外出学习心得

第一篇：外出学习心得

雅安学习心得

石棉中学 何艳

这次参加培训受益匪浅。我从中看到和听到了以前我所未经历的。我有几点感想想和大家分享一下：

首先安排的是两节听课和评课活动。内容是A brave man牛津7B Unit 5 reading部分，第一节是由雅安七中的彭老师上的。她的亮点是引入部分，他用打火机烧纸的形式来进入今天的关于火的主题，道出火的重要性及危害性，倡议学生不能随意用火；还一点就是本节课结尾他让学生看真实的画面判断这些用火的方式是否正确，除了教学以外，她也把育人放在首位。很值得我们借鉴。另一位就是上海乐山中学的高级教师刘慧娟老师上的同样的内容，她的风格和前一位截然不同。首先把学生分成四组以便后面的教学。并且每一组都有各自的名字，他们分别是Kindness,Wisdom,Confidence.Happiness.接着他和学生交谈拉近距离。然后她用自我介绍三部分内容引出新单词，在情景故事中让学生感知词汇的运用，第一部分是介绍自己；第二部分是用游戏方式猜出What am I? 说出一些身体部位的词语；第三部分是通过图片来展示新单词火，摊子，烟。当然这三部分大的单词都是为后来的阅读扫清障碍。并且她最后呈现的图片是有讲究的，图片出现的顺序就是句子的顺序。依次是火烧,烟,毯子，顺理成章的句子就出来了。The fire is burning.There is smoke.We should use the blanket.下一步就是学习文章。他把文章分成四个部分，每一组负责一部分，完成之后回答为题，每一部分都有各自的小组完成，如果本组回答错

误或者没有人回答，其他组可以抢答得分，他们之间进行比赛，这位老师设计的为题有各种题型，很丰富，学生也有新鲜感，不会觉得乏味。比如有填空题；问答题；判断题；改错题；补充句子。最后她问学生你们还有什么话对主人公张华说点什么。学生们很踊跃的说了很多。然后就让学生自己总结学习了多少短语。她一直以平等的姿态和学生对话，很平易近人。值得我们学习。

下一部分给我启发最大的是上海方略集团的专家和外教的微型课。他说用生么方式可以激发学生的积极性。他给出了一些例子。比如可以用打纸牌的方式学习四季；可以给出一些数字让学生得出一个数可以学习加减乘除；可以给出一些形状让学生画画学习形状的词汇；可以用击鼓传花的游戏来激发学生的积极性。可以多点招数和花样让自己的课堂丰富多彩。另外一个外教用他自己的放系诠释着上课的激情。给出一些卡片，写上名字，混在一起，让组内的成员抽到哪一个名字就由写这个名字的老师描述这位学生，让其他人猜是哪一个形容词。另一点就是一节课中需要五种内容:sound ,image.smell,feel,tast。其实确实是这样的，只有尽可能的做到这五种要求，你的课堂才能丰富多彩，你的学生才会对你的课感兴趣，从而你的课堂效率才可能提高。

用管理控制课堂；用游戏激发学生兴趣；用平等对待学生；用招数来解决死板的课堂，这些是我最大的收获。在今后的教学中我会努力这样做。

2012年10月31日

第二篇：外出学习心得

外出学习心得昨天我中心带领我们到龚店大学区参加区域教研活动，在此次活动中，龚店学区的李佳佳老师和邓李学区郝彩娟老师分别做课，通过观摩两位优秀教师的课堂，我得到了很大的启发和感悟。

李佳佳老师声音柔美，教态端庄，对学生鼓励性的语言很贴切很到位，让每一个学生听了以后心里暖暖的（包括我在内），新课的引入很别致，首先让听课的孩子们都有一种更想接近老师的感觉，特别是和李佳佳一起配合上课的孩子们，可以说每个都超棒，他们的胆识，他们的语言组织表达能令人震惊，这些都是我要学习的，好多时候总怕孩子说不好，都自己帮他们做了，时间久了孩子们形成了惰性，认为思考，讲解都是老师自己的事情了。

郝彩娟老师的课堂容量很大，但处理很到位，木有觉得课堂拥挤，整个教学过程过渡自然显得轻松自如，郝彩娟老师的一道很到位，充分把学生的思维调动了起来，适时及时的补充让孩子的总结更加完善，更加完美，整个课堂呈现了老师为引导，孩子是主导。郝彩娟老师的课真的很不错。

第三篇：外出学习心得

教师外出参观学习心得体会

北街小学 强娟

6月3日，城关小学大学区组织了各校教师来到了方新小学大学区进行参观学习，大家深感不虚此行，收获多多。

走进方新小学，立刻就能感受到一股浓浓的人文气息，给我的感觉非常的好。进入校园，首先我们就能看见学校的各种新兴建筑物以及校训校规，而且板报也做得非常认真和美观，校园整洁有序，给我留下了深刻的印象。

经过参观校容校貌、设备设施，观看阳光大课间英语啦啦操，还配有多声部合唱在里边，英语、音乐、体育教师相互配合，把孩子们阳光、可爱的一面发挥得淋漓尽致。之后听取学校领导给我们介绍该校办学情况，对我的触动很大，很受启发和教育。

在音乐课堂上，李斌老师自然、流畅的教学使人轻松，他具备一专多能的音乐教师基本功，同学们和谐的声音，投入的表演无不展现着教师平时教学的扎实、认真。音乐课堂活跃而不混乱，课堂次序维持的很好，当老师提出问题时，他们很积极地思考和回答，积极地按照老师引导加入个人表演，相比较而言，课堂上我们的学生就显得不够积极活跃。

方新学校的领导说：我们做每一件事情都要认认真真去做，尽自己最大的力量去做，不求十全十美，但要把它做得尽量完美,一定会倾尽自己所能”。她的话让我深思很长时间，是啊，我们既然是教师，拥有天下最光辉的职业，就应该尽心尽职，对得起这一行业。同样，教师既然走上讲台，就应该上好每一堂课，对得起学生，对得起家长，对得起社会。

通过对比学习也发现了自己和本校的不足，在工作中要加强以下几点：

1、建议自己进一步加强与外界的沟通与交流，不断加强理论与实践学习，开阔自己的视野。

2、建议学校进一步加强对教职工的各项业务培训指导，提高教职工工作责任心，增强教职工凝聚力。

3、建议学校进一步加强对开展每项活动的落实，特别是课外活动的开展，充分调动教职工参与活动的积极性，保证活动时间。

4、建议加强对骨干教师的培养和管理，充分发挥好骨干教师的模范带头作用。

总之，我们这次外出参观是一次很好的学习机会，收获非浅。我决心把看到的经验化为工作动力，少说大话、空话、假话，多干实事，大力弘扬求真务实的精神，一步一个脚印，从小事做起，争取培养出更多优秀的学生。

第四篇：外出学习心得

参加“重庆市2011教师信息 技术优秀获奖作品展示交流会”心得体会

万州区电报路小学

李江平

2011年11月9日至15日，我有幸在万州区教育信息中心李楠陵老师的带领下，到重庆参加2011教师信息技术优秀获奖作品展示交流会。通过听专家专题讲座、优秀作品展示、国家级裁判论述、一线教师畅谈等形式，比较全面地了解了先进教育信息技术理念和最前沿的制作水平，掌握了全国NOC各种赛事，后又到外地实地学习考察。几天的学习没有休息，但是一次难得的学习盛宴，是使我开阔了眼界、增长了见识、更新了观念、受到了启迪。

本次交流会内容由四个方面组成：一是辅导教师展示学生优秀作品，二是教师作品展示点评与创作，三是其它省市优秀获奖作品欣赏，四是专题学术报告。主办单位邀请了在幼儿园、小学、初中、高中、大学的17名教师做主题发言，其中，涉及师生作品创作内容、参赛过程经验与分享、作品创作风格和美的表达方式、信息技术与学科知识整合在作品创作过程的体现和关键点把握、学生作品辅导方法和学生创作能力的培养、涉及学校常规管理的教育软件自主设计与开发、学科课件系统开发课题研究、课件设计的知识体系和制作技术技巧等。本次交流会，我觉得有以下几点：一是重庆市首次举办优秀作品展示交流活动，体现了创新与发展的趋势要求，得到来自一线教师的热烈追捧，通过展示交流，不仅让我们看到了更多的优秀作品，而且对创作的过程、创作成败特点、创作方法有了深入的理解，对今后组

织学生信息技术作品创作无疑将产生积极的推动作用。二是展示和讲授内容丰富多彩，大多数讲授教师均有相应的主题内容，他们从不同的角度、不同的方面、不同的案例入手，思想层次丰富，视野广阔，对我们有很好的启迪价值和组织师生作品创作的实际指导意义。三是通过展示交流会，让我们感受到信息技术已经真真实实地融入到中小学学校教育教学的方方面面，信息技术已经从单一的技术、技能领域跨入了信息技术与课程整合的新阶段，学校信息技术教师在思想、知识层面已经站到了一个新的发展高度，对学校教育教学的支撑，对课程的有效实施，对学生能力的挖掘和培训，对素质教育的拓展将发挥更多更大的作用。四是与会教师参会非常踊跃，对培训内容、方式和效果非常肯定，更希望有关部门每年都应组织类似优秀作品展示交流会，给大家提供一个交流、发展、提升创作水平的平台，很多学员普遍表示，师生作品创作成功的核心在于创作者的教育思想的正确引领、创意思维的充分发挥，在今后的交流会上还可以在理论性方面进一步加强。

总之，此次学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策！以上仅是我个人学习的一点体会，并不能展现此次参学习的全貌。通过学习，我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行！我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己做的更好。

第五篇：外出学习心得

听课学习心得

每一堂课都具有学习意义，每一个教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：

第一、吃透教材是最根本的。听完几位老师的汇报课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深入文本。

第二、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。

第三、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同。首先让学生大声自由的读并找出描写掌声的语句，体会那掌声热烈而持久的情感；再读课文，让学生找出掌声响起的原因；配乐读，让学生深情并茂的体会英子的感情升华。学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常清晰。

第四、注重学习习惯的养成。很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如叶老师就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”，做好批注，有利于培养学生集中精力的好习惯。

第五、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。

通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。

培养学生去有意识的修辞炼句，善于发现、善于反省和领悟情感。这些能力的习得需要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。第六、今后努力方向、必须不断地学习。我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特别是语文教师，要不断提高自己的语文素养。而所有这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。2、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。在传统的教学中，教师一直是知识的权威，学生是被动地学习，学生是知识的容器，课堂是教师表演的舞台，教师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，现在，需要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲

下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展。转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。

总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长。石佛寺小学

高莉