2014年春六班班主任工作总结

第一篇：2014年春六班班主任工作总结

2014年春六（2）班班主任工作总结

王贤友

一学期的时间转眼即逝，还来不及体会其中的酸甜苦辣，它就在每天匆忙的脚步声中结束了。因为热爱这份职业,所以作为毕业班班主任的我始终觉得快乐，哪怕是再多的麻烦和心酸,过后也成了甜蜜的回忆。现将本学期的工作总结如下：

一、思想教育工作常抓不懈，争做学生的良师益友。作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。在过去的一年当中，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。我安心教学，把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上，服从学校工作安排，积极参加学校组织的政治业务学习和集体活动，尽自己的力量为学校出一份力。对待学生，我尽量在学习上和生活上帮助他们，增强为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。我在平时经常与学生沟通，做好学生的思想工作。

1、做学困生的知心朋友.工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生;始终以期待的目光关注着每一个学生.从不因学生学习成绩差而歧视学生.既为取得好成绩的学生感到高兴,也能谅解学生学习中的失误,让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手,又是生活中的知心朋友.在我的班中,学困生比较多,我便经常找他们谈心,帮助他们树立学习的信心,学习上遇到困难,我也耐心细致地为他们讲解.使他们相信自己的老师,也把老师当作知心朋友。

2、尽职尽责转化好每一个后进学生.为了教育他们,我便经常找他们谈心,说出他们身上的不足,以及这些缺点会给他们造成什么样的后果,对他们进行“动之以情,晓之以理”的教育,帮助他们克服身上的不足,在期末复习这段时间里,我为所有后进生制定一份学习目标,每天评选出一位进步最大的学生,进行表扬和物质上的奖励,让每个学生都有明确的学习任务,都有争第一的思想.使期末复习工作稳步进行.3、发挥自身表率作用.小学生,对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感.班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样.因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力.“其身正,不令而行.其身不正,虽令不从.”在班级工作中要求学生做到的,我往往率先垂范.每次在学校的劳动中,我总是与学生们一起干活.带动了学生们劳动的积极性,保质保量完成学校交给的每一项任务.4、建立一个良好的,科学规范的班级制度,即班规。对学生的管理,如果仅靠师生间的个人感情,则易造成管理上的放纵及随意.因此,开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规.而且充分发挥学生干部的作用.利用班规对学生进行考核,每月一总结,对于优胜者进行奖励.这大大激发了学生学习的热情,同时也制约了思想差的学生的一些行为,使他们屏弃自身的不良习惯.5、不辞劳苦做好学生的家访工作.促使学生健康成长,只靠教师的工作是不够的,还应该/ 2

得到家长的协助.因此,每学期的班级工作中我都有目的,有计划地走访学生家长,使家庭教育与学校教育密切配合.本学期由于学生不听话,我便充分利用家长的力量来协助自己的工作,每次家访时我都向家长介绍本班的学习情况,孩子的学习,纪律等各方面的情况,争取家长的意见,以取得家长对班级工作的支持和协助.这样教师和家长密切联系,共同教育学生 ,有效地促进了学生的全面发展.忙的时候我便利用打电话的形式与家长取得沟通, 由于我的不断教育,使学生在行为上受到一定的约束,有的学生对我说:“老师这学期你怎么这么严哪？ ”我笑着说:“严就是对你们的爱”,其实我的心理有很大的压力,自己的学生自己怎么能不了解呢 他们太淘气,如果我这个班主任稍一放松,那不知会是什么后果,我害怕他们同以往的毕业生一样,所以自己宁愿把在校的所有时间都用在他们身上,自己的工作回家去做.只希望自己用爱心去感化每一个学生.虽然在值周评比中我班的成绩处于中游,但我已经满意了,因为这也是我常抓不屑的结果.二、勤练内功，努力做好学科教学工作，提高自身教学素质。作为一名小学教师，我深深地体会到教师必须不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养。在平时的工作中，我边教边学，利用学校为我们安排的听课的机会，向其他老师学习，吸取他人先进的教育教学经验，了解现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论，学习新课程标准，根据学生的实际情况组织教学。尽量做到面向全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主人。经过一年的教学实践，我积累了一些宝贵的经验。平时积极参加学校组织的教学研究活动。在课堂上，我时刻注意调动学生的学习积极性，创设民主、平等、和谐的课堂环境，多给学生一些表现的机会，培养学生自主学习的能力。遗憾的是，我们班还有个别学生没能养成良好的学习习惯，学习态度不够端正，学习上有掉队的现象。在以后的教学工作中还需不断地改变策略，以便达到更好的教学效果。诚然，在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。

人无完人,我也同样如此,在班主任工作中自己还存在许多的不足,生气的时候,我也会大声训斥他们;学生不完成作业时,我也会留他们在校写作业等等.虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个足迹,都能折射出我生命的价值.我是失去了很多,但我无怨无悔,因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业.“既然选择了远方,便只顾风雨兼程.” 我会通过时间的磨练，吸取更多的班主任工作经验，用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用正义对待人生，把我的班主任工作做得更好。/ 2

第二篇：2018年春六班班主任工作计划

六（1）班班级工作计划

指导思想

班主任是学校和学生之间连接的纽带，起着桥梁的作用。“以学生为主体、以教师为主导”的素质教育需要有责任、负责任、敢于承担责任的新型教师。班主任应肩负这一神圣使命，给学生以“精神关怀”。为配合我校创建市级“素质教育示范校”工作，建设有特色的班级,特制定如下计划：

工作目标

1、学生能养成自主学习的良好习惯；

2、开展多样多彩的主题队会，培养学生自我发展的能力；

3、保护好班级的财产，避免损害；如有损坏，照价赔偿。

4、培养热爱劳动的行为习惯；

5、通《英才教程》的预习案搞好学习指南，提高自学能力，把预习当成学习生活的一部分；

6、本学期加强午间阅读活动，进一步提高孩子们的习作水平。

7、学生能与人沟通，学会交流；

8、能查阅与课文有关的资料；

9、习作独立完成，不照抄。

10、每单元进行单元测试，做好批阅，评价，总结。加强单元测试，弱化期中，重视期末。

11、这学期尽量应用多媒体教学，探索“互动课堂”教学教研，丰富学生的学习兴趣；

12、学困生的辅导坚持不懈，争取有所进步。

采取的措施

1、加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。

2、按时批改学生作业，针对作业完成情况查缺补漏，作业不拖欠。

3、利用班会即使解决班级普遍出现的问题，促进学生共同提高。

4、在班级建立“小组互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争氛围。

5、加强对学困生和后进生的帮助，采取手拉手的形式，实行一帮一。

6、深入到学生中了解学生，帮助学生，作学生的知心朋友，帮助学生形成健康的世界观和人生观。

7、按学校要求检查督促落实学生的作业规范性，帮助学生改进学习的不良习惯，形成健康的学习心理，掌握良好的学习方法。

8、做好家访工作，密切与家长的联系。向家长汇报学生在校情况，同时也向家长了解学生的校外活动，使家长与教师共同参与对学生的教育工作，让学生更好地健康成长。

9、学情教育：加倍的努力，实现学期初提出三点建议（1.早读按时完成任务，当天第一节课检查。2.作业不许即使上交，过期不与批改。3.不许打架，要高年级学生看齐。）

10、课堂教学。

每天学习的新知识必须夯实，当堂完成当堂清。每节课必须做到及时二次加工，讲课抓住关键，出现问题即使解决。方法要得当，语气要和气，课标指出“要关注学习的结果，更要关注学习的过程”，教学时要留给学生足够思考的时间，避免直接传授，让学生自己得出结论。

11、作业批改，学困生的作业要因人而易，不要强行，更不要施加压力，逐步紧跟，多用鼓励性的评语激励学生。

12、课外阅读：单周星期三中午为读书时间，为以后的学习奠定坚实的基础。课外阅读还要开展“我读我书”等活动，在活动中突出者给与鼓励，以激励其他学生的阅读兴趣。

13、单元测试：为检测学生对知识的理解、掌握情况，每学完一组课文都进行自测，而自测试卷出题符合班级实际，测试要实事求是，根据反馈弥补教学的不足，把知识学好、学牢。

杨文凯

2018年3月5日

第三篇：2013年春六班班主任工作计划

2013年春六（1）班班主任工作计划杨大均 新学期又开始了，根据学校的工作要求，结合本班实际情况，特制定如下班主任工作计划。

一、指导思想

以学校总体工作计划为指导，以深入开展“高效课堂”教育，努力提升教育教学质量为目标，促进提高学生的思想素质和科学文化素质。以爱国主义教育、学生行为习惯的养成教育为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。工作中认真上好每一堂课，进一步规范班级日常管理工作，积极开展丰富而有意义的少先队活动，关爱留守儿童实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。

二、基本情况

本期本班共有学生66人，其中男生32人，女生34人，苗族生4人。学生来自集镇及周边各个村社，家长大多是农民，能支持老师的工作，但不重视家庭教育，学生在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，具体情况分析如下：

品德方面：本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、尊敬师长、热爱劳动。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象。

学习方面：大部分学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，发言积极。但也有个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，甚至要讲小话。这就导致班内学生的学习水平两极分化极大。

三、基本措施

1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好学习风气，同时针对五年级学生的年龄特点，建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。

2、思想教育方面进一步强化爱国主义，道德品质教育和行为习惯教育，进一步认真学习《小学生守则》和《小学生行为规范》规范学生的行为，具体做法如下：

（1）利用少先队活动时间对学生进行品德教育和爱国教育。

（2）利用班会课和品德课定期对学生进行道德行为和道德品质的教育。

（3）树立榜样和标兵，要求 其他学生向标兵学习。

3、安全教育方面要常抓不懈，以预防教育为主。做好防火、防溺水、防电、放食品卫生中毒等方面的教育工作并作好记录。

4、卫生方面将进一步对劳动委员进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。卫生委员和每天的值日生分工把教室内外打扫整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。

5、做好家访工作，争取家长的最大支持，实现家长、教师共同管理学生。

四、工作要点及时间安排

8月份：

1、报名注册，清扫卫生。

2、对学生进行常规教育和安全教育。

3、制定班务计划。

9月份：

1、借“国庆”之际，对学生进行爱国主义教育。

2、行为习惯教育、道德品质教育和安全教育。

3、防传染病教育、食品卫生教育和防溺水教育。10月份

1、组织开展“关爱后进生”和“关爱留守儿童”活动

2、安全教育。

3、选拔优秀学生和优秀班干部。

11、12月份：

1、开展防流感、防交通事故教育活动。

2、安全教育。

3、做好复习工作。

总之,希望能通过自身以及全班学生的共同努力,使整个班级形成良好的班风,使每个学生都能健康、活泼、全面地发展,争创文明先进班集体.

第四篇：六班班主任工作总结

当高年级的老师，感觉最深的是如何与学生相处，关系是和谐的，效果是好的，真的，我认为这是一个深奥的人际关系。现在面对学生不再是我们的阅读这么简单，老师的秩序就像是一个帝国秩序，从来没有想过老师会错了，即使老师知道错了，不管什么时候，不管时间，不管时间，老师指出与老师的辩论。当时我们的思想是，老师的形象是神圣不可侵犯的。现在学生在电子时代长大，接触电视，收音机，互联网，知道他们的一些权利，民主意识非常强，自我中心的现象非常严重。学生团体发生了变化，老师的工作也必须做相应的改变，调整师生关系，学生的立场是正确的，否则工作会无处不在触摸指甲。和学生相处得很好，学生喜欢听老师的话，你可以实现乘法效果。在与六（2）班学生的一年，我来到学生与一些不成熟的观点的和谐，请同行批评。（A）知道如何爱每个学生作为老师，爱学生将是基本元件。这个爱字不要随便说。爱学习健康，有必要了解学生的感觉随时随地，善于站在学生的角度考虑问题，解决问题。在这一点上，你不仅是一个老师，还是一个学生朋友。邱乔波，葛珊丹的班级看起来很漂亮，班级的男生尤其喜欢挑逗他们，但也常常收到一些小礼物。我了解到，在这之后，和她谈几次，分析他们如何正确处理学生之间的关系。我不仅对老师的身份，更多的是与他们的朋友的身份，如果处理这个问题的后果的后果，与她讨论事情解决问题。他们没有想到我的消息是如此知情，通过谈话的心脏，他们的心开始冷静下来，把精力学习。老师对学生的热爱往往会得到意想不到的结果。特别是一些落后的学生，更多的是卑劣，如果能感受到老师的关爱和爱，到处都可以成为他们进步的动力。刘世东在课堂上的学生是一个很好的例子。（B）对待每个学生公平和平等地作为一个balancen学生的眼睛是锋利的，老师喜欢谁是更多，工作不适当，他们知道数字。要在学生心目中成为一名好老师，一件事就是像一个公平和公平的 对待每个学生。作为我的老师，有时它会不小心偏心。一个学习班，有一个班级干部和另一个后出生的高谈话，这极大地影响了其他学生的正常学习。当时我只批评后面的学生。虽然小风暴要平静，但后来有人告诉我一个小报告，班上说老师不公平，两个都错了，但一个人忍受。说实话，听到这是不舒服。但这确实是我做错了，掩盖了班干部的缺点，在一定程度上是沉迷班级干部损伤纪律。从那以后，我一直对fair.n这个词更加谨慎。（C）教师和学生之间的关系应该是平等和民主的。教师和学生之间的传统关系今天已经过时了。学生也有自己的想法和想法。新一代的师生关系应该是平等和民主的。例如，阶级干部非选择应该是民主选举。类规则和规则不是一套教师集，而是集合了类的意见，然后在通常的实践中不断改进和衍生。即使是班级的规则也有自己的看法，学生的英雄的身份充分反映。学生在课堂上有言论自由，可以自由提出老师的不足之处，只要态度是真诚和正确的。我相信句子：也就是说，而不是阻塞。学生的意见并不意味着它不存在。在这种情况下，他们愿意拿出真相，教师分析他们的意见提高，使教学能够顺利进行。n学生做错了正确，老师应该有勇气面对错误。皇帝法和普通百姓犯罪不要因为自己的老师和欺骗人的权利。我记得有一次，上课的一类练习，答案较少，通常成凯学生大胆，我想可能会让他干，所以在没有证据的情况下，执行列表，我会开始轰炸他，让他承认错误。但他拒绝承认，说老师不相信他。突然我突然有一种感觉，是真的错了吗？后来，一个小心回忆，确实是他的错，原来的回答是因为撕裂，撕裂，几天前它把它扔进垃圾桶。对不起，为自己的鲁莽行为，在课堂面前，向郑凯郑重道歉。我没想到这一举动后来在课上学生有积极的影响。

（四）充分利用集体意见打击不良倾向下面是同样的 坏人，几乎所有寄生在每个集体。但是这些寄生虫是否会蹂躏整个群体，这取决于如何控制它们。一只老鼠屎真的可以摧毁一壶粥，但只要大家都放弃这个老鼠屎，这个锅粥会安全和健全。因此，培养良好的工作作风，培养正确的舆论，正确的生活观，植根于学生头脑的价值观，让班级干部和学生具有良好的学术作用，整个班级将能够走的轨道。蔡凯和朱马生鹏是班上的头号人物。他们是在东方麻烦的学生，西部戏弄，在阶级猖獗。还跟着几个简单的头脑，听他们的话，参加嘘声。和他们谈了几次，效果不是。所以，我尽量使用上课时间，学生们通过编写一个案例，让学生谈话，发表个人观点。因为这是不对的人，我们大家都敢说话，我让他们参加讨论，让他们在这种情况下对自己的行为进行评价。这个论证经过几次，效果很明显，他们可以逐渐融入集体。当然，作为一名班老师与这个过程一起工作，有很多地方值得思考，研究改进。我会继续从别人的经验中学习，让班上的老师做一个更好的工作。

第五篇：六班班主任工作总结

六（1）班班主任工作总结

光阴似箭，日月如梭，一个学期的教育教学工作又结束了.回顾半年来所做的工作，我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，努力创设良好的班风，培养学生大胆创新的意识，提高学生各方面的能力，认真实施素质教育等方面都取得了一定的成绩，现将我班一个学期来所做的工作总结如下：

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德、智、体全面发展的人才。

六（1）班全班共有36人，其中男生19人，女生17人。学生来自英雅片7个村，学生分布广，其中有8个住宿生，作为班主任，如何管理好学生，显得尤其重要，为了做好学生的思想工作，我主要从以下两方面入手：

（1）、重视班会的作用，开班会不一定要等一节完整的课，除了每周一的班会课，还可以利用一些零碎的又不影响学科学习的时间，开短小精干的班会，也能取得良好的效果。开班会的内容不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。班会课上，更要认真组织学生学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《课堂纪律》、《安全公约》等规章制度，要求学生时刻以守则、规范对照自己的言行，鼓励他们文明、有礼，积极向上。开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个良好的大环境，重视的是学生 的共性，配合学校组织开展各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，如：作文竞赛、书法比赛、美术比赛等，让学生在活动中明事理、长见识。六年级的学生都是十三四岁的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

（2）、重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。对偶尔违反纪律，犯小错的学生，我给予耐心的教育，让他们发现自己的不足，及时纠正错误。努力抓学生的安全教育工作，不管是在校内，还是在校外，教育学生不要爬墙、爬树、禁止追逐打闹、下河游泳等危险的游戏。教育他们爱护学校的公共财物，不做有损于班级形象的事情。经常经常了解学生的行为，有针对性地进行教育，并鼓励学生互相监督，互相评价，逐渐形成意识，听从老师的教导。如：我班的罗锦和同学，过去是一个问题学生，组织纪律松散，作业经常不交，课堂上更是捣乱，使老师的授课受到很大的影响。我作为班主任，便经常利用课余时间，找他谈心，动之以情，晓之以理，鼓励他认真学习，争取进步。并对他提出要求，规范他的言行，时刻提醒他。对他的一点进步，必定在课堂上给予表扬，并鼓励他继续努力，争取更大的进步。一个学期来，罗锦和同学进步很大，杜绝了很多不良行为，受到了全班同学的一致好评。

我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教

育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

六年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着小学毕业、小学升初中等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，学习的成绩可能会不理想，容易产生一种不正确的思想包袱，会破罐子破摔。有的甚至认为现在即使成绩不好也能读中学。作为班主任面对学生的思想状况，对学生的思想教育工作显得更加复杂和重要。为了更多的了解学生的心理活动，我每星期布置一篇周记，字数不限，内容不限，但必须是自己心理的真实想法合感受，针对学生的想法，做到有目的的进行开导教育。每篇周记我都自己阅读，并且写好批语。既不给学生增加负担，有能了解学生。看到学生仔细阅读我的批语，我感到非常地满足，教育工作也收到意想不到的效果。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。

一个学期来，加强班级的管理，培养优秀的学风、班风，做了大量的工作。我的班级管理工作主要从两个方面实施：

（1）、加强班级管理，加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。例如，班队活动、自主晨读午读、每周1、3、5的课间操、眼保健操等都由班

干部组织学生完成，我只是从旁协助；我还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。

（2）、对班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。

选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。如：第十二周周六假期，我班的罗锦和同学，不小心被摩托车撞伤，造成右手骨折，送医院治疗。同学们听说后，班干部便商量着是否应该给他一点力所能及的帮助，经过讨论，全班同学都一致同意班干部的倡议，为他奉献爱心。并希望他能早日恢复健康，重返校园上课。这次捐款共计219元，这款款深情，无不体现了我班同学的美好心灵，给锦和同学送去了38 颗爱心（其中六（2）班两位同学：黎晓晖10元，杨舞婷5元）。这件事也受到了周围群众和全校师生的一致好评。

培养班干部的管理能力，有利于班里多数学生的能力发展、个性特长得到全面的展示，协助班主任老师管理好班级，形成良好的班风。本学期，为了培养学生地责任感，我特地在班上实行了班级民主管理。就是说，每个同学都有自己工作的岗位，有“官”做。除了担任班委工作的学生外，还有一部分学生没有头衔，于是我鼓励大家在班级中寻找“官位”，例如，负责讲台整理卫生工作的是“台长”，负责楼梯卫生工作的是“楼长”，负责包干区卫生工作的是“区长”，学生感到很新奇，每个人都发现了自己的工作岗位，其中有位同学，平时我行我素惯了，从来不插手班级工作，这学期主动请缨，要求负责厕所的卫生工作，自封为“所长”。还有很多稀奇古怪的职位名称，由此，每个人都是班级的主人了，班级的卫生工作落实在了个人头上，使我更加顺利地开展班级管理工作了。

通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进、不断发展，促进他们全面发展，健康成长。

一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活

动，例如，笑对考试，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

另一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩，这又进一步鼓舞了同学们的士气，每个学生都为能在我们班上课而感到无比自豪，使班级管理工作向着健康的方向发展。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助，另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。“冰冻三尺非一日之寒”，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老

师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。我时刻关心每个学生细微的情绪变化，我们班上有位同学以前经常和同学打架惹事，凭着自己强壮的身体，总是能占上风，动不动就抡拳头。我多次和他谈话，了解他也想给同学留个好印象，就是控制不了自己。我跟他约好，一个星期为限，保证一个星期内不出事。一个星期，两个星期„„他做到了。每当看到他熬过一星期，我就会在旁边跟他说：不错，你坚持住了。继续努力。到期末考试结束，他再没有打架，而且成绩好了很多。还有位同学，我注意到上课经常打瞌睡，注意力不集中，于是课后问他是不是少睡的缘故，并且与家长及时联系，提醒孩子注意休息的时间。

四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

五、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视

力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

六年级的学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。我经常鼓励学生允许自己有30分钟的休息时间，一定要劳逸结合。

一个学期来，我通过自己和全班同学的共同努力，班级工作有了较大起色，学生的整体素质也在不断的提高。但距离学校既定的目标还有一定的差距，有待今后的不断努力，及时总结经验，更加扎实地做好本职工作，争取再上一个新台阶！