2013年春六班语文教学工作总结

时间:2019-05-12 14:27:37下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《2013年春六班语文教学工作总结》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《2013年春六班语文教学工作总结》。

第一篇:2013年春六班语文教学工作总结

2013年春六(1)班语文教学工作总结

八一爱民学校:宋流泉

时光飞逝,岁月如流,六年级这一学期的教学一晃而过。作为六(1)班的语文教师,在学生毕业之后,静下心来,收拾一下一年的忙乱,反思一下一年工作的得失,几多感慨几多欣慰,又有几多遗憾在心头。现将本期语文教学作一下总结:

一、“备好课” 是搞好语文教学的前提。

我自本学期接任六(1)班教育教学工作以来,始终认真钻研教材,掌握教材体系、基本内容及其内在联系,注重抓住主线、明确重点难点,搞清要点,掌握知识的逻辑,把握教材的关键,根据本班学生的特点,了解学生原有的知识技能的质量;了解他们的兴趣、需要、方法、习惯;了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并争对学生实际认真选择教法,采取相应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动,如何安排每一个教学环节,注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破,精心地进行备课,保证了课堂教学的正常、有序的进行。

二、认真上课,向课堂要质量。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地,语文又是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。这一学期,我在课堂教学中,努力体现教育新理念,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养,提高课堂教学效率。

(一)注重学生为主体,努力激发学生学习兴趣。

为了上好每一节课,我认真组织课堂教学,关注全体学生,以学生为主体,采用生动活泼的教学形式,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。

(二)、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。

在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,我注重为学生穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发;注重因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。

(三)、坚持以读为主,重视朗读品评感悟。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我在阅读教学中重视抓住重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。

(四)、重视基础知识。

“教学质量是学校教育的出发点和归宿”。只有夯实基础,学生的语文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六年级的学生了,语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。这个学期,我要求学生从把字写认真、清楚开始做起,明确了学生学习目的,端正了学习态度,平时加强了生词的默写,从源头上堵住了出错的概率。其次,分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复习,如:结构相同找词语,修辞手法、改病句、缩句的操练,名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外,对于语文的作业,要求上课专心,不懂多问,力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上,因材施教,精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。

(五)、进行归类复习。

为使复习尽量做到全面、有条理。我按《小学语文总复习》的要求,将知识进行了归类,哪些知识主要属于背诵、记忆,哪些知识主要指导练习等我都做了细致的安排。属于背诵记忆的知识我主要安排在早读背诵,并且布置为家庭作业抄写强化记忆。对于指导练习的内容主要在课堂上讲解,对于这样的知识我也不是平均分配时间及气力,而是根据知识的难易程度及学生掌握的情况进行复习。对于复习题,我根据学生掌握情况精心设计,尽量做到典型、有效。在复习偏于能力方面的题型时,我尽量鼓励学生自己动脑思考,提高学生独立分析问题和解决问题的能力,开启学生思维,使学生的思维向广度和深度发展。

三、家访、对后进生进行耐心辅导。

对于后进生,我将严格与慈爱相结合,我对他们严格要求,培养他们良好的学习习惯,多鼓励他们,扬起他们自信的风帆。对后进生,我除了在课堂上多让他们发言,还在课外进行辅导,强化他们的学习意识,提高他们的学习兴趣。并且通过家访,与家长相互联系,共同管理。

四、注重在利用信息技术辅助语文教学

借助多媒体课件及白板技术,发挥其形象性、直观性、感染性等特点,创设与课文相关的特定情境,让学生进入角色产生情绪体验,在领悟课文内容的同时陶冶情操。如讲授《卖火柴的小女孩》,我利用多媒体技术,插入《天鹅》一曲,创设一个悲伤的情景,带学生进入小女孩的世界,感受小女孩的悲惨。

五、不足、遗憾

当恋恋不舍地送走这一届的学生时,心中总有几分遗憾和愧疚,总觉得还有许多同学应比现在更好一些才对;有些工作应该能做的更好一点才是。比如,像这一届的王江峰、孙坤、覃小细等同学的学习习惯不好,可以多加引导,加以改进。

总之,在本学期的教学工作中,我都力争严格要求自己,并做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。在今后的教学工作中,我仍将一如既往的严格要求自己,努力工作,扬长避短,争做一名更为合格的教师。

2013年7月9日

第二篇:2014年春六班语文教学工作总结

2014年春六(2)班语文教学工作总结

王贤友

一学期的教学工作又结束了。回顾这学期的语文教学工作,我感慨颇多,在这一学期里,为抓好本班的语文学科教学工作,我努力做到了以下几点:

1、课前备课:积极钻研教材,针对不同学生的个性差异,寻求最佳的教学方法并因材施教。教学就是教与学,两者是相互联系不可分割的。学生是教学的主体。教师是教学的引导者、参与者。因此,教师充分了解和分析学生情况,有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教,这对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人。新课程倡导教师要转换教学角色,由老师的教变为学生主动地学。此外,每个学生都有自己的个性特点,每个学生的接受能力都存在一定的差异。因此,在教学中,我认认真真地备课,深入细致的钻研教材,针对不同学生的个性差异,既备教材又备学生,寻找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中,我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯,充分突出学生的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学期的努力,学生的语文素养都有不同程度的提高。

2、课堂教学:能用新的课程改革理念,充分调动学生的学习积极性,让学生组动配合教师的教学,恰当、合理的引导学生提出问题,组讨论、思考,有意识的培养学生的思维能力,做好动手、动脑、动口等一系列教学活动,形成学生之间,师生之间的互动,循循善诱地教导,激发学生的学习兴趣,使他们在教学活动中获得新知,体验成功的喜悦,锻炼他们的综合素质能力。

3、评价与改作:及时批改作业,了解学习情况,做好批改记录。批改形式多样化,以教师批改为主,以学生互相批改、自改为辅。严格要求,耐心辅导,及时查缺不漏,重点抓差生的作业批改,尽量做到当面批改,及时补差。

4、组织好每次单元测验,及时批改、总结、评价、更正。当检测不理想时,评价尽量用肯定赞扬的语气,少批评,多教育,因势利导,巧妙婉转的提出学生存在的问题,并帮助他们改变学习方法。

5、辅导:班上学生学习成绩两极分化,差生人数多,补差是一个更加艰难的任务,我力求通过辅导优等生培养学习尖子,更主要是满足他们的求知欲望,为班上树立学习榜样;辅导学习有困难的学生,主要是尊重爱护他们的自尊心,逐步培养学习兴趣,帮助他们改掉学习上的懒惰、散漫、厌学的坏毛病,逐步提高学习成绩。

6、重视丰富多彩的语文实践活动,提高学生语文素养。语文教学必须重视积累运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。

(1)、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读

(2)、好词佳句的收集。

(3)、开展辩论、演讲等活动。

(4)、课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动。

然而,教学中难免存在不足,主要表现在:

1、注重阅读短文分析能力的培养,忽略了基本功的训练。

2、与学生的交流不够,对部分待提高学生的说服教育不够。

3、部分差生的学习积极性没有调动起来,他们对学习信心不够,缺乏学习的主动性。为此,我今后需不断学习、探索;不断反思、总结,以提高自身的能力,改进教学中的不足,力求形成自己特色的教学风格,争取做一个课程改革中的合格教师。

第三篇:六班语文教学工作总结

六(2)班语文教学工作总结

科任教师:何增寿

本学年,我来到中村小学支教,根据学校工作安排,担任六(2)班语文教学。在工作中,我勤勉努力,踏实工作,关爱学生,认真上好每一节课,一个学期下来,取得了一定的成绩,也存在一些不足,现将本学期教学工作总结如下:

一、服从学校工作安排,做好表率

学校安排我担任毕业班语文教学,虽然倍感压力,还是愉快地答应了。看着自己课表上密密麻麻的课程(比以前在县城时多了近一倍),再想到早晚还要下班辅导,确实有很多不习惯,但是想到自己既然来到了中村,就要全力支持学校领导,就要尽努力做好每一项工作,不能给学校带来麻烦,更不能给学校带来任何负面影响。所以,在平时工作中,我都是积极配合学校做好每一项工作。对其他临时工作也是尽最大努力做好,一个学期下来,我和所有学校管理人员都相处的非常融洽(当然他们也很照顾我)。

二、守好教学主阵地,努力提高教育教学水平1.做实常规,精心准备每一堂课

结合学校常规管理制度,我认真写好每一篇教案,在备课时一般都要在网上查找多份教学设计,借鉴名师的优秀案例来丰富自己,另外我还坚持做课件,我的每一篇课文都是在多媒体教室上的,一些练习我也利用课件形式反馈,总复习时每一张试卷都做成了课件,以提高教学效率。为了应对一些临时工作,我每个星期都提前备课。因为学校安排了早晚自习,我就充分利用这些时间批改学生的作业,每次都是老师先批改,再要求学生自行订正,检查学生订正情况后再有针对性地讲评,这样一来,学生都重视订正,对练习的态度有了明显改观。

2.发挥个人魅力,把语文课上得生动风趣,让学生喜欢我的语文课。

为了让学生喜欢我的语文课,我除了做好课件,用图文并茂的课件吸引学生外,还发挥自己和蔼、幽默的特点,用生动风趣的课堂风格吸引学生,用丰富的知识、扎实的功底感染学生。如今,六(2)班的学生都比较喜欢上我的语文课,师生关系非常融洽。

3.静待花开,推行大语文教育

第一节语文课,我就与学生说了:语文学习要有开阔的视野,要多阅读课外书,丰富自己的知识,千万不能局限于老师教的知识,更不能局限于教科书。在教学中,我一直渗透大语文理念,要求学生充分利用学校丰富的图书资源多读书,每天中午的语文作业也就是阅读,要学生利用尽可能多的时间去阅读。每周一节阅读课更是明确要求学生阅读,从不占用这一节课来做其他事情。为了培养学生阅读兴趣,我特意用多媒体下载一些特别优秀的经典推荐给学生,平时也会讲一些好的作品,引导学生进行阅读,我还以身作则,利用早晚自习、阅读课的时间也在教室里读书,在学生心中树立爱读书的榜样。每周要求学生写下自己都读了哪些书,有哪些体会,以周记形式上交老师检查。如今,班上多数同学都喜欢上了阅读,这是我最欣慰的,相信只要坚持下去,学生的语文素质会有较大提高。

三、.鼓励为主,坚持辅导学生

每当有同事问我:“某个同学生有没有救了?”我都会毫不犹豫地回答:“都有救!”我对学生也确实是这个态度,一直鼓励他们,并用许多事例告诉他们,只要有信心,努力了一定会有收获,相信自己慢慢地会进步的!对那些学困生,我耐心对待,每看到一点进步,都及时进行表扬。如今,班上虽然还有不少学困生,但是他们对学习都比较积极,没有出现一起厌学的事例。

四、注重品行教育

在语文课堂内外,我都重视学生的品行教育,以身边的事例来教育学生:做人比学习更重要,一定要做一个善良的人,做一个让别人喜欢的人。

回顾自己一个学期的教育教学工作,取得了一些成绩,也存在一很多不足,课堂效率还有待进一步提高,对学生的要求还有待进一步细化、严格,学生的成绩还不够理想,尤其是习作水平没有明显提升,差生面太大,这些工作都需要我下个学期想办法做得更好。

2015年6月19日

第四篇:六班语文教学工作总结

2013——2014学第一学期

语文教学工作总结

光阴似箭,岁月如梭,转眼一学期的教学工作即将结束。本学期,我担任六年级的语文教学工作,回首这一学期的教学工作,感触颇深。针对该班学生所表现出来的特征,本人在学期初对语文教学工作做了一个用心的规划,一个学期下来,也算取得了一些成绩和经验,现作出如下总结:

一、认真备好每一节课,课后及时反思。

我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量,课前,我不仅了解学生原有的知识技能,而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯,还了解他们学习新知识可能会有哪些困难等。备课时,我认真钻研教材,掌握教材体系、基本内容及其内在联系,明确重难点,掌握知识的逻辑,把握教材的关键,并根据了解到的情况认真选择教法,安排每节课的每一个教学环节活动,注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破,精心地进行备课,保证了课堂教学的正常、有序的进行。课后,我及时对每一节课进行反思,反思教学方法,反思教学环节,反思学生课堂学习过程等等,并在备课本上记录下来。

二、重视学生的课外阅读积累

要想学好语文,只凭课本是不够的,必须扩大学生的阅读面。《课程标准》提出:“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”的要求。我引导学生大量阅读课外书籍,培养学生课外知识量。要求

学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄,可以是作文,可以是名言,可以是精彩片段„„我还让学生买了一本《课外阅读80篇》每天读一篇,狠抓学生阅读理解这个薄弱环节,我把重点放在读上,从读中理解词义、句子的含义,从读中体会思想感情,从而培养学生的思维、概括、创新。以学生自学为主,把大量时间留给学生,使他们从读中感悟,养成‘读书’的好习惯,主动参与,老师和学生有一种心灵上的默契。时间久了,学生积累的内容越来越丰富,我相信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。

三、做好学生的辅导工作。

本班学生语文基础比较差,学习积极性不高,有个别学生总是不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学任务,促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,大面积提高学生的学习效率,本学期我在班中成立学习“互助”及“竞争”小组,利用优优生组和差生组结对子形式,以优生来带动差生,对学困生的学习进行辅导和帮助。又利用每一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后,我发现孩子们的学习积极性提高了,基本上每个学生都能按时完成作业,学习成绩也有了一定的进步。我也在课外加强辅导工作,对后进生表示尊重和理解,注重为他们提供更多的机会,鼓励他们,使他们在学习上、品行上也能取得进步。

四、重视巩固学生的基础知识。

基础知识是语文学科的重中之重,六年级的这一学期的知识综合性强,生字要求人人会写,会认的字要求会认、读、写,而文中要求

背诵的要求会背,不能马虎。我在班上举行了“给力背诵,为小组加分”竞赛活动,每天布置一点内容要求学生背诵,背完就可以加分,一个星期下来,能完成所有背诵任务的小组就可以得到一份小礼物,学生兴趣很浓,基本上都能完成背诵任务。

五、注重多激励学生。

好孩子是夸出来的,要以欣赏、赞美、夸奖、鼓励,作为主体,勇气是把利箭,能帮助你斩出前进途中的障碍,由此可见,激励学生可以使学生看到自己成长途中的点点星光,让他们像一棵棵自信的小树一样,茁壮成长,只有这样,学生才会有闪光的机会、才会有上进、自信心,才能养成良好的习惯,人人才会进步。

这学期的教学工作,虽然取得了一点成绩,但是在教学中还存在着一些不足,如孩子们对课文的理解很多时候还停留在表面,不能很好地拓展和加深,作文水平还是不太理想等,今后,在教学中,我要加强自己的业务水平,提高自己能力,对存在的不足之处继续探索、尝试。

第五篇:六班语文教学工作总结

中岭镇落冲小学(2015—-2016)学第二学期

六年级(2)班语文教学工作总结

拟写人:付兆会

时光匆匆,一学期很快就结束了。一直以来,我们在学习中成长,在忙碌中收获,在收获中总结,在总结中进步,这样的日子,充实而快乐。再现本学期的工作历程,作出以下总结:

一、重视夯实基础知识。

虽然已经是六年级的学生了,语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。这个学期,我要求学生从把字写认真、清楚开始做起,明确了学生学习目的,端正了学习态度,平时加强了生字和新词的默写,从源头上堵住了出错的概率。其次,分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复习,如:结构相同找词语,修辞手法、改病句、缩句的操练,名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外,对于语文的作业,要求上课专心,不懂多问,力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上,因材施教,精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。

二、做好学习方法的指导

有好成绩莫过于有好的学习方法。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。首先,我认为成功的教学方法除了抓好课堂教学、课后反馈和复习以外,课前的预习也是很重要的。因此,我这学期比较注重学生的预习习惯的养成,平时,常亲自检查学生的预习情况。其次,我强调上课专心听讲,每人必须准备一本课堂笔记本,课堂上做到“不动笔墨不读书”,及时做好自身体验和知识的记录。再者,重视指导学生一天学习的回顾。如睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持,因此,我要求小组长每天检查同学的上述“工作”情况。

三、注重课内外结合。

以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”我在教学实践中,很重视把语文教学的触角伸向了广阔阅读实践的天地。比如说当我们学完《鲁滨孙漂流记》一文后,我就要求学生读读《汤姆索亚历险记》,了解了解文中的其他精彩的故事,再举行了一次这样的故事会。通过收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。学生读书的效果也就达成了。语文整体水平的提高是自然而然的事了。

四、突出月考过关、注重知识版块学习。

在每个月的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握,并能运用。由于抓好了月学章节过关,本学期学生对学习更加重视了,尤其对学习成绩看的更重要了,学习成绩普遍有了提高。总复习时,对整个小学所学知识分类复习,做到由浅入深,形式多样,让学生一直兴趣怏然,牢固地掌握了知识。

五、及时反思总结,不断提高教育教学效率 “问去那得清如许,为有源头活水来。”作为二十一世纪的教育工作者,必须不断地学习,每天对自己的教育教学工作进行及时的反思总结,才能跟得上教育发展的步伐。通过反思,我发现了自己教学中存在的问题,积累了许多成功的经验。我发现自己以前对学生扶得太多,造成学生对老师有很强的依赖心理,放手让学生自主探究,学生思维活跃,学习能力得到提高,教学效果更显著。

当然,虽然我一直都在努力。当恋恋不舍地送走这一届的学生时,心中总有几分遗憾和愧疚,总觉得还有许多同学应比现在更好一些才对;有些工作应该能做的更好一点才是。子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”时间地流逝,六年级的教学任务也告一段落,当我想我在这一年的工作中,教了不少,也学了不少,它们一定会为我以后的工作打下扎实的基础。

经过一个学期的努力,毕业考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向别人学习,争取进步,取得更好成绩。

2016年7月1日

下载2013年春六班语文教学工作总结word格式文档
下载2013年春六班语文教学工作总结.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    六班语文教学工作总结

    六(3)班语文教学工作总结 李云芳光阴似箭,岁月如梭,转眼一学期即将结束。本学期,我继续担任六(3)班的语文教学工作。回首这一学期的教学工作,感触颇深,针对上学期本班学生所表现出来......

    二年级六班语文教学工作总结

    二年级六班语文教学工作总结 一学期的教育教学工作又结束了。本学期我担任二年级六班的语文教学。整个班学生基础般,后进生较多,班级学风优良,有正气。但也有些学生习惯不好,作......

    六班语文工作总结

    2010—2011年下学期六(1)班语文工作总结 磨黑镇第二小学段文仙 本学期我主要担任六(1)班的语文教学工作,学校少先队工作。在学生平安、顺利毕业之后,静下心来,整理收拾一下一年来的......

    2014年春六班班主任工作总结

    2014年春六(2)班班主任工作总结 王贤友 一学期的时间转眼即逝,还来不及体会其中的酸甜苦辣,它就在每天匆忙的脚步声中结束了。因为热爱这份职业,所以作为毕业班班主任的我始终觉......

    六班第二学期语文教学工作总结

    六(2)班第二学期语文教学工作总结 **小学:*** 一个学期的教育教学工作已经结束了,现对自己这一学期的教学工作总结如下: 一、狠抓基础知识和基本技能。由于我班学生基础较薄弱,为......

    人教版语文下册六班教学工作总结

    人教版语文下册六(3)班教学工作总结南宁市良庆区那陈镇中心学校周秋霞(2012年春期) 一、基本情况: 本学期六(3)班有学生55人,其中男生34人,女生 21人,经过一个学期的教育教学,师生都取......

    六班第二学期语文教学工作总结

    土坪镇江源小学2016—2017学年度第二学期六(3)班语文科教学工作总结 ---黎荣福 光阴似箭,日月如梭,转眼一学期的教学工作即将结束。本学期,我继续担任六年级(3)的语文教学工作,回首......

    六班语文教学总结[范文]

    纳雍县以角民族学校2017春季学期 个人工作总结 2016年春季学期已经结束。在过去的一个学期中,我既取得了可喜的成绩,自身也存在许多不足之处。下面我将从取得的成绩、存在的问......