12—13年第一学期德育工作总结

第一篇：12—13年第一学期德育工作总结

2012～2013第二学期德育工作总结

启东市寅北小学

本学期学校德育工作中，围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果，培养新世纪人才。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作中队伍建设、过程管理、活动开展三个方面的工作情况总结如下：

一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好每周一次主题班会。加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1．精心布置宣传阵地。加强对黑板报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2．规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3．学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演活动传统。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。

1．丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，认真落实“三制”（岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制），同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育等等。

2．加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。本学期，学校在原有的年级、班级量化考核基础上，结合实际情况完善、充实了班主任工作，这些使我校德育工作更加规范化、系列化。学校对学生的常规管理工作主要是全面落实“班级常规量化考核”，目的是培养学生良好的行为习惯。“班级常规量化考核”是根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》及学校的规章制度，对学生每天的行为分早读、清洁卫生、行为规范、课间操、眼保健操、等十二块进行考核的一项管理措施。年级每天有学生负责巡视检查，并将检查结果及时反馈给班主任。通过一系列措施落实“班级常规考核”，学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，逐渐养成良好习惯。学生在接受管理的同时，也参与学校管理，加强自我管理，培养主人翁意识。如学生会对全校同学的两操、升旗礼式等进行了监督评比，让学生在自我和互相管理中受到教育，不断完善自我。

3．积极组织学生参加各项活，树立学生的参与意识。我们鼓励学生积极参加各种活动。九月份，学校开展了“开学第一课”法制活动。各班通过班会、黑板报各种方式途径进行了普法宣传，收到了良好的效果。十月份，我校又举行了“祖国在我心中，全国版图知识竞赛”。各班也认真组织参与。在十八大召开之际，我校还积极响应上级通知，组织学生参加了“喜迎十八大，感受家乡新变化” 的征文活动。为了迎接新的一年的到来，同时为了提高学生锻炼身体的意识，我校还于十二月份举行了体育节。在体育节的开展过程中，学生不仅得到了身体上的锻炼，更多的是对于学生的团结友爱，奋力拼搏的意识的一个提高。在随后举行的冬季跳绳比赛中，学生也踊跃参与，成绩显著。

今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

第二篇：2015-2016年第一学期德育工作总结

宁东第四小学2015—2016学年第一学期

德育工作总结

本学期，我校少先队紧紧围绕上级和学校安排的工作目标，继续加强少大队德育工作，坚持立德树人根本任务，结合学校实际，把社会主义核心价值观落小落细落实。以人为本，以德为先，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，全面推进素质教育。以公民道德建设实施纲要为指导，狠抓养成教育，以爱国、友善、诚信、诚信教育为主线，以少大队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，将我校的少先队德育工作推上了一个新的台阶。现总结如下：

一、紧抓常规，强化素质教育，培养学生综合发展

（一）提高学生思想素质。认真贯彻执行《中共中央国务院关于加强未成年人思想道德建设若干意见》精神，切实加强思想道德教育。以爱国主义为龙头，继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，从大事着眼、小处着手，从做人与做事的角度，开展行为养成教育、法制教育和中华民族传统节日主题教育。例如开展了以文明礼仪为主的养成教育评比，观看法制教育宣传片，进行了以中秋节、国庆节和古尔邦节为抓手的主题教育实践活动等。

（二）深化素质教育、基础文明教育

1、本学期，我校加强对学生日常行为习惯的检查监督，深化养成教育，严格执行灵动少年评价制度和班级文化建设评比，促进我校精神文明建设。在行为规范方面具体做到：在教室里，校园内，校门外学生看到有垃圾能做到自觉的把垃圾捡到垃圾箱去，同学之间团结友爱，无打、骂人现象；学生能够礼貌用语，“对不起、请、谢谢、您好、没关系、同学好、老师好”等基本的文明用语常挂嘴边。同时，以爱国主义为引领，开展了“热爱祖国，缅怀先烈”的抗日战争胜利70周年系列活动，并取得了较为显著的效果。

2、开展了各种安全教育和演练，提高学生自护自救能力。本学期我们开展了一次防震演练和两次消防演练。学生通过演练不仅大大提高了灾难中自救自护能力，同时还加强了活动的秩序性和严肃性。全校师生树立了安全第一，生命第一的强大意识，为今后开展各项活动提供了有力的保障。

3、为增强全校师生环保意识和丰富师生的生活，我校开展了赴白芨滩参观和植树防沙的社会实践活动。此次活动颇具意义，全校师生不仅了解了环境保护的重要性和紧迫性，更了解了如何在冬天植树和提高种苗的成活率。

二、以活动为主载体，稳步扎实立足德育建设

（一）本学期，我校以社会主义核心价值观为统领，将社会主义核心价值观的12个词中的公民层次分别列为月度德育主题，每个月的各种德育活动以此为主题展开，并将之融入教材、融入课堂，使我校学生从小具备公民意识和担当意识。

（二）坚持不懈抓好学生养成教育，结合“鼓” 文化营造，落实“争做灵动少年”学生评价体系，同时开展诵读经典和美术工艺等社团活动，丰富学生课余生活，激发学生对民族经典和艺术的热爱。

（三）修订、完善并试行师生行为准则、扎实开展管委会“教书先做人，育人先树德”的师德师风专项学习活动，尽管起初困难重重，但在校领导和全校师生的共同努力下，此项活动在我校开展的如火如荼，并取得良好效果。

（四）不断推进“班级文化建设”工作，不断促进班主任教师特点和学生特长的形成。开展此项活动以来，我校涌现了一批班级文化建设较为突出和设计新颖的班级。

（五）积极有序开展各类主题教育实践活动，如充分利用国旗下讲话，重大节日主题教育、德育实践活动、典型选树等载体，引导教师自觉做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”良师，激励学生勤学、修德、明辨、笃实的高尚品德。

（六）针对学生开展了两次心理健康教育旨在让学生认识到健康真正含义和心理健康的重要性。学生们在老师的引领下，深刻地感受到学习之余，健康才是第一位的。这不仅影响到学生平时的为人处事和交友，更坚定了他们助人为乐，交流反思的高尚品格，也促使他们做阳光童年的志向。

（七）强化法治教育。本学期，应上级要求，我校开展了宪法晨读活动。学生不仅在参与中表现出很高的积极性，而且了解很多法律知识。同时，根据我校实际，我们开展了一次法治教育宣传片观看活动，学生在动画中学习了离我们生活很近的法律知识，增强了法律意识。

（八）探索特色家校共建模式。进一步完善家长开放日制度，建立并发挥家长委员会的作用，积极开展“家长学校”工作。本学期我校组织了形式多样的家校共建活动。家长开放日我们得到了家长很多可操作性很强的意见；赴白芨滩参观我们得到了家长的很多帮助；庆祝教师节，老师家长共参与，其乐融融；亲子朗诵，家长朋友携儿女来校练功。这一系列的活动增进了家长和教师的情谊，弥补了学校一方孤立无援搞教育的缺憾，更发展了宁东大教育的理想。

总而言之，忙碌的一学期，重要的德教育，发展中的宁东四小还有很多不足之处，我们会在今后的工作中趋于完美。

第三篇：2013-2014年第一学期德育工作总结

五台县龙泉学校2013年-2014年第一学期德育工作总结

一学期以来德育处坚持以德育创新为动力，以学生行为习惯养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为平台，基本完成了学校德育的各项工作。现将本学期的德育工作情况总结如下：

一、及时订立计划，在原有制度的基础上进一步完善并规范了部分制度 凡事预则立，不预则废。学期初，为保证工作有序有节，及时订立了本学期工作计划及学期行事历。完善了文明监督岗的制度，明确了职责，规范了管理；进一步规范了走读生的办理程序，完善了制度；规范了班主任例会制度；完善了近三年班主任信息，进一步健全班主任信息库；规范了班主任成长档案袋制度；出台了仪容仪表检查项目等等。

二、加强德育队伍建设，提高管理水平

德育工作的成败，很大程度上取决于是否有一支素质过硬的班主任队伍。所以，本学期的德育处工作重点之一就是在抓班主任队伍的思想建设和业务水平上下功夫。

1．德育处组织召开每大周一次的班主任例会，落实学校和德育处的各项管理制度，专题性的学习班主任的有关文章，听取班主任的反馈意见，给班主任推荐各类优秀书籍，如，《班主任最需要的心理学》《班主任育人之道》《优秀教师的四项核心素质》等，以不断提高班主任的素质水平。

2．要求班主任加强与家长的沟通与联系，坚持以学校教育为主体、以社会教育为依托、以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。要求班主任每个月要通过面访、电访、家访、网访等形式与班上的学生家长进行沟通并认真填写《家访记录表》和《学生谈话记录表》，定期组织召开家长会，借此帮助家长对子女树立正确的教育思想，使学校—家庭—社会形成教育的整体合力，提高教育的实效。3．要求班主任认真上好每一堂班会课，每次都要围绕德育处安排的主题进行，要认真设计班会内容，体现出实效性和针对性，并做好详细的教案记录，德育处不定期抽查班会教案。

4．要求班主任德育教育面向全体学生，经常的、耐心的、细致的做好学生的思想工作，坚决杜绝违反教育原则行为，少批评、多鼓励，采取多种方法严格控制个别学生旷课、缺席和严重违纪等现象。

5、举行班主任经验交流活动，让优秀班主任用他们先进的经验引领、启发年轻班主任，从而使合理有效的管理理念及方法渗透和运用于所有的班级中，以提升班风、校风。

三、以德育创新为动力，多种形式渗透教育

1、军训讲座交替进行。9月10日起对初一10个班进行了为期8天的军训，从队列队形、革命军歌、理想前途教育到日常的生活自我管理教育，无一不与德育教育相关联。同时，一改往常利用晚自习时间学唱军歌与整理内务的惯例，曲效俊校长、韩永恩校长、杨树华校长与德育安全处主任对新生进行了四场涉及行为习惯的养成、学习习惯的养成、做人处事的方法、安全意识的增强等入学前教育讲座，以引导学生顺利转换从小学到初中的角色，保证其心理过度自然。

2、黑板报主题序列化、规范化，评比合理化。开学以来，德育处每大周根据具体情况确定一个主题，让学生在寻找主题内容与思考版面设计的同时感受其中的文化内涵，以达到教育的目的。德育处每大周组织评比一次，每月公布一次评比结果，以资促进。（本学期将学生会的成员加入到检查的行列中，既培养学生的自主能力，又形成了互通有无的合力。）

3、继续学习经典文化，感悟传统美德。组织全校学生诵读《弟子规》，每大周规定一个内容，要求班主任与语文老师利用课堂给学生进行阐释，让学生在理解的同时达到熟记。每个专业部每天采用不同的方式检查背诵理解情况，综合部检查尤为到位——每天利用课间操时间有一个班进行背诵展示。同时订立了经典读本反复使用的制度。

5、与活动中心一起举行“中国”主题演讲活动，学生用自己的声音传达出了实现自我梦想的情怀。

四、注重养成教育，开展各类活动，形成德育合力

1、⑴强化思想教育，重视心理疏导。加强纪律养成教育，上好小班会、班会课，规范国旗下讲话制度；《中学生日常行为规范》、《学生一日行为规范》让学生明了于心。为了加强学生的心理健康教育，德育处一方面要求班主任主动接触学生、观察学生，及时发现问题，从而增强心理引导工作的主动性；另一方面，通过宣传橱窗，专题黑板报，主题班会、校园广播等形式多渠道普及心理健康知识，提高心理健康意识；还有就是充分完善学校的心理健康咨询室，给学生一个倾吐自己烦恼的地方，从而帮助学生健康成长。⑵规范学生管理，实行全方位管理，对特殊学生进行帮教，做好学生出勤、常规检查，重点抓好纪律、环境卫生、仪容仪表，落实责任制。加强值班管理工作，强化部级班级管理。

⑶实行教育三步骤：谈心教育；了解情况→询问笔录；留心察看→处分解决，以观后效（但不轻易处分）。通过常规检查、“卫生流动红旗”、“优秀班集体”“优秀班主任”、“三好学生”、“文明宿舍”评比等活动，提高常规管理工作的实效。

（4）开展主题教育，是增强德育针对性和实效性的重要举措。我们根据上级文件精神，把主题教育贯穿于各月份，做到主题明确，形式多样，过程丰富，效果明显。结合实例，搞好个案收集，及时宣传报道。九月份和十月份：规范行为习惯和弘扬民族精神月。抓好一日常规的养成教育，使学生养成良好的习惯；规范班级管理，确立良好的班风；因地制宜开展主题教育，弘扬和培育民族精神教育活动。深入开展爱国主义教育、中华传统美德教育、革命传统教育和创新精神教育。十一月份：家庭教育指导月，通过家长会活动的开展，帮助家长树立先进的教育理念，普及家庭教育知识，增强家长与学校、家长与孩子之间的沟通，从而提高我校家庭教育质量，为学生健康成长营造良好的家庭教育氛围。十二月份：校园文化艺术月，通过感恩理解、中国梦演讲、师生爱国歌手大赛、体育系列竞赛、迎新年晚会等各项系列活动，将校园文化渗透给师生，为创造和谐文化校园奠定了良好的基础；一月份：争先创优月，树立榜样，鼓励优者，充分发挥正面的激励导向作用，全面推进素质教育，健全和完善育人机制。

2、开展感恩理解宽容系列活动，培养学生优良品质。近年来，我们每年组织这样一次活动，从主题班会到部级主题活动到校级主题活动，均针对学生不懂得谅解父母的辛苦，不懂如何处理与同学与老师的关系，不理解学校规章制度订立的意义等问题，以部开展了“感恩理解宽容”活动，各部以小品、歌舞、朗诵等丰富多彩的形式进行，这样的活动不仅为学生搭建了展示才华的平台，还把对学生的思想道德的培养融入到了其中。

3、与活动中心联合共同搞了“迎国庆 唱红歌” 大合唱比赛活动。活动前期各班利用音乐课等时间共同学唱红歌，让红歌歌声融入校园，注入课堂。让同学们在歌声中提升对祖国的热爱。各班主任高度重视，同学们热情参与，精心准备排练，这次合唱比赛既丰富了同学们的课余生活，又陶冶了学生的情操，培养了学生的集体荣誉感和协作精神。合唱比赛中，学生们积极参与，情绪饱满，歌声嘹亮。而每个班级的演出都别出心裁、各有特色，舞台上葵花朵朵、笑脸张张，精彩纷呈，表达了对祖国无比热爱。

4、结合弘扬民族精神月活动，对学生进行爱国主义、集体主义教育。如一二·九运动来临时，各班学生通过查找资料、主办主题黑板报的形式了解到这段历史，增进了他们的爱国情感，培养了他们的爱国主义情怀与集体主义精神。

五、加强卫生管理，营造良好环境

一所学校的外在环境的好坏，取决于卫生管理的好坏，同时也会影响到其他工作的好坏。基于此，本学期开学初，首先完善了《学校卫生清洁制度》其次定期给各班卫生委员开会，让他们时时注意自己所管区域的卫生，并且每天由刘鹏举老师检查督促，检查时本着公平、每月进行一次总评比，同时发放卫生流动红旗。这样卫生工作开展的顺利，环境维护也非常的良好，给全体师生营造了一个舒适洁净的工作环境。于此同时，设置了文明监督岗，每个班、每个部根据自己的卫生区域进行设岗，在维护环境卫生的同时，监督不文明行为，达到了学生自我管理的目的。

六、积极配合学校及上级部门，保质保量做好一切工作 一是根据学校的要求，精心做好各类管理档案工作，二是举行“创卫、创园” 宣传及征文活动，德育处及时悬挂了标语、做了健康知识内容，组织班主任及时的将宣传资料发放到学生及家长手中，同时组织语文教师按时完成了以“我是学校形象大使”为主题的征文活动，在学校内开展了“我为学校做一件好事”的活动。当然，由于许多客观和主观上的原因，一学期来德育处的工作存在着许多不足：

1.班主任工作提高培训情况不太良好。班主任工作需要有敏锐的眼光去发现问题的苗头，需要有十足的耐心去跟踪学生的反复，需要有较好的方法去教育转化学生，还需要班主任有自己的管理模式，有一整套做思想工作的方法。总之，班主任作为班级管理的龙头，要不断提高自己的理论水平，这方面，本学期虽培训次数不少，但未能在隐患上引起班主任的重视，因而依然会发生这样那样的问题。2.对全校问题学生集中教育转化不够，对某一时期全校学生中存在的问题，德育处进行了个别谈话的形式，也以集中教育转化的方式进行过教育，但转化率没有达到预计的目标。

3.学生养成教育上，对学生行为习惯的督查力度不强，造成有些事情禁而不止的局面。

三、来年德育工作的几点设想 1.强化学生的职业理想前途教育

要运用更多生动活泼的、学生喜闻乐见的教育形式，帮助学生树立远大的理想，明确学习目的，刻苦学习，使学生成为有知识、有技能、能力强、爱劳动、素质高并且具有我校品牌特色的优秀生。只要学生有了明确的奋斗目标，他们就会努力拼搏，就会专心致志搞好学习。3.强化班主任责任意识，打造我校品牌班主任

班主任工作的好坏，直接关系到学生的健康成长。因此，在今后的班主任培训工作中要切实提高他们的思想素质和业务水平，特别是服务于学生的奉献精神。同时，逐步完善班主任工作的激励措施，以充分调动班主任工作的积极性，让更多优质班主任脱颖而出。

4.注重德育校本的研究和开发如，加强男女生交往的引导和帮教，各班主任要重视这一新课题的研究，力求能在实践中总结出有推广价值的工作经验；再如，如何将新生的入学教育抓得更加扎实以利于校园安定稳定，也是我们要重点研究的课题。

5.校园文化建设还未能在学生思想建设方面占主导地位，如何进一步推进校园文化建设是我们应努力的重点工作。6.信息化管理是趋势，如何采用寻找信息化的管理，完善学生的日常管理系统。

总之，德育工作是学校的一个重要工作，2014年，德育处将继续加大相关工作的检查、反馈力度。相信，在学校校长室有力支持下，经过德育处、全校班主任学生的共同努力、共同配合，学校德育工作的明天将会更好。

第四篇：2012-2013年第一学期德育工作总结

2012——2013学年第一学期 海南子校德育工作总结

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。本学期我校的德育工作在校长的正确领导下，在全体教师，尤其是班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下，在全体学生的努力进取和大力配合下，教育工作井然有序。开展以爱国主义为核心的民族精神教育、以树立远大志向为核心的理想信念教育、道德品质和文明行为教育、心理健康教育的四大教育为主线，不断充实和完善学校德育内容，努力开创我校德育工作的新格局。

一、抓好师资队伍建设，营造全员育人氛围。、发挥德育领导小组的核心作用。加强德育工作领导，校长负总责，各部门密切配合，以班主任队伍为主，全员参与。领导以身作则，时刻接受广大教职工的监督，工作中做教师的表率；建立起“教书育人，服务育人，管理育人”的德育工作体系，探索学校德育工作的新途径。、大力加强教师职业道德建设。在依法治校的前提下，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取切实措施，大力提高教师职业道德素质。组织教师定期学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立怎样的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。3、加强班主任工作的管理和指导。我们采用领导做讲座、请优秀班主任做经验介绍等不同形式，不断提高班主任的素质水平。坚持每周召开一次班主任例会，提高班主任的工作质量，有针对性地评价分析全校各班班主任工作情况，指出不足之外，提出改进要求和措施，加强常规管理的指导。

二、加强校园文化建设，营造良好育人环境。

1、精心布置宣传阵地。加强了对“红领巾广播站”、橱窗、报刊等文化阵地的指导管理，把好舆论导向。橱窗、黑板报等力求主题突出，图文并茂。

2、规范班级教室布置。在规范班级布置的同时，要求各班体现班级特点，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3、开展丰富多彩的德育活动，全面推进素质教育。通过开展形式多样、丰富多彩的活动，组织学生参加各项活动，在活动中挖掘学生的潜能，发扬学生的个性。从而加大学生课间文体活动，丰富学校德育工作的内涵。

三、加强对学生的良好习惯的培养，狠抓学习习惯等养成教育。

1、开学初，利用课间操时间对全体师生进行号召，利用学校广播、橱窗等宣传阵地大力宣传行为规范、学习习惯等好的学生，使全体学生都能向好学生学习。并坚持每月有主题，每月有活动。如9月份我们开展了全员性的主题班队会，以“学习习惯”为主题向学生进行思想教育，并及时解决发现突出的问题，如学生的执笔、坐姿、讲话、听讲等。每月我们还进行一次学生书写规范评比活动，及时发现好的学生，利用宣传栏广播等进行表扬，在这样的活动中，我们每次都评选出优胜班级并及时向班主任和学生公开。

2、安全教育做到了警钟长鸣、常抓不懈。加强了对学生课间活动的监督，坚持集体放学制度，做好交通安全等教育。每位班主任老师与学校签定《班主任安全责任书》，教师再与各班主任签定《安全责任书》。并组织全校学生观看有关安全教育片，从而达到对学生进行安全知识教育。

四、大力开展爱国主义、集体主义、社会主义教育。

从增强爱国情感做起，以爱国主义教育为核心，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。利用班、队会、课间操集合讲话重要的德育阵地，有针对性地对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育以及世界观、人生观、价值观的教育等，帮助学生树立远大理想和抱负。

1、结合重大节日和纪念日，积极开展主题教育。活动是少先队的核心，将少先队思想道德教育和体验教育活动贯穿始终，注意传统节日和纪念日，抓住重大事件，渗透思想道德教育内涵，注重少年儿童的实践体验，培养学生的创新精神和实践能力，从而推动少先队工作不断迈上新台阶。少先队大队部以教师节、国庆节、等各种节日为契机，以征文竞赛、校园广播、板报、德育基地、主题班会等为教育阵地，寓教于乐，着重抓好了爱国主义和传统美德教育，弘扬民族精神，促进了学生生动活泼、文明、健康地发展。

2、实行“主人教育”办学理念，放手让班干部对学生迟到、眼保键操、课间操、卫生进行检查，班级管理中注重蓄势借力，对学生放手不放任，指导不包办，创造条件让学生管理学生。如我校的“监督哨”同学每天对我校的一些常规工作进行检查和监督，卫生、行为礼貌、零食等问题有了明显的改善。

五、加强学校、家庭、社会德育合力建设。

1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家访工作、开好了家长会议。在此过程中提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。

2、进一步加强学校、家庭的联系，发挥家长作用。

本学期，召开了一次家长会，分年级开展汇报了学生在校的表现情况，与家长共同探讨了教育孩子的方法，邀请了一些家庭教育成功的家长来谈经验，谈心得体会，相互交流，使家长们掌握了科学教育方法，与学校教育形成合力。

这一学期来，由于领导重视，全体教师努力，学校德育活动内容丰富，活动扎实，成效显著，社会反响良好。一学期来，无一起校园伤害事故及重大责任事故发生。以上是本学期我校德育工作的简单回顾，我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。

第五篇：06-2007年第一学期德育工作总结

黑林镇中心小学2006-2007学第一学

期 德育工作总结

我们开展德育工作,坚持以课堂教学为主渠道,以丰富多彩的德育实践活动为载体，创造性的开展了一系列富有特色的德育工作,较好培养了学生的劳动意识、创造意识、效率意识、安全意识、环境意识和进取精神，增强了动手能力、自主能力和自我保护能力，形成了积极向上的良好品质。2006年12月份，顺利通过了市德育先进校的验收，并在验收中获得较高得分，赢得了市验收组的高度评价。

现把我校开展德育工作的一些具体做法、体会和成效总结如下：

一、德育与法制管理相结合

抓德育，依法治校，多年来形成了一套比较先进、完善的办学思路。制定了中、长期办学目标，增强了科研兴校意识，不断加强领导班子建设，改进工作方式与工作方法，使学校管理工作逐步迈上科学化、规范化、制度化轨道。

1、端正办学思想

学校坚持社会主义办学方向，把培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人作为根本的办学宗旨。坚持依法治校，依法施教，坚持义务教育通知书制度，确保具有学习能力的儿童按时入学。同时制定了切实可行的控流措施，会合镇村、社会、家庭等各方面的力量，调动一切积极因素，实行综合治理，做好流生返校工作，学龄儿童入学率100％，三残儿童随班就读达100％。根据省教委《素质教育基本要求》，制定了《黑林镇小学素质教育实施方案》，全面实施素质教育。能上好所有学科课程，优化活动课程，强化校本课程，开齐、上足、教好各门课程，课程的法规意识在不断增强。坚持实行学生素质报告书制度，按要求对学生进行素质检测，并用等级制评定。为了切实减轻学生过重的课业负担，制定了“减负”的相关措施；控制学生在校时间；控制学生作业量；严禁加班加点，严禁双休日、节假日补课；严禁向学生乱摊派，乱发学习辅导资料。通过以上措施，把提高教育质量转变到真正依靠全面执行课程计划，提高课堂教学效率的正确轨道上来，向课堂要质量，向科研、教研要质量，把“轻负担高素质”落到实处。

2、规范管理，突出德育

近几年，我校不断建立健全规范的管理体制，不断加强党支部在学校管理中的政治核心作用，完善了各种规章制度，坚持实行校务、政务公开制度，让广大教职工充分行使管理权与监督权，形成了齐抓共管的良好局面。近年来，每个学期都突出一个法制教育主题，每学期举办两次法制教育报告会，每班每月组织一次法制教育班队会，收到了良好的效果，师生的法律法规意识有了普遍提高。

二、开发校本课程，突出德育

由中心校组织编写的校本课程《思源》一书，是依托本镇历史资源，历时半年多时间，几易其稿，才印刷装订成册。这本书有别于其他乡镇的校本教材，不同之处在于以德育为主题，是本镇小学开展德育工作的必备教材，教材具有朴实的乡土性、本地历史的资料性和阅读上的亲切性。《思源》这一校本教材的开发与使用，已成为本校开展德育工作的一大亮点。

《思源》这一校本教材，已在全镇一至六年级全面启用，为保证用之得力，学有成效，中心小学采取了一系列措施：

1、组织教师认真学习了《黑林镇小学校本课程实施方案》和《校本教材的使用建议》，同时把这两份资料印发给课任教师人手一份。

2、在广大教师中广泛征集与之配套的教案，教导处在347份教案中精心挑选，然后修改，确定了校本教材每一课的教案用稿，同时印发到各完小供上课参考。

3、校本教材发给每个学生人手一册，如何使用？中心校对教学目标、教学方式、考核办法都提出了明确要求。校本教材的使用，对学生思想品德教育产生了积极影响，对此，广大家长也有一致好评。

三、实施“六大育人工程”

1、学校育人

（1）完善分层施教的德育课程体系，按计划开足上好《品德与生活》和《品德与社会》课，坚持把德育贯穿于各科教学中去。

（2）强化每周一早晨的升旗仪式训练，搞好国旗下讲话，讲话内容生动、活泼，且有激励性，升旗手让品学兼优的学生轮流担任。每天早晨的晨会课时间，不让检查作业占用，突出育人这个主题。

（3）完善心理咨询室制度，努力开辟心理健康教育的新途径。

2、团队育人

（1）少先队工作把育人放在义不容辞的首位，大队部紧密配合学校的中心工作，大胆开创新局面，建立健全了大队部组织编制，能定期召开小队长以上的干部会议。

（2）各校大队部开展工作，都能坚持新颖、实效、节俭的原则，每月都开展一次全校性的活动。

3、家庭育人

（1）发挥学校的主导作用，开辟多种家庭教育渠道，实施家庭育人工程。开办家长学校，每班每学期都要召开一次家长交流会。

（2）认真填写用好小学生素质报告书，让其发挥应有的桥梁作用，激励学生好好学习，不断成长进步。班主任和课任教师都把家访落到实处，学生需要家长配合教育的，教师先走访，从没有随意通知家长到校而代替家访。

4、活动育人

（1）根据不同需要设计各种活动。这里的活动包括老师和学生活动，教师活动以师德教育为主，围绕《义务教育法（修订案）》和《教师法》，舍身处地帮助教师解决学习、工作、生活的现实问题，做到政治学习与活动的开展相结合，有时间保证，有效果记录。

（2）学生的班队活动丰富多彩，“班队活动设计”征文、班队活动现场评比等，发挥学生的主体作用，真正做到在生活中育人。各校的一年级新生入学、入队的启蒙教育也具有特色。

5、基地育人

（1）我们经常利用本镇大树村刘少奇旧居这一德育基地，对学生进行革命传统教育。大树小学主动担负起刘少奇广场卫生的打扫，成立了“少奇故居”卫生保洁小分队，保证了这一活动基地的整洁、卫生，同时也潜移默化地对学生进行了环境教育。

（2）中心小学组织五、六年级学生分别到大树村德育基地缅怀伟人刘少奇，到大吴山抗日烈士纪念碑前对学生进行人生观、价值观教育，引导学生立志报国、发愤学习。

6、环境育人

（1）强化未成年人思想道德教育，构建学校、社会、家庭“三位一体”的德育工作体系。校园文化是环境育人的重要组成部分，我们充分发挥板报、画廊的作用，指导学生编辑手抄小报，引导学生参加读书活动，读书节活动开展得有声有色。

（2）在学生经常出入的街道、商店（超市）设立联系点，及时纠正学生的不良行为。学校还两次请司法、妇联、共青团领导进校开展讲座。

（3）每学期在农闲的时候，我们请学生家长和联系点人员进校参加适当的活动，以便互相沟通，在育人方面形成合力。

总之，我们黑林小学的德育工作在不断地尝试与探索中取得了一定成效，师生思想的 转变，品德素质的提高，为学校带来了可喜的变化。

二ＯＯ七年一月