古县中学素质教育督导评估自评报告

第一篇：古县中学素质教育督导评估自评报告

祁县古县中学素质教育督导评估自评报告 我校全面贯彻党的教育方针，本着教育为社会主义现代化建设服务的办学思想，按照全面提高教育质量的要求，结合本校实际确定了办学目标，制定了学校近、中期发展规划，体现了以教学为中心，德、智、体、美、劳五育并举的总方向。全面实施素质教育。面向全体学生、使学生全面发展，树立正确的人生观和价值观，注意因材施教，重视学生特长，积极创造条件，促进学生健康发展。对学困生采取了行之有效的方式。依据晋教督【2012】15号文件，学校成立了以校长为组长的自评小组，认真开展自查、自评工作，采集整理各类资料和数据，积极做好素质教育督导评估自查工作。现在我校素质教育的实施情况汇报如下：

一、确立先进教育理念，全面实施素质教育

（一）树立先进教育思想

学校以科学发展观为指导，确立了“以人为本，重在发展”的办学思想，努力办人民满意的学校。

（二）健全学校内部管理机构，全方位实施素质教育

坚持面向全体学生，围绕提高学生素质，积极为学生的全面发展创造相应的条件。

二、努力探索德育新模式，着力提升学生思想道德素质

（一）加强师德教育，提高思想道德素质

建立健全师德培训、考核、评价、监督和奖惩的长效机制，实行师德问题“一票否决制”。组织教师学习《影响教师一生 1的100个好习惯》、《世界经典教育案例》。用典型事例教育教师，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。在有条件的情况下，指派骨干教师参加各级各类培训研讨，提升班主任的专业素质和专业能力。

（二）加强学生的道德实践，提升学生的文明素质

充分利用课堂和一些特殊节日对学生进行德育教育，加强学生的道德实践。

（三）加强学生的常规教育，促进学生健康发展

一是抓好创先争优教育。学校以创建文明班集体为契机，开展评文明青年、进步之星、德育标兵，使评选过程成为对学生的教育过程。二是感恩教育活动。如：三八节感恩母亲教育活动。要求学生带给母亲一个诚挚的祝福，或给母亲写一封信，或送母亲自己设计的贺卡，或帮母亲做一件力所能及的小事。

三、加强课程和教学常规管理，优化课堂教学，着力提升学生科学文化素质

（一）规范办学行为，全面实施“学校管理精细高效”工程

1.教学管理，按照国家、省课程计划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程，不随意增减课程和课时，确保学生德智体等方面全面发展。严格控制学生三类时间：在校集中教学活动时间不超过8小时；学生每天书面家庭作业不超过1小时；保证学生每天1小时的在校体育活动时间。

2.强学籍管理。按规定办好入学、转学、休学中的手续。

（二）严格执行课程计划，端正教育教学行为

加强学生用书管理，严禁滥发各种复习资料和练习册，严禁利用双休日为学生补课，切实减轻学生过重学业负担和家庭经济负担。不按考试成绩排名，规范办学行为。

（三）建立教学常规机制，实行教学工作全程管理

结合学校实际，不断完善教学规章制度，对教学的全过程和每一个环节提出具体规范要求，做好教学计划常规、教务工作常规、教学制度常规、教学研究常规、教学质量管理常规，进行教学过程检查、反馈、监控和评价管理。

（四）优化课程教学过程，发挥主阵地效益

课堂教学是实施素质教育的主阵地，是促进学生发展的主渠道。在实施义务教育新课程中，认真遵循新课标精神，重视教学过程体现知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观三维目标有机结合。提倡多样化的课堂教学模式，倡导自主、探究、合作教学方式，优化教学过程。

四、加强体美音教育工作，着力提升学生身心素质和艺术素养

（一）树立“健康第一”思想，确保学生体质健康。

学校认真贯彻《学生体育工作条例》，树立“健康第一”的指导思想，按照课程标准上好体育与健康课，坚持做好课间操、跑操和上下午的眼保健操，每天保证学生有一小时体育活动时间。

（二）大力开展艺术课和艺术教育活动。

为了推进体育、艺术“2+1”项目的实施，学校除了上好三

节体育课。开展阳光体育大课间外，还坚持阳光体育长跑活动，开展打乒乓球，跳绳，踢毽子等体育活动。

五、努力方向

（一）学校教师年龄结构偏大，教育观念更新较慢，学校在提升素质教育质量上还有很大的努力空间。

（二）音体美教学缺少相应的专任教师，由其他老师兼任，所以缺乏相关的专业知识和理论。

（三）要重视教师素质的提升，更新教师观念，积极改革课

堂教学，真正把学生的发展放在首位。

素质教育是学校的永恒主题。我校将以此素质教育督导评估为契机，以“办人民满意教育，做人民满意教师”为目标，内增素质，外树形象，不断增强学校发展的内驱力，为把我校建成“让家长放心、人民满意、社会认可”的品牌学校而努力奋斗！

古县中学

2012.11

第二篇：素质教育督导评估自评报告

2007－2008我校素质教育工作在县政府和县教育局的领导下，经过全体教师的不懈努力，已取得丰硕成果。2007年10月被评为“延边州青年文明号”；08年3月被评为“县07教育目标管理责任书优秀学校和控辍先进校”；被评为省勤工俭学先进集体和省先进家长学校。目前我校正确按照新课标要求，全面推进素质教育，现将工作情况汇报如下：

一、办学标准

1、校园校舍建设与管理

三中建于1984年，位于明月镇西南镇郊。按2002年《城市普通中小学校校舍建设标准》基本不符合要求。教学楼建设不符合2002年102文件相关要求。生均校园面积20.4M2，生均绿地面积2.6M2，有250米的环形跑道，校园基本设施齐全。学生生均校舍建筑面积5.8M2，各类用房结构基本合理，基本符合国家建筑标准。无危房。每生有一套符合标准的课桌椅，完好率100%。

2、教学设备

学校完成2007年改善办学条件的各项目标。一年来学校共自筹20多万对校舍进行了维修和改造。在新老三室和音体美等器材的投入也加大了力度,成效显著。三个实验室都新购入了大批实验器材，但由于财力的限，实验室及多功能教室建设只能算基本达标，教学仪器按国家标准在种类、数量、规格上只能达到二类标准一类配备。

07年学校筹集资金新建了3000平方米的柏油面篮球场和排球场，新增了专用音乐和美术教室各一间，音体美各项配备率基本达到规定 要求并满足教学要求。但学校劳动技术器材配备不足。有劳动实践基地。

学校卫生室进行了改造，铺了地砖，新购置了专用铁皮柜。各项器材按标准配备。

学校重视抓好校园环境建设，育人环境有进展，积极开展了创建人文学校、和谐学校活动，不断提升学校文化建设的品位。

更换微机室部分老化器件，新室宽敞明亮。学校积极探索实施优质教育网络资源与学校教学相结合的有效途径，学校现有信息技术应用与学科教学整合取得明显效果。教师的信息技术水平不断提高。

学校今年下半年实现“校校通”工程。电教教材、音像资料能满足教学要求。

图书室基本按标准配置。生均图书18册，还达不到有关要求。报刊部类近80种，有10种以上扫盲和扫盲后继续教育读本。

3、教育经费

生均公用经费和预算内生均公用经费拨款达到省规定的下限标准。并逐年增长。今年达到每生430元。

教师工资标准基本符合国家和省的规定。按时足额兑现教师工资，无拖欠。

4、队伍配备

班子队伍团结务实，学校校长熟练掌握了运用现代化管理手段管理学校的能力，学校领导班子勤政、务实、高效；中层领导能够团结协作，能够主动积极创造性地开展工作。领导班子职数配齐，年龄、专业结构合理，持双证上岗。校长负责制有效运行。行政管理机构设置合理，职责明确，指挥顺畅。

教职工和专任教师编制符合省定编制标准要求，配备偏差3%以内。教师全部取得任职资格。教师学历合格率超过规定标准。达到100%。高级与中级教师结构比例符合规定要求。

5、办学行为

按公开原则随机平均分班。均衡配置各班教师。不分设重点班和非重点班。班额平均不超50人。

严格执行省定课程计划，开全学科。教学进度适中，无课时偏差。按政策接收进城农民工子女入学。接收具有接受普通教育能力的残疾学生入学并为他们提供帮助。无歧视、体罚和变相体罚学生现象。不开除或变相开除学生。

严格执行招生计划，不自行组织任何形式的招生考试。学校和教师不开办有偿补课班或为其提供场所。不张榜公布考试成绩、不排名次。不给班级和教师下达升学指标。不违反规定组织学生参加竞赛、评奖活动。

严格遵守“减负”有关规定。并制定了《三中关于减轻学生过重课业负担的办法》，定期检查，发现问题及时处理，措施得力。不占用节假日和课余时间集体上课或辅导。学生作业量符合规定。

学生用书工作管理规范。保证学生均有与省定教学计划一致、符合国家和省规定的教材。不组织学生订购违反规定及盗版的学生用书。保证按正常渠道订购学生用书。严格按照国家和省定项目和标准收费。学校无乱收费、乱办班、乱摊派现象，受到家长、社会的好评。

学校积极推进平安校园创建活动，建立了各项安全检查责任制度及各种应急预案。责任落实到人，学校组织班级学生进行安全教育。学校定期进行安全检查，各项防范措施得力。无安全隐患，无安全事故发生。

学校有计划、有目的的开展法制教育。每学期请法制辅导员对学生进行法制教育讲座，开展以法制教育为主题的班团会，学生手抄报，板报、加强学生养成教育，学校开设了法制课并有专人上课。学校全面实行政务、校务公开，建立了校务公开制度和监督机制，收到了良好的效果。

3、评价工作

学校认真开展好各种评价工作，建立了自查自评制度，评价认真具体及时。学校工会认真开展了对校长的评价工作，全体教育每学期都对校长进行一交全面评价，校长自评认真、客观，做到以评价促发展。教师评价和学生评价科学合理，经验在全县交流推广。新课程评价有具体细则，评价及时客观。

二、学校管理

1、办学方向

学校坚持社会广义办学方向，全面贯彻教育方针，推进素教育，努力提高教育教学质量。学校制定了体现学校特色和办学思想的《三中2008－2010年学校发展规划》和《三中教学质量年工作实施方案》，全 体教师认真学习了州教育局印发的学科教学常规并在平时的教学工作中认真落实。学校通过组织教师各项教学比赛活动不定期促进和加大课堂教学力度，效果好，经验材料在州教育学会上进行了交流。学校制定了《三中“四风”建设活动方案》，开展了以四风建设为主的系列活动，为全面促进教学质量的提高起到了良好的效果。

2、队伍建设

①抓师风树典型，规范办学行为

为了全面提高全体教职工的职业道德素质，学校始终把这一工作作为学校的重点工作来抓，具体落实到党支部和工会，结合党员先进性教育活动的开展，学校先后树立了以张翠杰、金新军、金美花、汪彩霞、等教师为典型，继续开展了“争做人民满意教师，争创人民满意学校”为主题的各项活动，通过读书活动、聘请师德监督员、学生和家长评价、评选“十佳师德标兵”等形式完善了师德评价体系，规范了师德行为，全面提高了教师的职业道德水准。学生和家长对师德满意。

大力加强教育行风建设，严禁体罚、变相体罚及打击、讽刺、挖苦、恐吓学生等违法行为，努力为学生发展创设良好氛围。

②加强业务培训，提高教师队伍素质

学校制定了教师培训计划和青年教师培养实施方案。通过让教师外出学习、听课、校内培训、教师结对子等活动对全体教师进行培训。教师全员参加继续教育，完成规定学时，教师每年业务学习笔记达100页近50000字。全体一线教师全部都参加了高一层学历的学习，现我 校教师本科率达到95%以上。老师积极主动地参加现代教育技术培训，去年共派教师60多人次到吉大附中和省二实验听课学习，还让刘兆斌校长和寇吉信主任各到吉大附中挂职学习培训一个月。努力搞好校本培训和教研，去年对全体青年教师进行了“青年教师教学大比武活动”，通过教案设计比赛、教育教学理论考试、说课、讲课等四项比赛共评出16名先进个人，活动突出了针对性和可实施，效果好。提高了青年教师的能力和水平。

目前学校有省骨干教师3人，州学科带头人4人，州骨干教师21人，县骨干教师9人，优质教师队伍不断扩大。

2、德育工作

学校建立并实施学校的德育工作评价制度，评价内容科学，评价机制完善，评价效果明显。坚持全员德育，各项工作为充人服务。以法治教育和建设平安和谐校园为特色，开展了丰富多彩的活动，有针对性地进行思想政治、品德、纪律、法制、行为规范养成等方面教育，措施得力，并逐步显示效果。

认真贯彻落实《延边州教育局关于加强和改进学校德育工作的意见》及《县教育局关于整体规划中小学德育体系实施意见》，学校研究制定了以《班级量化》、《学生综合素质评价》和《感恩教育》为主的德育工作体系，德育工作得到了明显加强，突出了针对性和实效性。学校充分发挥课堂教学的主渠道作用，各学科都根据学科特点制定了详细的德育学科渗透计划并在教学过程中实施。王艳华老师的课和论文在省内获奖。学校还组织教育教学德育经验交流会，优秀教师的做 法在全校内交流，起到了良好的效果。

学校一直把德育工作作为一把手工程，建立以校长、政教育主任、班主任为主的德育队伍，开办家长学校，走进社区，形成了学校、家庭、社会相结合的健全的德育工作网络。学校建立了以环保局、消防中队、人防办、武警中队、敬老院、交警大队、福满经济生态沟等德育活动实践基地，定期开展活动。通过“消防演练”、“人防知识竞赛”、“当一次小交警”、“新生军训”、“社区服务”、“社会调查”、“书香伴我行读书写作比赛”、“感恩教育”等一系列活动的开展，提高了学生的思想道德水平，受到社会各界的好评。

3、教学管理

学校常规教学规章制度健全。对教学过程有检查、考评、调控和改进措施。主管领导每学期听课均在60节以上，校长听课30多节。其中张校长、寇主任、金主任、张主任、刘洋都在一线教学。主管领导和校长评课科学准确，指导性强，每学期评课达到规定要求。

学校制定了“学困生”转化工作的具体工作方案。每位教师都积极参与到防差转差的工作中来。从生活、学习、思想等方面帮助学生，成果显著。在教学过程中注重因材施教，工作落实到位。

全面加强课堂教学，重视课堂教学实效。要求全体任课教师要备好一节课，上好课，批改好，辅导好，学校建立了课堂教学评价机制。去年4月和9月份学校开展了为期2个月的家长开放日活动，促进了教师的业务提高。学校结合“教育质量年”活动，制定了教师的校本培训和教研的具体方案，各年级都定了教学质量目标，学校的教师评 价体系以基本完善。

学校建立了经常性的教学质量抽测、检测制度和教学水平评价制度。并能定期根据每次的检测情况对各学年进行质量分析，对教师的教学水平通过各种汇课活动和领导推门听课来进行评价，对出现的问题进行及时的分析、反馈和改进。各年级检测结果合格率达到85%以上。

优化课堂教学模式。能过集体备课、领导听课指导、师徒结对子等教学研讨活动不断改进教学方法，加强对学生学习习惯与能力、创新精神与实践能力的培养。因材施教有具体措施，满足和适应不同学生的需求。注重校内外课程资源的开发和利用。

上好体育课、早操、课间操，保证学生每天开展一小时体育活动。组织好课外体育锻炼活动，开展经常性小型多样的学生体育比赛。每年春秋召开二次体育运动会。认真开展国防教育。

搞好校园卫生与学生个人卫生。开展卫生保健知识教育和卫生监督，预防和矫治常见病工作有具体措施。加强心理健康教育，学校开设了心理健康教育课并有专人上课，开展心理咨询工作。

开展经常性的丰富多采的校内外艺术活动，增强学生的美感体验，培养学生欣赏美和创造美的能力。每年举行一次记念一二九运动全校性文艺演出。学校有“春蕾文学社’和乐队并经常开展活动。

有计划地组织学生参加形式多样的课外实践活动和社会公益劳动。注重培养学生的劳动习惯和劳动技能。

4、行政管理 学校章程每年根据实际情况进行修改并逐步完善。有配套的健全的规章制度。实行校务公开，做到民主管理，监督机制完善。

学籍管理严格，制度健全，档案完备。学生入学、建籍、转入转出、毕业等均严格执行省规定。依法做好“控辍”工作。学校始终非常重视防厌控辍工作，建立了较为科学完善的班主任、科任教师的责任制。通过师生结队子、个别辅导、家访，同学互助等方法，有效地控制了学生辍学，辍学率严格控制在1%以内。学籍管理严格，表册齐全，数据准确。07年被评为“控流工作先进学校”。

深化课程改革，学校认真开展学生综合素质评价工作。06年我校的学生的综合素质评价的研究列为省基础教育重点研究课题。学校积极探索学生考试制度改革，分层次考试和综合素质评价相结合，并把评价结果与毕业升学挂钩。

学校、校长自评与对教师、学生素质评价有领导、有组织、按计划实施，结果得到充分运用。不单纯以考试成绩与升学率评价学生的质量和老师的工作。制定了吸纳社会各界、家长和学生参与学校工作评价的具体措施，效果好。

学校教育科研工作有规划和方案，材料齐全。领导和教师有组织地开展教育教学研究和教育实验。参加教育教学研究与实验的教师占教师总数的70%左右。学校集体或个人每年在县级以上评定或刊物发表论文、经验文章20篇以上。数学、英语、化学等一些教师还出版了专著。

教育设施及设备使用合理，运转有效。设施及设备管理严格，维修及时。校园环境有利于学生身心健康，周边环境安全宁静卫生。实行学校经费预算制度。认真执行财经纪律、严格财务管理。经费使用合理，账目清楚，理财民主。财会人员持证上岗，熟悉财会工作的政策法规。

勤俭办学，物力资源得到充分利用，无闲置。以教师为主体的人力资源得到科学合理开发，工作量适度。财力资源科学配置，使用合理，无浪费。07年被评为省勤工俭学先进学校。

5、学生基础性发展状况

①道德品质。绝大多数学生思想品德达到德育大纲的基本要求。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。熟知《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》内容，言行符合要求。无违法犯罪学生。

②公民素养。绝大多数学生自信、自尊、自强、自律、勤奋。追求进步，有错即改，对个人行为负责。有家庭责任感，承担必要的家庭责任与义务。有社会责任感，积极参加社区服务活动和公益活动。

③学习能力。学校通过开展学风建设，绝大多数学生有学习的愿望、兴趣和良好的学习方法与习惯。有较强的学习能力、动手能力。能运用已有的知识和技能独立分析并解决问题。具有初步的研究与创新能力。半数以上学生能参与小制作、小发明、小创作。

④交流合作能力。绝大多数学生能综合运用各种交流和沟通的方法进行合作。积极参加集体活动，能够为实现集体目标付出努力。尊重并理解他人的观点与处境。能正确地评价和约束自己的行为。

⑤运动与健康。绝大多数学生热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯。掌握基本的运动技能，体质、体能有明显增强。懂得卫生保健知识，养成良好的卫生习惯。形成健康的生活方式。视力不良率逐年下降并基本达到15%的标准。

⑥审美与表现。绝大多数学生养成健康的审美情趣，具有一定的审美素质和能力。积极参加艺术活动，自觉做到行为美、语言美、仪表美。在美术、音乐、文学等方面具有一定的表现和创造美的能力。去年有多名学生在全国、省州级的活动和比赛中获奖。今年四月三年一班的孙思雅和二年六班的高嫒获全国作文大赛奖并到上海参加颁奖大会和现场作文大赛。

三、学校自主发展

1、改革创新

学校领导及教师具有较强改革意识，能够积极参与并推进教育教学改革。改革思路清楚，目标明确。改革措施配套，任务落实。改革力度大、效果好，受到师生拥护。

学校现有《创新思维与作文教学研究》、《学生综合素质评价研究》、《物理“做中学”课堂教学模式的研究》、《化学复习方法的研究》、《感恩教育研究》、《历史课中加强传统美德教育的研究》和《英语“四位一体”教法研究》等多个国家、省、州级科研课题。其中《创新思维与作文教学研究》去年11月份已通过专家组结题验收。

实验具有科学性、开创性、针对性、可操作性。实验过程管理严格规范，与学校实际工作密切结合。07年在我校召开二次州级实验成果与经验现场会，实验做法受到与会专家教师的一致好评。领导及教师创新意识强，积极进行教育思想、教育制度、教育模式、教育教学方法手段、教育管理等方面创新。学校深化课程改革，认真开展教师发展性评价和学生综合素质评价工作。06年我校的学生的综合素质评价的研究列为省基础教育重点研究课题。学校积极探索学生考试制度改革，分层次考试和综合素质评价相结合，并把评价结果与毕业升学挂钩。

2、文化建设

学校始终执行教代会投师，决策程序合理，重大决策进行科学论证。管理过程民主，教职工充分参与学校管理。有师生民主参与学校管理的制度保障，规则健全。形成有利于保护各方面合法权益的利益诉求机制。

积极开展和谐校园建设活动，有规划计划和具体实施方案。形成民主、平等、和谐、互动的人际关系。校园整洁，环境优美，具有和谐的育人环境。

学校具有良好的校风、教风、学风。组织开展校园艺术节、演讲比赛、迎奥运知识竞赛、书法展等形式多样的校园文化活动，陶冶师生情操。通过校园不同区域的文化设计，营造富有教育性的文化氛围。

3、学校与社会

传播先进的教育教学和优秀的管理经验。定期开展各种学习和交流活动，去年两次州级教育科研现场会在我校召开。与海沟中学和福兴中学结成对口支援校，实现资源共享、优势互补。在教师培训、教研、资源等方面为其他学校提供支持。07年我校接待乡镇教师到校听课150多节，送课下乡20多节。通过送课、培训、指导、送信息和教辅材料等形式主动帮助结对子学校，效果显著。

同时我校还和吉大附中和省二实验中学结为友谊校，前有计划地选派老师到长春听课学习。

学校与九龙社区建立良好的沟通与合作渠道。充分利用社区各种教育资源为学校教育教学服务。主动协调社区，创造良好的校园周边环境。学校教育设施和教学设施向社区合理开放，发挥自身优势为社区的建设和发展服务，成为传播先进文化和促进精神文明建设的阵地。

学校开办家长学校对家长进行家庭教育讲座和辅导。建立学校教育与家庭教育相结合的工作机制，通过培训和指导，帮助家长树立正确的教育观和质量观。成立家长委员会，有家长参与学校相关决策并监督学校工作的制度和具体措施。在对学校及学生评价中吸收家长参与，发挥家长的作用。

4、特色创建

学生兴趣、爱好得到充分培养和发展。绝大多数学生在学科、科技、文艺、体育、美术等方面有兴趣和特长，得到社会、家长及各界好评。学生在县级以上学科、科技、文艺、体育等竞赛中在较大范围内持续获得较好成绩。

学校在教育、教学、科研、管理等方面形成鲜明的个性和办学风格，享有较高的社会声誉。办学特色对学校发展产生明显引领和带动作用。学校在教育教学改革中某方面有突出成绩，得到教育行政部门或社会 的充分肯定和评价，具有示范性和推广价值。

四、存在的不足

在对学校工作进行认真的自评与反思后，我们也清醒的认识到学校发展存在的不足：

1、由于县教育经费的不足，我校在学校建设和教学装备上还达不到国家规定的要求，特别是实验室、微机室和图书室的建设需要投入大量的资金进行改进和完善。

2、课堂教学虽然已有所变革，师生教与学的行为出现了可喜的变化，但是教师的专业化发展水平整体发展不均衡，教师的职业素质尚待进一步提高；还需深度推进，积蓄发展后劲。

3、学生的学习态度、兴趣、方式虽有所转变，但学习能力还普遍较弱，还需要加大培养力度。促进学生素质的全面发展，还须群策群力。

4、各层面主动发展的程度不平衡，激励机制滞后，需加大力度完善，以进一步拉动发展。长效管理策略有待进一步完善。

5、各项改革举措已出台，但评价机制还须改革，过程管理需强化。创建特色已显雏型，尚需进行深入，持久地开展工作。

这些问题要在今后的工作中认真研究逐一解决。

第三篇：素质教育督导评估自评报告

素质教育督导评估自评报告

为更好执行国家教育法律、法规、方针和政策,根据《关于印发<横县义务教育学校素质教育督导评估办法（试行）>的通知》(横教发„2017‟164号）的通知要求，做好学校素质教育督导评估学校自评工作，我校认真开展自查、自评工作，现就我校素质教育的实施情况汇报如下：

一、依法办学 1.规范招生行为

我校坚持义务教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地划片招生，免试、就近入学的原则招生，确保服务区适龄儿童全部入学接受义务教育。整个招生及编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示。在学生入学后，安排专人负责，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作。目前学生学籍管理制度健全、规范。

2.收费

我校教育收费，一切按照上级教育部门的规定（零收费）执行，不存在乱收费行为。

3.教育经费使用

我校教育经费的管理和使用严格执行国家有关法律、法规和财务规章制度，坚持勤俭办教育的方针，如实反映财务状况，努力节约支出，建立健全财务制度，学校对教育经费的使用进行财务控制和监督。经费使用规范，无存在挪用、移用、挤占和截留的情况。

4.择校

我校不存在择校现象。

5.课程开设、体育锻炼、课业负担

我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，开全课程，开足课时。学生每天坚持两操一活动，锻炼足有60分钟，活动时间安排有教师兼管，督促“体艺2+1”的落实。我校无增加学生课业负担现象。

6.师风师德

我校加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。学校制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的教学行为。教师能够自觉遵守学校的规章制度，学校每学年开展教师职业道德考核，评选优秀教师、师德先进工作者，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。我校严禁教师利用工作之便对学生实行有偿家教、有偿补课；严禁教师私自在校外兼课、兼职；严禁在职教师举办或参与社会举办的各类收费培训和补习班。对有偿家教的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，考核直接定为基本合格或不合格。

7.校园安全

我校一直十分重视安全工作，长期以来形成了校领导班子总揽全局、统一协调，各部门参与、密切配合的工作格局，形成了群防群治、齐抓共管的工作合力。按照教育局对学校安全工作的要求，结合我校实际，制定并与学校各部门、班主任、生活教师签订了《安全工作目标责任书》，明确了各责任人的职责，加大了对各部门及全体教师的安全工作的检查力度，不断规范教育教学管理、后勤管理、教师队伍管理及各项活动管理，并实行了安全事故责任追究制。

8.义务教育巩固率

我校做好“控辍保学”工作。在学校领导的正确管理和全体教职工的努力下，我校九年义务教育巩固率达到了国家的要求。入学率为 100 %，学校无学生辍学。

9.语言文字规范使用

我校在各学科教育教学过程中，教师都用普通话进行教学。学生在学校参与的各类活动及交往，也均使用普通话。各学科在教育教学过程中注重学生口头表达能力的培养，要求学生能熟练、准确、规范的用普通话进行表达，我校学生能说比较标准的普通话。

二、素质教育实施

我校以社会主义核心价值观为引领，弘扬中华传统文化，优化舆论环境，创设浓郁文化氛围，凝聚正能量，建立全员育人工作机制，构建学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，形成德育工作合力，实行全员育人。我校学生能树立社会主义核心价值观，有理想信念，热爱祖国，有较强的社会责任感和集体意识，有规则意识，自觉遵守校规校纪和社会公德，自觉遵守中小学生日常行为规范。我校教师认真上好体育课，认真组织大课间，学生认真参加大课间体育活动，积极参加艺术活动和比赛。

今后我校继续认真组织教师学习党的有关教育方针和政策，解放思想，更新观念，认识素质教育的重要性，制定素质教育的目标，上下团结，拧成一股劲，务实、高效地开展素质教育，努力办好人民满意的教育。

XX小学 2018年1月

第四篇：素质教育督导评估自评报告

素质教育督导评估自评报告

一、立足实际、立足校情，明确办学方向，提升办学水平。

**市**中心学校坚持“以人为本，学生至上”的办学理念；遵循“为师生可持续发展，为师生展示才华搭建平台”的办学思想，坚持以“传承民族精神，塑造美好人生”为工作目标；制定了切合实际的学校发展规划，紧紧抓住基础教育课程改革这一契机，不断开拓进取，力争把我校办成校园美，校风好、教风正、学风纯、文化氛围浓厚的省级农村示范初中。办校以来，我们不断地朝着这一目标迈进，特别是近一两年来，在上级各级领导的关怀下，在社会各界的大力支持下，在新的领导班子的带领下，经过全校师生的共同努力，学校取得了长足的发展，为我校争创省级农村示范初中校奠定了坚实基础。

二、有一支素质高、能力强、作风正的领导班子和中层骨干力量。

1.学校拥有一支年富力强、团结进取、勇于开拓的校级领导班子。校级领导共有5人，校长兼书记1人，副校长4人。校领导均符合全国中小学校长任职条件和岗位要求，均具有大专或大专以上学历。班子成员能够不断学习先进的办学理念和管理经验，提高自身理论素养和管理水平，都具有很强的专业水平，所有同志都任教一门主科，站在教学一线，既当指挥员又当战斗员，积极引领全体教师探索基础教育课程改革新理念下的教学新模式。定期召开校长办公会，讨论学校急需解决的问题，检查前阶段工作落实情况，部署下一阶段工作。班子成员能够广泛听取教职工的意见，每一项学校制度和方案的出台，都先经过教代会的审议。学校的基本建设、大宗物品的采买都严格按招投标程序公开公平，实行阳光操作。班子职责明确，团结协作，勤政廉洁，作风民主，是一支素质高、能力强、作风正的领导群体。

2.学校拥有一支乐于奉献、业务精干、团结协作的中层领导班子。学校实行校长负责制，下设教导处、总务处、办公室、团总支四个职能部门，这支队伍共10人，其中中学一级教师3人，本科学历5人，其余均为中学初级职务。大专学历，男5人，女5人，分布在5门学科担任教学任务，均为教学一线的骨干教师，各处室分工具体明确，职责到位，处室之间团结协作，是一支有号召力、凝聚力、战斗力的年青骨干队伍。

三、努力打造一支理念超前、师德高尚、业务精良、结构合理、敬业奉献的教师队伍。

学校初中部现有教职工120人，其中专任教师102人，具有本科学历23人，占22.5%；大专学历76人，占74.5%；中级教师22人，中级以上职称的教师占21.5%；专任教师均能胜任循环教学。新聘任教师均具有教师资格证。

1.以活动为载体，强化师德师风建设。

学校开展评选先进教育教学工作者活动，从德、勤、绩、能等方面对教师进行全面考核，在教师中形成人人争先，人人争优的局面。开展行风评议活动，加大对教师德行的监督；开展学习典型事例活动，以榜样的力量感染教师。近几年来，学校涌现了大批爱岗敬业、无私奉献的先进教师。

2.以培训为手段，促进师资水平提高。

①学校将教师培训纳入正轨，培养教师的学习自觉性。制定了一系列计划制度，鼓励教师积极参加各类培训，提升自身素质。近三年，有10人已取得本科学历。目前尚有38人本科在读。全校教师均取得普通话二乙等级以上证书。有86人已取得信息技术考试中级合格证书。学校有21名骨干教师参加并完成了市级骨干教师培训。新教师均接受岗前或岗中培训，严格执行新教师“不培训不上岗”的制度。

②学校还积极创设培训条件，拓宽教师培训渠道。通过举办讲座、观看录相、听观摩课等形式，提高教师的专业素质。近三年来，先后安排3名教师参加省级课改培训，有102名教师参加市级课改培训。学校教师全员参加了**市教育局举办的《基础教育课程改革通识培训》，均通过考核。

四、以德育建设为主阵地，创设良好的校园环境。

1、努力营造健康文明的德育环境。学校坚持每周一上午举行升国旗仪式，坚持国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育。以校园板报、班级板报、校广播站等为宣传阵地，加强思想品德教育。经过广大师生的努力，我校面貌日新月异，校园整洁、文明、文化氛围浓厚。加大德育制度建设。学校制定了一系列的制度，规范师生行为。进一步密切了家校联系。学校通过向家长发放各种学习材料，召开家长会，家访的等形式，与家长广泛接触，听取家长的意见，让家长了解学校，参与到学校管理与教学中来。与社区开展共建活动。学校邀请了关工委、**市司法局、吴窑派出所、司法办等单位的领导到我校开设《自我防患意识专题讲座》、法制专题讲座和交通安全知识讲座，邀请校外辅导员经常性到校为学生做报告，与派出所联手对周边环境进行专项整治等，在各部门的大力协助下，学校无一违法犯罪事件发生。

2、努力建设一支强有力的德育队伍。石建平校长担任德育工作领导组组长，袁建峰、张跃发两同志任副组长，成员由年级分管主任、年级组长、各班班主任和体育老师组成。

3、以活动为载体，推动德育工作的顺利开展。开展主题班会，文明班级，标兵班级评比活动，文明学生、文明寝室的评比活动，开展以“走进田野”、“走进社区”、“走进园区，体验生活”等为主题的社会实践活动、校园文化艺术节活动，开展师生健身活动和球类比赛等。每年都组织学生祭扫张永清烈士墓，并在墓前举行入团宣誓仪式。今年正逢抗日战争胜利60周年，根据中央指示和市关工委统一部署，我校组织了规模盛大的集体教育活动——听宣讲报告、集体宣誓、千人联名签字、高唱革命歌曲……使学生增长了知识，陶冶了情操，培育并弘扬了民族精神。

五、坚持以课改为中心，大兴科研兴校之风。

（1）探索和创设新理念下的教学模式。我校采取“点面结合，以点带面，全面铺开”的方法，初步建立了问题情境──合作探究──多项交流──实践应用的课堂教学模式。

（2）、开展形式多样的教研活动，创设良好的研讨氛围。遵循“以评促学、以学促思、以思促研、以研促改“的工作思路，有效地提高了教师课程实施的能力。近几年，教导处每年都开展了教学反思、理论学习、集体备课、结对帮扶、观看教改录像、听专题讲座、公开课、听课、评课、交流研讨等多种活动，大大丰富教研内容。通过多样化的教研活动，有效地帮助教师把课改理念应用于课堂教学实践，涌现出一批新的课改骨干教师。王莹老师曾获**市数学优秀课评比一等奖，夏剑丽老师曾获**市英语优秀课评比二等奖。沈继德、郭夕忠两位老师被评为市级骨干教师，丁陆一等三名同志被评为市级教坛新秀。

（3）整合教学资源，开展课程改革。

一是开展课题攻关，加强探索研究。《课程改革中学习动机与行为研究》的研究课题已申请立项，在做好各级课题的征集和指导的同时，我们成立了由学校校长、副校长、教导主任、教研组长和相关骨干教师组成的新课程实验课题攻关组，每个教师就相关的内容进行深入攻关。各子课题正按时序开展研究，并已取得了阶段性的成效。

二是深化课堂改革，构建新的评价标准。首先，我们致力于改变原有备课的刻板的模式，把原有的备课本由学校统一设计变为学科组按自身实际自主设计，力求简洁实用。同时，我们推行以教研组、备课组为单位的集体备课，并变单干户为互助组，提出是不是好教案，主要在于是否符合教学实际的需要，是否有助于课堂教学的有效实施，是否有助于教学目标的有效达成，是否具有个性特色和创新表现。其次，加强诚信教学，淡化教学的纯艺术性追求，切实提高课堂教学的真实性和研讨性，杜绝观赏表演。凡校级公开课一律不搞试教，且课后均应安排开课教师的教学反思叙述。再次，制订新的课堂教学评价标准，坚持”以学生的发展为本“，既着眼于课堂教学的全过程，又不面面俱到，宜粗不宜细；坚持评教与评学相结合，侧重于评学，逐步组成”以学论教“、”以学促教“的共识。明确把”关注学生的参与状态、交往状态、思维状态和达成状态“作为评课的基本准则。这对我校各学科的课堂教学起到了良好的评价引导作用。

三是坚持”以人为本“，建立促进学生全面发展的评价体系。落实、细化并有效整合”知识与能力、过程与方法、情感态度价值观“三维目标，是我校改革学生评价的着力点。我们初步探索”考核目标的导向性和促进性；考核内容的全面性和基础性；考核对象的全体性和层次性；考核形式的多样性和实践性；考核时间的灵活性和分散性“的评价思路。

六、以质量为生命，狠抓教学常规管理。

（1）.围绕全面落实学校的三年发展规划，制定切实可行的教学工作计划。教学工作目标，管理保证措施全面、明确、具体、可行，切合学校和教师的实际，可操作性和指导性强。各项考核制度健全、科学，各种规章制度、岗位职责、业绩考核标准完备严谨。各项检查、考核全部到位，真实、认真、不走过场。能对学生综合素质进行比较全面、规范地考评，各项考核资料齐全、规范。

（2）.严格执行学科课程计划。主管教学校长和教导处主任、教研组长、备课组长不定期深入课堂听课，认真指导教学工作，及时反馈听课意见，有效地促进了课堂教学质量的不断提高。定期举办教学沙龙，定时检查教师备课及作业批改情况。对学困生耐心帮教，有计划、有目标、有措施、不厌其烦，认真做好帮教记录，保存资料，建立学困生档案。对学生的学习情况评价客观、全面，教导处有计划，定期召开教学质量分析会，找出差距、不足，协调整改。学科组认真备课，按计划定期开展科教研活动，做到每次活动有主题、有中心发言人、有记录，校领导和教导处分管主任按时参加并活动。

我校的学科竞赛呈现良好态势，本共有60名学生在市级及市级以上学科竞赛中获奖，其中5人获国家级奖，获省一等奖10人，二等奖11人，南通市级奖36人。

由于学校重视了教研对教学的推进作用，教学效率不断提高，学生负担相应减轻。学校依据国家课程计划，按规定开齐、开足所有的课程，学生在校活动时间控制在7.5小时以内，学生家庭作业量控制在1.5小时以内。学校杜绝了为学生订购教辅资料的现象。切实减轻了学生负担。

（3）积极进取，打好普九攻坚战

控辍工作是我校工作的难点，如何确保适龄学生入学，按时毕业，控制学生流失，一直是我校和上级有关部门关注的问题。辍学率控制在1%以下。我们采取的具体措施有：

一是强化学校内部管理,学校与班主任，科任老师落实”控辍“责任制。对在”控辍“工作中不到位以及出现留生的班主任及相关科任老师，学校采取在评先晋级中实行”一票否决“制。

二是强化学校外部管理。学校邀请镇政府和村两委领导针对控辍问题召开了专题会议，认真部署了”控辍“工作任务。我镇政政府把”控辍"工作纳入了镇政府对村两委的考核任务，确保义务教育法的实施

三是建立有效的控辍机制，加大辍学生动员复学工作力度。

四是通过有效的机制确保特殊儿童在校不受歧视，能够得到更多的关爱和帮助。

七、多方筹措资金，改善办学条件，以适应验收要求。

学校初中部现有在校生1588人，校园面积34020平方米，生均面积达22平方米，校舍总面积14289平方米，校园绿化面积近3000平方米。学校绿树成荫，环境优美，文化氛围浓厚，学校连续多年被评为“**市文明单位”，****年被确认为“**省**中学优质生源基地”，是一所基本达到省教育现代化示范要求的农村中心初中。为适应形势，办人民满意教育，我们着眼于未来发展，本着尽力而为、量力而行、不盲目攀比的原则，在市教育局党委、局长室和镇党委政府的关心支持下，本学期学校新增占地30亩，一个建筑面积达7500多平方米的学生生活小区即将全部竣工。1500名寄宿生在校安居乐学。投资200多万元兴建的实验综合楼已经竣工并投入使用。5个标准理化实验室和两个拥有102台电脑的微机室在市局的援助下，已经配置到位。250㎡环型跑道的晴雨操场已交付使用。**集团资助一个高标准，具有现代化气息的花园及北院墙（预计投入资金100万元）。工程正在紧张的施工之中，校校通工程现已完成了全部基础设施的安装。学校的网管中心和演播中心正在施工安装之中。

学校各种教学仪器、器材配备符合国家标准。实验室装备达到国家Ⅰ类标准。学校图书室现有图书 616345本，生均达36.2本。齐全的现代教育装备，有力地推动了教学效率的提高。学校重视劳动技术教育，把“**市**时装有限公司”作为本校学生劳动实践基地。

学校周边环境良好，无流动摊贩，无游戏机房，所在地居委会被镇政府评为尊师重教先进单位。

回顾过去，**中心学校初中部取得了一些成绩，获得了不少的荣誉，受到过众多的表彰，但成绩只属于过去；我们的工作还存在一些问题，一是我校的教育教学质量在全市还居于中游偏下的位置。二是我们在创建过程中的资金缺口还较大。三是我们的工程推进速度还不尽如人意。所以在现代化建设的道路上，我们将继续开拓进取，迎难而上，努力为祖国培养输送更多更好的合格人才。

第五篇：棠口中学素质教育督导评估自评报告

XX中学素质教育督导评估自评报告

《中国教育改革和发展纲要》指出“基础教育是提高民族素质的奠基工程，必须大力加强中小学教育。”为了全面推进素质教育，贯彻党的十七大精神，落实科学发展观。要求教师不断学习探索素质教育理论和教改经验，以素质教育为 中心，提高教师素质为关键，全面培养学生的能力为重点，优化改革课堂教学素 质为主渠道，以教育改革为依托，以新课程标准为内容，以贯彻落实科学发展观 为指导思想，秉承我校“勤奋、严谨、求实、创新”的校训，积极推进和实施素质教育，建设文明和谐校园。

我校被评为第七、八届县“文明学校单位”，因各种原因，已有一届未评，现依据《福建中小学文明校督导评估方案》，对我校实施文明校评估作全面自查，报告如下: A1、学校领导(100分)本项内容: Bl领导班子50分； B2管理机制50分。此项自评92分。领导班子

学校领导能贯彻党的教育方针，实施素质教育。班子组合合理，办学思想端 正，能够体现全面以发展教育方针和素质教育的要求，班子能团结协作，锐意进 取，有高度的事业心和责任感，得到教职工的拥护和支持，受到社会好评。

校长有经过专业培训，持证上岗，业务管理能力强，校长主持负责学校全面 工作，学校中层设办公室、教导处、总务处、关工委、工会、团委。中层干部结 构合理，富有朝气，具有较强的专业管理能力和教学能力。中层班子平均年龄 38岁，文化程度大学本科有三人，班子分工明确，责任落实，能各司其责地完 成各职能部门工作。

学校运行机制正常，党、团、工会、教代会健全，能实行民主管理、民主监督，制度条例完善，措施有力，工作效率高。

评分情况: Cl办学思想到分，自评28分;C2班子素质30分，自评28分;C3内设机构10分，自评9分: C4运行效益30分，自评27分。此项总得分92分。A2教师队伍(150分)本项内容: B3教师配备30分； B4师德建设60分； B5继续教育60分；此项自评127分。

我校重视提高政治思想素质，利用教职工会议，有针对性的组织学习上级有关教育精神、文件，组织老师学习党的十七大精神和科学发展观，《教育改革和发展纲要》、《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德修养》、《教育法规》等。鼓励教师参加函授、自考、远程、信息技术等教育。取本科毕业学历35人，此外还通过人事局，进修校继续学习培训来提高业务水平和自身素质，取得较满意的成果。

全校教师70人，专任教师57人，专业技术职称:中高10人，中一46人，中二17人，未评0人，学科教师基本配备，专业职务构成合理。

评分情况: C5教职工配备10分，自评9分； C6专任教师学历与任职资格20分，自评18分； C7制度措施30分 自评28分； C8师德水准30分，自评28分； C9培训计划30分，自评28分； CIO培训成效30分，自评26分； 此项总得分127分。A3教育教学管理(450分)本顶内容: B6德育工作70分； B7智育工作110分； B8体育卫生工作40分；四艺术教育工作30分； BIO综合实践活动40分； Bll教育改革研究与实践60分； B12行政管理100分； B13普及程度90分； B14学生质量210分；自评391分。

一、德育工作

学校德育领导体制健全，成立有德育领导小组。建设一支素质良好、结构合理、工作有力的德育队伍。党、团、工会、年段、班主任、生管、保卫形成德育管理系列，经常性有针对的开设全校师生会议，国旗下的讲话，班级主题班会，寄宿生管理制度，保卫科工作条例，每学期召开学生家长会议(有分年段举办，有走到村里召开)，要求班主任、年段长进行家访。邀请乡综治领导、武装部领导、派出所领导来校给学生举办“法律、人口与计生”、“国防意识”等主题的校会、形成“学校、家庭、社会”德育网络，建立“爱心妈妈”及联络员。请县教育局、文体局、新华书店来校举办“反毒品”大型图片展览。全校学生开展学习《公民道德建设实施纲要》竞赛，通过校内、校外相结合，开展多层次的德育工作和德育活动。学校德育效果良好。

二、智育工作

学校的教学常规管理规范，对教师备课、授课、听课、评课、作业布置、考试辅导都有明确规范的要求，并制定了相关的教学常规管理工作。

学校按省颁课程计划开设课程，依据规定的教学书目选用教科书；学校图书资料、教学器材、实验室等校内资源能得到充分利用，电教信息化资源充分得到发挥。教学工作计划较系统完整，各科教师能根据课程标准和校历编排教学计划和进度。学校重视组织老师学习各项制度。学校开设文科教研室和理科教研室，教导处负责组织各科教师定期开展教研教改活动，学习借鉴先进的教学经验和模式，贯彻素质教育精神，面向全体学生，促进学生主动性发展，如语文组的“三自主”教学教改活动，取得一定效果，受到市、县专家的好评。数学组的“发现研究性”教学方式，也被全组教师普遍运用，英语组开设“英语角”活动，受到学生的青睐，几年来，学校在各类、中考、教师论文等方面取得优异成绩，教学质量得到提高。

三、体育卫生工作

学校认真贯彻落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》等。在体育主题歌认真组织学生学习体育技术知识，两操和课外体育活动落实到实处，学校教师问篮球比赛，学生年段中篮球比赛，拔河比赛，登山比赛，乒乓球比赛，生管组织的寄宿生体育运动会活动，丰富多彩，每年学校按计划如期召开全校性运动会，比赛项目达13个，激发了学生的兴趣，提高了学生的身体素质。学校加强学生卫生习惯和维护校园班级卫生习惯的教育，聘请乡卫生院陈章敏医生兼做校医，对传染病的预防和治疗作口头介绍宣传，预备些简单常用的药品，供学生临时性急病需要。每学期由县防疫站到校对学生进行全面的体检，适时打预防针，要求并敦促炊事员、门卫小食堂到防疫站作体检，保证学生的卫生安全，让学生健康成长，学校专门设立学生心理信箱，由陆道欢、张宝华等人组成的心理辅导站，深受学生的欢迎。

四、艺术教育工作

学校配备有2名音乐教师，2名美术教师。艺术课课程开足上好，艺术兴趣小组活动也较丰富。团委、学校办公室利用节假日和国家重大庆典举办各种类型的艺术活动。如我校传统的“红五月”卡拉OK比赛，演讲比赛，元旦大型文艺晚会、“我为祖国献青春、永远跟党走”大型合唱比赛，学校定期举办书法比赛等在一定程度上提高了学生对美的体验和感受。

五、综合实践活动

1、信息技术教育方面

学校专门设置电脑室，添置电脑30台，配备专任教师1人，供全校学生开 设电脑课。对专任教师要求给学生上课有计划、教案，传授学生简单初级的信息 知识。学校对信息技术培训十分重视，有拟定培训计划、目标。

2、学校严格要求教师积极学习现代教学理论和教学模式。语文组“三自主”，数学组的“研究性”学习。教学效果良好，受到关注。学校有劳技兼职3教师 人，开设劳技课每周1节，劳动技术课引导学生学习蔬菜、瓜果、食用菌栽培知 识和电器知识、小制作等，学校建立劳动技术学习基地，组织学生到农场采茶、种植水稻、油茶种植，在社会实践中得到锻炼。

我校积极利用校外资源，同省直机关党工委和乡政府、派出所、县关工委、体委、交警大队建立联谊，请领导们来校开设专场报告会，宣传党有关政策、方针、法律知识、未成年人保护法、人口计策知识等，扶持、帮助学校特困生，形成一对一帮贫；学校组织学生建立维权会、环境保护自愿队，团委组织团员青年到红军北上抗日纪念碑举行入团宣誓等。

学校结合初中学生的特点，拟定有社会实践计划，组织形式多样的社会初中活动，增强学生的法律民主意识和劳动服务意识，培养吃苦耐劳的精神。

六、教学改革研究和实验(一)、教学改革研究

学校狠抓教学天空与改革，并以此来提高教学质量的管理手段，学校专门设置文理科教研室，组织老师进行教研教改，学习《基础教育改革与发展纲要》，研究对比“新课程标准”，把进修校编写的《教学改革理论与实践研究》作为教研教改的学习内容，利用《人民教育》《中学教学》给教师灌输新的教学经验和教育动态。

(二)、实验教学

我校十分重视学生实验教学，开设有化学、生物、是、电教实验室，配备较为完整的设备、仪器，实验室建设较规范，己达II类标准，率先走在全县同类学校的前列。根据省颁教学课程标准要求，凡是分组实验的理、化、生实践课都能让学生进行实践操作，电脑室已进行更新换代，全新购进30台电脑，学生计算机课都能正常进行。劳动技术课生动活泼，学习水果、蔬菜、实用菌、栽培技术和电器类维修应用知识，让学生今后走向社会打下基础。

七、行政管理

学校按《中学管理规程》有关规定建立健全各种学籍管理制度。财物管理制度健全财产保管、使用有卖价负责固定资产有清册，实验室、图书室、电脑室有制度，有实验登记，经费收支遵守财务纪律，帐目清楚，实行对内对外公开，学校各种设备完好，使用率高。

学校制度化、民主化、科学化管理走向正常完善，根据《教师考勤制度》和 《教学常规管理若干措施》来加强教学常规管理，《中考、竞赛考奖惩条例》来衡量教师的教学质量与效果，依据《教师中、高级职称评、聘量化方案》来推荐教师的职称评、聘工作，《评优评先方案》来考核教师的业绩，《文明班评比方案》 《初三毕业班管理方法》来加强管理学生的卫生、纪律、出勤情况，学校行政管理己经稳定正常。

学校重视校园建设和字处理，有班容班貌评比，文明班评比，宿舍评比等检查制度。学校绿化净化美化逐步走向规范，学校有“两图”“两守则”，教室走廊有名人、名言和名画，学校管理始终秉承我校校训“勤奋、严谨、求实、创新”。

此项自评分：

C11德育环境保护20分, 得18分； C12德育队伍10分, 得9分； C13德育课教学20分, 得18分； C14班级团队工作10分, 得8分； C15德育过程10分, 得8分； C16课程设置30分, 得28分； C17教学管理40制度分，得36分； C18课堂40教学分，得36分； C19体育活动25分，得22分； C20卫生保健15分，得11分； C21艺术教学15分，得12分； C22艺术教育活动15分，得12分； C23信息技术教育10分，得10分； C24研究性学习10分，得7分； C25社区服务与实践10分，得7分； C26劳动技术教育10分，得8分； C27选题20分，得18分； C28改革实验项目40分，得35分； C29学籍管理30分，得30分； C30文档管理20分，得16分； C31财物管理20分，得17分； C32校园管理30分，得27分； 此项总得分393分。A4教学质量(300分〉

本项内容: B13普及程度90分； B14学生质量210分；总分300分。自评得 272分。

一、普及程度

在“两基”巩固基础上，我校每学年期初根据教导处未到校注册的学生单，及时动员流生返校，严格控制辍学率，年辍学率均能控制到2.3%到2.8%以内。每年均建立义务教育卡，学籍卡。2006-2007两学年毕业率达98%以上，2008年毕业率达98%。

二、学生质量 我校学生能遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，热爱祖国、关心集体、维护公德、遵纪守法、保护环境、尊重和理解他人；世界观、人生观、价值观正确，具有诚实、守信、正直、谦让的品质和分辨是非能力；绝大多数学生有社会责任感。校园中讲文明、讲礼貌有一定氛围，形成良好校风、班风。

全体教师严格按新课程标准要求进行教学，注重“两基”落实，加强学困生 辅导，使学生每上一节都能学到自己会掌握的知识、技能。

学生身体形态发展正常，身体素质机能良好，体育合格率高。锻炼己养成习惯。

学生掌握一定的音乐、美术基本技能，具有一定的感受美、欣赏美、创造美的能力；大多数学生能做到语言美、行为美和仪表美，具有初步判断社会、生活中美与丑的能力。

大多数学生有较强的劳动观念，能在学校和家中做些力所能及的劳动，学校、班级劳动中，能使用一些简单劳动工具，并掌握一些生产劳动劳动的基础知识和基本技能。劳技课考查合格。

学校注重学生个性发展，设立多种兴趣小组，如心理健康咨询服务，校长信箱开设，体育兴趣小组，美术、书法兴趣小组，音乐兴趣小组等。做到有辅导、有内容、有成果，并借助一些节日活动，促进学生特长的培养和发展。07年中考上一中44人，08年中考上一中35人，受到全县的关注。

此项自评分: C33入学率30分，得28分;C34辍学率30分，得25分;C35思想道德素质3分，得26分: C36文化科学素质90分，得85分;C37身体素质30分，得27分； C38心理素质30分，得26分； C39艺术素质30分，得25分； 此项自评总得分272分。附加指标 在物质条件上，校园布局合理、整洁、学校占地100亩，其中勤工俭学基地 50亩，建筑面积7310平方米，有成片的竹林，环境较优美。

全校12个教学班均有标准教室，里面设备符合教学及卫生要求；师生宿舍能满足需要，条件较好；理、化、生、电教实验室配备齐全，图书室有1万册图书，已达II类标准。

学校现有篮球场，排球场、羽毛球场等，体育场地、器械设施能基本满足教学需要。

专任教师学历层次将继续提高，政治和业务素质较好，基本上能达到素质教育对老师的要求的标准，大部分老师具有一定的教育教学能力，能推进我校素质教育继续顺利的开展。

教育物质装备30分； 成果与经验20分； 总计50分