学校道德建设

第一篇：学校道德建设

构建三维德育体系，扎实推进特殊学生思想道德建设

桃江县特殊教育学校

桃江县特殊教育学校是一所集启喑、启智为一体的九年一贯制学校，学生残疾类别多样，素质参差不齐。近几年来，由于生源基础的变化，就读特殊学校的学生中，绝大部分属于贫困生，而且残疾类别主要集中的智障，学生的思想道德层面普遍存在认识偏差明显，集体团队意识较差，道德问题与个人心理问题矛盾交织，法制法规观念淡薄等问题。就学生总体状况来看，应该说特殊儿童无论在文化素质及思想道德素质方面，与正常儿童都存在着较大的先天差距。与普通教育相比，现阶段特殊教育的思想道德教育，也存在内容与德育工作对象的特点不相适应的问题。特殊教育的对象集中在三类残疾儿童，但目前德育课程的内容仍然是以传统的道德说教为主，忽视了德育工作对象的不同特征，脱离了学生的实际情况和心理需要，相形之下，“高”、“大”、“空”、“远”的现象更为严重。

针对这些问题，学校以科学发展观为指导思想，结合本校实际情况，根据学生不同残疾类别、不同年级的身体、心理、行为和文化等特点，分层次、有重点，狠抓学生思想道德建设，构建了学校、家庭、社会三位一体的特殊学生思想道德教育体系，取得了令人满意的教育效果。现将我们所做主要工作，简单总结如下：

一、将德育工作融入到学生的学习生活当中，营造良好的德育氛围。由教务处、团委会牵头，通过师生会、升旗仪式、板报专刊、德育主题班会，深入开展创建文明班级、评选师德之星，德育知识竞赛等活动，把学生思想道德教育纳入教学教育的全过程，充分发挥学校教育在学生思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用，努力构建良好的德育氛围，使学生在健康向上的文化熏陶中形成良好的道德情操。

二、加强家校联系，扩大德育工作面。我校绝大部分学生都是寄宿生，远离父母，而家长作为学生的第一监护人，对孩子思想品德起着潜移默化的巨大作用。我们定期开展学生技能展示会暨家校联谊会，把校内与校外教育资源、德育与智育、课内与课外教育有机地结合起来，创造性地开展德育工作。特殊学生的家长

对孩子普遍缺乏信心。通过这些活动，能够让每一个学生都能把自己最好的一面展示在家长面前。让家长既能了解自己的孩子在校学习、生活情况，了解学校的办学理念，增强对孩子的送读信心，有利于特殊学生的良好人格形成。

三、创新活动载体，优化社会环境。丰富多彩的实践活动是特殊学生思想道德建设的良好载体。我们经常组织学生在节假日开展各种形式的社区实践活动，德育主题宣讲活动。如开展图书阅览、爱国主义影片展，邀请学校所在地派出所民警到学校上法制课。通过发生在学生周围的实际案例的剖析，加强学生思想道德建设，提高全体学生的爱国意识、法律意识和自我保护意识。

四、完善管理制度，加强德育队伍建设。特殊学校德育队伍建设与普通全日制学校最大的不同在于生活辅导老师。为了提高生活辅导老师的工作热忱。学校领导经常找生活辅导老师谈心，交流带班心得，交流带班方法与经验，在实践中进行“传、帮、带”，解决生活辅导老师工作中存在的实际困难，指出存在的问题，帮助改进工作方法，提高工作热情和工作水平，使生活辅导老师接触更多的德育工作理论，为更有效地开展学校德育工作提供了有力的理论支持，从而提高学校整体凝聚力和战斗力。

五、狠抓一日常规，在日常生活中实现德育养成。针对学校寄宿生多的特点，为了抓好宿舍的管理工作，我们每天早上对学生宿舍进行检查，了解前一天学生宿舍的情况，及时发现和解决宿舍管理中存在的问题，并不定期对学生宿舍进行抽查，强化宿舍管理的效果。后勤主管对宿舍管理中存在的问题，组织相关人员对薄弱环节进行强化，如组织学生干部进行自查、组织宿舍内务整顿，并定期组织消防演习、安全教育大会等一系列评比活动，营造出健康向上的宿舍文化氛围，造就了温馨、舒适的生活空间。

学校、班级的板报、宣传栏是德育工作的重要宣传阵地。学校抓住这一教育平台，以重大节日及政治事件为契机，以爱国主义为主线，以每月的德育主题为内容，结合文明礼貌教育、环境保护教育、文明习惯养成教育等，开展每月班级展板、板报评比展示活动。通过认真细致的检查、评比工作，该校各班展板、板

报在内容、设计、布局安排等多方面都有了很大的进步，学生阅览率大大提高，充分发挥了德育宣传阵地的作用。

六、加强校本研究，完善德育内容。关注学生生活实际，因时制宜、因地制宜地挖掘符合学生身心成长特点的课程资源，引导学生从生活实际出发，是我校思想道德教育校本课程资源开发的重要途径与方法。如我们设计的“体验母亲”活动：要求每个学生提前准备2个8斤重的沙袋，从早晨开始，将其一前一后的缚在身上，以“身怀六甲”的身躯参与一天的学习生活，体验母亲十月怀胎的辛苦。如在感悟传统内容里，我们组织“庆端午节”活动中有一项内容是包粽子，我们就请了校总务主任进行了“包粽子才艺大展示”，使学生直观感受中国饮食文化的深厚底蕴，深受学生欢迎。这些丰富的校外课程资源，拓展了学生的知识视野、丰富了学生的情感体验。由此，校本课程资源开发在我校受到了特别的重视与利用。

第二篇：学校“道德讲堂”建设实施方案

学校“道德讲堂”建设实施方案

为进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和党的十八大精神，扎实推进社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观教育，增强公民思想道德建设的吸引力、感染力和亲和力，引导广大师生积极投身道德实践活动，不断提升师生思想道德修养和社会文明程度，根据《的通知>》的精神，结合我校实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以提升师生道德修养和文明素质为核心，以“道德讲堂”为载体，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边人教身边人”的形式，把敬业奉献、助人为乐、诚实守信、见义勇为、孝老爱亲的好人品格融入到师生的生活、工作和学习中，在潜移默化中不断提升师生的文明素质。

二、工作目标

以提升师生思想道德修养和文明素养为核心，以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品质等“四德”建设为重点，以“修身律己，做一个有道德的人”为主题，引导师生崇德向善、知礼尚义，自觉成为道德风尚的传播者、实践者。

（一）营造“群评群荐”的氛围。把“道德讲堂”活动与荐评身边好人紧密结合，引导师生“身边人评身边事，身边人学身边人”，让师生自发宣传身边的好人好事，树立一批先进典型。

（二）形成“好人好报”的共识。大力宣讲道德先进人物优秀事迹和崇高品质，在生活上、工作上切实给予帮助扶持，努力形成“好人好报”的社会共识。

（三）弘扬“争当好人”的文明风尚。把对学生的教育引导作为突破口，以点带面，使全体学生在参与中认知、感悟、提高，倡导人人争做道德建设的参与者和先行者，使“讲道德，做好人”蔚然成风。

三、主要内容

充分发挥“道德讲堂”的导向作用，确实加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育，引导师生在社会上做一个好公民、在工作中做一个好建设者、在家庭做一个好成员。

（一）社会公德建设。文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心。

（二）职业道德建设。诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。

（三）家庭美德建设。夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。

（四）个人品德建设。友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。

四、工作要求

（一）建立讲堂阵地

1.行业道德讲堂：主要对象是学校教职工，以倡导敬业奉献、教书育人、为人师表等为主要内容，通过教职工会议、座谈会、专题讲座等形式，提升讲教职工的综合素质，引导教职工自觉强化师德师风建设，筑牢师魂。

2.学校道德讲堂：主要对象在校学生，结合“做一个有道德的人”主题实践活动，以倡导“三心”教育（在家中为长辈尽

2孝心、在学校为同学送关心、在社会为他人献爱心）为主要内容，班主任利用班会、专题讲座等形式，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”的目标。

（二）丰富宣讲形式

开展主题鲜明，师生喜闻乐见、易于参与的 “学校道德讲堂”系列活动。让师生通过“听”：听道德故事、听先进事迹报告、听演讲等；“看”：看道德模范和感动人物影视、看图片展等；“讲”：各班召开“道德故事宣讲会”，讲模范的事，讲同学的事、讲自己的事等身边的道德故事；“思”：在以上各类活动感受、体验的基础上，通过征文活动，反思、总结等提炼模范典型的道德内涵；“做”：以践行道德规范、参与各种道德实践活动为载体，让师生充分展示在思想道德建设中的进步和成效。

（三）抓好“五个一”流程

即：唱一首歌，每次“道德讲堂”开讲前，组织学唱一首道德歌曲：看一部短片，围绕主题，组织师生观看一部道德建设先进人物的事迹短片或观看道德讲座光碟；诵一段经典，诵读一段中华传统经典语录；讲一个故事，讲述一个发生在师生身边的体现传统美德与时代精神的典型事例；作一番分享，由师生评议身边好人好事，讲述心中的感受，感悟道德力量，升华自身境界。

五、加强保障，建立“学校道德讲堂”建设的长效机制

(一)成立工作领导小组

成立以党支部书记为组长、分管教学的副校长为副组长，办公室主任，政教主任，团委书记及各班班主任为成员的领导小组。

（二）开展三项宣讲活动。

1.每学期由政教处、团委组织全校学生开展一次“以思想道德建设”为主题的文体活动。

2.每学期利用教职工会议，由党支部书记宣讲教职工职业道德知识。

3.每月各班班主任充分利用班会对学生宣讲道德知识讲座（专题宣讲不低于两次）。

（三）开展评优活动

1.每学期由领导小组对宣讲员的工作进行综合评比，年末评出5名优秀宣讲员进行表彰奖励。

2.每学期开展一次班级评比活动，具体由学校开展的文体活动而定。

六、注重实效，提升“学校道德讲堂”的德育功能

在开展活动的过程中，注重实效，以实效作为评价“学校道德讲堂”工作的唯一指标。使我校的“学校道德讲堂”真正成为：师生广泛知晓，愿意听、主动来；真正让参与者有所感悟、受到教育、得到提高；形成“好人好报”的导向和“崇德尚善”的风气。

XXXX学校

二○一三年三月

第三篇：学校道德讲堂建设实施方案

新湖南路小学 “学校道德讲堂”建设实施方案

为进一步推进社会主义核心价值体系建设，不断提升全体师生思想道德修养，增强公民思想道德建设的吸引力和感染力，引导广大师生积极投身道德实践活动，我校根据市文明办和上级教育部门工作部署，特制定如下方案。

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，深入贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持立德树人，围绕坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，开展学校道德讲堂以“畅谈身边好人好事、讲述自己感人故事、感恩社会自学行动”等形式，推进先进道德观念入脑入心，外化于形，营造明礼知耻、崇德向上、遵纪守法、见贤思齐的浓厚校园文化氛围，不断提升广大师生的道德修养和文明程度。

二、“学校道德讲堂”宣讲内容

1、围绕“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”24字，讲社会主义核心价值观，进一步加强学生理想信念教育。进一步深化“我的中国梦”主题教育实践活动，开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动。

2、围绕“仁、义、诚、敬、孝，懒、贪、奢、浮、愚”10字，讲明礼知耻、崇德向善，进一步加强学生文明习惯养成教育。普及国歌奏唱仪式，加强文明礼仪知识礼仪学习；结合全国文明城市创建，开展“小手牵大手.共筑文明城”，引导学生养成文明习惯，弘扬道德风尚。

3、围绕中华优秀传统文化，讲《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》、《二十四孝图》等道德经典，加强中华传统美德教育。以春节、清明、端午、中秋等“我们的节日”为契机，广泛开展“诵中华经典、做有德之人”活动，让学

生在诵读中华经典中受到教育和启迪。

4、围绕遵义红色文化，讲长征精神、遵义会议精神，加强学生革命传统教育。通过讲中国故事、贵州故事、遵义故事、道真故事，激发学生爱祖国、爱家乡的热情。

5、结合师生工作、学习、生活实际，讲教师职业道德、学生守则和学生行为规范；对照社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，讲评自我、讲评身边的道德故事、树立道德典型和道德模范，展示道德情操，展示道德智慧，传播道德力量，升华道德境界。

三、“学校道德讲堂”工作原则

1、实践性与实效性原则。以师生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式，通过宣讲活动及开设活动课、专题讲座等多种渠道开展工作；活动要具有趣味性、针对性和实效性。

2、整合与互补原则。将“学校道德讲堂”与学校各类教育活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善，整合学校长期开展实践教育、体验教育活动的工作经验，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式逐步推开。

3、全体性与主体性原则。面向全校师生开展活动，培养健康的心理品质和健全人格；尊重师生的主体地位，鼓励师生主动参与、独立思考，自助自立自强，促进师生健康教育整体氛围的形成。

四、“道德讲堂”对象 新湖南路小学全体师生

五、“学校道德讲堂”的组织实施

（一）成立工作领导小组，切实加强领导和管理。具体分工如下： “学校道德讲堂”组长：马瑞娟

副组长：李新岩 梁立稹

成 员：郭玉芬 杨敏 郇丽 张华 王保昌 安子勇

教师道德讲堂宣讲员：学校行政领导 各年级组骨干教师

学生道德讲堂宣讲员： 各班主任 各班四德之星

（二）设立固定“道德讲堂”。教师师德讲堂利用三楼会议室，建立一个固定专门的“学校道德讲堂”场所。营造出浓厚的道德建设氛围。学生可利用现有教室与校园广播站建立专门的道德讲堂，定期开展相关活动。

（三）活动版块：活动将根据学校特有的群体，分成两大版块开展相关活动，教师将着重开展“师德讲堂”活动，学生将开展“道德讲堂”活动。

第一版块：教师“师德讲堂”

1、选树师德典型。紧密结合本学校实际，以师德标兵、师德模范、师德先进个人等评选为载体，重点选树、培育一批师德先进个人和先进团队典型代表，在我校形成学习师德典型、崇尚师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。

2、培育宣讲队伍。按照“自身素养强、道德素质高、文化修养好”的标准，建设一支专兼职结合的“师德讲堂”宣讲队伍，党员干部要带头宣讲，组织宣讲人员讲、师德典型讲、身边老师讲，通过讲他人、讲自己、讲身边的师德故事，使人人都成为“师德讲堂”的实践主体。

第二版块：学生“道德讲堂”

1、我选——通过前期报名，再组织学生选择一批道德践行的先进学生，固定一批专业道德宣讲员，不断充实有讲述愿望的人员，营造一种神圣清正、融洽热烈的环境氛围。

2、我听——组织全体学生共同聆听道德故事宣讲活动。利用班会课、晨会课、国旗下讲话等一系列的主阵地，让学生细心听取身边人的道德故事，用身边的榜样感动自己。

3、我议——听完道德故事后，评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。

4、我行——深入开展“静悄悄的爱”，党员、少先队员帮困助学活动，使所有学生都能自觉践行道德，做一个有道德的人，展示一阶段的讲堂成果。

第四篇：“学校道德讲堂”建设实施方案

大庄子小学“道德讲堂”建设实施方案

一、建设“道德讲堂”的意义

道德力量是国家安定、社会和谐、人民幸福的重要意义。随着工业化、城镇化、信息化、市场化、国际化深入发展，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性不断增强，诚信缺失、信仰缺乏、道德失范等社会问题不同程度存在。当前，我市已进入全面建设小康社会的关键时期，迫切需要以先进道德理念来巩固全市人民共同团结奋斗的的思想基础。建设“道德讲堂”就是主动适应社会发展新形势，搭建道德建设新平台，把思想道德建设的内容项目化、实践化，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”的形式，广泛普及社会主义核心价值理念，把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的品格融入到广大人民群众的血液中去，在潜移默化中不断提升公民文明素质、推动形成“我为人人、人人为我”的社会风尚，为深化城市文明创建，建设富裕文明和谐幸福酒泉奠定强大的思想道德基础。

二、指导思想和工作目标

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德“四德”建设为范围确定一个明确的主题，突出“善、诚、孝、强”，用传统的道德文化、身边的道德

典型来引人叩问良心、生长道德。建设“道德讲堂”，主动适应经济社会发展新需求，搭建师生道德建设新载体，促进所有师生成为道德建设的主体，通过“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”，不断提升广大师生的道德修养和文明程度。

三、“道德讲堂”工作原则

一是贴近实际。要坚持正确的舆论导向，把宣讲的思想性、指导性和可接受性结合起来，坚持一切从实际出发，说实话、鼓实劲、求实效，是道德讲堂办出特色、办出风格。

二是贴近生活。要从实际生活中挖掘生动的典型事例，使道德讲堂工作更加的入情入理，充满生活色彩、富有生活气息，同时在建设过程中，要不断研究道德讲堂特点和受众的需求变化，创新模式，努力开创工作新局面。

三是贴近群众。要重视群众在道德讲堂中的主体地位，把握群众脉搏，反映群众需求，多联系群众身边的事例，多反映群众的切身感受，多用群众的语言和群众喜闻乐见的形式，使“道德讲堂”真正成为群众自己的讲堂。

四、“道德讲堂”对象： 大庄子小学全体师生。

五、“道德讲堂”的组织实施

（一）成立工作领导小组，切实加强领导和管理。具体分工如下：

“道德讲堂”组长：王华政

副组长：杨军、闫学伟、杨国发

陈国峰、王 雄、樊 玉 虎

成 员：张文斌、刘宝庆、张永萍、刘飞荣、王占毅、张建民、张金玲

宣讲员：张金玲、张建民、少先队大队委成员

各班班主任

（二）设立固定“道德讲堂”。教师道德讲堂利用教师会议室，建立一个固定专门的“道德讲堂”场所。营造出浓厚的道德建设氛围。学生可利用现有教室与校园广播站建立专门的道德讲堂，定期开展相关活动。

（三）活动版块：活动将根据学校特有的群体，分成两大版块开展相关活动，教师将着重开展“师德讲堂”活动，学生将开展“道德讲堂”活动。

第一版块：教师“师德讲堂”

1、选树师德典型。紧密结合本学校实际，以师德标兵、师德模范、师德先进个人等评选为载体，重点选树、培育一批师德先进个人和先进团队典型代表，在我校形成学习师德典型、崇尚师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。

2、培育宣讲队伍。按照“自身素养强、道德素质高、文化修养好”的标准，建设一支专兼职结合的“师德讲堂”

宣讲队伍，党员干部要带头宣讲，组织宣讲人员讲、师德典型讲、身边老师讲，通过讲他人、讲自己、讲身边的师德故事，使人人都成为“师德讲堂”的实践主体。

3、创设多样载体。充分利用学习日、教研组学习等载体，定期不定期的通过集中学习、专题宣讲、网上学习等形式，大力建设“师德讲堂”，原则上每月进行至少两次宣讲活动，各阶段轮流安排教师讲自己或身边的师德事例。在学期结束时，我校将收集、编写关于教师社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德方面的典型案例，使提升师德素养成为广大教师的自觉行动。

4、体现实践特色。以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，充分尊重一线教师的首创精神，设计形式多样、内涵丰富、成效显著的宣讲形式、手段和方法，引导教师亲身参与师德实践，在师德实践中实现自我教育、自我管理、自我评价、自我提升。

5、定期交流研讨。开展“师德讲堂”建设交流研讨活动，通过听取其他行业“道德讲堂”的先进经验，与兄弟学校单位现场交流观摩，及时通报建设进展、吸收借鉴成功经验、共同分享建设成果，进一步开阔建设思路，提升建设成效。

6、注重考核评估。把“师德讲堂”建设情况与考核等结合起来。定期择优表彰 “师德讲堂”建设先进班级

和“优秀师德讲堂宣讲员”。

第二版块：学生“道德讲堂”

1、我选——通过前期报名，再组织学生选择一批道德践行的先进学生，固定一批专业道德宣讲员，不断充实有讲述愿望的学生，营造一种神圣清正、融洽热烈的环境氛围。

2、我听——组织全体学生共同聆听道德故事宣讲活动。利用班会课、晨会课、国旗下讲话等一系列的主阵地，让学生细心听取身边人的道德故事，用身边的榜样感动自己。

3、我讲——利用道德讲堂的阵地，在班会课、晨会课、国旗下讲话讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。并根据道德讲堂的主题内容，选择一批主题鲜明、情真意切的故事，分学生和教师篇分别汇编成册。

4、我议——听完道德故事后，评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。

5、我唱——学唱一首道德、文明方面的歌曲，每次道德讲堂开讲前，要唱一首道德讲堂主题歌曲。学习诵读一段中华传统经典语录或公民道德“三字经”。

6、我行——深入开展“静悄悄的爱”，党员、团员帮困助学活动，使所有学生都能自觉践行道德，做一个有道德的人，展示一阶段的讲堂成果。

7、我看——围绕主题，组织观看一部道德建设先进人

物事迹的短片。

活动中形成一套内容详实、规范有序的资料（包括电子资料及纸质资料）。体现每次活动要有计划、有方案、有活动记载、有总结，活动中注意收集照片、录像等影像资料，体现活动成效。

大庄子小学 2013年10月28日

第五篇：学校“道德讲堂”建设实施方案

平寨镇茶山小学“道德讲堂”建设

实施方案

为进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和党的十八大精神，扎实推进社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观教育，增强公民思想道德建设的吸引力、感染力和亲和力，引导广大师生积极投身道德实践活动，不断提升师生思想道德修养和社会文明程度，根据《<平寨镇中心校“道德讲堂”建设实施方案>的通知>》的精神，结合我校实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以提升师生道德修养和文明素质为核心，以“道德讲堂”为载体，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边人教身边人”的形式，把敬业奉献、助人为乐、诚实守信、见义勇为、孝老爱亲的好人品格融入到师生的生活、工作和学习中，在潜移默化中不断提升师生的文明素质。

二、工作目标

以提升师生思想道德修养和文明素养为核心，以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品质等“四德”建设为重点，以“修身律己，做一个有道德的人”为主题，引导师生崇德向善、知礼尚义，自觉成为道德风尚的传播者、实践者。

（一）营造“群评群荐”的氛围。把“道德讲堂”活动与荐评身边好人紧密结合，引导师生“身边人评身边事，身边人学身边人”，让师生自发宣传身边的好人好事，树立一批先进典型。

（二）形成“好人好报”的共识。大力宣讲道德先进人物优秀事迹和崇高品质，在生活上、工作上切实给予帮助扶持，努力形成“好人好报”的社会共识。

（三）弘扬“争当好人”的文明风尚。把对学生的教育引导作为突破口，以点带面，使全体学生在参与中认知、感悟、提高，倡导人人争做道德建设的参与者和先行者，使“讲道德，做好人”蔚然成风。

三、主要内容

充分发挥“道德讲堂”的导向作用，确实加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育，引导师生在社会上做一个好公民、在工作中做一个好建设者、在家庭做一个好成员。

（一）社会公德建设。文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心。

（二）职业道德建设。诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。

（三）家庭美德建设。夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。

（四）个人品德建设。友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。

四、工作要求

（一）建立讲堂阵地

1.行业道德讲堂：主要对象是学校教职工，以倡导敬业奉献、教书育人、为人师表等为主要内容，通过教职工会议、座谈会、专题讲座等形式，提升讲教职工的综合素质，引导教职工自觉强化师德师风建设，筑牢师魂。2.学校道德讲堂：主要对象在校学生，结合“做一个有道德的人”主题实践活动，以倡导“三心”教育（在家中为长辈尽孝心、在学校为同学送关心、在社会为他人献爱心）为主要内容，班主任利用班会、专题讲座等形式，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”的目标。

（二）丰富宣讲形式 开展主题鲜明，师生喜闻乐见、易于参与的 “学校道德讲堂”系列活动。让师生通过“听”：听道德故事、听先进事迹报告、听演讲等；“看”：看道德模范和感动人物影视、看图片展等；“讲”：各班召开“道德故事宣讲会”，讲模范的事，讲同学的事、讲自己的事等身边的道德故事；“思”：在以上各类活动感受、体验的基础上，通过征文活动，反思、总结等提炼模范典型的道德内涵；“做”：以践行道德规范、参与各种道德实践活动为载体，让师生充分展示在思想道德建设中的进步和成效。

（三）抓好“五个一”流程

即：唱一首歌，每次“道德讲堂”开讲前，组织学唱一首道德歌曲：看一部短片，围绕主题，组织师生观看一部道德建设先进人物的事迹短片或观看道德讲座光碟；诵一段经典，诵读一段中华传统经典语录；讲一个故事，讲述一个发生在师生身边的体现传统美德与时代精神的典型事例；作一番分享，由师生评议身边好人好事，讲述心中的感受，感悟道德力量，升华自身境界。

五、加强保障，建立“学校道德讲堂”建设的长效机制(一)成立工作领导小组

成立以学校校长为组长、教导主任为副组长，少先队辅导员及各班班主任为成员的领导小组。

（二）开展三项宣讲活动。

1.每学期由少先队大队部组织全校学生开展一次“以思想道德建设”为主题的文体活动。

2.每间隔一周利用教职工会议，由校长宣讲教职工职业道德知识。3.每月各班班主任充分利用班会对学生宣讲道德知识讲座（专题宣讲不低于两次）。

五、注重实效，提升“学校道德讲堂”的德育功能 在开展活动的过程中，注重实效，以实效作为评价“学校道德讲堂”工作的唯一指标。使我校的“学校道德讲堂”真正成为：师生广泛知晓，愿意听、主动来；真正让参与者有所感悟、受到教育、得到提高；形成“好人好报”的导向和“崇德尚善”的风气。

平寨镇茶山小学二○一四年四月

平寨镇茶山小学“道德讲堂”

实

施

方

案

平寨镇茶山小学 2014年4月