第一篇：2007-2008高一年段工作总结
2007—2008学年高一年段下学期年段工作总结
李琳褚新华林鹏
一学期来，高一年段在学校各级领导的关心和支持下，以及年段全体老师的通力合作下，脚踏实地，务实创新，实现高一到高二的平稳过渡。现将一学期的工作总结如下：
一、坚持把德育工作放在首位，强化对学生规范管理，狠抓养成教育。针对学校具体的学生实际情况，制定了高一年德育工作计划。首先，抓好班主任队伍建设，认真落实班主任工作职责。抓好班主任的培养工作，注重理论学习和经验推广，提升班主任的工作进取心和责任心，提高班级管理工作的针对性和实效性。加强德育研究，每2周组织好一次年级班主任会议，交流教育信息，了解学生动态，解决突出问题，研究并布置下一阶段的各项工作。其次，抓好起始年段的行为规范教育。新学期刚开始，班主任带领学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》加强纪律教育。同文明班级督导师配合，对学生的日常行为规范进行检查和监督。狠抓六个问题（仪容仪表、抽烟、打架、出勤、破坏公物、不尊师重道）。对经常迟到的学生进行登记和处理。其次，重视学生心理疏导工作，针对起始年级学生容易出现的心理焦虑、心理浮躁等问题，有计划地开设系列讲座或报告，及时做好疏导和引导工作。通过采取一系列具体措施，扎扎实实地抓好 “整仪容、正言行、端品行、守纪律”的行为规范养成教育。
二、领会落实新课改精神，以提高教学质量为中心开展工作。
在提高教学质量上，要求教师要认真研究课程标，积极、冷静、稳妥地做好初高中的衔接工作，在教学中做到有针对性和方向性，避免盲目性； 1
以“备课组”为中心，抓好学科的教学质量；规范考查和考试制度，及时做好分析和反馈工作；落实培优扶短工作，以班级为单位，由班主任牵头，科任老师积极配合，尤其重视学生薄弱科目的辅导。一学期来，学校领导和段长能经常深入课堂调查研究，了解各学科的教学教育情况，掌握新动向，研究新问题，制定新方案，拿出办法，及时有效地解决存在的各种问题，力争教育教学水平以及学生的学习成都能不断地更上一层楼。
三、积极开展各项活动，促进学生全面发展。
一学期来，组织学生参加了学校的科技艺术节以及“迎奥运圣火”，并到漳州角美参观。这些活动的开展，既大大地丰富了学生的课余生活，使学生开阔了眼界，学以致用；同时也使学生得到了爱国主义教育、集体主义教育、革命教育以及科学的世界观、人生观教育；使学生劳逸结合，取得良好的效果。
四、加强家校联系，建立和健全“家校共教”网络体系。
本学期在学生的管理教育方面，积极探索和实践和新时期青少年出现的新情况相结合的有效途径，并不断总结经验教训。在年段计划中，就提出：加强学校与家庭的联系和沟通，定期召开家长会，互通情况，并让家长了解支持学校的教育教学措施，形成教育合力。要求班主任主动同家长保持经常性的联系，尽可能到学生家去家访，了解情况，倾听家长的看法；不定期召开家长理事会会议，通报年段工作开展情况。通过以上措施，取得较明显的效果。
五、做好倾文倾理调查和引导工作，抓好信息技术会考。
回顾一学期来的工作，和学校领导的关心指导，年段全体师生的共同
努力，是分不开的。总体上看，学生的学习、纪律及精神面貌等方面都稳中有升，一个好的年段正在形成。但我们还应该清楚地看到年段还存在些不足，还有亟待改进的问题。如：有的学生的学习目的性还不明确，学习态度不端正；有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高，学习有待进一步加强；还须加强对新课改实施的探讨等等。针对不足，在今后的工作中，我们将采取积极措施加以改正，为打造优秀的年段而努力。
2008年6月
第二篇：2014高一年段计划
扎鲁特一中2014年高一工作计划
一、总体思路：
全力支持、及时执行和全面落实学校、处室安排的各项工作，增强年段工作执行力和实效性，雷厉风行，不打折扣。深化高一常规管理和常规教学，狠抓“六比”，降低违纪率，做好学生思想工作和三观教育，培养学生良好的行为养成；全面推进“四层六步”教学，夯实基础，分层提高。转变工作作风，强化责任意识，依法依规执教，关爱生命，关注师生身心健康，挖掘年段师生潜力，激发内动力，凝聚正能量，深入学生实际，创新工作，打造特色年段。
二、重点工作
（一）学生
1、狠抓学习：
（1）分层学习，四层六步。
（2）狠抓双基，周测过关，全面提高
（3）尖子生辅导，责任生面批
（4）继续实施周测过关和月考制度
2、规范行为
（1）细致做好常规管理和六比工作
（2）狠抓纪律，加强思想教育、降低违纪率
（3）抓实抓细内宿生管理及学生宿舍工作
（4）做好间操工作
（5）做好安全工作
3、德育教育
（1）三观教育
（2）前途理想、生涯规划教育
（3）青春期教育防早恋教育
（4）励志教育
（5）感恩教育
（6）学雷锋树新风助人为乐活动教育
（7）积极向上的课外活动、实践活动
4、健康教育
（1）重视身体健康，体育锻炼。
（2）进行心理健康教育
（3）进行安全教育
（4）重视特异体质学生的统计、管理、建档工作
（二）年段、教师
1、常规工作
（1）常规教学常规管理
（2）班主任备课组的各种值班、量化打分
（3）接地气，深入班级、深入学生
（4）推门听课
（5）分层管理、分层教学、包联制度
（6）定期总结汇总反馈调正
2、抓好班主任和备课组长两支队伍建设，做好集体备课和集体备班两大工程工作
（1）用制度、检查、评比、引领、总结、交流促进两大队伍建设
（2）充分重视和利用两大工程，最大程度发挥作用
3、全面推进四层六步教学
（1）学习先进，全面铺开
（2）定期检查，强力推进
4、转变工作作风
（1）严格按学校关于转变工作作风12条规定执行
（2）依法依规执教
（3）加强责任意识，落实首责制
（4）各项工作严格按相关流程操作，依法、规范、科学、严谨。
（5）乐业敬业，重心下移，深入学生，关爱学生，研究学生
（6）落实三全育人，落实各细节管理，做到人人有事做，事事有人管
（7）关爱生命，关注师生身心健康
（8）凝聚正能量，传递正声音
（9）挖掘潜力，创新工作
5、做好青年教师培养工作
（1）常规工作评比打分，激发积极性
（2）发挥骨干教师的引领示范作用
（3）交流沟通，指点学习，促进提高
6、其他
（1）支持学校各项工作，积极参加学校各项活动
（2）强化安全意识，做好一切安全工作
（3）努力形成良好组风，打造优秀年段
（4）做好其他临时性工作
三、具体措施
（一）增强年段工作执行力，全面落实学校、处室安排的各项工作，充分体现出年段管理在学校管理中的“底层重心”作用。
1、全力推行“四层六步教学法”，实施“双二”、“双三”教学策略，发挥骨干教师的引领示范作用，知行并重，注重实效。
“四层六步教学法”是我校实现“成才教育”的保障。高一年段将于本学期开始时组织全体高一教师集中学习“四层六步教学法”，做好学习笔记，组织教师探讨“如何结合班级学生实际落实‘四层六步教学法’”，让教师们真正领会“四层六步教学法”，并在分层教学中贯彻“双二”、“双三”教学策略。建立有效的评价体制，对于在学习和教学过程中表现突出的教师，给予及时的表彰。
2、强化“首责”意识，明确每位教师的责任，实现“全员管理”、“全员育人”。
（1）班主任为班级管理的责任人，对学生安全、班级各种安全隐患的排查、宿舍物品的管理、间操期间的维护、特异体质、特殊疾病学生的排查等工作要明确责任，建立文字档案，每月上交年段存档。
（2）强化任课教师的责任意识，负责当堂课及晚自习的管理，对学生人数、上课秩序、突发事件、作业反馈、学生学习等工作要负起责任。
（3）年段提供“班级、宿舍各项安全隐患排查表”，要求班任每星期至少填写一次，每月为一周期，上交年段存档；任课教师填写“班级上课情况反馈表”，对班级上课学生人数、突发事件的应急措施、上课秩序等情况及时反馈给班任，每月为一周期上交年段存档。
（4）办公室安排专员，负责门窗、电器、备品、消防等事情，杜绝隐患。
1、结合学校要求，进行心理健康教育和特异体质、特殊疾病的真情关爱教育，维护师生身心安全。
（5）定期组织学生收听学校举办的心理健康教育讲座，要求班级板报上设立心理健康专
栏，让学生明白常见心理疾病的症状及治疗措施；要求班任要利用视频、专题活动、班会、课活等形式疏导学生，使其快乐、健康地学习和生活，各项活动要有文字记录，上交学校存档。
（6）进一步完善特异体质、特殊疾病学生的排查及档案建设，建立班主任约谈家长机制，全面了解学生的病因、病史、病情等，登记造册，分类归档。加大对这类学生群体的跟踪、观察力度，最大程度地做好疾病突发预防工作。
（7）班级统一张贴特异体质、特殊疾病突发情况的应对流程，加大特殊疾病应对、急救常识的宣传力度，公示常见求助电话号码，包括校医、年段主任、班主任的电话号。突发问题时力求第一时间到位解决。
（8）要求班级设立“急救箱”，提供常见疾病药品，速效救心丸，体温计等备品。对于班级特异体质、特殊疾病的学生，安排学生监护，佩戴电话，为急救提供第一时间。
1、安全工作放首位，确保无安全事故发生。
召开“安全工作无小事”的专题会议，成立安全管理小组，让班主任签订安全责任状。定期进行用水用电安全、饮食安全、教学设施安全、学生交通安全、学生人身财产安全等方面的安全教育，要求有文字记录，上交学校存档。定期对教学楼、宿舍进行安全排查，发现问题及时联系学校整改。定期开展校园及周边安全宣传工作，尤其是上放学途中的自我保护工作，定期组织班任集中检查班级电脑桌附近手机充电问题、加强清查管制刀具、值班、巡视力度，确保无安全事故发生。
（二）深化年段常规管理，实施分层管理，确立分层管理目标，狠抓班风、学风，最大限度提升各班级常规管理水平。
1、年段各项工作常规化、程序化、文字材料化，不让工作流于形式。
（1）要求班主任每周至少一次主题班会，内容在结合学校统一要求的同时，可结合班级学生状况自行创造，形成文字材料，上交学校存档。对于班会记录过少甚至为无的班主任，年段要对其进行干预，促其完善。
（2）对教学楼进行常规化检查，对班级卫生责任区、班级物品、消防设施、班级上课或自习秩序、仪容仪表、校服、管制刀具等进行检查，各检查小组要对检查情况付文字说明，年段存档。对于问题严重的班级，要求班任整改。
（3）安排专人检查班级间操状况，要求班任间操期间跟班，清点人数，注意预防突发事件。
（4）安排班主任及部分任课教师值班，清点内宿生自习人数及维护班级秩序；抓好早自习及中午预备铃前迟到；检查宿舍卫生状况；对男、女宿舍查宿，做好签到，对值班期间出现的突发事件要求文字记录，并及时上报学校。
（5）要求班主任制作班级学生及家长电话册，随身携带，并上交年段一份存留，预防突发事件。
2、抓好班主任队伍建设，为年段管理提供保障。
（1）利用好集体备班制度，要求年轻班任做好班级的备班工作，引导班任留意班级出现的问题及采取有效的措施整改，督促年轻班任提高管理质量，为年轻班任提供成长机会。
（2）举办班主任班级管理研讨会，针对班级管理共性问题大家共同商议，利用好老班任的经验与年轻班任的思路，完善班级管理。
（3）每月对高一各班级的成绩进行总结、公示。让班任知晓本月内班级六比名次、早自习到岗次数、年段检查班级分数、晚自习到位次数，肯定成绩优秀的班任，督促成绩靠后的班任，形成争先创优的局面，同时为学校绩效工资考核或表彰提供直接依据。
（4）加强班主任自我学习，要求班主任自我充电，及时更新管理理论及掌握最新学生心理知识，让班任实现科学管理，文明管理。学期末要求班任上交学习记录，存档。
（5）加强班主任师德、师风工作。与家长形成合作关系，严禁体罚和变相体罚学生，严格执行收费标准，严禁班任向学生推销教辅资料，践行扎鲁特旗一种新时期核心价值观。年
段做好班主任的监督与引导工作。
（三）挖掘年段潜力，激发教师内动力，创新工作，打造得色年段。
1、利用好备课组长队伍，提高集体备课的时效性，真正落实“四层六步教学法”，实施“双二”、“双三”教学策略。
2、以备课组为单位，集中探讨提高课堂教学的时效性，落实“怎样合理地调整教学策略”、“如何传授重点知识、难点知识和基本知识、基本方法和基本技能”“怎样在教学实践中引导学生重视‘三基’”以及“如何培养学生的自学能力”，要求备课组形成文字材料，上交年段存档。
3、加强作业的科学规范性，要求作业数量与质量并重，增强作业的时效性与针对性。
4、与教学处积极合作，组织青年教师认真学习、研读教材、大纲、考纲及高考试题，督促青年教师提高自身业务水平，缩短教师成长周期。同时积极为青年教师搭建平台，组织教师参加“教学基本功大赛”，对教案撰写、课件制作、一课一思、微型课、公共课。高考试题选做等进行评比，突出成绩优秀的教师，为年段及学校提供优秀青年人才。
5、加强教师师德、师风工作，要求教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》，践行扎鲁特旗一种新时期核心价值观，按照学校关于教师转变工作作风“十二条”的要求，规范教育教学行为，自觉正心、正言、正行。
6、加强教师的教育科研意识，鼓励教师积极撰写论文，对在《扎鲁特一中教育》，《通辽教育》或其他期刊中发表论文的教师给予表彰，为其他教师树立榜样。
7、采取教育教学评价措施，对于月考、期中、期末考试中成绩优秀的教师给予表彰；对于在教学、年段工作、学生教育等方面表现突出的教师同样给予肯定，让积极者更积极，让消极者上进。
高效，全力将高一年级建设成为工作制度化、管理科学化、程序规范化、环境人文化的和谐团队，为打造特色年段而努力奋斗。
2014年2月19日
第三篇：年段工作总结
年段工作总结
一学期以来，我们年级全体教师都能做到勤勤恳恳，教书育人，工作上相互配合，积极进取，如期实施了学期计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。回顾一学期以来，小结如下：
一、同心协力、和谐相处。
本年级有近20位教师，平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，始终如一，教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认 真讨论年级组工作中，班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。老教师以身作则，做好新教师的带头人，年轻老师谦虚好学，在教学教育过程中成长很快。团结、务实、奉献、高效、创新，广大教师团结一致，共商教育教学改革发展，干劲倍增，形成了爱校如家，爱生如子的良好氛围，问题及时提，漏洞人人补，活动勤参与蔚然成风。教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级的全期工作得以顺利展开。
二、以德为首，齐抓共管。
教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础，年级老师高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好校风、班风。开学初，我们就确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展。主要在以下几个方面:1.开好一个头，配合学校的行规教育月活动，各班认真学习了“中学生日常行为规范”，“学生一日常规”“对违纪学生的处分规定”，以确保行规教育活动的实效性。各班以行为规范作为突破口，培养学生的“三自”意识，在以管理约束为特征的行为规范养成体现“学生发展为本”的思想，管而不僵。
2、开展“责任心”讨论充分发挥学生主体活动，重新制定体现班级特点的班级公约，让学生对自己有了更高的要求，约束力更强。
3、写好每一次的成长录，班主任把它作为了解学生，联系家长的又一途径。年级老师积极参与“德育动态”论文评选，用自己的体会书写德育心得。
4、关注每一个学生的心理健康，学校心灵驿站的开放，任课老师也积极配合班主任做好学生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽状态。通过这一教育活动，我们年级全体学生的精神面貌有了较大的改观，原来部分同学吊儿郎当、萎靡不振的风气一扫而光，各项管理、工作也在处于良性发展态势。
2014．1．20
第四篇：2007-2008学年第二学期高一年段工作总结
2007-2008学年第二学期高一年段工作总结
罗银富
2007-2008学下学期，高一年段在学校的正确领导下，在全体家长的支持下，在全体师生员工的共同努力下，年段的各项工作得到了又好又快的发展，现总结如下：
一、教学工作方面
1、开学初，要求各备课组做好教学计划、教学进度的制定，思考如何培养学生的参与意识和主体意识。
2、加强教师的课堂管理能力，做到“敢管、严管、善管”。
3、加强教学的常规检查，每天安排值日教师进行巡查，杜绝教师迟到、空堂、上课接手机等现象。
4、与学校教务处配合，做好学校教案、作业批改的检查。
5、与学校教研室配合，加强集体备课，做好学生研究性学习活动和校本课程活动。
6、与学校国际部配合经过层层选拔，组建了高一年级出国先修班。进一步体现我们高中教学多元化的办学特色。
7、完成学生高二学年的文理分科的选择，加强学生学习的目的性。
8、及时多次的召开全体教师会，发现问题，总结经验，寻找解决问题的办法，改进教育教学方法。
9、抓好期中考和期末考工作，尤其是会考工作，严肃考风考纪。
10、及时召开一些学生座谈会，如不同层次的学生座谈会，班干部会议，特优生资助生会议；期末完成学生的问卷调查等。
11、抓好学生的竞赛辅导工作。本学期开设的竞赛辅导有数学、英语、物理、化学、生物、信息等。其中生物在集美区的竞赛中取得了优异的成绩，有多名学生分获一、二、三等奖。
12、配合信息处做好学生的学分认定工作。
二、德育工作方面
1、关注学生感受，注重培养学生的自我管理能力，充分调动学生的积极性和主动性。如大课间活动由学生自己选择喜爱的运动，让学生真正做的是自己喜欢的事。
2、开展告别陋习，做文明英才人专项活动，让学生讨论什么是陋习，什么是文明习惯，我们应该怎么做才是文明的人，才是高素质的人，并且各班还制定出相应的班级公约。
3、注意抓好学生的良好行为习惯和学习习惯的养成。组织班主任利用班会课这一德育主阵地或利用年段的广播系统对学生不停地进行教育。
4、做好社会实践工作，这学期我们年段组织学生到大嶝岛英雄三岛战地观光园进行社会实践，对学生进行了爱国主义教育、集体主义教育、爱护环境、明礼教育、吃苦耐劳和自食其力的教育。
5、做好学生的安全教育，每月有两次安全主题教育和每周一次的安全检查。
6、加强家校联系，组织开展家长会和听家庭教育报告会，平时也要求班主任们积极通过电话与家长们沟通。让我们的教育能取得家长们的肯定。让我们的管理能得到家长们的积极支持。
7、认真组织大课间活动，充分调动学生的积极性和主动性，努力使学生的大课间活动内容丰富，同时加强对大课间学生的考勤。
8、与校体育组配合抓好春季运动会工作，让学生通过这些活动增强集体荣誉感并且带动大课间活动的开展。
9、做好班级卫生和环境卫生的打扫工作。
10、进一步完善班主任考核和班级评比制度。做好班主任考核及班级评比每月的评比及学年评比工作。使评比工作做到公平、公正、公开。
三、其他工作
1、做好学校素质督导评估（即文明学校）的检查验收工作。
2、做好与兄弟校的听课研讨工作。
3、组织年段教师参加厦门市第四届激活课堂活动。
四、存在的问题
1、平行班学习风气不够浓厚，有个别学生有厌学情绪，艺术班表现尤为突出。
2、学生在文明礼仪、尊重师长方面做的不够。
3、男女同学交往过密没有得到很好的控制。
4、个别教师的课堂管理较为软弱。
5、个别班主任对学校的决定或通知不能很好的灌输给学生，怕得罪学生。
6、个别教师、个别班主任的敬业精神不够，责任意识不强，不能很积极主动的工作。
第五篇：高一年段家长会发言稿1
****2013-2014学年高一年段家长会发言稿
各位尊敬的家长、老师、同学们：
大家下午好！在这秋高气爽的金秋，我们迎来了各位嘉宾参加高一第一次家长会。先自我介绍一下，我叫***，来自**，是2013届高三的年段长，也是现在高一年段的年段长，同时还是高一1～4班的化学老师。我代表高一全体任课教师对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。今天的家长会为我们家校之间的沟通搭建了一个交流的平台，让我们共同关注学生成长中所遇到的学业、心理问题。
今天下午的议程是：
（1）首先，先播放学校的宣传片，我代表高一年段向家长们作汇报，下年段领导教务处潘主任代表学校向家长们作汇报，时间约需50分钟；
（2）然后到各班，班主任向家长们汇报班级工作并介绍班级情况，时间约需40分钟；
（3）2：40分左右，各班整体活动完后，家长们可与任课老师面谈。下面我来讲几个方面的问题，因时间有限，我只好选取若干侧面来讲。
一、基本情况
1、班级情况。高一年段共有学生459名，有10个教学班。其中8个平行班，2个由初中直升的六年一贯制实验班。本届生源特点是：优生少，中考一千分以上的才6位，而全市据说有四五百人上一千分，但学生整体素质不错，从上届高考本一线就达到70%。我们在周三开设校本课程选修课，在周末开设兴趣班或竞赛班，学生兴致很浓。
2、教师情况。现高一年段有教师41人（11个科目），其中高级教师7人，中级教师12人；新分配大学生3人，她们都是985大学的研究生，还有一位英语老师在英国留学过。教师结构合理，形成了以老带新的新局面。我们有一批特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的班主任队伍：军训期间班主任始终和学生们在一起，全面关心学生的训练和生活。目前，各班班主任还坚持每天早晚到班，有的老师孩子小，有的老师家离学校远，每天早上7：00到校进班，晚上10点多以后才回家。我们还有如语文***老师、数学***、***老师、英语***老师、物理***老师、化学***、***老师、生物**老师、政治***老师、历史**老师、地理***老师等从上一届下来的老师，他们积累的成功和宝贵的教育教学管理经验将带领高一全体老师团结合作，努力拼搏，将在各方面取得优异的成绩。
3、年段管理。⑴管理模式：实行以年段为重点的年段长全面负责年级的日常教育教学、班级管理和学生管理等各项事务。
⑵管理重点：对于我们高一年级来说，目前重点应该抓的是学生学习习惯和行为规范的养成。我们觉得，对一个学生而言，在某种程度上，良好的习惯比一次好的考试成绩更重要。所以，我们觉得高中生的学习习惯必须从高一年级抓起，无论从年龄增长的心理特征上，还是从学习的不同阶段的要求上讲都应该强化学习习惯的指导。
⑶管理举措及成效：
①开学报到后我们首先组织新生为期4天的军训活动，通过军训来锻炼同学们吃苦耐劳的意志力、相互合作团结的凝聚力以及学习我校的校纪校规，强化学生的自律意识。经过7天的艰苦训练，涌现出一大批优秀的军训标兵。
②教师节期间各班分别组织了多种形式的教师节祝福活动，充分体现了本届学生的感恩之心。
③配合学校德育处、教务处加强各项工作检查，细化年段管理、班主任管理和任课老师
课堂管理细则，提高年段的教育教学工作，取得了明显效果。
④结合教研室定期听取年轻教师的课堂教学情况，加快年轻教师的成长，提高教学成绩。⑤加强周末管理，组织周末电影、周末讲座、周末兴趣小组活动等，提高了学生的学习兴趣，丰富了住校生的周末文化生活。
⑥为了提高教学教育质量和我校学科竞赛水平，年段数学、物理、化学、生物、信息技术各备课组组织的竞赛班相继开班，学生踊跃报名，充分体现了学生积极向上、努力学习的精神风貌。
⑦在团委工作安排下，我们年段积极参与学生会各部门工作，参加青年志愿者，演讲比赛，十佳歌手等，以此来提高学生各方面的能力。
⑧为了检测开学以来学生各个阶段的学习情况，我们精心组织了10月初的第一次月考和本次期中考试，结合两次考试比较，绝大多数同学成绩进步显著，优秀学生成绩稳定。
从两个多月的工作来看，我们通过一系列的常规管理和养成系列教育活动，应该说是取得了明显的效果。目前，我们年段的教育教学秩序稳定，教师的工作热情高涨，学生的学习、生活已经逐步走上轨道，当然也需要进一步强化养成教育。
二、存在的问题和困难
由初中到高中，学生将完成从一个朦懂少年向成人跨越的过程，这样一个阶段对每一个孩子来说都是一次严峻的考验。
1、角色反差。考入附中的学生，近80%的学生在初中当过班干部，成绩数一数二，在新环境中，不当班干部了，成绩也不再突出，不再有众星捧月的感觉，心理落差大，会有一定的失落感。
2、对住宿生活的不适应。有些学生第一次离家住宿学校，第一次要自己安排学习、生活不太适应，晚上睡眠不够影响到白天的学习。同时，高中学习生活要求节奏快，效率高，有些同学跟不上。（例：一天的时间表）
3、学习面临巨大压力 进入高中，很多同学都感到学习的难度一下加大了很多，对自己的学习能力产生了怀疑。很多家长也感到不解：成绩一向不错的孩子怎么一到了高中就直线下降？这究竟是为什么？怎样看待这个问题？我想首先我们要解决的问题就是，实事求是地分析造成学习困难的原因。我想谈几点自己的认识：
（1）高、初中课程、教材接上存在明显阶梯 一是抽象程度突变。例如一个明显的变化就是知识的阐述更多以抽象的符号语言等形式代替了文字语言，使得不少同学一下不适应这种变换，学习过程中需要不断地自我进行“语言转换”，“听”得吃力“看”也不顺利了，这就是抽象程度高带来的一系列影响；
二是思维方法向理性层次跃进。初中阶段由于学生思维发展状况的差异，不少教师习惯于程序化的思维训练模式，学生容易接受这种较机械的、便于操作的思维套路。到了高中，思维形式产生了很大的变化，如语言抽象化、经验型抽象思维向理论型抽象思维过渡等等，问题的解决没有相对固定的模式，较发散，很多同学会觉得思维方式离自己熟悉的形式很远；
三是知识内容的整体数量剧增。高、初中一个明显的不同是在知识内容的“量”上急剧增加了，单位时间内接受信息的量与初中相比增加了许多，辅助练习、消化的时间相应减少了，使得不少同学对所学知识常常还处于一知半解状态时，又要接受新的知识信息，负担较重。同时，高中教材不但习题类型多，且较灵活，加上各种参考资料中复杂多变的习题，教师不可能讲全各种习题类型，这对习惯于“依样画葫芦”、缺乏举一反三能力的高一新同学来说需要有一个逐步适应的过程。
对于这些变化，不少同学明显缺乏准备，就是一个感觉：高中学习难了。
（2）高中教学要求的深度、难度大大提高 高考的挑战性也给教学增加了相当大的压力，因为在无形中教师会提高教学的标准，如知识的拓展、高水平的思维训练、一定数量和难度的课外练习，这些，都会给学生的学习带来较大的负担；特别，为了更好的备战高考，作为一种备考经验，还常常把三年的教学内容缩短成两年时间完成，留下一年进行高三备考复习，这更给学生的学习提出了更高的要求。这样的一种教学要求当然会让学生感到学习上的压力，甚至让不少学生对自已的学习能力产生了怀疑。如果每科平均80分，那么上985名校就没问题了。
（3）对高中学习是否投入了全力？ 要知道“一分耕耘一分收获”，高中的学习容量大了，难度深了，要求高了，如果缺乏自主性学习的意识，想象初中一样仅靠一点小聪明是无法学好高中功课的。所以你要首先问一下自己：你下了苦功吗？你是否勤于思考，勇于钻研，努力去触类旁通、探索规律了？刚步入高一的同学往往沿用初中的学习方法，被动地等待老师的指导、安排、布置，甚至课后的练习也要老师的检查才能完成，这样的学习习惯是不能适应高中的教学要求的。而对学习没有一种勤奋刻苦、认真负责、主动钻研的态度正是学习遇到困难的一大原因。
（4）学习的方法正确与否？
如果学生也很勤奋去学习了仍然觉得困难，就要引导他思考自己的学习方法是否需要改进的问题了。高中教学老师更重过程学习、重问题讨论、重能力培养而轻模式、结果的灌输，老师教你的是一种思维方式，思维方式是一种并不能以显性方式给你的东西，而是需要去感悟的，因此你要学会主动去探索、思考、反思，不断改进学习的方式、方法，才能主动适应高中的教学。
（5）与老师的交流是否充分？
教学是师生双方教与学的交流活动，“学问”——就是又“学”又“问”，教师看问题的视野、解决问题的切入点、思维是怎样引发的？这些，都能给你很深的启迪。多主动和老师交流，感悟老师的这些经验，“站在巨人的肩膀上”，这是你缩短对高中学习适应的过程是十分重要的。同时，让教师更了解你的思维状况和学习特点，得到教师带有丰富经验的学法指导，会对你的学习有很大的帮助。
（6）年龄造成的智力差异
每个人的智力发展水平也是有阶段性的，学生的年龄特征也会影响他对学习的感悟力。所以要正确对待学习上的困难，主动去适应教师可能更高的教学要求，这是十分重要的。
（7）活动考验自控力。为了让学生得到全面的发展，学校组织了大量的学校文化活动、社团活动，为充分挖掘学生各方面潜能提供更好的平台。但是，这丰富多彩的校园生活对学生来说也是一种很大的挑战，就是学生是否有较强的自控能力？不少学生一直处在“期待三天，回味三天”的状态，必然会对学习造成一定的影响。
如果以上这些问题都没有解决好，学生在学习上暂时存在一些困难那就在所难免了。而只要你意识到了这一点，认真解决好这些问题，学习上的困难也就会迎刃而解了。
了解了高中学习的这些基本特点，家长们就能够对孩子在校的学习情况和可能出现的问题有大致的了解，做到心中有数，为怎样给孩子提供更好的帮助和指导提供借鉴。
三、希望得到家长的配合我们有的家长连学校的一些基本要求、基本制度也不知道，非但如此，甚至不和学校合作，不配合老师的教育，这样的家庭最终害了自己的孩子。在我校，有这么一些制度就应该知道，应该协助学校，教育好子女：
1、学校禁止学生私自外出，家长不能私自带学生外出，外出要向班主任请假，要有请假条；家长到校看望孩子要在周日中午以后，在食堂见面，帮孩子提东西到宿舍男家长不进女生宿舍楼，不影响学生的休息；有少数学生的意志力有待锻炼，遇到一点点小困难就要请
假休息，甚至要求家长给老师请假，有的家长还居然撒谎请假，这肯定不利于学生的成长。
2、学校禁止学生携带任何危险物品入校，如插座、电磁炉、管制刀具、鞭炮、易燃物品、打火机、烟酒等。
3、学校禁止男女学生交往过密，禁止学生谈恋爱，无论校内还是校外；对于异性交往的问题。我个人的观点是：人长大了，就会有思想，有感情，对异性就会有反应，这是正常的。但是，女生可以热情，但不能轻佻（tiāo）。我们常看见那些主动打打闹闹的女生，大多轻佻多于热情。男生可以热情，但不能轻浮，我们看见一些主动为女生做事的男生，总是装出一副献媚的样子。家长要教育子女自制、自持。学生早恋而又要学习进步，是不可能的。恰恰相反，因为幼稚心智不成熟，往往处理不当，什么事都做出来，血的教训也有，甚至发生悲剧！
4、学校禁止学生带手机到校。在教室或宿舍使用手机一旦被发现，第一次由家长领回，再次发现将暂为保管至高三毕业；从手机的使用可以看到一个人一时的内心。你可以去观察一下，如果你的孩子一天到晚在使用手机发信息，或者躲在房间里用手机，或者深夜也在打电话，或者接到电话就躲开你„„那么，手机对于你的孩子，就已经没有正面的好处了。他即使没有变坏，也已经无心向学了。如果你的孩子，一般情况下不用手机，充值也很少，你打他电话经常处于关机状态，那你就放心给他用就是了。这后一种人的手机，价钱也便宜，几百元的就可以，因为他只是偶尔打电话用，而前面几种人的手机，都是两、三千以上的，逼着父母买的，在同学面前炫耀、攀比。在学校，异性交往具有一定的隐蔽性，因为不敢明目张胆，而手机恰恰提供了方便，他们互发信息，互诉衷肠，你去看看，凡是早恋，无论论校内还是校外，没有不用手机作为媒介的。
5、不要到外面的小摊档上吃饭，不卫生，有地沟油；不要带外卖进校园，以免发生饮食安全事故。
以上这些规章制度，是学校极为重视的“高压线”，一旦违反，那就说明你的孩子不是一般的违纪了，他将受到学校的严重处分。做家长的不可不知，不可不对孩子进行教育。
四、对家长的期望
第一，要相信学校，相信老师。****在整个**市乃至周边地区的影响和地位是毋庸置疑的，今年我校第二届高中毕业班所取得的高考成绩就证明了这一点。我们高一年段全体老师团结合作，努力拼搏，将在各方面取得优异的成绩。
第二，要正视孩子们成绩的变化。本学期开学以来，进行了两次考试，每次考试成绩都会有一定的变化。但是，我们没有必要造成太大的心理负担，特别是我们学生家长，因为我们的一举一动都会潜移默化的传递给孩子。如果我们家长心理压力太大，乱了阵脚，那孩子也必然会乱阵脚，这只能把孩子推进失败的火炕，这一点必须引起我们家长的重视。对于每一次考试，关键是分析好进步、退步的原因，分析成功、失败的经验，下一步应该采取哪些措施，应该如何做。我们虽然要重视考试的结果，但更要重视学习的过程。
第三，相信孩子，鼓励孩子，做孩子坚强的后盾。学生的竞争是激烈的，残酷的，孩子在学习过程中，会遇到这样或那样的困难、挫折，面对成绩退步或屡次的停滞不前，孩子们需要倾诉，诉说，而父母就是孩子们的主要倾诉对象。这时候，我们要学会倾听，孩子说出来，可能也就没事了。面对孩子的退步，不要一味的批评、指责，形成对立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我们要尽可能科学地把握好表扬和批评的艺术。每次孩子打电话或回家，我们无论多么忙，都要尽可能拿出时间和孩子进行开诚布公的交流，询问他在校的情况，成绩如何，生活如何，查找不足。在家庭中要打造一个和谐环境。
第四，重视孩子的心理健康，多做积极的暗示，使孩子以一颗平常心去对待学习。对孩子应该严格要求，但不能用成人的眼光来看孩子的学习生活。俗话说：“没有吃不了的苦”，要对孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先关注其思想，再关注其物质。面对孩子的成败不大喜，不大悲，坦然面对，从容不迫。至少当着学生的面，不能表现出焦虑、无望，这样只能导致学生丧失信心，手忙脚乱。孩子考试，很大程度上也是在考家长。要帮助孩子树立自信，强化自信。
第五、要尽量避免外界的干扰。高一开好头很关键，“良好的开端是成功的一半。”他会影响、改变孩子一生的命运，家中的锁事尽可能不要告诉孩子，以免影响他们。学习如逆水行舟，不进则退。此外，家长要及时与教师交流，尤其是班主任。一个班近50名学生，有时老师真的是照顾不过来，我们不仅自己要经常和老师联系（尽量避开老师的休息时间），而且也要让孩子主动找老师，通过及时的沟通，反馈，才能摸清孩子们的真实脉搏，才能对症下药，才能让孩子得到提高，不断进步。
当然，我们的工作也有很多方面做得不够，如果您对我们的教育教学、班级管理工作方面有什么要求，可以向我们提出来，以便能更好地改进我们的工作。最后，衷心的希望能够得到各位家长的大力支持，支持我们的孩子，支持我们的老师，支持我们的学校。我们有理由相信：在我们的共同努力下，2016年的高考，我们一定会取得前所未有的好成绩。
谢谢大家！
****高一年段 2013-11-17
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