根思初级中学2012年春学期学校工作总结

第一篇：根思初级中学2012年春学期学校工作总结

根思初级中学2012年春学期学校工作总结

刚刚过去的春学期，是在国家省市教育工作会议精神指引下，全体根中人围绕“十二五”发展规划奋发进取的一学期，也是在“杨根思精神”的引领下取得显著成绩的一学期。我市城黄北片教研中心举行的“物理同课异构”活动在我校举行。积极参与上级组织的各项活动并取得了较好的成绩。德育工作、平安创建工作均取得了显著成绩。学校党建工作得到泰兴市教育局工委及根思乡党委组织部领导的充分肯定。今年中考在当年优质生源大量流失的背景下仍然取得优异的成绩，地理生物会考再创历史新高。反思春学期取得的业绩，我们认为得益于学校工作始终坚持了八个“强化”，促进了办学水平的不断提升。

一、强化目标管理，增强动力机制。

在学校“十二五”发展规划的指引下，我们进一步明确了学校发展的近期目标：以评价激励为导向，不断提高全体教职工的综合素养，努力构建学习型、研究型、自主型现代文化校园，促进学校内涵发展、科学发展，逐步形成根思中学的办学特色。具体来说，本年度的八项目标为——加强教学过程管理和质量监控，不断规范教育教学行为；完善德育工作目标和评价机制，形成根中德育工作特色；加强课堂教学督导和模式研究，形成根中课堂教学特色；加强校本研修制度和课题引领，形成教师专业发展自觉；完善绩效考核制度和民主管理，形成人本管理工作特色；加强数字校园建设和文化引领，不断提升学校办学品位；加强党务工作建设和思想引领，不断创新党建工作载体；加强校安工程管理和后勤服务，不断提升平安创建水平。

为此，期初我们在教职工中开展了“成绩面前找差距，工作创新谋发展”的大讨论活动，明确了“用新形象成就新业绩”的总要求。七年级重点是学法指导和学习习惯养成，解决中小学衔接问题。结合学科特点培养学生养成课前预习、课堂记笔记和课后复习等学习习惯，努力提高学生的学习兴趣和学习自觉性。八年级重点是培养学生自主学习能力，加强学科分层次教学和分类指导，努力减轻学生学习两极分化问题。在激发学生学习兴趣，调动学习积极性，树立学生学习自信心，锻炼学生学习意志力上下工夫，加强学科教学的分类指导和个别辅导。任课教师要多与学生接触交流，实行成功教育，努力使不同层次的学生都能有学习上的成功体验，把追求学习成功作为自己的目标。切实加强班级管理，保证班级之间的均衡发展，重点分析问题学生的具体情况，采取有效措施，努力提高转化效果。九年级重点是加强对新课改形势下泰州市中考改革方案的研究，加强中考工作的组织和领导。针对新形势，结合毕业班教育教学状况，改革中考升学目标及奖励办法，发挥评价激励作用，调动广大教师的工作积极性、主动性。把握好毕业班教学的阶段性重点，强化各学科的分类辅导和个别辅导，针对学生学科学习的实际情况，研究采取有效措施努力提高学习效率。每月有工作重点，每周有具体安排，分解、细化目标，不断提高工作目标的达成度。

二、强化过程管理，提高精细化水平。

今年是市委市政府提出的“执行力提升年”，提升执行力就是要加强目标指导下的过程性管理，确保各项工作“落地生根开花”。我们的做法是，期初定计划，每月有安排，周周抓落实，件件有评价。具体说来，我校的学期工作过程管

理呈现这样的情形：先是按照市局要求结合我校实际，明确月度工作重点；然后在每周办公会上分处室的具体安排，对重要事件召开专题会议研究；每周一正常教师学习，必有工作布置环节；每天两个中层以上值班人员督查、指导，及时发现问题、解决问题。在常规管理中，我们由教导处、团委牵头，以学生志愿者为主体，正常了每天的学生常规检查反馈制度，按照《根思中学学生在校一日常规》的要求，周评比，月小结，促进了学生卫生、礼仪等文明习惯的养成。为了强化班风、学风、校风建设，我们正常了每周的班主任例会制度，及时研究问题，解决问题。在教学常规管理方面，我们每周正常教学工作检查活动，重点查作业批改的量和质，尤其是双休日作业，按照周五上交给教导处的作业，周一检查批改情况，及时在教师会上反馈。为了切实贯彻“五严”要求，我们正常了大课间学生活动，每天的跑步雷打不动，学生的体质明显增强。对重点工作，我们采用项目管理的办法，一人牵头，通力协作，先拿方案，考虑周到，确保达到预期效果。学期结束工作，千头万绪，我们专题召开会议，明确需办的大事，通盘考虑，周密安排，形成了《根思初级中学2012春学期结束工作暨暑假工作安排表》，印发给所有教师，做到了忙而不乱，增强了工作的精细化水平。总之，大凡工作，做到有思路、有创新、有布置、有检查、有反馈、有评价，井井有条，多次得到上级领导的表扬，学校管理呈现常态化、精致化的良好状态。

三、强化制度建设，推进科学发展。

学校各项工作的开展，教师队伍的提升，制度是保障，落实是关键。我们坚持民主议事制度。校长高度重视自身的非权力性影响，经常深入各办公室，找教师谈心，了解民情，探听民意，畅通信息渠道。今年5月份，我校根据市局要求完成了工会的换届选举工作，充分发挥工会组织的作用，定期征求教职员工对学校工作的合理化建议，努力使各项工作得民心、顺民意。学校重大决策及事宜均经校长支委联席会集体研究，校长决不独断独行，正常每周五的行政办公例会制度和班主任例会制度，民主决策，周密布置，务求实效。工会积极配合党、政推进校务公开工作，扎扎实实做好民主管理和民主监督。今年职评申报人员先公开述职、民主测评，然后召开职评小组工作会议并进行最终结果投票，公示确认申报人员名单。关心教职工的物质文化生活，努力调动教职工工作积极性。坚持开展丰富多彩的文体活动和送温暖活动，为教职工多办实事、好事。凝心聚力，共同干事创业。坚持师德承诺制度。学期初，全体教职员工对照《中小学教师职业道德规范》和市局关于教师职业道德建设的要求，结合本校实际与教师签订《根思初级中学教师师德师风建设目标责任书》，强化师德激励机制和约束机制。组织教师学法、用法，规范教师教育教学行为，禁止体罚和变相体罚学生的现象发生，确保教师依法从教。期末考评，作为绩效考核以及评比“根思初级中学五好教师”（师德好、课堂好、辅导好、科研好、效益好）的必备条件之一。召开根思初级中学“践行师德创先争优，办人民满意教育”主题教育动员会——“践行师德规范，争当优秀教师”。坚持绩效共担制度。为了大力推进“奋进和谐”的校风，我们强调“对内找问题，对外树形象”的团队精神，在校内“合作大于竞争”，绩效考核方案不断修改完善，期中、期末两次考试的考核主要以备课组为单位进行，强化绩效共担，团结互助。坚持总结述职制度。“反思、总结、评价”已经成为我校各项工作的阶段性要求和制度，学期末在全体员工填写好“工作反思表”的基础上，班主任、教研组长、中层以上干部，均对一学期的工作情况进行总结，然后在教师会上述职、测评。

四、强化德育活动，促进成长体验。

我校今年的德育工作以市局德育工作会议的召开为契机，以“杨根思精神”教育为基础、自主发展为特色，以培育学生的爱国精神为落脚点，围绕 “爱心、自信心、责任心”的专题德育活动，利用国旗下讲话、主题班会、演讲会、宣传橱窗、征文等形式充分展示主题教育的成果，形成了根中德育工作特色。我们加强了团委以及根中志愿者队伍建设，对《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的内容，我们结合本校实际，制定了《根思初级中学学生在校一日常规》，强化学生良好行为习惯养成，力求使学生管理走向自主化、规范化。充分调动班级开展自主教育的主动性和创造性，把卫生保洁、言行文明、校园秩序、礼仪常规、爱护公物等方面纳入对班级评价的重要内容。同时，建立学生成长档案袋将学生行为养成教育的重点定位于以“诚实守信，文明守纪”为主题，以行为礼仪养成为突破口，以落实“一日常规”为重点，以创建“文化班级”为抓手，实施“班级文化建设项目申报管理制度，有重点地做好问题学生和行为偏常学生的帮教转化工作，对学生的思想、心理、行为习惯和学习表现等方面做出客观的分析，制订切实可行的帮教措施，力求达到良好的转化效果。在德育队伍建设方面，我们加强了班主任队伍的培训和管理，不断完善班主任工作评价制度，为我校班级管理工作的可持续发展奠定基础。充分利用“学雷锋纪念日”、“清明节”、“

五、四”等重大节庆日，组织开展专题教育活动，加强对学生的思想政治教育。每周正常“光荣升旗手”的推举与专栏介绍，每学期评比“文明班级”、“优秀班主任”、“优秀志愿者”、“根中之星”（美德、管理、学习、读书、劳动、运动、科技、进步）等。值得一提的是，周一升旗仪式全面改版，以班级为单位，学生自主策划、准备、呈现，自信心、责任心在自主活动中得到增强；全校师生徒步杨根思陵园凭吊英烈，既接受了教育，又磨练了意志；团委举行了“缅怀五四，激昂青春”新团员宣誓及优秀团员表彰活动；学生教唱了八首红歌，观看了电影《复兴之路》；初

一、初二年级认真举行了“爱心、信心、责任心”主题班会；初三年级举行了“成长、责任、追求”主题班会和2012届初三毕业典礼；全校举办了《倡导绿色文明上网，净化校园网络环境》、《珍爱生命，远离犯罪》的法制讲座。

五、强化课堂改革，提升教研水平。

本学期我校继续以质量为核心，教科研为主线，探讨 “轻负高质”的“自主和谐，思维对话”型有效教学课堂模式。一是正常了教学研讨。加强学科课程标准和相关教材的研究，整体把握各学段教与学的标准要求，在不断反思提高中努力优化课堂教学设计，要为学生提供充分质疑、独立思考和想象的时空。每周三下午4:30至5:15，是学校规定的教学研讨时间，以备课组为单位，围绕“自主和谐、思维对话”型课堂的建设，开展有效教学研讨，明确周三下午教研活动核心——质量提升与课堂改革，出台了《根思中学课堂评价标准》。一学期中每个教师至少开设一节研讨课。二是强化了教学反思。每位教师都要认真做好课后记，反思教学有无不当之处；解题的诸多误区有无突破；启迪、训练是否得当到位等等，通过课后记进行必要的归类总结，以此为素材，撰写《教学反思》，及时阶段性总结归纳自己的教学得失，教研组负责收集整理，达到总结、反思、提高的目的，更有效的指导课堂教学。三是加强了分层教学、分类指导。学校期初就要求，针对不同学生的学习需求，课堂反馈与课后作业提出不同的要求，优秀学生课外可以尝试自主作业，乃至零作业。坚持把集体授课和个别辅导相结合，努力增强学生的学习自信心，让不同层次的学生都感到有“奔头”，促进班级形成良好的整体学习氛围。四是召开“三进”工作动员推进会，切实把“三进” 工作（普通话进校园、书法进课堂、诵读进教材）纳入课堂教学。把师生自觉使用普通话，写规范字纳入课堂教学评价，作为课堂教学的基本规范予以落实。全体教师，尤其是语文教师要共同努力进一步提高学生使用规范汉字和汉字规范知识应用的能力，试行把学生说普通话纳入每日班级量化检查中，确保普通话完全成为校园语言，开展传统美文诵读比赛活动。五是加强了质量监控。加强课堂教学管理和质量检查监控，建立教师教学双向反馈监督制度。引导教师进一步明确课堂教学评价的内容和相关指标，切实提高教与学双边活动的针对性和实效性，努力提高课堂教学质量。期中、期末以备课组为单位，认真填报“学科质量分析报告”，积极落实整改措施，重点是课堂改革。六是正常了学生评教与常规反馈。按照“家长满意，质量一流”的办学要求，期中、期末认真组织两次评教活动，作为教师考评的重要依据。把期中、期末阶段性教学检查和教学过程性监督检查相结合，继续完善落实教学情况周反馈制度，教务处及时掌握学生课业负担情况、各班级学风、教风情况以及学生对各科教学的意见和建议，以适当方式准确反馈给有关班主任和任课教师，便于学校和教师及时调整和改进教学工作。七是强化了教研组职能。明确教研组长职责，制定教研组工作考评方案，建立学年度先进教研组评选制度。各教研组、备课组规范了教学案的编写格式，有效使用教辅用书，做好每周集备记录，确保教学案的质量，每学期整理存档上传学校网站。加强校本教研，努力使教研组、备课组形成自我发展、自我提升、自我创新、自我超越的内在机制，发展成为学习型组织。学校以网站为平台，从自我反思、同伴互助、经验借鉴、专业引领、资源共享五个方面推动了校本教研工作的深入开展。

六、强化家校联谊，优化教育生态。

为了切实贯彻“让每一个孩子都得到健康和谐的发展”的办学理念，面对“五严”背景下农村学生双休日的尴尬，我们成立了“家校合育工作委员会”，建立家校共育周联系制度，建立家长、学生、社会评议学校工作制度，听取他们在管理、教育、教学、服务上对学校的意见和建议，架起民主沟通的桥梁。合理、有效地整合学校、家庭和社会教育资源，强化对学生在家管理。一是认真组织期初的开学典礼，全体家长参加，家长委员会代表主席台就坐，安排各年级家长代表讲话，既表明支持配合学校的态度，更表达科学教育子女，交流家庭教育的经验。二是定期召开家长代表座谈会，及时解决学生家长关心困惑的问题。三是正常了周六日的“家校联系单”制度，加强周六日教师与家长、学生的沟通交流，培养学生自控、自理、自主、自励的业余生活习惯。四是特殊学生帮扶结对制度。落实家长、学生满意工程的建设，以师德师风为重点，充分发挥党员的先进性，增强教师的服务意识，提升家长、学生对教师的满意度，逐步建立学生、家长满意度跟教职工绩效考核结合的制度。其间，我校响应市局号召，开展了“双评双诺”活动，并接受了江苏省教育电视台记者的采访。期末的散学典礼，家长委员会代表主席台就坐并安排代表讲话，既尊重了家长，更沟通了信息，畅通了学生与学校交流的渠道，实现了立体化办学，赢得了家庭、社会对学校的赞誉，优化了教育生态。

七、强化平安创建，提升安保技能。

安全大于天，责任重于山。学校全面推行安全目标管理，促进学校安全责任

制的全面落实。以“安全第一、预防为主”的原则，确保广大师生生命财产安全，把安全教育和文化管理相结合，用校园文化浸润学生心田，形成良好的生活学习习惯。期初学校与所有教职员工签定了《安全管理目标责任书》，不同的岗位不同的要求。健全工作责任制和责任追究制，将相关责任签订到各部门、各责任人，使综合治理和安全工作做到层层落实。加强经常化的安全教育，坚决杜绝责任事故的发生。加强校舍安全工程管理，严格责任追究，确保师生人生安全。严格24小时值勤制度，完善校园安全设施，并作好定期检查。开展安全教育，进行安全隐患大排查成为常态。本学期，我校利用大课间时间开展了安全知识讲座，并举行了防震撤离演练活动。

八、强化文化引领，促进品位提升。

本学期继续以思想为先导，发展为根本，继续把打造高质量教育作为学校生存和发展的第一要务。把“杨根思精神”作为自身的教育服务追求，在本职工作中践行自己的服务理念，根据教育形势的发展变化，使自己的教育服务理念更加适合学生的实际需要，努力塑造学生的美好未来。遵循“以诚致远”的治校哲学，积极构建以“自主管理”为形式、“自励笃行”为内核的校园诚信文化体系，以文化人，努力建立良好的师生关系，善待每一个学生，努力做学生的良师益友，以诚信原则与学生交往，在平等交流中建立愉快的情感体验，使学生“亲其师，信其道”，以良好的情绪去面对学习，努力提高教育教学效果。建设“三自”文化（自然和谐的校园生态文化，自主提升的校园书香文化，自励笃行的校园诚信文化），打造幸福家园。学校中层以上干部在教育教学及管理中发挥模范带头作用，不断提高自身业务水平和管理水平，切实转变工作作风，团结带领广大教职工努力为提高教育教学质量服务。结合学校教育实际，党支部积极开展“创先争优”活动——“凝心聚力创先争优，立足岗位有所作为”。深入领会贯彻国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要精神，充分发挥党支部的“政治堡垒”作用。党员干部廉洁勤政、乐于奉献、以身作则、宽容协作，加强听课、评课和工作调研，倾听师生意见和建议，切实解决工作实际问题；坚持制度建设和教育教学创新，用优秀的业绩向十八大献礼。正常了周一的教师学习和校本培训活动，开展“成绩面前找差距，工作创新谋发展”大讨论，做到人人肩上有担子，个个身上有压力，人人心中有动力，制定个人专业发展规划，工作中善于思考、善于发现、善于创新，形成人人想干事、会干事、能干事、干成事的良好局面。每天中午、活动课，学校图书馆、阅览室对班级学生开放；安排教师外出学习，加强了后勤服务管理，后勤服务人员强化主动服务意识，努力提高后勤工作服务质量，切实保障教育教学需要。

当然，回首本学期工作，对照期初工作目标，仍有不少缺憾。在学生素质参差不齐、大多数家长只看孩子分数的背景下，学生的自主发展特色活动的研究、开展不够深入；“五严”背景下，已经思考、开展的“自主和谐，思维对话”型有效教学课堂模式研究，没有花大力气形成全面推进的浓郁氛围；不少教师校本研修和课题研究，没有形成专业发展自觉；教师素质的参差不齐，学校岗位设置的不尽合理，绩效考核分配差距的难以拉大等因素，制约了“活力根中、内涵根中”的深度提升。

今后我们将继续以改革创新的勇气，不断超越的精神，实现根中新的跨越，为泰兴教育作出我们根中人应有的贡献！

第二篇：根思初级中学2012年春学期学校工作总结

根思初级中学2012年春学期学校工作总结

刚刚过去的春学期，是在国家省市教育工作会议精神指引下，全体根中人围绕“十二五”发展规划奋发进取的一学期，也是在“杨根思精神”的引领下取得显著成绩的一学期。我市城黄北片教研中心举行的“物理同课异构”活动在我校举行。积极参与上级组织的各项活动并取得了较好的成绩。德育工作、平安创建工作均取得了显著成绩。学校党建工作得到泰兴市教育局工委及根思乡党委组织部领导的充分肯定。今年中考在当年优质生源大量流失的背景下仍然取得优异的成绩，地理生物会考再创历史新高。反思春学期取得的业绩，我们认为得益于学校工作始终坚持了八个“强化”，促进了办学水平的不断提升。

一、强化目标管理，增强动力机制。

在学校“十二五”发展规划的指引下，我们进一步明确了学校发展的近期目标：以评价激励为导向，不断提高全体教职工的综合素养，努力构建学习型、研究型、自主型现代文化校园，促进学校内涵发展、科学发展，逐步形成根思中学的办学特色。具体来说，本的八项目标为——加强教学过程管理和质量监控，不断规范教育教学行为；完善德育工作目标和评价机制，形成根中德育工作特色；加强课堂教学督导和模式研究，形成根中课堂教学特色；加强校本研修制度和课题引领，形成教师专业发展自觉；完善绩效考核制度和民主管理，形成人本管理工作特色；加强数字校园建设和文化引领，不断提升学校办学品位；加强党务工作建设和思想引领，不断创新党建工作载体；加强校安工程管理和后勤服务，不断提升平安创建水平。

为此，期初我们在教职工中开展了“成绩面前找差距，工作创新谋发展”的大讨论活动，明确了“用新形象成就新业绩”的总要求。七年级重点是学法指导和学习习惯养成，解决中小学衔接问题。结合学科特点培养学生养成课前预习、课堂记笔记和课后复习等学习习惯，努力提高学生的学习兴趣和学习自觉性。八年级重点是培养学生自主学习能力，加强学科分层次教学和分类指导，努力减轻学生学习两极分化问题。在激发学生学习兴趣，调动学习积极性，树立学生学习自信心，锻炼学生学习意志力上下工夫，加强学科教学的分类指导和个别辅导。任课教师要多与学生接触交流，实行成功教育，努力使不同层次的学生都能有学习上的成功体验，把追求学习成功作为自己的目标。切实加强班级管理，保证班级之间的均衡发展，重点分析问题学生的具体情况，采取有效措施，努力提高转化效果。九年级重点是加强对新课改形势下泰州市中考改革方案的研究，加强中考工作的组织和领导。针对新形势，结合毕业班教育教学状况，改革中考升学目标及奖励办法，发挥评价激励作用，调动广大教师的工作积极性、主动性。把握好毕业班教学的阶段性重点，强化各学科的分类辅导和个别辅导，针对学生学科学习的实际情况，研究采取有效措施努力提高学习效率。每月有工作重点，每周有具体安排，分解、细化目标，不断提高工作目标的达成度。

二、强化过程管理，提高精细化水平。

今年是市委市政府提出的“执行力提升年”，提升执行力就是要加强目标指导下的过程性管理，确保各项工作“落地生根开花”。我们的做法是，期初定计划，每月有安排，周周抓落实，件件有评价。具体说来，我校的学期工作过程管理呈现这样的情形：先是按照市局要求结合我校实际，明确月度工作重点；然后在每周办公会上分处室的具体安排，对重要事件召开专题会议研究；每周一正常教师学习，必有工作布置环节；每天两个中层以上值班人员督查、指导，及时发现问题、解决问题。在常规管理中，我们由教导处、团委牵头，以学生志愿者为主体，正常了每天的学生常规检查反馈制度，按照《根思中学学生在校一日常规》的要求，周评比，月小结，促进了学生卫生、礼仪等文明习惯的养成。为了强化班风、学风、校风建设，我们正常了每周的班主任例会制度，及时研究问题，解决问题。在教学常规管理方面，我们每周正常教学工作检查活动，重点查作业批改的量和质，尤其是双休日作业，按照周五上交给教导处的作业，周一检查批改情况，及时在教师会上反馈。为了切实贯彻“五严”要求，我们正常了大课间学生活动，每天的跑步雷打不动，学生的体质明显增强。对重点工作，我们采用项目管理的办法，一人牵头，通力协作，先拿方案，考虑周到，确保达到预期效果。学期结束工作，千头万绪，我们专题召开会议，明确需办的大事，通盘考虑，周密安排，形成了《根思初级中学2012春学期结束工作暨暑假工作安排表》，印发给所有教师，做到了忙而不乱，增强了工作的精细化水平。总之，大凡工作，做到有思路、有创新、有布置、有检查、有反馈、有评价，井井有条，多次得到上级领导的表扬，学校管理呈现常态化、精致化的良好状态。

三、强化制度建设，推进科学发展。

学校各项工作的开展，教师队伍的提升，制度是保障，落实是关键。我们坚持民主议事制度。校长高度重视自身的非权力性影响，经常深入各办公室，找教师谈心，了解民情，探听民意，畅通信息渠道。今年5月份，我校根据市局要求完成了工会的换届选举工作，充分发挥工会组织的作用，定期征求教职员工对学校工作的合理化建议，努力使各项工作得民心、顺民意。学校重大决策及事宜均经校长支委联席会集体研究，校长决不独断独行，正常每周五的行政办公例会制度和班主任例会制度，民主决策，周密布置，务求实效。工会积极配合党、政推进校务公开工作，扎扎实实做好民主管理和民主监督。今年职评申报人员先公开述职、民主测评，然后召开职评小组工作会议并进行最终结果投票，公示确认申报人员名单。关心教职工的物质文化生活，努力调动教职工工作积极性。坚持开展丰富多彩的文体活动和送温暖活动，为教职工多办实事、好事。凝心聚力，共同干事创业。坚持师德承诺制度。学期初，全体教职员工对照《中小学教师职业道德规范》和市局关于教师职业道德建设的要求，结合本校实际与教师签订《根思初级中学教师师德师风建设目标责任书》，强化师德激励机制和约束机制。组织教师学法、用法，规范教师教育教学行为，禁止体罚和变相体罚学生的现象发生，确保教师依法从教。期末考评，作为绩效考核以及评比“根思初级中学五好教师”（师德好、课堂好、辅导好、科研好、效益好）的必备条件之一。召开根思初级中学“践行师德创先争优，办人民满意教育”主题教育动员会——“践行师德规范，争当优秀教师”。坚持绩效共担制度。为了大力推进“奋进和谐”的校风，我们强调“对内找问题，对外树形象”的团队精神，在校内“合作大于竞争”，绩效考核方案不断修改完善，期中、期末两次考试的考核主要以备课组为单位进行，强化绩效共担，团结互助。坚持总结述职制度。“反思、总结、评价”已经成为我校各项工作的阶段性要求和制度，学期末在全体员工填写好“工作反思表”的基础上，班主任、教研组长、中层以上干部，均对一学期的工作情况进行总结，然后在教师会上述职、测评。

四、强化德育活动，促进成长体验。

我校今年的德育工作以市局德育工作会议的召开为契机，以“杨根思精神”教育为基础、自主发展为特色，以培育学生的爱国精神为落脚点，围绕 “爱心、自信心、责任心”的专题德育活动，利用国旗下讲话、主题班会、演讲会、宣传橱窗、征文等形式充分展示主题教育的成果，形成了根中德育工作特色。我们加强了团委以及根中志愿者队伍建设，对《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的内容，我们结合本校实际，制定了《根思初级中学学生在校一日常规》，强化学生良好行为习惯养成，力求使学生管理走向自主化、规范化。充分调动班级开展自主教育的主动性和创造性，把卫生保洁、言行文明、校园秩序、礼仪常规、爱护公物等方面纳入对班级评价的重要内容。同时，建立学生成长档案袋将学生行为养成教育的重点定位于以“诚实守信，文明守纪”为主题，以行为礼仪养成为突破口，以落实“一日常规”为重点，以创建“文化班级”为抓手，实施“班级文化建设项目申报管理制度，有重点地做好问题学生和行为偏常学生的帮教转化工作，对学生的思想、心理、行为习惯和学习表现等方面做出客观的分析，制订切实可行的帮教措施，力求达到良好的转化效果。在德育队伍建设方面，我们加强了班主任队伍的培训和管理，不断完善班主任工作评价制度，为我校班级管理工作的可持续发展奠定基础。充分利用“学雷锋纪念日”、“清明节”、“

五、四”等重大节庆日，组织开展专题教育活动，加强对学生的思想政治教育。每周正常“光荣升旗手”的推举与专栏介绍，每学期评比“文明班级”、“优秀班主任”、“优秀志愿者”、“根中之星”（美德、管理、学习、读书、劳动、运动、科技、进步）等。值得一提的是，周一升旗仪式全面改版，以班级为单位，学生自主策划、准备、呈现，自信心、责任心在自主活动中得到增强；全校师生徒步杨根思陵园凭吊英烈，既接受了教育，又磨练了意志；团委举行了“缅怀五四，激昂青春”新团员宣誓及优秀团员表彰活动；学生教唱了八首红歌，观看了电影《复兴之路》；初

一、初二年级认真举行了“爱心、信心、责任心”主题班会；初三年级举行了“成长、责任、追求”主题班会和2012届初三毕业典礼；全校举办了《倡导绿色文明上网，净化校园网络环境》、《珍爱生命，远离犯罪》的法制讲座。

五、强化课堂改革，提升教研水平。

本学期我校继续以质量为核心，教科研为主线，探讨 “轻负高质”的“自主和谐，思维对话”型有效教学课堂模式。一是正常了教学研讨。加强学科课程标准和相关教材的研究，整体把握各学段教与学的标准要求，在不断反思提高中努力优化课堂教学设计，要为学生提供充分质疑、独立思考和想象的时空。每周三下午4:30至5:15，是学校规定的教学研讨时间，以备课组为单位，围绕“自主和谐、思维对话”型课堂的建设，开展有效教学研讨，明确周三下午教研活动核心——质量提升与课堂改革，出台了《根思中学课堂评价标准》。一学期中每个教师至少开设一节研讨课。二是强化了教学反思。每位教师都要认真做好课后记，反思教学有无不当之处；解题的诸多误区有无突破；启迪、训练是否得当到位等等，通过课后记进行必要的归类总结，以此为素材，撰写《教学反思》，及时阶段性总结归纳自己的教学得失，教研组负责收集整理，达到总结、反思、提高的目的，更有效的指导课堂教学。三是加强了分层教学、分类指导。学校期初就要求，针对不同学生的学习需求，课堂反馈与课后作业提出不同的要求，优秀学生课外可以尝试自主作业，乃至零作业。坚持把集体授课和个别辅导相结合，努力增强学生的学习自信心，让不同层次的学生都感到有“奔头”，促进班级形成良好的整体学习氛围。四是召开“三进”工作动员推进会，切实把“三进” 工作（普通话进校园、书法进课堂、诵读进教材）纳入课堂教学。把师生自觉使用普通话，写规范字纳入课堂教学评价，作为课堂教学的基本规范予以落实。全体教师，尤其是语文教师要共同努力进一步提高学生使用规范汉字和汉字规范知识应用的能力，试行把学生说普通话纳入每日班级量化检查中，确保普通话完全成为校园语言，开展传统美文诵读比赛活动。五是加强了质量监控。加强课堂教学管理和质量检查监控，建立教师教学双向反馈监督制度。引导教师进一步明确课堂教学评价的内容和相关指标，切实提高教与学双边活动的针对性和实效性，努力提高课堂教学质量。期中、期末以备课组为单位，认真填报“学科质量分析报告”，积极落实整改措施，重点是课堂改革。六是正常了学生评教与常规反馈。按照“家长满意，质量一流”的办学要求，期中、期末认真组织两次评教活动，作为教师考评的重要依据。把期中、期末阶段性教学检查和教学过程性监督检查相结合，继续完善落实教学情况周反馈制度，教务处及时掌握学生课业负担情况、各班级学风、教风情况以及学生对各科教学的意见和建议，以适当方式准确反馈给有关班主任和任课教师，便于学校和教师及时调整和改进教学工作。七是强化了教研组职能。明确教研组长职责，制定教研组工作考评方案，建立学先进教研组评选制度。各教研组、备课组规范了教学案的编写格式，有效使用教辅用书，做好每周集备记录，确保教学案的质量，每学期整理存档上传学校网站。加强校本教研，努力使教研组、备课组形成自我发展、自我提升、自我创新、自我超越的内在机制，发展成为学习型组织。学校以网站为平台，从自我反思、同伴互助、经验借鉴、专业引领、资源共享五个方面推动了校本教研工作的深入开展。

六、强化家校联谊，优化教育生态。

为了切实贯彻“让每一个孩子都得到健康和谐的发展”的办学理念，面对“五严”背景下农村学生双休日的尴尬，我们成立了“家校合育工作委员会”，建立家校共育周联系制度，建立家长、学生、社会评议学校工作制度，听取他们在管理、教育、教学、服务上对学校的意见和建议，架起民主沟通的桥梁。合理、有效地整合学校、家庭和社会教育资源，强化对学生在家管理。一是认真组织期初的开学典礼，全体家长参加，家长委员会代表主席台就坐，安排各年级家长代表讲话，既表明支持配合学校的态度，更表达科学教育子女，交流家庭教育的经验。二是定期召开家长代表座谈会，及时解决学生家长关心困惑的问题。三是正常了周六日的“家校联系单”制度，加强周六日教师与家长、学生的沟通交流，培养学生自控、自理、自主、自励的业余生活习惯。四是特殊学生帮扶结对制度。落实家长、学生满意工程的建设，以师德师风为重点，充分发挥党员的先进性，增强教师的服务意识，提升家长、学生对教师的满意度，逐步建立学生、家长满意度跟教职工绩效考核结合的制度。其间，我校响应市局号召，开展了“双评双诺”活动，并接受了江苏省教育电视台记者的采访。期末的散学典礼，家长委员会代表主席台就坐并安排代表讲话，既尊重了家长，更沟通了信息，畅通了学生与学校交流的渠道，实现了立体化办学，赢得了家庭、社会对学校的赞誉，优化了教育生态。

七、强化平安创建，提升安保技能。

安全大于天，责任重于山。学校全面推行安全目标管理，促进学校安全责任制的全面落实。以“安全第一、预防为主”的原则，确保广大师生生命财产安全，把安全教育和文化管理相结合，用校园文化浸润学生心田，形成良好的生活学习习惯。期初学校与所有教职员工签定了《安全管理目标责任书》，不同的岗位不同的要求。健全工作责任制和责任追究制，将相关责任签订到各部门、各责任人，使综合治理和安全工作做到层层落实。加强经常化的安全教育，坚决杜绝责任事故的发生。加强校舍安全工程管理，严格责任追究，确保师生人生安全。严格24小时值勤制度，完善校园安全设施，并作好定期检查。开展安全教育，进行安全隐患大排查成为常态。本学期，我校利用大课间时间开展了安全知识讲座，并举行了防震撤离演练活动。

八、强化文化引领，促进品位提升。

本学期继续以思想为先导，发展为根本，继续把打造高质量教育作为学校生存和发展的第一要务。把“杨根思精神”作为自身的教育服务追求，在本职工作中践行自己的服务理念，根据教育形势的发展变化，使自己的教育服务理念更加适合学生的实际需要，努力塑造学生的美好未来。遵循“以诚致远”的治校哲学，积极构建以“自主管理”为形式、“自励笃行”为内核的校园诚信文化体系，以文化人，努力建立良好的师生关系，善待每一个学生，努力做学生的良师益友，以诚信原则与学生交往，在平等交流中建立愉快的情感体验，使学生“亲其师，信其道”，以良好的情绪去面对学习，努力提高教育教学效果。建设“三自”文化（自然和谐的校园生态文化，自主提升的校园书香文化，自励笃行的校园诚信文化），打造幸福家园。学校中层以上干部在教育教学及管理中发挥模范带头作用，不断提高自身业务水平和管理水平，切实转变工作作风，团结带领广大教职工努力为提高教育教学质量服务。结合学校教育实际，党支部积极开展“创先争优”活动——“凝心聚力创先争优，立足岗位有所作为”。深入领会贯彻国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要精神，充分发挥党支部的“政治堡垒”作用。党员干部廉洁勤政、乐于奉献、以身作则、宽容协作，加强听课、评课和工作调研，倾听师生意见和建议，切实解决工作实际问题；坚持制度建设和教育教学创新，用优秀的业绩向十八大献礼。正常了周一的教师学习和校本培训活动，开展“成绩面前找差距，工作创新谋发展”大讨论，做到人人肩上有担子，个个身上有压力，人人心中有动力，制定个人专业发展规划，工作中善于思考、善于发现、善于创新，形成人人想干事、会干事、能干事、干成事的良好局面。每天中午、活动课，学校图书馆、阅览室对班级学生开放；安排教师外出学习，加强了后勤服务管理，后勤服务人员强化主动服务意识，努力提高后勤工作服务质量，切实保障教育教学需要。

当然，回首本学期工作，对照期初工作目标，仍有不少缺憾。在学生素质参差不齐、大多数家长只看孩子分数的背景下，学生的自主发展特色活动的研究、开展不够深入；“五严”背景下，已经思考、开展的“自主和谐，思维对话”型有效教学课堂模式研究，没有花大力气形成全面推进的浓郁氛围；不少教师校本研修和课题研究，没有形成专业发展自觉；教师素质的参差不齐，学校岗位设置的不尽合理，绩效考核分配差距的难以拉大等因素，制约了“活力根中、内涵根中”的深度提升。

今后我们将继续以改革创新的勇气，不断超越的精神，实现根中新的跨越，为泰兴教育作出我们根中人应有的贡献！

第三篇：姜堰市仲院初级中学2011春学期学校工作计划

姜堰市仲院初级中学 二○一一年春学期学校工作计划

一、指导思想：

坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕建设和谐校园、深入推进素质教育的总体目标，进一步优化队伍建设，强化学校管理，深化课程改革，构建“和谐”、“规范”、“创新”、“有效”、“发展”的新型校园文化，促进学校全面、协调，可持续发展，为实现教育现代化，办好让人民满意的教育作出新的贡献。

二、工作目标：

紧紧围绕“质量立校、科研兴校、依法治校、改革活校”的办学思想，向着“积淀文化底蕴、注重精细管理、打造学校品牌、培育一流人才”的目标迈进。春学期的具体目标是：

1．巩固“平安校园”“四无学校”创建成果，确保全年无安全责任事故和零举报。

2．完善首问负责制、月度考核制和绩效考核方案。3．成立学校督导工作小组，分项开展迎检督导准备。4．加强校园网建设，迎接“数字化校园”验收。

5．不断提高教育教学质量，确保素质教育综合考核优秀奖，中考、会考各项指标农村初中第一。

6．筹建“泰州晚报”小记者站。7.新建男女生宿舍楼。

三、工作思路：

概括地讲就是两个强化、三个确保，四个加强，即强化常规管理、强化课题研究工作，确保师生安全、确保师生合法权益得到保障、确保师生幸福指数逐步提升，加强班子建设、加强制度建设、加强文化建设、加强教科研建设。

四、主要措施和工作要求

（一）德育工作。

学校将坚持师德优先，素质领先、绩效为先，着力打造一支师德优良、业务精湛、结构合理、人民满意的教师队伍。坚持德育首位，以人为本、以品德学科教学为主阵地、以团队组织和关心下一代队伍建设为抓手，尊重学生、关爱学生、服务学生、发现和培养学生的兴趣和特长，塑造学生大爱、和谐的心灵。

1．加强干部队伍建设。学校领导班子是学校发展的龙头，因此，领导班子要有从大处着眼，在小处着手的作风，具备“亲手做”“马上做”的意识和自觉行动；要进一步增强六个方面的意识，即：前瞻意识、创新意识、人本意识、团队意识、品牌意识、法制意识，静下心来抓管理，潜下心来抓质量，沉下心来抓落实，做到思路清晰，措施扎实，成绩显著，坚持深入一线上课、评课、掌握第一手资料，准确把握学校教学现状，采取科学合理的管理措施，做到卓有成效。

2．加强师德师风建设。

学校将坚持每周的政治学习制度，认真学习贯彻《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，增强责任意识，法纪意识和感恩意识。要求全体教师要有良好的敬业精神，并不断增强服务意识，提高业务水平，加强合作，提高创新能力，学校还将按照《规范》，细化要求，严格标准，进一步完善《关于进一步加强师德建设的意见》，充分发挥家长学校作用，建立教师家访和学生评教制度，利用数字化校园的家校联通网络，畅通沟通渠道，成立师德建设领导小组，聘请师德师风监督员，建立社会、学校、家长、学生“四位一体“的师德建设监督网络。同时，学校还将通过开展“四爱”“四不”活动：“四爱”即爱学生、爱岗位、爱学校、爱事业，“四不”即不体罚学生，不歧视学生，不搞有偿家教，不做有偿托管，树立优秀教师典型，从而促动教师以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。

3.加强学生思想品德教育。

本学期，我校将继续坚持德育首位，以人为本、以品德学科教学为主阵地、以团队组织和关心下一代队伍建设为抓手，尊重学生、关爱学生、服务学生、发现和培养学生的兴趣和特长，塑造学生大爱、和谐的心灵。

（1）强化德育工作的层次性。各年级针对本年级的学生认知能力、思想道德水平，确立本年级的教育管理制度、主题活动，初步建立起各年级的德育工作重点：初一年级以习惯养成教育为主，初二年级以心理健康教育为主，初三年级以理想信念教育为主。同时举办爱国主义、青少年法制、理想信念和感恩励志等主题班会，着力强化国防、环保和节能、生命、网络道德和心理健康等体验教育，引导学生勤奋学习、快乐生活，全面发展。配合“德育宣传月”活动，组织开展以“爱心、自信心、责任心”为主题的“三心”德育系列教育活动，培养学生充满爱心、自信大方、耐挫果敢、勇担责任、迎难而进的学习和生活态度，让学生懂得自己的成长离不开老师、家长的付出，社会的关爱，学会感恩，懂得回报，并把感恩之情化为对自己、对他人、对社会强烈的责任感，从而付之于服务社会的实际行动，努力培养关心他人、服务社会、忠于祖国、情趣高尚的一代新人。

（2）创新德育形式。新学期学校德育方式要变单向式灌输为多向式交流，变平面式为立体式，变包办式为自选式。贴近学生，贴近社会，经常举办小型多样的校园文化活动，丰富校园生活，促进学生的全面发展，让学生在心灵和思想在碰撞中得到情感的陶冶和理性的升华。

（3）注重德育的有效性。学校在具体的德育实践中，将建立以养成教育为重点的德育系统，发挥各学科渗透德育的功能，开展丰富多彩与健康有益的校园文化活动，优化德育新气候；努力构筑良好的大环境，形成师生参与的全员德育管理网络；协调好课内外、校内外的关系，提高学生道德素质，增强德育的有效性。

（二）常规管理工作。

本学期，学校将严格执行《关于进一步规范中小学办学行为，深入实施素质教育的意见》，回归教育的自然常态，让学生享受教育的快乐，为此，学校将抓好以下几项工作：

1．规范各项规章制度。依据《江苏省中小学管理规范》和学校《章程》，结合学校具体情况和学校“十二五”发展规划，进一步修订和完善各项常规管理制度，力求使学校管理制度化、科学化、规范化、精细化，尤其是要在2011年完善学校绩效考核制度，通过绩效考核来引导干部队伍、班主任队伍、教师队伍的健康发展。

2．规范党务校务公开制度。继续设立意见箱，在校园网站上设立校长留言栏目；发挥工会民主监督职能，健全教代会机构，开好教代会，给教师搭建参议学校大事的平台；利用好数字化校园的家校互动平台，认真听取家长对学校工作的意见和建议。

3．规范课程管理。坚持一把手校长负总责，分管校长具体负责，规范学校内部管理，严格控制学生在校集中学习时间，严格执行国家课程计划，开齐、上足、教好全部课程，严格规范考试，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度。

4．加强体卫艺工作，贯彻落实《江苏省中小学体质健康促进条例》、《学校卫生工作条例》，强化学校卫生健康工作考核，认真上好“两课两操”，积极组织学生开展“阳光体育艺术2+1活动”，确保学生每天体育活动不少于1小时，努力提高体质健康测试的合格率和优秀率，开齐开足音、体、美等课程，组织好课外文体活动，强化青春期生理和心理健康教育，做好各类疾病的防控工作，多层次多形式举办学校体育节、科技节、艺术节，全面提高学生的身心素质，真正把规范办学行为的要求落实到课堂、教学、评价、管理的各个环节。

（三）教学工作。

本学期，学校教学工作的中心任务是积极探索“减负增效”和“轻负优质” 的有效途径。坚持“减负”与“增效”，“规范”与“优质”齐抓并举，积极开展轻负优质研究，优化教法学法，完善推门听课，及时评课和课堂效益检测制度，加强教学“六认真”：认真备课、认真上课、认真布置和批改学生作业、认真辅导、认真组织考核、认真组织课外活动，让教育教学工作，由“课内”向“课外”，“校内”向“校外”延伸，努力做到“四精四必”即：精选、精讲、精练、精批；有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠，提高教学效益。在全面学习，“主体参与”有效课堂模式的基础上，逐步形成我校特色的课堂教学模式。

1．抓实集体备课管理。轻负担、高质量的出路在课堂，高效的课堂源于高质量的备课。因此，我们将进一步加强集体备课，发挥规模教学优势。做到“四定”、“ 四统一”、“三步走”。四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。备课组落实每周的主备，教导处统筹安排各个备课组集体备课的时间。“四统一”：授课进度、教学要求、校本作业、检测练习要统一。“三步走”：个人自备、集体复备、个人二次备课三个步骤。主备人提前一周将备课内容（包括教案、学案、课件）电子稿发给组内成员讨论，同组教师应在集体备课的基础上根据自己的班级的学情进行二次备课。

2．抓实课堂教学管理，课堂教学是落实教学任务，实现学习目标的行动过程。本学期，我们将充分挖掘各种教学资源，培养学生的创新精神和实践能力，教学过程把握恰当，教学环节紧凑流畅；尊重学生人格，关注个体差异，营造宽松和谐的学习环境，引导和鼓励学生的主体参与，激活学生的思维，使每个学生、每堂课都学有所获。同时，进一步推进小组合作学习，把“培优推中补差”工作落到实处，在创新课堂教学模式，提高课堂实施水平上取得新的进展和突破。

3．抓实学生作业管理。省“五严”规定对各个学段家庭作业的时间都做了明确。这就必须克服作业布置和批改中的粗放性、随意性、低效性，增强作业的精细性、科学性和高效性。教师布置作业要精心设计，不贪多，不盲目，通过选题结合学生实际，按针对性、层次性、开放性的要求，合理设计作业，做到作业有布置、必批改、重评讲。

4．抓实初三毕业班工作管理。根据省教育厅“五严”要求，及时调整课时和课后个别辅导安排。完成初三教学各项目标，落实目标管理。继续实施校长、中层班子蹲点制度，深入初三年级了解教情、学情，组织质量分析，为初三年级分忧、排忧、解忧，为再创中考佳绩打下坚实的基础。

5．优化学生的学习方式。我们将注重培养学生良好的学习习惯，如作业书写要规范、按时交作业、课前预习、订正错题集、自主阅读课外书籍等习惯。尤其要注重培养学生课前预习的习惯，将课前铺垫与课堂教学有效结合。教师要将预习作为课后作业的有机组成部分进行管理，课上应注重对学生的预习情况进行 检查和指导，巩固和提高预习效果。课堂教学要注重培养学生主动和独立学习的习惯；引导学生明确学习目的和意义，形成自我导向、自我激励、自我监控的主动学习机制；培养学生不依赖教师和家长，自主独立地选择学习内容和方法，确立学习进度；独立地进行总结和反思。通过学习方式的转变来切实提高教学全过程中的增效优质。

6．实施科研兴校工程。继续认真抓好以校本教研为主体、以教育反思为重点的教科研工作。坚持“以学生为主、先学后教、以学论教”，将一切教育教学活动的出发点和落脚点转移到学生和学生的自主学习上来，处理好校内教育和校外教育，课内学习与课外学习，书本学习与实践学习，教师教学与学生自主学习的关系，变教师“主演”为“导演”，变“教学生”为“教学生学”，促使教育教学工作由“课内”向“课外”，“校内”向“校外”延伸，形成生动活泼，开齐上好，轻负优质的教育教学新局面。抓好2－3个重点课题的研究，抓紧校本教材和校本作业的研究，鼓励学生提问、质疑、辩论，分层布置作业供学生选择，提高校本教研和校本培训实效。同时，进一步完善教师课堂教学和教育教学质量目标跟踪评价机制。

（四）党、工、团队工作

1．抓实抓好党建工作。根据党建工作目标，围绕学校教育教学工作中心，创新和丰富学校党建工作的内容和形式。教育引导党员充分发挥共产党员的先锋模范作用。加强对入党积极分子的培养，按规定程序做好党员发展工作，不断壮大我校的党员队伍。继续加强党风廉政建设，深入开展廉洁文化进校园活动，完善党风廉政建设机制。及时有效地做好信访工作，化解各种矛盾，维护和谐稳定的大局。结合建党90周年，组织学生收集祖国的自然风貌、人文景观、经济发展、科技进步、军事强大、文化繁荣等有关文字、图片资料，出一期专题板报或图片展；组织观看爱党爱国系列影视片；在校内选拔的基础上，推荐优秀节目参加全市举办的“光辉的历程·红歌献党旗”专题歌咏大赛；开展“感受时代变化，迎接建党90华诞”主题庆祝活动。

2．加强工会自身建设，提高工会工作的整体水平。切实加强工会队伍的组织建设；切实加强工会队伍的思想建设和作风建设； 加强对经费使用的管理，做到系统开支，手续规范；完善工会委员会例会制度，每月一次，积极主动地为广大教职工办实事，为学校党政分忧；做好教代会工作，做好提案的进一步收集整理工作；推进学校民主建设，继续做好校务公开工作，进一步健全制度，规范运作，加强监督，提高质量，保证校务公开的真实性、有效性；认真履行工会的基本职责，维护教职工的合法权益，做好协调工作；加大送温暖工作力度，关 心教职工生活；丰富教职工业余生活，开展形式多样的文体活动，丰富文化业余生活，开展健身活动，增强教工体质，活跃教工身心。

3．利用学生社团,积极开展丰富多彩的主题活动

（1）建立健全团组织、学生会组织网络,利用这些团体组织开展学校常规检查和学生活动。

（2）做好学校课间操,升旗仪式组织工作、检查工作。

（3）加强法制教育。争取有关执法部门的配合,围绕普法和禁黄、禁赌、禁毒等主题开展系列教育活动。尤其是对弱势群体学生,受不良文化影响的学生,厌学学生要进行帮教。与此同时要加强对学生的交通安全意识教育,以保护每一位学生的生命安全。

（4）结合学校实际组织开展“体育文化节”系列活动,如(积极开展大课间操、各类各项运动类比赛)。

（5）加强对学生生理、心理健康教育。尤其要对学生中早恋现象加以重视,通过生理、心理健康教育,积极争取家长配合,杜绝该类现象在学校中出现。

（五）后勤工作。

1.要加强对食堂工作的领导、监督、管理，合理科学安排师生的膳食，不断提高食堂的管理水平和饮食质量，以优质的服务为赢得学校的社会效益做出贡献。“民以食为天，食以洁为本”，严把食品卫生关，一日三餐的供应，要在保证及时快速供给的同时，切实加强食品卫生工作，严格执行《食堂卫生管理条例》，实现“六把关”、“三监督”。严格按照《食品卫生法》的要求和有关管理部门的规定，把好食品的采购，贮存、清洗、消毒、烹调、供应的各个环节，严格按规定、规范操作，确保所有食品均符合卫生防疫要求。

2．做好防火、防盗、防毒工作，定期检查校内设备、用电及生产过程的安全，及时消除安全隐患。

3．加强服务作风建设，对业务素质不够高、服务态度不够好等问题要及时发现、及时整改，切实提高服务质量。

4．落实各级各类人员的岗位责任制。签定《目标管理责任书》，强化过程管理，打造“零”事故、“零”失误的平安、向上、和谐校园。

5．做好物品的管理、采购工作，保障全校的物品供应，抓好物品保管的责任落实工作，强化过程管理。要落实好财产维护、维修工作，保证设备设施的使用安全。严格执行学校财产管理制度，做好财产管理帐目，资产保管责任要继续落实到人。

6．加强校园环境卫生管理和绿化建设，为师生营造一个更加安全、舒适、优美的学习工作环境，发挥环境育人的作用。

（六）校园文化建设。

校园文化建设必须坚持远期规划和适时建设的原则，按照“校园建设营造整体美，绿色植物营造环境美，系列活动营造艺术美”的思路，使学生接受先进的校园文化熏陶和感染，培养学生健康的审美情趣。

1.创设校园文化环境。今年将对校园的建筑、文化设施、生活设施等进行合理布局和维修，对草地，花坛，甬路等进行精心管理和维护，利用改造操场之机，做好移植风景树，改造花带和绿地等工作，丰富校园文化底蕴。让校园的一草一木，一景一物，都能无声地“说话”。通过绘制宣传画、悬挂警句名言、解读“组雕”等多种形式宣传，培养学生良好的精神品质。班主任要突出抓好班容班貌建设，舍间教师要思考宿舍楼内的文化设施建设，以便为学生营造良好的学习、生活环境。

2.发挥美育的育人功能，提高学生审美素质。利用多媒体教学手段，改革音、美等学科课堂教学形式。在加强艺术学科专业知识教育的同时，还给校园应有的读书声、歌声和欢笑声，让学生进行艺术欣赏和体验。利用课外时间，结合学生个人特长和兴趣爱好，加强书法、绘画、声乐等特长生的培养，以丰富学生的知识，提高学生技能，发挥学生的特长。

在新的学期里，在上级党政和主管部门的正确领导下，只要我们团结一心，奋斗拼搏，迎难而上，开拓进取，我校的工作一定能做好，任务一定能完成，目标一定能实现！

第四篇：富蕴县第一初级中学2012-2013第一学期学校工作总结

富蕴县第一初级中学2012-2013第一学期学

校工作总结

在本学期，学校以党的十八大精神为指导，在义务教育均衡发展和标准化建设的大前提下，结合学校的实际，切实深化教育改革，强化精细化管理，全面推进素质教育。以提高教育教学质量为根本，构建现代化相适应的学校教育教学体系，努力打造和谐校园，创建人民满意的教育品牌。

一、加强领导班子思想政治和执政能力建设方面 一是组织学习，教育培训。

1、学校坚持了领导班子政治学习制度和业务学习制度，提高了班子成员的政治思想素质和业务能力，班子成员分工明确而又协调一致，团结紧密而又尽职尽责，形成了以校委会为核心的强有力的领导集体。每周五召行政例会，共同研究决策学校每项工作。充分发挥党支部作用，加强党性教育，形成合力。

2、加强教职工政治思想学习和师德建设。学校党支部大力开展师德师风建设和机关效能建设等活动。本，根据教育局要求，积极组织“学习十八大精神”活动、“加强师德建设，提升教师形象师德师风建设活动”、“民主评议政风行风活动”等。组织教职工学习了《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》等相关教育法律法规，举办师德师风知识考试等，每位教师写出心得体会、反思、整改措施和自查自纠报告等共计10000余字，以上工作为切实加强我校政风行风建设，促进教育健康和谐发展，提高教师素养及法制观念，不断规范教育教学行为起到推进作用。

二是加强干部队伍建设。

为了更好地规范学校管理，注重对干部的培养和使用，学校重新调整部分中层领导岗位，进一步明确了责任和分工，保证了学校工作的正常开展和有序运行。并进一步加强了行政会例会制度和教代会制度，坚持学校的大事通过党支部、校委会、教代会来讨论、研究，坚持民主管理，落实党务、校务公开，使每项工作制度化、规范化。进一步加强学校档案管理，责任到人。

二、德育工作

一、加强班主任队伍建设，打造一支德育工作的强劲队伍 组织全校班主任进行德育科研培训，提高班主任德育科研水平。对21位年轻班主任进行班主任工作方法培训，使年轻班主任尽快适应学校常规管理明确班主任工作的具体职责和要求等。2012年校团委书记常风栋在自治区团校参加自治区第四期团队干部及全疆中学团委书记培训、周波在新疆教育学院参加自治区中小学中青年骨干班主任培训班学习、单维娜、袁玉梅在阿勒泰地区参加自治区中小学中青年骨干班主任培训班学习、闫红在广西南宁团校参加少先队辅导员培训、郭劭君、努尔加孜.胡在自治区兵团党校参加班主任培训、谭聪校长在成都参加学校心理健康教育实效操作与技能应用培训班学习、陈锋、王娟在乌鲁木齐党校参加学校心理健康教育实效操作与技能应用培训班学习、郭旭辉、王红霞、葛海霞、沙吾列.唐在新疆教育学院参加自治区心理咨询师培训及考试、常风栋、阿勒玛阿勒泰青年马克思主义青年培训班学习、王娟在阿勒泰地区市二中参加中小学心理健康教育骨干教师培训班学习。

二、重视德育常规工作，促进学生全面发展

注重学生日常行为的养成教育，增强德育工作的实效性。以严格规范学生日常行为为抓手，全面整治学校校风。从细小琐事抓起，从身边抓起，使之养成良好的习惯。选拔大队委、学生会干部，充分发挥校团委、学生会、大队部的作用，培养学生自主管理、自主生活的能力。各班利用班会课，发挥教育阵地作用。组织各类主题教育，努力培养学生良好的道德品质及行为习惯，形成健全的人格。同时加强民族团结教育。开展了民族团结手拉手活动。举办了两次制止非法宗教活动。使广大师生认识到马克思主义五观和四个认同的重要性。十八大召开后，学校根据上级安排积极组织学生学习十八大精神，广大学生更加坚定了自己的理想信念。阿茹娜同学获得五心好少年称号。2012年学校共有42名学生获得地区以上各项活动奖励。这些活动，活跃了师生的校园生活，增强了师生的感情，陶冶了师生的情操。学校进一步完善了心理咨询室的建设，以个案方式对学生进行心理辅导。班主任及时了解学生心理动向，及时沟通、防患于未然，并加强对后进学生和违纪学生的个别心理辅导等。

三、注重德育创新，重视培育德育工作特色

各班级，从观念意识，行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长等方面确定创建目标和内容，选取一个特色主题。在班级特色建设活动中，各班物质文化和精神文化统筹兼顾，学生都积极参与，形成了班级特色。大力开展德育科研活动，2012年3月，经教育部中国教师发展基金会、国家教师科研“十二五”教育科研规划全国重点课题《中国学校心理健康教育专业化发展研究》总课题组专家指导委员会审定，我校申报承担的子课题“《学生不良个性的表现、成因与教育对策的研究》”获准立项。经过一年的实施，有16位教师结合本班实际，完成了实验论文，为转化学生不良行为积累了经验，同时提升了班主任的德育科研水平。重视家校社区联系，整合多种教育力量。家长学校开课，针对一年级和七年级新生的教育问题，通过家校联手，使一年级和七年级新生较快的进入角色。10月，学校专门召开了一年级、七年级、九年级家长会，11月教务处安排了家长开放日活动。这些举措增进了家校联系，密切了家长和任课老师的关系，也让家长了解了老师的辛苦。

三、教育教学工作

1、合理调整师资。开学前，教务处工作人员合理调整师资队伍，按上级下达的支教名额，做好教师思想工作，顺利安排17名教师下乡支教。根据教师特点安排适宜岗位，确保在教师开学时人员安排全部到位，教学前期工作合理有序。

2、制定切实可行的工作计划。教务处依据学校提出的学期工作目标和各学科的教学计划、课程设置文件、精心制订了工作计划，要求目标明确、重点难点突出，具有可操作性。精心编排课表，使课程设置规范、科学，保证了教育教学的顺利进行。

3、狠抓教研见实效。本学期按照计划认真组织开展《我的教育教学故事》、《教学大讲堂》，并进行了“电子白板及远程资源应用”、“书法”“新课标解读”等专题培训工作。其中“新课标解读”渗透到各教研学习组活动中去,使老师们及时掌握最新的教育教学理论及方法。11月顺利开展数学、汉语组“同课异构”课堂教学大赛，王燕、哈提玛、努尔古丽等教师在比赛中荣获嘉奖。12月举行“青蓝工程徒弟汇报课”课堂技能大赛，刘蕊、哈提玛、郭志萍等教师在比赛中荣获佳绩。

4、以听课促发展。本学期教务处将听课做为促进教师不断成长、发展,打造“高效课堂”的有效途径扎实抓好，并取得一定成效。由于今年新特岗、交流的教师比较多，为使他们尽快适应我校教学工作，教研组、教务处分别进行了听课、评课活动，及时发现教师们在教普中存在的问题，及时反馈、解决。通过一学期的听评课活动，在青年教师汇报课中，新任教师提高很快，都能够熟练把握教材，掌控学生，打造有特色的课堂，成为我校强劲有力后续师资力量。各教研组也安排了公开课活动，课前能集体备课，课后认真分析、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到示范作用。多层次的听课、评课活动的开展及使教务处、教研室全面掌握各个年级、各位教师的情况，使以后的教研活动进一步增强解决实际问题的能力。

二、素质教育开展情况

1、重视学生素质教育，开足开齐各类课程。组织开展了“口算”、“庆国庆作文”、“纪念12〃9学生演讲”、“学双语、比双语”、“手抄报”“大型学生才艺”等比赛。特别是“学生才艺比赛”涉及到九个年级近300名学生分舞蹈、声乐、器乐三个赛场进行了为期四天的比赛，使广大学生都拥有了展示的平台，50多人获得不同奖励，极大地增强了学生培养爱好、发展特长的信心。体育组的足球、篮球、速滑等队训练正常有序，并逐步加强了“阳光体育”活动。使之进一步规范化。

2、开展好课前20分钟写字课，各年级组安排教师进行指导写字，教务处安排专项督查，使写字课开展正常有效。

3、重视教师能力的训练与培养。本学期继续坚持教师粉笔字训练工作，每天早晨开展粉笔字书写,并对教师的书写认真进行考勤。与此同时，九月份请专家进行了“梯形格习字法”培训，每位教师配发一套写字教材，督促教师写好字。并在学期末安排一场“教师基本功” 大赛，隆重嘉奖取得优秀成绩的教师，以此促使教师自觉学习，锻炼能力。

三、各项管理，扎实落实

1、课程管理：严格执行国家课程计划，开齐开足上好规定课程。为维护课表的严肃性、权威性，不准私下调课。

2、教研管理：每月按照计划正常开展教研组长会议，总结、布置下期工作。以新课程的理念指导课堂教学改革实践，使课改深入课堂，让课堂充满活力。教研活动与集体备课活动按计划进行。教研组以听课、学习理论为主。做到备课、上课、进度、练习、测评五统一。教研组长既要抓好集体备课活动，又要监控各人的课堂教学情况。领导深入教研组活动中去，发现问题及时协调，确保教研组长能够正常开展各项教研活动。

3、档案管理。本学期教务处除完成学生学籍档案、毕业生资料、学生流动情况、各种考试资料、工作计划、总结、教师教学常规检查等档案等，还建立了“标准化”部分档案，健全并完善了“体育”、“艺术”、“卫生”档案，迎接了自治区验收。

五、教师培训工作

认真做好校本培训及研修工作：本学期开展了“新课标标解读”、“信息技术培训”、“汉语强化培训”“远程资源应用培训”等。积极外派教师参加不同类型的培训、交流、学习。8月，组织中小学班主任共4人参加由自治区教研室、自治区教育学会组织举办的“心理健康培训”；9月：组织民语老师4名赴黑龙江培训；组织8名地区级学科带头人及教学能手参加地区组织的会议；10月，组织3名教师参加自治区为期3个月的国培；教务主任赴乌鲁木齐参加全国综合实践课观摩交流活动。11月中小学4名骨干班主任赴乌市参加为期2周的培训与考试；1名双语老师喀什学习；1名骨干老师前往南京参加为期20天的国培。12月：2名体育老师参加自治区速滑培训。所有外出学习的老师返校后通过“教学大讲堂”对本校全体教师进行培训。本学期有160多名学生在各级各类竞赛中获奖，我校的阿力亚〃阿布力、阿力合尔〃努尔乐别克在地区级“双语口语”成绩突出代表地区进入了自治区总决赛。陈岩松同学获得全面英语竞赛第一名。我校被授予“国家级英语竞赛一等奖学校”； 有十多名教师在国家级、自治区级刊物上发表教研论文。

四、总务后勤工作及基础建设.1、在本学年里，积极配合校领导，以教育教学为中心按照后勤学年初制定工作计划，加强对学校财产的管理，严格执行校产审批制度，坚持校长“一支笔”签批制度，严格采购出、入库等手续，做到物尽其用，一物多用；提高校产使用率。

2、努力改善教学环境和学习环境。完成了育才楼走廊、楼梯间地板砖的粘铺，墙面粉刷布置。完成了育才楼、启志楼、教室及办公室网线的布线工作，提高电子白板使用率。完成了德馨楼前火烧板地面硬化、水渠边文化长廊制做及西边文化墙弟子规孔子文化。完成了育才楼、宿舍楼屋面的防水和老宿舍卫生间改造。加上今年校园内其它零星维修工程，今年我校共投入建设资金一百多万元。县上投入1000多万元新建宿舍楼、餐厅再今年10月份完成配套水、暖、电及下水施试，投入使用。

3、绿化校园、美化环境。加强校园建设，搞好环境卫生；由我们后勤人员负責校园绿化工作，路两边林带种植大叶景观榆。花池又种植了不同品种花草。为学校节约开支一万多元。学校澡堂每星期

六、日正常为学生开放洗澡，得到了广大师生好评。

4、加强管理，开源节流。资金是学校的命脉，加强纸张和办公耗材的管理实行由主管审批复印和油印的业务，使纸张消耗大幅下降。有效规范库房的管理。今年又对学校资产进行一次摸底清查，所有资产全部登记到人，建立固定资产账，使管理日趋完善。

5、维修及时、服务到位：今年维修路灯两次、更换教室灯管230跟、更换水龙头210只、维修课桌凳185套、维修广播65次、灭火器36具、疏通下水道32次、更换玻璃241块、更换消防通道指示牌60面，仅此几项就为学校节约资金三万余元。

富蕴县第一初级中学

2013年1月2日

第五篇：初级中学 XX—XX学第二学期学校工作总结

初级中学 XX—XX学第二学期学校

工作总结

初级中学XX—XX学第二学期学校工作总结

本学年，学校在党的十八大精神指导下，以创建省教育现代化示范区为契机，坚持教育优先发展的方针不动摇，继续高举“办好人民满意的教育”大旗，促进规范管理、提升教育质量,打造特色品牌为核心，全面深化教育领域综合改革，贯彻落实素质教育，不断改善办学条件，努力开创了学校教育现代化的新局面。

（一）德育为先，创新方法，大力提高德育工作实效性

、依据《中学德育大纲》、《中学生日常行为规范》和《公民道德建设实施纲要》，从学校的实际情况出发，将德育目标科学化、具体化，突出重点、难点，抓出了成效。德育处和各年级组从基础道德、基础文明教育抓起，从行为规范的养成教育抓起，从身边的小事抓起，从学生的行为习惯抓起。

本学年，我们重点抓了学生的养成教育、刻苦学习的教育。做到：文明礼貌，规范着装，规范仪表，讲究环境卫生。达成“身体结实，为人诚实，知识扎实，做事踏实”等学生培养目标。

2、充分发挥了德育对教学工作的保障功能，找到德育和教学工作的结合点，各年级组制定出适合本年级的学习、行为规范要求，全员参与，管理育人。建立健全学校、处、年级组、学生组成的学生日常行为检查网络，德育处、年级组做到“四有”：天天有巡查，隔天有抽查，周周有讲评，月月有奖惩。行政值班做到“四勤”：勤看、勤说、勤巡、勤沟通。对学生按时上下课、交往、着装、卫生、纪律等进行巡查和监督。

3、做好学生的心理健康教育，促进学生身心健康发展。本学期，心理咨询工作更细致、更深入、更人性化了。每月举办一场专题心理讲座、出一期心理简报。开设心理班会，让心理教育走进课堂、走入学生中间。建立健全了七年级学生心理健康档案，强化团体心理辅导，创设团体心理辅导模式，使更多的同学从团体心理辅导中获益。

4、加强法制教育，全校开展了“七•五”普法宣传教育，继续开展“花季梦想，普法领航”法制教育进校园活动，以法制讲座、法律宣传、开展“学法、知法、守法”的教育活动，利用“12•4”国家宪法日活动，开展“远离毒品”、“拒绝邪教”、不断提高师生的法律素养。特别针对校园暴力欺凌事件，教育学生运用法律武器保护自己，开展反校园欺凌活动。XX年11月邹媛、刘嘉欣同学在“XX反校园欺凌小橘灯灯杯征文书画大赛”征文中获市一等奖；韩贺龙获市二等奖。

5、创新共青团、少先队工作。一是对原有的常规活动和特色活动进行创新；二是拓展了活动的空间，开发活动的资源、创造新的活动，如小记者活动、假日活动、利用校园文化画廊进行各种宣传活动等。5月30日45名新团员举行“新团员入团宣誓仪式”，我校团委被评为“xx区优秀中学团委”、xx初中九（6）班团支部获得xx区“最强中学团支部”提名，姜雯同学获得xx区“优秀中学团干部”称号。

6、开展丰富多彩的德育活动，在活动中提升德育体验。开展“缤纷冬日”系列读书活动,围绕该读书活动，开展我爱xx调查、摄影、手抄报比赛活动和读书征文比赛。开展关爱贫困学生活动，其中38名学生受益，8名学生获得了牵手。

XX年4月学校组织学生开展了xx区组织的诚信之约活动，获得区二等奖。利用寒假组织部分学生开展了一杯姜茶活动，慰问环卫工人，让学生体会奉献的快乐

7、社会实践活动推陈出新。学校坚持开展每学期一次社会实践活动，本学年组织学生赴xx嬉戏谷和天目湖开展了社会实践活动。家校活动彰显活力。我们各年级组根据年级组的具体情况都有效的召开了多次家长会，取得了家长对学校教育的支持，有效促进了家校互动，通过专门的家校联系本和班主任的辛勤批改，取得了好的家校联系效果。

（二）和谐发展，以质取胜，努力提高教学质量

、优化教学过程管理，切实提高教学质量

优化教学过程管理，是全面提高教学质量的重要条件，是加强教师队伍建设，提高教师专业能力和水平的需要，离开了教学过程的质量，就谈不上教学成果的质量。）、规范备课管理。开学初，各学科在教研组长的带领下，根据教材内容、学生情况，认真制定了切实可行的学科教学计划。要求教师备课做到：认真学习《新课标》、认真研究学生、认真撰写反思。教师的备课均做到一课一案，教学目标明确、讲授内容具体、有重点难点分析、教学过程设计精心、有教学方法、板书设计、作业布置和教具准备情况。要求教师特别是青年教师能进行二次备课和撰写课后反思。

2）、督查作业批改。开学初，教导处明确规定：作业量要适当，要适合学生实际，难易要适度，并能适合不同层次的要求；对作业的设计和批改必须做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“五必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必纠）；切实减轻学生过多的课业负担；同一年级的老师在作业的布置上尽量做到统一。教导处不定期的进行抽查，切实保证了该项工作更好地实施。

3）、常规检查制度化、规范化。为了规范教学行为，我们根据教学检查常规要求，从教师的备课、上课、听课、作业批改、检测后分析等方面提出了具体明确的要求。每学期除抽查外，另有期中、期末的两次定时检查。常规检查采用集中检查、互阅评比等方式，由蹲点行政人员、年级组长、教研组长和备课组长对每位教师的教育教学工作进行全面检查与考评。教导处作检查小结，指出教师备课和作业中的问题，促使教师在提高备课质量和作业质量上下功夫，进一步规范了教师的常规工作。

4）、多措并举，转化后进。首先，向课堂要质量。提高课堂效率，努力向课堂要效益。课堂作为教学的主阵地，努力备好每一节课，上好每一堂课。其次，家校合一、多措并举。我校学生整体学习基础较差，再加上我校学生中外来工子女占70%以上，有些家长家庭教育方法欠妥，也不能与学校配合共同做好学生的教育转化工作，给学校转化后进生工作带来一定的难度。为此，学校分别按年级召开学生、家长座谈会，有效通过家长会和家长互通信息，相互探讨家庭教育和学校教育的方法。各学科老师分学科明确补差责任人，制订补差计划、落实补差措施，充分利用课余时间做好个性化的辅导工作，努力促使所有正常学生能达到课程标准确立的基本要求。

2、严格执行教学常规，深化课堂教学改革

课堂是实施素质教育的主阵地，深化课堂教学改革，就是将新课程的理念落实到课堂教学的实践中，转变“教”和“学”的方式，坚持“以人为本，以质量为本”开展多种形式的教研活动，深化教学改革，提高每一堂课的效益。）、加强公开课管理。新学期开始，我们就围绕xx区教研室的“板块三串式”课堂模式，进行教学研讨，确定方案，组织实施。开学第一周各教研组开展教研活动确定校级公开课的人选及顺序，从第二周开始上课。本学年有100多位老师开设了校级公开课。为了教师能准时开课，前一周提醒开课老师做好准备，并将公开课教案打印成稿。开课后，教研组长及时组织评课，填写教学评课表，上交教务处备案。使老师的教育理念在此得到积淀和升华。

2）、组织区级公开课。区教研室3月21日在我校举行了初中英语区级选拔赛，我校全体英语老师全程参与听课活动，4月30日，李江龙老师开设了信息技术区级公开课。xx市英语优秀教师、xx外国语学校李亚男老师多次来校进行牵手行动教学研讨活动。

3）、做好xx区第六届“骏马杯”教师基本功竞赛工作。赵军获得区历史学科一等奖。陆文明、沈小丽老师均获政治学科区三等奖；高素芬、徐玲老师均获区音乐学科区三等奖；龚德荣、张亚朵老师均获地理学科区三等奖；谢华兴老师获生物学科区二等奖。陈鸿飞老师获区体育学科一等奖，邵小英老师获区体育学科二等奖，邓艳艳老师获区体育三等奖。在区体育教师风采大赛中，我校获得了团体区二等奖。

4）、八年级信息技术和地理教学质量会考成绩名列全区第四名，生物结业考试名列全区第六名。

3、提高课程执行力，落实课程计划）、全面贯彻国家课程计划，开齐课程，开足课时，以课外活动为抓手，充分利用现代化教学设备，积极开发校本课程、开展综合实践活动，挖掘学生的潜能，发展学生的个性，培养学生的特长。

2）、在“关爱每一位学生”办学理念的引领下，全面深化课程改革，将国家课程、地方课程的校本化实施与校本课程、校园活动“课程化”有机融为一体，初步形成了完整的课程体系。具体教学安排为七年级：校本1《英美节日介绍》;校本2《论语》、《生命健康教育》和《民族团结教育》;地方课程《环境教育》和《江苏地理历史》;综合1《研究性学习活动材料与过程指导》;综合2文学欣赏。八年级：校本《英美节日介绍》和《弟子规》;地方课程《生命健康教育》、《民族团结教育》，《环境教育》和《江苏地理历史》;综合《初中综合实践活动》。九年级：校本1《生活中的数学》;地方课程《中外名著赏析》;综合1《实验探究》;综合2《社会调查》。

4、开展教学调研，提高教学质量）、完善阶段测试办法。每月进行一次阶段性水平测试，测试试题强调基础性的同时，适当体现能力题的考查。测试后，一方面教师填写教学质量调研情况分析反馈表，另一方面召开分年级教师会议或教研组、备课组会议进行教学分析。

2）、重视毕业班工作。毕业班工作是学校教学工作的重点，学校领导高度重视，重点抓好毕业班的教学管理工作，为毕业班尽力提供良好的教学环境与学习氛围。召开了毕业班教师工作会议，部分学生会议及家长会，并通过xx区其它学校学生成绩的横向比较，了解学生状况。同时要求教师本学期就以教材为主，制定系统的、科学的、周密合理的计划，采用抓两头促中间的办法，认真上好每一节课，使毕业班学生成绩有了很大的提高。今年中考，我校取得了较优秀的成绩，在自主招生考试中，有5名学生被省奔中提前录取；中考中，姜雯同学总分达640分，共有20名学生总分达600分以上，共有27名学生被省常中，市一中，市北郊，省奔中录取,中考平均分比XX年提高8分,共有97人达高中最低录取分数线。

5、推进教科研工作，发挥教科研的引领作用）、加强教师课题的管理工作。对现有教师申报立项的区级课题，加强管理，引导教师扎实开展研究，确保能出成果，顺利结题。

2）、鼓励教师积极撰写教学论文或教学案例。教学论文或教学案例是教师教学科研成果的重要形式之一。鼓励教师积极撰写教学论文或教学案例，能够引导教学不断反思自己的教学，积极参与教学改革，提高自身的专业水平。

6、开展系列活动，提升师生综合素质。）、继续开展学生社团活动。认真落实好学校社团活动，包括社团辅导教师的安排、每周三下午第四节社团活动课的组织落实、期初期末的计划和总结等，确保学校社团活动深受学生喜爱。本学期共有15个社团，共上社团活动课15周次。

2)、积极开展各项艺术、体育、科技等竞赛活动，不断提高青少年学生的综合素质。

学校组队参加xx区中小学生田径运动会、冬季三项赛、棋类比赛等，并且都有所斩获。其中，在xx区中小学象棋比赛中，我校获团体一等奖。在xx区初中七、八年级整班朗读九年级整班书写比赛中，七（7）班获整班朗读区一等奖，八（5）班获整班朗读区二等奖，九（6）班获整班书写区二等奖。XX年6月荣获xx市车辆模型团体二等奖、xx市青少年航模竞赛团体三等奖，丁博强老师获xx市车辆模型优秀辅导员称号，杨锋老师获xx市科技创新优秀辅导员称号。有近40名学生在区级以上科技竞赛中获奖。XX年10月学校田径队参加xx区中小学生田径比赛获总分148分,名列总分第二。我校部分运动员还代表xx区参加xx市中小学生田径运动会并取得了优良成绩。

3）、抓好“两课两操”“阳光体育”等常规工作。在体育课、活动课、大课间上，学生参加活动的项目多样，学生参预率高，学生积极响应积极锻炼，强身健体。“阳光体育”更是落实有力。体育组对田径、篮球运动队的培养训练工作具体得法有效。XX年学生体质抽测获优秀级。

（三）以人为本，提炼内涵，倾力打造学校文化

、抓精神文化建设。校园精神文化建设突出抓“三风”，即校风、教风、学风。校风要体现学校的精神风貌；教风要抓教师的道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现，让教师在长期教育实践活动中形成教育教学特点、作风和风格；学风要抓学生的治学态度和方法，让学生在长期学习过程中形成良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯。

2、抓制度文化建设。校园制度文化建设做到“三性”，即规范性、组织性、秩序性。学校各项工作有章可循，体现依法治教、依法治校。学校重大事项的决策和实施，按章办事、不徇私情，体现公平、公正、公开的原则。提倡民主管理、自主管理，体现以人为本的精神。形成了既有统一意志，又有个性发展的生动活泼的制度环境，促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。

3、抓环境文化建设。校园环境文化建设做到“五化”，即绿化、美化、净化、亮化、现代化。）、开学后对宣传画廊的各版块进行精心设计和布置，使之成为我校的一道亮丽的风景线。

2）、学校的办学条件得到较好的改善。融校园、家园、花园、乐园为一园，集社会美、艺术美、自然美、科学美于一身。努力营造“一草一木都能说话，一砖一瓦皆可育人”的充满艺术氛围和人文精神的校园环境。这不仅有助于学生调节情绪，振奋精神，减少德育中的逆反心理，而且更有助于培养、陶冶学生高尚的情操。

3）、搞好学校精神文明建设，围绕“十无校园”开展系列活动。

4）、营造浓厚学校育人环境，增强环境的文化因素和育人的感染力。团委每二月出一期校报（家教通讯、团刊），班级每月出二期墙报，学校广播、电视台正常播音，教师办公室、实验室文化氛围浓、布置规范，学校橱窗成为学校文化宣传的阵地。

（四）、爱岗尽责，服务热情，强化管理，做好后勤和安全保卫工作、加强安全防范工作）、按《江苏省中小学治安保卫工作条例》及武教办[XX]43号文件精神，按标准配备的安全防范器材，在校门口增加高清摄像头，在校门口设置交通限速标志。保安做好校园的巡查记载和视频监控运行情况记录工作，一旦有故障能及时汇报，及时维修，充分利用好周界报警和监控设备，使其发挥最大作用。

2）、加强校园消防安全管理。完善校园内消防设施建设，加强维护管理，确保消防安全。消防通道确保畅通。认真做好消防器材的日常检查记载，经常全面检查维修，使其始终保持良好的工作状态。发现灭火器负压立即更换，消防安全能够做细做实。

3）、加强校园用电安全管理。在室外电源配电箱和配电盒加内贴“有电危险”标志。电器设备故障能够及时维修。

4）、加强交通安全教育，在交通安全日利用国旗下讲话对师生进行交通安全教育。在冰冻天气进行防滑提醒。布置各班开展一次安全教育的主题班会。

5）、牢固树立“健康第一”的思想，切实提高对学校食品卫生安全工作重要性的认识；组织有关人员学习《国务院关于加强食品安全工作的决定》，认真扎实做好食品安全工作。明确职责，落实责任，强化措施，切实加强对食堂的管理，确保广大师生的身体健康和生命安全。

2、改善办学条件）、教师办公室更新了12台电脑。

2）、做好“节水型”学校创建的工作，提高师生员工的节水意识。各班举行了一次以“节水”为主题的班会活动，出好一期“节水”板报。市消防支队对我校消防设施检查后发现消防管道阀门开启后关不紧，有渗水现象，因此我们进行了更换，共计35只，更换老化消防水带22条,安装了8只二级水表。XX年11月成功创建了xx市节水型学校。

3)、对XX年学校需改造的零星工程和相关设备的采购做了预算，获得区社会事业局支持资金50万元，具体工程有：食堂平顶防水工程、学校北门卫改造工程、直饮水工程，食堂灶头更换、更新消毒柜2台，购置6头直饮水机3台，4头直饮水机1台。

3、加强校舍、校产管理）、完善校产、校舍管理制度，倡导良好风气，爱护学校设施、设备，尤其是强化责任意识。

2）、严格校产管理制度化、规范化，及时准确地做好固定资产帐，做到帐物相符，严禁乱拿、乱用、乱丢、乱放等不负责任的行为。对各教室、专用教室财产登记造册的基础上，明确各教室、专用室等管理人员的职责，总务处期末进行核对，发现短缺、毁损财产的现象，查明原因，明确责任，作出处理意见。做好超期无法使用、无修理价值设备的报批报损工作。使固定资产帐能够真正反映学校资产的真实情况。能时刻关注学校所有硬件的安全，经常检查及时做好维修工作，降低维修的成本，力争做到小修不隔夜，大修不隔天，提高服务效率，并根据维修情况，提出校产维护意见。

4、抓好绿化卫生管理

校园绿化卫生环境管理是学校教学后勤工作的重点工作，也是全校的面子工程。在全体班主任老师的共同努力下，我们各个班级都能认真负责、立足岗位、克服包干任务重，值日人数少的困难，合理有效地安排了本班的包干和教室的卫生工作，甚至有些班级还能每天坚持安排好班级自行车停放区的值日。学校绿化进行了新的招标承包管理，总务处经常督促承包者绿化区的管理工作，加强绿化管理人员的工作指导。巩固江苏省生态绿化园林式单位、xx市绿色学校的成果。

5、办好师生食堂，让师生满意）、加强制度建设，进一步提高学校食品卫生安全工作水平。

建立健全学校食堂管理制度，如食品原料定点采购、索证索票制度；餐饮具消毒制度；食品加工操作制度；食品储存、销售、食堂卫生清理、食堂从业人员的管理制度等，建立健全各项台账资料，确保学校食堂建设走上制度化、规范化的管理轨道，以提高学校食品卫生安全工作水平。

2）、周密布署，进一步加强学校食品卫生安全工作。

层层落实、责任到人，严把食品采购、质量验收和食品贮存加工等各个关口，定点主渠道采购，保证食品原料安全。食品进货索证索票，严禁采购假冒伪劣或“三无”产品及原料。严格按照食品安全操作规范加工食品，严防食品交叉污染和二次污染。

3）、加强成本核算，及时向学生家长公布食堂结算清单。

4）、教师进行编桌用餐，与学生同质同价。

（五）存在的问题、下午放学时段北校门口车辆拥堵，校门外还发现有流动摊贩。还需进一步加强综合治理。

2、教学质量还有待加强。

3、教师的专业特长还有待进一步挖掘，从而保证学生能全面健康发展。今后,我们将进一步加强学校教学管理工作的同时,进一步加强师资队伍建设,努力打造一支能打仗，打硬仗的教师队伍,用教研教改锻炼教师,用教师魅力熏陶学生,用教学质量发展学校,为加快学校的发展而努力奋斗。