南美拉祜族乡九年一贯制学校控辍保学实施方案

第一篇：南美拉祜族乡九年一贯制学校控辍保学实施方案

南美拉祜族乡九年一贯制学校2011至2012学年度

控辍保学实施方案

一、指导思想

为保障适龄少年儿童完成九年义务教育，提高“普九”质量，巩固“普九”成果，我校特制定控辍保学实施方案。

二、工作目标

在本学年度中，我校将进一步加大师生管理工作力度，使在校学生的巩固率中学提高10个百分点，小学提高5个百分点。

三、工作重点

(一)成立以校长为组长，副校长、教务主任为副组长，全体教师为成员的控辍保学工作领导小组，小组成员的工作态度、工作表现及工作成绩与每学年的教师绩效考核相挂钩。

(二)实行“三包一挂”，进行全员管理。

建立“校长包全校，校点负责人包校点，教师包学生，成绩均与绩效考核、职称评聘、评质评优相挂钩”的三级管理机制，形成层层有人抓，重点生有人管的全员管理局面。为把工作落实到实处，校长与每位教师签订《控辍保学工作责任书》，各班级要确立几名思想、学习等诸方面相对落后有可能辍学的学生为重点生，并建立起重点生档案，做到及时家访和面谈，开学初全员出动对重点生家庭全访一次，对未及时返校的学生重点访，以达到提高巩固率的目的。

(三)强化措施，实行全方位管理。

为提高我校学生的巩固率，降低辍学率，我校要强化以下几个方面的工作：

第一、开学初，学校根据摸底、汇总情况，签订目标责任书，包班到人，奖惩分明，学校将每个月拿出一部分资金，对控辍保学工 1

作力度做得较好的教师进行奖励，同时，对工作力度不够的教师将在学年末的绩效考核中进行扣分。

第二、认真落实素质教育中所规定的课程计划，做到开足开齐课程，“兴趣是最好的老师”，课堂中、生活中，我们应充分挖掘学生的兴趣，让学生在课堂中充分表现自己的特长和个性。

第三、教学中做到因材施教。我校将按“降低门槛，拔高门框”的总体思路，以课堂教学为切入点，实行异步教学，异步检测，同时进行分类指导，让学生尝到学习的兴趣。

第四、学校组织教师深入调查了解学困生和贫困生的情况，对学困生进行“心理健康”教育，打破辍学念头;对贫困生给予生活等方面补助，让他们感到学校的温暖。

第五、加大音体美学科的课时量，增强大课间活动开展的趣味性，各校点特别是中学部和南美完小应制定大课间活动的开展计划和学生课余时间活动安排计划，让每一位学生成为活动的主人。

第六、提高寄宿生生活质量水平，学校后勤人员应根据学生的需求，不断改善和提高生活质量，使学生有在校如在家的感觉。

第七、积极争取外援，进一步做好“控保”工作，学校积极和党委政府协商，和各村委会协调，争得他们的支持，举全乡之力做好控辍保学工作。对可能出现的个别家长认识不够拒不送子女复学的现象，要当机立断，采取断然措施，启动媒体爆光和司法介入程序，同时进行普法宣传，增进广大人民群众和法律意识和法制观念。为今后控辍保学工作打下坚实的基础。

第八、加强安全管理，优化育人环境。全体教师特别是后勤人员应定期不定期对校园内外部进行安全检查，及时排除不安全因素，确保学生的生命安全。同时加大绿化、美化校园，真正把学校变成学生的乐园。

第九、学校与学生监护人签定义务教育责任书，依法强制性确保控辍工作的落实，并协助乡镇政府对辍学学生家长或监护人发出“辍学学生返校通知书”，如未按规定期限返校，应及时报告乡镇政府实施行政处罚或追究法律责任。

第十、每年有组织有计划地开展“控辍月”活动，认真宣传执行《义务教育法》及其实施细则、《劳动法》、《禁止使用童工规定》等有关规定，杜绝未完成义务教育的学生务农、务工、经商行为的发生。

(四)建章立制，实行全员管理。

控辍保学工作必须天天讲，天天抓，只有这样才能提高学生的巩固率，我校将采取如下做法:

我校本着“谁主管，谁负责”的原则，严格落实责任追究制，凡因失职、渎职、玩忽职守导致学生辍学的，坚决给予查处，严肃追究责任人的责任。我校在过程管理中，要严格按计划实施，按制度落实。开学初，学校将根据学生的到校情况进行公示，同时，每周进行公示一次，坚持领导每周至少一次开展控辍保学工作碰头会，加大家访力度，教师家访不少于学生的50%，对辍学学生100%家访，每生家访不少于两次，领导至少普访一次。

南美拉祜族乡教育办公室

南美拉祜族乡九年一贯制学校

2011年8月10日

第二篇：白垛乡九年一贯制学校小学部控辍保学专项工作

白垛乡九年一贯制学校小学部控辍保学专项工作

领 导 小 组

根据施秉县教育局文件精神，结合我乡实际，特成立以下控辍保学领导小组：

一、领导小组：

组长：杨政薪（校长）

副组长：彭艺（分管校长）

成员：唐开霞(中心小学副校长)

吴熹(中心小学副校长)

李政鲜（王家小学校长）

龚家钊（谷定小学校长）

龙仕新（走马坪小学校长）

李从军（大土坝小学校长）

蒋泽荣（官田坝小学校长）

李康（新光小学校长）

杨继民（胜溪小学校长）

二、具体工作要求：

1、统一思想，提高认识。以高度负责的政治敏锐感，认真贯彻落实十八大精神，始终贯彻以人为本的理念，维护和保障未成年人的生命安全及合法权益不受侵害。严格按照县教育局要求，开展清理排查工作，填报相关统计表册。

2、校长为学校专项工作组长，是第一责任人，各学校校长为直接责任人。

3、制定专项工作方案，明确分工，细化职责，层层签订专项工作责任书，清理排查专项工作方案交中心学校存档备查；

4、排查工作要讲究方法，提高工作质量和工作效率，不能因为工作方式不当引发不稳定因素产生。排查清理是以本学年初在校学生为基础，即9月底报名注册学生到目前为止的变化情况。

5、贵州省中小学学生变动情况表，必须严格按照今年上报的教育事业报表相关数据填写。

6、认真做好排查工作信息记录，既有第一手原始资料，同时要做好排查工作报告。白垛乡九年制学校2012年8月25日

第三篇：南美拉祜族乡九年一贯制学校2011至2012年工作计划

南美拉祜族乡教育办公室 南美拉祜族乡九年制学校

2011至2012学上学期工作计划

根据临翔区教育局教育工作会议精神及南美乡的基本情况，结合学校的发展思路，更大的激活教师学生的积极性，将南美乡教育事业提高到一个崭新的高度，特拟定2011-2012学上学期工作计划。

一、南美教育基本情况

南美乡属少数民族乡镇，拉祜族居多，因而学生入学、巩固率极低，其次学校校点分散，致使学校办学存在极大的困难，但乡党委政府、村两委及大部分家长极为重视教育的发展，特别是市区的各级部门、社会各界爱心人士对南美的教育事业极为关注，同时也在最大限度的对南美教育的发展给予支持和帮助，因而南美教育的发展取得了一定的成绩，但我们的任务还极为艰巨，加大控辍保学力度、教育教学质量稳步提高、学生学会学习、学会生活习惯的培养等工作仍是我们当前教育的重点工作。

二、本学期各项工作要求

1、安全工作

安全工作是我们一切工作的重中之重工作，全体教师在进行一切教育教学工作之前，首先应将安全工作放在第一位，由政教处、总务处、完小负责人牵头、全体教师全员参与，认真对照《临翔区教育系统安全工作管理办法及考评细则（试行）》方案要求，结合日常管理的各项工作，查缺补漏，学校将定期不定期对各项工作的开展情况进行落实监督。

2、德育工作

德育工作是教育教学工作的核心内容，在进行教育教学时必须将学生的德育工作作为提高教学质量的前提条件，党支部、工会、教代会、妇代会、团支部、少先队应充分发挥各自的职能作用，以全面提高师生的道德素养、人格修为、心理健康为目的，开拓思路、大胆创新、多形式组织活动，同时应注重发挥地方的民族特色，挖掘师生的个性特长及兴趣爱好，为教育教学服务。加强师德师风建设，树立“内强素质，外树形象”的教师形象,在教师中深入开展向优秀教师学习的活动,弘扬学为人师、行为世范的职业道德。同时注重培养学生的行为习惯、学习习惯及生活习惯，将德育工作融汇于日常教学和常规管理中，注重自身素质的提升，提高学习质量，认真撰写工作日志，将工作日志作为教育教学反思和提升自身能力的手段之一。

3、控辍保学工作

控辍保学工作是提高南美教育的前提条件，因此，全体教师在日常教学工作及常规管理中应注重调动学生的学习积极性和主动性，本着“不放弃一个”的教育心态，结合《南美乡九年学校控辍保学目标责任书》及学生个性，多角度、多形式做好控辍保学工作。

4、教学常规工作

全体教师应严格按《临翔区中小学教师教学常规管理实施意见（试行）》开展工作，同时撰写好日常教学及班级管理心得，加大对教育教学的培训力度，学校将有规模的在中小学组织开展教育教学研讨，研训结合,以研促训,为教师的专业化发展搭建平台。学校将请骨干教师进行课堂教学展示和并采取“走出去”“请进来”的方式进行交流，提高自身业务素质。

5、经费使用及管理工作

完善教育经费管理机制，促进教育资源的均衡共享，学校教育经费实行全校统一管理，根据预算—审批—下拨经费—购买—报帐等程序，全额实行校长一支笔审批制度，为学校更好地运筹资金做保证，坚持不乱花一分钱，确保教育教学的顺利开展，严格按中小学贫困寄宿生生活补助发放管理规定执行。

6、制度建设与落实工作

将制定和完善各项管理制度，同时专人负责落实各项制度的落实情况。

7、新校园绿美化工作

南美新校园主体工程建设即将结束，环境建设将是我们本学的一件大事，校园环境规划与建设本着高起点、高标准、高质量的营造绿色空间，从校园长远发展出发，给环保让路，追求人与自然的和谐发展，结合本校特色，注重环境布置，突出个性。为学生健康人格的培养创造良好的条件和氛围。

8、后勤保障工作

后勤保障工作由刘仕龙全面负责，全力抓好食堂及日常教学管理。

9、其他工作

深入开展阳光体育运动，上好体育课，大力开展“每天锻炼一小时”活动，同时开展中小学冬季趣味运动会。抓实抓好卫生工作。认真做好成人文化及扫盲工作，加大农村综合初中班的办学力度，把教育教学与生产实践、社会服务、技术推广结合起来，开展好“农科教结合”和“三教统筹”，促进职业教育为“三农服务”；确实把政策、项目、经费、技术、人才等各方面资源高度协调统一起来，形成活力，从而促进本地农村科技人才的培养。注重教育教学管理宣传力度，提高社会对南美教育的认知度。

总之，新的学期摆在我们面前的工作是繁重的，任务是艰巨的，希望全校广大教师，抓住机遇，振奋精神，积极进取，务实拼搏，与时俱进,为开创南美乡教育的新局面而努力奋斗！

南美拉祜族乡教育办公室 南美拉祜族乡九年制学校

2011年9月1日

第四篇：乡控辍保学实施方案

1111政发〔2011〕129号

11区11乡人民政府关于进一步加强 控辍保学的通知

各村、中小学校：

为提高全乡干部职工对“控辍保学”工作重要性的认识，确保适龄少年儿童进得来、留得住、学得好，依法保障适龄少年儿童接受义务教育的权利，巩固提高全乡“两基”工作成果，切实抓好中小学“控辍保学”工作，现就有关事宜通知如下。

一、高度重视，加强领导

控制中小学生流失，是《中华人民共和国义务教育法》赋予各级政府、义务教育阶段学校、社会和家长的共同责任，是全面实施素质教育的重要内容。为切实加强全乡对“控辍保学”工作的组织领导，成立11乡“控辍保学”工作领导小组，组长由乡党委书记担任，常务副组长由乡党委副书记、乡人民政府乡长担任，副组长由分管教育的-1-

副乡长担任，成员由乡教育办公室主任、民政助理、计生站负责人、各村支书（主任）组成。领导小组下设办公室于乡教育办公室，办公

室主任由周晓华同志兼任，负责日常工作的处理。领导小组办公室要

成立由主任、校长任组长的“控辍保学”工作小组，做到校长亲自抓，有计划、有步骤、有重点地推进“控辍保学”工作。

二、明确目标，细化责任

（一）工作目标：全乡小学适龄儿童入学率达99%以上，初中适

龄少年入学率达95%以上。小学生年辍学率控制在1%以下，初中学生

年辍学率控制在3%以下。

（二）工作职责

领导小组：对全乡“控辍保学”工作负总责，严格按照“两基”

各项指标要求，统筹规划、指导督促此项工作开展。研究、解决“控

辍保学”的具体问题，统筹、安排“控辍保学”工作，督促、检查各村

委会、学校“控辍保学”工作。多渠道筹措经费改善办学条件，为学生

提供安全、舒适的学习环境。

乡教育办公室：负责全乡“控辍保学”工作的组织实施，搞好安全

控辍、质量控辍、情感控辍工作。积极探索、研究、解决因“学困、厌学”而导致辍学的有效方法。实施好寄宿制学校建设工程及营养早

餐工程，着力改善学校卫生设施和学校食堂环境，确保学生不因办学

条件差或安全无保障而辍学。

村委会：对本村的“控辍保学”工作负主要责任，实行支书（主任）

一把手负责制，搞好依法控辍，大力宣传法律法规，把“送子女接受

九年义务教育”的法律要求变成家长的自觉行动。安排专人深入村、组、户，具体负责“控辍保学”工作，要与家长签订或达成禁止未成年

儿童外出打工和同意完成九年义务教育的协议书，严防本村、组未成年人外出打工，切实做到“控辍保学”和追收流失生工作。要积极配合学校，做好家长、学生思想工作，让“在校生留得住，辍学生劝得回”，使“控辍保学”工作落在实处。

中小学校：加强学校管理，深化教育改革，提高教育质量，关心

爱护学生，用情感感化学生、留住学生。稳住“学困生”、使其学有所

得；留住“易辍生”，使其安心学习。加强学生学籍管理，衔接好学生

转入、转出的各个环节。

三、措施有力，确保成效

（一）各村委会、相关站所要按照“控辍保学”目标责任制，协同

配合，切实搞好全乡控辍保学工作。

1．乡“两基”工作领导小组要层层签订目标责任书，定期研究解

决“控辍保学”工作中的实际问题。

2．坚持控辍保学“双线三包”责任制。各村支书是本村 “控辍保

学”工作的第一责任人，实行领导干部包干到村，村干部包干到组、户，学校校长、班主任、科任教师包干到班、学生的方式，“双线三

包”的方式确保流失少年儿童返校学习。做到领导到位、人员到位、宣传到位、措施到位、时间到位。

3．积极争取上级支持，创造条件，整合教育资源，调整优化学

校布局，抓好寄宿制学校建设，改善办学条件，为适龄儿童入学创造

良好的学校环境。

4．坚持把 “控辍保学”工作纳入“依法治教”轨道。村委会根据《义

务教育法》等相关法律法规，制定本村的“控辍保学”相关制度，明确

家长的“保学”责任，确保适龄儿童不失学，不流失。民政、共青团、妇联、派出所、司法等部门要积极配合，采取行政、经济、法律的手

段确实保障适龄儿童接受九年义务教育，对不按时入学、中途退学的儿童、少年发放《限期入学通知书》，对经督促教育仍不送子女入学的家长发放《行政处罚通知书》，并由司法部门依法强制其履行义务。

依法对招收、使用童工的单位和个人进行查处，加大校园周边环境的治理整顿工作，杜绝未完成九年义务教育的中小学生务农、务工及经

商的现象发生。

5．建立扶贫助学机制。认真落实“两免一补”政策，建立有效的助学机制，保证贫困家庭学生不因贫辍学。鼓励社会捐助，建立贫困

生助学基金，为贫困家庭、贫困学生解决实际问题，确保贫困学生全

部入学。

6.驻村干部要积极主动到所挂片村开展控辍保学宣传、动员工

作，加强学校和村委会的沟通联系，所驻村控辍保学工作纳入年终考

核内容。

（二）乡教育办公室落实教育管理责任，认真实施“控辍保学”工

作。

1．乡教育办公室要结合教育局考评方案把“控辍保学”工作纳入

学校工作计划，作为年终考核学校、教师的重要内容。“控辍保学”工

作实行校长负责制，落实“双线三包”责任制，班主任、科任教师包班

到人，层层落实。

2．在上级教育行政部门的支持下，乡教育办公室指导中学积极

推进初中教育与职业教育的对口衔接，结合农业科技发展特色，积极

开设农业科技、职业教育课程。

3．认真分析，找准措施，拓宽保学渠道，发挥教育的行政管理

作用，营造良好教学环境，不让“贫困学生”因贫辍学。

4．严格执行教育行政部门的学籍管理制度，严格转学、休学手

续，严禁学生辍学。

（三）各中小学充分发挥学校“控辍保学”职能作用，积极实施管

理控辍。

1．校长是学校“控辍保学”工作的第一责任人，全体员工都承担

着“控辍保学”的重要责任。校长与班主任、科任教师签订“控辍保学”

责任书，把班级控辍保学完成情况作为教师工作业绩、评优晋级的重

要依据。

2．进一步端正办学思想，全面贯彻教育方针，进一步加强学校

内部管理，深化教育改革，树立素质教育价值观、人才观和质量观，切实做好学困生工作，禁止体罚和变相体罚学生，努力实现“一个都

不能少”的目标。

3．建立健全“控辍保学”工作责任制。针对假期初中学生容易流

失的特点，有针对性的开展工作，将单亲家庭、贫困家庭、残疾人家

庭、外出务工家庭等作为重点控辍的对象，做到底子清、情况明。建

立流动适龄儿童就学管理制度，健全适龄流动学生档案，加强“问题

学生”、“留守学生”的心理健康教育。

4．努力提高教育教学质量。广大教师要面向全体学生，因材施

教、分层教育，有针对性的进行心理辅导，不断提高教学水平和教学

质量，多关心、多鼓励，让学生有成功的喜悦，真正使“学困生”留得

住、学得好，坚决遏制学生因厌学而出现的辍学现象。

5．坚持辍学情况报告制度。中小学要定期或不定期向乡教育办

公室汇报学生辍学情况，乡教育办公室针对辍学情况，提出建议，采

取措施或向乡党委政府汇报，对辍学学生做到及时教育、及时劝返。

二○一一年十一月十一日

主题词：教育控辍保学△通知

抄报：区教育局。

印发：乡民政站、计生办，乡教办、派出所、司法所、卫生院。11乡党政综合办公室2011年11月11日印

第五篇：班老乡九年一贯制中心校控辍保学实施方案

班老乡九年一贯制中心校控辍保学

实施方案

（征求意见稿）

为认真贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》，落实《临沧市委 临沧市人民政府关于优先发展教育构筑滇西南教育高地的实施意见》临发﹝2014﹞27号文件精神和县教育局的控辍保学要求，进一步加强义务教育阶段“控辍保学”工作，在全校初步形成社会、家庭和学校齐抓共管、常抓不懈的“控辍保学”的局面，保证我乡适龄儿童完成九年义务教育，促进我校教育持续、稳定、健康发展，特制定班老乡九年一贯制中心校控辍保学实施方案。

一、指导思想

以《临沧市委 临沧市人民政府关于优先发展教育构筑滇西南教育高地的实施意见》临发﹝2014﹞27号、《临沧市教育局关于2014-2015学年教育工作的指导意见》和《临沧市教育局2014上半年工作总结》等文件精神来指导，认真执行教育局等有关部门的安排，明确职责，强化领导，坚定控辍保学工作在学校工作中的地位不动摇，坚持依法治校、依法治教、依法控辍、以防为主、防治结合、综合治理的控辍方针，锲而不舍地抓好控辍保学工作，使我校在校生巩固率达到上级要求。

二、成立控辍保学领导小组

组 长：吴沛军

副组长：李 勇、罗送文、赵文荣、白忠新、卫学成、班德胜、王永华、田国强、田学祥、田永明、田 军

成 员：罗金菊、罕云龙、赵建军、王生银、肖江红、肖 龙、陆正荣、肖远将、李 强、文宏森、钟文俊、杨明华、杨文光及全乡中小学各班班主任和任课教师。

三、工作目标

强化我校控辍保学工作，让学校达到上级要求：学生“进得来、留得住、学得好”，确保我校小学巩固率达到100%，初中巩固率不低于98%。

四、工作内容与具体措施

（一）加大教育法律法规宣传力度，提升家长和学生对依法入学的认识。

1、加大对学生的宣传力度。学校要充分利用板报、晨会、家长会等渠道加大对《义务教育法》等教育相关法律的宣传，使学生认识到接受义务教育是每一个适龄学生的基本权利，圣神不可侵犯。

2、加大对家长的宣传力度。要让家长认识到送子女依法入学是不可逃避的法律责任、家庭责任和道德责任，明确子女没有完成义务教育是违法的，要受到法律责任的追究。

3、提高教师的认识。要让教职工认识到宣传《义务

教育法》，让学生了解自己接受教育权利是不可侵犯的，是学校和教师的一个责任。

4、开展具体实际的活动。每学期开学之际学校要组织教师对家长进行教育法律法规的宣传；每一次家长会都不能缺少《义务教育法》的宣传教育；每一个学期都要组织一次“受教育权利圣神不可侵犯”的主题班会和出一期专题板报；校园广播每月要进行一次“教育法律法规”宣传；教务处要会同德育室每学期组织一次关于教育法律法规的活动，强化学生、家长的法律意识。

（二）强化依法治校、依法治教、依法控辍认识，全面构筑学校控辍保学防线。

1、认真抓好学校班子队伍建设和教师队伍建设。学校要抓好班子队伍建设，转变管理理念，端正办学思想，规范办学行为，努力营造优美的育人环境，塑造良好的具有特色的校风。同时要加强教师队伍建设，提高教师师德修养，增强教师职业道德，提高教师教书育人的责任心和使命感，让教师树立主动为学生服务的意识，懂得关爱、关心、帮助学生。

2、强化教师法律意识。组织广大教师学习《教师法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》、《教师行为准则》等教育法律法规，提高教师法律意识，杜绝教师体罚或变相体罚学生，歧视学生，羞辱学生，依据考试成绩给学生排名排座位，强行或变相让学生退学、转学、和休学等行为而导致的学生厌学甚至辍学的行为，让广大教师认识到这些行为的错误。

3、提高社会对学校控辍保学工作的认识，需求多方面的控辍保学支持。一是要加大学校与当地乡党委政府、村委会、村小组的合作，从行政方面推动控辍保学工作的顺利开展。二是与政府相关部门、社会相关组织合作，加大对控辍保学的宣传和监督，需求社会舆论帮助，多方面推动控辍保学工作的开展。

（三）加强领导、建立机制与制度。

1、坚决按照教育局的相关要求，成立控辍保学领导小组等相关工作机构，控制好学生的流失，将控辍保学列入中层班子、班主任、科任教师的考核目标。

2、建立“包校点、包年级、包班级、包学生”责任制。由学校办公室统一分配学校中层班子“包校点”工作。由中小学教务处分别安排落实好教务处领导“包年级”、班主任“包班级”、教师职工“包学生”的相关工作，校长与班主任和教师签订“控辍保学”责任书，作为学期末考核的凭据，列入绩效考核之内。

3、建立《学生到位报告和教师上课签到制度》。教务处要结合学校工作实际，制定任课教师上课点名制度，发现学生无故旷课，要及时上报值周领导，由值周领导通知班主任，并要求当天与家长联系，了解原因，一旦有辍学苗头，班主任与“包学生”教师联系，及时家访，做好动员复学工作并做好相关家访和动员复学记录，对经动员三天内仍不复学的学生要及时上报教务处，由教务处向校长汇报。如因发现学生无故旷课不及时上报而导致学生发生安全事故和辍学的，将追究当堂课任课教师的责任。

4、进一步加大帮扶助困力度，建立《困难学生减、免、抚工作四步帮扶制度》。针对出现的因为家庭困难面临辍学的学生，学校建立一套“班主任调查落实”-“教务处审核”-“校长审批”-“财务室执行”的四步帮扶制度，积极帮助因为家庭困难面临辍学或可能辍学的学生。同时，学校将积极对外需求帮助，主动与社会助学组织和爱心人士联系，帮助困难学生寻求社会帮助。

5、积极探究研究解决因“学困”、“厌学”而导致辍学的有效方法和措施，想法设法稳住学生，使其学有所得、留有所学、安心学习，设法遏制学生因学困和厌学而辍学的倾向，使学校留得住易辍生，真正使每一个学生“进得来、留得住、学得好”。

6、实行控辍保学“一票否决”制度，并与评优、评先、晋级挂钩。每学期末由学校控辍保学领导小组对“包校点、包年级、包班级、包学生”的情况进行考核，对于出现学生流失或者流失率较大的个人进行评定，实行评优、评先、晋级的“一票否决”。

（四）加大课程改革探究力度，进一步推进素质教

育。

1、严禁学校相关科室以考试分数作为唯一标准对师生进行衡量。严禁教务处和班主任按成绩给学生排名并贴在公共场合，对于学生在校学习和表现实行实行成绩等级评价和综合素质评价。

2、努力为每一名学生提供适合的教育教学方式。教师要尊重每一个学生的个性，注重发掘和培养学生的兴趣爱好，使之发展为特长，让每一位学生都拥有一个特长，都会一项技能。

3、积极探究课堂教学改革，发挥教师的引导作用，提高学生学习主体意识。教师要积极主动探究研究课堂教学改革的有效方式方法，使学生感受到“学有所得、学有所用、能学会、会学好”，从心理上预防学生辍学想法的产生。

4、认真结合乡村学校少年宫项目。全校开展以音体美教师为主体，全乡教职工共同参与的课外活动课，让学生能在活动课中感受到学校大家庭温暖和教师的关爱关心，以教师个人魅力调动提高学生在校学习的兴趣。