2011、12小学 德育工作 总结

第一篇：2011、12小学 德育工作 总结

2011年度小学部德育工作总结

本年度，根据学校和小学部整体工作计划，小学德育工作紧紧围绕“德育为首，育人为本”、“队建为基，发展为重，服务为先”的工作思路，充分尊重学生身心发展规律和需求，扎实常规、落实活动、严格管理，帮助引导各班加强班级建设和管理，培养学生养成良好的行为习惯，树立正确的是非观念和良好的思想品质，全面提高学生的综合素养，促进学生健康、快乐成长。

一、坚持抓好常规教育管理工作，通过各种激励、评价、教育手段，培养学生良好的卫生、安全、生活习惯；重视班级建设，发挥了学生自主管理作用，营造积极向上的班级育人氛围；以规范学生的行为习惯为重点，内化学生品质，工作取得了实效。

1、重视开学养成教育

（1）开学前，大队部编印了《小学部开学教育手册》到每位班主任，明确班主任常规工作程序和班级常规管理要求，有针对性地明确了小学部安全通行规定、分时段放学规定、卫生区保洁规定以及礼仪常规要求，提高了工作效能。

（2）积极组织常规演练活动，强化学生行为习惯养成。特别表扬一年级各班养成教育抓的紧，和上届一年级同期情况要好很多。特别是一（5）任菊香、一（8）谢锦霜、一（4）谭雅静等学生训练有素，学生进入状态快。

2、坚持师生值周检评和流动红旗评比常规

（1）提倡学生自我养成、自我管理是小学学生教育管理的重要思路；陈博、刘雪莹担当常规检评培训管理工作，工作任劳任怨、塌实认真。通过综合检评，各班获得流动红旗的态势旗鼓相当，展示了小学常规管理你追我赶的状态。

（2）学部领导值班和高低段科任教师值班相结合，对小学部一日常规进行全面细致的监管，保障了正常的教育教学秩序和异常事件的及时处理，提高了工作的时效性。

3、重视安全教育管理工作

围绕董事长和学校“创建平安校园”的安全工作精神，小学部制定了精细化安全工作细则，明确责任，严格管理，狠抓学生安全行为习惯养成和教育宣传。

（1）严格学生分时段放学、乘车排队的管理，进一步规范家长交接签字手续，一至三年级坚持地很好。四五年级放学排队状况有很大进步。

（2）组织进行了教学楼安全疏散演练，大大提高了师生紧急避险意识和能力。

（3）落实常规排队管理：严格早操、上科任课、就餐、就寝、晚修排队管理。学部领导、科组长、值勤教师每天早晚接送校车值班到位；朱晓东作为体育长，能以主人翁的精神天天坚持到校车场地早接晚送学生，监管学生午餐通行安全监管，值得表扬和学习；本学期周雪、王远真等组长也积极参与早接车。

（4）严格早操、升旗仪式前后时段科任老师在楼梯道值班，周雪、王家安、王远真、徐万民分别带领综合学科组、英语组、高段数学组的科任老师，认真坚持工作，确保了半学起来学生上下楼梯的安全。特别表扬王家安老师负责监管二号楼道工作认真负责，李娟、程庆、陈瑶、周译文等老师值班工作到位准时，体现了小学部安全工作齐抓共管的良好态势，确保了工作安全有序。

（5）表扬六（2）、六（6）、五（7）、五（5）四个班级能够按照要求每天晚修前打开楼道照明灯，为楼道夜间照明和晚修安全通行提供了服务。

4、重视环境卫生工作

（1）通过落实卫生责任区，强化学生维护环境卫生的意识，环境卫生状况保持了较好水平；特别表扬二（7）、三（1、3、6）、四（3、5）、五（1、5）、六（2、6）公共卫生常规一直坚持得较好；同期比较，小学部各班维护卫生环境的自觉性提高了。

（2）进行文明教室评比，促进了环境卫生和教室文化建设水平的提高。获得第一次文明教室的班级有一（8、6、5、4）；二（2、3、6、7）；三（1、5、3）；四（6、2、5）；五（4、5、2）；六（1、6、3）班。

4、坚持每日晨会教育通报和学部班级常规周通报制度。

（1）每日早会，有针对性地对常规的表现情况进行通报并及时作出要求，加强了学生一日生活常规管理和良好的行为习惯养成。

（2）每两周召开一次班主任例会，综合学部领导检查和学生值周检查情况，对各班进行书面通报，加强工作针对性，同时完善考评数据依据的确立。

二、坚持让学生在活动中成长，通过开展丰富多彩的活动，学生的思想素质、才艺素质、综合能力得到了锻炼和提升。

1、积极开展丰富多彩的综合实践活动，培养学生良好的思想感情和综合实践能力。三月份积极开展了“学雷锋”教育活动，融合“3.8”妇女节的孝敬活动，各班自主开展了丰富多样的学雷锋活动，涌现了一大批好人好事的榜样，各班有针对性地展开了“向身边的小雷锋学习”活动，增强了学雷锋活动的实效性；大队部组织开展了“学雷锋，制作安全文明标语”的实践作品展示活动，通过综合评比，一（3）、一（5）、二（5）、三（1）、三（2）、四（4）、五（2）、六（2）8个班级获得学雷锋先进集体、117名学生被评选为学雷锋先进个人。

四月上旬，为了让学生走出校园亲近大自然，培养学生热爱家乡、热爱生活的思想情操，进一步增强学生的环保意识和社会责任意识，同时促进班集体凝聚力和师生感情交流，小学部分批成功组织高低年级段全体学生到海口白沙门公园开展了综合实践活动。活动中，各工作组老师认真负责，组织严密、管理严格，以及学生文明向上的表现赢得了公众的赞誉。

暑期、国庆积极组织开展主题为“科技助推祖国腾飞”的综合实践活动，通过实践作品展评，228名学生作品获得奖励，二年级八个班、三（1、2、3、5、6、）班、四（1、2、3）、五（1、2、3）19个班级获得优秀组织奖。

本学期，大队部先后组织学生还开展了 “安全文明标语制作”、“我的理想”主题手抄报展示活动。很多颇有创意的精美作品装点在教室外走廊，构成了小学部一道亮丽的文化风景线，活动促进了学生动手实践和综合思考能力的培养，同时展出的作品也起到了很好的环

境熏陶教育作用。

2、积极开展劳动技艺大赛和礼仪广播操比赛，培养学生良好的生活自理能力和礼仪规范。5月底，开展了一年一度的劳动技艺大赛。通过开展学生值日技巧大赛和生活自理能力比赛，很好的锻炼提高了学生动手劳动和生活自理能力。

10月中旬，举行了一年一度的小学生礼仪广播操比赛。比赛浓缩了上下课问候礼仪、桌椅摆放、排队礼仪、楼道通行、操前活动、集合做操等一日常规进行演练比赛，旨在规范学生在校一日常规，提高做操质量，展现各班级风采，从而促进学生良好行为习惯的养成。比赛要求人人参与，参赛学生个个精神饱满，表现出色，特别是在问候礼仪和排队礼仪的整套动作中，很多班级还加入了本班的特色表演，使得比赛过程精彩纷呈，充分地体现了小学班级常规管理的特色。通过激烈地角逐，一（8）、二（6）、三（4）、四（3）、五（6）获得一等奖，一（4）、一（6）、二（2）、二（5）、三（5）、三（6）、四（4）、四（2）、五（4）、五（7）获得二等奖，另有20个班级获得三等奖。

3、认真组织开展了首届校园读书节活动。

为了营造氛围，各班出版了“读好书”主题黑板报，展示读书方面的名言警句；各班进一步完善图书角建设和藏书管理，通过语文课、课内外阅读课、午休前读书活动，营造了浓厚的读书氛围。通过三次验收评比，一（1、2、3、6）班、二（2、5）班、三（3、5、6）班、四（3、4、6、7）班、五（1、3、4、5）班以及六（1、2、3、4）班班级图书角藏书都超多了班级人数的两倍以上，特别是四（7）、五（1）班藏书多达210多册，班级形成了良好的阅读风气。小学部分高低年级段举行了读书节“美文诵读”和“讲故事”主题比赛，一（5）、二（6）、四（4）、五（1）班获得了一等奖，一（1、2、7）、三（3）、四（1、7）、五（2）班获得了二等奖，比赛充分展示了小学生在读书方面所取得的收获。通过此次读书节活动，很好的培养了学生“从小爱读书”、“读好书快乐”和“终身读书”的意识认识。

4、顺利开展了体育节系列活动。

本次体育节年级主题比赛、田径运动会比赛场面精彩而热烈，各项赛事完成顺利。综合各方面工作，小结如下：

（1）运动会入场式小学各方阵表演出色，展现了训练以来最好的水平和状态；一年级轻气球方阵、二年级红灯笼队、三年级花束队、四年级红星气球队、五年级变脸扇队、六年级太极扇方队以及鲜花队，都进行了精彩的表演，得到了大会领导和全体师生的好评和赞赏。在这精彩的表现背后，方队的师生付出了大量的汗水与努力，掌声对所有参与方阵训练的同学提出表扬；我们还要特别感谢并表扬负责训练的主要教师：一年级（8）（6）（2）谢锦霜、陈瑶等老师、二年级（4）（6）祁霞、王满意老师、三年级（5）（1）徐凌燕、周嵘老师、四年级（3）（2）丁晓琳、高金巧老师、五年级（4）（3）金桂顺、罗天老师、六年级（3）（5）

（4）姚少萍、刘艳等老师，她们创编训练，劳心劳力，对他们表示感谢。

（2）负责鲜花队的小学音乐组周雪、龚文佳等老师，为开幕式起到了很好的妆点和氛围烘托作用；负责高尔夫球队的陈博老师，训练工作抓得积极认真，特别是高尔夫球队方阵的队员从二年级到初中年级，学生年龄跨度大，训练组织难度都很大，工作完成较好。

（3）在开幕式上的广播操表演中，二至五年级726名学生组建的广播操表演新颖有特色、做操动作优美、队员们积极认真，展现了良好的精神状态。负责训练工作的体育组刘雪莹、李娟、刘娜娜、胡丹、齐共林等老师工作积极负责；特别表扬二（5）、三（3）、四（1）、五

（7）等班级，在班主任的带领下训练积极认真，组织管理到位。

（4）田径比赛，小学全体体育组教师，做了大量工作，特别是在朱晓东老师出差的情况下，刘雪莹、齐共林等老师团结协作，做了大量积极地工作；全体裁判组老师工作到位，特别是检录处的王家安、计时组邵民、投掷组的唐昌儒等老师工作认真负责。班主任特别是一年级班主任老师组织那么多同学参加很多项比赛，又要管班，真是忙前忙后，一（4）、一（7）秩序最好。班级组织管理特别认真地还有二（5）、三（3）、五（3）等班级。提出表扬！请同学们把最热烈的掌声送给我们的老师！这里还要特别表扬一年级的同学，你们第一次参加正规运动会比赛，你们是好样儿的！

（5）志愿者、大队干部、礼仪队员：为了保障运动会的比赛顺利进行，大队部面向五六年级先后招募了67名志愿者，他们为维护运动赛场正常有序的比赛做出了积极地努力和成绩，展现了我们高年级同学乐于为同学们奉献的志愿精神，特别表扬五（3）王名润、六（1）罗叶奔、六（2）许乾鸿、六（3）李湘洛、六（5）阎正等志愿工作积极负责。25名大队干部更是义不容辞、责无旁贷地积极开展监察、服务、协调、播音等工作。通过这次活动检验了我们这一届大队干部，是一支很有战斗力、很有责任感的干部队伍，不愧是小学部学生干部的核心代表。

（6）通过这次活动，各班都增进了班集体凝聚力和师生情感的交流。这次活动也很好的检验了各班良好的文明风貌和积极参与活动的水平，主要表现在：活动组织有序；环境卫生保持非常好好，其中现场广播表扬了五（1）、三（3）、五（6）、五（4）、六（6）班主动清理赛场上的垃圾，表现最为突出；投稿积极，表扬五（5）投稿达356篇、五（4）投稿237篇、六（6）投稿225篇、四（6）投稿216篇，表现积极的还有六（5）、五（6）、五（1）、三（3）、二（3）、一（2）等班级。

（7）各项成绩：年级主题比赛一等奖 一（5、6）；二（5、8）；三（6）；四（2）；五（3、4）；六（6）；二等奖 一（4、8、1）；二（4、1、6）；三（2、3）；四（6、3）；五（2、1）；六（2、1）；三等奖 一（3、2、7）；二（3、7、2）；三（1、4、5）；四（5、1、4）；五（5、6、7）；六（4、5、3）。团体总分：第一名；一（7）；二（5）；三（3）；四（2）；五（2）；六

（5）；第二名；一（2）；二（6）；三（4）；四（6）；五（3）；六（2）；第三名一（4）；二（8）；三（1）；四（3）；五（6）；六（3）。体育道德风尚奖：一（8、6、4）；二（4、5、6）；三（5、1）；四（1、3、2）；五（4、7）； 六（3、5）。入场式优秀方阵：一等奖：五年级、一年级；二等奖：三年级、二年级；三等奖：四年级、六年级。

总之，小学部田径运动会圆满而热烈，文明有和谐，既丰富校园体育文化生活，又增进了班级交流和友谊，在此次体育节运动会促进了学生积极锻炼，从小树立“终身锻炼、幸福一生”的健康生活意识。

三、少先队组织建设和思想教育活动。

1、清明节，大队部组织大队干部和各班学生干部代表112人，参加了团、队组织开展的“清明节扫墓”纪念革命先烈的教育活动，通过活动，学生深受教育和激励，纷纷表示要立志笃学，为祖国做贡献。

2、成功举行了系列庆“六·一”活动。5月31日，少先队隆重举行庆“六·一”大队会暨少先队年度表彰大会。学校主要领导出席活动，董事长代表学校在“六·一”致辞讲话中，对全体少年儿童表示节日的问候和鼓励，她希望全体队员在党的阳光雨露下快乐学习、快乐生活、健康成长；大会对少先队2010—2011学年度的优秀个人进行了表彰，少先队39个中队1693名少先队员，此次共表彰了各级各类优秀少先队干部、优秀少先队员、标兵等先进446人次。

在庆六一活动中，小学部分高低年级段开展了“欢乐童年、快乐成长”的主题文艺汇演和趣味体育活动。在学校豪华演播大礼堂，由小学音乐组教师和各班级自主编导的文艺节目表演精彩纷呈，精彩的演出给全体队员献上了节日的艺术大餐；节目汇演中途还组织了激动人心的抽奖环节，董事长和学校领导为孩子们抽取了168个幸运大奖，当中奖的孩子们手捧节日的礼物时都异常的兴奋和激动。

通过些列庆祝活动，学生体验了快乐，展示了才艺，很好地激发了学生热爱学校、热爱艺术、热爱生活的丰富情感。

3、开展建队日庆祝活动，329名一年级学生光荣加入少先队，一二年级16个班和五六年级结谊，组建了友谊中队。组织学生干部进行了换届，通过民主公开选举，确定了大队长谢灏扬、副大队长杨凯婷、郑淏湘妤、周杨等25名学生组建的新一届大队委员会，各班级也积极进行学生干部任选工作，为学生自主管理提供了基础。

四、定期组织学习交流，加强班主任队伍建设，提高德育管理队伍的工作认识和工作水平。

1、加强班主任学习交流，隔周召开班主任学习交流会，并印发了学习资料。本学期，先后进行了“班级管理常规”、“安全管理规定”、“如何上好班会课”、“建立和谐的家校关系”、“如何召开家长会”、“营造轻松和谐的工作环境”、“学生成长科学评价”等主题的学习交流活动。

2、4月份成功组织开展了青年教师班会课竞赛活动。此次班会竞赛主题为“行为文明”，11位参加竞赛的青年教师积极准备，团结协作，都能够紧扣主题，结合实际，顺利地上好了竞赛示范课；通过评委组听课评课，王满意、王轩获得一等奖，周嵘、谢骞、张艳、陈思获得二等奖，秦云、谭雅静、张媛、陈瑶、毕萧萧获得三等奖；通过活动，青年教师得到了锻炼和进步。此次班会课非上课班主任、科任教师听课学习积极，班主任听课平均在5节以上，特别表扬听课最积极的樊荣、王振英、毕萧萧、高金巧、张艳等班主任，科任孙鑫、黄晶及实习老师听课积极。

3、11月份，积极开展了德育研、讨论文评选活动。（正在进行中）

五、重视班级、学生评价工作。

在班级管理和学生教育工作中，小学注重过程评价和激励评价，以正面评价引导集体和个人进步，产生了很好地教育效果。每一项教育活动、每周的常规检评，都能做到及时总结反馈，树立典范，扎实了过程管理。

在各项评优表彰中，各年级、各班秉着客观、公正、民主的精神进行了推优评优。上半年，小学39个班1693名学生中，共表彰了校三好学生152人、各级各类学生干部166人、优秀少先队员标兵234人、优秀寄宿生及各类积极分子进步奖528人；各级各类才艺展示、综合实践活动获奖600多人次。先进班级10个：一（1）、一（6）、二（1）、二（4）、三（2）、三

（3）、四（3）、四（4）、五（1）、五（2）班；先进中队9个：一（2）、一（5）、二（6）、三

（6）、四（1）、四（2）、四（7）、五（4）、五（5）班。

在省市三好学生评比活动当中，六（2）曹艺腾同学被评选为省市三好学，五（1）谢灏扬、四（7）周扬被评选为市三好学生。

在2011年学校年度庆典表彰当中，小学部优秀班级6个、优秀班主任6人、三好学生41人、优秀学生干部18人、学习标兵30人，评优工作对学生争先创优起到了很好的激励作用。

六、加强管理，提高教育服务质量。

1、本学期，为了配合学校整体工作协调安排，小学宿舍进行了大调整，全住宿舍由A栋8人每间的小宿舍调整到D栋24人每间的大宿舍，小学全体辅导教师积极工作，任劳任怨，高效率地完成了宿舍调整的各项准备和新生入住工作。耐心细致的工作，确保了学生平安快乐生活。

2、本学期，学校新置三辆校车，保障了新增学生乘车，校车队更新人员，定期召开校车安全工作会议，加强管理和培训，加强学生校车接送安全管理，提高服务水平；坚持“杜绝学生滞留校车” 每早四查和每晚两查，坚持每周三安全检查，确保了学生乘车安全。

七、存在的问题和改进措施.1、存在问题：个别班主任工作责任心不强，中午对学生值日、午休、放学监管不严；个别班主任、生活老师在管理学生过程中不能做到公平、公正，偶有讥讽挖苦学生的言论，甚至体罚学生；学生成长过程的科学评价措施不到位。

2、改进措施：进一步加强班主任培训和经验交流，提高班主任管理能力和水平；制定并实施小学生成长科学评价体系。

2011年12月

第二篇：德育工作总结12

学校德育工作总结

我校德育工作始终坚持以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“和谐”为主旋律，以培养全面发展的创新型人才、促进学生健康人格和学习成绩的和谐发展为目标，逐步完善“主体内化”的德育创新模式，进一步完善德育工作机制，打造“平安校园”、“和谐校园”和“绿色学校”。

一、加强德育队伍建设，营造全员育人的德育氛围。

1、实行“首问接待制”和“首遇责任制”。校外人员到我校办事，第一个被咨询的教职员工，必须负责联系相关部门予以解决。所有教职员工在校内外遇上学生权益被侵犯的或学生违纪惹事的，有责任及时制止教育处理，重大事项及时上报学校。

2、重视对新教师的教育管理培训。每学年对新进入我校的老师都要进行以“求真、创新、奉献”为主题的教育管理培训，使新教师能迅速熟悉我校的德育管理要求。学校还大胆启用年青教师担任班主任，在校园设立“青年班主任工作室”，对年龄在35周岁及以下的现任班主任和兼负德育岗位工作的非班主任，在外出培训、课题研究等方面提供支持，对他们明确提出“一年熟悉规范，两年独挡一面，三年有所建树”的目标。

3、实行班主任例会制度，注重德育理论和实践研究。每学期都根据学校实际确定一个主题开展系列研讨活动。各个年级分别推出一位有教育管理经验的老师开设特色主题班会，供教师观摩，学校还把优秀主题班会制作成电脑光盘供全校教师借阅，要求班主任增强资料

积累意识，认真填写《班主任工作手册》，加强教育研究，探索新形势下行之有效的德育途径，提高德育工作成效。

4、注重育人“软环境”建设。充分利用校园自然和人文环境开辟德育基地，每学期都开展“绿色班级”、“绿色寝室”评比活动，创设“时时受教育，处处受感染”的德育环境。

5、家、校、社区合作。建立家长学校、家长委员会，开展家长开放日活动。定期举办家长培训和讲座，指导家长开展家庭教育和德育工作。

二、弘扬正气，鞭策落后，促进学生健康人格与学习成绩的和谐发展。

1、重视学期初管理，强化对高一新生的规范教育，使学生迅速适应校园生活。每年9月份定为“学生行为规范暨爱国主义教育”活动月，政教处加强对学生日常行为规范的检查和督促，协同年级组分年级对全校同学的穿着仪表进行逐个检查整改，利用校广播台加强宣传，弘扬正气，鞭策落后。以此来培养学生的规范意识和质量意识。

2、重视后进生的转化工作。学校建立全员德育导师制，在“整体、合作、优化”教育理念指导下，依据“用心沟通、以德树德，竭诚交流、以情动情，修身垂范、以行导行”的育人原则，促进学生综合素质的提高。全校教师都担任德育导师，德育导师根据帮助对象的实际情况，制订辅导计划，开展辅导工作，并填写《德育导师工作手册》。学校根据导师的工作情况以学年为单位评选优秀德育导师。

三、多形式多角度开展爱国爱校教育和绿色环保教育，促进了人

文校园和绿色校园的建设。

1、校环保社组织开展了“绿色校园”环保行动和“科普周”活动，普及环境科学知识和环境法律道德伦理知识，各班组织召开了“珍惜资源，崇尚节约”主题班会，提高同学的环保意识和节约意识，促进了“绿色校园”建设。

2、利用11月份感恩节召开“师恩难忘”主题班会，学习相关文章，拉近学生与老师的距离。利用5月份的母亲节和6月份的父亲节，开展“我为父母分忧”活动，培养学生的感恩意识。

四、加强对经济困难学生的帮扶力度，坚定贫困生战胜困难的信念。

1、铺设“入学助学绿色通道”，对家庭贫困学生，保证没有一位学生因家庭经济困难而辍学。

2、建立困难家庭学生信息档案。在对学生家庭情况全面调查的基础上，建立贫困学生信息数据库，并实行动态管理，提高扶贫助学工作的科学性和实效性。开展对家庭贫困学生的精神资助，认真做好扶贫助学对象的思想工作，定期了解其思想动态，使贫困生重树信心，坚定战胜困难的信念。

第三篇：德育辅导员工作总结12

德育辅导员工作总结

王芳

今年我新接了一年级，担任德育辅导员工作，刚开学前两天，我就感觉到这个一年级学生非常活泼，上课小动作特别多，不专心听讲，随便说话，随意出桌，没有上课的概念，听到上课铃声还在外边玩„„习惯的养成，良好的班风对孩子们的成长是至关重要的。根据我的工作经验，谈几点体会:

一、给学生更多的关爱，成为他们的“妈妈”。

学生离开了父母，走进了学校，更需要教师对他们的爱护。古人云：亲其师，信其道。每天一有时间，我就会和同学们说说话，如:在幼儿园时都学会什么了，自己最喜欢什么，每天晚上都干些什么等等，让学生感觉到教师是很容易亲近的。一次，学校组织进行体检，要扎手指头的血进行血常规的化验，我班的张国雄疼得哭了起来，我对他说:“你看，别的小朋友都没有哭，你是男子汉，是最勇敢的，不要哭了好吗?”听完后，他立刻擦干了眼泪，挺起胸膛坐到旁边去了。又过了一段时间，要给学生打预防针，这一次，他一声也没有哭，并且告诉其他同学一点也不疼。还有两名同学，打完针后脸色苍白，直冒冷汗，遵照医生的嘱咐，我给他们倒了两杯热水，又给他们拿了糖吃，十分钟后，他们就恢复过来了。其中一名学生说：“在家我妈妈就是这样照顾我的，您真像我的妈妈。”说实在的，我感到很欣慰。给学生更多的关爱，成为他们的“妈妈”

二、加强学生的常规教育，使养成良好的学习习惯，行为习惯。养成一个好习惯，对学生终身有益。从学龄前儿童到一年级的新生，对于他们来说，要有一个适应的过程，在这个过程当中，就需要辅导员协助班主任花大力气对他们进行常规教育。

1、养成良好的学习习惯。一年级学生刚刚入学，年龄小，自控能力差。我要求学生必须做到：①课间要把下节课用的学习用具准备好，放在课桌的左上角，再出去玩。②上课不准随便说话，有问题举手，得到老师的允许再说。也不准随意下座位③上课坐直，专心听老师讲课，积极回答问题。④独立、认真、按时完成作业。每天做到复习和复习。⑤写字姿势要正确。

2、养成良好的行为习惯。要求学生课下做有意义的活动，不追跑打闹，不打架不骂人。会使用礼貌用语，如：您好，请，谢谢，对不起„„。见到师长主动问好。不往地上扔废弃物，保持校园的整洁。拾到东西主动交给老师。要爱护公物，不随地吐痰，不乱扔果皮，不损害花草树木。

一下子给学生定下了这么多的规矩，他们还不能够完全适应，需要教师①多提醒，常抓不懈。一年级学生自制力差，总是管不住自己，这就需要老师多提醒。我班有五、六名学生上课动作特别多，老师讲的内容一概不知道，所以，每节课我都要提醒他们好几次，并且多让他们回答一些问题，使之集中精力。教学设计上多下一些功夫，吸引学生的注意力。②抓典型，促进步。一年级小学生是最善于模仿的。如：在课堂上，谁做得好，我就抓住机会对他进行表扬，其他学生立刻就像他学习。又如：我班的康博超拾到了五元钱，主动交给了老师。我当众对他进行了表扬，号召大家向他学习，做拾金不昧的好儿童。以后，同学们捡到东西都主动交给老师。③以身示范。要求学生做到的，教师也应该做到。有一次，我看到地上有一片纸，就把它捡起来扔到了垃圾桶内。没想到，被同学们看见了，他们也学着老师的样子看到废纸就主动捡起来。学生习惯的养成是有一定过程的，我相信再经过一段时间学生定会做得更好的。

三、对学生进行集体主义教育，让学生感受集体的温暖。

我教育学生明确集体主义观念，集体的好坏直接影响我们每个人。团结温暖的集体，有利于我们学习和健康成长，反之，不利于我们茁壮成长。我们同学都是班集体的一员，班级体的好坏，是由每个同学决定的。我充分利用学校的评价专栏，增强学生的集体观念。如：每天都有督导员对班级的卫生、纪律、标志等项目进行检查评分，做得比较好的就可以得到相应的流动红旗，这是一种荣誉。全班同学就构成了一个集体，如果班里的一位同学违反了其中的某一项，那么我们班级就很难取得好的成绩。全班同学都在为班级体的荣誉积极地努力着，关注这一天取得的成绩，一旦因为谁使班里丢了分数，全班学生都会对他进行指责。优异的成绩需要团结的力量，需要顾全大局，相互协作的集体主义精神。一句话，少不了“凝聚力”。是的，只有大家的齐心协力，我们班才会多次得到流动红旗。组织开展了 “手拉手”活动，号召大家要互相帮助，谁在学习或生活上遇到困难，都要伸出援助之手帮助他。活动中让学生感到生活在这个集体中都感到温暖，为这个集体感到自豪。如我班的王兴同学，没有上过学前班，学起知识来感到很困难，我让班里几名学习比较好的同学多多帮助他，现在他的学习成绩有了明显的进步

四、培养优秀小班干部，协助教师管理班级。

班干，是形成班集体的核心力量。一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在积极配合着老师的工作。开学后，我就留心观察同学们的表现，选出学习比较好的，有责任心的，有组织才能的，关心集体的成为班里的小干部。对他们进行工作指导后，都认真地履行自己的职责，在不断的学习实践中锻炼自己，并培养他们热爱集体、关心他人的良好品质。

五、利用评价功能，激励学生。

要想让学生形成好的习惯只靠老师的提醒、教育也是不够的。要充分利用评价功能，激励学生提高。我结合评价手册，制定了一个评价细则，每两周评价一次，表现非常好就在相应的项目后面画上一朵小红花，表现一般就画上一朵小黄花。学期末，够十颗小红花的就可以得到相应的奖励。同学们都在为得到小红花积极的努力着。

第四篇：12春德育工作总结

白鹅中心小学2012年春季学期

德育工作总结

“德育为首、育人为本”是我校一贯坚持的教育理念。本学期，我校德育工作坚持以贯彻落实党的十七大会议精神为统帅，以深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》为抓手，用科学发展观统领德育工作全局，以贴近学生、贴近生活、贴近社会为原则，以全面提高学生思想道德素质和文明素养为目标，通过优化德育内容、提升德育队伍、改进德育方法、不断开拓创新，把理想教育、感恩教育、民族精神教育、诚信教育、行为规范养成教育、法制教育、心理健康教育推向新的高度。树立全体教师“人人都是德育工作者”的思想，努力提高德育实效，促进学校教育、教学质量的提高，促进素质教育的全面实施，促进学校德育管理上一个新台阶，为建设文明、和谐校园作出应有的贡献。现将本学期德育工作情况总结如下：

一、加强班主任队伍建设，切实提高管理水平

班主任是学校德育管理的核心力量，班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质，为此我校在这一方面做了大量工作。

（1）、定期召开班主任例会

每月一次定期召开班主任例会，及时总结一月以来班主

任工作中的成绩，指出前一个阶段工作中存在的问题；布置下一个月的任务和工作要求；指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，尤其是指导青年班主任处理突发事件。

（2）、及时检查班会课

班会课是班主任对学生进行教育管理的主阵地，充分而有效地利用班会课能起到事半功倍的的作用。学校专门委派人员负责检查，督促班主任认真有效地上好班会课、搞好专项活动，杜绝班主任私自利用班会课上文化课的现象。

（3）、制定制度，明确职责

班主任在开学初要写出切实可行的班工作计划，期末做出总结；积极组织好每一节班会、队会，并要求根据班级实际情况上好主题班队会，做好详细的记录；积极做好学困生的辅导工作，做好记录。填写好班主任工作手册，学期末检查。同时还制定了《班主任考核细则》、《卫生检查和评比制度》《白鹅中心小学文明班级评比工作方案》等，增强了班主任工作的责任感。

二、加强班集体建设，铸就良好班风

1．各班基本能做到有明确的班级奋斗目标，学生心中知晓目标，形成积极向上的班级氛围。

2．各班制订班级精细化管理方案、班级奋斗目标、班级公约等。在制订、实施过程中，班主任当好谋划者，走向

后台，学生充当主角，自主管理，走向前台；变班主任一人操心为全体学生操心。并将未成年人德育建设与学生行为习惯养成教育有机结合，以精细化管理机制推进班级文化建设，涌现出一批优秀的班集体。

三、加强养成教育，努力提高学生素质

1．以行为规范为突破，继续加强思想教育。利用国旗下讲话、晨会及班队课等时间，继续认真学习《中小学生守则》《小学生日常行为规范》《学生在校一日常规要求》，并且要求各班积极落实，进一步加强学生的日常行为规范教育。

2．以班级常规评比为抓手，规范养成习惯。加强对班级常规评比值日工作的指导、监督力度，健全管理制度，使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活和学习习惯。

3．以每周检查重点为导向，落实各项工作。组织检查小组通过定期或不定期的检查与抽查工作，并把检查情况及时记录反馈，对出现的弊端做到抓早，抓好。

4．加强心理健康、法制安全教育。通过整合学校安全教育、法制教育、心理健康教育等德育活动，分层次、渐进式地开展生命教育，帮助学生正确认识生命，引导学生学会正确处理与自我、他人、社会和自然的关系，学会欣赏生命、珍爱生命，学会寻求生命价值的真谛。以感恩教育和责任教

育为重点，精心组织开展各类主题教育和班队活动。进一步加强心理健康教育的队伍建设。坚持预防为主的原则，与全员德育相整合，探索建立班主任参与的以学习方法指导、人际关系处理、应试技巧点拨等为补充的非障碍性心理辅导机制，防止学生因学业、交往、生活等方面的影响而产生心理问题

四、开展主题活动，丰富德育内涵

根据学校德育工作计划，本学年开展了消防应急疏散演练、少先队新队员入队仪式、法制教育讲座、食品卫生安全讲座、冬季防火宣传活动、防溺水安全教育讲座等。通过主题教育，丰富了德育内涵，形成异彩纷呈的教育教学局面。11年秋季学期十月份制定了《白鹅中心小学文明礼仪教育工作实施方案》并根据方案开展了以文明礼仪教育为切入点，创新德育工作模式，校园内人人讲礼貌、个个赛文明，文明礼仪教育成效显著。

五、加强阵地建设，强化德育效应

1．充分利用宣传橱窗、黑板报、“红领巾”广播、文明礼仪教育专栏等阵地宣传校园文明佳事，树立榜样。建立一支学生通讯员队伍，及时采集学生间、教师间的好人好事，加大宣传力度。

2．重视开展主题教育。开展以爱国主义和传统美德为主题，利用教师节、中秋节、国庆节、清明节、母亲节

等几个传统节日的文化内涵，开展丰富多彩的实践活动。

3．注重少先队阵地建设。全面实施《少先队辅导员工作纲要（试行）》，在辅导员中大力普级《纲要》文本，组织《纲要》培训，帮助和引导他们领会、掌握《纲要》的主要思想和实施要求。扎扎实实地抓好基层组织和队伍建设。进一步巩固少先队大、中、小队建设，积极发挥少先队在班集体建设及综合实践活动课程中的重要作用，积极倡导建设快乐的少先队集体。加强辅导员队伍建设，加大对学校中队辅导员的培训力度，为辅导员的成长创造条件。

4．抓好校园文化建设。一所学校的环境就是学校形象的标志，它所起的教育作用也是非常重要的。为了让学生生活在美的环境中，为了让学生受到美的教育，我们注意处处体现育人化。教学楼过道、楼梯间、教室、教师宿舍墙上均有名言警句、名人画像、过道黑板报、宣传橱窗定期更换，经常保持新鲜的内容。少先队广播站每周两次按时播放。班级的黑板报每月按规定的主题定期出，按时评比，并和班主任工作考核挂钩。宣传墙上常有学生的书画征文作品展示。这样校园洋溢着浓厚的育人氛围。

5．文体活动开展丰富多彩，成果斐然。在2012年春季会昌县中小学生田径运动会比赛中，我乡小学获男子团体第五名，六(2)班肖周华同学荣获小学男子组100米项目第三名，跳高项目第四名；六(2)陈章有获男子组铅球项目第六名；在

全乡庆六一文艺汇演活动中，我校谢玉春老师指导的舞蹈《灿烂如花》获二等奖；刘思沁、宋丽丽老师指导的舞蹈《健康歌》、肖春娣老师指导的手语《感恩的心》获二等奖；欧良秀老师指导的舞蹈《踏浪》获三等奖；在全县中小学生象棋比赛活动中，温孝福老师指导的六(1)班肖强同学荣获C组二等奖，随后肖强同学参加了全市小学生象棋比赛并获“优秀棋手”称号。

六、德育工作中存在的不足与困惑

1．如何进一步在小学生中进行文明礼仪教育？寻求有效的教育途径和方法，促使学生养成良好的行为习惯，进一步提高学生的道德素养仍然是今后德育工作的重点。

2．如何对副班主任工作职责进一步明确,并进行相应的考核？如何进一步开展心理健康教育？充分利用好学校的心理咨询室和心理咨询老师，对心理有问题的学生要耐心辅导，防止心理障碍造成损害。

学校德育工作任重而道远，以上是本学期我校德育工作的简单回顾。今后，我们将在上级主管部门的正确领导下，不断探索行之有效的德育工作途径，进一步提高德育工作的针对性和实效性。

白鹅中心小学

2012-1-12

第五篇：德育工作总结2016、12

养成教育净化学生心灵

校园文化促进学生成长

------凤凰镇胜利小学德育工作总结

一年来，我校顺应时代的发展，努力更新教育理念，全面贯彻党的教育方针，牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，坚定不移地走“以德育人、严抓常规、打造特色” 的德育工作之路。坚持以爱国主义教育为主线，以弘扬和培育民族精神为核心，以好习惯养成教育为抓手，不断探索德育新举措，不断增强德育实效性，努力实践着我们的德育方向：养成教育净化学生心灵、校园文化促进学生成长。

一、健全德育管理网络

1、加强领导班子建设。学校成立了校长总负责、支部书记主管、政教处主抓、大队部参与、年级组长协调的五位一体德育管理网络，政教、教务、总务三大处分别以管理育人、教书育人、服务育人为重心，配合少先队大队部、年级组组成一个严密的管理体系；既责任到人，又密切合作。为加强领导班子的德育建设，近年来我们坚持做到“五不”：“嘴不歪” “眼不斜” “耳不偏” “手不长”“腿不懒”。

2、加强班主任队伍建设。学校每学年初组成班主任评聘小组，在教师自由报岗的基础上，择优选拔一批教师担任班主任工作，由经验丰富的市、区级“优秀班主任”与新班主任结成帮扶对子。学期初，学校都会组织班主任讨论并通过修改后的《班主任工作考核办法》，每月对班主任工作进行一次考核、公示，学期末，学校结合每月考核结果、班级教育教学成绩以及学生竞赛情况对班主任工作绩效进行一次全面考核，按照一定比例划分为优等、良等，待下学期开学典礼对优秀班主任予以表彰。学校每学期都要组织相当数量的班主任参加市区级培训，学校还专门购买了《班主任工作》《班主任批评艺术》《班主任与家长沟通策略》等优秀书籍，由政教处定期召开班主任专题会议，组织班主任学习，或交流经验、思想或困惑，以不断提升班主任队伍整体水平。我们还不断加强德育科研，提倡班主任以案例、随笔、博客等形式积累教育过程的点点滴滴，记录工作中的所见所闻所思所感。

3、加强教师队伍建设。首先，学校先后组织教师学习了《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》《关于进一步加强中小学教师队伍管理和职业道德建设的通知》《关于进一步加强和改进教师队伍职业道德建设的意见》，学习了《中华人民共和国义务教育法》，《中华人民共和国未成年人保护法》、《教师法》等教育法律法规；其次，学校提炼出“学校是我家，学生是我伢”的教风，相继出台了《教师礼仪》《教师一日常规》《师德师风考核制度》、《教师办公制度》、《教师考勤制度》、《教师教育教学量化考核制度》《教师职称晋升制度》《教师发展性评价方案》《教师绩效考核方案》等；再次，学校每学期末都会依据《教师绩效考核方案》对教师的教育教学情况进行考核，排位，下学期开学典礼上表彰一批“优秀教师”“优秀德育工作者”，以树立典范。另外，学校通过开展 “我的教学故事”演讲比赛、“经典诵读”比赛、优质课比赛、教职工体育比赛、庆元旦、“三八”、教师节等各具特色的活动，竭力打造和谐、团结、活力教师队伍。

4、加强学生干部队伍建设。我校历届大队部学生干部都是通过四一六年级师生民主推荐，候选干部简短竞选，全体师生现场投票产生，每位学生干部都将经过岗前培训后挂牌上岗，班级学生干部实行轮岗制，每学期开学典礼表彰一批优秀校级学生干部和班级学生干部。

5、加强家长队伍建设。各班教师通过家访、家长会等形式与家长进行沟通，掌握和了解家长对子女的教育情况，主动向家长宣传教育子女的方法、典型，帮助家长端正教育思想，改进教育方法，提高家教水平，促使家庭教育与学校教育协调一致。

二、夯实好习惯养成教育

1、开展调研，重点培养。

了解和掌握学生当前思想道德状况，是我们能更好地开展德育工作的前提条件。为此，我们在全体学生中开展了《小学生思想道德状况调查》，结果显示学生中还有许多不良行为和习惯；如：有的学生对自己的父母、长辈、老师不够尊敬，有的学生集体意识淡薄，缺乏主人翁精神，自私自利；有的学生没有养成使用礼貌用语的习惯，爱说脏话、粗话等；有的学习态度不够端正，不会自主学习，不能按时、认真、独立完成作业等。针对学生普遍存在的不良习惯，我们群策群力，拟定了《凤凰镇胜利小学养成教育主要内容》，分为品德篇、生活篇、礼仪篇和学习篇。

2、制定方案，周密安排。

养成教育非一日之功，我校以学期为单位分四个阶段扎实推进。第一个月为宣传教育阶段，第二、三个月为实施操作阶段，第四个月为巩固督导阶段，学期末为总结表彰阶段。不学校制定养成教育活动方案后，各年级也要由年级组长牵头制定符合本年级的养成教育活动方案。我们拟定了《养成教育周计划安排表》，提出了明确的周养成目标，要求各班确立本班训练重点，及时反思成效与不足。

3、注重细节，严格管理。

我校非常注重常规管理，我们的做法是：

（1）各班根据学校《德育工作计划》制订《班务工作计划》，出台并张贴《班规班约》，期中考试后各班都撰写期中班务工作小结。

（2）每学期初召开班主任专题讨论会，讨论、通过，修改并下发《德育工作安排》和《班主任工作考核办法》。

（3）成立“红领巾监督岗”，对学生在校的一切言行和班级管理情况进行日评价与公示，月小结与评比。

（4）成立“文明劝导志愿服务队”，由——三六年级学生组成，对校内外各种陋习进行劝导，对性质恶劣且屡教不改的予以记载，并与班级考核挂钩。

（5）结合节假日以及学生思想实际，拟订并下发《主题班队会安排表》，并采取巡查和学生座谈的形式督促落实，对不按要求开展的做违规记载。

（6）坚持升降国旗制度，要求全体师生必须按时参加，对不按时参加的教职工实行经济处罚，对不按时参加的学生所在班级实行扣分处理。升降国旗任务由四——六年级各班轮流承担。学校制订了《升旗仪式评分标准》，由一——三年级教师对升旗仪式质量现场评分。

（7）政教坚持每日不定时地对各班常规管理情况进行全方位的巡查并做详细记载。

（8）政教制定了《学生课前唱歌情况评分表》《学生参加升旗仪式情况评分表》《学生就餐情况评分表》等多样表册，不定期地组织年级组长或其他人员对各班行为习惯的训导效果进行评价。

（9）重视班务日志、点名册、班主任工作手册等班务资料的记载工作，坚持每月分别进行一次定期检查和随机抽查。

（10）重视卫生工作，既坚持每日两扫，又坚持每月一次全方位大扫除。每日两扫情况由大队部检查，保持情况由政教处随机督查，大扫除情况由政教处组织全体班主任评分。

（11）坚持每学期两次心理健康知识讲座，帮助学生形成健全的人格和良好的习惯。

（12）认真组织开展申报与评比工作。学期初帮助学生确立新学期奋斗目标。学期末按照20%的比例进行民主评选上报，下学期开学典礼予以表彰和宣传。

（13）坚持每月末按时公正地做好 “文明班级”“文明寝室”“文明办公室”的考核与评比工作。

（14）按照上级文件精神，做好市、区级“三好生”及“先进班集体”，市“女生优胜奖”；区“十佳班主任”“百优班主任”“十佳辅导员” “十佳少先队员”“优秀共青团员”等选拔推荐工作。

4、丰富活动，深化养成

我们针对学生中存在的不良习惯，结合重要节假日，确立每月德育主题，并组织开展相关活动。如三月份为“关爱他人，文明守信”，我们开展了“伸出你的手，温暖她的心”扶助活动，“小小礼物送给她”手工制作比赛，“我文明 我诚信 我助人 我快乐”签名活动以及“做文明有礼的中国人”网上签名寄语活动；五月份为“热爱劳动，学会感恩”，我们开展了自我服务性劳动比赛，“清扫大马路，洁净你我他”公益劳动以及“恋亲恩”为主题的班队会比赛。几年来，我们陆续开展了升旗仪式比赛，童谣背诵比赛，讲故事比赛，“崇尚科学，远离邪教”手抄报比赛，“中华颂”诗歌朗诵比赛，《礼仪》《常规》知识测查比赛，“我最喜爱的老师”征文比赛，经典红歌合唱比赛，千米长跑比赛，“今天我当老师”体验活动，参观民主烈士陵园活动，“我和孤老过重阳节”活动，“今天我帮父母洗脚”体验活动，对提升学生的道德水平起到了很好的作用。

三、优化校园文化环境

校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋发向上的力量。近年来，我们不断优化校园文化环境，在净化校园环境的同时，精心布置校园环境，努力对学生进行潜移默化的教育。进校门两边分别是“学校简介”和“养成教育主要内容”，安装的8块宣传栏，基本涵盖了学校方方面面的工作，展示了学校方方面面的工作成果。还有教学楼、厕所、食堂、宿舍张贴的宣传标语无不向学生进行德育教育的滋润，无不对学生进行文化的熏陶。