第一篇：张桥中心学校百校万家话安全活动总结
张桥中心学校“百校万家话安全”活动总结
为切实抓好学校安全工作，保障全体师生生命财产安全，根据县教育局“百校万家话安全”活动的要求，以“安全第一，预防为主”为主线，突出学校、家庭、社会三位一体的安全教育模式。我校结合自身的实际情况，开展了一系列内容丰富、形式多样的活动，使学生、家长、老师在参与活动的过程中，树立了安全意识，掌握了安全知识，提高了自护自救能力，牢固树立了安全第一的思想。现就我校的活动情况总结如下：
一、集中开展一次学校安全隐患大排查工作
为了进一步加强“百校万家话安全”活动的开展，我校成立了以校长许成好为组长，严之华、李传智、许成柱为副组长，各班主任为成员的工作领导小组。制定了“百校万家话安全”活动方案，建立健全各项安全工作制度和预案等，围绕安全教育主题，认真分析学校目前安全工作现状，特别针对校园伤害、拥挤踩踏、交通、用电等事故的薄弱环节、存在的突出问题和安全隐患进行一次全面的排查，使学校的安全教育落到实处。
二、集中开展了一次学生安全大家访
十二月十、十一日，教师利用双休日向每位学生家长发放了《致家长一封信》。学校要求教师深入到每个学生家中，向家长宣讲安全知识。两天时间我校五十余名教师共发放了二千余份宣传材料。
三、集中开好一次以交通为重点的主题班队会
充分利用班队会的作用，各班都召开了一次以安全教育为主题的班会，组织学生学习安全防范知识、校园安全规章制度，针对“百校万家话安全”活动内容，发动学生找安全隐患，提高安全防范意识。把安全教育与学生行为建设结合起来。
四、开展一次安全知识竞赛。
由少先队大队部牵头，各中队辅导员组织开展的安全知识竞赛，内容广泛，有消防安全、食品安全、交通安全、校园安全、活动安全等；参加竞赛人员不仅有学生、还有老师。本次活动的开展，学生、老师都增长了许多安全知识。
五、集中召开一次学生家长
学校在“百校万家话安全”活动期间召开了学生家长会。本次家长会的主题是“关注安全关爱生命”。许成好校长就学生安全知识向家长作了广泛宣传。
总之，通过“百校万家话安全”的活动达到了使学生、家长、老师懂得更多的安全知识，使学校、家庭、社会进一步高度重视安全教育，努力提高全体师生的安全意识和安全防范能力，更好地为学校的教育教学和学生的学习生活服务，确保全体学生的平安成长。
第二篇：“百校万家”连心桥活动总结
“百校万家”共建连心桥活动总结
为进一步落实县“百校万家”共建连心桥活动，加强学校与家庭的沟通与联系，架起学校教育与家庭教育之间的桥梁，增进学校与家长之间信任与了解，真正达到家校携手共同培养孩子的目标，从而有效的促进学校各项工作健康、稳定地发展，完善了学校、家庭、社会三位一体的教育网络，课外访万家活动，已成为我们家校联动的新抓手，改进学校工作的金钥匙。现仅就我校“课外访万家”活动的做法作汇报：
一、高度重视 精心安排
我们认为：家访是学校工作的一个传统做法，只有把工作做实做细才能取得实效。我校是全省示范家长学校，有着丰富的家教经验，历来重视家访工作，一直把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满意度的有效载体来抓，家访工作已经纳入了学校工作的常规管理，并形成了制度化。学校领导亲自抓落实，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都严格要求，并始终参与家访的全过程。
学校对教师的家访做了精心组织、周密安排：
1、提早部署，要求具体。根据实际情况，学校先拟定了具体实施方案，召开了班主任、教师动员会，对全体教师进行“家访”培训。
2、细化要求，突出重点。各班结合实际拟定家访计划，提供 “六类学生”的基本信息（即贫困生、单亲学生、留守子女、学困生、问题学生，特质学生），学校要求各教师分类家访，重点放在单亲家庭，特困家庭，问题学生家庭，学困生家庭，留守学生家庭等，对上述学生开展重点家访，及时为他们排忧解难。
3、注重反馈，加强沟通。教师家访后认真填写《家访记录，并及时反馈到学校，学校认真梳理家长意见，并逐步解决学校工作中的不足。
二、包干负责 实施家访
为了将活动落到实处，学校将领导和教师分到各班，学生分到各位到班教师，责任到人。教师家访以实地走访为主要形式，切实做到“六必进”，即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。家访前，摸清家庭情况，设计“因家施访”方案；家访中，教师态度谦和，尊重家长和学生，平等交流；家访后，填写《家访记录》，学校盖章验收，梳理情况，反馈交流。在这次家访活动中，教师人人参与，个个争先。每到一户，在农家的堂屋，在田间树阴下，老师、家长、学生面对面拉起了家常。人手一册的《家访手记》，对于大多数教师来说，每页都是真实的故事，每页都是殷切的期待，每页都是深沉的思考。
三、创新思路 突破难点
我们学校是农村湖区小学，因留守儿童多，离异家庭多，家访能与家长见个面不容易；隔代抚养的家长多，教育观念落后,能和家长把道理讲透不容易；学生受家庭、社会负面影响较大，使家庭、学校、社会真正形成教育的合力不容易。针对这些情况，家访过程中，我们多措并举，拓宽沟通方式，一是通过“校讯通”与家长沟通，实现家长、学校之间的双向互动。二是利用QQ或电话加强老师与家长的联系。三是建好学校网站，开辟家长学校专栏，让家长随时在网上了解学校信息，学习家庭教育方法，并在网上提意见和建议，我校网站已成为学校和家庭沟通的重要平台。通过这些灵活的方式，确保了和家长快捷畅通的沟通与交流。我校教师还创新了不少家访方法，做到了“重点对象上门访、一般对象随时访、困难对象持续访”，确保家访工作收到实效。
四、听取意见 整改落实
在家访过程中，我们不仅了解学生的家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯，家庭教育方法，还主动听取家长对教育发展、学校办学、教师师德、班级管理、学科教学、后勤服务等方面的意见和建议，并对家长关心的热点问题做好宣传解释。本学期家访征集到的意见和建议累计98条，其中针对教师的意见建议56条，针对学校的意见建议32条。经过学校认真梳理后，共整理有价值的意见和建议29条。我们根据征集到的意见和建议，结合“办、创、做”主题实践活动和创先争优活动，学校、党员教师及全体在岗教师已经逐步着手解决大多数问题，另有少数问题由于条件限制尚未得到解决，学校正在积极想办法以求尽快处理。
由于及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校教育教学工作的意见，并将之反馈给学校相关部门或个人，弥补了学校教育教学过程中的不足之处，学校工作受到了社会的高度评价。
五、建章立制、强化考核
我校把家访工作情况列入教师师德档案和业务档案，并作为教师师德考评、绩效考核以及评优、晋级的重要内容之一，作为优秀教师、师德模范、优秀班主任评选的重要依据。学校讨论并健全了家访登记、考核、回访等一系列制度，对教师家访的资料和家访的效果进行考核并予以公示，学校还不断完善家访工作的方式方法，特别是在本次“课外访万家”活动经验的基础上，建立长效机制，将教师家访工作经常化、制度化、规范化，真正让教师的家访给全校700多名学生及其家长，带去贴心理解、有益启发和心灵触动。
通过课外访万家活动，我校尝到了甜头：
第一，加强了沟通。获得许多第一手育人资料。通过对班级的学生进行全面家访，无一遗漏，真诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生的情况，并做了好详细的记载，为学校的教育教学工作奠定了基础。
第二，增进了互信。我们耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、教学设施等基本情况，此次家访征集到的意见和建议累计近百条，很多都是关乎学校生存与发展的忠言与良策，返校后我们进行分类整理，有的被写入学校工作计划，有的被印发给教师，作为对教师的日常行为要求。同时学校还成立了家长委员会，共同管理学校，把我们的教育真正办成人民满意的教育。
第三，取得了实效。通过家访，我们认识了更真实、更全面的学生。有些有个性的学生，原来不少科任老师觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，通过沟通，觉得他们也通情达理。特别是对那些“六必进”特殊家庭，通过走访，为日后教师有针对性地进行个体教育提供了依据。无疑，上述家庭的学生需要的不光是给他（她）知识，更多的是老师给他（她）的关爱与呵护。试想一下，如果一个老师对学生背后的这些情况一无所知，那又会出现怎样的教育教学效果呢？
长期坚持家访活动，我们学校与家长心近了，家校关系和谐了，为学校工作打下了坚实的基础。近几年来，学校先后获得“济宁市德育先进单位”、、“济宁市后勤管理先进单位”、仔细分析，这些荣誉是与我校历来重视家访是分不开的，教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会共同参与，家访则是这一系统工程中的重要一环，是联系家校的桥梁，是做好教学和班级管理的重要手段。这次“课外访万家”活动，是适应当前教育形势的重要举措，是促进教育发展的金钥匙，我们收获了很多，其意义是深远和重大的。我们决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展和落实好家访工作，实现学校教育的跨越式发展！我们坚信，沟通从心灵开始，教育因家访而更加精彩。
马口小学
2015年12月
“百校万家”共建连心桥
活动总结
第三篇：百校千师访万家总结
大坪塘中学“千师访万家”活动总结
为深入贯彻党的十八大精神，努力提升我校教师职业道德素养，提高学生家长家庭教育能力，促进学生心灵成长，促进家校衔接，形成教育合力，营造和谐、优质、高效的育人环境，努力办好让人民满意的教育。根据《县教育局“千师访万家”活动方案》的通知精神，结合我校实际，持续在我校开展“千师访万家”活动，现将活动情况总结汇报如下：
一、明确主题 迅速行动 周密部署 狠抓落实
我们按照县教育局的统一安排部署，在全校开展了“千师访万家”活动，学校成立了以校长为首的，各部门负责人为成员的活动领导小组，制定了《 “千师访万家”活动方案》，召开了动员大会。各班也迅速行动，结合本班实际情况，制定了家访活动具体方案。并对全体教师进行了相关培训，使教师明确了家访活动的目的、意义和内容，熟悉和掌握了家访的方式和技巧。要求每位教师对本班学生必访，做好家访前期准备工作，对每位学生的家庭基本状况、在校表现以及学业和心理发展中出现的问题等方面进行详细的分析，尤其是对个别“问题学生”，都要做到心中有数，从而确定家访对象、家访内容、家访时间，并建立了《家访记录本》，做到人手一册。可以说，准备工作做到了充分、精细、完善，为家访活动的顺利开展打下了坚实基础。
二、丰富载体，创新形式，了解任务 成效显著
（一）进行家访前，我们先明确家访的主要任务。
1、了解学生家庭基本情况和在家的学习习惯、生活习惯等。
2、向家长反馈孩子在校学习情况及表现，与家长共同探讨有助于学生成长进步的教育方法，加强对家庭教育的具体指导。向家长或监护人宣传法律法规及学校管理方法，普及家庭教育知识，提高家长或监护人科学教育子女的能力，发现好的家庭教育典型。
3、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持。
4、了解家庭、村镇育人环境，宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面的知识，督促家长或监护人重视孩子的教育，教育学生增强安全防范意识，对学生在家庭的学习、生活和社会交往提出意见和建议。
5、向家长宣传教育法规政策、学校办学理念、办学特色及课改实验等内容，广泛听取家长或监护人对学校和教育的意见与建议，加强学校、教师与家庭的沟通和联系，争取家长对教育的理解和支持，树立教育、教师的良好形象，培养尊师重教的良好风尚。
（二）制定家访计划，提高家访的效率和效果。
根据活动方案要求，班级家访以班主任为主，其它科任教师都要参加。行政人员挂点,以实地家访的形式为主；对特殊情况的家庭，要充分利用互联网、电话、信函等辅助形式进行家访。采取分组、分片、包班、包人的方法进行，集中家访与分散家访相结合。各班经过对受访对象资料的认真分析，研究制订了本班详细家访计划，使家访活动灵活多样，各具特色。并把生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，作为家访工作的重中之重。通过建立家访档案，了解家长的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、性格脾气等，将学生家长分成好多不同的类型。针对不同类型学生家庭，采取不同形式家访。（比如，有教养的家庭、溺爱型交庭、放任不管型家庭等）
（三）活动扎实，成效显著。
从3月开始至今四个多月时间，我校参与家访的领导和教师共40名，受访学生328名，家访率达到98%，入户家访235名，占全校学生71%。其中留守儿童 189 名；单亲家庭学生18 名；家庭特别困难学生 56名。我们学校因为特殊学生较多，老师在走访时以情感为纽带开展“访万家”活动，以家访促家教，用耐心换诚心。
三、总结经验，树立典型，使家访工作制度化、常态化
1、我们的家访深入到了学生的家庭，真诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。到学生家中进行交流，是一个全面了解学生情况的便捷途径，是一个难得的了解学生的机会。本次家访，我校教师利用课余时间及学校统一安排时间进行家访,和家长进行沟通,通过和家长的耐心交谈，仔细询问，认真做好记载之后，再向学校进行反馈家长意见。在这次活动总结中，还评比出了几位工作优秀者，如：黄宇、李柏富、刘典新等班主任。他们冒着酷暑,并且记载详细，受到了好评。
2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。由于我们耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、家校通、教学设施等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。
3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。
在我们登门家访时，家长对老师的到来都感到由衷的高兴和激动，很多家长把亲朋好友都招来和我们一起交谈，甚至一些邻居也挤进来参与谈话。我们充分利用这个机会，详细、认真、热情地向他们介绍学校课程设置、学生在校期间学习情况等，许多人当时就表示，准备让孩子到我校上学。
4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。
通过本次家访，我们及时掌握到家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校教育教学的意见，其中具有代表性意见有以下几点:(一)师资力量薄弱,缺专业音、体、美老师。
（二）学校基础设施简陋,运动场地狭小（门窗老化、教室寝室无风扇）。(三)有个别教师责任心需加强,有管教不管导的现象。(四)学生处于青春期,对青春期的教育要有具体措施。
(五)家长呼吁政府部门要加强对学校周边网吧的管理力量和整治力度，彻底解决网吧对学生的危害性。
(六)学生的饮用水不符合标准,希望得到改善。(七)呼吁社会、政府、学校多关爱留守儿童。(八)加强学生的思想道德教育,增强学生的法制意识。
这次“千师访万家”活动是一个精彩的序曲，是一个良好的开端，我们将再接再厉，不断完善家访活动的长效机制，创新形式，丰富内涵，使家访工作制度化、常态化，家校合作育人，共同推进素质教育，促进教育合力的发挥，努力打造人民满意的学校，人民满意的教育。
大坪塘中学 2013年7月13日
第四篇：百校千师访万家活动总结
红窑中学“百校千师访万家”活动总结
按照县教育局的精神，我校对家访活动作了具体安排，现在我校的家访活动暂告一段落，全校共60名教师对全校的800余名学生进行了家访，并有记录。现对我校的家访情况进行汇报：
一、家访中取得的成就
1、获得许多第一手育人资料。一月内对学校的学生进行一次全面家访，我们的足迹踏遍了红窑镇的每一个角落，我们的家访深入到了每一个学生的家庭，无一遗漏，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。
2、家长老师互相信任。由于我们耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、家校通、教学设施等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。
3、多棱角认识孩子。了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如我校的时燕、陆庆庆等在校沉默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有个性的学生，如徐志瑞、蔡振荣等。本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。
4、换个角度看家长。现在的学生家长年龄都在40岁左右，他们本身受教育的程度相对爷奶要高一些，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。
二、家访中存在的问题
1、现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。类似的情况很多。
2、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。
3、家长误认为孩子很聪明，回家不学习也能取得好成绩。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或者不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题企图一劳永逸。
三、家访成果
1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
学校教育有着集体教育的优势，但同时也存在着明显的不足——教师难以深入了解每个学生的个性特点，从而无法因材施教，不能针对学生的特点进行个性化的教育。由于种种原因，在学校教育环境中，学生的个性不能完全展现；而在家庭环境中，学生处于一个比较自然的状态，个性能够得到正常的表现。到学生家中进行交流，是一个全面了解学生情况的便捷途径，是一个难得的了解学生的机会。
2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
一些住宿生家长更关心的是孩子在校期间的吃住问题。部分家长总担心，孩子在外吃不好，吃不饱；担心孩子冻着，饿着。还有些家长（包括走读生家长）无计划、无节制地给孩子生活费，只要孩子伸手就给钱；这使部分学生养成了大手大脚花钱的习惯，有很多学生一个月的生活费用太高。为此，我们同这些家长说明学校各方面情况及对学生的要求，与家长达成共识，给学生定下合理的月生活费标准。通过与家长的沟通，遏制了部分学生大手大脚乱花钱的坏习惯。
3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。
在我们登门家访时，家长对老师的到来都感到由衷的高兴和激动，很多家长把亲朋好友都招来和我们一起交谈，甚至一些邻居也挤进来参与谈话。我们充分利用这个机会，详细、认真、热情地向他们介绍学校各科课程设置、学生在校期间学习情况、毕业后等相关信息。许多人当时就表示，准备送孩子来我校上学。
4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。
通过本次家访，我们及时掌握到家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校职业教育的意见，并将之反馈给学校相关部门或个人，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的发展。
四、家访体会
1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为人处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大部分学生（包括一些班级干部和学生会成员）在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。
3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。
在家访中，我们经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育管理。很多家长说：“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。
在本次家访中，我们向学生家长点对点地宣传学校教学改革发展的思路，宣传学校实施素质教育的全过程，就学生在学校与社会上的各种行为表现、思想动态等与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻理解和对教师工作的理解与配合„„教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过此次家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！
涟水县红窑中学
二〇一三年十二月二十四日
第五篇：百校千师访万家总结1
龚河小学“百校千师访万家”活动总结
为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》和《广东省中长期教育改革发展纲要（2011—2020）》的精神，努力提升我校教师职业道德素养，提高学生家长家庭教育能力，促进学生心灵成长，促进家校衔接，形成教育合力，营造和谐、优质、高效的育人环境，努力办好让人民满意的教育。根据《源城区“百校千师访万家”活动方案》的通知精神，结合我校实际，自去年9月上旬开始，持续在我校开展“百校千师访万家”活动，现将活动情况总结汇报如下：
一、明确主题 迅速行动 周密部署 狠抓落实
我们按照市教育局的统一安排部署，在全校开展了“百校千师访万家”活动，学校成立了以校长为首的，各部门负责人为成员的活动领导小组，制定了《 “百校千师访万家”活动方案》，召开了动员大会。各班也迅速行动，结合本班实际情况，制定了家访活动具体方案。并对全体教师进行了相关培训，使教师明确了家访活动的目的、意义和内容，熟悉和掌握了家访的方式和技巧。要求每位教师对本班学生必访，做好家访前期准备工作，对每位学生的家庭基本状况、在校表现以及学业和心理发展中出现的问题等方面进行详细的分析，尤其是对个别“问题学生”，都要做到心中有数，从而确定家访对象、家访内容、家访时间，并建立了《家访记录本》，做到人手一册。可以说，准备工作做到了充分、精细、完善，为家访活动的顺利开展打下了坚实基础。
二、丰富载体，创新形式，了解任务 成效显著
（一）进行家访前，我们先明确家访的主要任务。
1、了解学生家庭基本情况和在家的学习习惯、生活习惯等。
2、向家长反馈孩子在校学习情况及表现，与家长共同探讨有助于学生成长进步的教育方法，加强对家庭教育的具体指导。向家长或监护人宣传家庭教育的原则和方法，普及家庭教育知识，提高家长或监护人科学教育子女的能力，发现好的家庭教育典型。
3、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持。
4、了解家庭、社区育人环境，宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面的知识，督促家长或监护人重视孩子的教育，教育学生增强安全防范意识，对学生在家庭的学习、生活和社会交往提出意见和建议。
5、向家长宣传教育法规政策、学校办学理念、办学特色及课改实验等内容，广泛听取家长或监护人对学校和教育的意见与建议，加强学校、教师与家庭的沟通和联系，争取家长对教育的理解和支持，树立教育、教师的良好形象，培养尊师重教的良好风尚。
（二）制定家访计划，提高家访的效率和效果。
根据活动方案要求，班级家访以班主任为主，其它科任教师都要参加。以实地家访的形式为主；对特殊情况的家庭，要充分利用互联网、电话、信函等辅助形式进行家访。采取分组、分片、包班、包人的方法进行，集中家访与分散家访相结合。各班经过对受访对象资料的认真分析，研究制订了本班详细家访计划，使家访活动灵活多样，各具特色。并把生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，作为家访工作的重中之重。通过建立家访档案，了解家长的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、性格脾气等，将学生家长分成好多不同的类型。针对不同类型学生家庭，采取不同形式家访。（比如，有教养的家庭、溺爱型交庭、放任不管型家庭等）
（三）活动扎实，成效显著。
从去年9月上旬开始至今，我校参与家访的领导和教师共20名，受访学生135名，家访率达到100%，入户家访135名，占全校学生100%。其中留守儿童 46 名；外来学生7名；单亲家庭学生3名；家庭特别困难学生 5 名。我们学校因为特殊学生较多，老师在走访时以情感为纽带开展“访万家”活动，以家访促家教，用耐心换诚心。
三、总结经验，树立典型，使家访工作制度化、常态化
1、我们的家访深入到了学生的家庭，真诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。到学生家中进行交流，是一个全面了解学生情况的便捷途径，是一个难得的了解学生的机会。本次家访，我校都是利用每天中午放学或下午放学的时间去的，特别是下午放学进行家访，每天当老师们到达学生家中时，天色已晚了，通过和家长的耐心交谈，仔细询问，认真做好记载之后，回到家中时已是晚上8、9点钟了，老师们就这样不辞劳苦，行着夜路，来来去去持续了二个多月，在这次活动总结中，还评比出了几位工作优秀者，如：蔡巨波、舒爱华、黄喜旺等同志。他们有的还带着病体不顾路途遥远，风雨无阴，并且记载详细，受到了好评。还有本次家访前，四年级的戴子毅同学，是我们全校有名的调皮学生。通过家访，我们欣慰地看到，目前，这个学生已经有了非常明显的进步。
2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。由于我们耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、家校通、教学设施等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。
3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。
在我们登门家访时，家长对老师的到来都感到由衷的高兴和激动，很多家长把亲朋好友都招来和我们一起交谈，甚至一些邻居也挤进来参与谈话。我们充分利用这个机会，详细、认真、热情地向他们介绍学校课程设置、学生在校期间学习情况等，许多人当时就表示，准备让孩子到我校上学。
4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。
通过本次家访，我们及时掌握到家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校教育教学的意见，并将之反馈给学校相关部门或个人，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的发展。
这次“百校千师访万家”活动是一个精彩的序曲，是一个良好的开端，我们将再接再厉，不断完善家访活动的长效机制，创新形式，丰富内涵，使家访工作制度化、常态化，家校合作育人，共同推进素质教育，促进教育合力的发挥，努力打造人民满意的学校，人民满意的教育。
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