二年级班务工作总结赵利霞

第一篇：二年级班务工作总结赵利霞

二年级一班务工作总结

2013—2014学年度

赵利霞

光阴似箭，一晃这一学期的工作就已经结束了，本班的工作在学校行政的领导下，在各位科任教师的大力支持，在各位家长的大力配合和理解下，现以圆满结束了。现将有关的工作总结如下：

一、基本情况

这学期我班共有学生 58人，男生30人，女生 28人。书写规范的有：张怡宁，刘笑宁，韩佳宏，韩佳杉等同学。学习成绩暂时落后的有：高杰，刘子荣，王若漪，闫旭升等几位同学。其他同学成绩还 挺优秀的。

二、本期工作回顾、开学初，为了圆满的完成本期的班务工作，认真拟定了班务工作计划。、为了培养学生的自我管理能力，在班内实行值日班长、值日组长制，由每个同学担任班干部负责学习、纪律、卫生等各方面的工作，每周评选最佳班干部。每一轮结束找最佳班干部谈体会、交流方法，也找其他同学说说自己当班干部的感受，从而使“班级管理靠大家”深入人心，增强了学生的主人翁意识与自我管理能力。、思想政治工作

开学初针对实际情况，作了端正班风，搞好学习的动员讲话，使学生知道现在我们要好好学习的重要性，树立远大的理想，使他们认识的二十一世纪的重担要他们来挑，要他们从小就要学会，礼貌待人，要尊敬师长，孝敬父母，热爱劳动。做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的一带新人。，、纪律教育和安全教育

在这个学期里，我最担心也说得最多的就是安全问题，我不断的强调纪律和安全，经常用外地学生违法犯罪的事例和安全事故，来教育学生要从小养成守纪律，重安全的好思想、好习惯，但是由于学生太小，自制能力弱，还不能完全约束自己，不守纪律，打人、骂人的现象时有发生，在今后的工作中要加大力度狠抓教育，让学生有一个好的学习环境。、差辅工作

为了辅导学习成绩暂时落后的学生。我在开学初还专门拟定了计划，在这个学期我逐一了解了这些学生的情况，根据他们的情况逐一进行了补救措施。还对他们进行了很多次的单独辅导。

三、培养优秀班干部，加强班级管理一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在积极配合着班主

任的工作。因 此，在开学初，我就积极采用激励方法，表扬表现好的同学，并时刻注意观察他们的动态，观察他们的适应能力及组织能力，接下来的时间选择优秀的，有上进心的，关心集体的学生作为班干部培养对象，并委以他们重任，指导他们做好本职工作，让他们在不断的学习实践中锻炼自己，并培养他们热爱集体、关心他人的良好品质，通过他们来管好班级的各项事务。

四、做好家校沟通，让家长协助教育

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，除了利用在学校召开的家长会和家长进行沟通外，我还继续利用校信通这一平台，主动与家长们保持联系。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的理解和配合，共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。

五、存在的问题、部分学生的学习劲头不足，认识模糊得过且过的思想很严重。有的学生还不够团结。、安全教育与防范措施还应加强

由于是二年级，班级的学生多，年龄又小，很贪玩，他们在玩耍时容易发生事故，这一问题应引起高度的重视，力争今后在这方面做得更好。

3、部分孩子的读书兴趣不浓，不大爱看书。

4部分孩子不爱劳动，班集体荣誉感不够强。

5很多孩子的自理能力较弱，不会整理自己的书包和抽屉。

6、有个别孩子的课堂纪律表现不好，坐不住，会影响别人。

六、今后努力的方向 ：

1、随着孩子们一天天的长大，我一定要严肃孩子们的课堂纪律。通过激励与表扬的方式让学生时刻严格要求自己，使自己成为学习的小主人。

2、用耐心与爱心来感化和教育孩子。

总之，在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得开心。我将在今后的工作中，更

加努力，不断完善自己，提高自己，将班级管理工作做的更好。

第二篇：二年级语文备课组总结赵利霞

2013—2014学二年级语文备课组总结

二年级语文组

本学期，我们二年级语文备课组在学校的领导下，根据学校

语文教研组工作计划，全体成员能认真学习教育教学理论，研究教材

教法，团结协作，较好地完成了本学期制定的计划，现简要总结如下：

1、学习新课课程理念，转变教师的教育观念。由于我们正处于课程

改革的浪潮中，所以每位教师都有机会 发挥自己的创新意识，但如

果没有正确的理论作指导，就有可能 误入歧途。我们清楚地意识到

理论学习的重要性，因此本学期我 们依然加强教育教学的理论学习，用先进的教育理念支撑深化教 育改革，改变传统的教学模式。教师

们把新课标的理念渗透到教 学中，教学注重以培养学生的合作交流

意识和实践创新能力为 主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学

能力。

2、开展集体备课活动，提高教师的备课质量和教学效益。备课组

成员能积极参加每周的教研活动，活动中人人能集 思广益，各抒己

见，及时交流自己的经验，有效地提高教师的备 课质量和教学效益。

3、认真开展说、看、评活动，提高教师的业务水平。组内教师轮

流上课，授课者课后认真地反思教学过程，及时 地把教学中点点滴

滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教 学工作，写出有质量的教学反思。从而不断提高课堂教学水平。

4、转变备课模式。充分发挥网络的功能，组织好本组老师 在博客上

备课，评课、写反思、后记的工作。

5、从学生的角度来讲，我们以树立学习的自信心，树立竞 争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读 量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。组织 了各种形式的语文活动，激发学生对语文学习的兴趣，如为扩大 学生的阅读面，各班学生自带书籍互相传阅，解决学校图书不足 的问题；再如普通话比赛，朗读比赛等，都有力地促进了语文教 学。尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让 一个学生掉队。

总之，备课组成员勤于研究，勇于实践，大胆实践先进的教 学理论，以创新思维钻研教材，设计并组织教学，发扬从实求活，从严求新的教风。从教学实践中我们不断认识到，只有诚心诚意 地合作，才能创造出优良的成绩。但是，教学之路任重而道远，我们备课组全体成员将会继续努力，扬长避短，把各项工作做得 更好，全面提升学生的语文素养，为学校建设作出应有的贡献。

第三篇：赵俊霞工作总结

2017年硕果累累

赵俊霞

临漳县教师进修学校工作总结

临漳县教师进修学校 赵俊霞

2017年对我来说硕果累累，在这一年中，我的女儿考上了高中，我的儿子已上幼儿园，我得益于学校领导重视，得益于全体老师的大力支持和积极配合，成为了领导班成员。我深深的感受到自己的责任重大，需要做的会更多，所以在这一年里我对孩子的教育和学校的工作进行合理的量化，提高了工作效率和办事的能力，踏踏实实，任劳任怨。现将本人在这一年来的工作表现总结如下。

一、政治思想学习表现

一年来，我非常重视自身思想素养的提高，认真学习“三个代表”重要思想，党的十九大精神及上级有关文件精神，认真学习新的教育思想理论，认真参加每次政治学习和业务学习。认真研读了学校订阅的《新班主任之友》，有关专题方面的书籍，学习了不同方面的内容，从中选择好的句子、片断写在读书笔记本上。在工作期间严于律己，牢固树立为师生服务，为学校服务的思想，虚心听取别人的意见和建议，能和成员之间团结和作。处处做同志们的表率，发挥模范带头作用。一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。不怕苦，不怕累，总是以百倍的热情投入到工作之中。

二、工作上

一年来，我服从学校领导的分配，认真完成学校交给的各项工作任务。现具体回报如下：

1、今年2月份上班以来在领导的带领下我认真读书，认真写笔记。

3、4月份还参加了河北省幼儿园网络研修与园本研修整合培训线下磨课研课活动，地点在实验学校进行，我和吴琼老师担任此次培训的班主任，此次培训真是任重而道远！当时吴琼老师刚怀孕没多久还需要重点保护，而培训规格较高，参训对象是来自不同学校的幼儿园100名教师，此次培训不同以往，提供午餐，我和吴琼老师在本次培训中扮演多种角色如：班主任、指导老师、服务员、协调员（中午吃饭时把饭菜分别送到学员的面前、倒垃圾、打扫卫生等）、幕后编辑等角色。每次集中培训之前我就和吴老师提前到达培训地点开始打扫卫生、贴标语、拿笤帚和一系列资料就像逃荒一样。每次培训都是星期天，星期天牺牲了陪伴孩子和照看老人的时间，我每次都是提前到达培训地点，风雨无阻，从来没有因为个人原因而影响到培训。

集中培训完以后，接下来的时间就是奔赴全县各个幼儿园进行分散式磨课研课活动，每所幼儿园至少去了三次（第一次根据需要进行培训前的调研；第二次是深入课堂听课，评课，然后进行磨课研课升成2.0教案；第三次还是深入课堂再次听课，评课，然后进行磨课研课升成3.0教案。）最后是以校为单位再次进行磨课研课升成更高版本的教案，以便继教网专家集中后的优质课成果展示活动。整个培训结束后，我还要写整个培训的大总结、三期简报、三期音乐相册和专题片书稿的撰写等一些后续工作，我们会整理好电子资料上报继教网，并把电子资料汇编成书等等。2、2017年10月份我和郭文君老师同样担任河北省幼儿园网络研修与园本研修整合培训线下磨课研课活动的班主任，集中培训学习的200名学员在临漳教师进修学校进行，第一次集中培训学习时我的搭挡郭老师奶奶去世了，不能参与。所以临时找到刘素萍老师，刘老师克服一切困难全力以赴第一次集中培训，特此表扬。（内容同上）3、2017年5月份按照领导的要求，我和吴琼、杨晓静、杨旭郭文君等老师都参与了继续教育证的打印工作中，对全县5000多名教师进行继续教育打证，由刚开始不熟悉到后来的熟能生巧，最终圆满的完成任务。4、2017年6月份打证结束以后，为了给顶岗实习生上好课，我和申秀丽老师搜集了大量的资料在非常短的时间里共同备好了一个专题《中小学生活动社团建设》。5、2017年7月份两次去石家庄培训学习，分别参加学习了小学语文能力提升辅导教师的培训，学习时间为五天。还参加学习了国培辅导员的培训学习，学习时间为三天，在学习的过程中我认真听课，认真记笔记，认真总结和反思，学习回来后及时和大家做出了分享和交流等等。6、2月份我参与了24期顶岗实习生的培训，当时讲的内容主要是《怎样才能成为优秀教师》，8月份又参与了25期顶岗实习生的培训中，讲的内容主要是《中小学生活动社团建设》，进行了详细的讲解和案例的分享。7、11月份幼儿送培到县集中培训两次，每次三天，分别在进修学校和兴凯学校举行，我和刘素萍老师担任班主任，我们分工合作，培训前期我有园本培训，刘老师做了很多前期的准备工作和后续的档案工作，我主要负责一些档案资料的复印、写培训的大总结、专题稿的撰写、整理电子资料、然后把所有资料汇编成书。8、2018元月份承担2017年新聘教师培训工作，在张海波书记的带领下，我与王主任一起担任班主任工作，由于前期精细化准备，管理实施过程与结果性管理结合，极大地调动了新教师培训的积极性，让他们在忙并快乐之中完成培训任务。具体做法：每天对前一天出勤、作业提交情况、劳动、学员听课好的表现及师生互动情况等进行班级通报，特别是创新性工作劳动后签名并写下做了什么，分小组定组长收集作业分档次，培训后全部卫生死角及楼梯全部打扫及每项培训后学员分享自己的心得。同时感谢杨晓静、申秀丽、杨艳飞及王太平老师的热情负出，也认识到合作共赢的真正含义，给他们平台，让每个人发挥最大的能力。培训结束了但后续工作还没有结束，我还制作了一期从培训开始到培训圆满结束的音乐相册、以及所有资料要汇编成书。

9、在迎检过程中我负责新教师入职培训展板的照片整理和版面设计，能够结合张书记不断调整思路，调整主要内容，刚开始接到任务一片茫然，因为没有参加过这项培训，改了一遍又一遍，写了一遍又一遍，不厌其烦，终于整理出和我们展板要求相应照片和内容简介，还学会了怎么生成二维码。多次到门市核对内容，最终完成了图文并茂展板。

三、其他方面

参与进修校做饭；还在小学英语和初中物理培训中各担任一天的班主任工作；物理化学语文工作坊磨课听课活动，能够根据学校安排按时到达听课地点，并做好听课评课工作，担任国培全员培训小学语文辅导教师，能够及批阅学员作业，发布简报，批改日志，辅导成绩100分。

此次培训我的收获有很多：

1、在齐校长和陈校长的带领下提前做好充分的准备，使得培训得以顺利进行。

2、专家们的讲座高屋建瓴，自己全程听课收获颇多；看到上课教师能将培训的内容学以致用，自己的课堂有了新的变化心理甚是欣慰。3、2017年所有的培训已经结束了，感谢培训让我认识了来自不同学校的兄弟姐妹们，正是因为你们的积极主动和互相的配合才使我的工作干得更加精彩更加出色。

总之，一年来，在各位同仁的大力帮助和支持下，做了很多工作，但也存在着不足。今后将以这次考核为契机，进一步努力工作，奋力拼搏，哪里需要到哪里去。在今后工作中我将虚心接受大家批评和监督，不断进步，努力与大家一道为学校的发展做出自己的贡献。

第四篇：赵迎利工作总结

2010——2011学年工作总结

三岔口小学：赵迎利

2011-06-2

52010——2011学年第二学期工作总结

日月如梭，光阴荏苒，转眼间本期工作已接近了尾声。现将本期自己各方面工作梳理总结如下：

德：本期我认真恪守职业道德，严格遵守学校的各项规章制度，认真执行学校的课程计划，以一颗公平公正的爱子之心对待每一位学生，并以身作则，为人师表。

能：本期我担任四年级班主任，四年级语文，三四年级英语的教学工作，教学中我能够全身心地投入，认真对待每一节课，尽己所能，做到无愧于心。勤：工作中，我力求不耽误学生一节课，出满勤干满点，早来晚走，努力将自己份内的工作做好。

绩：本期所教课程期末考试成绩良好，语文平均83分，英语平均92分，优秀率也达到了上级的要求，并且在自己的努力下，学生的学习习惯、学习能力等都有了较大的改观和提升。

现将工作分类总结如下：

一、班主任工作

本期的班主任工作我主要做了如下工作：

1、引领学生诵读经典

经典是灿烂中华文化的浓缩，品味经典、朗诵经典有利于学生个性品质的提升，有利于学生养成良好的语言行为习惯，同时潜移默化中陶冶着孩子们的思想情操，规范他的言行举止。本期我利用零碎的课余时间，带领学生学习《弟子规》，并让学生联系自己的实际比照并不断修正，同时利用每天的预备时间让孩子们坚持朗读，达到熟读成诵。让经典渗透进学生的心灵深处，提升他的人文修养。

2、加强了家校沟通。

教育孩子不仅是教师的责任，家庭也担负着义不容辞的责任。毕竟孩子是父母的第一任老师，孩子的很多习惯自觉不自觉地都会效法父母，因此加强家校联系很有必要。我利用短信、便条、飞信等方式增进和家长的交流，每天把家庭作业、孩子的在校表现以及需要家长协助的事情通过飞信告知家长，也请家长把孩子在家的情况告知老师。这样的交流，能够及时全面地了解孩子的思想动态，发现他学习生活中不良的苗头，进而采取有效有针对性的教育。同时在飞信中多鼓励孩子，也把一些有价值的家庭教育信息传达给家长，使家长能够理解并配合学校的各项工作。

3、常给学生朗读一些文质兼美、有教育意义、能打动人心的文章，达到润物细无声的效果。

我经常从《意林》、《读者》中精选一些通俗易懂、适合孩子们的文章。这些文章文辞优美，逻辑性强，能深入孩子们的内心深处，激起孩子的情感共鸣，引发他对美的渴望、追求与向往，使孩子的内心不断趋向于积极健康。

4、使班级的孩子人人有事做，班级的事情事事有人做。

把班级的琐碎事情明确分工，比如锁门、关灯、检查个人卫生、洒水、垃圾箱、黑板、起《弟子规》、降旗等都承包给班里的每一位同学，他要在自己的岗位上尽职尽责，把自己的事情做好。这样做强化了孩子们的责任及主人翁意识，让他认识到班级离不开我，我要把我的事做好。同时每一个月评一次最佳岗位奖，并举行隆重的颁奖仪式，同时勉励那些玩忽职守的同学，给

他增加一个“干事”，督促他做好自己的工作。

5、设立“光荣榜”，鼓励孩子们争先创优。

我们每周的班会课都有一个固定的议程，就是评红花。我们规定凡是一周之内只要能够认真按时完成作业，上课用心听讲，积极做值日，和同学相处融洽的孩子，在周末的班会课上便可得到属于自己的红花。凭红花是全体同学说了算，只要通过了全班同学的“验收”，便可得到一朵红花。累计得够十朵花的可得到一本书作为奖励。

6、给孩子们分组，初步使孩子们学会自己管理自己。

我按照孩子们的个性、学习程度给全班孩子分组，各个小组展开学习竞赛，平时生词听写、单词默写都比赛，错误率低的小组可得红花奖励，这样就督促了孩子们在课下自觉学习，并且小组成员互帮互学，组长可根据组员的程度适当留作业。同时小组间如果哪个同学累计超过组长三次，他便是组长了。另外，组长每天早上来学要先检查组员作业，先看他的字迹是否过关，如潦草可撕了让他重做。这样做，孩子们会自觉地约束自己并不断向上。但是，这其中有些不足及工作做得不到位的地方：

1、总感觉班里孩子的凝聚力、向心力不强，这可能与平时组织的班会活动有关。班会活动太死板，缺乏系统性，主题不够活泼、鲜明，多是心血来潮，或一时性起，缺乏周密严谨的考虑与组织。班会活动应有连贯性与较强的针对性，结合班里孩子的思想、学习实际来组织。这一点是下期工作需要注意的。

2、对于如何改进孩子们的学习方法、提升学习能力方面指导得太少了，有些孩子聪明有天赋，可成绩总不见提高，这与学习方法有很大关系。所以身为班主任得多学习心理学方面的知识，不断提高自己解决实际问题的能力，3、安全教育不太细致。所以有时总感觉为什么我们班里的孩子老出事儿，反思过后，就感觉可能与自己思想上，对安全工作没有特别重视有关吧。应该把安全放到与学习思想同等重要的位置上，多开展一些安全知识教育，多提醒多叮咛学生，让孩子心里时刻绷紧安全这根弦。

二、语文教学工作

本期的语文教学，我主要从以下几个方面去做：

1、鼓励孩子坚持写日记。

让孩子们准备一本专门的本子写日记。坚持写日记可以让他养成留心观察身边事物的好习惯，同时“拳不离手曲不离口”，天天坚持写，慢慢地就能做到文从字顺，能够流畅地用语言表达自己的意思。同时我坚持每天批阅日记，了解孩子们心里的想法，知道班里的学习风气与他们彼此间的关系融洽与否，让批语架起我们师生沟通的桥梁。批语中，我或鼓励孩子，或委婉的批评，或不动声色地调侃，让他明辨是非，自悟自得，认真的批阅让孩子们感受到了老师对他的重视和关爱，他会更在乎老师的评语，从而更认真的对待日记。但是毕竟孩子们还小，有时也会有懈怠的时候，我就制定了奖励的措施，日记累计够十个优的光荣榜上可奖一朵花，这也就大大调动和激发了孩子们的积极性。

2、每天让孩子们轮流讲故事，或说新闻。这样孩子们在课下就得多看书、多关注身边发生的事情，这样轮到他讲时就不会无话可说了。这样经常讲既锻炼了孩子们的胆量，也增加了他的生活经验与积累。

3、让孩子们每天坚持阅读。

每天让孩子们抽出半个小时的时间来阅读课外书，不规定他读什么书，随自己的兴趣而定，童话、科技、漫画等都可让学生广泛地涉猎。有心的同学可以做摘抄或读书笔记，老师一周看一次，做得认真的可得到奖励。

4、课堂气氛民主，鼓励学生大胆发表自己的见解，让学生有主见有思想。我在语文课堂上鼓励孩子们踊跃发言，告诉学生语文课上没有错误，只要敢于发现，敢于表达就是好样的！

做得不到位的地方有：

1、日记具体指导得还有些少，老师写的下水文太少了。

孩子们的日记有时欠具体，我在讲评时还不够有针对性，可以多写些下水文，体会学生写作中的困惑与瓶颈，这样也许指导时会更顺手。

2、练字没有能够坚持下来。

每天十分钟的练字时间有时会因为这样那样的原因被占用，还是我对写字的重要性没有足够的重视。

3、课堂应多给学生充分读悟文本的时间，可有时我会为了完成所谓的进度，一味往前赶，总显得匆匆忙忙。

4、生词教学在四年级完全撒手让学生自学，掌握效果不够理想。以后要多检查、督促学生多巩固，并在造句、日记中加以运用。

5、可以为学生推荐与文本有关联的文章，有条件或学有余力的同学可以找来自主学习，从而拓宽他们的阅读面。

6、自己平时疏于教育理论的学习，语言基本功还不扎实，课堂语言不精练，“为有源头活水来”，为了常教常新，必须注意自身的学习和提高，丰富自己的语言知识储备，抓紧时间多学习要多读一些名师的课堂实录、教学随笔等，从中借鉴学习，好的思想、做法可拿来为我所用。

三、英语教学

英语教学中我能够积极在课堂上创设生动活泼的易于为学生理解的情境，辅助语言的学习，但是有些句型的练习有些机械，应举一反三，多增加一些语言材料，联系生活实际让学生能够熟练灵活地运用。

四、少先队工作

少先队工作做了如下几点：

坚持每周一的升旗仪式及国旗下的演讲，真正让升旗仪式成为学校德育工作的阵地；坚持课间让学生做眼保健操；开展常规性的纪律、卫生检查评比，督促了学生良好行为习惯的养成；定期不定期地开展组织了一系列活动：如三八节的诗歌朗诵会，作业展览，六一联欢会，入队仪式等，既丰富了校园生活，又激发了孩子们的潜能。

不足之处：

1、下期应教孩子们做广播体操或符合学生年龄特点的韵律操，发挥大课间的功用，保证孩子们一天一个小时的体育锻炼时间。

2、平常组织的队会活动，社会实践类、体育类的偏少，应让学生走出课堂，多体验生活。

三岔口小学：赵迎利2011年6月25日

第五篇：小学班主任德育案例赵利霞

小学班主任德育案例

——爱是打开“坏”孩子心灵的金钥匙

华阳学校 赵利霞

爱别人是权利，被人爱是幸福。作为一名教师，爱学生，既是义务，更是责任。巴特尔曾说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒，教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”教师对学生的爱要持之以恒，这是每个教师不可推卸的责任。案例

办公桌上放着一小袋橘子，橘子下压着一封信：赵老师：您好，祝您生日快乐。时光匆匆流逝，升入中学后，在紧张的学习之余，我更加怀念小学的老师，尤其是您，我让您费心了，请您保重身体。我将努力学习，报答师恩。短短的一封信,诚挚的话语带着淳朴的心意。仿佛又把我带回到三年前。那是一个星期天的傍晚，当我正拖着疲惫的身体匆匆往学校赶时，我接到了学校值周老师的电话，被告知我们班的余倍腾用砖头砸了一同学的头，且伤势严重。接到这一消息之后，我心中五味杂陈，担心、着急、恼怒充塞着我整个心胸。到了学校之后，我赶紧带着受伤的学生奔赴医院，挂号、就诊、拍片、付费„„当我从医院回学校时，已是晚上十点了。学生都已熟睡了。我躺在床上辗转反侧，脑中一直思考着该如何教育这个孩子。（余倍腾，人比较聪明但自我控制能力极差，喜欢动手，爱打架，不爱学习。老师的责骂、父亲的鞭打对他来说是家常便饭。在我校是有名的“坏孩子”。）我深知要想转化他并非一朝一夕、一言一行能做到，我须给他更多的爱与宽容。

首先，动之以情，侧面敲击。第二天中午，我找来了余倍腾，让他帮着我一起收晒在阳台上的笋干。“倍腾，帮老师收笋干，愿意吗？”一直低着头准备挨骂的他惊讶的“啊”了一声，忙点头说“好”。“收的时候，分开放，好的放在红袋子里；被虫吃过的放在白袋子里。”倍腾很听话的收着。我装做漫不经心的说道：“你爱吃笋干吗？我最爱吃笋干了。可惜这些笋干都被虫蛀了，被虫蛀过的笋干就不好吃了。蛀得厉害的话就不能吃了，白白的浪费了。多可惜呀！你说是不是？”此时，倍腾若有所思的点点头。“倍腾，你很聪明，是一块好料，可千万别浪费了。”倍腾听了用力的点点头。

俗话说：真诚所挚，金石为开，他感到了我对他的爱护。我从他的眼睛读出了自信之火已被点燃。

然后，晓之以理，反向鞭策。经过上一次的交谈，倍腾的确有了很大的进步，但好动的他小错也犯了不少。一天我把他找了来，先夸他如何聪明，如何善良，把他自己都不曾观察到的优点一点一点的都给他摆了出来。好几年没听表扬了，耳朵里都被责骂和训斥磨起了茧子，我这一番话，说得他就像三伏天吃了个冰镇大西瓜，心里那个美呀！就别提了。“不过”我突然话锋一转，不过嘛，我看你也没多努力，有不了多大出息。”“怎么，老师您这么看我？”“瞧你那表现，让我怎么看你？”“我要是改了呢？”我笑着摇了摇头。“我要是改了呢？”这回他急了。“我请你。” “当真？”“当真！”“算数？”“算数！”“好，我跟你赌定了！”打那以后，他还真的开始变了，我于是不断加温，不断浇水施肥，小心翼翼的保护着他这刚刚萌发的积极性，就像保护着一棵刚出土的幼芽。

最后，以集体的温暖助他成长。在一次《我们是一家人》主题班会上，同学们纷纷表示愿意帮助倍腾，愿意与他一起玩，愿意为他辅导功课。同学们这种真挚的友情感动了他。从此之后，他不再与同学发生争执了，并且遇到了打架、骂街这样的事情时，第一个冲过去劝解的是他。同学们都说他变了，变得让人心服口服。在六年级的最后一次《再见了，“六一”》为主题的班会上，他哭了，这次哭得让我和同学们都心酸了，我知道这是发自内心的感动之泪，是不忍与老师分离之泪。“赵老师，谢谢您！让您操心了！”他深深得向我鞠了一个躬。

我剥开一个橘子，放入嘴中，觉得特甜。案例分析：

一、以人为本，付出师爱

作为一个教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样 老师才会产生热爱之情。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。心理学家认为“爱是 教育好学生的前提”。对于余某这样的“坏孩子”我放下架子亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”：用师爱去温暖他，用情去 感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。

二、以生之助，友情感化

同学的帮助对一个后进生来说，是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说。同学是学生的益友。在学生群体中，绝大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了。因此，我通过召开班会课，动员同学们一起去帮助他，让他感受到同学对他的信任，感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己 带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！在更新教育观念的今天，作为一个热爱学生的教师，有责任让学生树立信心进而达到育人的目的。愿：我们携起手来乘赏识之风，捧起关爱之情，燃起信心之火，播下希望之种，使每一位“坏孩子”都能沐浴在师生的关爱之中，共同把后进生转化成为先进生，成为国家的栋梁之才！