校本研训个人总结

第一篇：校本研训个人总结

校本研训个人总结

本人在各级教育部门的关怀和指导下，经过多年的学习新课程研训，进一步认识到新课程与过去旧的教学模式是有许多不同之处。特别是参加了学校的培训学习，明确了校本研训学习的重要性和必要性。

在教学实践活动中，通过阅读课改教学有关资料，看了一些专题课改教学录像课，还参加了学校组织的集体备课和说课，亲自下班听了一些课改教师上的公开课，我深受启发。有效地提高了自身的教学水平，提高了自身的文化涵养。认识到教师是教学的主导者引领人，学生是学习的主体者。我反复学习有关的教育学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自教学害际，研究学生探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的教学思想，树立起以教师为主导，学生为主体的新教学理念，所以说教学的过程就是育人的过程。

新标准中在课堂上认真指导学生的活拔性，在课堂中完成各项练习，让学生主动参与，积极思考，给他们提供充分的心理自由。开放性教学，这样使学生自己动脑筋想一想，对于课堂教学来说，就是尽量减少对学生行为和思维的限制，让其有自由表现的机会，要把学生视为自立的、发展的、有潜能的人，让学生真正体会学习的乐趣。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验感受，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力，提供了一个操作平台，教学中我一改过去课堂上过注重知识的传授，内容上注意书本知识等等，而是利用学校的先进的设备，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，充分利用网络资源激发课堂活动。

教师是人类灵魂的工程师。教师工作责任是否到位，对学生一生的影响极为重要。所以，我认真备课，上课，所上的公开课都有说课稿。我认真地领会新课程教学要求精髓，认真组织教师学习新课程理念，对新课程有了新的认识。

第二篇：校本研训总结

校本研训总结

姜屯镇马厂小学

二OO九年六月二十六日

校本研训总结

本学期来，我校的教学和研训工作在全体教师的共同努力下，开展得有声有色，收到了良好的效果。现将本学期做的工作总结如下：

一、抓好校本培训，促进教师成长。

教师专业化是未来教育发展的趋势，因此，本学期学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。、要求教师深入学习《山东省素质教育实施纲要》以及《小学学科教学设计》等，组织教师认真学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质。、每周定期开展教研活动。有集体备课、听课、评课、看优质课实录，教师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听评课，使教师教学理论向纵深方向发展，通过看优质课录像，教师从中借鉴优秀教师的课堂教学，使教学水平更上一层楼。、重视课题管理，抓好学校的课题的实验过程管理，做好课题计划、研究、总结等环节，抓好实验过程的资料建设。、落实每人每学期一节校级公开课制度和每学期每位老师至少 20节听课任务。、加强教师的教育教学理论学习。要求教师做到每月阅读一至两本教学期刊杂志，每学期看一本教育教学经典书籍，写读书心得，作一本读书笔记。组织教师将个人较满意的读书体会参加市组织的学科带头人读书心得评比活动。、重视自我反思。要求教师主动审视和分析自己在教学中所做出的行为及由此产生的结果，每周写一篇教学反思，研究自己的教学观念和教学实践，反思自己的教学观念、教学行为和教学效果。学校从中挑选出优秀的教学反思汇编成《教学反思集萃》。、组织教师参加课改年级的教材培训，提高驾驭新课程的能力。本学期派出教师参加了市教研室组织的一年级数学学科的培训。、有重点、有层次地组织骨干教师外出培训或听课。培训回来让他们走上讲台，为其他教师介绍培训的主要内容、主要精神，指导我校教育教学工作。如派出了多位教师外出参加学科教学研讨活动，于 2009年 3月 20日对全校教师进行培训，培训时做到了在传达培训内容的基础上又有所创新。

二、强化教育教学工作管理，促进教学质量提高。

教学工作是学校的中心工作。本学期来，我校加大教学管理力度，继续实践课改新理念、整合好课改理念与教学行为，力求提高教学质量。、从教学常规管理入手，规范教学工作。学校对教师的备课、上课、作业布置与批改、辅导、阶段测试等工作每月进行定期与不定期的常规检查，严格检查过程，强化督查评估力度。每一个教师课上得怎样，作业批改得如何，培优辅差到什么程度，都要一一进行记录和反馈，并与月奖金挂钩，有效地促进了教师教学工作的规范化。、做好课程设置工作，确保开足、开齐、开全，上好各科课程。3、促进课堂教学的优化：①、落实教材培训，把握课标精神。学期初，我们组织教师参加各类新教材的培训，提高教师驾驭教材的能力。②、加强备课探讨，学校除了要求教师不上不备之课，对备课和上课进行检查外，还充分发挥集体优势，由学科组长组织同年级段的老师集体备课，共同研究教学思路，探讨教学方法，使三维目标得到了有效落实。③、坚持随堂听课制度。除了听观摩展示课外，我们更注重听教师的“常态课”。学校各领导对这一环节也非常重视，坚持听课 20节以上，及时了解教学基本情况，及时反馈反教学中的得与失，真挚帮助教师提高课堂教学水平。、每位老师针对教学设计及课堂教学进行评价反思，明确教学中的得与失，对今后教与学提出改进措施。、重视毕业班教学工作指导。毕业班的质量直接反映我校的教学质量。毕业班老师肩负重任，在教学中重视班风建设，注意教学进度，调动学生学习积极性、提高课堂教学效率。尤其要做好后进生转化工作，千方百计提高教学质量。、重视教学质量分析。对期中和期末监测都要认真做好教学质量分析。质量分析有层次地进行。先由任课教师作出分析，再由教研（年级）组作出分析，最后由教导处进行总体分析，找出成绩和主要问题，剖析具体事例，提出改进措施，不使教学中存在的问题产生沉淀。、重视特长生的培养，组织学生开展各种竞赛活动。一学期来，我校结合校情开展学科及其他各种形式多样、内容丰富的竞赛活动，丰富学生的学习生活，促进学生素质的提高。、对全校教师的教学常规工作和规范管理工作进行检查、登记和反馈，并提出改进措施。

三、存在的主要问题与不足

1、教学成绩还有待进一步提高。

2、培训的内容在理论和实践相结合上还有一定的差距。

四、努力方向

今后，将通过校本研训确实树立教师的研究意识，创设良好的研究氛围，促进教师整体向研究型转化。同时，以各种研训活动促使教师主动参与新课程改革，发挥科组作用，提高课程整合、优化教学策略的能力，加强领导监督 ,切实提高教学质量。

姜屯镇马厂小学

二OO九年六月二十六日

第三篇：校本研训总结

校本研训教师个人学期活动小结

沈高峰

一、本学期研训活动主要内容

遵循天河二小工作思路，围绕“高效课堂、高效作业”，紧密结合自己教育教学工作的实际，以培养能力为抓手，在实践中发现的具体问题为内容。使自己成为具有可持续性发展和自主发展能力，为自己成为具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。

研训内容如下：

1、开展师德培训。

2、开展《新课程标准》（修订版）的学习。

3、开展教师读书活动。

4、开展教育教学技能研讨培训。

5、开展科研能力培训。

二、本学期研训活动主要成绩

经过一个学期的培训，在业务和教学能等各方面都有很大的发展。再经过一个学期的书写培训，自己的能力提升的，并把学来的方法教给学生。学生的成绩也得到了很大的进步，在今年的二年级规范达标中获得了区规范字书写三等奖。在论文撰写中，本人积极参与撰写，论文《从建筑到“建”字》并被推到市里，虽然没有或得奖项，但是我相信，这也是我的一个小进步，在今后的工作中，我会更加积极工作，学习。

三、本学期研训活动的存在问题

我希望今后的研训活动，能对教师的基本功培养有一个系统的培训，及时评价及时总结。在实践中，多磨多上，尽量让教师成为一个研究性的老师，在知识面培养上，多讲究教师的面的培养，在面的培养之后，也及时给与深度的学习和培养。我还觉得本人在校本研训中没有处于一个积极的活动状态。

四、下阶段的整改措施

在今后的学习和培训中：1、2、3、4、调整自己的精神状态； 提高自己的积极性； 在平时的休息时间中多看书，多学理论知识； 在每节课后能及时反思、及时撰写上课笔记

第四篇：校本研训总结

“十一五”期间校本培训工作总结

这是一个继往开来的时代,承递上个世纪末教育改革的风标,在世界的征途上又开拓了全新的教育教学新风向。在有着---多年建校史的--中学有着一支意气风发,斗志昂扬,别具特色的团队,在校本教研教育教学新环境中,这支队伍的成长足迹都值得珍藏。

---市---中学地处-----，始建于----年，是一所历史悠久的初级中学。学校共占地面积--平方米，建筑面积--平方米，现有教职员工---人，在校学生近---名。学校拥有省市区各级骨干教师--人，校园环境优美，人文氛围浓厚，学校的硬件条件较为优越，已经具备现代化办学条件。

几年来，---中学一直把“以人为本，以德为魂，构建和积淀校园文化，促师生共同发展”做为学校的办学理念，学校紧紧围绕“五化”（办学条件现代化、教学质量优质化、师资队伍专业化、学生行为规范化、校园环境人文化）的目标来开展工作，进而提高师生的文明素质。在教育教学过程中，校本培训工作为学校教育的建设与发展创设了动力平台，如何充分发挥其作用、利用其效能促进学校教育的规范、科学、多元、持续发展，加强教师业务素子成长与专业技能均衡发展，一直以来是我校校本培训工作的核心目标。围绕这一目标结合我校教学实际情况，几年来，我校以学生的需求和社会的发展为根本出发点，充分利用和挖掘丰富的校本资源，将校本课程开发与国家课程、教师培训、德育教育、学生生活、社会实践等活动密切结合，初步实现了校本特色化。在常规教学工作中，我们立足于校本教研，现在将学校校本教研工作总结如下：

一、成立校本教研工作领导小组

作为----教师继续教育先进单位和市首批校本研训基地.我们提出了教研

活校,科研兴校的思想，以促进学校内涵的发展。我校以学校课程改革机构为依

托，组建了坚强有力的校本教研工作领导组织和全员科研的校本教研执行组织，成立了专门的”校本教研工作领导小组”，校长任组长、主管教学的副校长任副组长、教务主任及全体干事及教研组长为成员；同时，学校为了切实抓好校本教研工作，还成立了以教务处主任和科研室主任为组长，各教研组长为副组长的实施小组，使得我校以校为本的教育科研如火如荼。

二、建立校本教研工作制度

每周备课组教研一次，间周教研组活动一次，根据学期初制定的教研组、备课组工作计划，以教研组为单位，上公开课、评课并总结、交流、反思本周的教学情况，思考、研讨下周教学内容和教科研内容。从教学研讨、教学观摩、说课、评课、教学反思与交流、案例分析、问题会诊以及校本论坛等活动，使教师在观念上达成共识，在实践与摸索中找到解决问题的途径。教师必须写好教学随笔，不定期提供典型个案、上研讨课、提供研究的问题等。规定教师参加教研活动纳入教师常规考核和学年业务综合考核。

三、扎实开展校本教研活动

1、集体攻关教学中的问题

学习凤城六中变教案为“学教篇”的经验，寒暑假，任课教师把新课设计成小组探究为主的“学教篇”形式，每周教师都以备课组形式进行集体备课，之后 教研组其他人员，根据个人教学经验教学风格，并针对本班学生的实际情况对教案及时进行调整、补充，使之成为适合本班学生学习个性化教案。科学有效的解决教学中的难题。

2、强化学习，激发“校本培训”的参与热情。

我们开展自我展示课研讨活动，将培训地点设在课堂，边教学，边研讨。学校领导有的亲自上课，然后结合实践讲理论，将新课程的理念通过课堂直观

地表现出来；有的一直深入相关教研组，跟踪听课、评课，并且积极讨论发言。通过引导教师讨论，整个课堂变成一个学习与交流的场所，整个活动也使得教师研有所得。

形式多样的读书活动也成为了我校校本培训的一个特色，每学期节假日，学校或统一发给教师书籍或开展好书推介，意在引领老师通过读书获得知识上的提高，读书后，教师要写读书笔记、读后感、精华积累等存入业务档案，或是在校园百家讲坛做交流。生动活泼、气氛热烈的校园百家讲坛活动提高了教师的课改意识和课堂教学质量，激活了教师的校本教研热情。

同时我们开展了教师教学基本功大赛，通过“试卷测试”“板书设计”“现场说课”等竞赛和研讨，促使教师将现代教育理念灵活运用于课堂教学之中，提高全体教师的可持续发展的能力。

3、校本教研的专业引领

在校领导寻找一切机会请各级各类专家到我校举办讲座的契机下，学校邀请了--小学--校长、--小学--校长、--首席班主任---等专家到我校做讲学，教务处协助组织教师聆听，严格统计出席率，让教师及时抓住学习机会，撰写精华积累，存入业务档案。教师通过学习，有效地提高了课堂教学水平，有春风化雨之功，深受广大教师的好评。

4积极开发校本课程资源。

为丰富学生的学习生活，为他们展示才能提供舞台，根据学校总体计划，教务处在广泛征求意见的基础上开展了不同形式的学科活动，语文学科的感恩演讲会，英语学科的二课活动竞赛，综合实践学科的小发明、小制作比赛等，在很大程度上激发了学生的参与意识和创造力，减轻了学生的心理压力，促进了学生才能、才艺的进一步发展，也推动了我校校园文化建设。

同时我校校园信息报的创办已成为学校一道亮丽的风景线，学校校本教研的成果同样可以通过信息的形式，让全体老师了解，获取教育最前沿的信息，以实现教育教学与时俱进。

5、校本培训之锦上花--校园百家讲坛

我校的“百家论坛”已成为学校校本培训的锦上花，教师就自己的教学得失、课例分析、课题研究、班级管理、心灵感悟、民俗传统等方面内容与大家共同思考与探讨，使得教师间主动进行教学合作和切磋的同伴互助形式在这一层面上得以发挥。目前我们已将教师的课后反思，课例及读书心得编辑成册.成为我校独特的教育资源。

四、取得的成果和今后的设想

通过校本教研活动，一批教师脱颖而出，在学校崭露头角，如骨干教师----所上的优质课荣获省优秀课；---老师在全国音乐教师基本功大赛中获全国二等奖，--老师在市英语学科的基本功大赛中获得一等奖；今年我校教师在政史地学科基本功大赛中团体二等奖；我校数学组、英语组的《校本教研伴我成长》现场会在全区观摩，并受到了上级各部门的好评；科研现场会的观摩也得到了上级科研部门的高度评价；---老师在区科研现场会上做课题答辩，---老师的个人科研课题研究在我区科研现场会上做了经验交流；同时，我校每年---月至---月的校园艺术节，也是校本培训成果展示的一场盛会。

校本教研的实施犹如文化苦旅，前路漫漫，五年来，我校在校本教研方面取得一定成绩，也积累了一些经验，但不可避免的也遇到了许多困惑，历史已经进入了一个新的时代，我们相信，随着校本教研实践的展开，教师对校本教研的认识会越来越深刻，校本教研会越来越深入广大教师的工作和生活。它山之石可以攻玉，我们在不断学习其它学校的先进教育理念、教育经验的同时，也在不断回顾与反思我们的也许不成熟但具有成长力的培训工作，以期待借助校本平台推动我校教育更加均衡、和谐、持续的发展。

第五篇：校本研训个人心得

校本研修个人总结

时光匆匆，又临近期末了。从第一次接触校本研修到现在乐于并积极参加这项工作，因为在这个工作中我有了实际性的提高和帮助，当然一个学期来我也应该对自己的个人研修工作进行一次总结。在过去的一个学期中，我忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着。这一个学期来，我从自己的教学实际出发，立足学校现状，放眼美好未来，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，努力吸取

其他优秀教师的教学经验，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素质和业务水平；增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。现就本人在本学期的校本研修工作作如下总结：

一、每次我都能够按时参与校本活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养和业务水平。

二、在研修的同时，能够将学习和实际教学情况结合起来，用先进的教育理论指导自己的教学工作。在实际的教学中，我非常注重对学生数学兴趣的培养，多采用学生感兴趣的话题引入课堂教学，并通过课本的知识加以探索并最终解决问题，所谓学以致用。兴趣是学习的主动力和源泉，是学生最好的教师，正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。当然我还根据班级的实际情况，将学生的学习情况记录在档，时刻跟踪学生的学习情况，尽最大努力帮助学生提高数学成绩。我还随时留心记录教学中的心得体会以及对教育教学工作的感悟与反思，认真撰写教育随笔，不断在教学点滴中积累经验并尽快站稳高中教学的讲台。

三、通过研修工作，切实提高了自身的教学素质和业务水平，使教育教学水平有了更大的提高。尤其是在看了学校发的林华民老师写的《做一流的教学能手》这本书后，令我茅塞顿开，受益不少。其中课堂教学的十大原则，衡量教师的十把标尺等让我记忆深刻，在平时教学的课堂中我以这些原则标尺来衡量自己，争取做一名有经验的优秀的教师。

四、我在实际教学中，以教学为主阵地，以课堂为主战场，理论和实际相结合，解决教学中矛盾的具体问题。这次的校本研修同过去的教师继续教育相比，不仅组织形式有了根本的改变，而且所开展的内容也有了极大的变化。针对这一特点，共同探讨教学中存在的问题，加强了协调和合作，增强了教师之间的感情。

总之，当前的校本研修形式是比较有效、实用的，因此，我非常乐于参加了这项研修工作。但其中也存在一些问题。比如对我们年轻教师而言，现在的工作紧张这是一个事实，要做的事情非常非常的繁多，光为了这些工作都自顾不暇了，再要求学习提高就感到吃力了，有点力不从心的感觉。当然，我相信“世上无难事，只怕有心人”，年轻人在工作中吃点苦没什么，只要切实对自己有帮助的事，应该义无反顾的去做并在今后的工作和学习中不断的完善自己。