科技帮扶阶段性总结

第一篇：科技帮扶阶段性总结

科技帮扶阶段性总结

城东小学杨会娟

在兴城市政府和教育局的共同关怀下，在实施教育均衡发展工程中，教师结对及帮扶工作为我们老师的成长搭起了互相学习、共同进步的平台。在上级领导的指导和关心下，我有幸承担帮扶药王小学宋薇老师的工作，本着“认真、踏实、团结”的工作态度，为了扎实有效做好这项工作，我们拟定了工作方案。在工作中，我们将本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。相信在我们的共同努力下，不断提高我们的教育教学科研水平，教育教学工作更上一层楼。

在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。主要从以下几个方面来做：

（1）加强学习，树立新的理念。我们通过重温《课程标准》及解读，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观、发展观，关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。

（2）加强课堂教学的有效性研究，提高教学质量。学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向

传统的教学方法提出了挑战。教师走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。如在上半年指导她执教一年级《0的认识》的一课在参加学校教研课取得较好的教学效果，受到领导和老师们的一致好评。本节课中帮助她根据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，教案中体现学法的指导；在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在这堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

（3）做好课后反思。上完每一节课后，趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，积累教学经验和吸取教训，从而不断改进课堂教学，提高教学水平。

（4）做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度。

与此同时，我也不会忘记提高自己的自身素质。不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。

（1）多学习。我们要抓紧点滴时间学习，学习先进的教育教学理论，学习身边老师的宝贵经验，学习专业知识。要让读书、学习成为自己生活的一部分。

（2）多反思。自我反思是提高业务素质的基本途径。在今后的工作中，教学后要对自己的教学行为，学生的活动方式，教学目标的确定以及教学内容选择进行反思。使自己通过教学反思才能从“经验型”教师转向“科研型”教师。

（3）多琢磨。继续贯彻赏识教育，以构建良好的师生关系。通过赏识学生

使学生感受到自己的价值，从而增进师生、生生之间的感情。只有学生与学生之间相处得很融洽，老师与学生之间相处得愉快，才能更好地进行班级管理。同时还要多琢磨班级管理的办法，努力形成积极向上的班风。同时还要在班上开展自我教育，使学生能够自己管理自己，自己约束自己，自己教育自己，自己超越自己，从而不断进步。

为切实了解和评价我俩在结对帮扶工作中的效果，共同提高业务素质，我俩建立了稳定的互访机制。一是电话联系，了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。二是发送短信联系，开展教研活动，主要以公开课、示范课、集体备课为载体，来提高我俩教师在实际教学中的应用能力。三是接收邮件联系，主要通过教育教学资料：教育理论、教学案例、教学论文、题组设计、数学试题等形式交流，达到资源共享，互通有无。这样，建立结对帮扶互助互学活动，从而达到共同进步的目的。

帮扶以来，我们同舟共济，始终以饱满的热情和积极的工作态度来完成各项工作，在今后我们将继续努力，把我们的工作做得更好。

科技帮扶阶段性总结

兴城市城东小学

杨会娟

第二篇：计划生育科技帮扶工作实施方案

为认真贯彻落实省科技厅《关于做好年计划生育“三结合”科技帮扶工作的通知》和市人口与计划生育领导小组《关于做好年计划生育“三结合”工作的意见》的要求，依靠科技推动计划生育“三结合”工作，促进社会主义新农村建设，现提出如下工作方案：

一、加强领导，落实责任

进一步健全和完善由局长任组长，分管副局长任副组长的计划生育“三结合”科技帮扶领导小组，农村社会事业科为具体承办科室。计划生育科技帮扶领导小组负责计生“三结合”工作的组织协调、检查督促和指导，承办科室负责计生“三结合”的日常工作，落实帮扶基地、帮扶对象、帮扶项目等。并将该项工作纳入局对科室目标考核内容。

二、选准帮扶对象，明确帮扶目标

根据科技帮扶与计划生育户的生产、生活和生育相结合的要求，按照计划生育户自愿申请的原则，经过认真考察，决定将计划生育科技帮扶基地落实到x村，选择计划生育贫困户进行重点帮扶。具体落实新增户户，帮带户户，新建立帮扶基地一个。通过帮扶使这些计划生育户的生产有明显发展，生活有较大提高，在本镇、本村起到良好的示范带动作用

三、落实帮扶措施，提高帮扶对象致富能力

（一）签订帮扶协议。主动与帮扶对象协商，按照自愿的原则，与帮扶对象签订帮扶协议，明确双方责任、权利和目标任务。根据帮扶协议，认真履行义务，组织开展帮扶活动，做好情况收集及帮扶对象的建档工作。

（二）确定帮扶项目。根据帮扶对象的具体情况，结合科技富民推进行动项目的实施，帮助其选择1-2个投资少、风险小、见效快的增收项目，聘请有关科技人员开展有针对性的科技培训和技术指导，帮助帮扶对象调整农业产业结构，发展特色产业，重点在生猪标准化养殖和优质水果种植上采取措施，推广先进实用技术，提高帮扶对象的增收致富能力。

（三）为部分特别困难的计划生育户提供生产上的物质帮助或项目启动资金的贷款协调，增强造血功能，打好增收致富基础。

（四）抓好科技知识宣传。充分利用科普宣传活动，组织到计生“三结合”基地开展送科技下乡活动，切实为计划生育帮扶对象提供生育、保健等知识的咨询服务，赠送相关资料，搞好农村合作医疗宣传，防止计划生育户因病返贫现象发生。

（五）抓好科技特派员定点联系贫困村工作。根据贫困村产业发展特色，选派专业对口的科技特派员定点联系贫困村，对农户进行技术培训、技术咨询，指导农户开展科技示范，发展特色种、养殖产业。

四、切实落实“三优”政策，强化科技服务

要不断创新工作思路，强化帮扶措施，切实落实对计生帮扶户的“三优”（优先、优惠、优待）帮扶政策，使科技帮扶工作收到更大的实效。一是结合科技富民推进行动、现代畜牧业专项行动等项目的实施，对计生“三结合”帮扶基地在政策、项目、资金、技术、信息上优先支持，带动帮扶户增收致富。二是对帮扶基地的计划生育户，在技术培训、组织专家服务、到外地参观学习等方面给予优先支持。三是对基地有困难的计划生育户，在引进种养殖优良新品种时给予优惠，对生产生活中的急需物资优惠供给或无偿赠送。

第三篇：帮扶总结

帮扶总结

***同学于2011年04月01日确定为入党积极分子，他的帮扶对象是会计091班啊啊啊同学。在这段帮扶时间里，***在思想上，学习上，生活上对啊啊啊同学进行了帮扶，通过***的帮扶，啊啊啊同学在各个方面都有了很高的提高和进步，现对其帮扶情况及效果总结如下：

思想方面：啊啊啊同学为人比较懒散，班级荣誉感不强，政治觉悟不高。为了提高这位同学的政治觉悟,增强责任感,荣誉感和使命感,他时时刻刻地监督和提醒，有空时多与讨论当下时事政治，并和一起学习党的历史、思想、原则，经过共同努力，使其思想有了较大的飞跃。经过长期努力，不仅使啊啊啊同学树立起了正确的人生观、世界观和价值观，也使其认识到我们伟大的中国共产党。现在啊啊啊同学不仅认真的学习党章，明确了中国共产党员的条件，而且也在以实际行动争取加入我们的队伍，成为一名合格的共产党员，以加入中国共产党为傲！

学习方面：啊啊啊同学勤奋、刻苦、好学，但是没有取得他满意的成绩，于是就常常责备自己，觉得自己努力不够。经他认真了解情况后，发现是其学习的方法不当才导致学习成绩没有多大的提高，进一步给自己带来很大的学习压力。于是，他对啊啊啊同学进行了精心辅导，不仅找到了适合自己的学习方法，并且学习成绩有了较大的提高。

生活方面：由于啊啊啊同学性格活泼，喜欢与人交流，在与人交往的过程中不太稳重。作为啊啊啊同学的好朋友，他很热心的帮助啊啊啊同学，多次与其谈话，鼓励参加班级和校园活动，还经常一起参加社会公益活动，增长社会常识。经过他的帮助，啊啊啊同学变得稳重得体，积极参加各项活动，受到老师和同学的一致好评。

在这段帮扶期间，不仅帮助了啊啊啊同学，同时也是对他的一种帮助，因此在今后的生活中将继续秉承这种为大家服务的精神，积极的向党组织靠拢。他一定会按照科学发展观的要求和党章规定的共产党员的标准要求自己，始终坚持踏踏实实地学习、工作，不断努力，向优秀党员学习，成为一名合格的共产党员。

经济管理系学生第一党支部

2012 年03月16日

第四篇：帮扶总结

柯坪县第二小学工会关于开展“面对面、心贴心、实打实服

务职工在基层”活动

帮扶活动总结

柯坪县第二小学工会 2012年10月

柯坪县第二小学工会关于开展“面对面、心贴心、实打实服

务职工在基层”活动

帮扶活动总结

在接到市县教育工会关于深入开展“面对面、心贴心、实打实服务职工在基层”活动的文件之后，我校工会为进一步做好教职工工作，在学校教育教学中更好地发挥工会组织的积极作用，服务学校教学，促进和谐稳定，积极开展帮扶工作现将有关情况总结如下：

一、成立专门帮扶领导小组：

我校工会非常重视帮扶工作，成立了校长亲自牵头，政教主任和工会主席任副组长，学校其他科室主要领导为成员的领导小组，逐步开展工作。

二、活动开展情况：

1、困难教职工帮扶。

采用排查摸底的方法，建立困难教职工帮扶档案定并定期到家送温暖：

经过家访和排查摸底，按大病救治、经济困难的、单亲家庭的等情况分类对待，我校有3名教职工因不同原因需要帮扶。校工会与领导沟通，先采用短效帮扶的办法，定期送钱、送物，关心其子女成长，实实在在帮扶困难职工，并将困难职工档案和困难家庭子女登记表等材料上报到上级工会，希望能得到上级工会的长效帮扶。

2、以节日为契机，“关爱女教职工”。

利用“三.八”节、母亲节、青年节、国庆节等节日，组织女教职工开展了歌咏比赛，趣味游戏等系列活动，丰富了女职工的课余文化生活，增强了集体的凝聚力和向心力。

3、发挥好“标兵能手”的示范作用，对新教师进行业务上的精神帮扶：充分发挥我校“教学标兵”“教学能手”示范带动作用，开展青蓝工程，组织他们上示范观摩课、帮扶青年教师、组织课堂教学竞赛、经验报告会等，以他们的示范带动作用，深入开展课改，提高教师课堂教学水平，推动高效课堂深入发展，为我校教育腾飞推波助澜。

三、下一步工作打算

1、认真做好困难职工帮扶工作，积极与上级工会联系，争取社会各界的帮扶力量，进行并校后的困难职工家访和摸底工作，积极争取上级工会的援助资金，就我校的困难职工进行长效帮扶。

2、努力拓宽帮扶工作的渠道，将帮扶工作从教职工延伸到学生群中，从物质的帮扶延伸到心理的帮扶。

柯坪县第二小学工会 2012年10月

第五篇：帮扶总结

帮扶总结

在这次机会难得的“新老教师帮扶”活动中，我们这些经验不足的新教师获得了有经验老师的帮助，我的帮扶老师是经验丰富的张霞老师，张老师在学生心目中是一位要求严格，课堂风趣的好老师。张老师对我来说也是一位非常值得尊敬和结交的老师，她能够在课堂中把握严肃与幽默，在工作中更是兢兢业业，一心为了学生着想。古人云：“学问有先后，术业有专攻。”一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累，但缺少了丰富的教学经验，而实际证明，在中学的课堂上，丰富的教学经验往往比知识更重要。如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。这些对我们新老师来说都是非常头疼的事，我们新老师在课堂上往往是讲了很多专业的知识，学生却是听不懂，于是学生就认为我们不会教。如何解决在教学中存在的这些问题，最好的办法就是想有经验的老师请教，多向有经验的老师学习。通过这次帮扶活动，使我深深的体会到了，作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。

一、谦虚好问

当教师遇到困难的时候，教师当然可以通过自我反思的方式来解决相关的问题。只是有时候，教师仅仅凭借个人的经验，并不能解决问题。当教师凭借个人经验无法解决问题时，教师需要获得他人的经验和智慧的支持。他人的经验和智慧往往保存在我们长辈中，保存在比我们更有经验的老教师心中。因此，遇到问题我们都应该虚心的向有经验的老师请教。这次的帮扶活动就是一项很好的活动，它为我们指定了一位师傅，让我们一对一的帮助，通过师傅带徒弟的方式使我们更好的进行沟通与学习。

二、刻苦博学

很多新老师都会有这样一种思想，总认为自己已经是大学毕业了，来教这样一些什么都不懂的初中生，应该是游刃有余。于是就不去看书了，不去专研了，甚至课前上的内容也不看看。还有些中学老师总认为自己很忙，没有了读书时间，所以曾经是个读书人，做了老师之后确实书本不沾了。这种现象是非常不好的，其实书本是我们获得专业知识的最好和最方便的途径。虽然也有一些老师读书多，但上课并不怎么样，但总体上多读书是有益的。

我们往往会羡慕一位老师在课堂上能够妙趣横生、机智幽默、对答如流，要做到这些，并不是一朝一夕就可能，它需要长期的积累。特别是作为刚出校门的新老师，往往忽视了学生实际情况，课堂上虽然讲了很多的书本知识，但学生却听不懂，不知所云。于是学生就认为你没经验，不会教。所以，要成为一位有经验的老师，在最短时间内把握课堂，运筹帷幄，最好就是多积累，多学习，广泛涉猎，经史子集，人文地理，甚至数理化等等到要有一定专研。成为一位博学的老师，往往就是学生崇拜的老师。

三、为人师表 一位教师的人际关系的好与不好，一位老师受不受学生尊敬和欢迎，最主要的并不是他有多高的学历，写过多少论文，给学生改过多少作业，那是什么呢？就是一个人的人格魅力。作为老师，其最主要的就是“为了师表”。学生就有向师性，老师就是学生的模仿对象，因此老师的一言一行都要谨慎，做到为人师表。

为人师表主要表现在尊重自己与尊重学生、言行一致、公平公正。作为一位老师首先要尊重自己，自己的人格，自己衣着外型，自己的言行举止，随时随地都要保持一个老师应有的形象。尊重自己的前提之下才会尊重别人，我们对待学生放在同等的地位上去理解他们。作为老师的言行是非常容易影响到学生的，所以要随时注意自己的言行，需言必信，行必果。老师对待班上的学生要公平公正，不能内外偏私。一位为人师表的老师也就是学生信任的老师。

这些就是我的一点点体会，总的来说，这次活动给我的进步是非常大的，使我得到深深的教育，在这里，再次感谢我的帮扶老师——张老师。谢谢！

2012-9-28