(李永凤优秀班主任评选材料2000字

第一篇：(李永凤优秀班主任评选材料2000字

落红不是无情物化作春泥更护花

——乌鲁木齐县中梁小学 李永凤

落红不是无情物化作春泥更护花

——乌鲁木齐县中梁小学 李永凤

李永凤，女，汉族，49岁，中梁小学语文教师，班主任，档案员。自从教以来，李永凤同志积极进取，努力使自己不断进步，她身兼数职，但从无半句怨言，反而更严格地要求自己，忘我地投入工作之中，出色地完成学校交给的各项任务，并取得优异的成绩，对于自己曾经付出的许多心血，她感受更多的是充实和快乐。二十多年来她不断探索、进取、努力完善自己。

一、用高尚的师德完善自己的人格

作为一名人民教师，首先要树立正确的人生观、世界观，不断提高自身的政治理论水平。她认为：师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课；只有爱学生，才会有责任心、事业心；只有爱学生，才会抛开一切名利，为孩子补课忘了时间，忘了自己；只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。她常说：“既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。”李永凤老师是这样说的，也是这样做的。她在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。无数个早晨，她迎着朝霞曙光走进校园，和学生交谈；无数个夜晚，她带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”是她为师的准则。

二、爱岗敬业，无怨无悔

作为一名从教多年的老教师，始终能够与时俱进，不断提高工作效率。虽然年纪大，大仍旧积极接受新方法用于自己的教学工作中。从教以来，她都能出色地完成每年的教学任务，在期末考试中

所在教学班的语文成绩均居同年级组前列。她还善于总结教学经验，积极撰写论文、案例，也曾多次获各级各类奖项。

三、真情付出，用爱的心泉塑造美好的心灵

（一）在丰富的活动中促进学生的健康成长

她要让孩子们感受到“一个班级就像一个家一样，她们是一家人，就应该相亲相爱。”每周固定召开的班级小干部会议是雷打不动的，大家最期待评选本周的“绽放的花朵”。在李老师的班通过开展各种有趣又富有意义的班级活动，建立了一种浓浓的班级文化的氛围，把孩子们的心融在一起；为孩子们搭建了了一个个展示自我，培养自信的平台。为了更好地调动孩子们的积极性，李老师常常“灵光一闪”，可以说往往“用心良苦”。“评选班级小十佳”、“交换礼物迎新年”、“感恩的心”、“我家的纪念日”等一系列活动就像一颗颗闪光的珍珠，珍藏在了每个孩子的心中。班级里的每一位同学都是平等的，谁有困难，大家都会主动帮助他。每周给孩子们的周记写评语，成了她最开心的事，因为在周记里有孩子们心声的流露，有对事物的看法，有自己心中的小烦恼，都等着他们的知心朋友——李老师来与他们分享，给他们解答。她愿意做孩子们最信任的妈妈，最知心的好伙伴。她用诚心、耐心、精心的工作态度唤起了师生的共鸣，达到了师生间彼此知心，用爱的钥匙开启了学生心灵的锁，以自己良好的师德、师风影响着学生，促进了学生的健康成长。

（二）用真诚的师爱感化学生

所以真诚的师爱是可以感化学生的。在李老师的班，她把每个同学都看成她的朋友，和他们都有一定的师生友情，从来不用鄙视的目光看待学生。对于差生，不管是在谈心还是闲聊，总是注意给他们心

理暗示，让他们觉得李老师喜欢他们，认为他们行，他们有潜力，并且相信他们会越来越好。建立一定的师生友情，多点信任，多点帮助，多点落实，真正起到表率作用，学生们就会跟着老师的指挥棒转。

（三）让“各路神仙”大显神通

“人人有事干；事事有人干；时时有人干。”这个魏书生老师的治班之道，在李老师班得到了体现。一踏进李永凤老师的班级，你就会看到“各路神仙”大显神通。李老师改变了过去由几个班干部管理全班的办法，而是让每个孩子都在集体中找到合适的位置，担负一项具体的管理工作，使人人都为集体做贡献，意识到自己是集体中不可缺少的一员。孩子们极其负责，真正做到了“以身作则”。李老师发挥学生自我教育功能，挖掘每个同学的潜能，调动学生参与的主体性，使集体的成员紧紧凝聚在一起，形成良好的班风。

李永凤老师说，当班主任的乐趣实在很多，她感觉自己具备了当好一个班主任的所有条件，那就是与学生民主、平等、和谐地相处，能够严于律己、宽以待人，能够充满自信、乐观地面对眼前的一个个困难，能够持之以恒、坚忍不拔的向着目标行进，能够在脚踏实地的同时，把眼光投向未来„„这并非是自我夸奖，而是在她担任了班主任后，从中发现了自己的潜能，看到了一个全新的自我。尽管有人把班主任说成是“世界上最小的主任”，但李老师仍觉得在这岗位上发挥出的作用或许是世界上最最重要的，因为无论什么工作也比不上培养未来人才更为重要！我们深信李永凤老师会继往开来，以实际行动为教育事业添砖加瓦！

第二篇：李凤优秀班主任材料——

黄瓜园镇领庄完小优秀班主任

--李凤先进事迹

很小的时候我就立志长大后要当老师，为了实现这个梦想我走了一段弯路，在中考达到录取分数线后，我毫不犹豫地报了师范学校，但由于身高等条件因素，迫于无奈改报志愿。1999年中专毕业后，我参加了县教育局组织的教师招考，随后在教师进修学校圆满修完教育学、心理学及小学教育各学科专业知识，2000年3月顺利毕业，终于实现了我儿时的梦想，当上一名光荣的人民教师。

从此以后，带着对教育的挚爱，怀着满腔的激情，站上三尺讲台开始了我的从教之旅。为了家庭，2015年8月我从老城小学调入黄瓜园镇领庄完小从事小学教育工作，面对孩子们朴实的面孔及一双双渴求知识的童眼，我深知肩上的责任重大，从此立志做一名学生喜欢的好老师。

17年的班主任工作，让我懂得了要关爱每个学生，爱是教育的基础，没有爱就没有教育。当教师把爱洒向被遗忘的角落时，就为学生拨开了遮挡在心头的乌云；当教师把爱献给每一位学生时，就为孩子们送去了人间的温暖。在17年的班级管理中我也逐渐积累了一些心得，凭着对教师职业的热爱与当班主任的执着，我经常走村入寨深入学生家中，了解学生各方面的情况，制定出班级工作计划，从小处入手，大处着眼，阶段性与长期性相结合，磨练耐心，坚持不懈，逐 1 步从“细、严、活、实”四个字中悟出了门道，给学生做好表率，在“实”字上下功夫。天长日久，各方面的工作理顺了，班级管理逐渐走上了正轨。我担任一年级班主任及语文、数学学科教学工作。整个学校有许多的学生父母都常年在外打工，我们班也不例外，一部分学生都成了留守儿童。面对这样的班级，怎样才能稳住学生的心，提升教学质量呢？再三思索后，我试着从生活上给予他们无微不至地关怀。课余时间，主动与他们谈心，了解他们的家庭生活状况；对家庭较为困难的学生，力所能及的送他们一些课外读物，为他们购买一些学习用品；课间活动时，与他们一起玩耍；生病了，送他们去医院医治；同时，我积极开展丰富多彩的文体活动，经常组织孩子们一起嬉戏，增进了相互间的了解和友谊。就这样，孩子们心留住了，而且重温了亲情，老师成了他们最信赖的人，自然能安心学习。学生留住了，可怎样提高教学质量呢？面对一双双渴求知识的眼睛，我深感责任重大。在课堂中，我善用激励，有针对性的语言表扬孩子们，让他们发现自己的闪光点，帮助他们树立自信心。同时，加强课外辅导，帮助他们查缺补漏。为了辅导学习较为落后的几个孩子，放弃午休已经成为家常便饭，教室里、宿舍里成了我们共同学习的场所。在自己的言传身教的影响下，学生们信心十足，比学赶超，良好的学风得以形成，成绩稳步上升。我也赢得了家长的信任与学生的爱戴。在2016年7月元谋县教育局组织的学业水平年终检测中，我所教学的这个班的成绩获优异，我本人也获得了元谋县教育局颁发的教学优质奖。

在教学工作中，为了使自己尽快成长，形成自己的教学风格，我 努力做到“五认真”“两虚心”。一是认真备课。课前认真领会课标精神，吃透学生和教材，结合实际对教材进行增删或重组，多渠道收集教学资料，确定教学目标，明确重难点，精选教法和学法，充分做好预设，精心设计各个教学环节。二是认真上课。按照教学预案精心组织课堂教学，向40分钟要质量。处理好预设与生成的关系，注重预设，更注重生成。大胆采用“参与式”教学，积极构建“自主、合作、探究”的课堂教学模式。三是认真辅导。对优等生的辅导主要是点拨和指引，让其通过自主学习获得更大的进步；后进生的辅导采取师生面对面辅导和生生一对一辅导两种方式，旨在让后进生掌握基础知识和基本技能，为后续学习打基础。四是认真设计、批改作业。作业布置坚持“少而精”的原则，形式多样。根据课程内容，分层次设计课后作业，减轻学生的课余负担，保证让优生“吃好”，中等生“吃饱”，学困生有提高。并采取不同的批改方式，还注重让学生养成有错必改的习惯。五是认真反思。每节课都有优点和不足。课后认真反思、梳理，找出优缺点，为改进教学打基础。同时，还注重自身教学行为的反思，经常反思，可不断提升自己的业务素质。此外，我还虚心向同事请教，遇到问题主动与其他教师探讨，经常深入课堂，吸他人之长补自己之短，虚心倾听学生的心声，把学生的建议作为改进教学工作的一个依据，尽量满足学生的需求，想法设法吸引学生。经过不懈努力，我的教学能力得到很大提高，教学逐渐具有个性化。

“学高为师，身正为范”，这是我第一天走上工作岗位时校长教我们的口号。工作17年以来，我从来不曾把它忘却，时时刻刻谨记 于心，用它规范着自己的一言一行。为了提高自身业务水平，我积极参加学校组织的教研活动，常年订阅《云南教育（小学教师）》和《课程教材教学研究》等刊物，学习全新的教育教学理念，抓住参与公开课、研讨课、交流观摩示范课的机会，虚心向同行学习请教，博采众长，不断提高自己的教育教学水平。积极参加继续教育培训，利用网络平台，先后参加了远程班主任培训、全国中小学教师教育技术培训考试，并取得了培训合格证。利用业余时间参加函授学习，获得云南师范大学专科文凭。在成长的道路上，我积累到许多教学经验，并把自己的经验、感悟撰写成论文参加论文竞赛，履现职来，已有几篇教学论文在省级论文竞赛中获奖，并有一篇教育科研论文获国家级一等奖。十多年的工作磨练，既锻炼了我的意志，也使我的教育教学技能大大提高，辛勤的付出换来了学生的爱戴和家长的支持，所取得成绩也赢得了同事们的肯定和上级教育主管部门的认可。多次被学校评为“优秀教师”、“优秀班主任”，教学成绩多次荣获元谋县教育局颁发的“教学优质奖”，2013年、2014年连续被评为 “县级骨干教师”。成绩只能代表过去，后面的路还很漫长，我将以积极的心态投入到学习与工作中，因为我越来越清晰地意识到，“教书育人”已经成为我终身的事业，我将永远扎根教育。

回首过去的教育教学工作，有苦有乐，有忧有喜。喜的是看着曾经面临失学的学生能振奋起来，改变了人生；忧的是站上讲台已经17年了，自己的教育教学理论尚不够丰富，教学功底并不是很扎实，管理经验也还肤浅，还难以适应当前不断发展的教育的需要。展望未 来，我还有十几年的职业道路要走。在今后的工作中，我将从以下几方面继续努力：1.努力提高自身对新课程标准的解读能力，继续做好本职工作，爱岗敬业；

2、继续加强业务学习，不断充实自己，大胆进行教育教学改革实践，在改革中前进；

3、充分应用现代信息技术进行教学实践，不断提升自己的教学水平，为课堂提供更灵活多样的学习方式；

4、努力学习更多的有关小学生身心健康教育方面的知识，并在以后的班级管理中灵活应用，让自己的班主任工作上升为一门艺术。

教无定法，学无止境。在今后的工作中，我将立足于平凡的小学教师岗位，怀着对教育的这份执着走好每一步，矢志不移的潜心于新课程理念及教育教学工作研究；不断开拓进取，勇于追求，严格要求自己：博学、勤奋、善总结，努力让自己做得更好，更优秀！

2016年8月

第三篇：班主任工作案例——李文凤

班主任工作的一点感悟

---营口市第三高级中学 李文凤

经历了一轮的高中班主任工作之后，我渐渐的从一个容易冲动，急于求成的年轻大学毕业生成长为一个做日趋成熟的班主任工作者。在三年的班主任工作中遇到许多挫折和坎坷，也感受到了许多幸福与欣慰，哭过，笑过。回首三年的班主任工作，我将自己的感悟总结如下：

一、宽容与信任是拯救落后生的法宝

案例背景

在班主任工作中，经常遇到一些性格特殊的学生，他们共同的特点是独立意识强，不易倾听别人的意见或建议，凡事从自己的角度考虑的多，站在对方的角度考虑的少，在面对老师的管理时，他们很易冲动，往往会发生正面的冲突。在这些学生身上，即使教育起了作用也很容易发生反复。这样的学生会使班主任感到非常头痛，处理不好也会在班级管理中产生很强的负面作用。案例过程

那是秋末的一个早晨，我刚来到学校，任课老师就来“告状”：“你班庄某某太不象话了！”我心中一惊，庄某某是我们班上有名的“唱反调大王”，经常在老师或班干部安排工作时唱反调，以前有几次对老师不礼貌，但经过我苦口婆心的工作，最近已经大有进步，不知又做了什么“惊天动地”的事会把老师气成这样。我连忙问：“出了什么事？”任课老师向我讲述了头一天下午发生的事。原来，头天下午放学后，庄某某并不是值日生，三组在值日时不停捣乱，任课老师进行劝阻时庄某某很不以为然，称自己在和同学开玩笑，根本没有“不尊重别人的劳动”，认为老师多此一举。并在老师叫他时装作听不见，扬长而去。我听了这事后很生气，在向任课老师表示歉意的同时，真想立即到教室把这惹事生非的小子揪出来。庄某某以前所犯的错误还历历在目：前些天，庄某在科学课上称30多岁的老师“花姐”，老师批评他不尊敬老师，他不服气，认为这是一种亲切的称呼，就跟科学老师扛上了，害得老师病发停课两节。不过我感觉经过耐心细致地引导，他在处事态度方面大为好转，许多老师都说他有进步，难道以前的教育心血全都付之流水？但转念一想，冰冷的物体尚有惯性，何况活生生的人

呢？学生犯错误，尤其是习惯性的错误，作老师的，作家长的，应该有发生反复的思想准备，绝不能够急于求成或丧失信心。不管别人怎么看，依我对庄的了解，他虽然固执、冲动，但却也是一个有正义感、知错能改的好同学，我相信他在事后应该有所醒悟。我过早介入此事未必能达到最好的教育效果，还是等一等吧。果然，第三天，任课老师告诉我，庄已经真诚地向她道歉，并感谢我所做的工作。我说，其实我什么也没有做，我只是做到了等待和宽容，我有的只是对学生的信心和耐心。在当周的周总结上，我不是批评庄，而就此事加以放大，在全班同学面前表扬他知错就改的好品质，并说老师认为他在学习上的潜力很大，相信他也会在学习上令人刮目相看。那一刻，我看到了庄某眼中闪亮的东西，那是被人信任后激动的泪花。案例反思

1．如果说“没有教育不好的学生”是唱高调，那么“没有不能教育的学生”则是实实在在的道理。学生毕竟还是孩子，孩子的天性就是渴望独立、就是爱犯错误。班级不可能不出问题，学生也不可能不犯错误，如果问题出在班风或学风方面，就必须特别重视。而对一般性的问题，要适当“容错”，只要学生意识到并努力改正就行了。这就是所谓“有所为，有所不为”。

2．对学生严格要求，不放松常规管理，但绝不是管得越严越好，跟得越紧越好。对于问题学生更是这样，否则可能引起学生的逆反。教育首先是服务，管理首先是尊重，相处贵在信任。我坚持一切班务都和班干部商量、和学生商量，既讲原则，又要充分听取学生的意见。大到自主管理各岗位的设立及确定人选，各项全班活动的安排，小到值日组的调整、座位的调整都是和学生商量完成的。要充分相信学生，逐渐从事无巨细中解放出来，从早晚跟班中解放出来，不要总怕出事，如果什么事情都不出，还要班主任干什么？在循规蹈矩之中培养教育出的学生一定缺乏创造力。

3．教育时机的把握非常重要，这就象烧菜的“火候”或军事上的“战机”，往往稍纵即逝，而把握住时机则可收到事半功倍的效果。

二、让孩子们自己去解决

案例背景

在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。案例过程

上个学期我班学生在自习发生了一个事故，一位学生开玩笑，抽掉了另一位学生的凳子，造成了那位学生腿部受伤。我刚听到这个消息时，感到异常气愤，为什么我的班级就发生这样的事情。冷静下来仔细思考，我想到，是不是由于我平时管得太多，学生不会自主管理造成的呢？孩子们长大了，他们应该学会自己解决问题。第二天，我对同学们说：“昨天我们班级发生了一个事故，老师不想说什么，我想让你们自己去解决，你们看怎么样？学生们表示同意，然后我退出教室，学生在班干部的带领下自己开了一个班会，并整理了一份班会的记录。

班干部们首当其冲自我反思，都认为应该对这次事故的发生负一定的责任，作为一名干部，应该在以身作则的同时担当起监督的作用，班主任老师不在的时候，理应管理好班级，维护好班级的纪律，看到不良现象要及时制止。

同学们也发表了自己的想法，如果班级中的每一个成员都自觉遵守课堂纪律，在安静良好的学习氛围下，就不会发生这样的事故。因此在今后的学习生活中我们要牢记这样的教训，避免再发生类似的事件。同学们认为人人都会犯错，只要认识到错误的严重性并加以改正，杜绝此类事件的发生，不要一错再错，这才是至关重要的。长大的我们，不应该让家长，老师担心了，同学之间开玩笑也应该有分寸，不能太过分，做每一件事都要考虑到后果。同学们对这件事的发生感到十分羞愧与内疚，都认为应该引以为戒，所以大家共同制定了一些规章制度，以此时刻提醒自己，作为集体中一员，今后应该如何做。比如老师在与不在一个样，对同学不开过分的玩笑，不玩危险的游戏；干部以身作则起到监督管理作用等等。

这样同学们慢慢学会对自己的行为负责。后来班上发生两次劳动工具不能使用的情况下，班长和卫生委员主动召集班干部商议，最后决定一起凑钱买劳动工

具，在他们的共同努力下，我班的卫生一直保持着良好，多次获得校卫生流动红旗。案例反思

通过这几次事件，我体会到班主任应该坚持民主思想，通过理性和宽严得当的方法来教育学生。理性感化的教育方法，可以培养学生遵守班级行为规范的自觉性，增强学生的主人翁意识。学生对班集体建设的目标、方法、制度等有正确的理解，会有自觉做好本职工作的意识，同时也增强了合作意识和自我教育的意识，学生学会了自我管理，自己解决班级的问题。

三、用爱去感化学生

案例背景

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是长期的、具有划时代意义的改革。俗话说：“十个指头伸出有长短”。转化后进生成了每个班主任都会遇到的问题。有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育者对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师、一名班主任，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论他是高干子弟或平民百姓，无论他是品学兼优的好学生还是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。案例过程.班里的某一男生是最令我头痛的一个学生。他对学习一点兴趣都没有，上课要么扰乱他人学习，要么情绪低落；下课胡乱打闹，同学们经常笑话他；老师不在身边，他能交空白卷，平时就更不必说了，不做作业，各门功课单元测试不及格„„每天不是科任老师就是学生向我告状，真让我头痛。无论是苦口婆心的劝说还是声色俱厉的批评均无济于事，一副“死猪不怕开水烫”的样子。我一次次苦心策划的转化计划都宣告失败，实在是无计可施了，但又不忍放弃，放弃不等于宣判“不可救药”了吗？在一次偶然听到“成功教育”法之后，我想，何不试一试呢？于是，我在提高他的学习兴趣上下功夫，千方百计地创设机会让他获得成功，细心注意他哪怕是微小的进步，只要他的学习有一点进步时我就及时给予表扬、激励。他生病时我就给他买药、使他处处感到老师在关心他,信赖他。他也

逐渐明白了做人的道理,明确了学习的目的，看到了自身的力量，获得了成功的喜悦与自信。哲人说：“使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣”。终于我高兴地看到他逐渐有好转的迹象了：学习兴趣浓一点了、纪律好一点了、作业书写进步了„„总之，爱心+细心+耐心，尽管与其他同学还相差很远，这“孺子”居然可教了。在这次期中考试中居然有四门及格了。案例反思

班主任工作，可说酸甜苦辣样样滋味皆在其中。尽管工作尚不够尽善尽美，但已尽心尽职。我总想，只要每个班主任能够以爱心、细心、耐心去面对工作、面对学生，就“没有过不去的关”，“ 班主任对他们不仅应施以爱心、施以细心，更应施以耐心。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

真情投入，营造温馨和谐的“家庭”班集体，是学生健康成长的一方沃土。我从来都把我教的班级，看作是一个大家庭。无论老师，还是学生，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，必须大家努力。为了优化班级管理，营造一个个温馨、和谐的家庭，我费尽了心思。创设优化的管理环境，把学生从受教育者转化成一个自我教育者，突出了学生的中心地位，让学生做班级的主人。大家创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进，有强大凝聚力的班集体。学生对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。

班主任工作的点滴感悟

---营口市第三高级中学

李文凤

第四篇：评选优秀班主任

题目：

为鼓励教师，提高广大班主任的教学积极性，某县教育部门组织开展了“优秀班主任”的评选活动，经初步筛选，有以下6名班主任入围：

1.王建强，男，大学专科，二级教师。20多年来一直在偏远山区教学，母亲去世，父亲年迈，妻子得了重病，一家人全靠他一人的工资生活。

2.XX，女，大学本科，一级教师。从2001年开始教学，创造出了课件教学的创造性的教学方式，得到了学校老师和领导的一致认可。撰写的论文获得市级评比二等奖。

3.张萌，女，大学本科，一级教师。有10多年教学经验，5次获得校级“优秀班主任”，教学方式灵活多样，课堂气氛活跃，善于因材施教，激发学生的各方面的能力。她教过的学生有许多都在体育、音乐等方面表现突出而被大学特招走。同学们都称她为“知心大姐姐”。

4.刘华军，男，大学本科，特级教师。教学成绩优异，所带班级连续3次获得年级高考成绩第一名，去年所带班级为年级成绩最差班级，但仍有20多人超过二本分数线。教学中善于调动学习兴趣，善于引导同学们发挥自身潜力，通过有效手段解决学生打游戏的问题，效果非常显著。

5.XXX，男，思想政治学硕士，特级教师。注重学生的素质教育，发明了一种教学方法，实施后效果很好。写的一篇论文在国家级刊物上发表。

6.黄丽丽，女，大学本科，一级教师。对学生给予许多关怀，善于带领后进学生取得好成绩，先后有几百名学生在她的帮助下顺利完成学业。有一名女同学因家庭贫困而辍学，她千方百计找到那名女学生，劝其回到了学校。

问题：

假如你是评选活动的评委，要评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。你怎么评选并说明原因。

要求：

1、个人陈述，时间为每人3分钟。

2、自由讨论，时间50分钟

3、自由讨论结束后，选出一位考生做总结发言，时间5分钟。

第五篇：李凤事迹材料

—记巴州和硕县西部计划志愿者 李凤

2011年7月她走出了河南省新乡学院象牙塔的大门，从此，告别了一段纯真的青春，一段年少轻狂的岁月，一个充满幻想的时代，真正成为一个社会青年，极富爱心的她伴随着时代的强音，毫不犹豫地响应党和中央“到西部去、到基层去、到祖国最需要的地方去”的时代号召，志愿来到巴州和硕县，在和硕县项目办的统一安排下，在乃仁克尔乡从事志愿服务。时光荏苒，转眼间半年的时间已经过去了。

作为一名西部计划志愿者，乃仁克尔乡党政领导给了她莫大关心的同时也给予她很高的期望，在乡领导的统一安排和部署下，她主要负责艾迪恩阿门村负责党建、综合治理、远程教育等工作。为了不辜负领导和广大农牧民群众的深切厚望，她努力让自己做一个让领导放心、同事尊敬的好青年。在认真的完成自己的本职工作的同时，还不定期的抽出时间，来协助做村里的精神文明和安全生产等工作。当她知道单位里的部分同事因为汉语言基础薄弱，在文字处理上有欠缺时，她就担负起“老师”的角色，不厌其烦的帮助同事指正读音的错误，并耐心讲解字词含义，受到了单位同事的喜爱。

自工作以来，无论做什么工作她始终以高标准、严要求的准则来要求自己，由于她刚刚走出校园迈进基层，为了使自己尽快地融入到基层工作中，她虚心地向领导和同事学习，协助村两委班子做好各项工作，保质保量地完成了县、乡、村安排的各项工作：

（一）坚持不懈的做好远程教育组织管理工作。作为远程教育工作的管理员，她坚持为党员群众播放远程教育内容，在

百佳优秀青年志愿者

远程教育的学习中不仅丰富了村民的生活，更重要的是让村民学到了致富技术，让党员们养成了认真学习和及时掌握党的方针政策的好习惯。

（二）积极发挥好青年志愿者的作用。在村里她积极参加村上的各项会议，做好村里的“软件”工作，整理村里的党支部会议、村委会议等会议记录，做好文字性的工作，使自己能够给村给两委班子提出合理化建议。身为西部计划志愿者，现在的她已成了政府与村里沟通的桥梁和纽带，志愿工作开展六个多月来，她定时把村里的基本情况上报给乡政府及县新农村办公室，让上级领导及时了解村里的情况，并对艾迪恩阿门村的新农村建设提出合理化的建议。

（三）做好城乡环境综合整治工作。她协助村委会完成了艾迪恩阿门村的新农村建设和环境整治工作。新农村建设方面，动员广大群众积极参与，做好环境整治的宣传工作，新农村新农房的新建、旧农房的改造，参与村内涂白的质量监督工作，帮助搞好环境绿化、公共卫生，全力协助村两委做好城乡环境综合整治工作，奉献自己的微薄之力。

（四）全力以赴协助乡领导做好村“两委”换届和妇代会换届选举工作。村“两委”换届选举是对村两级党组织战斗力强弱的一次检验，总体上看，村党支部内部团结，战斗力强，为保证次选举能够依法顺利完成，她认真研究学习村“两委”换届的各项要求和选举办法，和包村领导共同做好村党支部和村民委员会换届的文字性材料工作。这次村“两委”换届选举工作，总的可以概括为：全过程地加强了党的领导，全过程地依法进行了选举，全过程地发扬了民主，选举结果真正地达到 2

了群众满意、组织满意。经过本次的选举使她明白：只有相信群众，依靠群众，尊重群众的意愿，直接进行选举，一批优秀人才才能被推上领导的岗位。最终才能够发展农村经济、带领农民致富、让群众满意、组织满意的村委会领导班子，使她们党的利益同群众的利益达到了真正的一致。

本次村妇代会换届选举与村“两委”换届同步进行，时间紧、任务重、要求高，村妇代会要切实把妇女参选参政工作和村妇代会换届工作抓好、抓实，抓出成效。为真正把素质好、群众公认、能带领妇女群众增收致富的先进妇女选进村“两委”班子，她主动参与到选举准备工作中去，与上届妇代会成员及乡领导调查摸底、宣传发动、正式选举、总结归档四个阶段。广泛动员组织村妇女参与基层民主选举，民主管理、民主决策和民主监督，充分发挥妇女在农村基层民主建设中的重要作用，坚持男女平等，公平竞争，提高妇女的参政水平。圆满地完成了换届选举任务。

作为一名西部志愿者，她深知自己的担子很重，也知道自己的一言一行都代表着党和政府的形象。因此，在日常工作、生活中她时时刻刻地严格要求自己。工作之余的她还总是主动去帮助村里的孤寡老人打扫卫生，整理房屋。在收获的季节他还去帮助牧民采摘西红柿，在她的心里群众的利益永远高于一切。

在日常工作、生活中她时时刻刻严格要求自己，只要有空闲时间她就主动学习，不断提高自身素质，用理论知识来充实自己。当然，在成绩的背后，她知道也存在着很大的不足：

（一）虽说，原来在学校也积累了一些组织方面的业务知识，3

但都不精通。因此在乡里锻炼的工作期间，她有意识的、积极主动地向周围同志学习，在工作实践中学习，端正、丰富了自己对乡镇基层工作的认识，各项能力提高较快，但是做的工作还不够多，特别是能将自己的知识有效地运用到工作中去，打开工作新局面这方面做的还远远不够。

（二）理论水平需要进一步提高，有待于加强学习。学习的深度不够，没有在深度上下功夫，学习中看报纸和电视新闻较多，认真坐下来读原文少，往往是给自己找出这样那样的理由，自觉主动地抽出时间系统学习政治理论方面书籍的时候不多。

（三）缺乏基层工作经验技巧，有待于今后进一步完善；还应加强写作锻炼，提高办公室工作能力；加强同村干部联系沟通，进一步了解村情民意等。

在短短半年的服务时间让她成长了很多，组织的关怀、领导的重视、村委会成员的支持、群众的信任，使她深感作为一名西部计划志愿者的光荣，同时，也更坚定了她工作的信心和勇气。“没有最好、只有更好”，她将继续用她的实际行动去诠释西部计划志愿者的价值。