小学教学工作业绩

第一篇：小学教学工作业绩

小学教学工作业绩

2010年小学教师工作业绩期末总结一年来，能坚持以“三个代表”主要思想为指导，爱岗敬业，认真学习贯彻得十六大精神，严格遵守《中小学教师职业道德标准》请求，落实教育局、学区和学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作得基础准则，以造就学生翻新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程规划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作状况总结如下：

一、加强学习，提高思想熟悉，树立新得理念

1、坚持每周得政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法得目标，不断更新教学观念，小学教学工作业绩。注重把学习新课程标准与构建新理念有机得联合起来。通过学习新得《课程标准》，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将实践联络到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰硕知识，提高能力，以全新得素质结构接受新一轮课程改革浪潮得“洗礼”。

2、通过学习新得《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人得开展”得教学理念。树立了学生主体观，贯彻教学工作是学校各项工作得中央，也是检验一个教师工作成败得关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用得同时，我踊跃探究教育教学规律，充分运用学校现有得教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方式使用力度，取得了显著效果，详细表现在：(一)发挥教师为主导得作用;

1、备课深刻细致。平常认真钻研教材，多方参阅各种资料，力求深刻理解教材，正确把握难重点。在制定教学目得时，非常意识学生得实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练联合。在教学中意识抓住重点，2010年小学教师工作业绩期末总结

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人得宝贵经验，提高自己得教学程度。经常向经验丰硕得教师请教并经常在一起讨论文秘资讯网教学问题。听公开课多次，自己执教三节公开课，尤其本学期，自己执教得公开课得到了学校领导和教师们得肯定，同时也给我提出了不少宝贵得建议，使我明白了今后讲课得方向和以后语文课该怎样教和怎样讲。本年度外出听课2节，在校内听课32节。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生得学习状况，以便在辅导中做到有得放矢。(二)调动学生得踊跃性。在教学中尊重孩子得不同兴趣爱好，不同得生活感受和不同得表现形式，使他们形成自己不同得风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们得学习兴趣及学习踊跃性。让他们得天性和个性得以自在健康得发挥。让学生在视、听、触觉中造就了创造性思想方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。(三)做好后进生转化工作作为教师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生得优点是显而易见得，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进得学生，往往得不到教师得肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生得整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用开展得观念看学生。应当纵向地看到：后进生得今日比他得昨天好，即便不然，也应相信他得明天会比今日好。

2、因势利导，化消极因素为踊跃因素。首先 赞助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常得心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其余学生同样得平等和，也应当在稍有一点提高时得到教师得肯定。2010年小学教师工作业绩期末总结

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做得一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习历程中得各种心理表现和看法，如对学习得畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误得想法和指责等，信任他们，鼓励他们自在讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生得眼睛看事物

四、班主任工作作为班主任，我深深懂得教师得一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教得作用。所以在工作中我一直遵照“严请求，高标准”得指导方针。

1、思想教育常抓不懈：应用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重造就学生良好得道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥“小干部”得大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管制制度，对学生各方面做出了严格请求，班内形成了团结向上得优良班风。

3、经常与任课教师取得联络，了解学生得学习状况，协同对学生进行学习目得教育，激起学习兴趣，造就刻苦学习得意志，教会学习方式，学好各门功课，并掌握学生得课业负担量。

4、关心学生身体健康，意识保护视力，指导开展丰硕多彩得班级活动，踊跃参加学校组织得各项活动，搞好班级得经常性管制工作，对学生进行常规训练，造就学生养成良好得学习、生活习惯。

5、经常与家长保持联络，互通状况，取得家长得支持和配合，指导家长正确教育子女等。通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为标准等都有了较大转变，为今后得教育教学工作打好了基矗总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够标准等，在今后得工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大得成绩。(二)一个学期得工作已经结束，下面对该学期得工作作总结，范文《小学教学工作业绩》。

一、思想熟悉。在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱得教育事业。上 2010年小学教师工作业绩期末总结

二、教学工作。在教学工作方面，整学期得教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己得教学程度提高，我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案逊等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人得长处，领悟其中得教学艺术。平常还虚心请教有经验得教师。每上得一节课，我都做好充分得准备，我得信念是-决不打无准备得仗。在备课历程中认真剖析教材，根据教材得特点及学生得实际状况设计教案。这学期主要担任二年级两个班得数学、思想品德、科技、文体得教学及其中一个班得班主任工作。因为已经接手第二学期，学生得思想、学习以及家庭状况等我都一清二楚，并且教材经过上学期得摸索，对教材比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作得重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我文秘资讯网总是给予特殊得照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。而后是在课堂上对他们得点滴提高给予大力得表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得教师没有把他们看扁，树立起他们得信心和激起他们学习数学得兴趣。最后是发动班上得优生自愿当后进生们得辅导教师，令我欣慰得是优生们表现出非常得踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导教师，他们说：教师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。我相信在我得辅导下，他肯定有很大得提高。我想全班同学得学习成绩都是那么好。于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出教师必须履行得职责，主要就是检查学生得作业，辅导本文来自小草范文网学生掌握课本得基础知识和技能。给后进生根据各自得状况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。教师们的确是非常尽责，而学生时刻有个教师在身旁指点，学起来也非常起劲。两个班所定得9对一帮一小组，学生们全班都有提高，有得提高非常快。

三、领班工作。在班主任工作方面，我非常重视学生得思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及联合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等得思想教育。使学生能养成良好得班风、学风。班干部是教师得左右手，所以我把造就得力得班干部作为班主任工作得一项主要内容。我造就了两位得力得班长。这些班干部能把班得学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班得目标，各施其责。还常给班干定时开会，了解他们工作得状况，鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习得榜样。在他们得努力下，班务工作能正常开展，本班这学期也只有两次没有取得文明班得称号。这个班本学期得插班生很多，有六个，加上原来得一共有13个，全是男生，并且来自不同得省份，言语沟通和学习习惯得参差就最令我头疼。他们连上课得基础请求都没养成，并且有几个象XXX、XXX等是最调皮得。特别是XXX，这个小孩特别好奇、好动。上学期天天都要跟同学打上几场架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工文秘资讯网作，慢慢把他转化，今个学期打架违纪得现象大大减少了，上课能遵守纪律，并且非常踊跃回答问题，学习成绩也优秀。但还是不时涌现一些消极得思想。为了把班得常规工作搞好，我天天都坚持早上七点三十分前、中午一时四十分前就到校，回到学校得第一件事就是到班上了解学生得早读、午读等状况，对学生进行晨会教育。经过一个得努力，我们班得各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。2010年小学教师工作业绩期末总结这学期班主任工作最使自己满意得是与家长得联络沟通工作。这一学期，我主动与家长通过电话、校访等得方式进行亲密联络，了解学生在家得学习与生活状况，也向家长汇报其子女在校得状况，争取与家长得教育思想达成一致。当家长对我得工作提出意见得时候我非常乐意接受，并且调换角色站在家长得角度去斟酌问题。结果，绝多数得家长对我是非常信任和尊敬。像XXX同学，她得家长因为望女成凤心切，把女儿得学习管得特严。要她在完文秘资讯网成教师布置得学习任务得同时，中午要她写两页得生字，晚上要写两课得生字和背语文或数学，完成不了还用棍棒侍候。结果把小女孩压得透不过气来，上课也没精打彩得，教师在学习要完成得作业总是完成不了，成绩也越来越差。我跟她家长谈过几次，了解到这样得状况，给他们提本文来自小草范文网了个建议，让他们不要布置额外得作业给她，不要把她逼得太紧，先试行两个星期，假如还是老样子得话就一起再想别得办法。家长听从了我得意见，结果这个同学在轻松得学习环境下成绩提高很大，语文数学都到达了优秀，数学还考了一百分。她得家长也对我示意谢意。

四、考勤方面。我在做好各项教育教学工作得同时，严格遵守学校得各项规章制度。解决好学校工作与家务之间得关系，虽然我在家是一名家庭主妇，但我家得家务活不是我干得最多，有很多时候跟女儿去看病也只能由丈夫陪着去。不论是学校分到得哪一项工作，我都配合同事尽自己得努力把工作做好。像我们是新世纪雏鹰文艺晚会，我负责训练司仪得工作，而这次晚会也受到了上级领导和家长及社会各界人士得肯定。

五、主要成绩。(三)这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持得教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以造就学生主动开展为中央得教学思想，重视学生得个性开展，重视激起学生得创造能力，造就学生德、智、体、美、劳全面开展，本文来自小草范文网工作责任心强，服从领导得分工，踊跃做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整得知识结构，严格请求学生，尊重学生，发扬教学，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己得教学程度，并顺利完成教育教学任务。

一、政治思想方面：认真学习新得教育实践，及时更新教育理念。踊跃参加校本培训，并做了大量得政治笔记与实践笔记。新得教育形式不许可我们在课堂上重复讲书，我们必须具备先进得教育观念，才能适应教育得开展。所以我岂但注重集体得政治实践学习，还意识从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面得工作： 2010年小学教师工作业绩期末总结

1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材得基础思想、基础概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材得结构，重点与难点，掌握知识得逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有得知识技能得质量，他们得兴趣、须要、方式、习惯，学习新知识也许会有哪些困难，采取相应得预防措施。

4、斟酌教法，解决如何把已掌握得教材传授给学生，包含如何组织教材、如何支配每节课得活动。

5、课堂上得状况。;组织好课堂教学，关注全体学生，意识信息反馈，调动学生得有意意识，使其保持绝对稳固性，同时，激起学生得情感，使他们发生愉悦得心境，创造良好得课堂气氛，课堂言语简洁明了，克服了以前重复得毛病，课堂提问面向全体学生，意识引发学生学数学得兴趣，课堂上讲练联合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生得负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有得学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生得思想教育，并使这一工作惯彻到对学生得学习指导中去，还要做好对学生学习得辅导文秘资讯网和赞助工作，尤其在后进生得转化上，对后进生努力做到从友善开端，比如，握握他得手，摸摸他得头，或赞助治理衣服。从赞美着手，所有得人都渴望得到别人得理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他得处境、想法示意深刻得理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作得不足。

7、踊跃参加听课、评课，虚心向同行学习教学方式，博采众长，提高教学程度。

8、热爱学生，平等得对待每一个学生，让他们都感受到教师得关心，良好得师生关系匆匆进了学生得学习。

三、工作考勤方面：我热爱自己得事业，从不因为个人得私事耽误工作得时光。并踊跃运用有效得工作时光做好自己分内得工作。在工作上，我严格请求自己，工作实干，并能完成学校给予得各项任务，为提高自身得素质，我岂但踊跃参加各项培训，到各地听课学习，平常，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联络，时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足得地方，须在以后进一步得努力。总而言之，现在社会对教师得素质请求更高，在今后得教育教学工作中，我将更严格请求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好得明天作出自己奉献。

第二篇：个人教学工作业绩

[个人教学工作业绩]个人教学工作业绩在这一年中，我时时处处以一名党员教师的标准严格要求自己，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨，个人教学工作业绩。为使今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，现将本人在这一年来的工作总结如下：

在思想上，一年来，我坚决拥护中国共产党的领导，积极参加学校的政治学习，提高思想觉悟，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》中的法律法规，认真执行教育方针，努力探索教育教学规律，积极参加教研活动，服从分配，认真完成各项工作，处处以身作则，为人师表，不断提高自己的业务水平。业余时间不从事有偿家教。上班时间，我从不无故迟到，请假。

在班级工作中，新学期开始，我就制定好班级工作计划及班级规章制度，确定了班级的工作目标。要求学生认真学习《小学生日常行为规范》，并贯彻到日常生活中去，抓好学生的养成教育，工作总结《个人教学工作业绩》。热爱学生，关心学生学习以及生活，使学生德、智、体等全面发展，并主动与学生家长沟通，认真听取家长的意见和建议，积极取得家长的支持与配合，经常与任课教师取得联系，协同对学生(特别是后进生)，进行学习目的性教育，激发学习兴趣，教给学生科学的学习方法，鼓励学生在学习上互相帮助、互相竞争，营造良好的学习气氛。

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。认真编写教案，并不断归纳总结进一步提高教学水平。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、积极参加教研活动，注意学习其他老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。通过学习，对自己的教学促进很大。

5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。

通过以上几方面的努力，也取得了一些的成绩：2011年3月所撰写的论文<<精心设计主体活动培养学生口语能力>>在芜湖市第十二届教育教学论文评比中获叁等奖;2008年4月在弋江区小学语文教师古诗文诵读比赛中获叁等奖;2011年6月所教班级被芜湖市教育局评为“先进班集体”;2011年6月辅导本班学生在火龙岗中心学校举行的校园集体舞比赛中获贰等奖;2011年1、2月在火龙岗中心学校举行的课堂教学、“同课异构”教学比赛中分获发叁等奖;2011年1月辅导姚娟同学在火龙岗中心学校举行的中高年级口语交际比赛中获叁等奖。

第三篇：教学工作业绩报告

工作业绩报告

一、个人简历 ***，2000年8月至2004年7月在****大学学习,2003年10月通过国家高级程序员考试，获得高级程序员资格，2004年8月到吉林省***学校参加教育工作, 2007年1月被聘任为讲师。

二、继续教育情况 任职以来,我在做好本职工作的同时,能积极参加各种继续教育,业务能力,业务水平不断提高。2005年8月参加吉林省高校教师培训,获得高校教师资格;2006年3月参加英特尔未来教育培训,获优秀作品奖；2008年通过全国高校教师在职研究生考试，考入吉林大学计算机科学与技术学院。

三、主要教育工作业绩

在思想上，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位,深入学习马列主义、毛泽思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想,全面贯彻党的教育方针,忠诚人民的教育事业,有良好的师德风范和教师素养,遵纪守法,教书育人,为人师表。

在教学中，我兢兢业业，精益求精，认真设计每一节课，精心编写教案，在上课时，我坚持细讲、精讲、讲精、讲透，力争让每一名学生都能有收获，并且都有大收获。同时，耐心解答学生提出的问题。总共系统授课科目达四科，每一科都圆满地完成了教学任务，领导和学生对我讲授的课程评价都很好。

第四篇：教育教学工作业绩材料

教育教学工作业绩材料

尹红娟，女，1981年11月18日出生，是翁牛特旗毛山东乡总校的一位数学教师，2002年9月参加工作，本科学历，小学高级教师。在教育教学过程中，我坚持教书育人，对学生全面负责，受到学校师生的称赞、家长的肯定。现将我教育教学工作情况总结如下：

一、加强修养，为人师表

自参加工作以来，我坚持四项基本原则，全面贯彻党的教育方针。教育思想端正，师德良好；遵纪守法、敬业爱岗、积极向上、服从安排、团结同志，认真履行教师岗位职责。

二、求真务实，精益求精

1、积极参加学校组织的各种教育培训。还经常阅读教育期刊，了解最新的教育教学动态。工作中，积极钻研、勇于探索、不甘落后、虚心学习。我积极钻研教材、教法、学生、学法，采用启发式、探究式等教学法，培养学生的自学能力，拓宽了学生的思路，发展了学生的创新思维。我还认真写好教学反思，不断总结得失，提高自身的业务能力。

2、把握教学各环节，力求突显教学效果

在教学中，我注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决问题的方法和措施，并积极培养学生的动手能力。不断提高教学质量，教学效果评价良好。认真备课，作为一名教师，上好一堂课不难，但备好一堂课很难；认真组织课堂教学。本着 “传道、授业、解惑 ” 的原则，努力提高教学质量，尽量使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯；注意因材施教，做好课后辅导工作，对这部分同学进行有计划的辅导。

三、春华秋实，天道酬勤

一分耕耘，一分收获。回顾近年来的教育教学工作，我收获的是学生一天天的成长，学习能力的不断提高。我撰写的论文《小学语文阅读教学创新能力的培养》获国家级二等奖；《浅谈低年级口语交际训练》获区级二等奖；教案《爷爷和小树》获区级一等奖；获市级电教能手和旗级优秀教学能手；2009年被评为旗级学科带头人和优秀辅导员奖；2010年在杭锦后旗教研室与实验小学联合举办的校际作文教学研讨活动或优秀能手奖；所带班级曾多次被评为旗级优秀先进班集体。

回顾昨天，汗水淌下的时候，感到那滋味是咸咸的；面对今天，迎来收获的时候，润溢在心中的滋味是甜甜的；展望明天，我信心百倍，任重道远感到肩上担子沉沉的！因为我热爱教师这一职业，我为拥有这份平凡却有创意的事业而感到自豪。“千里之行，始于足下，”我会勤勤垦垦、兢兢业业的进一步努力，待到丰收时，粒粒饱满，颗颗归仓。

第五篇：教师教学工作业绩考核办法

教师教学工作业绩考核办法（试行）

为提高教师教学工作的主动性和创造性，强化教师教学工作职责和质量意识，使教师教学工作业绩考核规范化和科学化，促进教学质量不断提升，切实落实教学工作中心地位，根据教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》(教高[2005]1号)和《河北省教育厅关于加强高等学校本科教学工作的若干意见》(冀教高[2005]44号)等文件精神，结合我校实际，特制订本办法。

一、总则

（一）教师教学工作业绩考核坚持公开、公正原则，重在激励，面向全体，分层、分类评价，校院两级考核。

（二）本办法适用于我校承担教育教学工作的全体教师。

（三）学校成立专门的考核领导小组，组长由学校分管教学副院长担任，副组长由教务处长担任，成员由学校教学工作指导委员会人员组成，领导小组办公室设在教务处。领导小组主要负责制订考核办法和评价指标体系，审定教师教学工作业绩考核结果，处理考核工作中出现的重大问题。

（四）各二级学院成立考核工作组，组长由二级学院院长担任，分管教学副院长任副组长。考核工作组依据本办法制定考核工作细则，报学校审核备案，对本学院所属教师进行教学工作业绩考核。

（五）教师教学工作业绩考核是我校教师考核的重要组成部分，考核结果记入教师个人业务档案。

二、考核内容与等级

（六）教师教学工作业绩考核主要包括教学工作量、教学效果、教学建设与研究三个方面。

1.教学工作量指在人才培养方案内的理论和实践教学工作量，也包括学校安排的其它教学工作量。

2.教学效果主要包括教师所承担课程的理论与实践教学的效果。

3.教学建设与研究主要包括专业建设、课程建设、教学团队建设、教材建设、教改与教研成果以及指导学生科研活动。

（七）教师教学工作业绩考核实行等级考核制，分为A、B、C三个等级，分别对应优秀、合格和不合格。其中考核优秀的教师比例控制在考核教师总数的30%。教师在评价学年的教学工作量、教学效果、教学建设与研究方面有下列情况之一者，视为不合格：

1.出现教书育人中影响恶劣的事件。

2.出现一般教学事故2次及以上，或重大教学事故1次及以上。

3.无正当理由拒不承担学校、二级学院安排的教学任务。

4.课程教学质量测评成绩两个学期平均分低于60分。

三、考核办法与程序

（八）教师教学工作业绩每学年考核一次，采用二级学院考核与学校审定相结合方式。

（九）二级学院考核：

1.二级学院对教师教学工作业绩考核分为两个阶段进行。第一阶段为学期学生测评阶段，安排在每学期结束前进行；第二阶段为综合考核阶段，安排在学年末,考核结果报学校。

2.每学年结束前，教师本人填写《衡水学院教师教学工作业绩考核登记表》，交二级学院考核工作组。

3.二级学院考核工作组对教师上报的教学工作业绩进行审核后，根据等级评定的原则，确定相应的等级，填写《衡水学院教师教学工作业绩考核结果汇总表》，并将评定结果予以公开。教师如有异议，可向二级学院考核工作组提出书面意见，二级学院考核工作组应按一定的程序核实调查并提出处理意见。对二级学院处理结果仍不满意的，可向学校考核领导小组提出申诉，由学校考核领导小组协调处理。《衡水学院教师教学工作业绩考核登记表》由学院存档，《衡水学院教师教学工作业绩考核结果汇总表》一式三份（加盖公章），一份二级学院留存，其余两份分别报学校教务处和人事处存入教师业务档案。

（十）学校考核：

1.每学年结束前，学校考核领导小组办公室向各二级学院发出考核通知，提出考核具体要求。

2.召集学校考核领导小组成员，对各二级学院上报考核结果进行审定，研究

并处理出现的重大问题。

3.对审定为优秀等级的教师名单，在全校予以公布，颁发证书，给予奖励。

四、考核结果的使用

（十一）教师教学工作业绩考核实行一票优先制。教师教学工作业绩考核结果记入教师本人业务档案，考核结论将作为教师评优评先、岗位聘任、职称评定等重要参考依据。在同等条件下，获得考核优秀的教师优先评职、晋聘。

（十二）教师教学工作业绩考核实行一票否决制。在担任专业技术职务、聘任岗位期间，若教学工作业绩考核结果出现一次C级者，申报高一级职称，竞聘高一级岗位，均延迟一年；若教学工作业绩考核结果出现两次C级者，停止其授课资格。被停止授课资格的教师，应通过学习进修等途径提高教学能力和水平，一年后可向所在学院和教务处提出恢复授课资格的申请，由校长办公会议讨论决定。

五、附则

（十三）各二级学院在考核中，要坚持分层、分类的考核原则，实行高职、中职、初职和其他三个层次考核，专业课教师和公共课教师分类考核，并分别确定优秀名额比例。

（十四）学校党政兼职教师按所任教课程实际归入教学业务学院统一考核。

（十五）遇教师产假、脱产进修、校外挂职及其他学习培训等情况，由各二级学院根据实际情况确定考核方式，但均需在考核工作细则中予以说明。

（十六）本办法自发文之日起执行。

（十七）本办法由教务处负责解释。