杜强：2011年1月教学工作总结

第一篇：杜强：2011年1月教学工作总结

2010—2011学年第一学期末

从2010年9月开始，我担任初一六班和高二文班的数学课，跨 教 学 工 作 总 结 初一六班数学高二文班数学 2011年1月

年级、跨学段的任课也曾使我头疼万分，好歹我咬紧牙坚持了下来，特殊的工作岗位决定了这一学期是不同寻常的一段时期，现将一学期的工作梳理如下：

一、初一教学工作。

学期初制定的工作计划：

1、探索适合教改要求和自己风格的课堂教学模式；

2、带领初一新生早日适应初中的生活和学习,自己要早日与学生磨合好；

3、多与同课头的老师集体备课，保持进度一致，早日融入初中的教学氛围中；

4、充分利用多媒体，提高教学效果；

5、培优与打基础并举，关注后进生，借助学校和家庭的力量尽量保证学生不在初一分化；

6、配合学校整体工作部署，提前考虑培养冲刺重点中学重点班的具体措施。

7、做好教研工作，争取本学期结束时能够成熟起来，能够承担起自己的责任。

执行过程探索：

1、经过一个学期的摸索初一授课模式基本能适应现阶段的教学，一些细节还需积淀；

2、初一数学课与学生磨合较好，但是还要在执行力上继续探索新方法，尤其是针对后进生的方法；

3、集体备课坚持了一学期，从不间断；

4、多媒体能用则用基本无间断，为教学服务较好；

5、针对数学科的后进生转化也与一部分家长有过交涉，向家长页提出了一些具体可行的建议；6按照学校部署，立足培优课进行知识拓展和视野开拓。

一个学期下来，我感觉很被动——学生没有我想象的那么好，很失落——学生没有打到我理想中的效果，很恐慌——我班的学生必须进一步打磨。

二、高二教学工作。

学期初制定的工作计划：

1、统筹全年时间，早日结课，为本学期末的会考做准备；

2、按照教研室的统一工作安排，做好日常教学工作和新课程高考的动员工作；

3、稳定学生的情绪，调动学生的积极性，打造稳定的班风、良好的学风；

4、勤与学生沟通，创造良好、和谐的师生氛围，鼓励后进生、督促和打造苗子生；

5、配合班主任，做好高考六科的协调工作；

6、做好教研工作，树立明确的目标并为目标而努力。

执行过程探索：

1、本学期的课程进度一直较快，为1月份的会考挤出了20天时间；

2、经过暑假新课程培训已经对新课程有了初步认识，在实践中间又有了一些探索和体会，并把自己对新课程高考的精神贯体会穿到每一节课里；

3、适时根据学生实情对教学安排做出调整，保证大多数学生都能够跟得上；

4、关注和转化了“尖子生”的数学差科如孙文航，从思想上做工作，从行动上严格要求，严格加以督促，取得了不错的效果；

5、平时很注意与班主任沟通班级情况，有针对性的做好学生工作。

一学期走来，感觉高二学生对数学的热情没有减少，这是本学期高二教学很庆幸的地方，同时也采取多种办法做了孙文航的工作让他对数学保持了必要的信心和坚实的行动。

三、教学探索方面。

1、思想上高度重视学习，行动上多抽出时间加强学习。

利用网络和书籍等便利条件，注意资料收集和整理，注意增加自

己的积淀。同时，及时跟同科头老师及时交流不断汲取成型的经验指引和丰富自己教学活动。

2、积极参加教研活动，不断提高业务水平。

我能够积极探索和改进教学方法、主动汲取新课改的教学理念，适应初中的教学，同时努力钻研多媒体应用技术，做到与时代接轨，争取把自己的业务水平做到同行的前列，做学校、家长和学生满意的教师。

3、积极钻研和尝试新的教育理念，做研究型的教育者。

我深知作为一名教育者的重大使命：我要为学校的发展负责，要为家庭的和谐负责，要为民族的未来负责；我既要为学生的眼前负责，还要为学生的可持续发展负责。我把每一名学生都当做一件有待雕琢的艺术品，我把对学生的教育当成是一项创造性的劳动过程，创造的过程就是我的幸福所在，也是我的追求所在。

四、成绩和不足。

1、成绩方面：

（1）对转化学困生做了一些探索，有了一些体会和感想，比如：学困生的转化主要在于“抓落实”；（2）所教班级也培养了一部分学科尖子；（3）多媒体和电脑运用技术日趋熟练；（4）对于学习内容和学习方法有了一些新的探索和体会;(5)对于课堂模式的思考和探索使我有了一些体会和收获，学生积极性、课堂教学效率有所提高。

2、不足：

（1）对转化学困生的探索思路没有拓开，拘泥于现状；（2）与

学生的交流不够；（3）还没有拿出自己的教学研究成果；（4）培优和补差没有协调好，补差多培优少；（4）数学活动探索不够。

五、明年努力方向。

1、重视自身学习，加强学习和探索，做学习型教师；

2、初中教学要尽早形成自己的特长；

3、转化后进生形成自己的一套成型做法；

4、争当“名师”；

5、准备竞赛辅导;

6、教学过程、学校生活中加入独具数学特色的活动。

新学期，我将在学校的工作安排统一部署下，立足自己的岗位、尽到自己的责任；同时，我将努力做好教研、勇挑重担，争取开创自己教学工作的新局面。

杜强

2011年1月

第二篇：杜强：2011年1月教学工作总结

2010—2011学年第一学期末

从2010年9月开始，我担任初一六班和高二文班的数学课，跨

教 学 工 作 总 结 初一六班数学 高二文班数学

2011年1月

年级、跨学段的任课也曾使我头疼万分，好歹我咬紧牙坚持了下来，特殊的工作岗位决定了这一学期是不同寻常的一段时期，现将一学期的工作梳理如下：

一、初一教学工作。

学期初制定的工作计划：

1、探索适合教改要求和自己风格的课堂教学模式；

2、带领初一新生早日适应初中的生活和学习,自己要早日与学生磨合好；

3、多与同课头的老师集体备课，保持进度一致，早日融入初中的教学氛围中；

4、充分利用多媒体，提高教学效果；

5、培优与打基础并举，关注后进生，借助学校和家庭的力量尽量保证学生不在初一分化；

6、配合学校整体工作部署，提前考虑培养冲刺重点中学重点班的具体措施。

7、做好教研工作，争取本学期结束时能够成熟起来，能够承担起自己的责任。

执行过程探索：

1、经过一个学期的摸索初一授课模式基本能适应现阶段的教学，一些细节还需积淀；

2、初一数学课与学生磨合较好，但是还要在执行力上继续探索新方法，尤其是针对后进生的方法；

3、集体备课坚持了一学期，从不间断；

4、多媒体能用则用基本无间断，为教学服务较好；

5、针对数学科的后进生转化也与一部分家长有过交涉，向家长页提出了一些具体可行的建议；6按照学校部署，立足培优课进行知识拓展和视野开拓。

一个学期下来，我感觉很被动——学生没有我想象的那么好，很失落——学生没有打到我理想中的效果，很恐慌——我班的学生必须进一步打磨。

二、高二教学工作。

学期初制定的工作计划：

1、统筹全年时间，早日结课，为本学期末的会考做准备；

2、按照教研室的统一工作安排，做好日常教学工作和新课程高考的动员工作；

3、稳定学生的情绪，调动学生的积极性，打造稳定的班风、良好的学风；

4、勤与学生沟通，创造良好、和谐的师生氛围，鼓励后进生、督促和打造苗子生；

5、配合班主任，做好高考六科的协调工作；

6、做好教研工作，树立明确的目标并为目标而努力。

执行过程探索：

1、本学期的课程进度一直较快，为1月份的会考挤出了20天时间；

2、经过暑假新课程培训已经对新课程有了初步认识，在实践中间又有了一些探索和体会，并把自己对新课程高考的精神贯体会穿到每一节课里；

3、适时根据学生实情对教学安排做出调整，保证大多数学生都能够跟得上；

4、关注和转化了“尖子生”的数学差科如孙文航，从思想上做工作，从行动上严格要求，严格加以督促，取得了不错的效果；

5、平时很注意与班主任沟通班级情况，有针对性的做好学生工作。

一学期走来，感觉高二学生对数学的热情没有减少，这是本学期高二教学很庆幸的地方，同时也采取多种办法做了孙文航的工作让他对数学保持了必要的信心和坚实的行动。

三、教学探索方面。

1、思想上高度重视学习，行动上多抽出时间加强学习。利用网络和书籍等便利条件，注意资料收集和整理，注意增加自己的积淀。同时，及时跟同科头老师及时交流不断汲取成型的经验指引和丰富自己教学活动。

2、积极参加教研活动，不断提高业务水平。

我能够积极探索和改进教学方法、主动汲取新课改的教学理念，适应初中的教学，同时努力钻研多媒体应用技术，做到与时代接轨，争取把自己的业务水平做到同行的前列，做学校、家长和学生满意的教师。

3、积极钻研和尝试新的教育理念，做研究型的教育者。我深知作为一名教育者的重大使命：我要为学校的发展负责，要为家庭的和谐负责，要为民族的未来负责；我既要为学生的眼前负责，还要为学生的可持续发展负责。我把每一名学生都当做一件有待雕琢的艺术品，我把对学生的教育当成是一项创造性的劳动过程，创造的过程就是我的幸福所在，也是我的追求所在。

四、成绩和不足。

1、成绩方面：

（1）对转化学困生做了一些探索，有了一些体会和感想，比如：学困生的转化主要在于“抓落实”；（2）所教班级也培养了一部分学科尖子；（3）多媒体和电脑运用技术日趋熟练；（4）对于学习内容和学习方法有了一些新的探索和体会;(5)对于课堂模式的思考和探索使我有了一些体会和收获，学生积极性、课堂教学效率有所提高。

2、不足：

（1）对转化学困生的探索思路没有拓开，拘泥于现状；（2）与学生的交流不够；（3）还没有拿出自己的教学研究成果；（4）培优和补差没有协调好，补差多培优少；（4）数学活动探索不够。

五、明年努力方向。

1、重视自身学习，加强学习和探索，做学习型教师；

2、初中教学要尽早形成自己的特长；

3、转化后进生形成自己的一套成型做法；

4、争当“名师”；

5、准备竞赛辅导;

6、教学过程、学校生活中加入独具数学特色的活动。

新学期，我将在学校的工作安排统一部署下，立足自己的岗位、尽到自己的责任；同时，我将努力做好教研、勇挑重担，争取开创自己教学工作的新局面。

杜 强

2011年1月

第三篇：胆石症教学查房教案2 杜强

教 学 查 房 教 案

一、教学查房时间、科室、带教医师：

2011年

月

日、肝胆外科、杜强(副主任医师)。

二、教学查房的目的：

通过胆石症典型的和不典型的临床表现和体征的区别以及保守治疗和手术治疗的适应症选择，使实习生对胆石症诊断有更清楚的认识，训练他们的临床思维能力。

三、教学查房的病案：

38床、男，47岁，为胆囊结石、继发胆总管结石胆管炎。有着胆囊结石典型的临床表现和体征，此次有典型胆总管结石和急性胆管炎的临床表现和体征；经保守治疗好转，后又有反复。经术前检查，黄疸指数升高、肝功能损害明显，血常规WBC升高，B超提示：胆囊结石、胆总管结石并轻度扩张。准备择期手术治疗，传统的手术方法是：胆囊切除、胆总管切开取石“T”型管外引流术，但随着微创手术技术的兴起和广泛应用，该病人还可以选择腹腔镜联合胆道镜微创手术；或是十二指肠镜配合腹腔镜分步微创手术。该病人选择了第3种方法，目前已经行ERCP+EST+ENDB，经处理病人黄疸指数明显缓解，肝功能得到恢复，准备择期再行LC

手术，该例病人是此次查房的重点病例。57床、女，65岁，为胆囊结石多发性结石、并发急性胰腺炎。我们对该病人是先采取保守治疗，包括抗感染、抑制胰液分泌、胃肠减压、禁食、和肠外营养等综合治疗，疗效明显有好转，再稳定几天后可考虑再行腹腔镜胆囊切除术（LC）的病例。1床、男，69岁，为慢性结石性胆囊炎，继发性胆总管结石，出现明显巩膜黄染入院诊治，病人既往无明显的反复发作右上腹疼痛史，此次发病一周，一直无明显胆道绞痛和畏寒发热症状，既往也未做过B超，病人首先必须诊断明确，经MRCP检查证实为胆总管中段结石，胆总管中上段扩张，经选择行EST为相对禁忌，9日出现腹痛、寒颤、高热、皮肤巩膜黄疸加深血压下降，尿少，病情明显加重，故经复苏治疗后，于10日急症行开腹手术治疗，胆总管取石T 管外引流、胆囊引流术，术后在ICU病房严密监护治疗3天，病情稳定后迁回我 科病房。

四、教学查房的内容及时间分配：

科里决定将38床病人：男性，47岁，定为此次教学查房的重点病例，另有57床和1床也作为一般查房。提前三天将这三名患者的床号和姓名告之科教科，并通过其通知所有在我院实习的实习生。查房当天所有在外二科实习的实习生都要参加。

37床的经管医生所带实习生需要汇报该患者的主诉，主要病史，主要的阳性体征，辅助检查结果，初步诊断及治疗方案(约10分钟)。主持查房的老师查阅病历、进行补充病史询问及体格检查(约15分钟)。随后对实习生进行提问讨论(约20分钟)。

同样对57床和1床进行教学查房(每例大约15分钟)。最后主持查房的老师在办公室对此次教学查房进行总结讲解(约20分钟)。【PS：教学查房老师总结的内容

一、包括：1.病历书写、实习医生的汇报和回答问题的点评；2.诊断、治疗的分析意见，比较查房病例临床表现和治疗措施的异同点；3.结合查房病例的主要症状或体征，陈诉简明的诊疗思路；4.布置思考题和需要阅读的参考书。

二、注意：1.突出理学诊断；2.重视诊断思路的提炼；3.避免追求理论阐述的完整性、系统性，切忌将教学查房变成小讲课。】

五、教学查房时要提的问题：

1.胆囊结石和胆管结石的发病机制、结石的成因有何不同？ 2.胆结石有那些典型症状？其腹痛的特点是什么？ 3.胆源性胰腺炎的发病原因、诊断要点和治疗原则。

4.急性梗阻化脓性胆管炎的诊断标准和手术时机的选择是什么？如何选择手术方式？手术后观察处理的要点。5.无症状性胆囊结石的手术适应症是什么？

六、教学查房总结讲解的重点：

通过听取同学们的汇报病情及回答问题，发现同学们对胆石症已经有一定的了解，但有一些问题须予以注意。首先，在查房过程中所行的体格检查必须认真完成，这是积累经验的重要方式。其次，今天查房的几个病例都是胆囊结石，2例继发性胆总管结石、合并急性 胰腺炎。首先要了解胆囊结石的成因，胆道系统不同部位的结石的不同临表现，目前我国对胆石病有何检查手段？对胆石病的治疗方法有那些？结合本组3位病例为什么治疗方案不同呢？38床患者经过抗炎、解痉、护肝等治疗后，腹痛好转后又有反复，手术治疗以解除胆总管的结石梗阻为首选，病人年龄经济条件还好，因此病人选择EST+ ENDB，待肝功能恢复后再行LC。而57床患者保守治疗胰腺炎得到控制后，病情稳定后再行LC，对病人的打击小，痛苦轻，手术后恢复快。1床病人无明显的胆石症的临床表现，此次发病是以无痛性黄疸为主要症状，手术前要与胆管或胰头部肿瘤相鉴别。经过MRCP和 B超检查已经证实为胆总管结石，因病情突然加重出现重症胆管炎，而行急诊手术，手术中取出的胆总管结石却为胆固醇性结石，该病人的病程经过给我们留下了宝贵的临床经验。在临床工作中患者病情千变万化，故对每一种病例要比较其异同点，并提出相应的治疗方案，并要排外其他的急腹症。比如如果患者出现血压下降，腹痛加重，寒战高热，体检腹肌紧张，全腹压痛，反跳痛，此时须排除消化道穿孔及胰腺炎。初进入临床工作者常被表面现象所迷惑，而得出错误的诊断。比如说一个消化道穿孔的病人如穿孔较小，腹腔内渗出不多，而B超发现有胆囊结石，此时很容易误诊。在有疑问的时候，须反复进行体格检查，要注意收集第一手资料，就是要重视体格检查，必要时行其他的理学检查，要知道任何物理和化验检查都是临床诊断的辅助手段，都应该结合病人的症状和体征作出正确的判断，不应满足于现有的诊断，尤其是门诊医师所做出的初步诊断。希望同学们在掌握外科学教材的同时，要参阅一些相关的专业书籍，真正做到掌握这一病种诊断和治疗。

第四篇：杜一强毕业设计

目 录

绪论

第一章 电厂运行的基本原理 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 第二章 锅炉运行的基本原理 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.第一节.电厂锅炉的组成及作用 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 第二节.电厂锅炉的工作过程 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 第三节.电厂锅炉的主要系统 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 第三章 汽轮机运行的基本原理..............................第一节．汽轮机的组成..............................第二节．汽轮机本体及其它设备作用 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

第三节．汽轮机的主要系统..............................第四章 发电机运行的基本原理..............................第一节．发电机的概述 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.第二节．发电机本体、组成和工作原理 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 第三节．发电机其它设备及作用 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 第五章 发电厂其它系统介绍 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 第六章 发电厂的生产过程 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 致谢信

绪论

火力发电厂是利用化石燃料燃烧释放的热能发电的动力设施，包括燃料燃烧释热和热能电能转换以及电能输出的所有设备、装置、仪表器件，以及为此目的设置在特定场所的建筑物、构筑物和所有有关生产和生活的附属设施。火力发电厂以煤为燃料，煤在锅炉内燃烧，将锅炉里的水加热生成蒸汽，然后将来自锅炉的具有一定温度、压力的蒸汽经主汽阀和调节汽阀进入汽轮机内，依次流过一系列环形安装的喷嘴栅和动叶栅而膨胀做功，将其热能转换成推动汽轮机转子旋转的机械能，通过联轴器驱动发电机发电。膨胀做功后的蒸汽由汽轮机排汽部分排出，排汽至凝汽器凝结成水，再送至加热器、经给水送往锅炉加热成蒸汽，如此循环。也就是蒸汽的热能在喷嘴栅中首先转变为动能，然后在动叶栅中再使这部分动能转变为机械能。汽轮机转动带动发电机转子转动，由发电机励磁系统向转子提供直流电流用作磁场，发电机定子与旋转的转子切割磁感线，将电能传输至系统。工作原理就是一个能量转换过程，即热能--动能--机械能--电能。最终将电发送出去。

火力发电厂生产过程示意图

第一章 电厂运行的基本原理

电厂运行电磁感应理论、热力学第一定律和热力学第二定律做为基本依据.电磁感应理论：任何变化的电场都要在其周围空间产生磁场，任何变化的磁场都要在其周围空间产生电场。

热力学第一定律：热可以变为功，功也可以变为热，消耗一定热量时，必产生相当数量的功，消耗一定量的功时，必出现相应数量的热。热力学第二定律：高温物体的热能可以自动传递给低温物体，而低温物体的热能却不能自动地传递给高温物体。机械能可以自动转化为热能，而热能却不能自动转化为机械能。基本原理

火力发电厂以煤为燃料，煤在锅炉内燃烧，将锅炉里的水加热生成蒸汽，然后将来自锅炉的具有一定温度、压力的蒸汽经主汽阀和调节汽阀进入汽轮机内，依次流过一系列环形安装的喷嘴栅和动叶栅而膨胀做功，将其热能转换成推动汽轮机转子旋转的机械能，通过联轴器驱动发电机发电。膨胀做功后的蒸汽由汽轮机排汽部分排出，排汽至凝汽器凝结成水，再送至加热器、经给水送往锅炉加热成蒸汽，如此循环。也就是蒸汽的热能在喷嘴栅中首先转变为动能，然后在动叶栅中再使这部分动能转变为机械能。汽轮机转动带动发电机转子转动，由发电机励磁系统向转子提供直流电流用作磁场，发电机定子与旋转的转子切割磁感线，将电能传输至系统。工作原理就是一个能量转换过程，即热能--动能--机械能--电能。最终将电发送出去。

第二章 锅炉运行的基本原理

第一节 锅炉的组成及作用

锅炉的主要作用使燃料在炉内燃烧放热，并将锅内工质由水加热成具有足够数量和一定质量的过热蒸汽，供汽轮机使用。

锅炉设备的组成：

锅炉机组由锅炉本体设备和辅机设备组成。

锅（汽水系统）：由省煤器、汽包（汽水分离器）、下降管、联箱、水冷壁、过热器和再热器等设备及其连接管道和阀门组成。

炉（燃烧系统）：由炉膛、燃烧器、点火装置、空气预热器、烟风道及炉墙、构架等组成第二节 电厂锅炉的工作过程

第三节 锅炉的主要系统

锅炉主要由燃烧系统和汽水系统组成的 1燃烧系统

运输到的火电厂的原煤经过初步破碎和除铁除木屑后，送到原煤漏斗，从原煤漏斗靠自重落下的煤，经过给煤机送入磨煤机中的磨制成合格的煤粉，同外界冷空气经一次风机生涯后送入锅炉的空气预热器，冷空气在空气预热器内被延期加热后直接进入磨煤机，用于对原煤加热干燥，以便磨制同时热空气本身也是输送煤粉的介质，将磨好的煤粉输送到燃烧器进入炉膛。外界冷空气经二次风机升压后送入锅炉的空气预热器冷空气在空气预热器内被烟气加热后，通过燃烧器二次风喷口直接进入炉膛，煤粉和空气进入炉膛后在炉膛内悬浮燃烧放出热量，主要是以辐射换热方式把热量传递给水冷壁和过热器管内的水和汽，而省煤气和空气预热器不知在烟气温度较低的尾部烟道内，由于煤中灰分不参与燃烧过程，烟气在炉膛向上流动时，较大的灰粒会因自重从气流中分离出来，沉降至炉膛底部的冷灰斗中，形成固态渣，为了防止环烟气诱引风机通过烟囱排至大气。2汽水系统

锅炉的汽水系统的主要功用是接受燃料的热能，提升介质的热势能，增压增温，完成介质的状态转换。锅炉给水首先进入省煤器，在省煤器中自下而上流动，被冲上而下流动的烟气加热，受热后送至汽包，进入由汽包、下降管、联箱、水冷壁构成的自然循环蒸发回路中汽包中的水沿下降管至联箱，在进入水冷壁内，由于炉内的火焰和烟气的辐射，进一步加热升温成饱和水，并使饱和水变成饱和蒸汽，汽包中分离出来的和蒸汽，从汽包顶部引出，进入各级过热加热达到规定过热气温后经主蒸汽管道送往汽轮机高压缸做功。3烟风系统

提供锅炉燃烧的氧气，带动干燥的燃料进入炉膛，维持炉膛风压以稳定燃烧。4制粉系统

完成燃料的磨碎、干燥。使之形成具有一定细度和干燥度的燃料，并送入炉膛。

第三章 汽轮机的工作原理 第一节 汽轮机的组成

汽轮机由转动部分(转子)和静止部分(静体或静子)两部分组成。转动部分：动叶片、叶轮(反动式汽轮机为转鼓)、主轴和联轴器及紧固件等旋转部件；

静止部分包括汽缸、蒸汽室、喷管、隔板、隔板套(反动式汽轮机为静叶持环)、汽封、轴承、轴承座、机座、滑销系统以及有关紧固零件等。

第二节 汽轮机本体及其它设备作用

汽轮机本体（steam turbine proper）是完成蒸汽热能转换为机械能的汽轮机组的基本部分，即汽轮机本身。它与回热加热系统、调节保安系统、油系统、凝汽系统以及其他辅助设备共同组成汽轮机组。汽轮机本体由固定部分（静子）和转动部分（转子）组成。固定部分包括汽缸、隔板、喷嘴、汽封、紧固件和轴承等。转动部分包括主轴、叶轮或轮鼓、叶片和联轴器等。固定部分的喷嘴、隔板与转动部分的叶轮、叶片组成蒸汽热能转换为机械能的通流部分。汽缸是约束高压蒸汽不得外泄的外壳。汽轮机本体还设有汽封系统。

给水泵：将除氧水箱的凝结水通过给水泵提高压力，经过高压加热器加热后，输送到锅炉省煤器入口，作为锅炉主给水。

高低压加热器：利用汽轮机抽汽，对给水、凝结水进行加热，其目的是提高整个热力系统经济性。

除氧器：除去锅炉给水中的各种气体，主要是水中的游离氧。凝汽器：使汽轮机排汽口形成最佳真空，使工质膨胀到最低压力，尽可能多地将蒸汽热能转换为机械能，将乏汽凝结成水。凝结泵：将凝汽器的凝结水通过各级低压加热器补充到除氧器。油系统设备：一是为汽轮机的调节和保护系统提供工作用油，二是向汽轮机和发电机的各轴承供应大量的润滑油和冷却油。主要设备包括主油箱、主油泵、交直流油泵、冷油器、油净化装置等。

第三节

汽轮机的主要系统

轴封系统：防止汽轮机内部高压蒸汽向外泄露，保证汽轮机效率，保持真空系统严密性。

真空系统：维持汽轮机的低背压和凝汽器真空。

凝结水系统：将凝结水输送到除氧器，完成加热、除氧、化学处理和剔除杂质。

给水系统：提高给水压力，加热后为锅炉提供给水。

主机油系统：包括润滑油系统、顶轴油系统、调节、保安系统。汽轮机调节、保安系统：协调各系统同步地按照要求进行工作。润滑油系统：为汽轮机提供润滑、冷却用油。

发电机冷却系统和密封系统：冷却系统的功能是冷却发电机，带走发电机工作时的热量。密封系统的功能是密封冷却介质的外泄。工业水系统：提供冷却介质。冷却各种辅助设备。

顶轴油系统由于不是所有机组都有，所以不做介绍。液压油系统划归调节、保安系统，所以不做介绍。

其它系统：压缩空气系统、旁路系统、减温水系统、精处理系统、胶球系统等。

第四章 发电机运行的基本原理

第一节 发电机的概述

发电机是将其它形式的能源转换成电能的机械设备，最早产生于第二次工业革命时期，由德国工程师西门子于1866年制成，它由水轮机、汽轮机、柴油机或其它动力机械驱动，将水流，气流，燃料燃烧或原子核裂变产生的能量转化为机械能传给发电机，再由发电机转换为电能。发电机在工农业生产，国防，科技及日常生活中有广泛的用途。

发电机的形式很多，但其工作原理都基于电磁感应定律和电磁力定律。因此，其构造的一般原则是：用适当的导磁和导电材料构成互相进行电磁感应的磁路和电路，以产生电磁功率，达到能量转换的目的。

发电机的形式很多，但其工作原理都基于电磁感应定律和电磁力定律。因此，其构造的一般原则是：用适当的导磁和导电材料构成互相进行电磁感应的磁路和电路，以产生电磁功率，达到能量转换的目的。

发电机的分类可归纳如下：

发电机 ： 直流发电机、交流发电机、同步发电机、异步发电机(很少采用)

交流发电机还可分为单相发电机与三相发电机。

第二节 发电机本体、组成和工作原理

在发电厂中，同步发电机是将机械能转变成电能的唯一电气设备。因而将一次能源（水力、煤、油、风力、原子能等）转换为二次能源的发电机，现在几乎都是采用三相交流同步发电机。在发电厂中的交流同步发电机，电枢是静止的，磁极由原动机拖动旋转。其励磁方式为发电机的励磁线圈FLQ（即转子绕组）由同轴的并激直流励磁机经电刷及滑环来供电。同步发电机由定子（固定部分）和转子（转动部分）两部分组成。定子由定子铁心、定子线圈、机座、端盖、风道等组成。定子铁心和线圈是磁和电通过的部分，其他部分起着固定、支持和冷却的作用。

发电机主要由定子、转子、端盖.电刷.机座及轴承等部件构成。

定子由机座.定子铁芯、线包绕组、以及固定这些部分的其他结构件组成。

转子由转子铁芯、转子磁极（有磁扼.磁极绕组)、滑环、(又称铜环.集电环)、风扇及转轴等部件组成。

通过轴承、机座及端盖将发电机的定子，转子连接组装起来，使转子能在定子中旋转，通过滑环通入一定励磁电流，使转子成为一个旋转磁场，定子线圈做切割磁力线的运动，从而产生感应电势，通过接线端子引出，接在回路中，便产生了电流。由于电刷与转子相连处有断路处，使转子按一定方向转动，产生交变电流所以家庭电路等电路中是交变电流，简称交流电。我国电网输出电流的频率是50赫兹。

发电机的定子和转子除了是一个原动力的拖动外，是完全独立、互不干扰的两部分；

发电机的定子是有功源，产生感应电动势、电流，在原动力的拖动下，向外输出交流电。

发电机的转子是无功源、绕组从外部引入直流电建立磁场，在原动力的拖动下，向外输送无功。

直流发电机工作原理（图1.1.B）

第三节 发电厂其它设备及作用

主变压器：利用电磁感应原理，可以把一种电压的交流电能转换成同频率的另一种电压等级的交流电的一种设备。

6KV、380V配电装置：完成电能分配，控制设备的装置。电机：将电能转换成机械能或将机械能转换成电能的电能转换器。

蓄电池：指放电后经充电能复原继续使用的化学电池。在供电系统中，过去多用铅酸蓄电池，现多采用镉镍蓄电池

控制盘：有独立的支架，支架上有金属或绝缘底板或横梁，各种电子器件和电器元件安装在底板或横梁上的一种屏式的电控设备。

第五章 发电厂其它系统介绍

输煤系统

输煤系统是指从卸煤点至煤场及从煤场至锅炉煤仓之间煤的运送设备及其控制设备。电站项目的一个辅控系统，一般由卸煤、上煤、储煤和配煤四部分组成四部分组成。

运输燃料进入厂房，进行初步加工和燃料筛选工作，同时完成外加物质的混合工作。所包涵的主要设备有斗轮机、碎煤机、翻车机、输煤皮带等。化学水系统

将天然水在进入汽水系统前先除去杂质。其流程一般为：天然水――混凝沉淀――过滤――离子交换――补给水。混凝沉淀是加入混凝剂，产生絮凝体。过滤处理是使用石英砂等滤料除去细小悬浮物。化学除盐是使用混床除去金属离子和酸根，常使用树脂除盐。循环水系统

为机组提供冷却水源。工业生产过程中产生的废热，一般要用冷却水来导走。从江、河、湖、海等天然水体中吸取一定量的水作为冷却水，冷却工艺设备吸取废热使水温升高，再排入江、河、湖、海，这种冷却方式称为直流冷却。当不具备直流冷却条件时，则需要用冷却塔来冷却。冷却塔的作用是将挟带废热的冷却水在塔内与空气进行热交换，使废热传输给空气并散人大气。

第六章 发电厂的生产过程

火力发电厂的燃料主要有煤、石油（主要是重油、天然气）。我国的火电厂以燃煤为主，过去曾建过一批燃油电厂，目前的政策是尽量压缩烧油电厂，新建电厂全部烧煤。

火力发电厂由三大主要设备——锅炉、汽轮机、发电机及相应辅助设备组成，它们通过管道或线路相连构成生产主系统，即燃烧系统、汽水系统和电气系统。其生产过程简介如下。1．燃烧系统

燃烧系统如图1－l所示，包括锅炉的燃烧部分和输煤、除灰和烟气排放系统等。

煤由皮带输送到锅炉车间的煤斗，进入磨煤机磨成煤粉，然后与经过预热器预热的空气一起喷入炉内燃烧，将煤的化学能转换成热能，烟气经除尘器清除灰分后，由引风机抽出，经高大的烟囱排入大气。炉渣和除尘器下部的细灰由灰渣泵排至灰场。2．汽水系统

汽水系统流程如图1－2所示，包括锅炉、汽轮机、凝汽器及给水泵等组成的汽水循环和水处理系统、冷却水系统等。

水在锅炉中加热后蒸发成蒸汽，经过热器进一步加热，成为具有规定压力和温度的过热蒸汽，然后经过管道送入汽轮机。

在汽轮机中，蒸汽不断膨胀，高速流动，冲击汽轮机的转子，以额定转速（3000r／min）旋转，将热能转换成机械能，带动与汽轮机同轴的发电机发电。

在膨胀过程中，蒸汽的压力和温度不断降低。蒸汽做功后从汽轮机下部排出。排出的蒸汽称为乏汽，它排入凝汽器。在凝汽器中，汽轮机的乏汽被冷却水冷却，凝结成水。

凝汽器下部所凝结的水由凝结水泵升压后进入低压加热器和除氧器，提高水温并除去水中的氧（以防止腐蚀炉管等），再由给水泵进一步升压，然后进入高压加热器，回到锅炉，完成水—蒸汽—水的循环。给水泵以后的凝结水称为给水。

汽水系统中的蒸汽和凝结水在循环过程中总有一些损失，因此，必须不断向给水系统补充经过化学处理的水。补给水进入除氧器，同凝结水一块由给水泵打入锅炉。

3．电气系统

电气系统如图1－3所示，包括发电机、励磁系统、厂用电系统和升压变电站等。

发电机的机端电压和电流随其容量不同而变化，其电压一般在10～20kV之间，电流可达数千安至20kA。因此，发电机发出的电，一般由主变压器升高电压后，经变电站高压电气设备和输电线送往电网。极少部分电，通过厂用变压器降低电压后，经厂用电配电装置和电缆供厂内风机、水泵等各种辅机设备和照明等用电。

致 谢 辞

历经两个多月的时间，我终于完成了我的毕业设计。回想起这几十天的经历，我感受到了繁忙，感受到了疲惫，与此同时，我感受到了充实，更重要的是感受到了经过自己努力而获得进步时的兴奋。通过这次系统的设计，使得我对所学的专业知识有了一个较为系统的重温，同时也使得我对矿井全系统有了一个全面的了解。

首先在这里我要感谢我的母校给我提供了这样一个宽松愉快的环境，让我畅游于其中；我要感谢我的指导老师——张化学老师,感谢老师们对我的精心的指导、耐心的解说!还有我的同学们，都给予了我极大的帮助。

在此，对他们一并致谢，祝愿他们工作顺心、身体健康！

杜一强 2012年5月

第五篇：2016年1月教学工作总结

2015教学工作总结

一年来，我校在上级教育主管部门的领导下，深化教育教学改革，全面推进素质教育，认真落实课程计划，加强教学常规管理，圆满地完成了2015教学工作。现将本教学工作总结如下：

一、师资队伍建设为长线，加速青年教师成长。

我校领导非常重视师资队伍建设，想尽一切办法，加大资金投入，拓宽各种渠道，为教师的专业培训铺设一条绿色的通道。

1.积极做好网络培训。利用教师会做好动员工作，做到全员参与。在全体教师的大力配合下，我校暑期网络远程培训参训率、合格率达100%，优秀率73%，公需知识学习、考试合格率100%。

2.外出培训扎实有效。学校抓住每一次外出培训的机会，尽可能的多派教师出去开眼界，长见识。一年来，我校安排教师参加各级培训和教学观摩学习达百余人次。选派孔祥明、阚莲等老师参加国家级高层次研修，省级培训20余人次。外出培训有培训心得，胡蝶、贾蕾等老师的培训心得被《教师继续教育工作简报》录用。

3.校际互动搭建平台。（1）“跟岗培训”。上学期，我校与南京市建邺实验小学对接，安排张勇进、杨明珍等5名教师组成的首批跟岗培训小组在建邺实小进行为期近一周的跟岗培训，参训教师从语数英学科教学及教研活动的开展、学校行政和班级管理、学校育人活动开展等诸多方面进行深入地学习和交流。回校后，参训教师利用教师会、教研组活动、班主任工作例会等时间，将学习的收获和体会向全校教师进行了传达和分享。（2）“陡沟送教”。上学期，“送教陡沟中心小学”活动中，曹兴宝、黄群、张欢3名教师在研训员的全面细致的指导下，上了语数英3节展示课，使3名教师的课堂教学能力得到了较大的提升。（3）“相约茅山”。本学期，11月13日举办第四届“相约茅山”教学研讨活动，我校阚莲、戴秀云两位青年教师各开设了一节汇报课，通过磨课、汇报课，教师的课堂教学能力得到了发展。（4）“特色建设共同体”。上学期我校组织张勇进、毛小马参加了第三届“学校特色建设共同体”活动，本学期组织赵军、张明老师参加了第四届，“学校特色建设共同体”活动，在活动中，转变教育理念，提高教学水平。

4.校本培训有序开展。一方面邀请倪芳华、黄铁生、许娟、曹清虎、王辉、汤海琴等专家来校讲座、指导；另一方面校内开展形式多样的培训活动。学校全体语文教师和35周岁以下的青年教师进行每周粉笔字训练；开展每周一次教研组活动，开展青年教师磨课、骨干教师示范课活动，青年教师在磨课中加快成长；学校进一步发挥骨干引领作用，开展“师徒结对”活动，开展“师徒结对徒弟教学基本功比赛”；学校继续开展青年教师读书活动，要求教师阅读并撰写读书心得，教师业务素养有了很大提升。

5.借助比赛促进成长。上学期，许娜、黄群老师在综合实践和数学青年教师基本功比赛中，双双在华阳片级比赛中顺利出线，闯入了全市的决赛。本学期，胡蝶在华阳片数学新秀杯比赛中顺利出线，参加市级比赛获得二等奖。谢红菲和严小进在“大屏幕触摸一体机”赛课活动中，冲出华阳片，最终荣获句容市语文和数学学科一等奖的好成绩。一系列的教学比赛活动，教师不仅仅是获奖，更主要的是磨砺了青年教师的教学基本功，也充分发挥了骨干教师的引领作用，茅小团队的凝聚力更强了。

6.科研提升理论水平。上学期我校修订完善了优秀教育科研成果奖励办法，并把教科研成绩作为教职工考核的重要指标。不放过每一次教科研论文评比机会，大力宣传，教师参与积极性较高。一年来，我校有60几篇论文发表或获奖。学校的两个镇江市级课题《小学语文阅读教学策略的研究》、《山水田园诗教学模式和策略的研究》正在研究中。

二、教学过程管理为抓手，切实提高教学质量。

1.规范课程设置，严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，确保高质量完成各科教学。规定美术、音乐、科学、信息等学科必须到专用室上课。

2.实行教研组长责任制，没有特殊情况，教研组活动正常开展，做到定时、定人、定地点，每次教研课有教案、有签到、有评课、有记录，各教研组资料完备。在教学常规活动和学校重大活动中充分发挥教研组长的作用。

3.树立质量意识，形成全校齐抓共管教学质量的良好氛围。多次召开教师会、质量分析会、提升质量研讨会、班主任会，教师抓质量的意识较强，行为很自觉。

4.每周确定一个教学常规管理主题，做到专人检查，及时反馈，及时整改。5.教学六认真检查常态化，学校采取随机检查和集中专项检查相结合的方式，严格对每位教师的备、教、改、辅、听、评等日常工作进行检查、反馈、整改。

6.继续坚持月学情调研、基础知识专项过关，教师针对调研情况进行分析评价，查漏补缺。

7.切实做好辅导工作。教师能利用课余时间进行必要的辅导，教导处安排专人检查、记录，对表现优秀的教师进行表扬。

8.充分发挥各班的大屏幕触摸一体机的作用，提高课堂教学效率，打造高效课堂。

一年来，在全体教师的共同努力下，师资队伍建设得到了加强，教学效果呈现良好的上升态势。我们在取得成绩的同时，也要勇于面对存在的不足，如教师专业素养不高，骨干教师偏少，教师课堂教学水平还要进一步提高，参与教科研的面还不够广，课题方面还缺少统领学校发展的主课题和数学、英语等学科课题。在新的一年里，我们将继续发扬优点，克服不足，立足实际，团结拼搏，打造高效课堂，为茅山景区培养优秀人才打好基础，做好准备！