暑期社会考察

第一篇：暑期社会考察

暑期社会考察

之私立学校的兴起

这个假期，回到农村家里，听到最多的是某某家的孩子转学去了哪去上学。在仅仅一个只有二十来个学生的地方就有四五个学生选择去私立学校学习，这样的数字较之以前我上小学还有中学时是大有上升的趋势。而且在私立学校上学一段时间的学生的鼓舞下，更是有几个蠢蠢欲动的。

为了了解一下具体的情况，我去找一个去私立学校上学的学生家里去了解情况。在与家长的谈话中我了解到不少深入的东西，还有我自己就曾经在私立学校的一段学习经历总结出一些观点，主要针对小学和中学的私立学校。

所谓和私立学校，顾名思义，是针对公立学校而言的，公立学校是指由政府部门兴办和管理，并以公共资金加以维持的。而私立学校是独立的法人，在管理上是自主管理、自筹经费。但如果我们细致地加以分析，每个国家对公立和私立学校的定义并不十分一致。旧中国我们一直使用“私立”二字，改革开放以来，我国民办教育走过了30多年的风雨历程，大致经历了恢复起步、迅速发展、依法规范三个不同的发展阶段，取得了辉煌的成就，主要表现在：（1）民办教育的地位和作用日益凸显，改变了长期以来国家包办教育的单一模式，调动了社会力量投资兴办教育的积极性，促进了办学主体的多元化和办学形式的多样化，初步形成了政府办学为主，社会各界共同参与办学的新体制；（2）办学规模不断扩大，办学类型丰富多样，办学层次不断提高，在一定程度上满足了人民群众日益增长的教育需求，加快了高等教育大众化的进程；（3）师资队伍建设成效显著，教育教学质量不断提高，培养了大批各类应用型人才和有一技之长的劳动者，扩大了社会就业，促进了社会政治经济文化的发展；（4）广泛吸纳社会资金，进一步拓宽融资渠道，弥补政府教育经费投入不足，不断改善办学条件；（5）深化教育体制机制改革和学校内部管理体制改革，促进教育成本核算方式和人事制

度的变革，逐步形成公办教育与民办教育共同发展的新格局。同时，也应该清醒地看到目前我国民办教育的改革和发展仍然机遇与挑战并存，希望与困难同在，面临着诸如民办学校的性质尚未依法科学定位、民办学校的生源锐减、办学成本急剧增加、专职教师队伍建设难度越来越大、一些民办学校举办者信心不足等诸多困难与问题。如何抓住机遇，迎接挑战，如何构建民办教育与公办教育协调发展的新机制，如何保持民办教育持续、健康发展的良好势头，无论是政府的引导，学者的呼吁，还是民办学校自身发展的内在需求，无不彰显出一个基本的理念——特色是民办学校的立校之本，走特色发展之路是民办教育发展的必然选择。一方面，特色立校，走特色发展之路符合民办学校发展的内在规律，体现了民办教育发展规律的内在要求。教育之准公共服务属性，明确了政府与社会在教育公共服务上角色的分野。政府提供的是保障基本公平的教育服务，而社会各界力量兴办民办学校，提供的是满足特定群体选择性需求的教育服务。也就是说，民办学校不能丢掉自己的特色和优势，跟在公办学校后面亦步亦趋，否则就失去了其存在的独特价值和意义。另一方面，特色发展也是民办学校未来发展的必然选择。当代中国民办教育起步之初，受国家主义教育观的影响，一直处于“补充地位”，其发展空间受到严重的挤压。为了赢得生存的机会，民办学校不得不与公办学校比拼硬件，对突出办学特色、彰显办学个性的追求大都停留在比较浅的层面上。随着政府教育公共财政投入的不断增加，公办学校的强势地位得到进一步的巩固。在这样的背景下，民办学校要求生存、求发展，就更加迫切地需要坚持正确的办学方向，科学定位，办出特色，以质量求生存，以特色谋发展，走特色发路。

（刘玉娥主编的“民办学校办学特色研究成果丛书”）

首先，在态度方面，家长是十分重视孩子的学习，他们希望自己的孩子在一个良好的学习环境下学习，接受良好的教育，在这个知识爆发的时代，他们深深地体会到知识改变命运这个道理，所以，不论如何，家长们都希望自己的孩子不要像自己一样因为没有文化而从事一些体力方面的劳动，挣一些并不多的工资，他们不希望自己的孩子重蹈自己的覆辙，所以他们把孩子的教育提升到了一定的高度。

再次就是经济条件的改善。虽然现在实行九年义务教育，学生上学都是不拿学费的，但是这并不能诱惑家长而让孩子留在教学质量并不好的学校。如今人们的生活水平提高了，包括农村，对于他们来说，支付学生去私立学校的学费根本就不是什么问题，他们愿意花更多的钱来让孩子接受更好的教育，因为家长们深知知识是无价的。

还有就是附近的公办学校的教学质量并不如人所愿。公办学校缺少竞争机制，人浮于事。干多干少一个样，干好干坏一个样，教师积极性不高，制约了教师能力的发挥。而私立学校不同，教师都是聘的，干不好就要下岗，有危机感，压力变成了动力，激发了教师的潜能。学生的管理方面，公办学校的学生厌学，有的家长不配合老师的工作，造成老师的工作没法做。老师受累不讨好，于是对一些不好管、不敢管的学生放任，班级秩序乱。老师与家长之间的矛盾时有发生。私立学校的学生则不同，学校都是家长选择的，拿了钱、认识也比较到位，特别配合老师的工作，学生听话好管理，老师也干管，课堂秩序良好。师资方面，公办学校有的教师的水平实在不敢恭维，但是照样拿高工资，悠哉悠哉。缺乏进取心和忧患意识。有的人没有责任心，只当和尚不撞钟，虽然这样的人是极少数，但是其负面影响不容小视。而私立学校的教师就不同了，竞争上岗，无论专业水平还是综合素质都要过硬。否则是进不去的。仅迫于压力就要不断提高个人素质，就要尽心尽力把教学搞好。去年全县招考教师结果可见一斑。一些在私立学校任教的老师以优异的成绩，出色的授课水平榜上有名。从生源角度来说，公办学校划片招生，就近入学，生源素质虽然参差不齐，但是至少有较为充足的生源。而私立学校要靠自己的声誉吸引学生，成绩才是硬道理。用高效的管理，用优异的成绩说话。公办学校很有思想包袱，这其中，老师是无所谓的，重要的是公办学校的负责人有包袱，这在教育行业，已经是公开的秘密。学校对上面的政策是“软抵抗”，开会时是什么都答应，回到家时什么都不做；主管部门面对下属单位是“自己框里没烂杏”，孩子是自己的好；结果政府只能是：皇帝不急太监急了！家长现在是：“不差钱”，哪儿不乱俺到哪儿去上。公办学校为什么有包袱？上级实行义务教育，收费全免，支出是上面说了算。对学校来说钱多钱少一个样：都不让用，所以在招生时就招多招少一个样，反正不影响工资。稳妥的校长是账面上有钱，手里空，看着馅饼饿掉牙；大胆的就把账面抹平，弄出来一早一晚烧

烧香，上上供，反正老师都知道钱是上面不让花；私立学校领了上面的义务教育经费，收了学生的“该收”费用，现行的制度，让私立学校捡了个大元宝！收着大胆，花着舒坦，赚着冠冕！私立学校是吃着碗里的，占着锅里的；公办学校的老师是教多教少都是那么多钱，再加上各级领导的“较强的安全意识”，所以老师们慢慢就心领神会了：只要出点事，教的再好也不行！教不好不要紧，只要不出事就行！现在的我们附近的公办学校—于桥中学 是一所在全县升学率较低的学校，随着近几年学生的普遍减少，原来的教师数量大于所需，就出现了一些好逸恶劳坐等工资的现象，加之学生的不断外流，失去了大量的优秀学生，教师和学生互相彼此都失去了信心。抛开学校本身的因素，即使是周围的公办学校教学没有太大问题，私立学校的一些特色还是会吸引一大批家长源源不断的把孩子送去私立学校。对于私立学校而言，办出特色应该是生存立命发展之本。“特别是肯投入上万元给孩子缴纳基础教育学费的家长，家庭条件已经颇具实力。恰恰是这一阶层的„消费者‟，其消费心理也越来越理智。”教育消费与其他消费还不一样：在商场今天买到一件假冒伪劣商品，下次不买了，甚至连这个商场都不去了，没关系，但是给孩子选择教育就不能有这一回，出现一次就有可能耽误孩子终身。家长帮孩子选择一所学校，对招生办老师刨根问底不说，他们能为了一个孩子上学，走遍公立和私立学校，而且往返多少次也乐此不疲。

私立学校办学特色首先是教学质量。“对于小学来说，虽然国家规定不允许小升初择校，不允许中学用各种形式的考试，包括各种特长生、获奖证书都不允许与升学挂钩，但也几乎没有一所名校不看中这些内容的。”因此对家长来说，不仅是基础知识扎实，关键是能力、方法、习惯的养成也同样重要。下面我就私立学校的一些特点来。

寄宿制。学生在校期间的衣、食、住、用、行全都局限在一个特有的空间里，很少与外界社会接触，基本生活空间是学校——家庭两点一线。而在学校里的生活也大都是教室——食堂——寝室三点一线的有限空间。正因为如此，私立学校在中国也深受部分家长的欢迎，有一定的生源市场。因为学生放在这样的学校里

家长放心，二十四小时都有人在管教。私立学校的生源大致可以分为以下几类：

一、学习困难型：成绩差，当地公办学校不予录取，只能读职业高中，而学生本人及家长又不甘心的学生。

二、单亲型：父母离异或者父母关系紧张的学生。

三、留守型：父母双方（或其中一方）长年在外经商，因“高考移民”控制政策而留守在本地的学生。

四、富有型：家庭经济条件非常好，溺爱有加，不听管教，家长又担心子女会学坏的学生。家长只有把他们放在全封闭学校，不指望他们学习成绩有多好，只是想让他们在学校里有人看管，不能让他们在社会上放任自流。

五、综合型：以上情况都有或者兼有其中某几种情况的。在相对封闭的环境中培养孩子全面发展的综合素质、在与同龄人24小时同生活同学习的过程中学习处理和谐的人际关系。同时，也可以解除部分忙于工作没有精力照顾孩子的家长们的后顾之忧。实行全日制封闭式的私立学校可以来细致的安排学生的学习的时间，跑步，早读，吃放，上课，晚自习„„有足够的时间来专心学习。避免了通校时学生受家庭的琐事的影响，节省了花在上学路上的时间；实行小班教学，老师对每一个学生都足够的重视，寄宿制的学生和家长的桥梁就是老师，老师必须了解学生的学习生活的每一个细节，这就要求老师对每一个学生的情况都十分清楚，老师对孩子的重视更是能够促进学生的学习。一般来说，家长让孩子选择住宿的原因主要分为两类：一类是因为走读不大方便，学校和家距离较远，只好选择住宿安全的学校生活是很大一部分家长选择的一项原因。忙碌的家长根本没有时间来每天三次的接送孩子，那些能够自己骑车或者坐车穿梭在繁忙的公路上上学的学生更是让家长担心，交通事故的频发让他们胆战心惊。这样放在学校一个月才回家一次的生活方式安全系数大大增加，让家长放心不少；另一类是家里条件不错，希望培养孩子的独立生活能力，为了孩子能在集体生活中更好地发展。正如一位中学老师说的，现在不少家长是为了让独生子女改掉任性、贪玩等坏毛病，培养自理能力等原因而选择寄宿。师生的关系亲近，让孩子们体会到了亲人般的温暖。老师每天都去学生的宿舍放下自己的严肃和学生们聊天，了解生活上的细节，并及时帮他们解决困难。在私立学校，老师会单独带着学生散心，听他们的诉说，了解学生的内心世界。这样无疑代替了家长的职责，有时学生们亲切的称老师为“妈妈”，这样的亲密的关系是在一般的学校看不到的，家长也是比较欣慰的。班级每周举行一小次的晚会，学生们上台表演节目，一起来娱乐大家，这样的环境下学生间的关系也是亲密不少把那种思念家乡的情节也缓解不少。正是如此，在私立学校上学的学生不愿意离开这种充满亲情与友情的大集体。根据家长的不同的对孩子培养需求而滋生的一些专业类的学校。如今，父母们越来越重视对孩子进行艺术教育，在培养孩子综合素质的同时培养孩子的一技之长，艺术类学校也越来越受到家长们的追捧。以培养孩子艺术特长为特色的艺术特长类，这类学校除了完成正常的文化课程授课之外，还以鲜明的艺术特色吸引着众多的学生和家长；学外语要从娃娃抓起已经成为家长们的共识，选择有双语教学的学校，既可以为孩子将来的外语学习打下良好的基础，也可以为孩子将来出国留学做准备。外语类的学校实行双语教学，大多数配有外教，以英语为主，部分私立校在英语之外还开设了日语、韩语等选修课；出国留学类，和国外教育机构联系密切，拥有国外名牌大学和教育机构授权认证，大多开设国际高中和国外大学预科课程，采用国外大学教育模式和教学方法，学生毕业考核合格后获国内、国外双文凭，方便出国。为孩子提供国际化的教育环境；体育武术类，以体育或者武术为特色，打造文武全才。在学习文化课的同时，想要发展孩子体育特长，或培养孩子坚定意志。

招生。私立的学校的招生很有自己的特色，他们不惜时间耐心的寻找学生，去学生家里劝导学生。对学习成绩较好的学生更是不折不挠，就我了解的那个学生来说，她是她的一个转学在私立学校上学的同学的班主任经过询问专门找到家里来的，这样经过老师的劝导加上她自己一直以来有这种追求更好的学校想法，所以就这样成功的挖去了一个好学生。私立学校不惜花大量的时间去每个村的学生家里挨个劝导说服，学生与家长的看到了他们的诚意，也就成功招走了学生。

第二篇：暑期社会

暑期社会实践心得体会

（六）金园园

2013年7月16号时间过得挺快，由傅海威老师带领的港口物流企业服务创新能力调研暑期社会实践团队经过了一个星期的活动。今天是我们最后一天了。每天他们遇到不同的人不同的事，说不同的话。可是每天的太阳却依旧很大，天气依旧很热。可我们最初的斗志最初的积极性是否依旧呢？

这是最后一天实践了，但是任务却还是不小。我们今天要去的宁波物流协会。由于宁波在建设地铁许多道路在施工，因此从宁波工程学院东校区到宁波物流协会的公交车更改了路线，而且还要绕远路走。为了不迟到我们在大清早7点就在学校大门集合。一个星期下来我似乎看到队友脸上的疲惫和憔悴。其中几个还是睡眼惺忪，有点无精打采。我以为这个星期把他们的意志给消磨的差不多了，可是事实证明我想错了。

我们在公交站牌等了将近半个小时才上了公交车。虽然是早上，但是太阳已早早升起，不断地发射出热量。但是我们没有抱怨没有退缩，在途中我们相互聊着天，开着玩笑。现在的我们就是一个融洽的团体互相帮助，相互鼓励。路途的遥远，天气的炎热我们已忘记。这一刻我们充满了信心充满了活力。愉快的时候实践总是过得这么快，感觉没多久我们就到了涌金大厦宁波物流协会中心。

由于之前的提前预约，我们顺利地进入了宁波物流协会。在这次物流协会交流中我们畅谈了自己的观点。对港口物流服务创新又有了新的认识。我们在宁波物流协会合影留念，纪念我们岁月的成长。这么多天下来我们彼此都有较深的感情，也习惯大家在一起打闹玩笑，可是离别总是难免的，我会想念他们，想念我们一起度过的青春中难忘的时刻。

最后一天我们没有遗憾，在这不长不短的一个星期汗水和努力都将是他们人生中的一笔财富。

第三篇：暑期社会考察报告

河北工业大学城市学院管理系

暑期社会考察报告

班学姓

级 ： 号 ： 名 ：

管理c105 107449 王磊

唐山市米立坊快餐店

企业名称 ：

河北工业大学城市学院管理系

2011年8 月23日

自7月20日至8月20日，我在唐山市米立坊快餐店进行了为期一个月的暑期实践打工活动，从初来乍到的不适应到业务渐渐熟练，期间经历了不少“艰辛”，而这些艰辛，也让我渐渐明了了作为人生活在这社会上的要肩负起的重担，让我不再轻言无所谓，也让我不再脑海一片空白。

初到快餐店，整齐的桌椅，干净的地面，温馨的音乐，与其他快餐店铺一般；墙壁用了橘黄色衬托着深棕色，也与其他快餐一般，充满着青春与活力。快餐店一层共分：前厅（客人消费饮食的区域），水吧（配各种甜品及饮品的区域），操作间（部分材料的加工区），洗碗间（洗涮餐具的区域），后厨（备餐出餐的区域），前台及卫生区域这七大区域。而前厅又分为A（进门坐席），B（前厅中央）及C（前厅根部）这三个区域，而最开始，我就负责这B区域，每天的主要任务就是收走客人用过的餐具，清理服务过的桌椅，因为餐厅是叫号取餐的模式，所以我只有在客人要求情况下才会为客人送餐及其他关于餐饮的服务。

应聘的时候，老板白白胖胖，和蔼可亲，充满亲和力。他夸赞咱阳光，还是大学生，条件要多好有多好。当时我心里就美滋滋，我懂得，这夸人要夸的恰到好处，要夸的顺其自然，于是对自己说“学着点儿”。上班时间有三种，早班，晚班和跳班。早班从早上6点到下午2点，晚班从中午12点到晚上9点，跳班从早上9点到下午2点，然后又从下午5点到晚上9点。员工早餐时间为5：30，午餐时间为10：30，晚餐时间为4：30。为了熟悉工作，我开始上了一周的跳班，然后就上了早班。跳班最辛苦，因为上班时间正好是午餐和晚餐的用餐高峰期，每天都浑身酸痛的回家。但也收获了很多东西。

店面位于小区的门口，经营的对象主要是小区的居民以及周围的上班族。餐厅经营状况还算是不错，每天都会有三百五十上下的顾客来，早晨一百五，午间和晚上大概能有二百位顾客。因为楼上有一个学习班的缘故，每天都会有家长带着孩子在里用餐，当然同时就少不了有家长在这里等待着孩子放学，叽叽喳喳，略显嘈杂。

餐厅的管理的状况是典型的个体私人的管理模式，服务生共有五人，除了我以外，其余四人皆是同村的妇女，年龄在四十岁以上。我们五人中我与其他两名阿姨值早班（早六点到下午两点），剩下两名阿姨值晚班（中午十二点到晚上九点），阿姨们因为要同时负责卫生区的卫生，所以我就担负起了前厅最大的区域B区。而阿姨们就负责卫生区和前厅根部的C区。我们合力每天都把这里打扫的干干净净。因为我们的餐厅就是比较西式，有着比较严格的卫生保洁制度，宗旨就是让每一位来到这里的顾客留下美好的用餐经验。

前台就是收银的地方，有一位三十岁大姐和一位十八岁的小妹在那里交换早晚班，除了他俩及餐厅主管，经理，其他人不得进入。

后厨是个重中之重的区域，正所谓病从口入，厨房的卫生质量直接关系到顾客的消费质量与餐厅在客人之中的口碑，口碑好，生意当然越来越好。所以每隔三天经理都会来这里检查卫生，指导一番。

洗碗间也当然是重中之重，与厨房同样的道理经理同样会每三天来一次小型检查，其余的地方和这两个地方每半个月会有一次全面检查，为的就是保持大家一丝不苟的精神状态，保证餐厅的服务质量。

总之，追求餐品的质量为了让顾客感受到来到这家餐厅是物超所值的，因为物超所值不仅表现在美味的产品上，还在于消费者在合理的价格之内，享受到的是值得信赖的品质，亲切礼貌的服务和舒适卫生的用餐环境。

每天晚上打烊关门的时候，经理或者主管都会到收银台去进行点帐，总结一天的营业额，如果和电脑里的数据对不上，营业额如果少于电脑总结出的数据，就会有收银台的负责人承担责任。在服务方面，前台应该尽量让顾客感受到亲切，舒适，迅速，要尽量满足顾客的要求。收银员必须严格按照收银规范来操作，不得有半点马虎。由于人手不够，前台也担任着接待员的任务，会帮助顾客点餐，然后由我们为顾客领位，我们尽量让我们的快餐服务使顾客感受到亲切，舒适，迅速，并且满足顾客的要求。

作为一个餐饮服务业，打交道最多的就是人，人多了，各种各样的问题与矛盾也就凸显而出，不止一次，顾客与我们的职员发生过嘴角上的冲突，毕竟每天都在不断地重复着同样的事情，任谁都会有些不满情绪。我感觉这方面经理做的很不错，经理并不急着从员工发脾气，而是先哄着顾客，平复顾客的激动情绪，然后再去后面去做员工的疏导工作，这点值得我们学习。对于这方面，我专门在网络上搜索了一番，在各种留言中都可以总结出以下方法来解决：

首先，对于从事服务业的我们，即使我们不认为自己做错了，但顾客永远是最重要的。

A.有些抱怨是餐厅内任何一位员工都能处理的，例如：

1).餐点不正确;

2).包装不正确;

3).产品质量有问题;

4).服务态度;

5).桌椅不干净等。

B.必需由餐厅经理，值班经理解决的问题：

1).食物中毒，或食品安全引起的疾病;

2).食品污染;

3).食品中有异物;

4).突发事件，伤害或受伤;

5).员工处理后，未能使顾客满意的抱怨;

6).顾客要求公司，管理部门出面解决的抱怨;

通过这次的搜索还学到了很多周边的东西，感觉自己在这方面的问题解决方面领会了不少，真的是收益颇多。

在工作的后半段时光里，我负责了水吧的支货任务，因此能每天在接近闭餐的时段能出入仓库，了解到了一些仓库管理的知识，卫生局的人来过两次，起初有点乱的仓库在那之后就变的井井有条，杂而不乱。例如洗涤灵和消毒液之类的物品会放在一边的货架上，这样的化学药品会和调味剂冷饮原浆等分开来放置。存放的货物也不会过多或者过少，防止囤积过多，以防不必要的损失而且仓库的开放时间也是固定的，只有中午闭餐和晚上闭餐的时候才会开启仓库来为各个部门区域提供存货。每次来货，我都看到管理员大姐会仔细清点，而每次我们取货，大姐也都是把取货单保存的好好的，仔细对照着给我们取货，经过两个星期的交流，我和仓管大姐越来越熟悉，临结束打工生涯的时候，我特地向仓管大姐借了下仓管手册看了看，觉得颇有感悟。

仓管大姐的手册由于时间问题，我只记下了出库入库的内容要求，主要内容就是以下的内容：

入库

1.所有物料，无论是新购入、退货、领后收回，均应由仓管部门检验后方准物品入库

2.办理入库手续时，对照物品与订购单、提货单、验收单、发票所列的品名、型号、或规格是否相符。如发现品名、型号或规格或包装破损的，应通知采购主办处理。

3.仓管员於物料入库时发现问题，未及时於次一个工作日内报告处理的，该物料视为合格。

4.仓库管理员对所有入库物品及时入帐，对在存仓库物品造册登记。

出货

1.凡持经主管签批的领用单、领料单经确认后，方可领料出库。仓库管理员对所有库物品及时入帐。

2.仓管部门对领用要求，於规定的时间内发货或调拨。如缺货或不足，则应回复预定或供货的日期。

3.供领双方在确认出库物料的品种、规格、数量和质量后，均应在一式多联领料单据上签字，各联分送、留仓管、领用、财务等有关部门。

4.领料人於物料出库时发现问题，未及时当场处理的，该物料视为合格。

5.坚持原则，不徇私情，严格按批准数量、质量领取、发放物品。仓库管理员态度和蔼，热情主动服务。

6.对非常设仓管员的仓库可规定特定时间领用物品。对紧急事项可即时领用。

基本上我们取货的时候就是照着手册上进行的，入库出库井然有序，浑然不乱，真的很佩服仓管大姐的管理能力，和优秀的记忆力。

通过这为期一个月的社会实践，我觉得自己成长了许多。虽然有些时候会发生一些错误，但所得到的收获更多，最重要的就是得到了一份自信。我相信在以后进入社会就业的过程中，这一份自信和自如将会永远地伴随着我，这将成为引导我步入社会的一个先决因素，可以说通过这样的社会实践，使我在面对以后的就业时多了一个竞争优势。我学会了如何在团队地协作下解决一个问题，我学会了在团队中各司其职，尽忠职守，互相配合，对于我们这些独生子女来说，学会合作，学会配合，这将成为我们成长轨迹上一次巨大的突破。我想我们的社会实践活动就是这样一座桥梁，它引导我们的学生去更多地认识和接触社会，帮助我们这些在校园中成长的大学生完成由校园走向社会，由书桌走向办公台的转换，避免了大学生在初入社会时所发生不知所措，真正地把大学生的教育与社会的就业相结合，培养符合社会需求的高素质人才。

社会实践锻炼了我，也培养了我，通过社会实践这样一种形式，使我在各方面都得到了充分地成长。社会实践是一个窗口，通过这个窗口，帮助我们大学生认识了社会，也帮助社会了解了我们这一群充满理想与朝气的大学生，终有一天我们将真真正正地在社会这个大舞台上展现我们的抱负和智慧。

第四篇：暑期社会实践证明

暑期社会实践证明

：（学校）

兹证明贵校 学院 级 同学在我单位于2014年 至 进行家务劳动，表现良好，特此证明。签名：

2014年 月 日

第五篇：暑期社会介绍信

暑期社会介绍信范文1

__单位：

兹介绍我院学生________________________________________等人，前往贵处联系暑期社会实践相关事宜，请接洽。

此致

敬礼!

共青团__大学委员会

__年6月

暑期社会介绍信范文2

_________：

社会实践活动是新形势下推进青年学生思想道德建设和思想政治教育的具体举措，是增强青年大学生社会责任感、创新能力和实践能力的重要途径。为引导广大青年学生在深入社会、了解国情、接受锻炼的过程中培育和践行社会主义核心价值观，牢固树立跟党走中国特色社会主义道路、为实现中国梦努力奋斗的理想信念，我校于20__年暑期组织为祖国勤学修德以实践明辨笃实社会实践活动，开展宣讲调研、教育帮扶、专业实践等内容丰富、形式多样的.实践活动，使青年学生在社会实践中受教育、长才干、做贡献，以我所学，回报社会。

现介绍我校___________学院___________同学到贵单位参加社会实践活动，敬请贵单位为我校学生开展活动提供帮助。感谢贵单位对我校人才培养事业的大力支持!

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__年__月__日