小学教学工作计划1

第一篇：小学教学工作计划1

堡巷小学教学工作计划

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”的重要思想和党的十六大精神为指导，继续深入贯彻执行党的教育方针，坚持正确的办学方向，落实“三让一树”的理念，以“争创名校”为目标，以全面提高教育教学质量为重点，以“以人为本、科研兴校、质量立教、依法治校”为办学方针，牢固树立科学的教育发展观，坚持以人为本，加快教育创新，促进学校教育健康、持续发展。

二、目标任务

我校今年现有学生80人，教师9人，为了加强教师队伍建设，搞好“学习型校园”创建活动和“教师素质提升工程”落实，转变教育观念，增强综合素质，提高管理水平、师德水平和服务质量。

1、狠抓教学常规工作，抓落实，重实效，促进教学质量的进一步提高。

2、精心组织实施新课程改革，不断探索新的教学方法，开发校本课程，总结积累课改经验。

3、加强党风廉政建设和师德教风建设，继续推行校务公开，严格规范办学行为，依法治校。

4、加强学校管理，深化学校内部管理体制改革，努力提高办学水平和办学效益。

5、强化安全工作，确保师生安全和学校秩序的稳定。

6、进一步加强财务和校产管理，多方筹措资金，发挥有限资金的最大效益。

三、工作要点

1、强化理论学习，更新教育观念，为教育教学改革奠定思想基础。认真学习新课程标准、教育政策法规、现代教育教学理论。用新课改理念来武装自己的头脑，并将其转化为自己的具体教学行为。实行学校、教研组、备课组集体学习和个人自学相结合的学习方式，采取请进来、走出去的办法，继续大兴学习之风，坚持双周一晚教师政治学习制度，认真履行各自的岗位职责，以严肃认真的工作态度，干出新意，干出实绩，让家长满意。2提高教师业务能力，提升教师教学水平。

（1）提高组织教学、驾驭课堂的能力。要善于调动学生积极性，吸引全体学生把注意力集中到听讲训练的教学活动上，使之能紧密配合老师的启发诱导，积极动脑动口动手，确保听课率达，杜绝热热闹闹的花架子课。

（2）提高启发诱导学生思考的能力。善于启发诱导是教师最重要的教学业务能力。通过启发诱导培养学生的独立思考能力、创新能力和科学思维习惯，是素质教育的根本要求。教师要认真备课，抓住重点、难点、联系点、综合点、创新点，精心设计问题、启发诱导、层层深入、水到渠成，使解题思路和方法不是由教师讲出来，而是老师引导学生探究思考出来、感悟出来、总结出来，从而培养学生的创新精神、创新品质和创新思维。

（3）提高驾驭教材，科学灵活地处理教材的能力。要在备课、教案设计中提高研究、处理、利用教材的能力，在上课中，提高实际运用的能力。学会从学科思想、知识结构和知识空间上去定位、去着眼，突出知识间的联系，促进认知结构上的同化。

（4）提高教师教研教改能力。积极推动“问题即课题，教学即教研，成果即成长”为核心的群众性教科研活动。使每位教师树立起“科研兴教”的意识，向教研要质量，努力提高教师的教研水平，掌握教育科研的一般过程和主要方法，进一步提高撰写教研报告和论文的能力，建立一支强有力的教研队伍；在老师们认真总结经验教训的基础上，努力使课外向课内延伸，由大课题向小课题过渡，使研究性学习向纵深层次发展，力争有新的突破。

3、牢固树立“以德从教，创新施教，科研兴教，质量立教”观念，以课堂教学为中心，加大课堂教学改革力度，建构“自主、合作、探究”的课堂教学模式；要继续通过展示课、研究课、汇报课、评优课等活动，促进课堂教学水平的整体提高；坚定“全面打好基础，发展爱好特长，培养创新精神，提高人才素质”的教学指导思想，进一步强化教学常规管理，狠抓落实。课堂教学要重视双边活动、兴趣激发、学法指导和学风管理，充分落实学生的主体地位，加强教学过程管理，做到堂堂清，日日清，周周清，月月清，促进“优秀生拔尖，中等生提高，特长生发展，差等生转化”，全面提高教学质量。

4、搞好新课程改革实验，构建学科特色，开发校本课程。

课程改革是一次全面的教育创新，实施新课程要求教师必须树立新型的人才观，自觉围绕新课程的培养目标开展教育教学活动，着眼于促进每一个学生的发展和学生终身学习的愿望与能力的培养，尊重学生的个性与差异，发展学生的潜能；必须树立新型的教学观，自觉地关注学生的学习兴趣和经验，倡导学生主动参与的学习方式，建立新型的教与学的关系；必须树立新型的评价观，自觉发挥评价促进学生发展、教师提高和不断改进教学的作用；必须树立新型的课程资源观，鼓励教师跳出封闭的教材和教室，贴近学生，贴近社会，创造性地使用教材，开发、利用课程资源。各教研组要注重研究本学科教学规律，根据学科的特点，探索具有我校特色的学科教学模式，促进整体教学水平的提高，各教研组都要认真总结，努力探索，争取拿出本学科成型的教学模式和教学方法。开发具有本校特色的校本课程，加强活动课的开发建设，丰富完善学校的课程体系，为学生全面发展搭建广阔的平台。

1、加强学籍管理，全面落实义务教育有关规定，严格控制辍学率，确保在校生巩固率达到以上。

2、构建德育活动机制，促进学校德育创新，增强德育工作的实效性。遵循“德育内容——渐进式、德育过程——参与式、德育活动——多样式、德育评价——激励式”的德育工作原则。要切实克服德育工作高、大、空的问题，充分利用《德育》读本和《成长册》的“小”、“近”、“实”、“趣”的特点，通过开展多种

形式的德育活动，有效地克服德育内容空洞，调门高，讲套话、空话、大话，摆花架子，追求短期效应等弊端，让学生在各种喜闻乐见的德育活动中动手动脑，陶冶情趣，从而形成良好的道德情感和道德规范。

3、抓好常规管理，加强养成教育。根据学生生理、心理特点，遵循其发展规律和教育规律，围绕养成教育这个中心，组织开展丰富多采的系列教育活动；继续抓好学生的纪律、卫生、礼仪、考勤、两操、路队等常规检查管理，规范学生言行。

4、加强班主任队伍建设，努力培养一支素质高、会管理的班主任队伍；继续实行团总支部和学生会干部值周督查制，进一步提高学生自主管理、自我教育的能力。彻底摈弃师道尊严的陈腐观念，坚持“热爱、尊重、欣赏、宽容、鼓励”十字育人方针，激发学生内部活力，引领学生不断战胜旧我，创造新我；继续丰富和完善“教师全员育人和学生自主管理、自我教育相结合”的德育模式，实行“全员班主任制”，认真落实好全员育人的德育目标。

5、充分发挥课堂教学是德育工作主渠道的功能，展示教师良好的课堂道德形象，在传授知识的同时，渗透对学生的爱国主义教育、集体主义教育、法制教育、国防教育、环保教育、安全教育和科学技术教育。要特别加强对学生进行健康卫生知识和疾病预防知识教育，促使学生养成良好的生活卫生习惯，遵守社会公德，向不文明陋习宣战。

四、安全工作

坚持不懈地搞好学校安全工作，加大对安全工作的管理力度，进一步落实安全工作责任制，完善《学校安全检查制度》，继续实行领导干部、“学生校外安全护卫队”、“校内学生安全宣传督导队”值班制度，对学生入校、放学、在校安全，实行全方位、无间隙监控，继续推行“安全工作日报告制度”、“安全整改通知书制度”。加强对学生进行交通、用电、防火、游泳等方面的安全常识及自救自护知识教育。建立特殊学生跟踪档案，及时消除不稳定因素，确保师生安全和教育教学秩序的稳定。

五、其它工作

1、严格各项管理制度，特别是考勤制度，规范办学行为，依法治校；坚持以人为本，多听取教职工的意见和建议，多关心职工生活，继续推行校务公开，建立相互理解、相互信任的党群关系、干群关系。深化学校内部管理体制改革，充分挖掘、调动蕴藏于广大教职工中的工作积极性、主动性和创造性，形成同心同德、以校为家、爱岗敬业的和谐氛围，促进学校各项工作的健康发展。

2、进一步加强内部管理，增强服务意识，提高服务质量。按照学校工作计划要求，进一步解放思想，更新观念，大胆创新，制定切实可行的工作计划，并确保计划的落实，力争使各自工作再上新的台阶。

第二篇：小学教学工作计划1

小学教学工作计划

根据市教研室提出的“研究教学、改进评价，促进教学工作的新发展”这一主题，结合我校教学工作的实际情况，特研究拟定我校小学2012年下半年教学工作意见及教学进度。具体内容如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以改革创新为动力，以“办人民满意教育，做学生爱戴的老师”为宗旨，以“视频案例教学”为抓手，从关注课堂，关注学生兴趣培养和习惯养成，关注教学质量，深化课程改革为关注点，促进教师专业化发展，切实减轻学生过重的课业负担，全面提升学生素养。

二、工作思路

本学期我校教学教研的工作将紧紧围绕“规范教学常规管理，提高业务领导专业技能，提升教师专业水平,培养学生的综合素养”这一思路，以深化“视频案例”教学为抓手，开展系列教研工作，确保为学生的未来发展服务。

三、工作原则

1.坚持教研创新战略，以学科为单位落实好教研室确定的创新改革项目，利用学科大集备为契机，引领开发区教师的课程改革不断深化，积极推进素质教育。

2.坚持以打造“高效课堂，有效学习”为核心的教学理念，以“视频案例教学”为抓手，引领我校教师准确把握工作方向。

3.坚持规范一切教学行为，以“网格化管理”为平台，引领我校教学工作健康发展。

4.坚持“深入实践、调研分析”的教研工作方法，领导干部深入教学一线，引领学校及时发现问题，及时调整教学行为。

5.坚持实践与反思相结合的校本教研活动，以订单式培训、名师送课活动等方式，引领学校又好又快发展，努力打造有创新特色的先进学校。

四、工作要点

（一）组织业务领导工作技能专业培训活动，提高我校教研工作力度。积极参与市教研室和我区组织的面向全市主抓教育教学工作的业务

领导培训活动，全面提高我校业务领导教学管理的理论水平和实践指导能力。

（二）以求实、创新为宗旨，积极实施教研创新。

1.继续落实好镇处级“大集备”工程。

根据上学期我区大集备开展试行情况，汲取上学期教师意见的基础上，本着追求实效的原则，优化我校“大集备”方式。

2.继续积极开展丰富多彩的教研活动。

“以视频案例教学”为抓手，以优秀课展示、特色教研成果推广现场会、订单式培训、名师送课活动等方式向广大教师推介各级课堂教学研究成果。活动中倡导参与式、主题式、问题式教研，提高教师参与积极性，让所有教师在参与中发展成长，引领教师积极打造高效课堂，全面提高教学质量，提升学生的综合素养。

（三）进一步加强教师队伍建设，实施教师素质提高工程。

1.积极参与片级教研活动。根据教研室划分区域积极组织教师参与片级教研活动。从讲课老师的选拔、试讲到讲课，严格按市级教研活动的要求执行，力争我校教师多人次获教研室统一颁发公开课等相关证书。

2.加强对学科拔尖教师、问题教师跟踪指导，促使拔尖教师更快成长、问题教师尽快转型。

3.实施学科带头人一对一结对帮扶工程。

严格按照教研室组织的每名平度市级及市级以上学科带头人必须与

一位亟须提高发展的教师结成一对一帮扶对子，从教学工作的方方面面予以精心指导。

4.关注老、中、青各个年龄段的教师的业务培养。

本学期始，在关注青年教师成长的同时，不忘对中老年教师的关注和培养，在他们当中树立典型楷模。关注这部分教师的健康，帮助其树立自信，鼓励其多参与活动，从工作中寻求快乐，实现人生价值。

（四）深化课程改革，规范教学行为，提高我校课程实施水平。

本学期我校将配合教研室加大改变课程实施工作“集中评估”的做法，将课程实施水平评估内容予以分散，进一步加强“过程评估”，使课程实施各项工作常态化。

（五）加强学校教学管理的规范性和科学性，提高学校教学管理工作水平。

我校根据当前教育教学的新形势，集中组织教师加强对新的教学常规管理制度的学习、研究和实施。建立并完善教师发展性评价与学生综合素质评价机制方案，旨在改进和激励，不断提高教师的专业化水平，培养学生的综合能力。

每项工作都要有计划、过程落实的原始材料、总结等。每项工作结束后都要建构起一套有形的材料，留下脚印，保留存档。

⒈继续强化教学管理的“五个意识”。一是强化领导意识：校长要把主要精力放在教学工作上，做到健全机制抓落实，以身作则抓落实；要有一抓到底的狠劲，常抓不懈的韧劲，一丝不苟的严劲。领导要深入课堂和教研组，指导教师改进教学。二是强化目标意识：要结合本校的实际，制定切实可行的发展目标、教研工作目标、教育教学质量目标。三是强化课

堂意识：改变传统的教学方式，突出培养学生的创新精神和实践能力。四是强化效率意识：要引导学科教师不断反思自己的课堂教学，提高课堂教学效率；严格执行新的课程设置方案，开齐开足开好各门课程；严格控制学生在校时间和学科教学进度，切实减轻学生心理负担和课业负担，提高课堂效率。五是强化发展意识：发展是硬道理。不主动求发展，固步自封，只会使学校工作江河日下。

⒉认真落实各项规范，使学校教学工作规范化，教学管理科学化。认真落实《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》，落实市教研室下发的作业设置、教学常规、教师工作纪律等等要求，使学校教学管理规范化、科学化，以管理求效率，以管理促发展。

（六）强化质量意识，加强学业质量检测与评价研究，促进学生身心健康的发展。

⒈加强命题指导，提高命题质量，追求学业质量检测与评价的规范化、科学化。

一是以“学科单元检测”为平台继续组织教师进行学科命题培训，成立区级命题小组，通过培训研讨，提高广大教师命题质量水平；加强命题质量评价，将命题质量作为一项评估指标计入各校评估，以此敦促学校重视命题研究，提高文化素质检测质量。

二是组织各校积极探究有利于学生全面发展的评价方式。在重视单元检测的管理和评估过程中，提高单元检测实效，促进学生学习效率的提高。

⒉继续实施市级教学质量抽样检测。

本学期将继续加大对教学质量的监控，督促教师提高课堂效率，采取强有力的措施提升教学质量。

⒊加强对特长生、待转生和有特殊教育需要学生的培养、辅导工作的评估与指导力度。

继续强化对特长生、待转生和有特殊教育需要学生的培养，对学生的辅导工作作为教师教学工作的重要内容纳入教师评估中，真正让我们的教学既面向全体、又尊重个性发展。

4.加强重视对学生综合实践能力的考核和培养。

本学期我校严格按市里要求继续组织学生进行综合素养能力考核（期中、期末综合素养能力考核分别定在期中、期末文化素质检测前两周内进行。）认真落实周英语口语日、新闻联播天天看、书写天天练、读书工程、低年级口头运算堂堂练、作业设置与批改，图书室、阅览室、仪器室、实验室、微机室开放等创新改革项目，采取督导评估、检查验收、竞赛测试等强有力的措施使这些改革项目落实到位，真正让广大教师和学生得到实惠。

第三篇：2011年小学教学工作计划1

东草芦中心小学

2011/2012年教学工作计划

一、指导思想

2011年东芦小学教学工作以第四次全教会精神为指针，紧紧围绕“办规范加特色学校，育合格加特长人才”的办学目标,牢牢把握“教育观念要有新跨越，学校管理要有新举措，校园建设要有新变化，教育质量要上新台阶”的工作要求，进一步深化课程改革，推进素质教育，提高教育质量;努力改善办学条件，巩固和扩大过去的建设成果，提升学校硬件资源的开发和利用效益;大力加强教师队伍建设，提升教育优质化内涵;进一步加强内部管理，又好又快地建设和谐校园。

二、工作目标

深化课程改革，加强师德行风建设和师资队伍建设。树立“教书育人，育人为主；德智体美，德育为首”的办学理念。努力把学校办成一个班子硬，师资强，质量高，校园美，校风淳朴，家长倾心，学生安心、社会放心的学校。

1、加强教师队伍建设，营造和谐发展氛围，推进学校内涵建设。努力建设一支学习型、团结型，有创新能力，奋发向上的领导班子和一支师德高尚，业务精良，具有改革意识，具有新的课程理念，具备执行新课程能力的教师队伍。

2、完善各项规章制度，依章办事，依法治校，进一步规范管理行为。

3、把安全工作放在重要位置，牢固树立“安全无小事，责任重泰山”的思想，加强师生的安全知识教育，杜绝事故隐患发生，确保师生安全，学校安宁。、坚持以教育科研为先导，扎实推进课程改革。鼓励教师积极参与学校课题的研究，以课题牵动课改，以科研指导课改。

5、加强体育、卫生、艺术工作，要注重全校师生群体体育活动的开展，规范体育课、两操和大课间活动，积极开展形式多样的小型体育活动。

6、加强校本教研的实效性和针对性，充分发挥骨干教师和教学能手的引领作用，继续探索与新课程相适应的教学方法和教学模式。使校本教研与课改、科研、教师素质的提高有机结合起来。

7、大力推进信息技术教育，提高学生的信息技术应用技能，加强教师网络培训，课件制作。进一步提高电化教育的实施水平和电教设备的使用率，从而加快信息技术与学科课程

整合。

8、加强校园文化建设，倡导健康文明、奋发进取的校园风尚，注重校园人文氛围的营造和教育内涵的蓄养。

9、保持事业高位发展。不断提高适龄儿童学习合格率、优秀率，保证儿童入学率、巩固率达100%。

10、关注教职工健康，“树立依靠教职工，关心教职工，以教职工身心健康促学生身心健康”的思想。

三、主要工作内容要求及措施

（一）加强班子建设，努力造就一支讲学习，讲团结、讲奉献、懂管理的领导集体。

1、学校领导班子，肩负学校兴衰大任。领导班子成员，要严以律己，既要扎实工作，又要开拓创新，更要讲究实效。既要关心教职工的生活，又要身先士卒，更要讲原则。

2、开展好一周一次的例会，要认真研究分析解决工作中存在的问题，使领导成为教师的合作者、服务者，使领导与教师之间做到思想上“合心”，工作上“合力”行动上“合拍”。

3、要始终保持对教育事业的执着追求，对工作的强烈责任感和办好学校的使命感，坚持与时俱进。增强政治意识、目标意识、责任意识、服务意识、廉洁自律意识和创新意识。

4、要经常深入教学第一线，深入课堂，帮助教师研究，解决教育教学中存在的实际问题。

5、要带头树立终身学习的思想和安全第一的理念，讲学习、讲团结、讲奉献、讲廉洁，工作程序规范。要逐步成为校长的得力助手，学校管理的能手，更要成为教学的高手。分工不分家，相互支持，相互合作，高效运转形成合力，成为师生的凝聚力和学校发展的驱动力。

（二）加强教师队伍建设，努力创建一支师德高尚，业务精湛的教师群体。

1、要坚持和完善政治、业务学习制度，学习《教育法》、《教师法》及《教师职业道德规范》，提高教师的政治思想和职业道德修养。促进教职工讲职业道德、尽职业责任、精职业技能、守职业纪律、看职业实效，落实育人工作。

2、要认真学习先进教育理论及办学思想，要不断加强业务进修。把握当前教育发展状态，树立正确教育观、人才观和质量观，使自己具有与时代相通的教育理念。

3、要严格遵守《教师师德规范》，要树立终身学习的思想，要不断增强自身的品德修养，要用爱心、真心、良心赏识每一位学生，要了解所教的每一位学生。要关爱每一个学生，善待每一位家长，珍惜每一天时光，做好每一天工作，把师德、师能和师艺结合起来，进一步

端正教育思想，更新教育观念和学生同心、同行、同乐。

4、严禁向学生推销任何商品资料。不准在教学区或学生面前吸烟，不在上课时间接打手机，不准体罚和变相体罚学生，不准有侮辱、歧视学生的言行，对重大师德问题实行“一票否决”。

5、强化全员服务意识。教师要对学生倾注全部爱心，多用鼓励、赞许、肯定等形式，建立融洽和谐的师生关系，实现从批评缺点到激发优点，从尊重知识到尊重学生的转变，最大限度的保护、调动、激发学生的积极性、创造性和主动性。

（三）德育为本，探索德育新途径，增强德育工作的主动性、针对性和实效性。

1、完善机构，构建德育领导体系，使德育工作富有主动性。

2、加强诚信教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、公民道德教育，坚持不懈、持之以恒地开展好小学生日常文明行为的养成教育。让学生懂得“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定成败”的道理，同时广泛开展符合学生身心健康、有利于吸引学生积极参与的校园文化体育活动，以活跃校园文化生活，提高学生综合素质。

3、通过主题班会、国旗下的演讲、学科教学渗透等，有针对性的开展爱国主义、集体主义、中华传统美德和革命传统教育，大力弘扬和培育民族精神，培养学生良好的思想道德品质。

4、坚持日检查，月汇总，学期评的制度，从学生每个日常行为开始，从一点一滴做起，把常规工作抓好，使养成教育真正落到实处，彻底实现“视线之内无脏、乱、差”，使学校的每一个角落都成为德育的实施地。

5、要逐步完善学校的管理制度与措施，值班领导，早来晚走，课间午间教师要认真负责，真抓实干，减少校园不安全事件事件的发生。

6、要切实加强学校与家庭、社会的联系，建立实用有效的学校、家庭、社会“三结合”教育网络，要用我们的教育思想影响并推动家长和社会对特殊学生的再认识，把家长、社会等各方面的有利因素最大可能地整合为有益的教育力量，为学生的健康成长，创造良好的德育环境。

(四）深化课程改革，加强教学常规管理，提高教育质量

1、教育质量是学校工作的生命线，要抓好教学工作进一步完善教学常规中的各项规章制度，强化内部管理，端正教风、学风，激发教师教的积极性和学生学的主动性，将教学常规变成教师自觉的行动。

2、备好课是上好课的先决条件，只有备好课才能上好课，坚决做到不备课不许上课。教师备课要建立在以学生发展为本的教学思想基础上。要用学生的头脑去思考，用学生的思维去备课，要做到“五备五有”。

3、加强教学研究。要围绕如何进一步提高课堂教学效果，大面积提高学生的学习成绩这一中心，抓住如何加强课堂教学的组织工作、如何调动学生学习的积极性、如何启发学生的思维、如何巩固学习效果等现实问题积极开展教学研究工作，使教学研究工作能够重实际、有实招、出实效。

4、加强教师合作备课和教研，形成集体智慧，做到功在课前，利在课上，思在课下。要抓好“备、讲、批、辅、考、评”六个教学环节，优化教学过程。作业形式要多样，要优化作业设计，提倡分层次留作业，在作业批改上，提倡“四要”“四必”即作业要精，质量要高，格式要严，批改要快；有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。

5、狠抓对课堂教学的过程管理，完善课堂教学的规范化要求，建立新型的教学管理制度，上课不误一秒，下课不延一分，不离堂，不拖堂，课上教师语言规范，鲜明生动；严密系统，不说废话，不说闲话，杜绝课堂的盲目性和随意性，严禁坐着上课。

6、严把教学质量验收关，本学期要认真安排好教学质量的验收和评估工作，要把考试看作是对教师的教学和学生的学习双边活动效果的检验。要把考试当作激励学生的手段，当作学习的加油站。

（五）以提高教师整体素质为目的，深入开展校本培训

1、高素质的教师队伍是实施素质教育的关键，是学校工作的主题。本学期我们要完善学习型团队的建设，把学校办成教师终身学习的场所，让教师成为学习型教师，实行全员学习，终身学习。

2、完善教师学习跟踪评价体系，实行档案化管理，每位教师都要确立个人学习和专业发展计划，边学习边工作，使学习工作化，工作学习化。

3、全校教师都要研究，解读教育部颁发的各科《课程标准》，掌握新课程标准的内容要点，理解其精神实质，明确要求，通晓各科教改方向，目标和任务。

4、建立听课制度，评课制度，严格过程管理。全校教师要本着相互学习，相互激励，相互提高，取长补短的态度，相互听课。每学期教干听课不少于30节，其他教师听课20节。

5、开展好每两周一次政治学习，业务学习，学校提倡、鼓励教师网上教研、学习和研

讨，开拓交流范围，获取最新知识。

6、坚持教学反思，反思中有教师成功的经验，也有失败的教训。反思是提高教师课堂教学能力和水平的一种途径，我们要在学习中实践，在实践中反思，在反思中成长。

（六）做好安全稳定工作，为教育持续发展创设良好环境

1、安全工作要警钟长鸣，要把安全工作放在心上、抓在手上、落实在行动上。要严加管理，严格监控，做到日日查。

2、学校要利用宣传栏、黑板报设立安全教育专题宣传栏，定期对师生进行安全知识教育。要建立安全防范责任制，要结合身边的事例在师生中开展安全知识讲座，特别是对学生的交通，活动，体育课等校内的安全，工作要保持高度的警惕，足够的认识，要长抓不懈。

（七）、改善办学条件，优化育人环境。

1、完成学校道路和教室门前学生活动场地的硬化工作，平整学校篮球场地，落实学校危房改造工作，整改厕所，优化环境。

2、绿化新建教室门前，完成校园春季绿化工作，更换学生阅报栏，打造校园班级文化，以环境育人，文化育人。

总之，新学期已经开始，新学期的各项工作目标、工作任务已经明确，让我们在镇教委的领导下，团结一心、求真务实、不断创新、努力工作，共创大岱小学辉煌的明天！、

第四篇：小学三年级下册数学教学工作计划1

小学三年级下册数学教学工作计划

沟底完小 卫彩彩

一、本学期教材分析

（一）小数的初步认识

第一单元“元、角、分与小数”是学生第一次认识小数，扩展了数及其应用的范围。第一课“买文具”，结合购物的情境初步认识生活中的小数，初步建立小数概念。在“买文具”时，会看到文具标价牌上用小数表示它们的价格，从而自然地引入小数；经历把这些表示价格的小数改写为几元几角几分、再把几元几角几分改写为小数表示的过程，初步理解小数的具体意义，体会小数与它所表示的实际的量的单位之间的联系，体会小数的特征，并会认、读、写简单的小数。

（二）平移、旋转和对称

第二单元“对称、平移和旋转”把生活中常见的平移、旋转和对称现象作为学习与研究的对象，从运动变化的角度认识空间与图形，是发展学生空间观念的重要内容。第一课“对称图形”，让学生先观察、欣赏民间剪纸的艺术作品，再经历“折一折、剪一剪”“猜一猜、剪一剪”等操作活动，逐步感知什么是对称图形及其对称轴；进而在直观辨认图形是否是对称图形的分类活动中，进一步体验对称图形的基本特征；让学生在方格纸（钉子板）上画（围）出对称图形，用几种基本图形进行组合，摆出（构成）对称图形，从而初步形成对称图形的概念。

（三）关于两位数与两位数的乘法

第三单元“乘法”是在学生已经掌握了表内乘法、两位数乘一位数等算法的基础上进一步学习乘法的。第一课“找规律”，让学生通过计算，探索发现两数相乘当其中一个因数不变另一个因数扩大10倍时积的变化规律；掌握这一规律，两个整十数的乘法就能口算得出结果。在发现规律之前，计算12×40，120×40对于学生来说是有挑战性的，他们要把这些算式转化成熟悉的形式：12×40＝12×5×8＝？120×40＝60×2×40＝60×80＝？从中应让学生体会到化未知为已知的重要的数学思想方法，而式子的变形是实现这种转化的重要手段。

（四）关于面积

第四单元“面积”，第一课要初步建立面积的概念。首先结合四对形状相同但大小不同的物体或图形，直观说明面积的含义。接着让学生从附页中剪下一个正方形和一个长方形，比一比它们的面积大小。解决这个问题的挑战性在于单纯依靠观察难以判断，要鼓励学生尝试寻找其他的比较手段和途径。教材中提供了三种办法：剪一剪，拼一拼；用硬币摆一摆，再数一数；先画格子，再数一数。不仅体现了解决问题策略的多样化，其中摆硬币或画格子的办法所蕴含的思想，还为后继学习面积的度量埋下了伏笔。

（五）认识分数

第五单元“认识分数”是学生关于数的认识的又一次扩展。在本单元，分数被作为整体的一个部分来认识，这种认识又与平均分的经验分不开。其实，学生正式学习分数以前，“二分之一”“三分之一”等已经出现在他们的口头语言中，只是还不曾想过要用什么符号来表示它们。第一课“分一分

（一）”从学生熟悉的一个简单的数学事实出发：一个苹果平均分给两个人，每人分到半个苹果。让学生讨论用什么方式来表示“一半”呢？这个讨论过程，一方面学生可以意识到原来学过的数不够用了，要另想办法表示“一半”；另一方面让学生参与创造，感受表示“一半”的方式其实是很多的。在这个基础上才引入“一半可以用 1/2来表示”，在多种表示方式的对比中，体会用1/2表示一半的优越性，体会学习分数的必要性；进而，让学生在“涂一涂”“折一折”“说一说”等操作与描述活动的过程中，理解简单的分数所表示的具体意义，认识分数各部分的名称，初步掌握简单分数的写法和读法。

（六）统计与猜测

第六单元“统计与猜测”的重点是读统计图表，从统计图表中获取信息，做出判断与决策。

（七）实践活动

“旅游中的数学”和“体育中的数学”，较好地体现了数学在生活中某一领域的应用，具有综合的特点。像这样专题性的实践活动，不但能沟通数学与生活的密切联系，而且有助于生成数学内部知识之间的内在有机的联系，还能更好地理解数学，体会数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学习数学的信心。例如，“旅游中的数学”，从出发、租房、游览、吃饭到设计旅游计划，无处不用数学来解决问题，而且很自然地把数与计算、空间与图形、统计与概率等知识融合在解决旅游问题的过程中。“体育中的数学”，无论编排体操表演的队形，还是安排比赛的场次，同样需要数学，在发展学生解决问题能力的同时，也获得对数学的良好的情感体验。

二、本学期的教学总目标和总的要求：

（一）数与代数

1．第一单元“元、角、分与小数”

结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数；感受比较小数大小的过程；会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。

2．第三单元“乘法”

会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。

3．第五单元“分数”

能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；感受比较分数大小的过程；会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。

（二）空间与图形

1．第二单元“对称、平移和旋转”

结合实例，感知平移、旋转、对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。2．第四单元“面积”

结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位（平方厘米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的面积换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。

（三）统计与概率

第六单元“统计与可能性”。通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学习习近平均数的必要性，会求简单数据的平均数（结果为整数）；根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法；能够列出简单试验所有可能发生的结果；知道事件发生的可能性是有大小的；对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。

（四）实践活动

本册教材除了安排“森林旅游”“旅游中的数学”和“体育中的数学”等3个较大的实践活动外，还提供了一些实践活动。

三、改进教学、提高教学质量的主要措施：

（一）让学生在具体生动的情境中学习和理解。

（二）让学生有足够的时间通过独立思考、探索和建构自己的数学意义，使学生有机会讨论交流他们彼此的想法。

（三）加强估算（测）能力的培养，鼓励解决问题策略与算法的多样化。

（四）重视培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。

（五）关注学生的个体差异，加强后进生的补习工作。

（六）加强课堂常规管理，提高课堂效率。

（七）加强自身的学习，提高业务水平。

哦 回复

小石头 14:43:43 当官的又来了啊 回复

碧云如彩 14:44:16 人家不是当官的好不好 回复

小石头 14:44:43

呵呵

我认为是就行了 回复

碧云如彩 14:44:46

怎么没有见你上过那个号 回复

小石头 14:44:55 记不得了 回复

碧云如彩 14:45:06 真失败啊 回复

小石头 14:45:23 失败个甚了 穷能 回复

碧云如彩 14:46:00 呵呵 回复

小石头 14:46:09 呵呵 回复

碧云如彩 14:46:17 老公走了 回复

小石头 14:46:53 哦

上班了 回复

碧云如彩 14:47:27

老公在家就不敢跟我聊了 回复

小石头 14:47:55

也不是吧 小心你说话 说错了 误会 回复

碧云如彩 14:48:08 没事

我有谱 回复 小石头 14:48:35 o

回复

碧云如彩 14:49:20 准备好让我看了么 回复

小石头 14:49:34 放屁了 回复

碧云如彩 14:49:45 你才放屁了 回复

碧云如彩 14:50:54

今天这么着急跟我聊有什么事吗 回复

小石头 14:52:05 没有啊 寂寞的 回复

碧云如彩 14:52:46 寂寞让老公多陪会 回复

小石头 14:53:05 ZHENG QIAN NE 回复

碧云如彩 14:54:04

就让我陪啊

我又摸不到

只能看个脸 回复

小石头 14:54:53 就是让你看了么 回复

碧云如彩 14:55:36 只能看了脸啊 回复

碧云如彩 14:55:39 ？ 回复

小石头 14:56:21

看脸就不错了 还想看什么？ 回复

碧云如彩 14:56:33

什么都想看

就是你不让 回复

小石头 14:56:46 哦 回复

碧云如彩 14:57:22 哦什么 回复

小石头 14:57:32 呵呵呵 回复

碧云如彩 14:57:55 不是哦就是呵 回复

碧云如彩 14:59:16 有什么意思 回复

小石头 14:59:17 你不会说 回复

碧云如彩 14:59:34 是你寂寞让我来陪 回复

小石头 14:59:50 哎呀 回复

碧云如彩 15:00:11 让你给看了又不给看 回复

小石头 15:00:42 那能？ 回复

小石头 15:00:52 除了看就没的说了？ 回复

碧云如彩 15:00:55 怎么不能 回复

小石头 15:01:31 哎呀 回复

小石头 15:01:55

你是对我还算是不错的男人 回复

碧云如彩 15:02:14

那是

对你还是相当不错的 回复

小石头 15:02:32 哦

回复

碧云如彩 15:03:32

你老是哦

让我说什么呀 回复

碧云如彩 15:06:14 我真不知道该说什么 回复

小石头 15:06:37 那看看就行了 回复

碧云如彩 15:07:02 看什么

跟看相片一样 回复

小石头 15:07:43 哦 回复

小石头 15:07:49 就是那样看 回复

碧云如彩 15:08:00 没意思 回复

碧云如彩 15:10:09 你在看什么了 回复

小石头 15:10:46 闲的 回复

碧云如彩 15:11:06 不会说点什么 回复

碧云如彩 15:11:35

回复 小石头 15:12:00 呵呵 回复

小石头 15:12:05

看你个头

回复

小石头 15:14:49

你是不是耍游戏了

炸的那么厉害 回复

碧云如彩 15:15:00 没有呀 回复

碧云如彩 15:19:19 真的无话说么 回复

小石头 15:19:41 你想下了？ 回复

碧云如彩 15:19:52 没有呀 回复

碧云如彩 15:22:01

你让我看看怎么了

谁知道啊 回复

小石头 15:23:45 哎呀

你是心里问题

回复

碧云如彩 15:24:11 那你给治治 回复

小石头 15:25:34 我的心里我能制得了 回复

碧云如彩 15:26:30

你的心里你治不了我给你治 回复

小石头 15:27:39 好啊 怎么治 回复

碧云如彩 15:28:05

还不知道你有什么病了

你不说怎么治 回复

小石头 15:29:42

让你看 我过不了自己心里的关 回复

碧云如彩 15:30:14 只要你想就行了

回复

碧云如彩 15:30:46

当然是在别人不知道的情况下 回复

碧云如彩 15:32:28

没有什么能不能的随心就好 回复

小石头 15:33:14 不好意思啊 回复

碧云如彩 15:33:25 什么不好意思 回复

碧云如彩 15:34:15

咱们开始的时候你不也一样

摸都不让摸 回复

小石头 15:34:46 那和现在不一样

回复

碧云如彩 15:35:27

后来不是有人知道你也能跟我住一块 回复

小石头 15:36:24 哦

怎么了？ 回复

碧云如彩 15:36:36 什么怎么了 回复

碧云如彩 15:37:27 跟以前差不多

我感觉 回复

小石头 15:37:44 那是你认为 回复

碧云如彩 15:38:45

只不过中间多了个人

以前我们是避开熟人回复

小石头 15:39:13

你就没有任何顾虑吗？ 回复

碧云如彩 15:39:45

现在是避开他

这又不是 上床

有什么可顾虑的 回复

碧云如彩 15:40:05 双方不影响家庭就行 回复

小石头 15:40:30

我可没你那么开放了现在 回复

碧云如彩 15:41:31 开放不开放的没关系 回复

碧云如彩 15:42:04 就看心里怎么想 回复

碧云如彩 15:42:56 也就 这么回事 回复

小石头 15:43:08 那就是心里问题了 回复

碧云如彩 15:43:46

那就是说你心里不愿意了 回复

碧云如彩 15:48:59 那就不用说 回复

小石头 15:49:35 男人啊男人 回复

碧云如彩 15:49:57

男人怎么了

你不是也要找男人回复

小石头 15:50:14 一个男人就够了 回复

碧云如彩 15:53:00 是啊

回复

小石头 15:53:12 我要去上课了

15:53:18 对方中止了视频通话，通话时长1小时9分45秒。

第五篇：小学德育工作计划1

新村镇长坡小学九所分校

2008—2009第一学期德育工作计划 德育工作是小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向动力和保证作用。为深入贯彻党的十五大精神，加强我校德育工作，培养学生的创新精神和实践能力，养成良好的思想品质和行为习惯，使德育工作渗透到每个教学环节之中，把学生培养成具有健全人格，全面发展，个性突出，高素质的人才。特制定此计划。

一、指导思想

以江总书记关于教育问题的谈话精神和“三个代表”的重要思想为指导，贯彻落实全教和全国德育工作会议精神，围绕德育工作思路和要点，加大德育创新力度，深化教育改革命战争面推进素质教育，进一步加强学生的政治思想教育，道德教育，纪律教育，法制教育，增强学生的爱国主义，集体主义和社会主义的思想。巩固校园文化建设成果，强化学生个体，良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长。以科研带队伍，突出特色，务求实效，探索培养具有创新精神和实践能力的新型人才培养模式。

二、工作重点

（一）加强过程管，提高德育工作实效

结合学习贯彻全教和全国德育工作会议精神，认真落实学校德育工作制度，使德育工作逐步达到科学化，制度化，规范化，坚持德育领先，树立全员育人意识，形成浓厚的育人氛围，挖掘新的德育工作增长点，确定把德育工作真正融入育人的全过程，努力发挥德育在学校工作中导向、动力和保证的作用。要求全员在工作确定德育目标，寓德育于各科教学之中，做到有机渗透，在新的实践中实现德国育工作新的创新发展，建立学校德育工作及活动的流程体系，优化管理环节，以爱国主义教育为主线，以日常行为养成教育为基础的师德教育为保证，以生活化、社会化为基本形式，着力提高学生的道德素质个性心理品质，为学生的健康发展，主动发展奠定思想道德基础。

1、校级管理

加强组织领导形成全方位多渠道的德育管理网络，校长——教导处——年级组——班级，党支部——工会——少先大队——少先中队，家长委员会——家长，建立班主任工作档案，采用定量与定性相结合的方法，考核班主任工作，定期公布考核结果，德育工作的日常管理由教导处、少先大队部负责，由值周教师值周生监督具体执行。班级的纪律、卫生、文明程度全部纳入教师的量化考核之中。

2、年级管理

年级组要依据学校总体计划内，结合学生年龄特点，制定年级德育工作计划，开展体现年级特色的教育活动，学年组长要及时协调组内工作，每月底要召集一次碰头会，小结学年组内工作情况，具体安排下月工作要点。

3、班级管理

班主任要制定班级工作计划，开展班级教育活动，充分发挥晨读、晨训、班会和队会的作用。

制定班级激励机制，完善班级光荣榜的利率，定期公布班级的好人好事，建立学生个人《成长册》

加强班级日常管理，落实班级值勤制度，强化学生自主管理意识，利用学校开展的各项评比活动，把养成教育落到每位学生身上，规范学生的言行，形成良好班风。

（二）突出校园文化建设，强化行为养成教育

学校在“双全学校建设的基础上，乘势而上，以完善日常评比机制，规范学生个体行为，发挥先进集体的示范作用为重点，促进校园文化建设进一步上水平，上品位，努力在学生个体与群体的行为自律，文明规范上见实效，从开学第二周起，以规范教师护导，学生值勤工作形成风景线为起点，营造校园文化建设的氛围。

1、完善校园文化设施建设，净化，绿化，美化校园环境，培养学生文明素质，形成良好校风，加强班级环境建设，优化班级文化氛围。

2、构筑师生、学生间和谐和的人际空间，倡导人与人之间真诚、友善、团结、合作、尊重、爱护。

开展道德风景线，风景点建设（校门区风景线，间操风景线，放学路队风景线，绿色通道，花海世界风景点，值周师生风景点，课间活动风景点）

3、深入开展《小学生日常行为规范》养成教育，加强校级、年级、班级***护导值勤，分层推进，分段达标，实现七个达标，即升旗仪式，校内外文明礼貌，一日行为规范，课内外行为，间操及课外活动，眼保健操，清洁卫生和身心健康等七个方面设立监督岗。加强管理，履行职责，评比表彰礼仪班，文明班，期末评先出文明小标兵。

规范升旗要求，优化升旗氛围，点评升旗面貌，评选最佳升旗手，升旗式。

三、加大德育科研指导，促进研究成果转化

巩固科研成果，进一步壮大德育科研队伍，加大德育科研力度，力争出新成果，上新水平，依据学生的成长规律落实德育总体目标，以递进性，分层性原则，改革教学与活动方法，落实不同年龄阶段的德育内容和要求，加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意识，活泼开朗的性格，增强学生达应社会的能力。

1、搞好德育科研工作，成立科研小组，每位班主任要认定科研课题，制定计划，开展实验，积累经验，转化成果，总结提高，争取学期末出有力度的科研成果。

抓好具有我校特色的以发展教育为主导的创新教育实验的德育研究，适应信息社会发展，以校园网建设为重点，加强现代教育技术建设与提高德育活动实效的研究，让学生感受“数字化社会”的发展趋势。

2、重视心理健康教育的研究，以《中小学校心理健康教育纲要》为指导，培养学生良好的心理素质，搞好学生群体与个体心理辅导，建立班级学生心理分析档案，对有心理障碍的学生及时进行心理辅导，培养学生健康向上的心态。增强社会以适应能力和抗挫折能力。

3、加强课外活动小组的管理，开展主题活动课的研究，指导学生社会调查，展示个性特长，提高学生的全面技能，做好活动小组辅导教师的培训，提高工作，课外活动小组做到“四有”（有活动计划，有备课，有总结，有成果）积极参加各级组织各项竞赛活动，本学期进行活动成果展示活动。

（四）完善德育网络，建立开放型德育新体制

加强学校、社会、家庭三位一体教育网络建设，形成独具特色的开放型德育新体制。完善家长委员会制度，重新认定家长委员会名单，召开家长委员会会议，请家委会代表参与学校管理建立学生反馈表，建立校长热线，共商育人大计，沟通教师与家长的关系，优化家庭教育环境，形成教育合力。

完善社会实践基地建设，开展双体日小队社会实践活动，服务社会奉献爱心。

重视劳动教育，增强劳动观念，培养劳动习惯，学校组织学生参加力所能及的劳动活动，开展“一日家长”实践劳动，（低年级不让父母为我操心，以自我服务劳动，中年级孝敬父母，学习家务劳动，高年级在家长指导下做一日小家长）期末各班评选出劳动小能手。

（五）全面落实德育工作目标，加强德育队伍建设

建设一支高素质德育教师队伍是提高德育工作质量的关键，坚持班主任辅导员例会制，加强班主任培训，建立竞争激励机制，鼓励年青教师参加各级各类教育教学竞赛活动。

加强班主任队伍建设，更新观念，树立以学生为本的思想通过学习研讨在德育管理与实施中，处理三个关系：

1、主导与主体关系：注重学生自主管理，自行设计，自我教育。

2、放手与放任关系：提倡教师精心管理，精心设计，精心教育。

3、指挥与指导关系：指挥得当，指导到位，活而不乱，管而不死。

改革整体化的管理方法，注重班级特色发展，通过重心下放在德育管理实施中，增强四个意识：

1、集体意识：爱学校，爱班级，维护集体荣誉，为集体增长增光。

2、课程意识：重视并认真上好每一门，每一节课，达标创优。

3、法制意识：增强法制观念，遵守学校的各项规章制度，以法规范行为。

4、责任意识：做事要有责任心，学习要有责任心，待人要有责任心，对自己负责对老师负责，对父母负责，对集体负责，对国家负责。