杜清秀2010-2011年教学工作总结

第一篇：杜清秀2010-2011年教学工作总结

2010—2011学年度第一学期教学工作总结

本学期我所担任的是初一年级四个班的地理教学工作,回顾本学期的工作,有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作,现对本学期工作做如下总结:

一、应提高学生学习的积极性。初中地理课程的总目标是要求学生掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力。在教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会主动积极的探索知识。感受课堂上接受知识的幸福过程。然而，我发现现在上课对于学生来说是一个痛苦的过程，是他们不得不完成的一个任务。在课堂上占主导地位的是老师，老师满堂灌，忽视了学生的感受，学生被动、被迫的接受着知识。当然与这学期的教材有一部分的关系，初一地理上册的教材内容偏难，学生理解起来困难，教师讲解的时间多一些；其次，把握不了重难点，认为哪一点都需要面面俱到，学生却感觉很繁琐。要实现“学生主动积极学习”这一教学理念，教学手段要灵活，教学方法要多样化，整节课安排的轻松自然，给学生创造一个舒适愉快的学习环境。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，根据学生的实际需要来分层次的教学。

二、结合学生实际，打好学生的地理基础。这批学生在小学没有学过地理，或者是稍稍学过自然，整体来说，地理基础较为差劲，相对比来说，市里两个班级的学生和旗县相比，基础稍微好一点。仍然需要打好坚实的基础。现在存在的一个问题是在观念上，学生和家长把地理当作一门副科，在课堂上注意力不集中，学习不认真。针对这些情况，我想我首先要做的是吸引学生的注意力，如果学生不听，即使你讲的天花乱缀也无济于事。讲课尽量从生活实际中出发，列举生活中的实例，让学生感受到地理知识不仅在考试中有用，在生活中也有用。

三、认真备课，抓好课堂教学环节。认真备好课是教好学的前提，从导课创设的情境中给学生留下悬念，激发学生的兴趣，吸引注意力。搜集一些漂亮有趣的图片，喜闻乐见的事例，极大提高他们的兴趣。认真思考学生可能出现的问题，在课堂上给予及时的解答。备课充分之后应讲好每一节课，提高45分钟的效率。讲练结合，尽量不占用学生的课下空闲时间。更好的让学生集中精力学好语、数、外。并在教学过程中，结合有关章节的内容，比如讲解空气质量的时候，结合空气污染问题，培养并树立学生的环保意识。从课堂中学到保护环境从我做起。

希望下学期我个人的工作有所进步，争取更进一步！

杜清秀 2011年1月12日

第二篇：高中数学教学工作总结 杜美荣

高中数学教学工作总结

陕西咸阳中学 杜美荣

转眼间，一个学期结束了！我从学校领导那学到了做一名老师要有责任心、有经验、有反思、有内涵更要有广阔的胸怀。校长常常教导我们不要浮躁要脚踏实地，还有许许多多工作、生活中的哲理，让我听了很受启发。

美国教育家波斯纳认为：“没有反思的经验只是狭隘的经验，至多是肤浅的认识。”他提出了教师成长的公式：成长=经验十反思。反思，可以使存在的问题得到整改，发现的问题及时探究，积累的经验升华为理论。又一个学期过去了，回想起来，我已经工作了二十多个年头，一份春华，一分秋实，在教书育人的道路我付出了许许多多的汗水，同时也收获了很多很多。现将本学期教学情况简要总结如下：

一、思想方面

本人能积极参加学校组织的“十八大精神”的学习，关心国家大事，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

二、教育教学方面: 加强理论学习，积极学习新课程

俗话说，理论是行动的先导。因此，必须积极学习新课程改革的相关要求理论，仔细研究新的课程标准，并结合考试说明，及时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们交流，养成了及时写教学反思的好习惯。作为一位 数学教师，我发现在教学前后，进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了经验，奠定了基础。同时，这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分，积累经验，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。

另外，要提高教学质量,关键是上好课.为了上好课,我做了下面的工作: 充分备课，精心钻研教材及考题。一节课的好坏，关键在于备课，备课是教师教学中的一个重要环节，备课的质量直接影响到学生学习的效果。备课中我着重注意了这样几点：

1、新课程与老课程之间的联系与区别；

2、本节内容在整个高中数学中的地位；

3、课程标准与考试说明对本节内容的要求；

4、近几年高考试题对本节内容的考查情况；

5、学生对本节内容预习中可能存在的问题；

6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题；

7、本节内容在数学发展史上有怎样的地位；

8、本节内容哪些是学生可以自学会的，哪些是必须要仔细讲解的；哪些是可以不用做要求的；

9、本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引导，疑惑点如何澄清等

在教学过程过，特别重视学生对数学概念的理解，数学概念是数学基础知识，是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一。它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其需要正确理解和熟练掌握，达到运用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的考生对掌握不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特别重视学生对公式掌握的熟练程度和基本运算的训练，重点抓解答题的解题规范训练.三、关心爱护学生，积极研究学情

所谓“亲其师，信其道”，“爱是最好的教育”，作为教师不仅仅要担任响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。只有这样，了解了学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增强了教学的针对性和有效性。多与学生交流，加强与学生的思想沟通，做学生的朋友，才能及时发现学生学习中存在的问题，以及班级中学生的学习情况，从而为自己的备课提供第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议。

四、落实常规，确保教学质量

“落实就是成绩”，在教学过程中，特别关注学生的落实情况，学生的落实在教师教学的最后一个环节，也是最出成绩的一环。因此，教学中特别抓好了以下几点：

1、书面作业狠抓质量和规范，注重培养学生的满分意识，关注细节与过程；

2、导学案提前预习，上课检查，以提高课堂效率；

3、加强尖子生的数学弱科辅导工作，保证尖子生群体的实力；

4、注重基础知识的训练。对基础知识灵活掌握的考查是高考数学的一个最重要的目标，因此高考对基础知识的考查既全面又突出重点，特别利用在知识交汇点的命题，以考查对基础知识灵活运用的程度.因此对基础知识的教学一定要在深刻理解和灵活应用上下功夫，以达到在综合题目中能迅速准确地认识、判断和应用的目的。其中，抓基础就是要重视对教材的研究，尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程，运用时注意条件和结论的限制范围，理解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。

五、更新观念，积极进行新课改

首先，转变观念要充分认识新课改是教育教学的必然,教师要更新观念,要认真领会新课改的理念,了解课改革的目的.这样才不会在改革当中迷失方向。其次，教师要不断学习不断积累,要掌握丰厚的专业知识,所谓”给人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本学科与其它学科的联系,拓宽自身的知识占有。要多渠道采取不同手段获取知识,教师除了看专业书籍,也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习.要多和其它教师交流、沟通,提高合作意识,取长补短.同时，教师是教育、教学的组织者,要充分理解学生,了解学生的实际情况,了解他们的兴趣和爱好,了解不同学生的智力差别,做到因材施教.教师要给学生充分的思维空间、活动空间,给他们展示自我的空间和舞台,活跃学生的思维,变被动的学习为主动的学习,全面提高学生的各方面能力.六、不足之处

人无完人，我有时在教学中还会犯急躁情绪，今后力争改正，另外我的自身学习还不够，今后我将继续努力学习，做一名更加优秀的教师。

总之，这学期对于我来说是一个收获的学期，这半年我很充实。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在学校领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

杜美荣

2014年6月22日

2013—2014学第二学期工作总结

杜美荣 2014年6月22

日

第三篇：杜强：2011年1月教学工作总结

2010—2011学年第一学期末

从2010年9月开始，我担任初一六班和高二文班的数学课，跨

教 学 工 作 总 结 初一六班数学 高二文班数学

2011年1月

年级、跨学段的任课也曾使我头疼万分，好歹我咬紧牙坚持了下来，特殊的工作岗位决定了这一学期是不同寻常的一段时期，现将一学期的工作梳理如下：

一、初一教学工作。

学期初制定的工作计划：

1、探索适合教改要求和自己风格的课堂教学模式；

2、带领初一新生早日适应初中的生活和学习,自己要早日与学生磨合好；

3、多与同课头的老师集体备课，保持进度一致，早日融入初中的教学氛围中；

4、充分利用多媒体，提高教学效果；

5、培优与打基础并举，关注后进生，借助学校和家庭的力量尽量保证学生不在初一分化；

6、配合学校整体工作部署，提前考虑培养冲刺重点中学重点班的具体措施。

7、做好教研工作，争取本学期结束时能够成熟起来，能够承担起自己的责任。

执行过程探索：

1、经过一个学期的摸索初一授课模式基本能适应现阶段的教学，一些细节还需积淀；

2、初一数学课与学生磨合较好，但是还要在执行力上继续探索新方法，尤其是针对后进生的方法；

3、集体备课坚持了一学期，从不间断；

4、多媒体能用则用基本无间断，为教学服务较好；

5、针对数学科的后进生转化也与一部分家长有过交涉，向家长页提出了一些具体可行的建议；6按照学校部署，立足培优课进行知识拓展和视野开拓。

一个学期下来，我感觉很被动——学生没有我想象的那么好，很失落——学生没有打到我理想中的效果，很恐慌——我班的学生必须进一步打磨。

二、高二教学工作。

学期初制定的工作计划：

1、统筹全年时间，早日结课，为本学期末的会考做准备；

2、按照教研室的统一工作安排，做好日常教学工作和新课程高考的动员工作；

3、稳定学生的情绪，调动学生的积极性，打造稳定的班风、良好的学风；

4、勤与学生沟通，创造良好、和谐的师生氛围，鼓励后进生、督促和打造苗子生；

5、配合班主任，做好高考六科的协调工作；

6、做好教研工作，树立明确的目标并为目标而努力。

执行过程探索：

1、本学期的课程进度一直较快，为1月份的会考挤出了20天时间；

2、经过暑假新课程培训已经对新课程有了初步认识，在实践中间又有了一些探索和体会，并把自己对新课程高考的精神贯体会穿到每一节课里；

3、适时根据学生实情对教学安排做出调整，保证大多数学生都能够跟得上；

4、关注和转化了“尖子生”的数学差科如孙文航，从思想上做工作，从行动上严格要求，严格加以督促，取得了不错的效果；

5、平时很注意与班主任沟通班级情况，有针对性的做好学生工作。

一学期走来，感觉高二学生对数学的热情没有减少，这是本学期高二教学很庆幸的地方，同时也采取多种办法做了孙文航的工作让他对数学保持了必要的信心和坚实的行动。

三、教学探索方面。

1、思想上高度重视学习，行动上多抽出时间加强学习。利用网络和书籍等便利条件，注意资料收集和整理，注意增加自己的积淀。同时，及时跟同科头老师及时交流不断汲取成型的经验指引和丰富自己教学活动。

2、积极参加教研活动，不断提高业务水平。

我能够积极探索和改进教学方法、主动汲取新课改的教学理念，适应初中的教学，同时努力钻研多媒体应用技术，做到与时代接轨，争取把自己的业务水平做到同行的前列，做学校、家长和学生满意的教师。

3、积极钻研和尝试新的教育理念，做研究型的教育者。我深知作为一名教育者的重大使命：我要为学校的发展负责，要为家庭的和谐负责，要为民族的未来负责；我既要为学生的眼前负责，还要为学生的可持续发展负责。我把每一名学生都当做一件有待雕琢的艺术品，我把对学生的教育当成是一项创造性的劳动过程，创造的过程就是我的幸福所在，也是我的追求所在。

四、成绩和不足。

1、成绩方面：

（1）对转化学困生做了一些探索，有了一些体会和感想，比如：学困生的转化主要在于“抓落实”；（2）所教班级也培养了一部分学科尖子；（3）多媒体和电脑运用技术日趋熟练；（4）对于学习内容和学习方法有了一些新的探索和体会;(5)对于课堂模式的思考和探索使我有了一些体会和收获，学生积极性、课堂教学效率有所提高。

2、不足：

（1）对转化学困生的探索思路没有拓开，拘泥于现状；（2）与学生的交流不够；（3）还没有拿出自己的教学研究成果；（4）培优和补差没有协调好，补差多培优少；（4）数学活动探索不够。

五、明年努力方向。

1、重视自身学习，加强学习和探索，做学习型教师；

2、初中教学要尽早形成自己的特长；

3、转化后进生形成自己的一套成型做法；

4、争当“名师”；

5、准备竞赛辅导;

6、教学过程、学校生活中加入独具数学特色的活动。

新学期，我将在学校的工作安排统一部署下，立足自己的岗位、尽到自己的责任；同时，我将努力做好教研、勇挑重担，争取开创自己教学工作的新局面。

杜 强

2011年1月

第四篇：杜强：2011年1月教学工作总结

2010—2011学年第一学期末

从2010年9月开始，我担任初一六班和高二文班的数学课，跨 教 学 工 作 总 结 初一六班数学高二文班数学 2011年1月

年级、跨学段的任课也曾使我头疼万分，好歹我咬紧牙坚持了下来，特殊的工作岗位决定了这一学期是不同寻常的一段时期，现将一学期的工作梳理如下：

一、初一教学工作。

学期初制定的工作计划：

1、探索适合教改要求和自己风格的课堂教学模式；

2、带领初一新生早日适应初中的生活和学习,自己要早日与学生磨合好；

3、多与同课头的老师集体备课，保持进度一致，早日融入初中的教学氛围中；

4、充分利用多媒体，提高教学效果；

5、培优与打基础并举，关注后进生，借助学校和家庭的力量尽量保证学生不在初一分化；

6、配合学校整体工作部署，提前考虑培养冲刺重点中学重点班的具体措施。

7、做好教研工作，争取本学期结束时能够成熟起来，能够承担起自己的责任。

执行过程探索：

1、经过一个学期的摸索初一授课模式基本能适应现阶段的教学，一些细节还需积淀；

2、初一数学课与学生磨合较好，但是还要在执行力上继续探索新方法，尤其是针对后进生的方法；

3、集体备课坚持了一学期，从不间断；

4、多媒体能用则用基本无间断，为教学服务较好；

5、针对数学科的后进生转化也与一部分家长有过交涉，向家长页提出了一些具体可行的建议；6按照学校部署，立足培优课进行知识拓展和视野开拓。

一个学期下来，我感觉很被动——学生没有我想象的那么好，很失落——学生没有打到我理想中的效果，很恐慌——我班的学生必须进一步打磨。

二、高二教学工作。

学期初制定的工作计划：

1、统筹全年时间，早日结课，为本学期末的会考做准备；

2、按照教研室的统一工作安排，做好日常教学工作和新课程高考的动员工作；

3、稳定学生的情绪，调动学生的积极性，打造稳定的班风、良好的学风；

4、勤与学生沟通，创造良好、和谐的师生氛围，鼓励后进生、督促和打造苗子生；

5、配合班主任，做好高考六科的协调工作；

6、做好教研工作，树立明确的目标并为目标而努力。

执行过程探索：

1、本学期的课程进度一直较快，为1月份的会考挤出了20天时间；

2、经过暑假新课程培训已经对新课程有了初步认识，在实践中间又有了一些探索和体会，并把自己对新课程高考的精神贯体会穿到每一节课里；

3、适时根据学生实情对教学安排做出调整，保证大多数学生都能够跟得上；

4、关注和转化了“尖子生”的数学差科如孙文航，从思想上做工作，从行动上严格要求，严格加以督促，取得了不错的效果；

5、平时很注意与班主任沟通班级情况，有针对性的做好学生工作。

一学期走来，感觉高二学生对数学的热情没有减少，这是本学期高二教学很庆幸的地方，同时也采取多种办法做了孙文航的工作让他对数学保持了必要的信心和坚实的行动。

三、教学探索方面。

1、思想上高度重视学习，行动上多抽出时间加强学习。

利用网络和书籍等便利条件，注意资料收集和整理，注意增加自

己的积淀。同时，及时跟同科头老师及时交流不断汲取成型的经验指引和丰富自己教学活动。

2、积极参加教研活动，不断提高业务水平。

我能够积极探索和改进教学方法、主动汲取新课改的教学理念，适应初中的教学，同时努力钻研多媒体应用技术，做到与时代接轨，争取把自己的业务水平做到同行的前列，做学校、家长和学生满意的教师。

3、积极钻研和尝试新的教育理念，做研究型的教育者。

我深知作为一名教育者的重大使命：我要为学校的发展负责，要为家庭的和谐负责，要为民族的未来负责；我既要为学生的眼前负责，还要为学生的可持续发展负责。我把每一名学生都当做一件有待雕琢的艺术品，我把对学生的教育当成是一项创造性的劳动过程，创造的过程就是我的幸福所在，也是我的追求所在。

四、成绩和不足。

1、成绩方面：

（1）对转化学困生做了一些探索，有了一些体会和感想，比如：学困生的转化主要在于“抓落实”；（2）所教班级也培养了一部分学科尖子；（3）多媒体和电脑运用技术日趋熟练；（4）对于学习内容和学习方法有了一些新的探索和体会;(5)对于课堂模式的思考和探索使我有了一些体会和收获，学生积极性、课堂教学效率有所提高。

2、不足：

（1）对转化学困生的探索思路没有拓开，拘泥于现状；（2）与

学生的交流不够；（3）还没有拿出自己的教学研究成果；（4）培优和补差没有协调好，补差多培优少；（4）数学活动探索不够。

五、明年努力方向。

1、重视自身学习，加强学习和探索，做学习型教师；

2、初中教学要尽早形成自己的特长；

3、转化后进生形成自己的一套成型做法；

4、争当“名师”；

5、准备竞赛辅导;

6、教学过程、学校生活中加入独具数学特色的活动。

新学期，我将在学校的工作安排统一部署下，立足自己的岗位、尽到自己的责任；同时，我将努力做好教研、勇挑重担，争取开创自己教学工作的新局面。

杜强

2011年1月

第五篇：杜 专业技术工作总结

专业技术职务任职工作总结

冶

峪

中

学

杜 方 文

2015年10月20日

专业技术职务任职工作总结

本人于2012年11月参加工作，至今已工作3年，自打成为一名光荣的人民教师以来，我扎实工作，勤奋学习，革故鼎新，与时俱进，因为我相信“敬业胜于能力”。

现将本人参加工作以来的工作情况总结如下：

一、思想政治方面

要想做一名合格的人民教师，首先应该有一个健康进步的思想。我在师德上首先严格要求自己，认真学习和领会党的十八大与十八届四中全会，践行党的群众路线教育实践活动。我积极参加各种学习培训，为了提高自己的思想觉悟，认真进行政治学习，并做好学习笔记。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人，始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个教师立身之本的极其重要的位置上。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师，自身的师表形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、教学工作方面

自参加工作以来，本人在教学工作中，兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，认真履行自己的职责，做好了本职工作：

(1)在日常工作中,我坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做出记录,认真写好教案.每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课做出总结.(2)我努力增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。根据不同课的特点,采用多种教学方法,并进行有机整合,强调学生自主学习能力和学生在课堂上学习积极性的培养,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。(3)我虚心请教组长和其他老教师,有疑必问.在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,形成具有自己特色的教学风格.(4)认真布置和批改作业，布置作业做到精读精练,有针对性,有层次性。我经常上网查找相关内容的题目或根据实际自己出题目，同时对学生的作业批改及时,认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题在上课时作出分析总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢.三、教育理论学习方面

在教育教学实践中，认真务实地参加继续教育的学习，苦练教学内功，积极参加信息技术教育，于2013年获得陕西省中小学骨干教师教育技术能力培训合格证书。充分利用现代教育技术平台，不断的整合各种教育资源，创新的运用各种教育方法，提升了自己的教育教学水平。

总之,任教三年来,我的努力得到了回报,取得了一定的成绩,但也发现了许多不足之处,如在教学上创新有余,稳重不足,对学生的管理还缺少经验。在以后我会继续努力丰富自己,提高自己,不断提高自己的业务水平,为祖国的教育事业努力奋斗。