为善小学安全工作总结

第一篇：为善小学安全工作总结

为善小学安全工作总结

安全工作在学校工作中占有重要的地位，它关系到学校整体工作的运作，涉及千家万户。一学年结束了，新的学年已经开始，为了学校更加健康发展，为维护我校正常的教育教学秩序和社会的稳定，遵照教育局以及教育管理办公室的指示精神，结合当前我校的实际，特对本校一学年安全工作进行总结：

一、强化了组织领导

1、学校高度重视安全工作，成立了安全工作领导小组，安全工作分工明确，操作性强，将安全工作落到实处。

2、提高了认识，加强了安全教育领导和管理工作。为进一步加强学校日常安全管理工作，牢固树立“安全第一”的思想，切实落实安全工作责任制。

3、加强了对学生进行安全教育和管理工作。特别是针对食物、煤气中毒、火灾、传染病、溜冰、溺水、风暴等不寻常天气，我校通过板报、广播、班队等全方位进行了安全教育宣传，全员树立了安全意识，切实加强了对学生进行安全教育，切实增强了广大学生的交通安全意识和自救自护能力。

4、加强了学校与社会各部门及家庭的联系工作。根据我校实际情况，组织和动员全社会都来关心学生的生命安全，共同做好学生校外安全工作，加强了学校与家长的沟通和联系，特别是夏季溺水事故，取得了家长的支持和配合。

6、我校对校园及周边环境进行了检查，对附近的河、坝进行了监管，并安排教师值班看护，一旦发现学生到河、坝溜冰及玩耍，立即进行制止。避免恶性事故的发生。

7、注重了学校的用电安全，每天对班级的用电情况进行检查，尤其学生放学后，值班人员要对教室逐一检查，关闭所有用电设施，防止用电起火。

8、注重对学生进行人身安全教育、季节性流感预防教育、上下学安全教育。主要包括道路交通安全教育；课外活动安全教育；课堂安全知识教育；

9、针对上级有关指示精神，对学校每个班级按时取暖，切实保护学生的身体健康。

通过自检自查，我们认为，我校的安全工作做的比较好，没有出现问题。另外，对于春秋季节是流行性感冒的高峰季节，我校应上级部门的要求也做了响应的措施，以预防各种疾病的传染。

二、今后的工作要求

我们将采取强有力措施，进一步深化专项整治，搞好学校安全和治安工作，向党和人民交上一份满意的答卷。

1、继续强化思想认识

全校师生在校园内生活、学习和工作，学校安全工作任务极为艰巨，社会关注程度十分集中，绝不能有任何的松懈和疏忽。否则，后果不堪设想。学生家长和社会各界人士也必须具有高度的紧迫感、使命感和责任感，做到人人重视安全、事事安全第一，确保学校安全管理和治安整治卓有成效。

2、强化饮食卫生

必须加强宣传，进一步提高学生饮食卫生安全意识。劝阻学生不买街头无照(证)商贩出售的食品，不食用来历不明的可疑食物，使学生养成良好的饮食卫生习惯。

3、强化交通安全

一要教育学生遵守交通规则，最大限度的避免人身伤害。二要教育学生不乘坐超载车、不合格车辆、农用车、三轮车。三要做好监督工作，严禁不合格车辆、三无车辆、农用车、三轮车到校接送学生。

4、强化治安安全

一要做好校园封闭工作，严格外来人员入校登记工作，严禁社会闲杂人员进入校园。

二要做好校园巡逻工作，确保学校、师生财产人身安全。

三要加强对学生遵纪守法教育，及时发现情况，及时化解矛盾，严防群殴事件发生。

5、强化目标责任。维护校园及周边治安秩序，是维护社会稳定工作的重要组成部分，各有关部门必须按照各科室工作任务，进一步加强领导，强化学校安全责任制。

6、强化师德师风。教师注意为人师表，注意语言文明，不辱骂学生，不体罚学生，教育学生注意方式方法。教师要了解学生，关注学生的心理健康。对班级中有些能力差的学生，要加强疏导。

7、强化教育宣传。要通过多种方式和途径，采取多种措施，在深度和

广度上狠下功夫，切实加强宣传教育。广泛开展各种形式的活动，如升旗仪式、班队会、安全知识讲座等教育活动。

为善小学安全工作总结

大汶河开发区 为善小学

2012.8

第二篇：洪善小学安全领导机构

洪善小学安全领导机构

从确保学校安全出发，以对上级领导，学生家长，全校师生负责的态度，结合我校实际制订安全工作领导机构如下： 组

长：董振华（校长）副组长：姚更庭（政教主任）成员：各班班主任及代课教师 职责：

1、学校安全工作领导机构成员必须高度树立“安全重于一切”的责任感。

2、各成员必须明确学校制定的各类、各项安全工作制度、细则，并严以律己，以身作则。

3、学校按照文件精神实施“知责、履责、问责”。

组长：负责学校安全全局工作，结合上级文件精神制定本校安全工作思路，并检查、指导安全工作的落实。

副组长：专人负责安全工作，负责将组长的安全工作思路制度化，并监督制度的落实情况，及时将此项工作的落实情况反馈于组长，同时为学校的安全工作出谋划策。在教学管理工作中，培养学生的安全意识；各类安全教育活动的组织，处理好安全教育与教学的关系（特别是教师体罚学生）。

成员：主要负责文件精神、各项制度的宣传及具体落实工作。姚更庭老师为学校安全工作做好后勤保障，同时对学校各类设施、设备进行登记，做到心中有数，勤检查，早发现，快处理。各班主任——以安全工作细化责任为基础，从本班实际出发，以对本班学生全面负责的态度落实好学校的各项规章制度，是本班安全工作的直接责任人。

1、安全工作领导机构人员如有兼职学校具体安全工作的，应处理好该职责与具体工作责任落实的关系。

2、安全工作领导小组组长、副组长，应24小时开机，确保通讯畅通。

3、安全工作领导机构人员明确职责，如因工作敷衍、失误、不作为等造成不良后果的，承担全部责任，并接受教育部门的处理。

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第三篇：为善小学四项基本功锻造总结

为善小学四项基本功锻造策略方法

一、明确要求，突出重点。我校召开教代会、细化了“四项基本功”的具体要求、制定出可操作的实施方案。

一是在读经典书中将语文主题学习丛书阅读书目、《经典读本》纳入课内必读书目，加大读书量和背诵经典文章数量，同时班内设置的图书角随时向全体学生开放，鼓励不同层次的学生进行不同层次的阅读，力求全体学生在小学阶段课内外阅读达到600万字以上。

二是在说普通话时采用多种形式，在校内创造浓厚的说普通话的氛围，如：张贴宣传画、“小小督察员在行动”„„，让学生全部学会说普通话，习惯说普通话，一年以内，所有教师的普通话水平达标率在95%以上，真正实现校内“无方言”的理想境界，并逐渐向家庭、社区辐射。

三是在发标准音时结合学校的实际情况，切实加强英语口语教学，加强英语教师的培训力度，全面提高英语教师的英语口语水平。规范学生英语发音，力争到2011年，使所有在校生英语发音基本标准。

四是在写规范字时培养学生养成正确的写字、执笔姿势和良好的书写习惯。要求小学低年级用铅笔书写，小学中高年级一律用钢笔书写，能熟练地用硬笔书写规范、通行的楷书，书写时还要做到行款整齐，有一定的速度，能临摹名家书法，在书写中培养学生的审美情趣。

二、立足课堂，抓好训练

一是将重点放在继续深化“自主互助学习型”课堂改革上，从提高课堂效益抓起，通过课堂主渠道，发挥学生自主性、主动性，让学生在多读、多说、多做、多练中落实“四锻造工程”各项要求，培养各种能力，使之成为常态教学的一部分。

二是在班级中实施“35+5”课堂，亦即每节课拿出5分钟的时间进行演讲和诵读，锻炼了学生的普通话和口才，演讲和诵读的内容又是学生对名家经典的积累展示。

三是每堂课教师都要求学生端正写字姿势，纠正不正确的坐姿和执笔姿势；学校常年开设写字课，加强学生的“三字”指导，包括运笔技巧以及汉字的笔顺、间架结构等；在日常教学活动中，教师严把作业关，将作业的书写情况一并纳入考核。

四是英语课上，教师讲课用语更加规范，不断提高课堂上英语的利用率，力争达到英语课堂“No Chinese”原则；教学中将英语发音标准化的要求纳入学生日常行为之中，积极开展英语课堂消灭错误音，非标准音活动，师生之间彼此监督，积极创造说标准英语的氛围。

三、搭建平台，由习到惯

一是在读经典书时做到：1.学校以教研组为主体参与单位，进行了统一性、个性化相结合的班级文化建设。2.开展与读书有关的竞赛活动如手抄报、读书笔记、循环日记展评；“我读书我快乐”演讲比赛、读书征文比赛、诗文海量诵读大赛、“旧书跳蚤市场交易”活动等。3.开展优秀个人、班级、书香家庭展评活动。4.学校为每个学生提供宣传平台，有效利用校广播站和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗（词）等丰富多彩的个性化推广活动。

二是在说普通话时做到：1.结合读书活动,开展一次全校朗诵会，评选“朗读小明星”、校园广播站成员等。2.以体验教育为基本途径，开展争“普通话章”的活动。3.开展“小手拉大手，同讲普通话”活动，向家长宣传推普知识。力争一个学生带动一个家庭，一群学生辐射整个社区。

三是在发标准音时做到：1.重视班级、学校英语活动的开展，定期举行英语演讲比赛、课本剧展演、英文童话剧演、英语歌曲我会唱等活动。2.积极参加上级组织的学生英语演讲等各种比赛活动。3.学校专门聘请takem Mathias等外教，让所有的学生都能够感受到正宗的英语，享受到最优质的英语教育。

四是在写规范字时做到：1.学校每学期举办一次学生现场书画赛，每学期开展一次“双姿”检查验收，评选“双姿”优秀班和写字模范班，以赛促练，以活动促发展，普遍提高学生书写能力。2.强化成果展示，营造良好的写字环境和氛围。设立班级“写字作品展示园地”，定期更新内容，展示学生写字成果。学校开设专门的师生优秀写字作品展览橱窗，通过辅导老师推荐和学校综合评审的方式，及时展出学生和老师优秀书法作品。3.结合省语委开展“啄木鸟纠错”活动，以假日小队为单位，不定期的开展生活区用字纠错寻找活动，并一一做好记录。以知行统一的原则教育学生树立写规范字、写一笔好字的认识。

四、有效评价，保驾护航

针对每一项基本功的练习，制定了相应的评价办法。以经典诵读为例：

1.建立阅读评价标准，让师生、家长把好评价的尺度。采取灵活的阅读评价方式，让师生、家长易于操作。

2.证书认定式评价。

证书、奖状的设计一定要有层次性，可以由简单到精美，不断吸引孩子。例如：学校阅读等级证书从一到六级分别为赤橙黄绿蓝紫的颜色，每个证书的正面为读书名言，背面为激励学生热爱阅读的话语。

3.档案材料评价。

每个学期随阅读教学活动的进程，通过学生自主评价、小组评价、教师评价、家长评价等相结合的方式，对学生的相关档案材料如 “阅读记录卡”、“好书推荐卡”、“佳句集锦卡”、“读书笔记”的数量、质量进行“等级加评语”的评价。

4.针对学生的评价采用个体评价和捆绑式评价相结合。

学校每学期要进行“书香家庭”、“书香班级”、“普通话明星”、“英语使者”、“我是书法家”的评比活动。学校将把各班建设情况纳入班级捆绑式评价。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。

5.学校定期把教职工的 “四项基本功”成绩考核纳入到期末绩效考核中。

学校每学期末将对“四项基本功达标”进行大检阅，对在活动中涌现出的先进教师予以表彰，并在考核评优中优先考虑，对表现优秀的学生进行精神、物质奖励。

第四篇：孝悌为善的事迹

孝悌为善的事迹

某女，现年50岁，为某社区的一名退休工人，一直以来她都默默地恪守着“事父母能竭其力”的人生格言，在漫长的岁月中，以拳拳之心、眷眷之情，无怨无悔地侍奉于父母双亲身旁，给予他们无微不至的照料。他以实际行动为家庭其他成员做出了表率，赢得了亲朋好友和邻里街坊的称道，同时也塑造了一个“现代孝廉”的典范形象。

温馨的家庭是动力的源泉，尊老爱老是传统的美德。某女家有四兄妹，一个哥哥，一个姐姐和一个妹妹，母亲今年85岁，父亲已经去世，母亲在父亲去世之后就在老家独自一人生活，哥哥的一家在老家，在检察机关工作，和老人住得并不远，但是却不和老人一起生活，甚至很少去看望父母，父亲去世后，虽说老人的身体还算好，能自理，但是随着老人年龄的增长，行动的不便和记忆力的减退，出现了很多的问题，买菜做饭成为老人每天要做，但是做起来却很艰难的事情，有时煤气忘记关，有时又忘记带钥匙，这让某女很是不放心母亲一个人住，兄弟姐妹虽多，但是他们谁也不愿意把母亲接到他们家里去住，便和爱人商量后，把母亲接来，和自己一家生活，都说嫁出去的女儿泼出去的水，很多女儿就是以这个理由拒绝赡养父母，虽然这不符合法律的规定，但在我国的很多地方的风俗习惯里，都对女儿赡养父母不提出要求，养儿防老的观念还是很多人根深蒂固的观念。而某女的哥哥却不愿意甚至不去看望母亲，让她觉得十分的伤心，她决定一定要让母亲开心，安享晚年生活。她无微不至地照顾母亲，为母亲提供科学的生活饮食，有时身体不舒服就把父母领到医院看病、买药。

第五篇：百 善 孝 为 先

百 善 孝 为 先

王佳睿四年三班

柳河沟学校

听过这样一件事：比尔·盖茨接受杂志社采访，记者问他最不能等待的事情是什么？他说：

“The world can not wait for things than most honor their parents（天下最不能等待的事情莫过于孝敬父母！）”，在世界首富眼中，最不能等待的事情，不是时间，也不是金钱，更不是商机，而是行孝。

外国人重视孝，作为礼仪之邦的中国，更是把孝作为亘古不变的真理。古人云：百善孝为先。从古至今，孝成为了衡量一个人善良与否的首要标志。她是中华民族传承了两千多年的传统美德。在浩瀚的历史长河中，在博大的中华大地上，孝之歌白唱不厌，孝之行人人称赞，孝之德代代相传。

从小，爸爸教育我做个孝顺的孩子。那时我就想孝是什么呢？渐渐地，我在一本本书中找到了答案。孝是子路负米，是朱冲秋“割股为羹”的勇气；是晋代王祥“卧冰求鲤”和三国孟宗哭笋的热泪。是九岁黄香替父蕴暖的被窝，是四岁孔融让出的大梨；孝是沉香排除万难救母亲的赤子之心，是许士林磕红的额头。孝是陈毅执意为母清洗的床单，是毛泽东得知母亲病危后，昼夜兼程的归途。

书中的孝感天动地，生活中的孝更加鲜活。我的母亲，一个平平淡淡，普普通通的家庭妇女，在我年幼的心中一点不逊色于历史上各位孝的典范。

七年前，爷爷查出肝癌晚期，医生估计只能活三个月。哭红眼睛的妈妈，给爷爷的用药到饮食都做了一个细致的计划。每天下班回家，妈妈就陪在爷爷身边，给他按摩，陪他说话，还常常把爷爷扶到小区去散步，不认识的人都以为是爷爷的亲闺女呢。在妈妈的悉心照顾下，爷爷居然多活了两年。在爷爷生命垂危的日子里，妈妈没舒舒服服地睡过一觉。常常和衣而眠，只要听到爷爷房间里有响动，就马上照看爷爷。爷爷走了，走得那么安详，没有意思遗憾。

“老吾老以及人之老”，母亲不仅对爷爷孝敬有加，对隔壁的王奶奶也是关怀备至。王奶奶的儿子儿媳常年在外打工，每到节日，家里冷冷清清，妈妈总会让我去请王奶奶到我家来玩，久而久之，只要家里改善生活，我就主动去请王奶奶。“每个人都会老的。”这是妈妈常常挂在嘴边的一句话。

如今，我已经是一个六年级的少年，对孝的理解不在停留在故事的感动上。我知道努力学习是孝；煮一碗汤圆端到妈妈床前是孝；为妈妈捶捶背，洗洗脚是孝„„我还在日记中摘抄下这样一段话：当有一天真正变老，因此头脑不灵活想不起来或接不上话

时，请务必怪罪他们。当在吃饭时弄脏衣服，梳头时手开始不停地颤抖，忘记系扣子绑鞋带„„请不要催促他们。当行动不再方便站也站不稳，走也走不动的时候请紧紧握住他们的手，陪他们慢慢地走，就像当年他们牵着你一样„„

百善孝为先，百事孝先行。无论何时，孝的故事永不落幕。鸦能反哺，羊知跪乳，一个懂得行孝的人，才可能感恩他人，感恩社会。人无孝不立，让用实际行动去学孝，去尽孝，让孝满天下。