杜金英工作总结

第一篇：杜金英工作总结

2013-2014学年度上学期九年级

英语教学工作总结

富裕一中杜金英

一个学期即将过去，忙碌过后终于可以坐下来细数这一学期收获来的经验。这学期，我担任九年一班的英语教学工作，为了更好完成今年的教学任务，我按时上课，积极参加学校组织的各种教学活动，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，及时反思教学，认真研究中考题型，在教学过程中对学生进行考点灌输，使教学有计划、有组织、有步骤、有效率地开展，现对本学期以来的教学工作做以下总结：

一、开学初认真制定了教学计划，明确了教学目的。在新课改的理念指导下，依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划。

二、认真备课，做好课前准备工作。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此我每天花很多的时间来备课，认认真真钻研教材和教法。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

三、认真组织好课堂教学。一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。

四、认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。

五、认真反思教学。教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后，认真回想，进行反思。

六、做好课后辅导工作。英语学习是语言的学习，因此在课后，对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应，课后交流，作业记录中掌握各个学生的心理状况，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行交流，做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点，并给予表扬；积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心。

八、经过一个学期的努力，一部分学生的成绩有所提高，但存在的不足也很多，学生的知识结构还不是很完整，而且无法正确运用所学知识。

总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作，其中学到的东西固然不少，但不足之处也很多。在以后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教学方法和教学手段，提高教学质量，做一名合格的人民教师。

第二篇：杜洪英先进事迹

人物简介

杜洪英，女，玉环县委组织部档案员、正科级组织员，1957年8月出生，1979年4月入党，高中文化。

杜洪英同志30多年如一日，勤勉敬业、无私奉献，在档案室的一方小小天地里，始终践行着“做好本职工作就是最大进步”的理念，以自己的实际行动诠释了组工干部公道正派的优良作风。曾被评为全国先进工作者、全国干部人事档案工作先进个人、全国“三八”红旗手、省优秀共产党员。先进事迹

杜洪英，女，1957年8月出生，1979年4月入党，高中文化，现任浙江省玉环县委组织部档案员、正科级组织员。

杜洪英同志祖籍山东莒南。父亲是一名南下干部，两岁时，她随着因公致残的父亲迁回山东。1979年上半年，杜洪英只身来到玉环县委组织部担任档案员，一直与档案打交道，至今已32年。杜洪英几十年如一日辛勤耕耘，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。

把工作做好，这就是我的进步

1979年，杜洪英到玉环县委组织部从事档案工作，从此便整日“窝”在档案室里剪剪贴贴、装装订订，一干就是32年。

杜洪英刚接手档案管理时，干部档案就放在几十个旧木箱子里，材料残缺不全，但困难并没有吓倒杜洪英。她一个乡接一个乡，一个单位接一个单位地跑，寻找、清查、整理„„硬是在3年多的时间里收集了6000多份材料，救活了大量的“死”档案。[2]

玉环是个海岛县，出门坐船是家常便饭，部里的同志见杜洪英晕船，经常对她说别跑海岛了，材料由他们带来，可杜洪英总是坚持一路颠簸、呕吐着去偏远海岛收集材料。同事们无不为她的敬业精神所感动。

1983年被称为玉环的“转制年”。县里的印刷厂、标准件厂、工具厂等10多家国有企业，进行了改制。170多位厂领导，由于来不及填写干部履历表，致使档案散失。杜洪英看到这一情况后，主动跑到劳动人事部门，专门为这170多名厂领导办齐了保留干部身份的证明函。近几年来，这批厂领导要陆续退休了，由于不能提供干部身份的证明材料，县有关部门准备将他们按职工身份办理退休手续。杜洪英获悉这一情况后，赶紧从档案室里翻出证明函，最终替这批厂领导“要回”了干部身份。

都说“跟着组织部，年年有进步”。30多年了，玉环县委组织部先后换了12任部长，同杜洪英一起工作的许多同志相继被提拔到领导岗位，可杜洪英依然是一名普通的档案员。许多同志劝她换个环境，到实惠、轻松的单位工作，她都婉言谢绝。“我觉得把工作做好，让每一份档案更完整

规范，组织考察干部时有准确的档案记录，这就是我的进步了。”在她的眼中，进步被赋予这层含义。

人回来了，心还在档案室

档案管理员的岗位决定了杜洪英只能和无言的卷宗打交道，且不说工作的枯燥寂寞、生活的清贫乏味，人生的天地也似乎因此变得狭小了，但杜洪英乐在其中。很多人称赞杜洪英干档案工作细致入微，甚至是精雕细琢。

在这里，每一页破损的材料都由她亲手裱糊，每一页卷角材料都由她亲手抚平，每一页参差不齐的材料都由她亲自裁齐。档案室里的窗帘、地毯、铁柜，甚至墙角的盆栽花草，都是杜洪英亲自添置的，杜洪英对档案室的一切充满了感情。档案室的湿度是严格控制的，湿度太高档案就容易发霉，湿度太低档案又容易变脆，杜洪英像呵护婴儿一般不差毫厘。每年刮台风季节，杜洪英总是要把档案室里里外外检查个遍，做到万无一失。就算这样，她回到家后还是一直惦念着室内的卷宗，生怕某个门窗会漏风渗水。为此，她曾多次冒着大风大雨，半夜回到档案室“坚守阵地”，直到窗外的风雨渐渐平息„„而在平时，只要一离开椅子她就自然伸手去关窗，这手势成了职业习惯，以致在家中也是如此。家人总说：“你人回来了，心还在档案室。”

都说杜洪英熟悉档案室的一切胜过自己的家，不看档案检索目录，也能马上查找出任何一个县管干部的档案。通过不断的实践，她摸索出了“姓氏笔划编目法”、“单位分类法”、“四角号码编目法”等方法，并在全国各地推广。

态度上谦让，原则上不能让

也许在外人看来，档案室太平静了，甚至平静得有点压抑，但也有不平静的时候。杜洪英深深懂得，干部档案工作是一项政策性、机密性很强的工作，这就要求档案管理人员必须有较高的党性觉悟，自觉坚持档案工作原则和制度，秉公办事。

为了更好地管住这个“家”，杜洪英修订完善了《查阅档案制度》、《保密制度》和《库房管理制度》等干部档案管理工作制度，挂在墙上醒目处。这是为了告诫自己，也提醒别人一定要照章办事。

当然，也有碰到过个别人不照章办事的尴尬事。少数干部在填写履历表时，出现出生时间越填越晚，入党入伍时间越填越早，学历越填越高的现象。有些人甚至托亲戚朋友走关系说人情，想擅自改动档案记录。每当碰上这类事，杜洪英始终坚持“态度上谦让，原则上不能让”，一概回绝，刚正不阿。有一次，一位老同志来找杜洪英，要求把他的干部身份改为职工身份，把档案退回原单位，以便早日退休，让子女顶职，被杜洪英婉言回绝。

“不能让一个投机钻营者得利，也不能让一个老实人吃亏。”这是杜洪英一直坚持的原则。在县委机关工作的小张在评上中级职称后，没有及时将相关材料加到档案中，甚至连他自己都忘了这事，可杜洪英知道后，立即给他打电话补齐材料，他的工资也因此加了一级。这样的事例还很多，也正是因为这些点点滴滴，她不仅赢得了大家的尊重，更赢得了大家的爱戴。

杜洪英同志先后获得全国先进工作者、全国人事档案工作先进个人、全国“三八红旗手”、省档案保密工作先进个人、省优秀组工干部和省优秀共产党员、县“十佳公仆”、县“十大巾帼榜样人物”等荣誉称号。

第三篇：杜洪英先进事迹

浙江玉环县委组织部档案员杜洪英先进事迹

1979年上半年，杜洪英从山东只身来到玉环县委组织部担任档案员，至今已31年。一名普普通通的档案员，成了数千万党员的优秀代表、全国组工干部的学习榜样。

朴实之中有华章，平淡之中见精彩。杜洪英的可贵之处，正是她在平凡岗位上作出不平凡的贡献。她曾先后获得全国人事档案工作先进个人、浙江省档案保密工作先进个人、省优秀组工干部和省市优秀党员等荣誉称号，并享受省(部)级劳模待遇，2009年10月当选全国“三八红旗手”。今年4月，杜洪英作为全国组织系统的两名代表之一，获得了全国先进工作者荣誉称号。

一位爱岗敬业的档案员

在不少人眼里，杜洪英是个守旧的人。

到玉环县委组织部档案室坐一坐，你就会发现，吱吱响的空调用了五六年了，发灰的旧地毯用了十多年了，褪色了的办公桌已用20多年了。当然，最旧的，还数那台西湖牌缝纫机，算起来“工龄”快30年了。

当然，令人印象更深的，还在于杜洪英坚守了30多年的老规矩：担心外来人员鞋底带来湿气，进档案室前必须换上拖鞋；外来人员在查档案时不能喝水，避免水滴弄湿档案；档案室里的温度和湿度，永远处于恒温恒干状态。为了保护档案，杜洪英不允许有人破例。

杜洪英的守旧，还表现在对一些事情的处理上。

刚到玉环参加工作，杜洪英发现部里的档案就散放在几十只旧的木箱子里，有的见头不见尾，有的见尾不见头，翻一翻，没有几份是完整的。杜洪英下决心把它们全部补全。

“补齐这6000多份材料，实在是不容易。”杜洪英说，对玉环人来说，出门坐船是家常便饭，但对一个北方人来说，到鸡山、海山等海岛去，坐一趟船就是遭一趟罪。“一坐上船，我就开始吐，最后连黄胆水都吐不出来了。同事们见状，纷纷劝我别再出门，材料由乡镇干部带上来好了。”

但杜洪英坚决不肯，这倒不是她不相信别人，只是考虑到一些材料甄别，只有自己亲眼所见后才更加放心。杜洪英说，在档案材料鉴定方面，她认为还是保守一些更为妥当。就这样，花了3年多时间，杜洪英硬是把涉及玉环全县6000多名干部的档案，全部给补齐了。

很难相信，就是这么一个守旧的人，身上还有无数创新潜能，硬是把枯燥乏味的档案工作，搞得亮点纷呈，成绩斐然。

在玉环县委组织部档案室，有一扇铁门，随着岁月流逝，门框与铁门-1-

之间的缝隙越来越大。看到这一情况，杜洪英灵机一动，请人在边上钉上了一圈橡胶密封条，结果门框与铁门又能严丝合缝地关上了。

类似的巧思还有不少。考虑到大雨时水会溅进来，档案室装上双层玻璃窗，墙壁也筑厚几厘米。“这样一来，就不用担心雷雨台风天了。”

最令人津津乐道的，还是她搞的几套档案快速查找法。

查档案费时费力是档案部门的一个“老大难”问题。通过不断摸索，杜洪英摸索出了“姓氏笔划编目法”、“单位分类法”、“四角号码编目法”等办法。凭借这些方法，查档案的人几分钟之内就能找到自己想要的材料。由于简便易行，这些方法已在全省组织系统进行推广。

再过两年，杜洪英就要退休了。可眼下她不但没有闲下来，反而越来越忙。去年，省里要求用5年时间，用全国统一标准对各地所有档案重新整理一遍。杜洪英说，希望自己今后还是像以前一样，在档案管理上，该守旧的守旧，该创新的创新，争取赶在退休之前，加班加点把档案重新梳理一遍，站好最后一班岗。

一名刚正不阿的老组工

不论做人做事，杜洪英的热情是出了名的。

“我评上了中级职称后，材料没有加到档案里，自己都忘了这事。可杜大姐知道后，主动给我打电话，催我补齐材料。我的工资，因此也加了一级。”在县委大院里工作的小张，提起这事，至今一脸感激。

对待工作，杜洪英有着火一般的热情。整理档案过程中，她发现哪份档案中材料不足，会马上通知对方补齐；档案中情况变动，会通知更新；基层上报的表格，一有差错马上纠正。正是凭着这种一丝不苟的工作态度，她管理的档案，装订规范，材料齐全，次次抽查，次次达到国家级标准。

1983年被称为玉环的“转制年”。县里的印刷厂、标准件厂、工具厂等10多家国有企业，进行了改制。170多位厂领导，由于来不及填写干部履历表，致使档案散失。杜洪英看到这一情况后，主动跑到劳动人事部门，专门为这170多名厂领导办齐了保留干部身份的证明函。

近几年来，这批厂领导要陆续退休了，由于不能提供干部身份的证明材料，县有关部门准备将他们按职工身份办理退休手续。杜洪英获悉这一情况后，赶紧从档案室里翻出证明函，最终替这批厂领导“要回”了干部身份。

“多份热情，多操份心，别人就少点麻烦，少点遗憾。”杜洪英说，档案无小事，热心顶要紧。

但就是这位大伙口中热情似火的杜大姐，也有固执的时候。

一次，玉环县一位领导向组织部打来报告，要求办理离休手续。自传

里，这位领导写道：“1949年8月15日，我到单位报到上班。领导说明天是中秋节了，单位要放假了，你还是回家吃了月饼再来上班吧。”

杜洪英做事好较真，她向这位领导一打听，才知道这位领导参加工作时间填的是农历，再买来万年历一查，发现这位领导离1949年10月1日前的离休标准，迟了一天。

当杜洪英把这一结果告诉这位领导时，他怎么也难以接受。这时，不少熟人跑来做杜洪英的工作，希望她能够通融通融，照顾一下这位领导，但杜洪英拒绝了。

“态度应该谦让，原则不能退让。”杜洪英说，有些东西，该坚守的还是要坚守。

规矩如石，原则似铁。别小看了杜洪英是个小小的档案员，有时候她的权力还真不小。考虑利益关系，现在的档案中出现了“出生年月越填越晚，入党入伍时间越填越早，学历学位越填越高”等怪现象。每当发现这些情况，杜洪英在与对方沟通后，就会坚持改过来。为此，她得罪过不少人。一次，一名干部想改动档案记录被拒绝后十分生气：“看她还能管到退休吗？”杜洪英听后心里笑笑：我偏偏要管到退休。

杜洪英说，对待工作和事业，我问心无愧。

一个淡泊名利的老实人

玉环县委组织部里，流传着杜洪英三拒调升的故事。

一次，是杜洪英刚参加工作时，被借调到地委组织部帮忙整理档案。看到杜洪英态度热情，手脚勤快，部里的一位领导十分满意，希望她能够留下来。但杜洪英想到玉环这摊子档案没人管，谢绝了。

还有一次，是玉环县委组织部的一位领导，看到杜洪英长期在部里工作勤勤恳恳，踏踏实实，表现出色，就想给她调到一个待遇好的部门去。谁知杜洪英却说，档案工作更适合自己，她又一次谢绝了。

前些年，县档案局一位领导退居二线，组织部领导找她谈话，说准备推荐她到一个能够发挥她专长的领导岗位工作，她又婉言谢绝了。

“父亲是个南下干部，常常教育我们，跟先烈们相比，我们饭够吃，衣够穿，生活够幸福了。相比之下，什么权位名利，都是身外之物。”每次有人问杜洪英，她总是这样回答。

有人说“跟着组织部，年年有进步”。杜洪英对这句话的理解，从来都不局限于个人职位的升迁，而是工作一年比一年更出色。

一次，浙江省委组织部派人来玉环抽查档案，偶尔在一份档案的骑缝里发现了一枚订书针，玉环县委组织部当年的档案工作因此没有评上省里先进。面对这一结果，杜洪英非常难过。她花了1个多月时间，把档案室

里的6000多份资料全部检查了一遍，直到没有发现一枚订书针为止。“我高兴的是，这些年，尽管职务没有进步，但档案工作质量却一年比一年提高。如果不比职务比工作，我问心无愧。”

一位和蔼可敬的好大姐

再过两年，杜洪英就到了退休的年龄。与档案打了几乎一辈子交道的杜洪英，回忆走过的人生，说自己最大的遗憾，就是亏欠家人太多了。

1997年3月，母亲从老家打来电话，说父亲病重，希望她抽空回去照顾一下。当时，正值玉环全县机构改革，工作忙，杜洪英没有向部里请假。一个星期后，再次接到父亲病危的电话，杜洪英才匆忙赶回了家。她守在父亲的病榻前，忍不往潸然泪下：作为女儿，自己对父母的照顾，实在是太少了。

在一般人的眼里，档案工作是个轻松活。但在杜洪英眼里，档案工作却是个干不完的细致活。为此，她经常晚上加班，总爱把手里的每一份档案整理得完美无瑕。每当工作一忙，不少家务活就摊到了丈夫和儿子的头上。自己业绩的背后，是一家人默默的支持和付出。

杜洪英一心扑在档案工作上，没有足够的精力照顾自己的家人，也很少有时间回山东老家看望亲人，但对部里的同志，她却胜似亲人。作为部里年龄最大的同志，每当逢年过节，她总是挨家挨户登门看望机关离退休老同志；每当部里同志家有喜事，她总是像家人一样忙里忙外。

县委组织部一位干部的妻子说起杜洪英，感激之情溢于言表。原来，她怀孕时，每次产前检查，因为丈夫经常出差，杜洪英就帮她记下检查的日期。时间一到，就主动打来电话，并经常陪她到医院检查。孩子生下后，杜洪英又一趟一趟往医院跑，忙前忙后。邻床的病人羡慕地说，你这个“婆婆”，对你可真好。

诚实奉事，真心待人。正因为这些点点滴滴的小事，使杜洪英赢得了大伙的敬重。如今走在玉环县委大院，不管是县级领导还是普通干部，不管年龄大的还是年纪小的，只要熟悉杜洪英的人，都会亲切地喊她一声“杜大姐”。

第四篇：刘金英杜郎口研修培训报告(物理)

赴杜郎口研修培训调查报告

滦南县程庄中学 物理 刘金英

9月19日至23日，我们一行14人赴山东杜郎口中学参加了《中国教师报》主办的研修培训。这次研修培训是在我县课改取得初步成效，并在所有中学所有年级全面推行的大背景下举办的，因而这次培训机会难得，意义重大。作为前去培训的一员，我也特别珍惜这次机会，怀着一颗虔诚的心，认真学习，圆满地完成了这次任务。下面我就如下几个方面向大家谈一下学习经验和体会：

一、“三三六”教学模式

“三三六”模式指的是三个特点、三个模块、六个环节

1、三个特点：

立体式——目标任务三维立体式，即知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观。“学案导学、以学定教、先学后交、当堂提高”以学案为抓手进行思路引领，让学生构建知识体系，自主学习后学生交流讨论，最后通过反馈进行提升。

大容量——以教材为基础，拓展提升，课堂活动多元化，全员参与体验，大容量不是以题的多少来定的，所以注意避免导学案编制的习题化，这会直接影响学生的积极性和课堂效果。大容量的含义更侧重质量，教师一节课只设计了一道题目，但学生和教师完全可以利用好这一个题目，衍生出几个变式题目，通过延伸和拓展，完全可以达到十几个题都未必能取得的效果。教师还可以不拘泥于教材的安排，自主整合教学内容，跨单元、跨学科教学，这也是教师对课程二次开发的具体体现。

快节奏——单位时间内，紧扣目标任务，周密安排，师生互动，生生互动，通过学情调查、研读教材，进行整合创新，创新才是课堂的生命力，孩子探究不上去，是老师引领的方式不对。

2、三个模块：

预习——明确学习目标，生成本课题的重难点，并初步达到目标。展示——交流预习模块的成果，进行知识的迁移运用和感悟进行锤炼提升。反馈——反思和总结，对预设的学习目标进行回归性检测，突出“弱势群体”，让他们说、谈、演、写，达到“兵教兵”“兵练兵”“兵强兵”。

需要强调的是，预习、展示、反馈是三个版块，不是三节课，当然根据需要比如大学科、大容量可以上成三节课，小学科或少的内容就可以把预习和展示两个模块呈现在一节课上，或是把三个模块一同呈现在一节课上。

3、六个环节：

课堂的六个环节指的是预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。“大改变大进步，小改变小进步，不改变不进步” 老师必须改变传统的“一言堂”教学模式，老师变讲为导，组织引导全员参与，学生变听为演，带问题去思考探究。高效课堂的核心都是有目标的课堂、以学生为主体的课

堂、自主合作探究创新等多种形式并存的课堂、讲求效率的课堂。课堂模式不是一成不变的东西，我们完全可以在把握核心的基础上，结合我们的实际，打造出属于我们自己的课堂模式。

二、如何备课和教研

杜郎口中学采用集体备课的形式。同年级同学科老师将一学期教学内容分配，采用电子稿精细备课，然后集体教研进行删改，最后确定。教师除了上课以外，学科教研方面还有明确分工，有材料收集、课程开发、小课题研究、板报组、反思材料整理等。还有完善的听课评课制度，要求每位老师每天至少听一节课。他们每天早、午两个半小时的反馈会很有特色。在反馈会上，教师可以展示自己课堂教学中的亮点和得意之处，供其他教师借鉴。还要有真诚的、以批评为主的评价发言，每个被评的教师都真诚地以感恩的心态对待同行的批评，教研氛围高涨，效果显著。反思会上，年级主任和学科主任还会从常规管理方面指出班级或个人工作疏误，以便进行整改。

三、小组建设

人员分配：考虑成绩、性格、性别等因素搭配，每个小组成员都有自己申报的任务，有的负责学习，有的负责卫生，有的负责纪律。责任到人，各负其职。

组长作用：小组活动中，组长的任务最重要。在课中打造组长的作用，让组长了解该干什么事。组长的任务有：协调任务，指挥谁负责展示哪些环节等；帮助组员；提醒组员；帮老师抽测学习效果；负责日常管理等。老师要注重情感的交流与指导，即使帮组长找成长点，谈精神物质上的收获，做好榜样引领。

小组座次：按名次前两名在中间，其他名次围拢，这样有助于形成帮扶对子和培养小组凝聚力。

小组评价：无论何种评价，时间长了，学生就会习以为常，转而倦怠。要保证评价的长久效度，就要不断改变评价方式，评价方式常变、常新，保持新鲜感。如可通过对潜能生展示加高分来激发他们对学习的热爱。

展示培养：好课堂的关键，便是学生的精彩，如果学生精彩了，那么教师便精彩了，课堂便精彩了。一切的关键便是如何让学生做到精彩。要想法设法让学生敢于展示，通过物质或精神奖励措施，不断激励学生，克服心理障碍，展示自我。培养学生团队精神，比如举行拔河比赛等，提高团队凝聚力。

四、黑板的作用

杜郎口中学每班有四块大黑板，用白线划分为36小块，这就是学生课堂展示的田地。也就是说，有36人可有同时展示的机会。把黑板作为切入点，这对改变中下等生有很大作用，并且可以评价团队，关注自我内心的改变。老师当堂都能看好谁对谁错，及时反馈及时更正。建议每所学校都要想办法设置黑板，给学生搭建展示平台。

五、如何预习

杜郎口中学每天有三个晚自习，前两个是学校安排的指定某学科，最后一节为真空自习，也就是由学生自己安排。我参观了晚自习上的一节预习课，他们不再用导学案，老师解释说，导学案限制了学生思维的拓展，他们已经完全可以脱离导学案，来自主构建知识课堂了。每位学生都在安静认真地独立阅读课本，并参照练习册和参考书，在预习笔记上用双色笔写明：

1、我的收获：„„

2、我的疑惑„„

3、自主物理„„

4、创新见解„„态度认真，书写清楚，看不出谁是学困生。

有的预习课把点缩小，教师设立预习提纲，把重点写到黑板上，并让学生以提纲为主线自主构建知识课堂。

六、展示课怎么上

一）预习展示是否分课时来上，要看教学内容的多少和难易程度。一般来说，预习展示在同一节课上进行。我听了一节九年级《密度与生活》，其教学流程是这样的：

1、预习展示

所有学生去黑板上写自己的预习收获，潜能生（学困生）去外黑板。写完邻位同学互判并签名。

生回座，继续看书，老师逐个检查黑板内容，找个别学生更正错误。

2、分组展示

老师分配任务，各小组离座在黑板前准备展示思路和板书内容

3、进行展示

逐步分组按课程内容展示，离黑板远的学生自动围拢找合适站位认真倾听参与。各组员都有展示内容，一般按水平差优，分等级展示。如，让末一号念题，让末二号说过程，让末三号说方法，让末四号说结果，让末五号讲变式训练与拓展，让第一名总结归纳解题方法和技巧。这样让每个学生都能相应得到提升。整体展示要求精彩深刻，重在规律和方法的找寻。展示小组作为老师，其他小组是学生。展示标准除了教学内容，还有站位、聚焦点、声音、语速、脱稿、口语、肢体语言等方面，作为学生的其他组则有聆听度、点评、活而有序等聆听标准。

教师在一旁关注学生投入度、参与度，及时纠错，点出不足，补充点拨，起到真正的引领作用。在检查旧知或产生新知的时候，组织小对子互查是最行之有效的方法。另外老师不时的将内容创作小口诀，简单易记，或是让学生自己创作口诀，活学活用，提高了教学情趣。

4、及时反馈

反馈看作是展示的巩固，是优生的拔高，是后进生的保底。用到什么知识，易错点，类似题，在预习和展示的时候的疑难点再次展示，强化和把握，帮扶和指导。口头的、书面的，量多量少均可，一般一节的学习最后是小反馈，单元复习是大反馈。大反馈上优生不展示了，就指导后进生，让后进生展示，后进生不

到位，优生再补充归纳总结。让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来，活而有序，活而有效。

5、对子互讲本节学到的知识，并由学生个别展示。二）激励措施

1、报到站

完成或准备就绪的组，按先后顺序填到报到站的六个栏里，学生争先恐后，摩拳擦掌，极大的调动了学生的参与热情，积极投入到课程的准备中，增强了团队的凝聚力。

2、花开满枝

在展示环节，可派一名学生在黑板上画出一棵树，六个枝条代表六个小组，哪个小组的某个学生展示了，就在本组的枝条上及时挂上一枚写上他（她）名字的果实，使学生特有成就感，乐于展示。

3、每节课结束，由组长统计本组发言次数，填到后黑板上展示栏中，作为每周评价的重要参数。

4、学生的预习笔记、纠错笔记和阳光随笔（抒写每天的收获和感想）可以随时展览，不断进步不断成长。

5、每周评选“进步之星”，“课堂表演星”，发奖状，给奖学金。新生入学每天早上一个小时的表彰，制成幻灯片公开播放，营造氛围，使学生的成就感和自信像阳光一样灿烂温暖。

七、实验课

杜郎口中学的物理实验课最大的优势就是实验室内装有多媒体，可以在实验前后采用多媒体，形象生动，其它和我们的实验课差不多。

八、关于“情”

所谓“亲其师，信其道”，在搞好教学的同时，老师要和学生多沟通，多交流，多做游戏，多夸奖，微笑，关系融洽了，做到了“不为而为”，让学生真正亲进你、热爱你、幸福你！我想，热爱学生便是热爱事业最基本的原则吧，因为我们是人民教师，每天面对的是一双双纯真、求知的眼睛；因为我们是人民教师，从事着太阳底下最光辉的职业；因为我们是人民教师，就要焕发一种精神，团结向上拼搏进取的精神。只有有精神在，一切都不难！

2011.9.28 4

第五篇：金杜2013试题

金杜2013试题

闭卷考试，共三个小时，中间会被叫出去面试，笔试共三个部分，第一部分是案例，两道大题，每答题三小问；第二部分是英翻中；第三部分是中翻英。

第一道案例大意是一个公司的董事兼高管，致使公司内的财务主管共同通过虚报发票的方式密下公司150万，财务主管单独利用职务之便密下公司10万。

1.共同犯罪的构成要件。

2.自首的要件

3.分析案件的法律关系和刑事责任。

第二道案例大意是国有企业管理人员利用职务收受贿赂为他人谋取不正当利益，多次为不同事情受贿，包括一个项目，一个安排工作，其中项目公司向他行贿100+万吧，求他安排工作的也是项目公司中的一个人，具体数额记不清了，好像就几万元。此外这个国企管理人员还从其他地方受贿，共计1600多万。事发后委托赵某担任其辩护律师。

1.赵某在侦查期间的权利

2.赵某如何会见这个在押的国企管理人

3.分析案件的法律关系和刑事责任。

第二部分是是CSRC中国证监会2006.5.6日《上市公司证券发行管理办法》的一篇key contents的英翻中。

第三部分是《公司法》第26-28条的中翻英。

祝大家好运~