学生考分将不得公布_不准以考试成绩对学生排名_文档_

第一篇：学生考分将不得公布_不准以考试成绩对学生排名_文档_

排调第一小学不准以考试成绩对学生教师排名

情况报告

按照上级要求，我校就不准公布学生考试成绩，不准以学生考试成绩对学生、教师排名和编排学生座位执行的情况报告如下：

一是严禁下达升学指标，切实解决单纯以升学率对教师排名和奖惩。学生成绩通知单不得体现学生名次，各教师在开家长会或与家长沟时不得以学生排名作为问题的焦点对学生进行教育。“三好学生”“优秀班干部”的选拔不得单一以学生的成绩作为评选的的标准。

二是科学安排学生作息时间，解决学生过重课业负担的问题。任何学校不得动员、组织学生参加社会力量举办的各种收费辅导班。学生家庭书面作业实行总量控制。

三是严格执行课程方案，切实解决随意增减课程、增加课程难度的问题。确保体、音、美课程教学和综合实践活动的时间。全面开展中小学生“阳光体育运动”，确保中小学生每天锻炼1小时。

四是加强考试和招生管理，切实解决考试次数过多问题。规范各种考试，杜绝“题海战术”。

第二篇：初中学生考试成绩将试点不公开排名

初中学生考试成绩将试点不公开排名

不举办任何形式的入学或升学考试，不分重点班与非重点班，确保学生每天锻炼一小时，考试成绩不进行公开排名……教育部昨天印发《义务教育学校管理标准(试行)》(以下简称《标准》)，下设92条管理要求，并同时启动了在北京市海淀区等七个地区的相关实验。昨天印发的《标准》可以视为全国小学、初中学校管理的国家标准。以学生和教师为中心，《标准》设置了六项管理职责，分别是：平等对待每位学生、促进学生全面发展、引领教师专业发展、提升教育教学质量、营造和谐安全环境、建设现代学校制度”。六项职责下设22项管理任务，共92条管理要求，基本涵盖了学校管理的主要方面。

例如，在“平等对待每位学生”的管理职责下要求，维护学生平等入学权利、满足需要关注学生的需求。

第三篇：以爱对学生

爱 生

以爱对学生，要求教师尽职尽责，做好每一件事情。而你给与学生的爱，一定会温暖他们稚嫩的心灵。特级教师丁有宽曾说：“没有爱，就没有教育”。爱能实现一切，教育更需要爱做基石。

“爱是教育的生命”，爱可以化腐朽为神奇，爱往往能创造奇迹，改变学生的一生。作为教师，我要向这位不仅外表美而且内心更美的教师学习，让我们用爱的温情去融化学生，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

爱学生的方式还有很多种，教师的一个手势、表情、眼神都是无声的教育和示范。有时教师一个慈祥的微笑，一个赞许的目光，一句亲切的话语，一条作业的批语，都会在学生心中激起小小的涟漪。我们还有什么理由随便地对学生嘲笑、斥责、挖苦呢？我们有什么理由不献出更多的爱，来塑造更多的孩子美好心灵呢？如果一滴水可以反射太阳的光辉，那么一颗心就可以传递爱的温暖，桃李天下之日，就是爱满天下之时。

第四篇：对学生我们将爱进行到底[模版]

对学生我们将爱进行到底

教育家苏霍姆林斯基有个是十分精彩的比喻，他说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱，一不小心露珠滚落：就会破碎不复存在。学生的创造心灵，就如同露珠，需要教师和家长的倍加呵护。”这种呵护就是爱。教师，需要用爱的思想去组织教育教学活动，用爱的艺术去实施自己的工作。

一、教育的灵魂-爱

教师职业道德的核心是热爱学生。因为，爱是教育的桥梁；爱是教育的钥匙；爱是教育成功的种子。教师要想按一定的目标对其进行教育教学，就必须首先懂得用爱去开启学生的心智，以爱的言行去感染和影响他们的情感与行为。只有这样，教师对学生所实施的教育和教学活动，才具有一定的感召力，教师的一言一行才会被他的学生所接受、所理解，教师的形象才能在学生心灵深处树立起来，从而赢得学生的爱戴和信赖。当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。

一个深爱学生并能受到学生爱戴和信赖的教师，他的教育和教学效果总

是良好的，这样的老师，他的言行对他的学生来说，具有超常的影响力和感召力。所以，我坚信：爱，是教育的灵魂。

二、用爱心去唤醒学生的心灵

教书育人是爱的事业，教师的爱有所不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，教师在自己的职业道德中，要充分认识爱的作用，坚持用爱心去唤醒学生的心灵。

教师在自己的教育教学活动中，要进行的工作很多，而最重要的首先应

该是对学生心灵的教育。

一个教师，如果连自己的学生都不爱，都没有什么感情，而去空言自己多么有师德，无疑是荒唐可笑的。

因此，教师要想帮助学生认识世界和学习知识，就必须懂得爱的艺术，学会用爱的智慧，以学生喜闻乐见的方式去启发和教育他们，使他们幼小的心灵不断得到开发。

教师应当怎样去用爱心唤醒学生的心灵呢？

首先，应该让学生对周围的世界充满兴趣。我们每天面对的是一颗颗纯

洁美好的心灵，一个个水晶般易碎的灵魂。我们要用心去呵护心灵，用智慧去启迪智慧，用高尚的人格去塑造高尚的人格。再差的学生，都有闪光的一面。

其次，应该让学生对书本上的知识充满兴趣。教育学生热爱读书，使他

们充分地认识到：书籍是瞭望世界的窗口，是智慧的钥匙。书里有无穷无尽的知识和道理，这些宝贵的精神财富是前人和当今世界上有识之士对自然和人类社会不断认识和研究的结晶；青少年，只有不断的读书学习，才能使自己健康地成长为对国家和人民有用的人才。

最后，应该让学生对自身的发展和提高充满信心。自信心是一个人对自

身价值和能力的充分认识和评价。对自己充满信心的人，容易形成积极乐观的情绪和百折不饶的意志，敢于面对新的问题和挑战，不轻易言败；而缺乏自信心的人，容易沮丧、灰心，在困难面前犹豫不决，畏缩不前，甚至逃避。教师要引导学生，不断促进自身的发展，努力学习新知识，提高自己的认识，丰富自己的知识和情感，并对自己的健康成长充满信心。这样，学生就能不断充实自己的心灵，并能以自己积极向上的心态促使自己的发展和提高，从而，使学生进入自觉成长的良性轨道。

三、用爱去发现和培养学生的个性和潜能

从教育学的角度来说，每一个学生都是一个特殊的个体，每一个学生都

有一个特殊的心灵世界。教师在自己的教育教学实践中，只有善于发现学生

在丰富多彩的教育教学活动中所不断表现出来的鲜明个性，才好有效地去发展和培养他们的潜能。

我不断地改变教育方式方法，悟出了一个道理：对待自己的学生，就像

对待自己的孩子，要有一颗仁慈宽容的心，把握他们的心理特征和生理特点，因材施教，只有这样才能更好地培养他们良好的个性品质。少年儿童，在生活和学习中，教师在自己的教育教学活动实践中，必须充分地意识到这一点。只有这样，教师才好准确地发现每个学生的个性，从而进行因材施教；只有这样，每个学生的潜能也才能得到有效地开发和培养。

四、用爱去优化学生的品格 爱心是冬天里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘

霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。教师在自己的教育和教学实践中，不仅需要善于用爱心去发现学生的个性，去发展学生的潜能，而且更应该用爱心去完善学生的品格。

一个学生，是否具有良好的品格，不论是对他能否顺利地完成现阶段的学业，也还是能否在将来成长为一个对社会有用的人才，都有着极其重要的作用。

因此，教师必须充分重视对学生良好品格的培养，必须从对学生终身负

责的角度出发，用自己的爱心去完善学生的品格。

古人说过：“己所不欲，勿施于人。”“不以恶小而为之，不以善小而不

为。”“与人玫瑰，手留余香。”教师要能使学生从小就懂得：什么是真、善、美？什么是假、丑、恶？人应当有什么样的世界观、人生观和价值观？人生应当在不断地克服困难、战胜自我、超越自我中积极追求和进取等。

然而，学生的良好品格，不是一下子就能形成的，他需要在学习和锻炼的过程中不断地丰富和完善。

教师应当怎样去逐步完善学生的品格呢？我认为，主要应从以下几个方

面去努力：

（一）、美国的教育学家季洛特说：“教育的工作不仅仅是知识的传递，更重要的是处理好更复杂的人际关系”。教师应当教学生做真人。教师在自己的教育教学实践中，要始终坚持“言行一致，处处做学生的表率”。使学生懂得：说话、办事、学知识、练技能，都要实事求是，绝不可弄虚作假；只有这样，才对己、对人、对社会有益，才有利于学生求真知、做真人。

（二）、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”应当教学生勤劳、俭朴应

当教学生勤劳、俭朴。教师必须在日常生活中，要求学生热爱劳动，以俭朴为荣。只有这样，学生才能不断体会到劳动的意义，懂得做人的本分，热爱劳动人民，爱惜劳动成果，珍惜幸福的生活，进而做到自觉地回报父母、回报社会。

（三）、“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。应当教学生志

存高远。要使学生懂得：只有心存大志的人，才能在学习中不怕困难、勤奋自觉；也只有心存大志的人，将来在工作中才能意志坚定、奋发进取，一至能在战胜重重艰难险阻、历经种种人世沧桑中毕力创造，最终走向事业的成功和人生的美好未来。

教育家陶行知的话： 你若把你的生命放在学生的生命里，把你和学生的生命放在大众的生命里，这才算尽了教师的天职。

谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，才可以教育好孩子。我们的教师，只要把对党的忠诚和对人民教育事业的高度责任感化作对学生的一片爱心，在自己的教育教学工作中，把爱作为自己最高的职业道德准则，我们才能真正做到：一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，从而培养出一代代充满爱心、有志于献身国家、民族振兴大业的优秀人才。

愿所有的教师都能充分认识“爱，将对学生的爱进行到底！

第五篇：班主任不得不说的忠告----对毕业班的学生

班主任不得不说的忠告----对毕业班的学生

1.有的时候你会感到绝望，但不放弃是对付困难的最好方法！

2.千万不要有侥幸心理，认为自己的强项一定能弥补弱项，高考什么都能发生，有弱项会使你未战先败！

3.不要看不起老师的复习方法，紧跟老师的复习计划是最好的复习方法！

4.坚信你的对手一样会感到疲惫。

5.不管作业有多少，都要按时完成，而且都要有质量的完成。切记，认真且有思考的完成一套卷，比走马观花的完成十套卷有用的多

6.上了高三，同学之间有私心是很正常的，老师才是那个有问必答，毫无保留的人（个人觉得上了高中后，同学之间都有私心了）

7.不管你的老师如何，学着喜欢他，这样有助于你对他所教的科目的学习

8.不要以为到高三下学期学习还来得及，下学期几乎就是模拟考的天下

9.就是到了最疲惫的时候都不要放弃，否则前功尽弃。

10.一模的确重要，但千万不要再一模后松了一口气，高考之前什么都有可能发生。

11.注意保持身体健康，身体才是革命的本钱！

12.不要熬夜太晚，上课45分钟利用好，绝对有事半功倍的效果！

13.不要谈恋爱，尤其是女生，这一年过去了就不会再回来，而恋爱什么时候都能谈，男生事业有成不怕没有老婆。

14.对于语文英语的一些非笔头作业，不要因为作业多而不做，否则你一定会后悔，语文复习有一个必要环节就是记字音字形和成语的意思。（从小学就从不做非笔头作业。。）

15.英语基础薄弱的同学，一定要把必考单词读过三遍以上，多背短文。

16.数学离不开做题，一定要勤动笔。

17.着眼于眼前，不要沉迷于玩乐，不要沉迷于学习进步没有别人大的痛苦之中。

18.永远清楚，不是只有你一个人在努力。

19.人生若没有一段想起来就热泪盈眶的奋斗史，那这一生就白活了

20.其实卷子如果都一个样我也有可能复旦清华北大

21.拼一个春夏秋冬，博高考无怨无悔

22.曾经的苦，现在的痛，都是将来的笑颜！

23.2015年的6月，我誓将高考踩在脚下！

24.抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，升大学回报父母

25.惜光百日犹短，看众志成城拼搏第一；细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋？

26.为高考最后六月拼搏，稳做王者看谁与争锋！

27.拥有知识改变命运，拥有理想改变态度！

28.天行健，君子以自强不息！

29.为理想今日埋头遨游书海甘寂寞，酬壮志明朝昂首驰骋碧宵展宏图！

31.人，不能总在弹性限度里活动，要爆发，要超越，才会有质的提高！

32.高三只有一次。

33.不想当将军的士兵不是好士兵，不想考清华的学生不是好学生。

34.眉毛上的汗水和眉毛下的泪水你必须选择一样！

35.成功与借口，永远不会住在同一个屋檐下。选择成功，就不能有借口，选择借口的人肯定不会成功。

36.成功者之所以成功，第一个是因为他做别人不愿意做的事情，第二个是他做别人不做的事情。

37.别人笑我太疯癫，我先他人看不穿。

38.笑到最后的人才是笑的最好的人。

39.天才是重复次数最多的人。

40.不要轻言放弃，否则对不起自己，逃避困难，只会让困难越来越多。

41.自己选择的路，跪着也要走下去。

42.考场上没有弱者的眼泪只有强者的天下。

43.只有经过地狱般的磨练，才能拥有创造天堂的力量！

44.我流的汗水——会折射出我的光芒！

45.一个人应当养成信赖自己的习惯，即使到了最危急的关头，也要相信自己的勇敢和毅力。

46.以本为本，就是以课本为本，以纲为纲，就是以考试大纲为纲！

47.课堂睡觉是噩梦的开始，课堂走神是噩梦的延续。（以后打死不睡了！！）

48.不是抓紧每一分钟学习，而是抓紧学习的每一分钟。

49.既然选择了远方，便只顾风雨兼程！

50.凡是值得做的事那就一定要做好，记住，三分天注定七分靠打拼！