教学工作总结(2013年1月)

第一篇：教学工作总结(2013年1月)

2011年下学期是忙碌而充实的学期，作为教师兼人事工作及党务工作的我除了完成12节课的教学任务，还得做各种常规工作和临时性的工作。经过一个学期的辛苦，各方面都取得一定的成绩，现将一学期来的情况归纳为以下几个方面：

一、思想政治方面

自觉学习实践邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的十七大精神和“云岭先峰”工程，认真学习“八荣八耻”、“义务教育法”及各种教育理论和法律法规。奋发进取、开拓创新，立足岗位、无私奉献，充分发挥先锋模范作用，积极参加党组织生活和政治学习，不断提高政治觉悟，对教育事业有很强的事业心和责任感。自觉遵守宪法和国家法令法规，热爱学校、关心集体，团结协作。关心和热爱学生，不歧视学困生。服从学校工作按排，积极参加学校组织的各项活动。

二、教学工作方面

本学期我担任初一1个班及初二年级5个班12节课的信息技术教学工作，班级多，且面临初二年级水平考试。在教学过程中，我能掌握信息技术学科的基础理论知识，基本技能熟练，能较好地掌握本学科的教学大纲、教材、教学原则和教学方法，能应用教育理论、教育艺术、教学法知识。积极参加文化专业知识学习。岗位培训，提高较大。

全面贯彻教育方针，采用分层教学使学生得到全面发展，对学生进行思想品德教育和品德教育，教学将效果好。能按大纲要求制定教学计划。认真写教案，且编写做到书写端正，祥略得当，能体现教材要求和学生实际，课堂教学质量较好，讲授准确，生动，能正确地传授知识和应用技能，注意发展学生的智力和能力。能认真批发作业，耐心辅导差生，使其有较大转变。积极进行教学改革，效果较好，能积极总结教学经验。

把德育工作放在首位，全面贯彻执行《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，措施具体，效果较好。认真研究教材和教法，抓紧备、讲、批、辅、测五个环节，能进行教育教学改革，勇于探索教育教学规律及学科知识，组织学生用自己所学知识自己动手制作电脑小报，且质量较高，能面向学生的现实生活，给每一位学生展示自己的机会和舞台，关注每一位学生的发展。

信息技术教学内容越来越接近软件应用的前沿，学习最新的应用软件和应用，在教学过程中结合学生的现有知识与上机条件，尽量发挥学生的个性，给每一个学生表现自己的舞台和空间，用任务驱动，给学生上机操作的机会，尽量体现学生为主，教师为辅的教学理念，让学生根据自己的兴趣爱好选题、创作，充分展示每个学生的个性特点，做出特色。今年初二学生即将参加水平考试，水平考试要求高，内容多，在整个教学过程中，我注重学生学习过程的管理，注重过程学习，弱化理论学习，注重实际操作，由于水平考试采用上机考核并以等方式计分，为适应中考要求，结合本学期学校硬件情况，初一年级采用上机考试和客观题试卷考试相结合，让学生初步学会读题，了

解水平考试的题型，提前认识水平考试的模式，从而让学生、家长开始重视这一学科的考试。

由于三个学生一台机器，教师只能看到三个学生的成果，不能看到每个学生的真实状况，大部分学生能按老师要求完成，也有部分学生不能完成，或不能全部完成；客观题的考试主要考察学生掌握基础知识的情况，以前的教学侧重点和现在的要求不一样，让学生通过考试，了解今后的考试方向，为初二年级更好的开展教学提供保障。

初二年级准备迎接7月2号的全省水平考试，我采用全省统一的练习系统考试，考试的题型、难度均和水平考试一致，让学生通过练习、考试，进一步熟悉考试届面、题型，了解考试要求，对自己树立信心，通过近一个月的复习，大部分学生在原来的基础上有了较大的提高，一部分操作题为0分的同学都有了一定的提高，但有部分学生放弃了学习，很难提高。

本学期初一年级的成绩不是很理想，由于考试方式和题型严格与水平考试对接，对初一学生要求还是较高，但对所有班级的所有学生进行严格要求，注重过程管理，加强学生学习过程的监控，让学生重视每一节课，提高课堂效率。

本次严格考核是为下学期更好的教学和复习考试打下基础，从而促使学生重视信息技术教学，重视每节课的学习和作业的完成，能主动完成并展示阶段性学习成果，掌握基础知识和操作技能，这也是信息技术教学的目的所在。

三、存在主要问题：

1、初一年级教学设及到的软件太多，学生学一种忘一前一种，且

人多，不能一一辅导，只能培养学生学习软件的方法，达不到深入掌握。

2、学生人数多，计算机数量较少，在课堂教学中很难落实学生的技能。

3、本学期由于课多，且事太多，除常规工作外，还有职称评定、转正考核、教师转正等在一定程度上影响正常的教学秩序。

4、部分学生对信息技术学科不重视，不参加考试。

四、解决办法：

1、初一着重培养学生的学习思维和方法、兴趣，细化软件的学习。

2、培养网络安全教育和养成文明上网的习惯。

3、尽量安排好其它事，正确处理好教学与其它事务的关系。

4、从初一第一节课开始进行水平考试训练教学。

5、对部分学生进行思想教育，与班主任一起做好部分学生的工

作，严格考核制度。

五、今后改进措施：

1、根据学生实际加大信息技术教学改革，落实信息技术操作和基础知识。

2、加强校校间的学习与交流，提高把握新时期信息脉搏的能力。

3、注重过程管理，加强过程考核，培养学生学习兴趣。

4、重视学生综合应用素质的培养。

5、加强课堂常规管理，加大机房管理力度。

6、加强学生21世纪技能的培养，培养有用的人。

第二篇：2016年1月教学工作总结

2015教学工作总结

一年来，我校在上级教育主管部门的领导下，深化教育教学改革，全面推进素质教育，认真落实课程计划，加强教学常规管理，圆满地完成了2015教学工作。现将本教学工作总结如下：

一、师资队伍建设为长线，加速青年教师成长。

我校领导非常重视师资队伍建设，想尽一切办法，加大资金投入，拓宽各种渠道，为教师的专业培训铺设一条绿色的通道。

1.积极做好网络培训。利用教师会做好动员工作，做到全员参与。在全体教师的大力配合下，我校暑期网络远程培训参训率、合格率达100%，优秀率73%，公需知识学习、考试合格率100%。

2.外出培训扎实有效。学校抓住每一次外出培训的机会，尽可能的多派教师出去开眼界，长见识。一年来，我校安排教师参加各级培训和教学观摩学习达百余人次。选派孔祥明、阚莲等老师参加国家级高层次研修，省级培训20余人次。外出培训有培训心得，胡蝶、贾蕾等老师的培训心得被《教师继续教育工作简报》录用。

3.校际互动搭建平台。（1）“跟岗培训”。上学期，我校与南京市建邺实验小学对接，安排张勇进、杨明珍等5名教师组成的首批跟岗培训小组在建邺实小进行为期近一周的跟岗培训，参训教师从语数英学科教学及教研活动的开展、学校行政和班级管理、学校育人活动开展等诸多方面进行深入地学习和交流。回校后，参训教师利用教师会、教研组活动、班主任工作例会等时间，将学习的收获和体会向全校教师进行了传达和分享。（2）“陡沟送教”。上学期，“送教陡沟中心小学”活动中，曹兴宝、黄群、张欢3名教师在研训员的全面细致的指导下，上了语数英3节展示课，使3名教师的课堂教学能力得到了较大的提升。（3）“相约茅山”。本学期，11月13日举办第四届“相约茅山”教学研讨活动，我校阚莲、戴秀云两位青年教师各开设了一节汇报课，通过磨课、汇报课，教师的课堂教学能力得到了发展。（4）“特色建设共同体”。上学期我校组织张勇进、毛小马参加了第三届“学校特色建设共同体”活动，本学期组织赵军、张明老师参加了第四届，“学校特色建设共同体”活动，在活动中，转变教育理念，提高教学水平。

4.校本培训有序开展。一方面邀请倪芳华、黄铁生、许娟、曹清虎、王辉、汤海琴等专家来校讲座、指导；另一方面校内开展形式多样的培训活动。学校全体语文教师和35周岁以下的青年教师进行每周粉笔字训练；开展每周一次教研组活动，开展青年教师磨课、骨干教师示范课活动，青年教师在磨课中加快成长；学校进一步发挥骨干引领作用，开展“师徒结对”活动，开展“师徒结对徒弟教学基本功比赛”；学校继续开展青年教师读书活动，要求教师阅读并撰写读书心得，教师业务素养有了很大提升。

5.借助比赛促进成长。上学期，许娜、黄群老师在综合实践和数学青年教师基本功比赛中，双双在华阳片级比赛中顺利出线，闯入了全市的决赛。本学期，胡蝶在华阳片数学新秀杯比赛中顺利出线，参加市级比赛获得二等奖。谢红菲和严小进在“大屏幕触摸一体机”赛课活动中，冲出华阳片，最终荣获句容市语文和数学学科一等奖的好成绩。一系列的教学比赛活动，教师不仅仅是获奖，更主要的是磨砺了青年教师的教学基本功，也充分发挥了骨干教师的引领作用，茅小团队的凝聚力更强了。

6.科研提升理论水平。上学期我校修订完善了优秀教育科研成果奖励办法，并把教科研成绩作为教职工考核的重要指标。不放过每一次教科研论文评比机会，大力宣传，教师参与积极性较高。一年来，我校有60几篇论文发表或获奖。学校的两个镇江市级课题《小学语文阅读教学策略的研究》、《山水田园诗教学模式和策略的研究》正在研究中。

二、教学过程管理为抓手，切实提高教学质量。

1.规范课程设置，严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，确保高质量完成各科教学。规定美术、音乐、科学、信息等学科必须到专用室上课。

2.实行教研组长责任制，没有特殊情况，教研组活动正常开展，做到定时、定人、定地点，每次教研课有教案、有签到、有评课、有记录，各教研组资料完备。在教学常规活动和学校重大活动中充分发挥教研组长的作用。

3.树立质量意识，形成全校齐抓共管教学质量的良好氛围。多次召开教师会、质量分析会、提升质量研讨会、班主任会，教师抓质量的意识较强，行为很自觉。

4.每周确定一个教学常规管理主题，做到专人检查，及时反馈，及时整改。5.教学六认真检查常态化，学校采取随机检查和集中专项检查相结合的方式，严格对每位教师的备、教、改、辅、听、评等日常工作进行检查、反馈、整改。

6.继续坚持月学情调研、基础知识专项过关，教师针对调研情况进行分析评价，查漏补缺。

7.切实做好辅导工作。教师能利用课余时间进行必要的辅导，教导处安排专人检查、记录，对表现优秀的教师进行表扬。

8.充分发挥各班的大屏幕触摸一体机的作用，提高课堂教学效率，打造高效课堂。

一年来，在全体教师的共同努力下，师资队伍建设得到了加强，教学效果呈现良好的上升态势。我们在取得成绩的同时，也要勇于面对存在的不足，如教师专业素养不高，骨干教师偏少，教师课堂教学水平还要进一步提高，参与教科研的面还不够广，课题方面还缺少统领学校发展的主课题和数学、英语等学科课题。在新的一年里，我们将继续发扬优点，克服不足，立足实际，团结拼搏，打造高效课堂，为茅山景区培养优秀人才打好基础，做好准备！

第三篇：2012年1月教学工作总结

xx小学教学工作总结

本学期，我校教学教研工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕上级的工作部署和要求，全面实施课程实验，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，建立建全教学领导机构，加强教师队伍建设，强化教学管理，加大课改力度，深化教育改革，优化课堂教学，全面实施素质教育。

一、建立建全领导机构，确保教学工作顺利进行

本学期，我们根据学校的实际，建立建全领导机构。以校长为中心，再到教导主任、各年级班主任、科任教师，层层落实责任制，使教学工作能够顺利进行。

二、制定学期工作计划，明确工作目标任务。

1．学期初，我校教导处就组织校领导班子认真学习中心小学的工作意见和上级部门有关教育教学工作的文件，结合我校的实际情况，制订学校学期教学工作计划，提出了工作的目标和任务，制订工作的具体措施，使学校教学工作有了明确的奋斗目标。

2．组织全校科任教师认真学习和钻研《大纲》、《要求》、《新课标》，以各年级为单位，制订切实可行的教研教改计划和各年级的学科教学计划，并把《教学常规要求》、《教学工作评估标准》和《教研组计划》印成书面材料分发各位教师手中，使教师能认真研究各年级的教学目标、教学任务和业务工作，切实地做好教育教学工作。

三、加强教师队伍建设，提高师资整体素质

1． 加强领导班子建设，提高班子的领导素质。新学期伊始，我校首先加强领导班子的组织建设、思想建设、业务建设。组织教学机构成员认真学习政治理论、方针政策、时事政治、教育法律法规，不断提高思想素质和政策水平；学习现代科学管理的方法，学习教育教学科研和教研教改的理论、经验和方法，学习教育教学改革的管理方法，使班子的思想素质、业务素质和管理能力都得到明显的提高。

2． 加强教师队伍建设，提高教师思想素质。我们在加强班子建设的同时，着力抓好教师队伍的思想建设和业务建设，组织教师深入开展“讲学习、讲政治、讲正气、讲师德、讲师风、讲奉献”等活动。认真学习教育法律法规和教师职业道德规范，使教师树立了正确的科学世界观、人生观和价值观，提高为人师表的自觉性，从而提高了教师的思想政治素质，增强了依法治教的意识。

3． 加强教师业务培训，提高教师业务素质。本学期，我们鼓励教师积极参加各种培训和进修学习，认真总结在岗培训的经验，查找差距，实施以教师全员在岗培训为目标,参加市骨干教师培训。在业务方面，校长及教导处亲抓细抓，经常利用课余时间为教师进行教育、业务的指导，提高教育业务能力，使我校的教师在各方面取得了较大的进步。

四、强化教学常规管理，搞好教学业务工作，提高教学质量 这学期来，我校按照县局《关于加强当前中小学教学常规管理的通知》，切实加强对教学工作的领导和管理，由学校校长协助教导处开展教学的领导和管理，教导处按分工主抓，各教研组长协助，组成教学领导小组。对全校各学科教学工作实施具体领导和管理，使教学业务工作顺利开展，在管理中提高质量。

1． 落实课程计划。

2． 加强教学工作管理，提高教学质量。

3． 完善管理制度，做好教学业务工作。

4． 下大力气抓好毕业班教学。

五、加大课改力度，深化教学改革，优化课堂教学

1． 加大课改力度，提高教育科研水平。我们在深化教育教学改革的同时，继续坚持走“科研促教”、“科研兴教”的路子，加大课改研究的深度、广度和力度，提高教育科研层次水平。在具体工作中，我们完善教育教研领导小组，并在全校开展教研专题活动，引导教师把教育科研计划落实于教学活动之中，落实到每一节课的教学之中。继续加强教研组，备课组的建设，开展“一帮一”和“三个一”的教学活动。本学期，按上级要求，结合我校实际，我们开设了一年级语文、五年级数学、五年级英语、四年级综合实践四个实践课。组织学校教师参与研讨，使教师的课堂教学能力得到提高、充实。在教研科研活动中，我们鼓励教师认真撰写、发表论文并参与各级的评比，从而全面地提高教研活动质量，提高课改的水平。

2． 深化教学改革，优化课堂教学。在抓好常规教学的同时，我们继续深化教研科研活动，大力推进以启发式为常规要求的课堂教学改革，注重讨论式和游戏式有机结合的教学原则，使课堂教学成为学生的实践活动，提高学生的学习兴趣，探求新知。

3． 充分发挥学校教研组的作用，拟定各组活动计划并开展活动。各年级根据各教研组拟订的组计划的教学目标和具体要求，拟定相应的教学活动表，并按计划切实地开展活动。在活动中，我们特别重视创新课堂教学，结合本校的实践课、专题课，以及镇的课堂教学观摩课，组织教师备课、上课、说课、听课、评课，吸收好的教学经验，共同探讨、交流、总结，把课堂教学改革推上新的台阶。

一学期来,我校的教学工作虽取得了一定的成果,但是,我校的教学工作管理和教学水平与先进的学校相比，还存在着很大的差距，教学仪器不足，部分学生的基础偏差，学习不够认真，导致成绩偏低。在新的学期里，我们将加强教育工作管理和教学改革，提高教师自身素质和教育教学能力，切实全面地提高教育教学质量。

xx小学教导处

2012年1月10日

第四篇：教学工作总结2015年1月20日

教 学 工 作 总 结

2016——2017学年第一学期

本学期我依然按照学校开学初制定的计划，认真地完成了各项工作，取得了一定的成绩，下面就将本学期的各项工作做一个总结。

一、认真备课，潜心钻研教材，有机渗透小专题。

本学期，我任教五年级的数学、科学、健康教学。开学的第一天，这个有着45名学生组成的班集体就踏上啦毕业班的旅程，看着这些来自不同学校、不同家庭的鲜活个体，我的压力一下变大了。五年的朝夕相处，我熟悉了解每一位学生。我发现大部分学生思维敏捷，活泼可爱，胆子大，嘴巴巧，接受新知识的能力强，但由于人的个体差异，他们的数学基础知识参差不齐，数学学习习惯也存在着差别，对数学学习的兴趣也有所不同。还有个别学生懒惰、厌学，属于典型的问题学生。如雷鑫、魏佳杰、孙玉林杰，刘亮川、方昊，上课不在状态，作业能抄则抄，家庭作业更别提，还有个别学生，如方浩、孙世清、家庭教育跟不上趟，父母没时间也没有能力辅导他们，他们学起数学来非常吃力。针对这种情况，我首先抓好备课这一关，因为备好课是上好课的基础和前提。备课时，我经常翻阅教参及相关的教学杂志，上网查询，将网上的新知识和新方法运用到自己的课堂教学中，优化自己的课堂教学。例如在教学《分数乘法》《分数除法》《位置与方向》《百分数》，《确定起跑线》等内容时，我便借助网络资源，把与教材文本同步的课件进行再加工，带进数学课堂，将书本上静止无声的画面变成形象直观的活动画面，激发学生学习数学的兴趣，优化课堂结构。特别是班微课这一新生事物诞生后后，我几乎天天备课时都要下载与教材同步的微视频、课件、修改课件，以便为了在课堂上让课件更科学，更好的发挥作用。有时遇到网络也解决不了的问题时，我经常与经验丰富的路老师、徐主任、蒋老师交流、沟通，共同探讨教材教法，尽量将知识点准确无误的传授给

学生，确保了数学学科的严密性与逻辑性。一学期来，我总是做到提前看教参看教材，备课真正做到了既备学生、教材教法、又备了媒体的应用。特别是下载的20课时电子教案，修改时更是认真对待，留下精华、摈弃糟粕，尽量留下一份符合本班实际学情的前设计。其次，有计划、有步骤、有准备的上好每一节课。多年的教学经验告诉我，课堂永远是教学的主阵地，如何更好的发挥课堂这个主阵地的作用，让学生在短短的40分钟收获更多，一直是我努力探索的问题。本学期，我充分运用学校现有的媒体资源优势，优化课堂教学，将直观形象的课件引入到课堂，增加课堂容量，使枯燥的数学知识形象化、直观化，培养了学生的各种能力，提高了教学效率。平时的教学中，我精心创设问题情境，放手让学生自己去采集信息，发现问题，提出问题，分析问题，解决问题。重视培养学生的动手、动脑、动笔、动口能力，让学生在体验中发现新知识。例如教学《圆的面积》这一内容，我让学生动手拼、摆、动手画、动脑想象、动眼观察、用耳听微视频，动口说，让学生多种感官参与探究组合图形面积计算的学习过程中，牢固掌握转化的思想，将圆转化成我们学过的长方形，从而推导出圆的面积，并运用学过的组合图形面积的方法解决生活中的实际问题。综合实践课《节约用水》让学生通过测量，经历收集数据、整理数据的过程，学生综合运用数学知识、了解和认识日常生活中水资源浪费的情况。学生参与学习的积极性特别高，小组成员分工清楚，有人调查家里浪费水的情况、有人调查学校浪费水的情况，有人负责计算，最后一位同学记录，学生合作的特别好，课堂气氛活跃，这节课我也上的轻松，通过学生的自助参与，他们更进一步的体会道事件发生的可能性有大有小。

在课堂教学中，我充分发扬民主，尊重学生个性，将学习的主动权还给学生，有机地渗透了学练结合小专题。课前的练，为学生学习新课铺路架桥，课后的练，练得精、练的实。练习题的设计有针对性、实效性和典型性，内容丰富，遵循学生

由易到难，有简单到复杂的思维规律，凸显梯度，开拓了学生的思维，让数学更好的为生活服务，体现数学的价值。虽然是这样做了，但回顾一学期的课堂教学，令自己特别满意的课还真不多，有的课，开始气氛特别活跃，练习也进行的比较顺利，但课后练习的准确率低，从这次期末考试的成绩看，也不是很理想，可见学生知识掌握得不够扎实；有的课，教师没有很好的把握学练的时间分配，在规定的时间里没有完成教学任务；还有的课，为了探讨一个问题，学生兴趣盎然，意犹未尽，但老师为了在规定的时间里完成任务，匆匆结束，扫了学生的兴；还有的课安排得小组合作学习，表面上热热闹闹，实际上小组合作学习的实效性不强，这些问题将是我今后工作的努力方向。

二、认真写好教学反思，及时总结自己教学中的得与失。

教学反思主要是教师在课后对整节课的教学行为、过程进行回忆、梳理，包括自身的教学理念、教学中的关注点、教学目标的设定、学生的表现、教学实施中成功的地方、出现问题的环节，研究问题产生的原因，考虑今后改进优化的方向。本学期，我认真的、用心的去写教学反思。

1、反思教学成功之处

每一节课都是师生围绕一定的教学目标，依照预设的教学环节进行的教学活动。如巧妙地新课引入，新的好的教学手段的有机结合，学生讨论的激烈场面，留有悬念的结束语，教学中的亮点，精彩的生成，以及我在课堂上随着教学内容的深入、情境的创设而发生的灵感，与同学发生强烈的共鸣处等，都是我写课后反思的好素材，课后我便认真反思，记录下来，为今后教学、写论文提供第一手资料。例如我在教学《除法的估算》时，课堂上有个孩子提出可以将被除数估成除数的整数倍，我当时武断的否定了孩子，但课后通过看教参、上网查询，孩子的方法还是可行的，我当时就写下了一篇题为《小心呵护学生创新的火花》的课后反思，我觉得这些就是非常好的教学资料。

2、反思教学失败之处

本学期，我上的一节公开课《分数除法》还是比较成功的。

但随后本单元的《分数除法应用题》这一节课就很失败，课后我回忆了自己上课时的情景，认真进行反思，查找自身原因是从思想上不重视，没有深入钻研教材。没有领会教材背后的数学思想，总觉得自己是老教师，上一节课不成问题，但这节课却成了问题课堂，我把这些课堂教学中的问题一一记录反思，对自己是一个鞭策激励、同时也留下了许多思考，如果我下次上这节课，这些问题就可以避免。

总之，在教学中不断的反思，从中发现问题，进行研究，促使自身发展与进步。

三、做好后进生的转化工作

这个班随着人员的不断扩充，出现了不少的后进生。平时，我多留心观察，针对他们各自不同的特点，采用不同的方法，真正做到了一把钥匙开一把锁。学困生刘蕊、孙玉林杰、纳瑞杰记忆力差、分析解决问题的能力更差，可是他们相比较学习还是比较踏实、作业书写也还干净整齐，就是考不出好成绩，我便对他降低要求，从基本的知识入手，多次变换题型给他们讲。雷鑫、梁光熠、刘宇程、刘良川，思维活跃、完全有能力学好数学，但胆大调皮、懒惰厌学、学习态度不端正，平时很令我头疼。我便从激发兴趣入手，及时和家长取得了联系，双方共同管理，平时课上多提问、多鼓励、稍有进步便表扬，课下开小灶，耐心细致的辅导他们，作业面批，发现问题，及时解决，增强了他们学习的主动性和积极性。问题学生雷世豪更麻烦，上课小动作多，课下作业拖拉、磨蹭，不督促，不写作业，主动性特别差。多次是上课布置的作业放学时还是一字没动，我多次讲道理、批评、与家长沟通，但效果不大，我很无奈，想想今后还是盯紧不放松。在这次考试中，这几名学困生考出了令我满意的成绩，这说明，我的付出，得到了回报。

四、做好期末的复习工作

期末复习是教师引导学生对所学的知识进行再学习的过程，在这个过程中，将本册教材所安排的内容进行系统的整理和复习，弥补以前学习过程中知识的缺漏，使平时所学的知识系统化、条理化、从而更好的掌握各部分知识间的重点、难点。复习时，我指定了详细、具体的复习计划，遵循了复习课的系统性、自主性、针对性的原则。考虑到本册教材知识点多、各单元知识比较独立零散，相互间联系不够紧密，按单元复习效果不好，我便根据个单元所设的课时数，有侧重点的进行归类复习。将全册书分为三大块“数与代数”“空间与几何”“统计与概率”合理安排复习时间，把分散到各个单元的知识综合成一个整体，系统地将教材串讲了一遍，精心选择了具有代表性的题目让学生练习，练习的量适中，复习计算时时，要求学生先搞清楚计算时需要注意的问题后，再计算，计算时，提醒他们认真、细心、看清运算符号与数字。复习图形题时，让学生先了解每个图形的特征，在去动手画图形，回忆面积公式的推导过程，有机渗透转化的数学思想。遇到解决问题时，要求学生一题多解，提高解决问题的灵活性，拓宽了学生的知识面。围绕教材和《学习之友》，重点的题和学生容易出错的题反复讲、反复练，达到举一反三，触类旁通的效果。

五、今后工作的思考：

（1）对学困生多施与爱心、耐心、细心；

（2）随着现代教育技术的推广普及，我将认真学习西沃、一沃软件，将先进的教育手段运用到自己的教学中，优化自己课堂教学结构；聚焦课堂，提高效率。

第五篇：1月工作总结

工作总结

除尘工段 乙班

一月份在工段领导的组织与指导下本班组以积极的工作态度保证了对生产的零耽误时间，对现场卫生、环保、防冻工作的现状进一步的完善，对设备的保养不以生产的不连续而间断，对成本、节能方面下了更大的努力，一，生产方面

在一月份中，生产并不连贯，但在生产的过程中我班组积极配合调度安排，加强各岗位之间的联系。泵房保证水位、压力、流量以及水质，对生产的持续保驾护航，连铸泵房每天晚进行反洗排污，确保水质的达标；风机房保证风机的正常运转、汽包不缺水、烟道以及除尘系统的正常运行；皮带上料保证不缺料不混料，发现缺料及时要料；2次风机保证风机转速在要求数值；岗位工加强责任心，做到了对生产的零影响时间，使生产顺利进行。二，现场方面

一月份班组由原先的两个班分为了三个班，承包卫生区与设备都进行了重新的规划与分配。虽然卫生区进行的重新的划分，但是现场工作不容一点马虎大意。现场方面的工作主要是以保持为基础对各个承包区卫生以及设备卫生每班必须打扫，保证现场卫生的整洁干净。对冬季管道保温棉纱残留物以及烟头进行清理、监督，不留任何死角。三，设备方面

本月生产并不连贯，设备维护与检修是首要课题，必须保证在使用的时候顺畅运行，不能影响一分一秒。所以，对本班的设备巡检提出了一个硬性要求，要求每班各岗位工对设备点检到位，保证设备油位正常，发现问题及时处理。旋流池1号泵电机出现软起温度高，岗位工及时通知电工对电机进行了观测、排查处理保证了设备的正常运转。

四、安全方面

通过每周一的安全会议讲解事故案例，做到举一反三，督促班组每名职工加强认识岗位危险源和岗位安全操作规程的学习，提高了班组人员的安全意识，杜绝了各类安全事故的发生，由于处于冬季的雨雪天气，雾气与冰路都成为了新的安全隐患，每班会上都会对员工强调冬季防滑的讲解，路上、工作中注意脚下与周围环境，防止由于疏忽导致的安全隐患，进一步缩小了安全隐患的出现。

五、防冻方面

冬季防冻是本月的首要课题，由于生产的不连贯，导致设备运转出现停滞，尤其以水处理反面尤为突出，水泵冻死、管道冻裂都是影响生产的严重问题。为了防患于未然，每班都会对水处理进行循环开泵，让管道里的水流动起来降低结冻的发生率。各个设备的冷却水阀门全部打开一点，使水流出。泵房的加药泵管道由于较细，加药泵进行常开状态，24小时不停止杜绝加药泵管道结冻。

六、成本方面

由于冬季防冻的缘故，水循环经常性运行，设备冷却水的流出以及电力的消耗导致本月的成本出现轻微上浮，但是在恶劣环境下我们依旧在消耗成本的大前提下做到成本的最低消耗，并保证防冻工作的顺利进行。

出现的问题：

整体的现场卫生出现了些许下降，各个死角的清理还有待提高。防冻工作不太到位，污泥泵房加药泵出现两起结冻，反洗泵冷却水出现一起结冻现象，风机房1#风机冷却水管以及油箱结冻。以上问题已在发现问题之后的工作中解决。