海宁中学素质教育督导自评报告

第一篇：海宁中学素质教育督导自评报告

海宁中学“素质教育督导自评报告”

我校按照省教育厅下达的综合督导的通知要求，依据《江苏省中小学综合督导评估方案》，对照我校的各项工作实际进行了认真的自评。报告如下：

一、学校概况

海宁中学创办于1987年7月，是一所新兴的省教育现代化示范初中。学校占地面积32000多平方米，建筑面积13000多平方米，绿化面积近一千平方米，拥有独立的校园网络，微机教室、多媒体教室、电子备课室、理化生实验室等设施配套齐全，学校现有教职工171名，办学25年，坚持“”的办学理念，已形成了“文明、和谐、团结、创新”的校风，“乐教、善导、严格、求实”的教风和“敏学、善思、谨行、奋进”的学风。始终坚持以素质教育思想为引领，把“让每一位学生获得成功”作为办学理念，秉承“修德、博学”校训，团结拼搏，锐意进取，取得了不朽的教学业绩，近三年，在上级各级部门的关心支持下，全体师生员工的不懈努力下，取得了全国青少年阳光测向电子制作竞赛团体一等奖、省青少年科技教育先进学校、省精神文明建设先进单位、省体育工作先进学校、创建区域教育现代化工作市级先进集体、省中小学振兴阅读行动书香校园、50多项省、市、区级表彰，连续九年获得教学质量奖，赢得了很高的社会声誉。

二、组织实施素质教育督导评估自评工作

根据上级部门的统一部署，我校分三步进行了评估自查。第一步是于8月30日召开了领导班子会和全体教职员工会议，传达了上级中小学素质教育督导评估工作安排意见，成立了由校长任组长的评估领导小组，并对本校的评估工作进行了全面的部署。第二步是根据工作需要，成立了由部分领导和教职工代表参加的10人组成的自评工作班子，分项进行资料的采集和归类。第三步是于9月4日组织评委对照评估标准进行自评打分。对整个自评过程学校提出了三方面的要求。一是把评估过程看作是学习评价标准，明确规范化管理要求和办学方向的过程。二是务求使评价真实可信。评价时分管领导要对分管工作进行认真的总结和说明，要对照方案标准认真审核资料和察看现场，求真务实，使评价达到较高的信度。三是要求总结出一年来办学的基本经验，同时找准学校管理中存在的主要问题。

三、学校教育教学的基本情况及取得的主要成绩

（一）抓好师德师能，建立优秀的教师团队。发扬“思想一条心，工作一盘棋，困难一齐上”的精神，加强党员、干部和教师三支队伍的建设，建立优秀的海宁教师团队。培养广大教师时时刻刻都有学校大局观念，继续弘扬团队合作精神；认真贯彻执行学校及部门的工作部署和安排；注重学习，转变新观念，把握新课标、吃透新教材、活用新教法，对本学科教学做到精益求精；对学生的健康成长负责，多付出爱心和耐心，循循善诱，诲人不倦。

1．建立健全师德建设领导机构，完善师德建设制度。

师德要依靠教师道德修养中的自我意识和自我觉悟，更要有健全的制度作为保障，要建章立制。我校制订《教职工基本道德行为规范》、《教职工考勤制度》、《教职工考核制度》、《教学常规管理办法》等一系列规章制度。工作中，结合各种规章制度将师德师风建设与教学、科研结合起来，充分调动教职工“教书育人、服务育人、管理育人”的积极性和创造性。

2．加大师德培训力度，多渠道、多层次地对教职工开展各种形式的教育。根据《中小学教师职业道德规范》，结合本校实际，提出师德教育的具体要求，着力培养建设一支思想政治素质强，职业道德水平高的教师队伍。定好学习计划，安排教师进行集中学习，以邓小平理论、“三个代表”、科学发展观和先进的教育理论来武装教师的头脑，切实转变教育观念。学习《新课程标准》，对课程改革中的一些敏感又有争议的问题，组织全校教职工进行座谈、讨论，引导教师树立正确的观念。

（二）以育人为根本，夯实德育工作实效

坚持从学校和学生实际出发，遵循学生身心发展规律，以《规范》促进养成为重点，以德育研究性活动为载体，不断调整和充实德育内容，改进德育工作方法，充分挖掘和整合德育资源，突出对学生的思想品德教育、法制纪律教育、文明行为习惯的养成教育、心理健康教育、安全教育、正确的世界观、人生观、价值观教育。切实提高学生的思想政治素质，增强学校德育工作的针对性和实效性；继续深化以“爱教育、爱学生、爱自己”为主要内容的教师“三爱”教育活动。加大班主任管理工作的力度，继续完善和细化班主任量化考核机制，积极探索班级管理工作的新途径、新方法，努力打造一支高素质的班主任队伍。

1．加强校园安全，增强学生自我防范意识。

建立、健全各项安全、保卫措施，加大对全体学生进行安全知识教育和宣传的力度。认真抓好各类值班制度的落实，认真做好值班巡查记录，明确分工，责任到人，杜绝各种校园安全事故的发生，努力争创让家长、领导放心，社会各界满意的“平安校园”。

2．加强法制教育，增强学生法制观念。

以《海宁中学学生手册》为蓝本，结合其他法制法规，采用多种形式，加强对学生的法制、规范的教育，增强学生遵纪守法意识，培养学生遵纪守法的文明习惯，确保学生中无一例严重违法事件的发生。

3．加强德育队伍建设，培养素质过硬的德育工作队伍。

班主任是班集体建设的核心人物，班风学风的营造，班级特色的形成都离不开班主任的指导作用。继续加大对班主任工作的管理和培训，召开经验交流工作会议，举办“班主任论坛”，构建班主任“青蓝工作”项目；大胆选拔一批师德优良、业务能力强的年轻教师充实到班主任队伍中来，不断完善和加强对班主任工作量化考核的力度，努力打造一支爱岗敬业、管理水平一流的班主任队伍。

4．加强心理健康教育，搭建学生稳定发展的平台。

从学校和学生的实际出发，遵循学生身心发展规律。建立、健全学生心理健康档案，认真、细致地做好心理健康教育和咨询、疏导工作，使心理健康教育真正成为我校德育工作的一大特色和亮点。如：订阅心理健康报刊杂志，开通心理健康爱心热线，设立心理健康沟通信箱，有计划开展心理活动课程等。家长学校的作用亦不容忽视，有主题、有层次的教育讲座本学期加大开设，要搭建老师、家长、学生三方平等尊重的沟通平台。

5．加强卫生习惯培养，确保学生健康发展。

继续认真落实学校的红十字工作，全面培养学生人人为我，我为人人的思想。把卫生工作为学校的一项形象工作来抓，不断完善各种卫生管理、检查制度，认真落实卫生工作措施，加强对全体师生卫生习惯的养成教育，不断提高他们的卫生意识。指导共青团、学生会工作，安排组织好全校学生的课余活动，了解学生的思想并及时解决。充分发挥学生干部的管理作用，确保校园时时、处处整洁优美，为全体师生提供一个舒心的学习和工作环境。

6．开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽育人渠道。

根据校情及学生的身心特点确立实践主题，引导学生主动参与德育活动，让学生通过自我体验和感悟，获得道德认知，并在活动过程中实现自我教育，促进道德情感、意志、行为的和谐发展。开展德育特色活动，转变教师的教育思想观念，打造一支优秀的德育队伍，让教师站在未来人才的需要和学生可持续发展的高度上来认识，让教师和学生在活动中一起成长，确定新的教育观、教师观、学生观、价值观。

（三）以课堂为载体，实现教学工作高效 1．实施科学规范的教学和管理

（1）严格执行新课程计划，开齐开足开好国家、地方及校本课程，开发与实施校本和地方课程；创造性地实施课程计划，提高课程实施的有效性；整合优化教育资源，形成具有校本特色的课程实施模式。抓好四表的制定和管理。课程表，作息时间表、教研活动安排表和课外活动安排表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键，严格执行中学生在校时间不超过7小时、每天体育活动时间不少于1小时的规定。

（2）继续加强教研组、备课组建设。教研组长、备课组长强化责任意识、质量意识，以身作则。积极承担课改课题，突出重点，抓课堂教学，以教学现场为载体，加强调研，随堂听课，做到及时看、经常听、随时查，发现问题及时解决。备课组长根据班级学生的实际情况，抓好集体备课环节，认真指导编写好高质量的教学案，依据大纲、考纲，精选习题。备课组活动定期举行，实行四级备课法：即个人初备课、集体研讨备课、个性化复备课、课后反思再备课，突出强调个人备课。

（3）遵循教学规律，落实新课程理念。贯彻《规范教学行为，加强教学管理的指导意见》、《连云港市中小学教学过程监控及质量评估方案》，学习先进地区的经验，结合本校的实际情况，抓实“行政推动、骨干引领、专家论证、滚动达标、比赛促进”等环节。继续开展校内过程监控活动，落实“讲在关键处，练在疑难处，评在易错处，践行‘学生是课堂主人’”的课堂观，继续与浦南初级中学举办“同课异构”教学展示活动，高质量开展“帮扶结对”工作、“家长开放日”活动。

（4）增强培优意识，加大对学困生的帮扶力度。2．推进数字化教学管理，占领教学至高点

抓好信息技术课的教学工作，加强对微机室和微格教室的管理工作，重视微格教室的应用，结合学校特点，积极参与多媒体的制作和运用。继续加强网络环境下学科教学的信息化实践研究。借助现代信息技术，加大课堂容量，提高上课质量。及时收发教务处下发的各种文件，包括历次考试的质量分析表，学生成绩登记表等。

（四）以科研为抓手，深化课题研究

1．加强教科工作的组织与管理，形成多层次、结构合理的课题网络。本学期，我们将进一步健全“学校——教科室——课题组——教师”四级科研工作管理网络。严格执行课题研究制度, 组织并指导课题组的工作，促进点上的课题研究。

2．营造学习化环境，建设一支结构合理的科研型教师队伍。

组织好全校教师的理论学习。积极争取市、区教科部门的支持，开展课题研讨形式的展示观摩活动。围绕新浦区“全员读书365活动”方案，制定适合我校的活动方案，鼓励广大教师有效利用课余时间广泛阅读教育教学刊物及专著，或上网浏览或上图书馆阅览，不断学习和充电

3．加强研究过程的管理，深化主课题研究。4．精心组织好教师参加各级各类征文评比。

特别是市“五四杯”及省“师陶杯”论文比赛，聘请专家进行论文写作及修改指导，评选校级优秀论文，争取超越去年的成绩。

5．加大考核力度，激励广大教师积极投身教育改革。

为调动广大教师的教科研积极性，我们将进一步完善奖励办法，加大教科研经费的投入，提高奖励的力度，评选校级教科研先进个人，鼓励教师积极参与课题研究等教科研活动。

（五）以艺体教育为平台，促进学生的发展

1．全面实施《学生体质健康标准》，督促各班利用课间活动和课外集体体育锻炼时间，开展规范的、内容丰富的、形式多样的体育活动。保证学生每天锻炼一小时，让学生“体教结合” 使每位学生身心得到健康发展，从而增强学生的体质和基本活动能力，促进学生强体益智、全面发展。

2．进一步加强大课间、广播操的管理。定期组织召开形式多样的体育活动，如各类球赛、积极参加市区级各类赛事、召开一年一度运动会等活动。组织青年教师积极参加各级体育公开课、基本功比赛等。

3．坚持对学校的环境卫生、学生个人卫生常抓不懈，定期进行检查督促，使学校的校园环境整洁。使学生养成讲卫生的好习惯，树立健康生活的理念。加强“传染病”防控工作，对全校师生进行传染病防控知识培训。

4．继续落实艺术课程要求，推进体育艺术2+1项目的实施，保证艺术教学时间，不断改进教学方法，积极组织学生参加各级各类书法绘画、舞蹈、合唱、器乐、校园剧等文体活动。拓宽学生的视野，锻炼学生的能力，为学生的全面发展奠定良好的基础。积极组织艺术教师进行各级各类培训和各种技能比赛。进一步加强音乐、美术等课程课堂教学与研究，培养学生欣赏美、感受美、展现美、创造美的能力。做大做强油画兴趣小组和竖笛兴趣小组的各项工作。

（六）严格财务管理，优化后勤服务，改善办学条件。

1．建立健全财务管理和后勤服务工作制度，管理规范、完善，严肃财经纪律，正常民主理财，坚持财务公开，严格按规定履行申报、批准、审核、验收手续。大额采购坚持集体采购，修建工程坚持公开招标，自觉接受民主监督。

2．后勤岗位分工明确，财产管理、消防、卫生、安全、综治工作责任制落实。

3．后勤部门加强内部管理，想方设法精打细算，增收节支，把有限的办公经费用于维持正常运转和安全、发展的需要，资金使用效率高

四、下一轮学校工作思路：

1．本着办人民群众提供优质满意的义务教育服务这个宗旨，做到校园高品味、管理高水平、教学高效率、学生高素质、升学高比例，打造优质平民教育品牌。

2．进一步加强班子建设，提升办学理念。努力优化服务，提高决策水平和管理能力，为学校发展提供组织领导保证。

3．抓住课程改革的契机，强力推进，抢抓先机，强化校本培训的实效性，建设一支结构合理、素质优良、适应现代素质教育要求的优良教师队伍，以观念转变、理念提升为先导，以实践、反思、探究为基本形式，全面提高全体教师的课改实施能力，为学校发展提供人力资源保障。

4．进一步提高学校管理的民主化水平，充分听取师生意见，加强民主监督，充分激发全体师生参与学校管理的热情，形成学校发展的共识，增强凝聚力，形成合力。在此基础上，进一步完善学校管理制度、规范，提高学校管理的制度化水平。以民主化、制度化来达到学校管理的科学化、高效率。为学校发展提供制度、机制保证。

5．进一步突出教学中心，加强教学管理，实现新课程理念指引下的教学行为的变革，特别是突出学生的主体地位、优化教师工作、课堂教学、学生学习心理、行为（情感、态度、价值观、方法、习惯），提高教学水平、效率，为学校发展提供质量保证。6．进一步强化学生思想品德教育，关注全体学生的全面、健康、持续发展。完善德育工作网络和工作机制，优化学校自然环境、文化环境和人文精神。精心设计、组织实施系列、专题教育活动，抓实学生基础文明行为习惯的养成教育，培养学生健全的人格、健康的心理、健壮的体魄，提高学生对社会、人生的认识水平和自我认识水平，为学校发展提供根本保证。

7．进一步加强学校教科研工作，在全面推行实践型反思性研究、课例研究、教育叙事研究的基础上，强化课题管理和研究，加强现代信息技术、资源的利用和与教学工作的整合，以教研、科研推动学校师资队伍的建设和教育教学生产力的提高，教研强师，科研兴校，为学校的可持续发展提供动力保证。

8、学校教育教学工作求真、求精、求新，在全面提升工作标准、提高工作质量的基础上，发扬光大学校办学特色，努力创建特色学校，提高办学品味。创建特色学校就是要选择能促进学生终身和谐持续发展的高价值目标，充分发挥学校资源和传统优势，把工作做优、做精、做新。我们在学校艺体教育特色和学生生活常规管理工作的基础上，以真实的生活教育为学校的办学特色，促进学生以道德素养、文明礼仪、心理品质、身体素质为核心的综合素质的全面提升。

9．进一步加强后勤管理，严格财务纪律、财务制度，加强民主管理、监督，不断提高保障能力和服务质量。通过创新机制和工作举措，加强财务管理，增收节支，拓展勤工俭学收入，为进一步改善办学条件和师生生活水平提供物质保证。

海宁中学将以本次教育督导为契机，进一步规范办学行为、深入实施素质教育工作的组织领导，不断深化基础教育课程改革，深化基础教育课程改革和考试评价制度改革，促进学生健康全面成长，切实加强教师队伍建设，着力营造有利于学生健康成长的校园环境。

新浦区海宁中学

二○一二年九月三日

第二篇：浦南中学素质教育督导自评报告

浦南中学素质教育督导自评报告

浦南中学始创于1960年8月，位于新浦区浦南镇驻地，占地110亩，校舍建筑面积达18841m2，绿化面积15000 m2。现有教职工206人，其中专任教师195人，中高级职称132人，本科及以上学历150人。目前有31个教学班，在校学生1346人。学校具备较为完善的教育教学设施、良好的办学条件，教育教学质量不断攀升。浦南中学已成为一所人民群众信赖的教育教学现代化的农村初级中学。

学校秉承“以人为本，和谐发展”的理念，以“让我们的教育适合每一位学生的发展，让每位学生全面而具个性地发展”为办学追求，以“彰显个性，全面发展”为校训，以“崇德尚学，求实创新”为校风，以“敬业爱生，严谨善教”为教风，以“勤学善思，进取有恒”为学风，规范学校办学行为，完善各种管理制度，积极推进素质教育，不断提高办学质量。

（一）坚持以人为本，深化素质教育，不断提高育人质量。

一、坚持以人为本，深化素质教育，不断提高育人质量。

1、确立先进教育理念，引领素质教育全面实施。学校教育是施教者和受教者的统一体，作为学校管理来讲，忽略其中的任何一方都不是教育的全部，都会影响到教育的效果。浦南中学一直秉持“以人为本，一切为了师生的发展”的办学理念。学校对教师管理强调激励，关注教师的专业发展和幸福指数。在学生管理上，学校提出着眼三十年，为学生的全面发展和可持续发展服务。他们经常要求教师思考这样一个问题：作为中学教育，除了分数，还应该给学生什么？还能给 1

学生什么？如果说浦南是一辆列车，他们带着全体同学，奔向的第一站是希望，第二站是成功，第三站同样是幸福。让师生过上一种幸福的教育生活，在这样理念的指导下引领学校素质教育全面实施。

2.健全学校内部管理机构，全方位实施素质教育。学校有较为完善的管理机构，党政工团机构齐全，各职能机构分工具体、岗位职责明确，管理层次清晰，各尽其职、团结协作，工作效率高。在各部门各项教育管理中，抓住“面向全体，全面发展，主动发展”的素质教育核心理念，坚持面向全体学生，围绕提高学生素质，积极为学生的全面发展创造相应的条件；始终把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节中，不仅重视抓好智育，更是把德育放在实施素质教育的首要位置，大力加强体美音、劳动技术教育和社会实践，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展；遵照义务教育法，未成年保护法等法规，依法保障青少年学习的基本权利，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼，积极主动发展和健康成长。

3．坚持规范办学，目标明确，思路清晰。学校坚持把“一切为了师生的发展”作为办学理念，建立健全制度管理体系，修订了《学校管理目标量化考核制度》等制度，全面落实《江苏省中小学管理规范》，认真履行《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》，坚持依法治校、规范办学。能按照教育局要求不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，班额人数符合要求，实行阳光分班，严格学籍管理。开齐开足开好规定课程，不随意增减课时和课程难度。合理安排

课内外作业，严格执行考试制度，严格作息时间管理，杜绝节假日、寒暑假不补课，加强对学生双休日自主学习、综合性活动、社会实践活动等的研究和指导。切实加强体艺教育，大力开展阳光体育活动，丰富体育课和课外体育锻炼活动的内容，认真制定阳光体育活动计划，确保学生每天体育活动不少于1小时。严格执行教育收费政策，落实教育收费公示制度。

二、以德育涵育人格，关注心理健康，助推学生幸福成长，促进学生全面发展。

1.“以德促学”，特色鲜明。学校充分发挥文化育人的功能，注重知识性、人文性和导向性交相辉映。教室、宿舍、橱窗、报廊、草坪、食堂等场所布置醒目标语，时时启迪和勉励师生如何“立德”“立功”“立言”。校园里每天播放着师生评选出来的最喜爱的歌曲，歌声陶冶着心声。《国旗下讲话》成为校本课程建设的重要组成部分，每一次都精心设计，已成为师生们热切盼望、跃跃欲试的文化大讲台。校报和浦中网站更是浦南学子陶冶情操美化心灵的精神乐园。

2.关注心理健康，构建和谐心灵。学生的成长成才，不仅是知识的增加，随着社会多元化的发展，竞争的日益激烈，学生的心理健康才是真正的健康。我校着力培养心理老师，定期送老师心理专业培训。他们定期给学生上心理辅导课，开设心灵氧吧，举行心理讲座、心理训练。还不定期邀请市、区心理专家给师生开展心理讲座。这些心理活动的开展，深受学生的欢迎。

3.以活动为载体，助推学生幸福成长，促进学生全面发展。学生，不是学习的机器，他是一个个活生生的鲜活的个体。只有让每一个个体充分的发挥个性，最大限度的施展自我的才能，才能尽情的释放完美的自我，个体才能真正的鲜活，学校才是充满活力充满朝气的学校。为了满足不同学生的个性发展需求，学校除了每年开展一次运动会、一次校园文化艺术节、一次十佳歌手比赛，还开展了丰富多彩的课外兴趣活动，实施载体形式多样。

三加强教师队伍建设，打造高效课堂，着力提升学生科学文化素质

1.加强师德师风建设，提升教师师德修养。定期学习相关的省市区师德师风建设文件，制定《教师职业道德实施细则》，让每一位教师做到关爱学生，理解学生，尊重学生，时时为师，处处为表。在社会、学生和家长的心目中树立良好的师德形象。把师德表现作为教师考核、聘用和评价的首要内容。

2.制定教师专业发展规划，引领教师快速成长。学校确立“以人为本、以师立校”的师资队伍建设理念，坚持思想升华与业务提高相结合，理论学习和实践发展相结合。采用“走出去、请进来”的办法，选派教师参加各级业务培训、邀请教育教学专家来校举行专题辅导，不断拓宽教师的专业视野。学校立足校本培训、校本教研培养,按照“重师德、树名师、培新秀”的培养思路，对青年教师采取“压担子、配对子、搭台子、树样子、育苗子”办法, 建立传邦帮带机制，培养教师新秀。大力实施“青蓝工程”，促进教师业务素质的提高。学校专门成立了师训部，针对每个教师的不同情况，指导制定属于自己的3年、5年、10年专业发展规划。

3.以课改为抓手，以课堂为主阵地，扎实开展课堂教学。

（1）切实抓好教学常规检查工作，每周备课组每月教研组检查教师备课、听课笔记、作业批改情况，充分发挥备课组、教研组长在学科教学检查中的主动性，让教研组长参与到教学各环节中来，发现问题及时与老师沟通，提出了解决问题的办法，做到每月对教学常规材料进行及时反馈。

（2）切实加强教学的精细管理。集体备课定时间、定地点、定内容、定主备人，师训部教学部联合检查，及时公布。教学注重学思结合，突出学生主体地位。有效开展多种形式的教学，激发学生的学习兴趣。

（3）牢固树立有效教学的理念，关注学生不同水平和个性差异，注重因材施教，对学生分类指导，发展学生的优势潜力，满足不同学生的发展要求。

学校以优美的环境、科学的管理和优异的教育教学成绩，先后荣获区“教学管理进步奖”、区“教育目标考核一等奖”、区中小学艺术节“学生最喜爱节目奖”、区“创建教育现代化先进集体”、区教育系统创先争优“先进集体”、区“体艺卫教工作先进单位”、市中小学“优秀校舍档案单位”、市中小学“全面育人先进单位”、市爱委会“无吸烟单位”、市“学生体检组织管理先进单位”、市“2007~2009精神文明建设工作先进单位”、市“五四红旗团支部”、市“防震减灾科普示范校”、市中小学生科技模型比赛中学组团体一等奖、省“优秀

社区教育中心”省“平安校园”、“创建江苏省最具影响力初中先进单位”等荣誉称号。科学的管理，良好的校风，规范的收费，使学校在社会上赢得了很高的声誉。

连云港市浦南中学 二〇一二年九月四日

第三篇：市中学素质教育督导考核自评报告

市中学素质教育督导考核自评报告

近年来，我校坚持以党的十八大精神为指针，紧紧围绕“办人民满意的学校”的宗旨，以提高教育教学质量为中心，以提升XX中影响力、做精做优学校为目标，努力提高学校管理水平，提高教育教学质量。在上级部门的关心和全校教职工的共同努力下，各方面工作都得到了蓬勃发展，圆满完成了年初所提出的各项目标任务。下面，我代表学校领导班子将近年来的工作情况向各位领导老师汇报如下：

端正办学思想，明确办学目标

认真落实《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，不断端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生。秉承“明理求真”的校训，坚持以“以人为本，一切为了师生的发展”的办学理念和“全面贯彻方针，面向全体学生”的办学思路，科学制定了学校的发展计划、《市XX中实施素质教育方案》《市三中“十二五”发展规划》《学校质量提升三年计划》。将“勤奋、守纪、求实、创新”的校风、“严谨、务实、善教、爱生”的教风和“勤学、苦练、好问、多思”的学风贯穿始终，努力将学校打造成高品位的“书香校园、文化校园”和师生的“成长乐园、精神家园”。

（二）加强制度建设，坚持依法治校、坚持依法治校。一是严格执行《工会法》《教师法》《劳动法》等政策法规，切实维护广大教职工的合法权益，调动教职工参与学校民主管理的积极性。二是制订了《XX市第三中学学校章程》，按章程要求，坚持把校务公开作为依法治校的核心内容，确立了重大问题集体讨论决定制度、公开制度、定期审计制度、群众评议制度；学校成立由党、政、工、团及教师代表组成的领导机构，定期对学校校务公开工作进行监督。三是广泛征询社会各界的意见。通过教师会、行政会、教代会、党政联席会、家长会及时公布学校政务、事务、财务，实行校务公开，增加了工作的公开性和透明度。通过校园网、广播、橱窗、家长学校等形式不断拓宽民主管理渠道。定期召开学生座谈会、教师座谈会、家长座谈会，听取各方意见和建议，接受社会监督，规范办学行为。

2、健全完善管理制度。一是明确岗位职责。在《XX市第XX中学章程》的统领下，学校在校务、党务、教务、政教、总务、教科研等各项工作中都制定和修订了较为完善的规章制度、岗位职责，并汇编成册，制订了各项考核细则，使每个教职员工都明确岗位工作规范要求，明确自己的工作职责。二是制定了全员参与、全面考察的素质教育自评制度。学校联系实际，制定了《XX市第XX中学素质教育督导考核实施方案》，定期对全体教师的教育教学方法、教学成绩、教学效果、师德能力进行督导考核，考核结果记入教师业务档案，并于教师绩效工资挂钩。三是建立科学有效的教学质量和学生综合素质评价机制。制定素质评定标准，统一评价程序，变单纯的成绩评价为综合评价。综合评价记录及时进入学生个人成长档案。四是制定了切实可行的学校安全、卫生管理制度。学校保安体系健全，“人防、物防、技防”到位，有突发事件处置预案，经常开展安全教育和应急演练，及时发现并排除安全隐患，多年来无重大安全责任事故发生。

（三）严格执行“五严”“八禁”规定，着力规范办学行为、严格执行省市招生政策。坚持就近入学原则，不违规提前招生，也从未用任何形式的选拔性考试录取学生，不以学科成绩、特长作为录取依据，不收取任何择校费、不突破招生总数。除按照教育局要求招收的宏志班外，年级不设重点班，班级学生数符合规定标准。加强学籍管理，无留级生和强迫休学、退学现象。

2、严格执行课程规划。开齐开足规定课程，按课程标准设置课程和制定方案。不随意增减课时和增加课程难度。课表上墙、上网、上橱窗公示。切实加强体育艺术教育，每周体育课和大课间体育活动正常进行，每年都组织健康体检，举办运动会和文体艺术节，丰富学生的校园生活。在完成规定课程的基础上，以满足学生个性发展需求为取向，开设了对联、科技、剪纸、舞蹈、音乐、球类等十多个兴趣小组和经典诵读等校本课程。

3、严格作息时间管理。作息时间公布上网，接受监督。不允许任何人、以任何形式组织学生补课。更不允许在正常教学计划之外组织有偿补课活动。

4、加强对作业考试的监控，规范了评价行为。严格执行省教育厅《关于进一步规范中小学考试问题的通知》,严格控制考试次数，学校每学期只组织期中期末两次考试，严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次、座位。规范作业要求，控制作业数量，提高作业质量。作业布置要求精心设计，选题要有典型性、针对性、层次性，因人而异，作业分层次，作业量要符合规定要求。全面落实“四精四必”。四精：精选、精批、精练、精评。四必：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。学校强化作业检查考核制度，教务处一月一检查，一月一通报，及时指出发现问题，提出明确改进意见。评价教师以促进学生发展、教师成长和改进教学为原则，不以学生学科考试成绩为唯一依据评价教师，不以升学率或考试成绩为标准进行排名和奖励，不违规组织学生参加学科性竞赛。同时不断完善学生综合素质评价机制，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。

5、严格执行教育收费政策。不违规收取各种费用。落实“一教一辅”和自愿购买原则，不在规定之外向学生推荐或指定教辅材料，或变相要求学生统一购买教辅材料。严格执行教育收费公示制度。

（四）加强德育工作，全面提高学生思想道德水平。

、构建全员育人的工作机制。按照“全员管理、全面管理、全程管理”的思路，切实抓好政教处、年级主任、班主任、学科教师、学生会、班委会建设，形成“教书育人、管理育人、服务育人”的良好氛围。坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，把常规管理工作与班主任津贴、先进班主任与先进班级的评比挂钩，发挥团队组织功能，定期对团员、班干部进行培训，调动他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。

2、开展丰富多彩的教育活动。以校园文化活动为载体，积极开展主题教育。学校充分挖掘校园人文资源，以学生发展为根本，大力加强校园文化建设，营造和谐健康、积极向上的育人环境，抓住新生军训、国庆中秋、幸福师生文体艺术节等有利时机大力开展德育工作。为了磨炼学生意志，学校开展“亲近自然、锤炼意志”的芍药园和铜山部队远足活动；为培养学生的爱国主义意识，学校联合鼓楼社区开展了以“唱响红色主旋律，激发学生爱国情”为主题的唱红歌比赛；为提高学生的安全意识，学校加强了对学生的安全教育，开展了消防安全紧急疏散演练；为增强学生的法制意识，学校邀请法制副校长许涯翎来校作法制教育讲座。这些活动的开展，提高了学生的道德水平，得到了广大家长广泛赞誉。

3、以习惯养成为切入点，强化学生常规管理工作。学校强化学生行为规范的养成教育，狠抓常规管理工作，制订了适合校情的管理制度、养成教育要求和着眼学生素质发展的考核评估体系。明确三中学生的“八好”要求，并针对“八好”要求细化了措施，抓好了训练、落实，确保学生良好行为习惯的养成。同时加强争做“文明三中人”形象的礼仪教育。通过强化常规训练检查，开展主题教育，我校学生良好的行为规范、文明礼仪素养正在逐步形成。

4.注重学生的心理健康教育。学校在按照要求正常开设了健康教育课，正常开展心理健康教育，心理健康教育有教材、有计划和教师培训方案。有针对性地开展学生心理健康咨询与辅导，建立健全心理咨询记录表和活动总结，组织教师撰写心理健康教育论文。积极组织青春期健康教育活动，并邀请全国知名青年演讲家范XX来校作“感恩教育”专题报告，上学期还邀请心理专家樊老师来校为初三学生作心理健康辅导讲座，有效解决考生考前出现紧张、焦虑等心理问题，舒缓考生心理紧张状态。

5、家校联手，合力推进。每学年的九月份为全校集中家访月，学校鼓励各班级任课教师积极参与，由班主任牵头，通过走进学生家庭、电话邀请来校等多种形式开展家访活动。在离退休教师中选聘能力强、兴趣浓的老教师担任校外辅导员和关心下一代工作志愿者，为师生提供多种形式的义务服务。并定期召开家长会，邀请家长来校参观，积极听取家长对学校办学的建议与意见。

（五）严格教学常规管理，牢固确立有效教学理念。

、抓实教学常规。一是牢固树立有效教学理念。以教研组为单位，定期组织课业负担检查，确保学生每天课业不超过2小时，实行限时作业，有效减轻了学生的作业负担，制定出台了“减负增效”、“轻负高效”的有力措施及落实机制，着力解决学生重复劳动、无效劳动的问题，确保了作业的有效性。二是强化对课堂教学行为的监控。实行巡课制度，每天行政值班人员，轮流检查每节课，保证教师准时上下课，及时了解教师的课堂教学行为。三是强化对课堂教学效果的监控。实行每日一课和推门听课制度，检查教师的课堂教学态度、教学能力和教学水平；通过作业、备课检查和课堂练习，动态监控课堂教学情况；通过学生问卷调查，检查学生对老师教学的满意程度。各项检查结果及时、定向反馈，督促教师迅速整改。四是强化对集体备课的监控。按照定时间、定地点、定内容、定中心发言人的要求，每周每个学科集中安排时间集体备课，讨论新授课方案，教务处安排专人检查和验收集体备课材料。对集体备课的监控，有效杜绝了无教案上课、无准备上课和讲课随意性等不负责的教学行为。

2、深化教学改革。一是突出学生的主体地位，激发学生的兴趣，有效开展启发式、探究式、讨论式、参与式等多种形式的教学，重视发展学生的好奇心和求知欲。研究性学习意识能够渗透到学生的各科学习中。二是构建有效课堂教学模式。遵循“先学后教”“以学定教”“先教后学”规律，形成“目标导学、自主思考、有效合作”的课堂模式。三是实施适合的学习评价策略。关注学生不同水平和个性差异，做到评价以过程性、激励性为主。四是注重因材施教，对学生进行分类指导。有针对性地帮助学困生，发展学生优势潜能，满足不同潜质学生的发展需要，积极培养学生的创新精神和实践能力。

（六）形成鲜明办学特色，办学成效明显、学生素质明显提高。借助主题班会、晨会及新生军训、新团员入团仪式、国旗手选拔培训等时机大力开展安全教育、法制教育、感恩教育、社会主义荣辱观教育、诚信教育、法制教育、感恩励志教育、心理健康教育等主题教育。通过教育，学生的思想和道德素质明显提高，学生综合素质评价优良率保持在90%以上，学生全科合格率、毕业年级学生毕业率和按时毕业率达到规定要求，学生学业合格率达到95％以上。三是通过大课间、体育课、冬季三项等文体活动的开展，学生的身体素质明显提高，《国家学生体质健康标准》测试合格率和优秀率达到了标准。

2、加强特色教育，打造学校特色品牌。“全面＋特长”是素质教育的落脚点，也是学校的办学方向。为此学校确立了“学校有特色，教学有特点，学生有特长”的育人方向，全方位搭建学生和谐发展的舞台。近年来，学校开展了演讲比赛、幸福师生文艺演出、田径运动会、书法绘画比赛、征联大赛、科技竞赛等一系列活动，提高了学生的综合素质。学校积极创造条件，合理利用学校内部教师资源、场地资源和设备资源等，开发了具有学校特色的校本课程——科技教育、楹联教学、艺术教育，开办了舞蹈、书画、剪纸、泥塑、科技、对联等兴趣小组，让学生凭着自己的兴趣爱好，展示自我、体验成功。如今，学校的科技教育、楹联教学、艺术教学已形成特色，成为学校教育教学的亮点。特色办学成果越来越显著显著，去年我校多名选手在省科技竞赛中获奖，多名学生获省市县“金钥匙”科技竞赛一二等奖，学校连续多年荣获了省“四星、五星级科技示范校”称号；每年参加“XX杯”书法大赛的参赛选手均能获得大奖；陈XX等8名同学的绘画和摄影作品全部荣登仪征市第六届青少年美术、摄影创作大赛奖牌榜；有多名学生的楹联作品在全国著名对联杂志发表，充分展现了学校特色教育的可喜成果。

3、学校赢得了良好的声誉。通过全体教职工的不懈努力，学校的教育教学工作取得了优异成绩，得到了上级领导和社会各界的充分肯定。近年来，学校获得了“XX省五星级科技教育示范校”，“XX省青少年科技教育先进集体”，“XX省法制宣传教育先进单位”，“XX市体育卫生工作先进校”，“仪征市教科研工作先进单位”，“仪征教育系统先进基层党组织”，“XX省平安校园”等荣誉称号。

（七）加强教师队伍建设，全面提升教师形象。

、加强师德师风建设。一年来，我们组织教师认真学习相关的法律法规，学习省市“五严”“八禁”规定，进一步规范办学行为，以“创文明校风、树师表形象”为重点，深入开展师德教育活动。坚决杜绝歧视差生、体罚差生、违反规定搞有偿家教、向学生推销学习资料等一些有损教师形象的现象，并通过向学生和家长公开学校投诉电话，开展师德师风问卷调查，加强对师德师风的监督检查。

2、强化教师培训工作。学校积极推荐教师参加上级组织的各种培训和学习，以提高教师的专业知识、教学技能水平。每年学校派出参加省市级培训人数达三分之一左右，一半左右的教师参加仪征市级培训，学校还邀请扬州市级专家来校为全体教师集体培训。同时学校非常重视骨干教师队伍建设，积极推荐和鼓励骨干教师参加上级部门组织的比赛和评比，在给予他们充分展现自己的舞台机会同时也发挥了他们在教书育人和教育科研中的示范、辐射作用。

3、加强教育科研，全面提高教师的科研能力。学校坚持走“以质兴校，以研兴教”之路，通过“走出去、请进来”的方式，加强教师的学习培训。去年我校派出教师赴XX市XX中学和XX中学学习小班化教学经验，并结合学校实际开展小班化教学研讨。其次充分发挥信息技术资源、网络资源的优势，共建共享优质资源，借助网络平台，实现跨地域的实时网络课堂互动，参与“长三角”网上结对活动；同时参与城乡网上结队交流活动，与我市张集、大仪、铜山中学网上结对。第三，正常开展课堂观摩活动。学校除了正常开展的“每日一课”活动外，还送教至XX市XX中学、面向XX中学一日开放，还成功组织了面向全市网络教学示范课现场会，小班化教学专题观摩课，语文、数学教研组举行了青年教师基本功大赛。第四，积极开展校本教研。为了让学生感悟优秀传统文化的经典作品，使同学们从阅读经典中感受中华文化的源远流长，学校在初一年级试点，开展经典诵读活动。第五，积极开展课题研究。本着向科研要质量、以科研促发展的理念，积极鼓励教师投身学科课题研究工作。我校《课堂教学中小组合作探究学习有效性的研究》《在探究性实验教学中培养学生探究能力的运用》两个课题被确立为省级教研课题，还有多位老师研究的课题被确立为仪征市教科研微型课题。这些活动的开展，有力促进了教研工作的开展，提高了教师的教科研能力。

（八）充分发挥工会组织的民主管理与监督职能。

教职工代表大会正常化，校工会参与学校管理制度的修订与完善，积极组织教代会代表对我校重大工作进行讨论和表决，积极为学校的可持续发展建言献策，同时做好校务公开，使学校管理日趋民主化、规范化、透明化。

各位领导、老师，以上是近年来学校工作中所取得的一点微不足道的成绩，当然工作中还有不少不尽人意之处，今后我们将紧紧依靠广大教职工，进一步加强内部管理，强化品牌意识，优化办学环境，提高办学质量，提升办学层次，以推动学校事业更好更快发展，为三中的发展做出自己应有的贡献。

第四篇：古县中学素质教育督导评估自评报告

祁县古县中学素质教育督导评估自评报告 我校全面贯彻党的教育方针，本着教育为社会主义现代化建设服务的办学思想，按照全面提高教育质量的要求，结合本校实际确定了办学目标，制定了学校近、中期发展规划，体现了以教学为中心，德、智、体、美、劳五育并举的总方向。全面实施素质教育。面向全体学生、使学生全面发展，树立正确的人生观和价值观，注意因材施教，重视学生特长，积极创造条件，促进学生健康发展。对学困生采取了行之有效的方式。依据晋教督【2012】15号文件，学校成立了以校长为组长的自评小组，认真开展自查、自评工作，采集整理各类资料和数据，积极做好素质教育督导评估自查工作。现在我校素质教育的实施情况汇报如下：

一、确立先进教育理念，全面实施素质教育

（一）树立先进教育思想

学校以科学发展观为指导，确立了“以人为本，重在发展”的办学思想，努力办人民满意的学校。

（二）健全学校内部管理机构，全方位实施素质教育

坚持面向全体学生，围绕提高学生素质，积极为学生的全面发展创造相应的条件。

二、努力探索德育新模式，着力提升学生思想道德素质

（一）加强师德教育，提高思想道德素质

建立健全师德培训、考核、评价、监督和奖惩的长效机制，实行师德问题“一票否决制”。组织教师学习《影响教师一生 1的100个好习惯》、《世界经典教育案例》。用典型事例教育教师，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。在有条件的情况下，指派骨干教师参加各级各类培训研讨，提升班主任的专业素质和专业能力。

（二）加强学生的道德实践，提升学生的文明素质

充分利用课堂和一些特殊节日对学生进行德育教育，加强学生的道德实践。

（三）加强学生的常规教育，促进学生健康发展

一是抓好创先争优教育。学校以创建文明班集体为契机，开展评文明青年、进步之星、德育标兵，使评选过程成为对学生的教育过程。二是感恩教育活动。如：三八节感恩母亲教育活动。要求学生带给母亲一个诚挚的祝福，或给母亲写一封信，或送母亲自己设计的贺卡，或帮母亲做一件力所能及的小事。

三、加强课程和教学常规管理，优化课堂教学，着力提升学生科学文化素质

（一）规范办学行为，全面实施“学校管理精细高效”工程

1.教学管理，按照国家、省课程计划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程，不随意增减课程和课时，确保学生德智体等方面全面发展。严格控制学生三类时间：在校集中教学活动时间不超过8小时；学生每天书面家庭作业不超过1小时；保证学生每天1小时的在校体育活动时间。

2.强学籍管理。按规定办好入学、转学、休学中的手续。

（二）严格执行课程计划，端正教育教学行为

加强学生用书管理，严禁滥发各种复习资料和练习册，严禁利用双休日为学生补课，切实减轻学生过重学业负担和家庭经济负担。不按考试成绩排名，规范办学行为。

（三）建立教学常规机制，实行教学工作全程管理

结合学校实际，不断完善教学规章制度，对教学的全过程和每一个环节提出具体规范要求，做好教学计划常规、教务工作常规、教学制度常规、教学研究常规、教学质量管理常规，进行教学过程检查、反馈、监控和评价管理。

（四）优化课程教学过程，发挥主阵地效益

课堂教学是实施素质教育的主阵地，是促进学生发展的主渠道。在实施义务教育新课程中，认真遵循新课标精神，重视教学过程体现知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观三维目标有机结合。提倡多样化的课堂教学模式，倡导自主、探究、合作教学方式，优化教学过程。

四、加强体美音教育工作，着力提升学生身心素质和艺术素养

（一）树立“健康第一”思想，确保学生体质健康。

学校认真贯彻《学生体育工作条例》，树立“健康第一”的指导思想，按照课程标准上好体育与健康课，坚持做好课间操、跑操和上下午的眼保健操，每天保证学生有一小时体育活动时间。

（二）大力开展艺术课和艺术教育活动。

为了推进体育、艺术“2+1”项目的实施，学校除了上好三

节体育课。开展阳光体育大课间外，还坚持阳光体育长跑活动，开展打乒乓球，跳绳，踢毽子等体育活动。

五、努力方向

（一）学校教师年龄结构偏大，教育观念更新较慢，学校在提升素质教育质量上还有很大的努力空间。

（二）音体美教学缺少相应的专任教师，由其他老师兼任，所以缺乏相关的专业知识和理论。

（三）要重视教师素质的提升，更新教师观念，积极改革课

堂教学，真正把学生的发展放在首位。

素质教育是学校的永恒主题。我校将以此素质教育督导评估为契机，以“办人民满意教育，做人民满意教师”为目标，内增素质，外树形象，不断增强学校发展的内驱力，为把我校建成“让家长放心、人民满意、社会认可”的品牌学校而努力奋斗！

古县中学

2012.11

第五篇：素质教育督导评估自评报告

2007－2008我校素质教育工作在县政府和县教育局的领导下，经过全体教师的不懈努力，已取得丰硕成果。2007年10月被评为“延边州青年文明号”；08年3月被评为“县07教育目标管理责任书优秀学校和控辍先进校”；被评为省勤工俭学先进集体和省先进家长学校。目前我校正确按照新课标要求，全面推进素质教育，现将工作情况汇报如下：

一、办学标准

1、校园校舍建设与管理

三中建于1984年，位于明月镇西南镇郊。按2002年《城市普通中小学校校舍建设标准》基本不符合要求。教学楼建设不符合2002年102文件相关要求。生均校园面积20.4M2，生均绿地面积2.6M2，有250米的环形跑道，校园基本设施齐全。学生生均校舍建筑面积5.8M2，各类用房结构基本合理，基本符合国家建筑标准。无危房。每生有一套符合标准的课桌椅，完好率100%。

2、教学设备

学校完成2007年改善办学条件的各项目标。一年来学校共自筹20多万对校舍进行了维修和改造。在新老三室和音体美等器材的投入也加大了力度,成效显著。三个实验室都新购入了大批实验器材，但由于财力的限，实验室及多功能教室建设只能算基本达标，教学仪器按国家标准在种类、数量、规格上只能达到二类标准一类配备。

07年学校筹集资金新建了3000平方米的柏油面篮球场和排球场，新增了专用音乐和美术教室各一间，音体美各项配备率基本达到规定 要求并满足教学要求。但学校劳动技术器材配备不足。有劳动实践基地。

学校卫生室进行了改造，铺了地砖，新购置了专用铁皮柜。各项器材按标准配备。

学校重视抓好校园环境建设，育人环境有进展，积极开展了创建人文学校、和谐学校活动，不断提升学校文化建设的品位。

更换微机室部分老化器件，新室宽敞明亮。学校积极探索实施优质教育网络资源与学校教学相结合的有效途径，学校现有信息技术应用与学科教学整合取得明显效果。教师的信息技术水平不断提高。

学校今年下半年实现“校校通”工程。电教教材、音像资料能满足教学要求。

图书室基本按标准配置。生均图书18册，还达不到有关要求。报刊部类近80种，有10种以上扫盲和扫盲后继续教育读本。

3、教育经费

生均公用经费和预算内生均公用经费拨款达到省规定的下限标准。并逐年增长。今年达到每生430元。

教师工资标准基本符合国家和省的规定。按时足额兑现教师工资，无拖欠。

4、队伍配备

班子队伍团结务实，学校校长熟练掌握了运用现代化管理手段管理学校的能力，学校领导班子勤政、务实、高效；中层领导能够团结协作，能够主动积极创造性地开展工作。领导班子职数配齐，年龄、专业结构合理，持双证上岗。校长负责制有效运行。行政管理机构设置合理，职责明确，指挥顺畅。

教职工和专任教师编制符合省定编制标准要求，配备偏差3%以内。教师全部取得任职资格。教师学历合格率超过规定标准。达到100%。高级与中级教师结构比例符合规定要求。

5、办学行为

按公开原则随机平均分班。均衡配置各班教师。不分设重点班和非重点班。班额平均不超50人。

严格执行省定课程计划，开全学科。教学进度适中，无课时偏差。按政策接收进城农民工子女入学。接收具有接受普通教育能力的残疾学生入学并为他们提供帮助。无歧视、体罚和变相体罚学生现象。不开除或变相开除学生。

严格执行招生计划，不自行组织任何形式的招生考试。学校和教师不开办有偿补课班或为其提供场所。不张榜公布考试成绩、不排名次。不给班级和教师下达升学指标。不违反规定组织学生参加竞赛、评奖活动。

严格遵守“减负”有关规定。并制定了《三中关于减轻学生过重课业负担的办法》，定期检查，发现问题及时处理，措施得力。不占用节假日和课余时间集体上课或辅导。学生作业量符合规定。

学生用书工作管理规范。保证学生均有与省定教学计划一致、符合国家和省规定的教材。不组织学生订购违反规定及盗版的学生用书。保证按正常渠道订购学生用书。严格按照国家和省定项目和标准收费。学校无乱收费、乱办班、乱摊派现象，受到家长、社会的好评。

学校积极推进平安校园创建活动，建立了各项安全检查责任制度及各种应急预案。责任落实到人，学校组织班级学生进行安全教育。学校定期进行安全检查，各项防范措施得力。无安全隐患，无安全事故发生。

学校有计划、有目的的开展法制教育。每学期请法制辅导员对学生进行法制教育讲座，开展以法制教育为主题的班团会，学生手抄报，板报、加强学生养成教育，学校开设了法制课并有专人上课。学校全面实行政务、校务公开，建立了校务公开制度和监督机制，收到了良好的效果。

3、评价工作

学校认真开展好各种评价工作，建立了自查自评制度，评价认真具体及时。学校工会认真开展了对校长的评价工作，全体教育每学期都对校长进行一交全面评价，校长自评认真、客观，做到以评价促发展。教师评价和学生评价科学合理，经验在全县交流推广。新课程评价有具体细则，评价及时客观。

二、学校管理

1、办学方向

学校坚持社会广义办学方向，全面贯彻教育方针，推进素教育，努力提高教育教学质量。学校制定了体现学校特色和办学思想的《三中2008－2010年学校发展规划》和《三中教学质量年工作实施方案》，全 体教师认真学习了州教育局印发的学科教学常规并在平时的教学工作中认真落实。学校通过组织教师各项教学比赛活动不定期促进和加大课堂教学力度，效果好，经验材料在州教育学会上进行了交流。学校制定了《三中“四风”建设活动方案》，开展了以四风建设为主的系列活动，为全面促进教学质量的提高起到了良好的效果。

2、队伍建设

①抓师风树典型，规范办学行为

为了全面提高全体教职工的职业道德素质，学校始终把这一工作作为学校的重点工作来抓，具体落实到党支部和工会，结合党员先进性教育活动的开展，学校先后树立了以张翠杰、金新军、金美花、汪彩霞、等教师为典型，继续开展了“争做人民满意教师，争创人民满意学校”为主题的各项活动，通过读书活动、聘请师德监督员、学生和家长评价、评选“十佳师德标兵”等形式完善了师德评价体系，规范了师德行为，全面提高了教师的职业道德水准。学生和家长对师德满意。

大力加强教育行风建设，严禁体罚、变相体罚及打击、讽刺、挖苦、恐吓学生等违法行为，努力为学生发展创设良好氛围。

②加强业务培训，提高教师队伍素质

学校制定了教师培训计划和青年教师培养实施方案。通过让教师外出学习、听课、校内培训、教师结对子等活动对全体教师进行培训。教师全员参加继续教育，完成规定学时，教师每年业务学习笔记达100页近50000字。全体一线教师全部都参加了高一层学历的学习，现我 校教师本科率达到95%以上。老师积极主动地参加现代教育技术培训，去年共派教师60多人次到吉大附中和省二实验听课学习，还让刘兆斌校长和寇吉信主任各到吉大附中挂职学习培训一个月。努力搞好校本培训和教研，去年对全体青年教师进行了“青年教师教学大比武活动”，通过教案设计比赛、教育教学理论考试、说课、讲课等四项比赛共评出16名先进个人，活动突出了针对性和可实施，效果好。提高了青年教师的能力和水平。

目前学校有省骨干教师3人，州学科带头人4人，州骨干教师21人，县骨干教师9人，优质教师队伍不断扩大。

2、德育工作

学校建立并实施学校的德育工作评价制度，评价内容科学，评价机制完善，评价效果明显。坚持全员德育，各项工作为充人服务。以法治教育和建设平安和谐校园为特色，开展了丰富多彩的活动，有针对性地进行思想政治、品德、纪律、法制、行为规范养成等方面教育，措施得力，并逐步显示效果。

认真贯彻落实《延边州教育局关于加强和改进学校德育工作的意见》及《县教育局关于整体规划中小学德育体系实施意见》，学校研究制定了以《班级量化》、《学生综合素质评价》和《感恩教育》为主的德育工作体系，德育工作得到了明显加强，突出了针对性和实效性。学校充分发挥课堂教学的主渠道作用，各学科都根据学科特点制定了详细的德育学科渗透计划并在教学过程中实施。王艳华老师的课和论文在省内获奖。学校还组织教育教学德育经验交流会，优秀教师的做 法在全校内交流，起到了良好的效果。

学校一直把德育工作作为一把手工程，建立以校长、政教育主任、班主任为主的德育队伍，开办家长学校，走进社区，形成了学校、家庭、社会相结合的健全的德育工作网络。学校建立了以环保局、消防中队、人防办、武警中队、敬老院、交警大队、福满经济生态沟等德育活动实践基地，定期开展活动。通过“消防演练”、“人防知识竞赛”、“当一次小交警”、“新生军训”、“社区服务”、“社会调查”、“书香伴我行读书写作比赛”、“感恩教育”等一系列活动的开展，提高了学生的思想道德水平，受到社会各界的好评。

3、教学管理

学校常规教学规章制度健全。对教学过程有检查、考评、调控和改进措施。主管领导每学期听课均在60节以上，校长听课30多节。其中张校长、寇主任、金主任、张主任、刘洋都在一线教学。主管领导和校长评课科学准确，指导性强，每学期评课达到规定要求。

学校制定了“学困生”转化工作的具体工作方案。每位教师都积极参与到防差转差的工作中来。从生活、学习、思想等方面帮助学生，成果显著。在教学过程中注重因材施教，工作落实到位。

全面加强课堂教学，重视课堂教学实效。要求全体任课教师要备好一节课，上好课，批改好，辅导好，学校建立了课堂教学评价机制。去年4月和9月份学校开展了为期2个月的家长开放日活动，促进了教师的业务提高。学校结合“教育质量年”活动，制定了教师的校本培训和教研的具体方案，各年级都定了教学质量目标，学校的教师评 价体系以基本完善。

学校建立了经常性的教学质量抽测、检测制度和教学水平评价制度。并能定期根据每次的检测情况对各学年进行质量分析，对教师的教学水平通过各种汇课活动和领导推门听课来进行评价，对出现的问题进行及时的分析、反馈和改进。各年级检测结果合格率达到85%以上。

优化课堂教学模式。能过集体备课、领导听课指导、师徒结对子等教学研讨活动不断改进教学方法，加强对学生学习习惯与能力、创新精神与实践能力的培养。因材施教有具体措施，满足和适应不同学生的需求。注重校内外课程资源的开发和利用。

上好体育课、早操、课间操，保证学生每天开展一小时体育活动。组织好课外体育锻炼活动，开展经常性小型多样的学生体育比赛。每年春秋召开二次体育运动会。认真开展国防教育。

搞好校园卫生与学生个人卫生。开展卫生保健知识教育和卫生监督，预防和矫治常见病工作有具体措施。加强心理健康教育，学校开设了心理健康教育课并有专人上课，开展心理咨询工作。

开展经常性的丰富多采的校内外艺术活动，增强学生的美感体验，培养学生欣赏美和创造美的能力。每年举行一次记念一二九运动全校性文艺演出。学校有“春蕾文学社’和乐队并经常开展活动。

有计划地组织学生参加形式多样的课外实践活动和社会公益劳动。注重培养学生的劳动习惯和劳动技能。

4、行政管理 学校章程每年根据实际情况进行修改并逐步完善。有配套的健全的规章制度。实行校务公开，做到民主管理，监督机制完善。

学籍管理严格，制度健全，档案完备。学生入学、建籍、转入转出、毕业等均严格执行省规定。依法做好“控辍”工作。学校始终非常重视防厌控辍工作，建立了较为科学完善的班主任、科任教师的责任制。通过师生结队子、个别辅导、家访，同学互助等方法，有效地控制了学生辍学，辍学率严格控制在1%以内。学籍管理严格，表册齐全，数据准确。07年被评为“控流工作先进学校”。

深化课程改革，学校认真开展学生综合素质评价工作。06年我校的学生的综合素质评价的研究列为省基础教育重点研究课题。学校积极探索学生考试制度改革，分层次考试和综合素质评价相结合，并把评价结果与毕业升学挂钩。

学校、校长自评与对教师、学生素质评价有领导、有组织、按计划实施，结果得到充分运用。不单纯以考试成绩与升学率评价学生的质量和老师的工作。制定了吸纳社会各界、家长和学生参与学校工作评价的具体措施，效果好。

学校教育科研工作有规划和方案，材料齐全。领导和教师有组织地开展教育教学研究和教育实验。参加教育教学研究与实验的教师占教师总数的70%左右。学校集体或个人每年在县级以上评定或刊物发表论文、经验文章20篇以上。数学、英语、化学等一些教师还出版了专著。

教育设施及设备使用合理，运转有效。设施及设备管理严格，维修及时。校园环境有利于学生身心健康，周边环境安全宁静卫生。实行学校经费预算制度。认真执行财经纪律、严格财务管理。经费使用合理，账目清楚，理财民主。财会人员持证上岗，熟悉财会工作的政策法规。

勤俭办学，物力资源得到充分利用，无闲置。以教师为主体的人力资源得到科学合理开发，工作量适度。财力资源科学配置，使用合理，无浪费。07年被评为省勤工俭学先进学校。

5、学生基础性发展状况

①道德品质。绝大多数学生思想品德达到德育大纲的基本要求。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。熟知《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》内容，言行符合要求。无违法犯罪学生。

②公民素养。绝大多数学生自信、自尊、自强、自律、勤奋。追求进步，有错即改，对个人行为负责。有家庭责任感，承担必要的家庭责任与义务。有社会责任感，积极参加社区服务活动和公益活动。

③学习能力。学校通过开展学风建设，绝大多数学生有学习的愿望、兴趣和良好的学习方法与习惯。有较强的学习能力、动手能力。能运用已有的知识和技能独立分析并解决问题。具有初步的研究与创新能力。半数以上学生能参与小制作、小发明、小创作。

④交流合作能力。绝大多数学生能综合运用各种交流和沟通的方法进行合作。积极参加集体活动，能够为实现集体目标付出努力。尊重并理解他人的观点与处境。能正确地评价和约束自己的行为。

⑤运动与健康。绝大多数学生热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯。掌握基本的运动技能，体质、体能有明显增强。懂得卫生保健知识，养成良好的卫生习惯。形成健康的生活方式。视力不良率逐年下降并基本达到15%的标准。

⑥审美与表现。绝大多数学生养成健康的审美情趣，具有一定的审美素质和能力。积极参加艺术活动，自觉做到行为美、语言美、仪表美。在美术、音乐、文学等方面具有一定的表现和创造美的能力。去年有多名学生在全国、省州级的活动和比赛中获奖。今年四月三年一班的孙思雅和二年六班的高嫒获全国作文大赛奖并到上海参加颁奖大会和现场作文大赛。

三、学校自主发展

1、改革创新

学校领导及教师具有较强改革意识，能够积极参与并推进教育教学改革。改革思路清楚，目标明确。改革措施配套，任务落实。改革力度大、效果好，受到师生拥护。

学校现有《创新思维与作文教学研究》、《学生综合素质评价研究》、《物理“做中学”课堂教学模式的研究》、《化学复习方法的研究》、《感恩教育研究》、《历史课中加强传统美德教育的研究》和《英语“四位一体”教法研究》等多个国家、省、州级科研课题。其中《创新思维与作文教学研究》去年11月份已通过专家组结题验收。

实验具有科学性、开创性、针对性、可操作性。实验过程管理严格规范，与学校实际工作密切结合。07年在我校召开二次州级实验成果与经验现场会，实验做法受到与会专家教师的一致好评。领导及教师创新意识强，积极进行教育思想、教育制度、教育模式、教育教学方法手段、教育管理等方面创新。学校深化课程改革，认真开展教师发展性评价和学生综合素质评价工作。06年我校的学生的综合素质评价的研究列为省基础教育重点研究课题。学校积极探索学生考试制度改革，分层次考试和综合素质评价相结合，并把评价结果与毕业升学挂钩。

2、文化建设

学校始终执行教代会投师，决策程序合理，重大决策进行科学论证。管理过程民主，教职工充分参与学校管理。有师生民主参与学校管理的制度保障，规则健全。形成有利于保护各方面合法权益的利益诉求机制。

积极开展和谐校园建设活动，有规划计划和具体实施方案。形成民主、平等、和谐、互动的人际关系。校园整洁，环境优美，具有和谐的育人环境。

学校具有良好的校风、教风、学风。组织开展校园艺术节、演讲比赛、迎奥运知识竞赛、书法展等形式多样的校园文化活动，陶冶师生情操。通过校园不同区域的文化设计，营造富有教育性的文化氛围。

3、学校与社会

传播先进的教育教学和优秀的管理经验。定期开展各种学习和交流活动，去年两次州级教育科研现场会在我校召开。与海沟中学和福兴中学结成对口支援校，实现资源共享、优势互补。在教师培训、教研、资源等方面为其他学校提供支持。07年我校接待乡镇教师到校听课150多节，送课下乡20多节。通过送课、培训、指导、送信息和教辅材料等形式主动帮助结对子学校，效果显著。

同时我校还和吉大附中和省二实验中学结为友谊校，前有计划地选派老师到长春听课学习。

学校与九龙社区建立良好的沟通与合作渠道。充分利用社区各种教育资源为学校教育教学服务。主动协调社区，创造良好的校园周边环境。学校教育设施和教学设施向社区合理开放，发挥自身优势为社区的建设和发展服务，成为传播先进文化和促进精神文明建设的阵地。

学校开办家长学校对家长进行家庭教育讲座和辅导。建立学校教育与家庭教育相结合的工作机制，通过培训和指导，帮助家长树立正确的教育观和质量观。成立家长委员会，有家长参与学校相关决策并监督学校工作的制度和具体措施。在对学校及学生评价中吸收家长参与，发挥家长的作用。

4、特色创建

学生兴趣、爱好得到充分培养和发展。绝大多数学生在学科、科技、文艺、体育、美术等方面有兴趣和特长，得到社会、家长及各界好评。学生在县级以上学科、科技、文艺、体育等竞赛中在较大范围内持续获得较好成绩。

学校在教育、教学、科研、管理等方面形成鲜明的个性和办学风格，享有较高的社会声誉。办学特色对学校发展产生明显引领和带动作用。学校在教育教学改革中某方面有突出成绩，得到教育行政部门或社会 的充分肯定和评价，具有示范性和推广价值。

四、存在的不足

在对学校工作进行认真的自评与反思后，我们也清醒的认识到学校发展存在的不足：

1、由于县教育经费的不足，我校在学校建设和教学装备上还达不到国家规定的要求，特别是实验室、微机室和图书室的建设需要投入大量的资金进行改进和完善。

2、课堂教学虽然已有所变革，师生教与学的行为出现了可喜的变化，但是教师的专业化发展水平整体发展不均衡，教师的职业素质尚待进一步提高；还需深度推进，积蓄发展后劲。

3、学生的学习态度、兴趣、方式虽有所转变，但学习能力还普遍较弱，还需要加大培养力度。促进学生素质的全面发展，还须群策群力。

4、各层面主动发展的程度不平衡，激励机制滞后，需加大力度完善，以进一步拉动发展。长效管理策略有待进一步完善。

5、各项改革举措已出台，但评价机制还须改革，过程管理需强化。创建特色已显雏型，尚需进行深入，持久地开展工作。

这些问题要在今后的工作中认真研究逐一解决。