2009级(2012届)七年级新生入学教育安全预案[合集5篇]

第一篇：2009级(2012届)七年级新生入学教育安全预案

2009级（2012届）七年级新生入学教育安全预案 从8月19日开始，新七年级250多名学生将参加为为期6天的入学教育（军训）。为保证安全，特制定本安全预案。

一、成立临时安全工作小组

组长：可秋虹副组长：赵太初

成员：沈庆枫、张树云、张旭、熊杰、艾斯克、王文军、刘彦发

职责：制定安全预案；负责入学教育期间的各项安全工作；处理突发事件。

二、安全要求

1、新生入学后，各班主任要把安全教育作为入学教育的一项重要内容，组织学生认真学习学校的安全制度（小红本），提出具体要求。

2、安全工作小组在19日前，对学生进行军训的场地进行安全检查，消除安全隐患。此项工作18日进行。

3、德育处、总务处要派专人负责在施工地段维持秩序，不要让学生靠近。

4、班主任、体育老师在军训前，要详细了解学生的体质健康状况，对特殊体质的学生，不要让其参加军训。

5、学部长随时检查安全情况，发现问题及时处理或上报。

6、总务处做好饮用水的供应工作，不准学生喝生水。

7、录音机的扯线工作，由体育老师亲自操作，不要让学生动手。

8、每天上下午班主任都要进行一次安全总结和教育，对存在的问题进行整改。

三、对突发事件的应急处置

1、学生突发疾病或受伤

由安全工作小组组长指派人员立即将患者送医院治疗，并通知家长。

2、校外人员到校滋事

安全工作小组成员、学部长、兼职保安，要立即上前进行阻止，劝其离校，对不听劝阻者，要立即报案。

3、发现可疑包、箱之类物品

立即向安全工作小组组长或副组长报告，不要让学生擅自搬动或靠近，由安全工作小组成员进行处理。

4、如遇其他不可预测的突发事件，由组长指挥进行妥善处置。

潞新二中

2009年8月17日

第二篇：七年级新生入学教育工作总结

七年级新生入学教育工作总结 本学期 9 月 1 日 9 月4日，根据县教育局的要求和学校工作计划，我校围绕 践行社会主义核心价值的教育，配合行为规范教育月活动，我们集中组织我校全体七年级新生开展了《中学生守则》、《中学生日常行为规范》；《静海五中学生管理手册》的内容；五个教育相关内容；五尊五不五远离及新五尊五不五远离，远离；校园安全教育；初中生应该如何学习及课上要求的学习，组织了《民族精神》教育专题活动，召开了主题班会课。通过学习，使我校师生更加积极的投入到工作和学习当中。

一、在学校领导的重视下开展入学教育活动

开学前即 8 月 27 日,我校召开学校中层以上领导会议，专题研究 对开展入学教育活动做出全面部署,并成立了的入学教育活动工作领导小组，由周明生校长为组长，全面负责学校入学教育活动工作；分管德育工作的副校长、德育主任为副组长，直接负责入学教育活动工作的具体执行；各班主任为组员，分级分层具体落实各项教育措施。

1、8 月 31 日上午德育处召开班主任工作会议，对入学教育活动工作 作出安排和布置。并于 9 月 1日下午召开了全体师生动员会，对学生开展了《中学生守则》、《中学生日常行为规范》 教育活动。第七节课召开了行为规范主题班会。利用第八节课学生制定新学期奋斗目标、写出了学习感受。

2、9 月 2 日校规校纪教育，观看《秋季化安全》视频；利用七八节课专项训练：

早宣誓、集体宣誓，教师讲解早宣誓示范班评比要求、组织学生宣誓活动，要有气势、训练时间20分钟，训练8次以上。

上课师生问候

写出了学习感受。

利用第八节课进行了队列训练 3、9月3日进行了校规校纪教育；观看《眼保健操》视频、指导训练眼保操；观看《阳光下成长》大课间视频安全教育，课上三姿训练；坐姿训练。上身与站立姿势基本相同，头正、肩平、身正、立腰挺胸。下身应当是臀部坐在椅子或凳子上，两腿上半部自然平放，从膝盖以下的小腿部分自然垂直。两脚自然平放在地上。两臂弯曲平放桌上。读姿标准：保持正确的坐姿，身体坐正，腰背挺直，头和上身稍向前倾，不要左右偏斜；眼睛和纸面相距一尺左右；胸部离桌沿一拳左右； 双手拿好书，书本不要垂直，稍稍向外倾斜一点，有助于自己的朗读。写姿标准：保持正确的坐姿，眼睛距离课本一尺；胸距课桌一拳；两臂平放桌面，本要放正，左手按纸，右手执笔。执笔时拇指、食指、中指分别从三个方向握住笔杆的下端，离笔尖约一寸左右，笔杆的上部斜靠在食指的根部。笔杆与纸面约呈现45 角。写出了学习感受 4、9月4日对学生进行了社会主义核心价值教育，组织了《民族精神》主题班会课。使学生对社会主义核心价值体系有了重新、正确的认识了。

进行了课间纪律训练教育。

课间学生交流讲话训练

课间楼道、教师、校园行走训练

文明礼貌教育

写学习感受

利用第八节课进行了队列训练 5、9 月5日聘请了天津市教育专家对学生进行了如何学习和感恩父母的教育的《迈好初中第一步》讲座，使学生对初中的学习和生活有了进一步的了解。

二、本次入学教育活动取得了良好的效果

1、使《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的内容落到实处，根据我校实际情况，分阶段、分层次进行实施。

2、以强劲的后盾力量教育人，抓好行为规范教育，必须挖掘资源、依靠资源，学校重视多方力量的整合，重视学生主体体验。

3、虽然这次活动的时间很短，但由于组织得当，取得了良好的效果，文明素质有了进一步的提升，增强了全体师生的民族自豪感和凝集力，学生的精神面貌有了很大的改观。

三、存在问题

1、由于有学生入学尚未完成，有少数学生没有能参加入学教育活动，在今后的学习和生活中做好教育工作。

2、在短时间内，要完全规范学生的行为，形成良好的文明程度，工作难度较大，有待于今后进一步在教育教学中以及主题班会中加强 教育，需要持之以恒地做好学生的养成教育。

在这次入学教育活动中，我们取得阶段性的成果。但我们也清醒看到我们的一些不足，有待进一步改善。例如，班级上仍存在着这样，那样不和谐的现象，有些同学仍有违反《中学生日常行为规范》的行为，这些现象，还需要我们进一步的认识和解决。日常行为规范教育和民族精神教育，作为学校和班级教育工作的重中之重，我们将常抓不懈，继续深入。

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第三篇：七年级新生入学教育讲话

七年级新生入学教育讲话稿

七年级全体同学：

大家下午好！首先祝贺同学们成为范家寨中学的一名学生！进入中学，意味着同学们又迈出了自己迅速成长的一大步，但是要成为一名合格的中学生，不会像转变称谓一样简单，初中不是小学的简单继续，而是一种转折，这就需要同学们在各个方面不断规范自己的言行、不断努力。

今天，召开此次会议的目的就是为了让同学们迈好初中学习生活的第一步，让同学们尽快适应初中的学习生活。为此，我给同学们就学校对学生的相关要求、规则、制度做一说明和解读，希望同学们认真听讲，对照自己，寻找差距，规范自己的言行，努力做一名合格的中学生。

一、学生礼仪常规要求

1、参加升国旗仪式，衣着要整洁，行注目礼；唱国歌时，声音要洪亮、表情要严肃、唱词要准确。

2、着装得体。不染发，不戴首饰，不穿奇装异服；男生不留长发、不剃光头，女生不化妆。夏天，不准穿拖鞋、背心、短裤、短裙进入课堂。

3、行走稳健。在阳台、楼道、教室、校园行走时，应漫步轻声，一律靠右行，不追逐打闹，不勾结搭背。

4、学会使用礼貌用语。进校，第一次见到老师时，要鞠躬问好，上下课起立向老师行注目礼；上课发言，先举手；进入老师办公室或居室，要喊“报告”或敲门，经允许后再进入；离校，与老师、同学道别。

5、接受奖品、礼物或其他物品时，应起立用双手接过，并鞠躬或点头致谢。

6、参加集会时，应守时肃静，听讲时应坐正立直，大会发言应先向老师和听众致礼，发言结束要致谢。

7、学会帮助同学，不恃强凌弱，不以大欺小，不拉帮结派，不打架闹事。

8、住宿生从周日返校后到周五放假 期间不得出入校门，如有急事，必须持有班主任或宿管老师批准的请假条方可暂时离校。

9、自行车出入校门要下车，不得在校园内骑车。

10、学生一律不准携带、使用手机或其它通讯工具。

二、教室秩序规则要求：

1、上课预备铃响后，学生应立即有序进入教室，做好课前准备，当堂课所需学习用具应整齐摆放在桌上，等候老师上课。

2、上课时，老师进入教室后，班长或文体委员立即发令，全体起立，集体向老师问好，老师回礼后听口令统一就座。下课时，班长或文体委员发令，全体起立，向老师说“再见”。

3、学生向老师发问时，应先举手，经老师允许方可起立提出问题，回答问题时，要起立、立正，语言要清晰，声音要洪亮。

4、上课要集中精力专心听讲；上自习保持安静，不随意走动，不互换座位，不收发作业。

5、上课、上自习不迟到，不早退，不会客，不擅自出入教室；不逃课，不旷课。确有特殊情况需请假者，经老师批准后方可离开教室。

6、不准在教室或学校其它地方吸烟、喝酒、玩耍；不准在楼道内高声喧哗、猜拳行令、吹哨鸣笛、追逐打闹、相互拥挤等。

7、爱护好教室公共财物，不得擅自将桌凳、照明器材等设施搬出室外；不准将三大球（篮球、足球、排球）带入教学楼或教室内；禁止在门窗、桌凳及墙壁上涂写、刻画或随意张贴东西。严禁摔门、踢门、踩墙、踩桌凳等。

8、加强安全管理，注意节约用电，不触摸、玩弄插座、开关。除阴天外，白天不准开灯，尽量使用自然光。最后离开教室的同学要关闭电灯和管好窗、锁好门。

三、卫生打扫具体要求：

（一）教室卫生

1、各班教室必须做到“两扫”、“ 两拖地”即（早晨、中午打扫两次卫生，拖两次地）

2、教室的门、玻璃、桌凳、电视架、投影设备、灯具、窗台等要擦干净。

3、教室文化建设应追求文雅、激励、知识、教育为一体，反对没有主题、没有板块的文化建设。

4、不将零食带入教室，不随手乱扔垃圾，不随地吐痰，做一个主动清理卫生、积极监督卫生的好学生。

5、卫生工具应摆放整齐到位，不在教室堆放垃圾，做好垃圾分类回收。

（二）清洁区卫生：

1、各班值日生每天坚持早、中两次打扫卫生区，特别要保证每天每节课有专人在自己班级卫生区进行清理、监督环境卫生，发现问题，及时整改，及时举报。

2、卫生打扫一定要注重细节，不放过任何一个死角。

3、对卫生区内墙壁上乱涂乱画，张贴物要及时清除，绿化带内的杂草、杂物、蜘蛛网等及时清理，保证卫生区不留任何一丝垃圾。

4、垃圾桶要清空、摆正，每天至少擦洗一次。

5、卫生打扫短时高效，一定要做到及时、彻底。

（三）宿舍卫生

1、宿舍每天至少安排一名值日生，负责清理室内卫生。具体要求：地面无尘土、杂物，无污渍、痰迹、泡泡糖，无污水；墙壁无涂抹划痕，污泥水渍；不得在墙壁上张贴、钉挂任何物件；不得在窗台上堆放任何物件；门窗玻璃及其内外窗台不得有尘土、污渍；床架、柜子要经常擦洗，保持干净。

3、被褥要摆放整齐，保证被套、床单、枕巾定期清洗。

4、床上除被褥、枕头之外，不得堆放任何物件。

5、衣物及日用品存放柜中，柜中物件必须摆放整齐。

6、洗漱用品应按宿管老师统一安排进行摆放；任何人不得在宿舍内系绳挂衣。

四、安全习惯要求

1、拒绝不良诱惑，不吸烟、不喝酒。不进网吧、游戏厅等对自己身心健康极为不利的场所。远离毒品，不滥用药物。

2、上课期间，因故不能到校时，要及时告知班主任。中途离校，要向填写请假，得到班主任老签字同意和政教处批准后方可离校。

3、不与社会不良人员来往。放学后直接回家，尽量结伴而行。

4、遵守交通规则，预防交通事故。步行时，必须在人行道内行走，没有人行道的须靠右边行走。往返校，要注意避让车辆，不追逐撵打。骑车不撒把，不带人，严禁骑飞车。

5、安全用电。不触摸电源，不用湿手、湿布触摸或擦拭电器。发现绝缘层损坏的电线、灯头、开关、插座等要及时报告老师，请安排专人检修。

6、懂法守法，主持正义，见义巧为。对违反社会公德的现象和行为要敢于劝阻。熟悉报警电话，懂得报警方法，对违法犯罪行为要敢于举报。

五、宿舍纪律要求

1、全体住宿生必须听从楼管统一安排管理，若发生不服从或顶撞楼管的行为，依照学校有关规定严肃处理。

2、寄宿生各人睡各人的铺位，不准擅自调铺或并铺。

3、按时回宿，不逃宿、不旷宿、不串宿。

4、按时入睡、熄灯，熄灯后立即上床就寝，不走动，不说笑，不吃东西，不听MP3、MP4等，不打手电筒，不点蜡烛。

5、晚睡前不得在宿舍内洗头、洗衣。

6、不在宿舍里打牌、下棋，不在宿舍抽烟、喝酒、赌博、打架等，一经发现除搬离宿舍外，学校将给与相应的纪律处分。

7、不得往宿舍外乱扔垃圾，不得随地大小便。

8、离宿时宿舍门必须及时上锁，做到人走门锁，不得留他人住宿，不得将钥匙随意给人，严禁爬窗撬门，各人的钱财要妥善保管，箱子必须上锁，不乱拿乱收别人的东西。

9、严禁在宿舍内私接灯头、插座，严禁在宿舍里点蜡烛、蚊香，严禁在宿舍里使用电炉等电器。

10、爱护宿舍公共设施，如有损坏照价加倍赔偿。

总之，“无规矩不成方圆”，通过今天的会议我给大家讲清了我校的校规校纪，希望七年级各班主任认真组织学生进行学习，同时也希望同学们能够严格按照我校校规校纪规范自己的言行。勉强成习惯，习惯成自然。希望我们每位同学，从现在做起，从身边的小事做起，迈好初中学习生活的第一步，用自己的规范行为，真正做一个合格的中学生。

第四篇：七年级新生入学教育三部曲

七年级新生入学教育三部曲

七年级良好班集体的形成与素质教育

一个良好班集体的标志是：有正确的政治方向和共同的奋斗目标；有坚强的集体核心；有正确的集体舆论；有良好的班风。一个良好班集体的形成，对学生各方面的发展都起举足轻重的作

用。在班主任工作中,我认为培养良好的班集体需要从以下几方面入手：

一、抓关键的头半月是基础。七年级新生刚刚摆脱了“手把手，抱着走”的保护式的教育方式，带着对初中生活的新鲜感、新奇感从各自不同的学校走到一起。各种类型的学生对自己都会有新的打算。利用这一时机，应及时地进行思想和行为规范教育，使他们跨入初中的第一天就感到有章可循。从言行举止到文明礼貌，从思想进步到全面发展，从团结同学到关心集体，从刻苦学习到遵守纪律，通过多种形式宣讲这些要求，化抽象的条条框框为学生们身边随处可见的现象，使之能尽早地变为他们的自觉行为，为良好班集体的形成打下一个坚实的基矗这期间班主任要跟得紧，随时发现问题随时处理。

二、多种形式教育是关键。

七年级学生的特点是上进心强，好胜心切，所以抓住这一心理特点，班主任应与班委会、团支部积极配合开展多种形式的生动有益的教育活动，如通过召开主题班会《你打算怎样做合格的初中生》、《十四岁意味着什么？》等，提高他们对自身及对初中学习重要性的认识。还可以利用学校搞的大型活动，重要的纪念日进行教育。例如：新生刚进校恰逢每年的教师节，可要求学生给教师写慰问信，自制贺卡，增进他们尊师的情感。

三、培养高度的自觉性是保证。

七年级学生由于在小学阶段，大都是在老师包办替代的条件下学习，这使他们养成了依赖性和两面性，把班主任看成是“监工”，学生变成被“看管”的对象。班主任工作中，要立足于变“看管型”为“自觉型”，详细制定班级的各项奖惩制度，建立班干部轮流值周制度，自习、课间操都由学生干部负责。学生从早晨到校，到晚上离校，各项活动都实行自我管理，教师随时过问，当好参谋，使学生们逐渐养成自己管理自己的好习惯。

四、集体荣誉感教育是核心。

集体主义教育主要是培养学生集体主义思想和情感。我主要是通过活动来形成奋发向上的集体舆论，增加班级的凝聚力。例如：在学校搞的行为规范的“百分评比”，一年一度的“校运动会”，“我为班级献爱心”，“志愿服务日”，设立班级“功劳北等多项活动中，我都注意发动每位同学积极参与，为集体争光，使每个人时时都感到是集体的一员，集体的好坏与我自己的一言一行，一举一动息息相关。这些集体活动在同学中起着潜移默化的教育作用。

五、班干部培养是重点。

班级干部是班级的核心与骨干。它是班主任的“影子”，在实际工作中，要为他们提供机会和“舞台”。例如：“班干部轮流制”给更多的同学提供参与班级管理，锻炼自己的机会，避免干部的“终身制”，增加“主人翁”意识。搞“值日班长制”，放心大胆地启用干部，使之全方位地参与班级各方面的工作与研究，并及时帮助他们总结工作，提高他们管理班级的能力，使班级形成一个坚强、稳定的班干部队伍，这将对形成良好的班集体起着至关重要的作用。

第五篇：做好七年级新生入学教育

做好七年级新生入学教育

处于从儿童到青年、从幼稚到成熟过渡时期的初中生，本身的生理、心理发展变化大、变化快，尤其是七年级新生，刚刚进入中学，对学习内容、学习方法、生活环境等都感到陌生。家长朋友应紧紧扣住孩子从小学升入中学这一学习生活转折的契机，有针对性地配合学校、老师进行入学教育。

一、帮孩子树立“一切从头开始”的思想

无论小学成绩如何，从初一起，一切从零起步。相比小学，中学课程增加，并且各科的抽象概括性增强，孩子自学能力的强弱，以及对新的学习环境、学习方法、教学方法的适应能力的强弱，都会影响孩子的学习成绩。因此，小学成绩好或不好，都已经成为历史，家长应做好孩子的思想工作，引导孩子不能躺在小学优秀成绩上自我陶醉，也不能自暴自弃，破罐子破摔，必须有一种紧迫感和自信心，有一种从新的起跑线上开赛的思想准备。

二、注意孩子良好个性的培养

绝大多数学习上不去的学生，反而是智力很好的学生，问题就出在他们的学习习惯上。对学生来说，具备认真、勤奋和顽强的毅力等良好的气质品质，智力平平也可以取得优异的成绩；相反，智力再好，也将一事无成。培养孩子良好的学习习惯和气质品质要靠家长的以身作则。身教重于言教，从点滴处引导。为了突出重点，初一必须要求孩子能坐得住，能认真读书和作业，然后逐步提高要求，注意毅力与勤奋、责任心和责任感的全面良好心理素质的形成。

三、爱护和培养孩子的课外兴趣

博学才能多才，多彩的生活才能培养思想丰富的人。各科知识是相互渗透的，课外兴趣可以促进课内学习，一个学科的兴趣可以影响另一学科的学习。孩子课外的正当兴趣爱好应当鼓励。过多的限制只能造成精神偏狭，感情枯燥，这是应当引起每个家长注意的。

四、培养孩子良好的生活习惯

英国哲学家培根曾经说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”家长应注意培养孩子良好的生活习惯。比如：按时作息、坚持体育锻炼、注意饮食卫生、不偏食、不喝酒、不抽烟、不早恋、不乱交朋友、不玩不健康的游戏等等。还要让孩子学会珍惜自己和别人的时间，不要在闲谈和游手好闲中消磨时光，不要把今天的事推到明天。

五、密切家庭和学校的联系

教师面对的是几十个学生，家长面对的只是自己的孩子，为了孩子的健康成长，家长应主动与学校、与班主任、与科任老师联系，交流有关孩子各方面的教

育情况。与教师联系时不能只说缺点不说优点，不给孩子的惰性留空隙，不帮孩子护短。联络要以平等的方式进行，要增强研究气氛，增强合作意识。

七年级新生入学教育

雏鹰学飞，万里鹏程就此始；学子积学，千里之路脚下行。开学伊始，为了培养七年级新生的组织纪律观念和爱校意识，规范七年级新生的日常行为习惯，从9月2日至4日，我校对七年级新生进行了为期三天的入学教育。主要抓好了两件事：一是行为习惯养成教育，一是队列队形训练指导。

本次入学教育活动紧紧围绕“我是一名中学生”这一主题，通过体能训练与思想教育相结合，强化了对新生的组织纪律、各项安全和文明礼仪等教育。入学教育活动分两个阶段进行：第一阶段为体能训练，虽然已是秋季，但近期却持续高温多雨。每天上午7：40—10：

15、下午3：20—5：15，新生在体育老师和班主任的带领下，或顶着烈日，或淋着小雨，进行了紧张而有序的队列队形训练，虽然辛苦却十分投入；第二阶段为思想教育，主要形式为：在训练间隙由年级组组织班主任带领新生认真学习《沂州实验开学第一课》一书，结合《中学学生文明礼仪规范》《中学学生一日常规》等要求，学习了中学生行为规范、一日常规、处罚条例等，使学生明白了纪律的重要性，增强了遵守纪律的观念。对学生进行安全、学习、礼仪礼貌等教育，则培养了学生养成良好的行为习惯和爱校的思想意识。

在最后的半天时间，学校领导对七年级新生的队形队列进行了检阅，肯定了取得的成绩，勉励同学们再接再厉，力争做一名合格的中学生。训练期间虽然天气不好，但同学们都非常认真，一招一式都透着小军人的英气，可以说我校的新生体育强化训练，用最短的时间取得了最佳效果。

务实、高效的入学教育活动，规范了新生们的动作，锻炼了他们的意志，还让他们了解了中学生及学校的一些规定，有利于新生们尽快地适应初中的学习生活，进一步树立了学生的组织、纪律观念，全面规范着学生的日常行为，必将为同学们养成良好的学习、生活习惯打下坚实的基础。

初中新生的心理需要及工作对策

初一新生刚进校时，面对陌生的环境，面对新老师、新同学和一大堆教科书，面对作息时间和教学内容、形式等方面的变化，不少学生会感到不适应，以致在心理上或行为上出现一些问题。因此班主任应及时了解新生的心理需要，有的放矢地帮助他们调整心态，使其尽快适应初中阶段的学习生活。以下就如何应对初中新生的四种心理需要谈谈笔者的体会。第一，认同的需要。这是一种基本需要。进入新学校后，学生一般都希望自己能尽快被同学、老师接纳，尽快融入新环境，成为其中的一员。这时班主任应及时以宣传资料、图片或座谈等形式介绍学校的光荣历史、布局设施、教育教学质量和科任老师的有关情况，使学生们对学校、老师有一个初步的了解，产生身在其中的光荣感，这是其一。班主任还要对学校的远景规划、近期目标、眼前的困难，以及作为其中一员的学生有何责任、义务等向学生交代清楚，使他们有一种使命感、责任感，这是其二。同学之间则通过“自我介绍一分钟”、组织劳动和文体活动等方式增进了解，并使他们产生一种归属感，这是其三。一句话，让学生在参与活动和彼此交流中，尽快适应新环境，心理上有一种家一般的安全感，并逐渐树立一种“主人”意识。

第二，约束的需要。表面上学生似乎都喜欢自由，不喜欢约束，但生活在集体中，绝大多数同学都希望自己所在的班级有良好的教学秩序和娱乐秩序，希望有纪律约束。我曾听

到一个调皮的学生上完一堂乱哄哄的课后抱怨：“课上吵死了，老师也不管，什么都没听到。”这就是一种约束的需要，就如同公民对法治的憧憬一样。

一般来说，新生对中学生行为规范和学校课内外纪律要求等不甚了解，常常是违反了规定还莫名其妙，因此有必要让他们清楚地知道什么可以做，如正常的文体娱乐活动；什么必须做，如佩带校牌；什么不能做，如留长发等。为此，班主任要做好三点：一是纪律观念的教育，使每个学生都认识到纪律的重要性。可以通过司空见惯的日常事物，比如十字路口的红绿灯来阐发纪律与自由的关系，使他们懂得规则和自由是对立统一的。二是学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校的规章制度，可以组织“纪律法庭”等形式的主题班会，通过模拟活动加深印象，让学生清楚“约束”的范围和底线。三是及时制定班规，可按照“一人提一条班规”的形式，经讨论修订后将其张贴于公布栏，以充分调动学生自我管理的意识和主观能动性。

第三，帮助的需要。对新生而言，初中阶段的学习任务、内容、方法、要求、目标等与小学有很大不同，升入初中后，多数学生往往茫然不知所措，不知道怎么听课、怎么记笔记，不知道如何分配学习时间、怎么把握重点难点，不知道各门功课该如何预习和复习，等等。这些常常表现为学习态度上的情绪化和不稳定性。他们渴望友情，却不知道如何“择其善者而从之”，于是经常会因同学交往问题而苦恼；他们对异性开始有了好奇，却不知道如何把握与异性交往的尺度，等等。

对此，班主任应及时在思想上、心理上、学习态度、学习方法上给予指导和帮助。思想上，可以通过学习古今中外杰出人物少年立志事迹，引导学生树立科学的人生观、价值观。同时，要大力开展传统道德教育：说道德故事，辩道德之理，行道德之事。心理上，应通过专题辅导、个别谈心等方式，和学生交朋友，使老师成为学生信任的倾吐情感的对象——很多中学生就是因为没有倾吐对象，不能适时疏解心中的郁结，导致学习退步，乃至心理扭曲病变。学习上，班主任和科任老师要多在学习方法、时间安排和提高效率上给以指导，让学生在实践中掌握每门功课的学习技巧，以获得成功的喜悦，从而提高学习兴趣。

第四，表现的需要。也可以说是实现自我价值的需要。到了新学校，学生都想在老师和同学面前表现自己，希望自己被肯定、被信任。为此，班主任要提供多种机会让他们展示才华，锻炼自己并增强自信心。

一是利用班干部选举，可采取演讲竞选的形式，通过比写作、比胆量、比表达能力、比管理策略等，从中物色人选。另外，在班干部编制中，可设立一两个流动岗位，定期调换，让更多同学参与班级管理，表现和锻炼其才干。二是利用板报阵地，以小组为单位，定期出版、评优，发挥各小组成员的积极性，展现各自的创新能力。三是利用学习、劳动、文体竞赛活动，如“课前三分钟演讲…„卫生比赛”“辩论赛”“记单词比赛”等。要根据新课标要求，组织学生多参与综合性学习活动，在查找资料、读书、写作中，在和陌生人的交往中，在互相帮助合作提高中，在克服种种困难、不断探究以达到目标的过程中让全班学生各尽所能，使每一位学生都有较多的表现机会。

当然，处于青春期阶段的初一学生，因个性、成长环境和身心发育的差异，呈现出多层次、多样化等特点，并产生不同的需要，对此，需要班主任进行个别教育、因人施教。但在某一特定时段，如新生入学阶段，全体学生都会产生某些突出的共同需要，班主任只有准确把握班集体和学生个体的突出需要，并及时予以满足，才能充分调动全体学生的积极性，培养出良好的班风、学风，从而达到事半功倍的教育效果