2011—2012第一学期德育工作总结

第一篇：2011—2012第一学期德育工作总结

坪寨小学2013—2014学年度第一学期

德育工作总结

在本学期的工作中，学校始终把德育工作放在首位，开学初就成立了德育工作领导小组。在上级主管部门的领导下，我校德育工作有条不紊地进行。为了今后的工作做得更好，特作如下总结。

一、所做工作

（一）建立了学校、社会、家长为一体的德育网络。

1、为了加强与家长的联系，学校以“千名教师进社区”为契机，要求每位教师到家庭进行走访，把学生在校的表现，学习情况，作业完成情况及时与家长联系。

2、定期召开家长会，对家长进行家庭教育的培训，认真听取家长对学校管理提出的建议和意见。

（二）认真抓好班主任工作。

班主任是学校日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是学生健康成长的引导者，在学校教育管理工作中发挥着骨干作用，为充分发挥班主任的主导作用，本学期开展了以下工作：

1、制定了班主任绩效考评细则，把班主任平时对班级的管理工作和学生成绩与班主任绩效挂钩。

2、定期召开班主任工作会议，本学期开学初我校对班主任工作进行了培训，培训形式主要以讲座、座谈等形式。召开了班

主任工作经验交流会，通过经验交流会的形式，让有经验的老班主任把班级经验带给新班主任的同时，也解决年轻班主任在班级管理工作中遇到的困惑，达到资源共享，取长补短，共同提高的目的。

（三）抓好学校日常管理工作

坚持抓好每周一的国旗下讲话活动。周一早上课间活动时间，全校师生都要在操场上举行庄严的升国旗仪式，每次升国旗结束后还要举行国旗下的讲话活动。通过教师的演讲使学生受到了爱国主义、集体主义和行为习惯的养成教育。

（四）抓好学校绿化，美化，文化建设工作。

校园的文化建设是我校德育工作的重头戏，本学期我校对校园内、教室内外、走廊、过道进行了美化布置。布置的内容要求体现学校特色、班级特色，文化特色，学科特色，使学生受到潜移默化的教育，真正做到了让每一面墙都会说话。

二、取得的成绩。

1、学生的养成习惯有所提高；

2、校风、学风、班风都有明显的提高；

三、今后努力的方向

继续加强学生的养成教育，办好家长学校，不断提高学生的思想道德修养，为把我校建设成为农村文明学校而努力奋斗。

坪寨小学

2014-1-4

第二篇：2010学第一学期德育工作总结

在区镇教育单位的工作精神的引领下，在西岸村委、资产管理公司的大力支持下，在学校领导的高度关注和指导下，在全体教师的参与和努力下，2012上学期的学校德育工作取得了可喜的进步。稳定和谐的校风、扎实深入的研究、活力四射的体艺节、朝气蓬勃的学生会等等，都是我们值得骄傲的地方。下面从几个方面进行总结：

一、扎实抓好常规管理，建设稳定和谐的校风学风；

1、抓好学前集训，做好各年级学生的适应性工作； 学期前，学校根据不同年级特点，分级组织了学前培训，其中有：一二年级的一日常规训练、七年级的适应性培训、八年级的住宿生心理培训、以及与新黄埔军校组织的三至九年级的军事训练。特别这次军事训练，历时四天，并且新增加了高年级的军体拳、住宿生的宿舍内务训练以及消防地震演练，学生不仅在训练中锻炼了体魄、锻炼了意志，还在其中学习到了一些生活和安全知识。扎实有效的学前培训，为新学期顺利开展学校各项工作做了很好的铺垫。

2、加强学生管理队伍建设，建立一支高效率、高度责任感的监督管理队伍； 上学年的学生会是第一届学生民选的代表，其崇高的威信和高度的责任感仍然让我们的历历在目。本学期学校更加深入开展“自主管理”的研究，而这种研究是否有效、是否扎实很大程度上就体现在学校学生会的建设和管理上。德育处认真有序的组织开展了第二届学生自主管理委员会的成立和管理工作，通过报名、竞选、演讲、聘任、培训等程序，建立了一支在学生中有德、有才、有效的队伍。本学期在很大程度上正是他们强有力的监督和管理，学校的各项活动和评比才得以顺利开展，校风学风才得以稳定。

3、以文明班评比为基础，扎实稳固开展班级评价，促进班级管理；以学生德育量化考核为基础，开展学生评价，鼓励先进，激励后进；在学校一日常规管理上，学校仍然以文明班的评比作为评价机制。通过从早到晚的，从课堂到课外，从教室到宿舍的严格监督和细致的评价，以每周为单位评出三星、四星、五星文明班，并在升旗仪式上进行颁奖，此举很大程度上调动了班主任积极性，促进了班级管理，有效及时地控制了极少数不文明的现象。另外，根据学校的评价制度，以文明班评比和班级活动的开展为基础，学期末评出“学期先进班”和“学期文明班”，这也调动了班级参与学校活动的积极性，提高了每项活动参与度和学生的普及性。在学生评价方面，各班以学校的《德育考核量化制度》为基础，根据本班实际，制定出本班的评价体系，建立班级管理制度。班级根据学生的每日表现、每时段的表现，评出相应分数，最后总结出每周的德育等级、学期末再评出操行等级，奖励先进，激励后进。文明班的评比和学生德育量化是学校最基础的德育工作。本学期，正是这两项工作的扎实开展，才在班级管理中形成多周五星、长期稳定的局面，才在学生管理中形成先进后进齐奋进的一种学习风气。

4、开展德育常规工作周总结、周汇报制度，做到常总结、有商讨、常反思、有进步； 在本学期学生会常规工作中改革的一大亮点，就是实行工作周周清的制度。学生会是学校德育监督工作的最前线，他们的目光看到的是最真实的。每周末，由学生会各部的部长进行汇报，总结出自己部门的得失，找出问题，并形成总结。在下周周一再举行碰头会，商讨应该加强的地方，并布置相应工作。这一做法让学校、班级中出现的问题及时得到发现和纠正，并且在过程中学生会进行了自身的工作反思，在反思中不断完善自我。

二、深入开展“自主管理”校本课题研究，促进学生全方位素质的提高和教师专业化成长；

本学期，在学校领导的大力支持和具有前瞻性的指导下，我们在全校铺开了“自主管理”班级建设的研究。在整个学期的学习研究过程中，我们看到学生在成长、教师在成长、学校在成长。下面简单回顾我们的工作历程：

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1、完善制度，提高班级的可操作性和学生的参与积极性； 上学期末，德育处就“自主管理”研究过程中的得与失进行了总结，其中关于文明班中“加星”与“降星”的规定这一条进行了充分的肯定。所以在本学期初，经过德育处几位领导和部分班主任的商量确定，将其中“加星”、“降星”结合一日常规中常见问题，比如仪容仪表、课前准备、课间纪律等，形成条文，定为制度。从整个学期看，班主任因为制度的修订，更加易与班级管理的操作，更加易于学生的评价；学校常规管理中的常见问题也得到比较大的改善；学生参与的积极性得到了提高。

2、进行班主任主题工作汇报，加大研究力度和深度，建立良好的研究氛围； 从学期初的班主任培训，到学期末的班主任工作总结，本学期举行了关于“自主管理”的主题性工作研究汇报共五次。我们本着有序、有效的原则踏实开展每一次的汇报工作。从方案的研讨、制度的学习、工作的培训等基本的工作上升到经验的交流、文化的建设、德育论坛等有深度的研究，我们都做的很认真，很实在。特别是在11月份的德育论坛上，我们邀请到樵北、石江等有相同研究方向的兄弟学校的领导老师相互学习、共商良计。论坛上，李云辉、冯建珍、王韵、关兆忠等老师的经验介绍给了我们很多的启示，特别是邓苗莆老师的经典名句“如果我们不能让学生变的优秀，那就让我们把他变的快乐吧”更是激起与会者的共鸣。

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第三篇：2009学第一学期德育工作总结

在区镇教育单位的工作精神的引领下，在西岸村委、资产管理公司的大力支持下，在学校领导的高度关注和指导下，在全体教师的参与和努力下，2009上学期的学校德育工作取得了可喜的进步。稳定和谐的校风、扎实深入的研究、活力四射的体艺节、朝气蓬勃的学生会等等，都是我们值得骄傲的地方。下面从几个方面进行总结：

一、扎实抓好常规管理，建设稳定和谐的校风学风；

1、抓好学前集训，做好各年级学生的适应性工作；

学期前，学校根据不同年级特点，分级组织了学前培训，其中有：一二年级的一日常规训练、七年级的适应性培训、八年级的住宿生心理培训、以及与新黄埔军校组织的三至九年级的军事训练。特别这次军事训练，历时四天，并且新增加了高年级的军体拳、住宿生的宿舍内务训练以及消防地震演练，学生不仅在训练中锻炼了体魄、锻炼了意志，还在其中学习到了一些生活和安全知识。扎实有效的学前培训，为新学期顺利开展学校各项工作做了很好的铺垫。

2、加强学生管理队伍建设，建立一支高效率、高度责任感的监督管理队伍；

上学年的学生会是第一届学生民选的代表，其崇高的威信和高度的责任感仍然让我们的历历在目。本学期学校更加深入开展“自主管理”的研究，而这种研究是否有效、是否扎实很大程度上就体现在学校学生会的建设和管理上。德育处认真有序的组织开展了第二届学生自主管理委员会的成立和管理工作，通过报名、竞选、演讲、聘任、培训等程序，建立了一支在学生中有德、有才、有效的队伍。本学期在很大程度上正是他们强有力的监督和管理，学校的各项活动和评比才得以顺利开展，校风学风才得以稳定。

3、以文明班评比为基础，扎实稳固开展班级评价，促进班级管理；以学生德育量化考核为基础，开展学生评价，鼓励先进，激励后进；

在学校一日常规管理上，学校仍然以文明班的评比作为评价机制。通过从早到晚的，从课堂到课外，从教室到宿舍的严格监督和细致的评价，以每周为单位评出三星、四星、五星文明班，并在升旗仪式上进行颁奖，此举很大程度上调动了班主任积极性，促进了班级管理，有效及时地控制了极少数不文明的现象。另外，根据学校的评价制度，以文明班评比和班级活动的开展为基础，学期末评出“学期先进班”和“学期文明班”，这也调动了班级参与学校活动的积极性，提高了每项活动参与度和学生的普及性。

在学生评价方面，各班以学校的《德育考核量化制度》为基础，根据本班实际，制定出本班的评价体系，建立班级管理制度。班级根据学生的每日表现、每时段的表现，评出相应分数，最后总结出每周的德育等级、学期末再评出操行等级，奖励先进，激励后进。

文明班的评比和学生德育量化是学校最基础的德育工作。本学期，正是这两项工作的扎实开展，才在班级管理中形成多周五星、长期稳定的局面，才在学生管理中形成先进后进齐奋进的一种学习风气。

4、开展德育常规工作周总结、周汇报制度，做到常总结、有商讨、常反思、有进步；

在本学期学生会常规工作中改革的一大亮点，就是实行工作周周清的制度。学生会是学校德育监督工作的最前线，他们的目光看到的是最真实的。每周末，由学生会各部的部长进行汇报，总结出自己部门的得失，找出问题，并形成总结。在下周周一再举行碰头会，商讨应该加强的地方，并布置相应工作。这一做法让学校、班级中出现的问题及时得到发现和纠正，并且在过程中学生会进行了自身的工作反思，在反思中不断完善自我。

二、深入开展“自主管理”校本课题研究，促进学生全方位素质的提高和教师专业化成长；

本学期，在学校领导的大力支持和具有前瞻性的指导下，我们在全校铺开了“自主管理”班级建设的研究。在整个学期的学习研究过程中，我们看到学生在成长、教师在成长、学校在成长。下面简单回顾我们的工作历程：

1、完善制度，提高班级的可操作性和学生的参与积极性；

上学期末，德育处就“自主管理”研究过程中的得与失进行了总结，其中关于文明班中“加星”与“降星”的规定这一条进行了充分的肯定。所以在本学期初，经过德育处几位领导和部分班主任的商量确定，将其中“加星”、“降星”结合一日常规中常见问题，比如仪容仪表、课前准备、课间纪律等，形成条文，定为制度。从整个学期看，班主任因为制度的修订，更加易与班级管理的操作，更加易于学生的评价；学校常规管理中的常见问题也得到比较大的改善；学生参与的积极性得到了提高。

2、进行班主任主题工作汇报，加大研究力度和深度，建立良好的研究氛围；

从学期初的班主任培训，到学期末的班主任工作总结，本学期举行了关于“自主管理”的主题性工作研究汇报共五次。我们本着有序、有效的原则踏实开展每一次的汇报工作。从方案的研讨、制度的学习、工作的培训等基本的工作上升到经验的交流、文化的建设、德育论坛等有深度的研究，我们都做的很认真，很实在。特别是在11月份的德育论坛上，我们邀请到樵北、石江等有相同研究方向的兄弟学校的领导老师相互学习、共商良计。论坛上，李云辉、冯建珍、王韵、关兆忠等老师的经验介绍给了我们很多的启示，特别是邓苗莆老师的经典名句“如果我们不能让学生变的优秀，那就让我们把他变的快乐吧”更是激起与会者的共鸣。

4、充分利用区、镇德育交流媒体，加大学校宣传力度，增加与兄弟学校交流的机会；

德育处充分利用区德育网站、镇德育交流的主要媒介《团队月志》，定期发布学校新闻和活动简介，在网上与其他兄弟学校交换意见，相互学习。

六、工作反思

1、校本德育研究课题还应该更有深度、更有广度，但受到资源和人手方面的制约，这是一大矛盾和难题。反思：可否将资源重组优化、将研究课题目标放小、角度放细，从而缩小之间的矛盾。

2、在工作中任务的布置和真正的落实之间有一定的差距。反思：布置的方法应更加明确，落实应加上监督。

3、部分教师观念的转变与现在大环境改革的步伐之间有一定差距，这也是我们要实现德育工作齐抓共管的一大难题。

2009.1.5

第四篇：2009学第一学期德育工作总结

**中学2009学第一学期德育工作总结

在上级教育主管部门的正确领导下，在全体任课教师的大力支持下，在学校德育工作领导小组全体成员的共同努力下，一学期紧张、充实的教育、教学工作，即将画上圆满句号，为了总结经验，汲取教训，更好地做好下学期的德育工作，现对本学期工作作如下总结：

一、工作重点突出、措施得力、成效显著

㈠加强队伍建设，提高整体素质

1、加强了处室建设。德育处全体人员认真履行工作职责，尽心尽职做好每一项工作；加强团结协作，倡导奉献精神；讲究工作方法，注重工作实效；加强理论学习，维护学生权益；确立服务意识，创造性地开展各项工作。

2、锤炼了一支班主任队伍。利用校内外资源，加强班主任理论学习和实务培训，积极组织年轻班主任参加上级教育主管部门举办的有关培训，通过师徒结对的形式加强对青年班主任的培养，努力建设一支管理能力强、思想工作细、创新方法多、班风学风优的班主任队伍；进一步完善班主任管理和考核机制，严格量化管理，注重工作实效；并注意加强班主任后备队伍建设。

3、培养了一支学生干部队伍。班主任都能认真探索班、团干部的选用和培养方法，让更多的学生自觉主动地参与班级与学校的管理；以团支部和班级活动为契机，努力培养学生自我管理能力和自主创新能力，为更多的学生搭建成长的舞台。

㈡强化目标管理，加快内涵发展。

1、继续实行分年级管理制度。初一年级以“适应教育”为支点，以“规范行为”为目标，以“强化管理，潜心研究，夯实基础”为重点，致力培养合格的初中生；初二年级以“发展教育”为支点，以“陶冶情操”为目标，以“扎实管理、突出重点、全面合格”为重点，致力培养成熟的初中生；初三年级以“理想教育”为支点，以“健全人格”为重点，以“埋头苦干、稳步提升、争先创优”为目标，致力培养优秀的初中生。

2、全面提高学生综合素质。树立正确的质量观，坚持面向全体学生，促进各类层次、各具特长的学生健康发展；注重心理健康教育、青春期教育和礼仪教育，培养学生良好的心态和健全的人格；充分发挥学生群体的作用，广泛开展新颖活泼的德育教育系列主题活动；定期表彰各级各类先进学生和先进集体，营造积极向上的校园氛围。

3、严格执行班级规范。各班利用开学教育之机，学习各项规章制度，形成内容实

1在、便于操作的班规；班主任要重小事、重细节、重管理、重过程，细化班级管理，严格执行各项制度，加强优秀班集体建设。

㈢做好基础工作，增强综合绩效

1、积极开展主题教育月活动。以弘扬民族精神月（九月）和节俭教育月（十月）为契机，以爱国主义教育为核心，以中华民族传统美德和革命传统教育为重点，切实加强未成年人思想道德建设；以法制教育月（十一月）和感恩教育月（十二月）为契机，以“两法”教育为重点，增强学生法制观念，切实提高帮教效果，培育学生善于感恩的心灵，激发其以优异成绩报效师长和祖国的真情实感；认真组织寒假社区活动，不断增强实践育人的实效性。实行新的班会课听课调研制度，校行政人员将定期或不定期对全校各年级各班的班团活动课进行听课调研，以规范班会课上课要求，完善班会课操作步骤，提高班会课教学实效。

2、进一步加强德育常规工作。扎实有效开展扶贫帮困活动，做好相关工作，把爱心教育作为人格培养的重要部分；拓展学校德育渠道，加强学校与家庭、社区的联系，增强综合教育能力；开好各年级的家长会和家长理事会，切实做好家访工作，认真组织各项实践活动；加强校园文化建设，营造良好育人氛围；积极倡导勤俭节约、艰苦朴素的良好风尚，从自身做起，从小事做起，节约一度电、一吨水、一张纸，培养学生健康文明的生活习惯。加强安全教育，包括财产安全、交通安全、人身安全和活动安全，凡是学生活动，班主任（或科任老师）均应在场指导，牢固树立安全第一的观念。

3、加强德育科研，关注德育效果。进一步加强德育科研，每位班主任学都撰写了德育论文或德育工作心得，发表或参与年会交流；全体德育工作者要站在民族和国家的高度精心设计每一个教育细节，敢于创新，争先创优，以优异的成绩庆祝建国六十周年。

二、工作安排细化，落实到位率高

（一）九月份开展了以下工作：规范学生行为、爱心助学、民族精神宣传教育

1．德育处人员会议；

2．全体班主任会议；

3．学生报到、卫生大扫除及寄宿生安排；

4．开学典礼及初一学生入学教育；

5．宿管工作人员会议；

6．初

一、初二寄宿生会议；

7．完成年级工作、班主任工作计划；

8．学生一日行为规范督查；

9．贫困生、特长生、特殊体质生调查、建档；

10．尊师重教活动；

11．第一期学习栏、黑板报评比；

12．班主任培训；

13．主题班会观摩；

14．学生干部会议；

15．庆祝建国六十周年主题活动；

16．班主任工作研讨会。

（二）十月份开展了以下工作：节俭教育

1．国庆节系列活动和爱国主义教育；

2．节俭教育活动；

3．年级组长、班主任会议；

4．公布九月份班级考评情况；

5．第二期学习栏、黑板报评比；；

6．班主任工作研讨会；

7．班会课听课调研；

8．寄宿生座谈会；

（三）十一月份开展了以下工作：法制教育

1．年级组长、班主任会议；

2．公布十月份班级考评情况；

3．期中考试考风考纪教育；

4．法制教育系列活动；

5．主题班会课听课调研；

6．手抄报评比；

7．检查班主任工作手册；

8．各年级家长会、家长理事会；

9．扶贫救助金发放；

10．第三次学习栏、黑板报评比；

11．初

一、初二年级社会实践；

13．班主任培训。

（四）十二月份开展了以下工作：感恩教育

1．年级组长、班主任会议；

2．公布十一月份班级考评情况；

3．班主任培训；

4．心理健康教育；

5．开展元旦迎新活动；

6．第四次学习栏、黑板报评比；

7．寄宿生座谈会；

8．感恩教育活动；

9．班会课听课调研；

10．班主任工作调查。

（五）一月份开展了以下工作：处室材料归档、社区教育

1．年级组长、班主任会议；

2．公布十二月份班级考评情况；

3．落实学期结束工作；

4．班主任工作手册检查；

5．班级工作交流和互评；

6．期末考试考风、考纪教育；

7．处室材料整理、归档；

8．各类表彰；

9．集中家访，送奖到家；

10．安排寒假社区活动。

三、当然，工作中还存在着许多不足，还需认真反思，还有待于在今后的工作中不断改进，进行完善。

2010年2月

第五篇：2008学年第一学期德育工作总结

不断学习扎实工作 为培养秩序友善智慧的钱高学子而奋斗

---2008学年第一学期德育工作总结报告李先明

各位班主任、老师们：大家好

2008学年第一学期，在全体班主任共同努力下，在科任教师和后勤人员的全面配合下，我校德育工作 “稳步前进有收获”。下面，我简单回顾本学期工作得失、分析班级德育状况并就下学期班主任队伍、班集体建设提几点建议。

一、工作得失回顾

1、德育常规 力图扎实

本学期，我们以培养“秩序、友善、智慧”的钱高学子为目标。建立班集体建设目标与评价制度，实施十项竞赛周公布和红旗循环比赛。努力完善德育机制，落实“常规+特色”管理方式，考核出勤、纪律、卫生、仪表、两操两活动、班容班貌等。出勤采取门岗登记制度，淡化班级出勤考核，我们认为以后需要规范班级出勤考核。发挥主题班会功能，本学期有高一（3）、高一（4）、高一（8）、高一（9）、高一（10）、高二（1）、高三（1）、高三（9）、高三（12）等班级开了主题班会公开课，高一（3）、高三（1）录制了光盘，值得借鉴。

组织学生会隔周一次卫生检查、隔周一次仪表检查，这方面需要改革。组织值周班开展十项竞赛活动，值周班制度需要完善，培训和指导需要加强；在苍南县德育特色（法制教育）校基础上，申报并通过了温州市德育特色（法制教育）校。积极参与廉洁教育研究，李先明老师撰写的《廉政文化教育进中学校园的实践与思考》县一等奖，陈思存老师撰写的《中学思想政治课实施廉洁教育初探》县二等奖，陈如优老师撰写的《高中学生廉洁教育浅谈》县三等奖。开展扶贫帮困活动，为特别贫困学生每人发放50元生活费，把爱心教育作为人格培养的重要部分；分班召开各年级的家长会，切实做好家访工作，认真组织各项实践活动；学生有良好的文明行为习惯，学生违纪现象进一步减少，无违法行为。

为营造积极向上的校园氛围。期末表彰学生个人先进598名，其中优干56名，三好学生170名，优团34名，各类积极分子338名；计划表彰学生先进集体40个，其中文明示范班级：3个，文明班级9个，优秀团支部9个，优秀社团7个，文明寝室4个，优秀寝室8个。通过文明班级、文明学生评比等各种形式的创优达标活动，在全校范围内形成一个学先进，赶先进，争创文明的局面。

2、德育队伍 努力锤炼

班主任队伍比较整齐，尤其是高一段，没有软肋；高二段班主任工

作状态还有待加强。实行德育导师制，配置副班主任队伍；科任教师作为副班主任或德育导师共同参与班级和宿舍管理，实行党员与后进生“一对一”辅导制。全员德育，需要进一步探索方法和步骤，宿舍管理，也要深入探讨，高三分类以后，寝室要不要调整，我们将与高三班主任和学生进一步商量。

修订了班主任选聘、培训、培养、奖惩等制度，实行班主任职级制，吸引更多优秀教师担任班主任工作。注重班主任的专业发展，利用校内外资源，积极组织班主任参加培训。10月17～21日，组织25位班主任参加由中小学管理杂志社在温州举办的“班主任高级研修班”。加强对青年班主任的培养，努力建设一支管理能力强、思想工作细、创新方法多、班风学风优的班主任队伍；进一步完善班主任管理和考核机制，严格量化管理，注重工作实效；加强班主任后备队伍建设，为经验丰富的班主任增设副班主任岗位，为年轻的班主任增设德育导师岗位，同时也为青年教师加速成长提供良好的机会，积极推动青年教师参与班级管理，加快班主任后备队伍建设。

加强了处室建设。李先明：主持政教处工作，负责班主任选聘、培训、考核与奖励，学生表彰和违纪处罚，教师德育管理，对外德育交流，门岗和医务指导，负责“四节”等主题教育。章显号：分管班集体建设和学生常规，负责体育、卫生工作，管理值周班、两操两活动，升降旗、国旗下讲话，宿舍、食堂安全管理，组织体育节、艺术节。陈思存：主持团委工作，组织社区服务活动，负责宣传，团委、学生会、社团、党团校日常活动、管理爱心基金。组织读书节、科技节。孙丁共：协助德育工作，负责教工团工作。陈如优：协助德育工作，负责心理辅导室日常活动。钱余琼：资料（学籍、档案）管理、常规（班级、班主任）考核，临时工作。陈有利：学生安全保卫，林传愉：学生宿舍管理，吴小平：师生医务保健。政教处全体人员认真履行工作职责，尽心尽职做好每一项工作；加强团结协作，倡导奉献精神；讲究工作方法，注重工作实效；加强理论学习，维护学生权益；确立服务意识，创造性地开展各项工作。由于办公室分散，经常性碰头会无法进行，协调有些问题，如周红旗循环制期中考后才开始施行。

3、育人环境 积极创设

加强校园文化建设，营造良好育人氛围，教学楼各类制度上墙，张贴警示语，制作宣传栏，定期刊出主题宣传内容，开展班容班貌评比一次，开展班级主题为“尊师”、“国庆”、“科技”和“法制” 的黑板报评比4次；积极倡导勤俭节约、艰苦朴素的良好风尚，从自身做起，从小事做起，节约一度电、一吨水、一张纸，培养学生健康文明的生活习惯。

4、心理健康 加倍关注

树立正确的质量观，坚持面向全体学生，促进各类层次、各具特长的学生健康发展；注重心理健康教育、青春期教育和礼仪教育，培养学生良好的心态和健全的人格；布置学校心理辅导室，有多位经过系统心理辅导培训的教师对学生进行辅导，专业教师陈如优老师在高一年级开设心理辅导课，开展了一次全校性的心理健康教育活动，在县心理健康优质课评比中获得总分第三的好成绩。此外，积极开展法制教育，成为温州市法制特色示范学校，积极开展禁毒教育和反邪教教育，建立预防学生违法犯罪预警机制。

5、安全教育 紧钟长鸣

制定较为完善的安全制度，落实安全队伍，各项安全工作责任分工明确，落实安全责任制，加强安全教育，包括财产安全、交通安全、人身安全和活动安全，凡是学生活动，班主任均能在场指导，牢固树立安全第一的观念。

6、三节教育 成绩突出

充分发挥学生社团和学生群体的作用，广泛开展新颖活泼的德育教育系列主题活动，本学期开展了科技节、艺术节和体育节。科技节有信息技术作品制作现场比赛、“三小”比赛和科技黑板报等，县信息技术作品制作现场比赛中，缪德慧同学获得县一等奖，谢永生同学获得二等奖、黄通访同学获得三等奖，林继铭老师获得优秀指导师称号；科学小论文获奖3篇，孙丁共老师指导的陈星星的《探究永动现象背后的物理知识》获一等奖，陈彬彬的《能顶千斤的鸡蛋》二等奖，王敏的《流水之趣》三等奖，孙丁共老师指导的发明创造获奖3项，防滑肥皂（金学）、带刷橡皮擦（陈力）、夜行雨伞（王启增），“鸡蛋撞地球”科技实践活动获优秀科技实践活动，学校获优秀组织奖，李先明、孙丁共获优秀科技辅导员。李先明老师还被评为温州市三优秀科技辅导员和优秀科技老师两项荣誉。艺术节有8项内容，85人次获奖，12月19日的艺术节晚会更把学生的艺术表现力发挥及至，高一（2）、高一（10）申报的节目丰富，增大了选择空间，两位班主任老师功不可没。体育节内容简洁，以运动会为主，高一（2）、高二（8）、高三（10）都获得年段冠军。今年以学生为裁判主体，教师参与运动，还结合冬季长跑启动仪式，形式新颖、教育力强。

二、班级德育分析

1、班级常规 参差不齐

出勤：特别好的班级有高一（8）15周次排第一，高二（2）、（3）、（11）7周次排第一，高三（1）10周次排第一，有些班级每天都有迟到，有些班级甚至上课时，学生溜出校门。清洁区：高一（7），高二（6）、高三（5）做的好，高一（6）、（10）做的比较到位，教室卫生：高一

（9），高三（7）做的不错，极个别班级没有卫生委员。差的都已经反馈，不再罗列。仪表：高一（2），高一（8），高二（11）、高三（1）做的好，期末大检查是高一某班有三个学生长发，高二有三个班级都5个以上学生长发。高三有2个班级有7个以上学生长发，某班学生复查之后，还是蒙骗过关、没有理发，校徽佩带人数越来越少。晚自修纪律：高二有班级学生反映上课或晚自修很吵。课间操、眼保健操管理还需加强。各班尚需进一步学习各项规章制度，把班规落到实处；班主任尚需重小事、重细节、重管理、重过程，细化班级管理，严格执行各项制度，加强班集体建设。

2、班会活动 随意性大

一学期来，学校加强班会课的指导和管理，添置《班主任工作手册》、《师道讲坛》、《班会课设计》、《校园侵权法律问题研究》等书籍和光盘》供借阅，校长亲自督促计划的制定和实施，各班各显神通，如高三（5）班实行小组负责班会课的策划和活动，9个班级开出了主题班会公开课，高一（3）的《模拟法庭》、高一（4）的《俯瞰过去，展望未来》、高一（9）的《舞动青春、涌动梦想》、高二（1）的《一起走过的日子》、高三（1）的《感恩、奋进》等。高三段邀请相关老师与学生面对面，解决高考和选班的困惑，都做的很好。但很多班级，班会计划与活动实施脱节，个别班级甚至班会课不到岗，或者到岗自学，或者有事不请假，造成真空，或者单纯说教。建议采取高三（5）班的小组负责制、让学生设计、策划并实施班会活动课，建议主题班会能像高一（3）、高三（1）班那样录成光盘。

3、班级自治特点较少

自颜校长提倡开展学生自治的必要性和可行性要求并做班主任培训后，政教处、团委开展了一系列学生自治培训工作，各班也各显神通，纷纷探讨自主管理、自我教育、自我发展的路子。但受主客观因素影响，班级还没能形成高度自治的良好氛围，学生还有许多陋习，个别男生的头发长的分不清男女，男女勾肩搭背，一些学生老是上课迟到、睡觉,还有人考试作弊，边走边吃，垃圾乱扔，校内骑车，躲在厕所吸烟、不出操，还有人看黑皮小说、上网吧、逃学。一到考试，校徽、校服不见

了！学生自觉主动地参与班级与学校的管理力度不够；学生值周班管理制有待完善；共青团、学生会、青年志愿者的建设，尚需搭建成长的舞台。

4、家校联系 方法单一

受学校没有大型报告厅限制，没能及时召开全校或全段家长会，没能按时开设家长学校。只能由班级与家长沟通、联络，重大教育教学信息及家庭各种状况无法及时反馈。个别班主任家访少、遇到问题仅打电话，家长不理解，学生不服气，社会不满意。我们需要进一步拓展学校德育渠道，加强学校与家庭、社区的联系，增强综合教育能力。

三、下阶段工作重点

1、班级总结 明确任务

上课结束后，各班要作好卫生整理工作；

13、14日考试结束后，还 要进行门窗保护。高三，要作好学生分班前后的思想教育，班级聚会讲究文明有序；高一、二在16日举行结业典礼，写好评语、发放成绩单，综合评价必须在17日以前完成录入工作。18日开始，实施“百名教师进千家”家访活动，班主任要邀请科任老师一起参与，家访率不低于60%。

2、安全教育 认真布置

冬季是雾、雪等气象灾害、一氧化碳中毒和交通事故的多发期，同时伴随寒假和春节的到来，也是烟花爆竹伤害事故的多发期。各班在寒假来临前，要开展有针对性的安全教育活动。引导孩子们度过一个健康、文明、有意义的寒假。引导学生学会合理适度消费，自觉抵制网络不良信息，不参加有害身心健康的游戏活动，不参与利用宗教名义进行的非法活动。组织参加力所能及的社会实践活动。

3、立足班级 常规特色

下学期，正式施行班主任考核职级制，班集体常规建设分出勤、纪律、卫生、仪表、运动、文艺、班会、自治、转化、学业10项，加强自治队伍建设，以学生会、青年志愿者和值周班为基础，加强政教处巡查、督促力度，充分调动班主任工作积极性，充分发挥家长学校动能，全力引导学生自治。实行月小结、中期考核与学期总评管理、学年表彰制度。鼓励班级特色创建，关注后进剩转化成效，重视抓两头、促中间。

4、德育科研 积极深入

进一步加强德育科研，对班主任工作规范、班主任工作常规、政教处工作职责等，需要在实践中提升，形成理论体系并指导实践。

钱库高级中学政教处2009、1、11