第一篇：期中试卷分析
七叉镇中心学校六（1）班语文期中试卷分析
2013-2014学年度第二学期
科任：符权青
一、试卷评析：
第一题：给成语判断字音或字义，并把错误的改正。第二题：看拼音，写词语，及根据词语填写同音字。第三题：辨别字组词。第四题：修改一段话。第五题：根据课文内容真空。第六题：课内阅读短文完成练习。第七题：课外阅读短文完成练习。第八题：作文，成长中的故事。
从卷面情况来看，所考的题型多样，题量稍多，内容难易适中，出题内容全面，概括了所学知识，题型可分三类，分别是基础知识、阅读题和作文题。从整体题型看，这次试题非常注重综合能力的检测，以培养学生记忆力，想象力和学习力为主，体现素质教育的教育基本理念。
二、学生答题情况
由于本班学生学习积极性不高，学生成绩不够理想，考试不想去读题，更不想用脑子思考，作文也不用心去完成，完全是应负完成。因此，本次期中考成绩不够理想，全班实考38人，三个级格，最高分是86.5分，第二名是85分，第三名是75分。
三、改进措施。
1、要继续重视识字和积累。
从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此我在今后教学中会继续重视这方面教学。
2、在平时教学中，我要注重学生语言的积累，扩大学生知识面，适当增加学生的阅读量，以巩固识字和提高阅读理解能力。
3、在平时教学中我会加强训练，在做语文习题时，我要着眼于培养学生认真审题，按要求答题以及认真检查的答题习惯。
4、教会学习方法，提高学习能力。
“方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，我在今后教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法，充分发挥“授之以渔”的重要作用。多教怎么学，少教怎么做。
5、激起学生的学习兴趣，充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。
在今后的教学中，我将更充分发挥学生的学习积极性。我在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知识，要在学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。改变传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培养学生敢于质疑，勇于争辩，善于思考的创新能力。
6、作文教学是我今后必须长抓不懈的工作。平时我要引导学生多读课外书、积累好词佳句，培养学生的想象力、创造力，以及写作的兴趣，逐步提高写作水平。
总之，要教好语文，让学生真正学好语文，必须靠我自己本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断发掘，严格要求，不断提高自身素质，不断适应时代的要求。
七叉镇中心学校六（1）班语文期中试卷分析
2013-2014学年度第二学期
科任：符权青
第二篇：期中试卷分析
期中试卷分析
一、存在的问题。
1、基础知识题错的太多，就连课本中最基本的字词和原文都填错了。
2、口语交际能力有待提高。分析试卷发现学生答口语交际类题目时，大部分只是泛泛而谈，有的甚至留空白。
3、课外知识面太窄。很多学生连成语典故都不知道是什么。语文课就是培养学生学习语言和文化的能力，用教材教，而不是教教材。
二、原因分析。
1、课本知识掌握不牢。这与老师平时的要求是否严格以及检查是否及时紧密相连。
2、平时学生不喜欢举手发言，口语表达能力和思维能力得不到很好的提高。
3、课外知识积累得太少。
三、具体整改措施：
在班级管理和教学中要严慈相济。
（1）严--做学生的导航灯。
管理班级是为教学工作顺利开展提供有力的保障。“严”表现在培养学生良好的学习习惯，生活习惯和日常行为规范。
ａ要培养学生良好的学习习惯就要把工作做细。平时严格要求学生规范书写，规范做作业，抓牢基础知识，掌握做题的技巧，探索行之有效的学习方法。收到事半功倍的效果。
b学生除了学习还有课余生活。教师要严格要求学生搞好教室和寝室卫生。为学习创造干净舒适的学习环境和生活环境。严格要求学生会整理学习用品和生活用品，让学生养成独立自理能力。
c规范学生的日常行为很重要。要让学生都争做文明学生。不打架不骂人不妒忌别人，共建一个互帮互助，团结友爱的文明班集体。
(2)慈--做学生的良师益友。
无论在生活上还是学习上，学生都需要关爱。在家中，有严父慈母，在学校里就有严慈相济的老师，所以说老师都充当着父母的双重角色。不仅在上课老师要关注学生，更重要的是在课下充当“军师”为学生出谋划策，帮助解决难题。在生活上就更不用说了。现在的学生大多数都是留守儿童，缺少父母的关爱，说单纯又复杂，心理世界是令老师琢磨不透的，所以老师要在生活中关心学生为他们解决生活中的困扰，特别是六年级学生身心都处在青春发育期，更是要特别关注，多与学生沟通，引领他们树立正确的人生观和价值观，至少要做一个合格的公民。
总之，教师要狠抓基础，不断挖掘学生潜能，实现三维目标！
第三篇：期中试卷分析
一、题型、题目难易度及答题情况分析
本次考试题型有填空，判断，选择，计算，解决问题类型，题目都不难。
我对本次期中考试学生的答题情况进行了分析总结，发现学生对计算掌握得比较到位，学生对计算方法能较好理解，计算技能也已经基本形成。体现在第四题“神机妙算”的得分率较高。但是存在几处明显的薄弱环节，引起我们的思考，主要体现如下：
第一题“填空题”，此题失分主要在第8小题.原因在于一部分同学没有准确的找出各个数之间的规律，导致出现错误
第二大题“判断”，失分最多的是第4小题。部分同学没有搞清楚“做风车的到底一共几个人”。
第三大题“选择题”错的最多的是第3小题，原因在于没有认真审题没有注意让选的是积为16的算式。第五大题“看图列式”，第一小题的错误较多，主要原因是没有准确地数出每一个图形中三角的个数。
第六大题“我认识的角”问题主要出在第2小题，主要原因是没有准确地找出图形中所有的角。第七大题“解决问题”也有些问题，第3小题有些同学出错，主要是对于两步的计算题，极少数学生对于题意的理解不够透彻，分析不到位，导致出错。
今后的教学策略：
1．注重培养倾听意识和读题意识，提高学生对信息的敏感程度和运用能力。
2．注重创设问题情境的真实性和日常化，提高学生解决问题的策略意识
第四篇：儿子期中试卷分析
儿子期中试卷分析
今天周末，窗外下着雨，或许一场大雪又要降临了。屋里终于有了暖气，手脚可以任意的舒展，键盘不再是冷冰冰的，半小时闲暇时间总结一下孩子的期中考试。总分662，加上附加分699，成绩不错。值得一提的是数学，实验班14个满分，足见竞争之激烈。看来全面开花，齐头并进的理念还是要坚持下去。语数英三门主课还有潜力可挖，尤其是语文。虽说试卷偏难，但终究是丢了17分有些多了。错误集中点还是现代文阅读理解，这个本身就是孩子们的死穴，归纳概括能力有待提高，看来黄x的课有必要去听听了。作文分数普遍的低，开学至今都是徘徊在35分上下，侧面了解是语文老师水平太高了，作文评语可见一斑。文学素养高的老师往往如此，见到好的作文恨不得当堂阅读绝口称赞，所以除非你写的别有特色并且文采飞扬，否则从柏参天老师手里拿高分是非常不容易的。这样也好，中考的时候没准会一鸣惊人来个好成绩。本次作文最高分32，孩子拿了31也不算低，这不是分差的主要原因。作文平均都扣了10分左右。不过要提醒孩子写作习惯要适应一下中学的模式，老拿小学的模式写初中的作文肯定不会有质的飞跃。作文不是一日之功，改变需要时间。数学没什么可说的，老师的要求达到了，基础知识满分100全部到手。附加题可能是没花心思，题并不难，以后注意就是。英语附加题20分拿了19分相当不错，这部分考的是阅读知识面和词汇量的积累，丢一分有情可原。基础分拿了94有点少了，最高分是99，错误集中点是句型的时态搞混了，这个平时没报班吃了点亏，但凡报班的肯定都讲过，所以现代进行时，一般过去式，过去完成时都要搞明白。英语作文基本没扣分，多年坚持的仿写还是起了作用。副科历史99没什么可说的，丢了一分忽略不计。地理96也还交代的过去，毕竟没怎么抽时间复习，单纯课堂理解拿到这个分数实属不易，记忆和理解能力还是呈现出了威力。生物97分没料到，靠前的晚上背诵考察还有几个知识点没搞清楚，可能是幸运地没遇到那种类型，也可能是瞬间领悟了。政治的93分也相当不容易，最高94分。政治没有标准答案，大部分需要自己理解概括，所以平时作文功底厚的学生会有高分体现。
总之，本次考试还是很说明了一些问题。平时对副科不重视的孩子一定悔青了肠子，语数英三科本来排名很靠前，结果副科算下来就排到了100名开外，身在实验班排名超出前40就有点说不过去了。主科的一分算一分，副科的同样不少。所以与其苦思不得其解地摆弄主科附加题，还不如多背背副科知识来分容易。再说将来高考文综理综这些副科知识都是要考的，历届高考证明文综理综都是高考拉分的机器，所以还是要均衡发展，齐头并进的好。
第五篇：语文期中试卷分析
苏教版二年级语文上册期中试卷分析
一、试卷分析
本次的语文试卷共十道大题，整个试题基本体现了：注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则。
1、重基础知识和能力的培养
试题主要从字词句段、古诗等方面命题，基本技能则是从字词理解，文章感悟等方面考查，无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力。
2、强调了语言的积累
学生充分积累语言，能夯实学生的文化底蕴，打好语言基础。在第八题中得到了充分体现。
3、阅读重点考查学生的阅读能力.4、写话重生活性。语文来自于生活，语文的学习最终服务于生活。本次写话选材接近孩子们的生活.二、学生答题情况分析：
从学生完成试卷的情况来看，学生在看拼音写词语、形近字组词、选词填空、按课文内容填空等题，失分少，只有个别学生字词掌握不牢，出现错字现象，还有个别学生不够认真，在组词时把字抄下时抄错了。如“住”字抄成“往”字。可见字词应该常抓不懈。按课文内容填空的第八题个别学生失分较多，主要原因是平时部分学生的学习态度不端正，教师在此方面的引导不够，学生背书草草了事，导致失分。
阅读理解是一首儿歌《秋天的颜色》，虽然只有三句话，但只有少数学生能理解题义，根据短文和题目要求来完成本题。出现这种情况的原因是：
1、学生日常读书量小，积累的词语匮乏；
2、教师引导不够，指导不到位。学生读书不得法，不少学生没有正确的读书态度。每次给时间让学生读书，许多同学只是愿意看，而不愿放声去读，注意力不集中，对读书没有表现出太大的兴趣。
3、机械阅读，缺乏思考。
写话，学生得分不够理想。主要原因是大多数学生没能够看明白题目，这与平时审题有关。个别学生字迹潦草，缺标点，错别字较多。还有很多学生没写完。
三、整改措施：
针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：
1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测。以时刻了解学生的学习情况。
2、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。
3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，认真观察图画，弄清图画内容，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。
6.通过设计各种题型的练习，巩固并深化所学知识，使学生达到学以致用
7.认真做好单元测试，做到发现问题及时弥补.今后教学中，我要注重平时的教学，功夫下在平时。让学生在教学中牢固地掌握基础知识，培养学生良好的学习习惯，端正学生的学习态度，提高学生的语文学习能力，争取下次有更大的进步！
苏教版二年级语文上册期中试卷分析
学校：曲石镇江苴完小
班级：二（2）班
教师：王黎
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