杜娟的工作总结（模版）

第一篇：杜娟的工作总结（模版）

工

作

总

结

杜 娟

2011年，我坚持以“三个代表”重要思想和“科学发展观”为指导，认真学习十七大、十七届五中、六中全会精神，在镇党委镇政府领导的亲切关怀下，在各位同事们的帮助下，以坚定的思想信念，务实的工作作风、饱满的工作热情和严谨的生活作风，较好地完成了自己的本职工作和领导交办的各项工作。现将一年来的工作情况汇报如下：

一、自觉学习党的精神，用先进政治思想武装自己的头脑

这一年来，我始终坚持运用马克思列宁主义的立场、观点和方法论，运用辩证唯物主义与历史唯物主义去分析和观察事物，明辨是非，坚持真理，坚持正确的世界观、人生观、价值观，用正确的世界观、人生观、价值观指导自己的学习、工作和生活实践，在思想上积极构筑抵御资产阶级民主和自由化、拜金主义、自由主义等一切腐朽思想侵蚀的坚固防线。热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，拥护改革开放，坚信社会主义最终必然战胜资本主义，对社会主义充满必胜的信心。认真贯彻执行党的路线、方针、政策，为加快社会主义建设事业认真做好本职工作。工作积极主动，勤奋努力，不畏艰难，尽职尽责，在平凡的工作岗位上作出力所能及的贡献。

二、强化理论和业务学习，不断提高自身综合素质。重视加强理论和业务知识学习，在工作中，坚持一边工作一边学习，不断提高自身综合素质水平。一是认真学习科学发展观，深刻领会其科学内涵，增强自己实践科学发展观的自觉性和坚定性;认真学习党的十七大及十七届五中、六中全会精神，自觉坚持以党的十七大精神为指导。二是认真学习工作业务知识。在学习方法上做到在重点中找重点，抓住重点，并结合自己不足之处，有针对性地进行学习，不断提高自己业务工作能力。三是认真学习法律知识，结合自己工作实际特点，选择性地开展学习，进一步增强法制意识和法制观念。

三、努力工作，按时完成工作任务。始终坚持严格要求自己，勤奋努力，时刻牢记党全心全意为人民服务的宗旨，努力实践“科学发展观”重要思想，在自己平凡而普通的工作岗位上，努力做好本职工作。在具体工作中，我努力做好各项工作：

1、做好党政办的日常工作。党政办是镇政府的形象，平时我都要求自己认真做好办公室的清洁工作，还有公文收发和上传下达工作，而且我深知在党政办工作都要求有较强的文字表达能力，材料和信息的写作要求尽可能的详尽、准确，这样才能保证向领导反映准确信息，为及时决策提供可靠依据，为群众传达正确的信息。为了提高自己的写作能力，我从研究已经成型的材料入手，细心揣摩，边写边改，并请领导和老同志帮把关，提出意见和建议，然后再进行修改，经过反复推敲，最后定稿。一年来，我学会并且能够起草各种材料、文件，而且还向上级部门及时报送信息。

2、档案管理工作。2011年是我县的档案年，按照县档案局的要求，在镇领导的大力支持和同事的帮助下，我对我镇从建国以来近60年的档案进行了详细的整理，从按规定分类、抄写档案卷内目录、统一装订卷皮、进行电脑录入等一系列工作，共完成了354卷，4277卷档案，并且及时按质按量的完成2001年之前所有档案电子归类存档工作，顺利通过县档案局的审核，并受到了领导们的一致肯定和好评；在镇志编写过程中，我积极配合编志老师，顺利的完成了县编志办对镇志初审。

3、团委、依法行政等其他工作。在做好办公室日常工作的同时，作为团委、环保、依法行政、调研和信息等工作的干事，在工作期间，严格按照上级部门的要求，及时按质按量的完成文件上传下达等各种事项，组织协助上级部门开展活动。

4、领导交办的每一项工作，分清轻重缓急，科学安排时间，按时、按质、按量完成任务。在同志们的关心、支持和帮助下，工作得到领导和群众的肯定。

5、平时遵纪守法，严格执行各项规章年度，尊重领导，团结同志，与大家和谐相处，营造良好的工作学习环境。

四、存在的不足和改进

回顾一年来的工作，虽然我在思想上、学习上、工作上都取得了较大的进步，但我觉得，自己在思想工作上的每一个进步，都离不开领导的关怀、指导和同志们的支持、帮助。同时，我深知自身也存在不少的缺点和不足，距离领导和同事的期望，距离工作的要求，还有很大的差距。如理论学习不够深入，尤其是将理论运用到实际工作中去的能力还比较欠缺；年纪轻，实际工作经验需不断丰富，工作实践能力有待提高；工作中主动向领导汇报、请示的多，相对来说，为领导出主意、想办法的时候少，开拓创新方面还需进一步加强，工作能力还需不断提高等。今后，我将加倍努力工作，不断完善自己，克服自身存在的不足之处，自觉做到在政治上、思想上、行动上与组织保持高度一致，以更加饱满的干劲，更加务实的作风，努力克服不足，锐意进取，力争把工作做得更好。

第二篇：幸福是什么教案杜娟

《幸福是什么》教学案例

天水特殊教育学校 尹燕

《幸福是什么》一文是一篇有趣的童话故事。故事讲三个牧童在智慧女儿的指引下去寻找什么是幸福。十年后他们通过自己的经历明白了幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。

幸福是我们很熟悉的话题，但要说清楚幸福是什么，那可不是一件容易的事。该童话想通过一个有趣的故事告诉人们幸福的真正含义。文章重点写了三个青年话，对三个青年人寻找的具体过程却省略。这个空白也正是学生的体验所缺乏的。如何让学生从他们的话中理解幸福的真正含义就成了本课的难点。基于以上的情况，我制定了如下的教学目标和学习策略。

教学目标：

1、知识目标：了解童话的特点；能理清故事的脉络，读懂故事的内容，理解幸福的含义。

2、过程与方法目标：搜集处理信息，丰富学习资源，丰厚感悟的能力；提高合作探究能力。

3、情感目标：发现身边的幸福，感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福，并懂得珍惜幸福。

学习策略：

1、搜集现实生活中为他人谋利益的事迹，积累生活经验。

2、联系现实生活中的事例理解三个青年话的意义。

3、编童话，深化理解。

4、写读后感，内化情感。

教学步骤：

一、自学课文，理清脉络。

二、紧扣主题，自读自悟。

三、联系现实，深化理解。

四、拓展延伸，多元感悟。1

从课题入手读懂故事

A同学们一起演唱《幸福拍手歌》。B解题：谁来给“幸福”找一找近义词？

随机板示：愉快 开心

高兴-----C 同学们，我们感到幸福时可以有很多表达的方式，（课件）幸福是什么？幸福就是童年吹出的五彩缤纷的泡泡。幸福是什么？幸福就是海滩上回荡的玩耍时的串串笑声。幸福是什么？幸福就是妈妈留在我脸上的香香甜甜的吻。幸福是什么？。。。

D可是幸福到底是什么呢？”（学生顿时愕然）“今天我们来学习一篇童话故事《幸福是什么》，看看这个问题能不能从故事中找到答案。”（请学生上黑板板书课题，读题。）接着我请同学们开书认真地读读课文，并想想课文讲了一个什么样的故事？

A（学生自由读课文，教师巡视，纠正不当的读书姿势，留意学生的反映。）

B学生汇报读书情况。

（课文讲了三位青年找幸福的故事。

本文讲三个年青人十年前为人们疏通了一口泉眼，砌起一口井，智慧女儿代表人们感谢他们并祝他们幸福，可他们不明白什么是幸福，于是智慧女儿让他们自己去寻找。十年后他们明白什么是幸福。C（学生评价这两位同学的答案。）师：这三位青年明白幸福是什么？

（幸福要靠劳动，要很好地尽自己的义务，做出对人们有意义的事情。）师：他们是怎样弄明白的呢？请同学们再次读读课文，画出他们找到幸福的相关句子。

D相关的语句划出来。

学生边读边画。

出示三句话：

我给病人治病。

他们恢复了健康，多么幸福。我能帮助别人，而感到幸福。我，走了很多地方，做过很多事。

我在火车上、轮船上工作过，当过消防队员，做过花匠，还做过许多别的工作。我勤勤恳恳工作，我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白费，所以我是幸福的。我耕地。

地上长出麦子。麦子养活了许多人。我的劳动也没有白费。我也感到很幸福。

随机理解句子。学生画句子，读课文，交流。老师总结归纳。（如果此时结束这一学习环节，表面看学生似乎把课文的内容已经读懂了，但实际上，这三个青年的经历与学生的生活经历相去太远，孩子们是无法真正体会到幸福的所在。）

E这三个青年为什么会感到幸福？

于是引导他们：想象他们在这十年中发生的故事。学生发挥自己的想象，编出了一个个动人的故事。

例如：第一个青年和他们分手后来到了一个城市，在学校里努力学习医术，最终成了一名在当地很有名气的医生。这年，灾难降临了这个城市，这里出现了一场瘟疫。许多人为了躲避瘟疫，纷纷离开这个城市，只留下那些痛苦中的病人。作为医生，他比别人更懂得瘟疫的威胁，可是他没有选择离开，而是潜心钻研医治这场瘟疫的良方，在他的努力下，奇迹出现了，他运用一种独特的配方消灭了瘟疫。原来背井离乡的人们又回到了生养他们的城市，往日萧条的城市又逐渐恢复了繁华。

“其实在我们现实生活中其实就有这样的人。在非典期间，那些白衣天使，尤其是像牺牲的叶欣、邓希贤等，他们为病人献出了自己的生命。” F 指名说自己所了解的事迹。

例如：我们都熟悉的雷锋叔叔不正是这样的人吗？他出差一千里，好事做了一火车。途中帮大嫂抱小孩，送他们回家，帮列车员打扫卫生等等。

师：这些人为什么能这样做，是因为他们明白自己的责任，为他人尽到了自己的责任，做了对他人有益的事情，他们为此而感到幸福。

（预设不同的说法：

“想到的不是这些好人，而是那些贪官，那些腐败分子，他们不把自己的职责记在心上，不能尽到自己的职责，反而坑害老百姓。”）

师： “老师，觉得很幸福，是因为你们在一天天长大，因为我的帮助，------。师：孩子们，你们幸福吗？”

（“上个学期，老师让我给几个成绩差的同学补课，我开始很不愿意，可是后来我看到他们在我的帮助下取得了进步，我又感到很甜蜜。”

“我幸福，我有父母的呵护。”

“过生日的时候，看着一大堆礼物，我会感到很幸福。”„„）

师：“幸福是一种心灵的震颤，她披着雨露，带着清香，他她披着朴素的外衣，亲切温暖的包裹着我们，她总是在孤独、无助是来临，看到幸福，就好像春天来临时，心底里泛起的茸茸绿意，看到幸福，就好象是在寒冷的冬天看到阳光，不知不觉中心也变得暖洋洋亮光光。”1.十年前，三个牧羊的孩子把一口老喷泉的泉眼____________了，又挖了一道____________，还把堵在泉口的____________都挖开了，清亮的泉水流了出来。

2.十年后，三位青年再见面时，第一位青年通过__________，明白了幸福是什么。第二位青年通过____________，明白了幸福是什么。第三位青年通过____________，明白了幸福是什么。

3.他们三个人都明白了幸福要靠_____________，要靠___________________才能获得。

4、你们现在明白了幸福是什么吗？ 写一写“幸福是————” 5：小结： 幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。6作业：

A、课外阅读毕淑敏的《提醒幸福》 B、以幸福为主题写一篇随笔，题目自拟

学生随笔：

幸福就是分享

“大家好才是真的好。”这本是拉芳洗发水广告的一句话，可是一句至理名言。

不是吗？就像《幸福是什么》课文中，第一个青年当医生救了很多人，所以他幸福；第二个青年到处流浪，但他为人们做出了贡献，所以他也幸福；第三个青年做农民，他种的麦子养活了许多人，他也非常幸福。他们三个人幸福的原因就在于他们让别人幸福，别人幸福他们自己就幸福。

所以，一个人幸福不是真的幸福，大家的幸福才是真的幸福。

愿每一个人都幸福，也希望让别人的幸福的人幸福！

教学设计

一、歌声导入，齐唱《幸福拍手歌》

二、揭题，解题

三、快速阅读课文，想想课文讲了一个什么故事？ 四、三个青年人是怎样弄明白幸福是什么，再次阅读课文，画出相关的句子。

五、理解三个青年说的话。

读句子想情景议现实感情读

六、按照以上的方法学习第二和第三个青年的话。

七、汇报交流

八、小结。老师演绎一首《幸福在哪里》。

九、除了劳动可以给我们带来幸福之外，生活中我们还在哪些地方感受到幸福？

分组讨论全班交流。

十、孩子们说出了自己的看法，你们想知道爸爸妈妈的想法吗？请家长谈幸福。

十一、总结。

十一、作业：

1、课外阅读毕淑敏的《提醒幸福》

2、以幸福为主题写一篇随笔，题目自拟

第三篇：杜娟2013-2014学个人工作计划

2013——2014学上学期

个人工作计划

机加组杜娟2013年10月

个人工作计划

秋高气爽，转眼之间我们又迎来了新的学期。而工作计划就是为了有条不紊地安排工作、确立工作目标，也是为了更好完成工作的一个保障、一个保证。那么，本学期我的工作计划如下：

一、提高政治素质，加强自身品质修养

“学高为师，德高为范”。教师自身的品德修养将对学生产生潜移默化的影响。所以教师必须具有高尚的道德品质，树立正确的世界观、人生观、价值观。并处处以身作则，用自己的好思想，好道德，好作风为学生树立好的榜样。因此，我会时刻严格要求自己，关心国家大事，积极学习《教师职业道德》，忠诚于人民的教育事业。在加强自身品质修养的同时，我还要深入到学生当中，给学生以思想上的正确指导。

二、提高业务素质，加强文化修养

新的课程中各个学科相互渗透，不分彼此。有时要讲好一节课往往涉及的知识面很广，需要教师的综合素质的整体提高。在今年，我会多读与教育有关的书籍，博览群书，提高自己的教育教学水平，扩宽阅读面，加强文化修养，提高业务素质。要当个好老师，我发现只有渊博的知识还不够，还要有很强的语言表达能力和很强的感染力，良好的组织能力也是必须的。今年，我会继续努力，积极向有经验的老师请教，积极参加各种活动提高自己，让自己的教育教学水平有更大的进步。同时还要加强自身专

业水平的提高，多动手绘图，多练制图的基本功，培养自己的一项专长。同时使学生的绘图及识图能力不断提高。

三、爱岗敬业、以身作则

从事机械专业教学的教师与学生接触的机会比较很多，但也不像班主任每天与学生接触。但我想我的言行举止被学生瞧在眼中，或多或少会影响他们。在日常生活中，我会注意自己的言行举止，为学生作好表率。在教学中，对升学的同学更应该多指导多鼓励。而对于工作的同学更是要培养他们学习的兴趣，提高他们动手实践的能力，为此我更是要努力备好自己的课，上好自己的课，让学生在我的课堂上学到更多的知识，注意培养学生的情感，培养学生热爱生活，善于发现生活中的美，让所学的指示潜移默化的影响学生，帮助学生树立正确的世界观和人生观。高度的敬业精神，要求我在工作上踏踏实实、不畏艰辛。因为我深信，功夫不负有心人，一分汗水，一分收获。在今年的工作中，我会继续勤勤恳恳，时时刻刻严格要求自己，争取更大的进步，取得更好的成绩。

机加组杜娟2013年10月

第四篇：小学作文：杜娟花

杜娟花

我们学校的花可多了,有一串红、玫瑰、杜娟花、、、、、、我最喜欢的要数杜娟花。

杜娟花又叫映出红。杜娟花矮矮的，椭圆的叶子一簇簇、一丛丛。杜娟花不用你精心的照料，只要有土有水的地方，它就能生长。杜娟花的茎是褐色的，很粗糙，茎顶上一次就能长出五六片叶子。

杜娟花有紫色的、鲜红的、粉红的、远看像铃铛，近看像牵牛花。花瓣上有许多花纹，就像蝴蝶的翅膀。杜娟花的花蕊是一根一根的，很长很长，像粉丝一样，中间那一根最长，头上还戴着一顶小红帽，就像一个害羞的小公主，多漂亮呀!辛勤的小蜜蜂在花丛中飞来飞去采蜜，嗡嗡地叫个不停，好像在就：“今年的杜鹃花开得最多、最艳丽，我一定要多酿些蜜送给灾区的小朋友，让他们尝尝我的蜜有多甜。”

杜娟花啊!我真喜欢你，你可以吃，为人们消除饥饿的痛苦。你可以为学校增添美丽。虽然你没有一串红那么美丽娇艳，没有玫瑰那样浪漫。但你这种朴实无华、不和别的花争芳斗艳、默默为人们服务的精神让我太佩服了。我赞美你——杜娟花。

第五篇：杜红娟阅读计划（范文模版）

教师个人读书计划

杜红娟

一、指导思想：

苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”巴丹说：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。”营造书香校园，教师这种特殊的职业就决定了我们每一位教师都要成为“读书人”，成为学生读书的楷模。为了加强“书香校园”的建设，增强读书意识，促进个人的快速成长，特制定读书计划。

二、我的读书目标：

1.用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为，不断更新教育理念，提高教育教学创新能力和教育科研能力。使自己业务精良，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

2.让自己与好书作伴，与大师对话，在读书中成长，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

3.读书成为习惯。通过实施读书工程，营造人人热爱学习、善于学习的氛围，引导教师树立“让读书成为习惯，让读书成为乐趣”的意识，积极践行“幸福教育”理念。

4.做智慧型教师。通过实施读书工程，加强教师队伍建设，使教师向着“有目标感、约束感、责任感、积极感、学力感、专业感”的目标不断迈进。

三、主要措施：

1.个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2.认真阅读教育专家博客中有关教育的文章，交流读后感想。读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用；读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，转变教育观念，边及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得.3.充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。努力做到把书读旧，把自己读新；把书读薄，把自己读厚，相信通过自己不断地学习,书中的阳光会照亮我的心灵,指引我前进的道路。

4.保证每天读书时间1小时，养成善于思考的习惯，每天为工作而阅读,为职业阅读,为自己而阅读。除了需求阅读、职业阅读，还需要一种与时代无关的阅读，而这种阅读才是最重要的，提倡让读书成为一种生活方式。

5.撰写读书笔记。当一辈子教师，仅有舌耕而无笔耕是要留下遗憾的。教师懒于动笔来书写自己的教学生涯，是一个教师生涯的残缺。把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进工作。“教师应像小蜜蜂，忙忙碌碌之后应该留下蜂蜜”，边思考边实践，边实践边思考，根据所学所得，反思自己的教育教学实际，写出读书心得体会，让自己的学识才华和思想成果得以展露，让自己生命的意义与价值得以升华。

四、读书安排：

精读书目：

《教学革命——蔡林森与先学后教》 《情境教育的诗篇》《乐在民主育人中》 选读书目：

《家庭教育》 《教育漫话》 《第56号教室的奇迹》 教育理论经典名著：

《观察：走近儿童的世界》 《亲子第一课堂》