六班语文教学总结

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第一篇:六班语文教学总结

2013---2014学年第一学期 六(2)班语文教学总结

光阴似箭,岁月如梭,转眼一学期的教学工作即将结束。回首这一学期的教学工作,感触颇深。针对上学期本年级学生所表现出来的特征,两位教师在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成绩和经验,现作出总结:

一、提高教学质量的做法

(一)抓基础知识和基本技能

在上学期期末考试中,显示出本年级的基础知识掌握得不够扎实,本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容,一定要所有同学都过关。对于学习的重点,如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识,则采用了多种形式的练习,小结方法,练习巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过关。另外,对于学生马虎做作业书写潦草的现象,要求全体学生做作业一律用书写工整,课余让他们练写字帖。一学期下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文能力。

(二)做好学习方法的指导

俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此,在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时,要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。

在阅读教学上,注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。

在综合性学习中,为了培养学生的语文能力,让学生多实践,多思考,多总结。教师组织多种展示课,让学生把自己收集到的资料汇总分类,确定研究主题,走出学校,深入家庭,走进社会来进行调查研究,学生的研究报告虽然内容欠具体,结论欠精准,但已初步闪现了学生智慧的火花。当然,培养学生良好的学习习惯也是关键,要求学生认真书写,按时完成作业,专心听讲,大胆发言,定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。

(三)做好转差工作

本年级极需帮助的差生大约有十名,提高他们的成绩,对提高全年级整体的学习质量有很大的作用。教师采用的方式是“以多优带一差”的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮助他们掌握,因为是多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉。另外还设了奖励的制度,形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测,检查他们的学习效果,及时给差生鼓励,使他们重拾学习的信心。

(四)拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,教师开展了一系列的语文活动:

1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。

3、原创得意句段的展示。

4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。

二、存在问题与不足

1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足不到位。

4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。

5、辅差工作完成较好,培优工作则显不足。

三、今后努力的方向和设想

1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。

3、多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。

4、重视优生的培养和差生的转化工作。

第二篇:六班语文教学总结[范文]

纳雍县以角民族学校2017春季学期

个人工作总结

2016年春季学期已经结束。在过去的一个学期中,我既取得了可喜的成绩,自身也存在许多不足之处。下面我将从取得的成绩、存在的问题及原因,和今后的努力方向的三方面对我本学期的,教学工作、班主任工作、教学常规材料工作和留守儿童工作进行总结。

一、我所取得的成绩

(一)教学工作方面

1、识字与写字

(1)学生的的独立识字能力大大提高。完成了会写本学期80个字,累计会写2500个,会认3000个。

(2)硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。

(3)部分学生能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的美感。

2、阅读

(1)绝大部分能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

(2)默读的速度所有提高,达到默读一般读物每分钟不少于300字的要求,基本养成边读边思考的习惯,并能从中捕捉信息。

(3)多数学生能借助工具书、联系上下文,理解课文中有关词句的内涵,体会其表达效果。

(4)在阅读中不断积累语言,增强语感。

(5)在阅读中,进一步学会把握课文主要内容(尤其是概括能力),了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。

(6)完成诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文10篇(段)的教学目标。

(7)学生扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于25万字。(8)学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。

(9)受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。

3、习作

(1)学生懂得写作是为了自我表达和与人交流。

(2)大部分学生已经养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。

(3)基础一般的学生,能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。详略得当。(4)80%以上学生能根据表达需要,使用常用的标点符号。

(5)能修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。

(6)90%以上的学生达到了40分钟能完成不少于400字的习作的要求。

4、口语实际

(1)与人交流能尊重、理解对方。

(2)乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。(3)表达要有条理,语气、语调适当。

5、综合性学习

(1)策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析。

(2)初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

(二)班主任工作方面:

1、在纪律方面培养了正确的舆论,并利用舆论压力促使学生遵守纪律,养成良好的行为习惯。制定了班级的规章制度,有效约束了学生的行为习惯。

2、在卫生方面。正确排好值日生表,制定值日生制度,明确规定值日生在本天的责任,是班级卫生情况有了较大的改善。

3、在学习方面全所有学生身心投入学习、加强对班级的科学管理,注意学生自治能力的培养,做好学生心理疏导,树立好的榜样,不断培养学生良好的学习习惯,引导学生运用恰当的学习方法,努力提高学习成绩。开展形式多样的教育活动,使学生在活动中受到启迪。

4、文明礼貌方面作为班主任,首先要以身作则。常言说“身正,不令则行;身不正,令都不行”,言传身教,不仅要教会学生学习,更应教会他们如何做人。鼓励学生见人要礼貌,主动打招呼,友善对待他人,做个文明礼貌的好学生。

(三)教学常规材料方面。

1、对教学常规材料有了一个全新的认识,了解了教学常规材料对教学工作的促进作用。

2.教学常规材料基本上符合检查要求。并且积极完成了教学常规材料。

(四)留守儿童工作方面:

基本按时完成了留守儿童常规材料,按时上交走访记录,留守儿童台账,做到不拖后腿。

二、存在的问题及原因(一)在教学方面

1.学生对材料式习作存在畏惧心理。

2.在口语交际过程中部分学生不敢大胆发言 3.在综合性学习中部分学生表现不积极。4.培优辅差形式单调且被对象较少。

5.学生对说明文的阅读方法掌握不透测,不能很好完成说明文阅读。6.学生对应用文特别是书信请假条的常用应用文的格式没有掌握,不能写出格式正确,内容合理的应用文。

(二)在班主任工作方面

1、班级管理不够细致。班级管理工作有条不紊,有些工作做得还不够细,还更需要一些耐心。在一次考试中,成绩相当不理想时,我在班上大发火,结果适得其返。

2、个人努力程度不够。是我在班级工作中所做的一些尝试和努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说,是很累,但很充实,也有快乐,和学生朝夕相处,从中感受了不快乐。

3、与家长的沟通交流太少。家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功,但面对学生,我可以说一句:你们的老师面对过去,他将无怨无悔!我知道,在班主任工作上我做的还远远不够,与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距,但我永不放弃。

三、今后的努力方向

(一)在教学方面

1、改变教学理念确立学生主题教师主导的教学理念。

2、改变填鸭式教学方法,实行启发式教学,培养学生自己动手解决问题的能力

3.加强语文实践,切实提高学生学习兴趣。

4、落实培优辅差工作。

6、强化识字教学识字与写字

7、对于生字新词,要及时听写检测。

8、鼓励快速浏览,联系上下文理解字词的意思,9、争取每天用10分钟左右时间进行书写训练每周识字课不少于3节以上。

10、在以前的基础上,继续加强阅读基本功训练。

11、阅读教学中,要注意表达方法的学习和积累。

12、教师根据课文的不同特点,设计灵活多样的教学策略。

13、积累课外优秀古诗文20篇,课外阅读量不少30万字。

14、要创设特定的情境。创设情境要把握好以下几点:一是情境的创设要真实、有意义,体现学生实际交际的需要,让学生了解在不同的场合、针对不同的对象,围绕不同的目的,采用不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点,情境的创设还要注意趣味性,要用学生喜闻乐见的方式来激发学生。

15、改进课堂教学。⑴、确立课堂教学思路:着眼于培养学生综合语言运 用能力,通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。⑵、采用以活动课为主的教学模式,突出在活动中学、练、用,强调用语言做事,每个活动的展开要有情景,有语言,有过程,有结果。

16、加强评价研究。小学英语课的教学要求在于学生兴趣的培养,知识的掌握和能力的提高,是直接为中学学习打基础的。教师在教学中要提高质量意识,要从教师“教”的角度转到学生“学”的角度,要在研究学生如何学得好,记得住,用得活方面下功夫。要根据年龄特点,依据教材设计教学过程,以确保及格率,充分教师的积极作用,使学生学的有趣,学的自信。

17、做学生的良师益友。平等地对待学生,要承认每个学生都有发展的潜力,应该看到每个学生身上的发光点,全面地、辩证地认识学生,尊重每个学生的个性。有时间找个别学生谈心,解决他们学习或生活上的困难,是他们解决困难,认真学习

(二)班主任工作方面

1、组织学生认真学习《中学生日常行为规范》,并以此来规范学生的行为。完善管理制度,对每天班级各方面情况实行会诊,建立值日班长记录,每天一小结,每周一总结,及时鼓励先进,鞭策落后。

2、开展各类主题班会,强化学生的理想教育和立志教育,激励学生树立远大的理想,并为之努力学习,不断提高自己。

3、调整和强化班干部队伍建设,使班干部真正成为班级管理的主力军。

4、定期表彰班级的各类先进,弘扬班级正气。每月民主评议出班级的 “明星队员”。表扬先进,使他们成为班级同学学习的榜样。

5、营造班级文化环境,做到文化育人。

6、借助家长的力量,共同帮助学生成长。

7、班级各课老师要经常互通信息,协调立场,用统一的标准去要求和教育每一位学生,避免因为标准不同而造成学生思想上的混乱。

8、班主任与家长及时沟通学生在校情况,了解学生在家里的学习生活常态,并采取相应的教育教学策略,帮助学生在身心两方面都能够较为顺利地成长。

拟写人: 宋加祥 2017年7月10日

第三篇:六班语文教学总结

第三小学2012--2013学第二学期

六(3)班语文教学工作总结

孔祥雯

本学期六(3)班级语文科教育教学任务已经全面完成。在教育教学过程中,我始终坚持贯彻执行党的教育方针,以科学的教育理论为指导,联系学生现实生活,加强语文实践活动;在教学活动中,使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的教育,培养学生的审美情趣,激发学生的创造力,发展健康的个性,养成良好的意志品格。紧紧围绕“安全为主,德智并重”开展教学工作。积极参加教学研究,不断提高教学水平,努力提高教学质量。

一、教学任务完成情况。

根据开学初六(3)班语文学科计划,结合新课标的要求,在语文教学过程中有目的,有步骤地开展语文教学工作。既看重学生语文知识技能的形成,又注重学生道德品质的培养,坚持“德智”并重的原则。在语文教学过程中较好地把握了教学进度,做到循序渐进按章教学。所有课程内容均按学科教学计划全面完成。

二、主要工作和成绩

1、钻研教学大纲,弄清六年级语文的教学要求。

2、通过本册教材及参考书,弄清本册教材要求及重难点。

3、进行归类复习。

为使复习尽量做到全面、有条理。我按《语文课程》的要求,将知识进行了归类,哪些知识主要属于背诵、记忆,哪些知识主要指导练习等我都做了细致的安排。属于背诵记忆的知识我主要安排在早自习背诵,并且布置为家庭作业抄写强化记忆。对于指导练习的内容主要在课堂上讲解,对于这样的知识我也不是平均分配时间及气力,而 1

是根据知识的难易程度及学生掌握的情况进行复习。对于复习题,我根据学生掌握情况精心设计,尽量做到典型、有效。在复习偏于能力方面的题型时,我尽量鼓励学生自己动脑思考,提高学生独立分析问题和解决问题的能力,开启学生思维,使学生的思维向广度和深度发展。

4、对后进生进行耐心辅导。对于学困生,我将严格与慈爱相结合,我对他们严格要求,培养他们良好的学习习惯,多鼓励他们,扬起他们自信的风帆。对后进生,我除了在课堂上多让他们发言,还在课外进行辅导,强化他们的学习意识,提高他们的学习兴趣。

三、经验和体会:

1、努力营造民主、和谐、宽松的课堂气氛,学习、领会先进的教育理念,充分发挥自身优势,取长补短,努力形成自己的教学风格。

2、充分利用课堂时间,更多更好地使用谈话讨论等先进的教学方法,增进学生之间的交流,使学生相互启迪,活跃思维,活跃课堂气氛,增大信息量。加强课外阅读的指导,指导学生做好读写笔记。

3、加强作文的引导,定期评选出优秀的作品在班内展出,以此来调动学生的积极性,不定时的评讲一些典型的作品,引导学生在内容上不断创新,鼓励有能力的同学踊跃投稿。

四、存在的不足

1、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。

2、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。

总之,在本学期的教学工作中,我力争严格要求自己,做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。今后,我必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成肩负的神圣历史使命,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。

2013年7月10日

第四篇:六班语文教学总结

2009~2010学第一学期六(3)班语文教学总结

农钊

班级情况:

全班47人,其中有男生26人,女生20人。全班学生思想较积极,学习也比较主动,特别是女生比较听话。但有些学生学生学习不够自觉,有抄别人的作业的现象,并且成绩基础较差,基本每次考试都是排在班里的后几名。但是通过老师和同学们的努力,期末成绩语、数、英三科平均成绩均达80分以上。以下是我对这学期的总结:

一、努力做好教学常规工作。我一向努力做好教学常规工作,经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课,吃透教材和小学语文新课标的精神,精心设计好每一节课,教案详细。上课遵循科学的教学程序,坚持使用普通话教学,板书工整,条理清晰。根据小学儿童的心理特点,利用多媒体网络课件,激发学生学习的热情,创设学生学习的情境,分散知识的难点、突出知识重点,达到了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中,面向全体学生,突出语文课的特点,注重读中感悟,鼓励学生大胆质疑,善于教给学生学习的方法;还注意减轻学生的学习负担,精讲精练,开展素质教育,向40分钟要质量。当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加科组教研活动,比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结,汲取经验教训。

二、注重提高自己的业务水平。一踏上教师这个职业就使我深深地认识到:要想给学生一杯水,我们先得有一桶水。因此我不断更新教育思想和知识结构,不断提高业务素质,我还自觉加强教学基本功训练。此外,还充分利用业余时间不断钻研《教育学》、《心理学》、新课程标准等教育教学理论和书籍,为适应现代化教学的需要,为学生素质的提高打下坚实的基础。

三、积极开展教研和教改。在教学研究方面,本人以先进的教育思想来武装自己,认真学习先进的教育理论,汲取别人先进的经验,以饱满的热情投入到学校科研活动中,以认真的态度对待教学科研工作,积极探究,大胆实践,注重总结,勇于开拓创新。

(一)、以提高学生学习语文的兴趣为突破口,除了利用多媒体技术外,经常在课堂上开展小组竞赛活动,课外阅读竞赛活动,成语故事会等,让积极探究、争辩,充分发挥学生自觉

学习和主动学习的优势,让学生自觉参与到课堂教学的全过程,从而优化课堂教学,提高教学质量。

(二)、开展四人小组互助活动,以点带面,以优带差,提高班科成绩的合格率。在课堂教学中,凡是开展自主读书或是堂上讨论活动,我大多都是以四人小组为单位进行的,每个小组里一般都有一两个优生,这样一来,小组里的中下生,在优生的提示和帮助下,一般都能比较认真和自觉参加读书或讨论活动,从而使这些中下生在参与这些学习活动中也得到了提高。

(三)狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前,我都比较注重学生课堂常规的培养和检查,如果没有按我的要求做好课前准备工作,我一般都不急着开始上课,我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设,以良好的班风学风,推动课堂教学质量的进一步提高。

通过以上几个方面的努力,我所任教班的语文成绩,在学期的期末考试中取得了比较满意的成绩,教学质量也达到了学校的要求。今后,还要坚持不懈地搞好教育教学工作,继续在信息技术辅助语文教学方面深入研究,精益求精,大胆创新,积累丰富的经验。

2010-3-3

第五篇:六班语文下教学总结

第三小学2012--2013学第二学期

六(2)班语文教学工作总结

龚刚

本学期六(2)班级语文科教育教学任务已经全面完成。在教育教学过程中,我始终坚持贯彻执行党的教育方针,以科学的教育理论为指导,联系学生现实生活,加强语文实践活动;在教学活动中,使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的教育,培养学生的审美情趣,激发学生的创造力,发展健康的个性,养成良好的意志品格。紧紧围绕“安全为主,德智并重”开展教学工作。积极参加教学研究,不断提高教学水平,努力提高教学质量。

一、教学任务完成情况。

根据开学初六(2)班语文学科计划,结合新课标的要求,在语文教学过程中有目的,有步骤地开展语文教学工作。既看重学生语文知识技能的形成,又注重学生道德品质的培养,坚持“德智”并重的原则。在语文教学过程中较好地把握了教学进度,做到循序渐进按章教学。所有课程内容均按学科教学计划全面完成。

二、具体工作开展情况。

(一)、做好了语文教学常规工作。

语文教学常规工作主要体现在“备、讲、批、辅、考” 1

等几个环节上。因此,在语文教育教学过程中,我力争在这几个方面下功夫,并力争在质和量上有所提高。力求做到“多备、精讲、细批、耐辅、严考”,即就是课前多备课,坚持凡课必备;上课坚持精讲多练,给学生以学习和思考的空间;学生作业做到详细批改,及时讲评并达到教务处规定的基本批改次数;辅导学生有耐心,给予差生更多的关心和帮助;对待考试严肃认真,把考试看做是对学生知识能力的检测和查缺补漏的关键。

(二)、积极主动参与学校教研工作。

教研工作是提高教师教学能力的重要途径。本学期中我积极参与语文教研活动,认真开展听课、评课,以此来提高自己的语文教学水平,同时完成了资料的整理,(三)、开展了语文实践活动。

语文实践活动是巩固和提高学生知识的一个重要平台,也是课堂教学的延伸。有句话说得好“生活即语文,语文就是生活。”要想提高学生的语文能力,就必须将语文教学与实践活动紧密地结合起来。本学期开展了“写信”、“辩论赛”、“语言交际活动”、“了解家乡的历史名人及风景名胜”、“古诗词积累”等语文实践活动。

三、学生的学习的习惯及知识结构分析。

我班学生的语文知识结构参差不齐,优差分明。从学生对语文知识的掌握情况上看,分为好、中、差三个层面,大

致比例为4:4:2。从学生的学习积极性上看,大部分学生学习积极性较高,能主动学习。然而,差生的学习积极性低,自控能力差,接受知识的能力弱,独立完成作业的能力低,完成情况也不好,因而成绩很差。

四、本学期语文教学基本成绩

根据这次学期考试成绩并比照我校同级同科成绩来看,我班语文考试成绩处于中等水平。当然,与其他优秀班级还有不小差距。这就要求在今后的语文教学工作中要更加扎实,要更多投入。

六(2)班语文教师:龚刚

2013年7月12日

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