团委常规管理工作讲话稿

第一篇：团委常规管理工作讲话稿

团委常规管理工作讲话稿

同学们，晚上好！

自开学以来，学校非常重视各项常规管理，就封闭管理、教室管理、寝室管理、进出校园管理等展开专项整治活动，并将9月份定为“学生行为规范竞赛月”，以规范学生行为为中心，以监利一中“十项禁令”为重点，以德育系列整治为抓手，以量化积分评估为动力，对各班的学生行为规范、班级常规管理进行了检查、评比、表彰。应该说，通过宣传、引导、老师和学生干部齐抓共管，我们学生的文明行为习惯有明显好转，学校各项管理也逐步走上良性轨道。但10月份以来，少数学生有些放松，降低了对自己的要求。主要存在这样几个方面的问题：

一、使用手机问题：

9月份，学校一共收缴手机28部，我们严格按照学校相关规定对违纪学生进行了处理。10月份，收缴手机明显增多，甚至有同学连续两次被收缴不同的手机。我们已经对这些学生进行过通报，这些学生顽固不化，对学校三令五申的规定置若罔闻。根据规定，按每人次扣除班级10月份量化评估奖惩分5分处理。对连续两次收缴手机的，学校将会对其进行处分。凡被通报的学生，请年级督促班主任联系其家长将学生领回家反省教育三天。手机已经由学校没收。部分学生返校后作全校公开检讨。其中高一有3名、高二有3名、高三有1名、补习部有5名已经申报了国家助学金，根据学生在校现实表现，取消其申报资格。今后凡是违反学校禁止学生使用手机规定的学生，一律不得参与评优、申请助学金等。

二、仪容仪表问题：

开学至今，学校组织老师对全校学生的仪容仪表进行了三次排查，发现还是有一些学生的仪容仪表不符合要求。学校是非常重视学生形象的，外部形象能反映内在素质。凡是办学非常成功的学校，学生都能保持淳朴形象，看上去就与其他学校的学生不一样。作为我们监利一中的学生，走出去代表一中的形象，不能像街上的小混混。

目前，还是有极少数学生的发型不符合要求，请班主任督促学生整改到位，11月放假来后，学校还将继续进行复查。

三、校园清洁问题：

开学初，学校团委就向各班印发了关于校园清洁打扫安排说明，各班班长、劳动委员要明确本班清洁区域和清洁要求。

关于教室清洁，各班要注意保持，尤其是垃圾不能满篓，否则，学生会在检查时会扣除

教室清洁卫生积分，这也是为了避免倒垃圾时垃圾随处洒落的现象。这里要特别对前两天高二（22）班的两名倒垃圾的同学提出表扬，他们在倒垃圾途中，看见路面有垃圾，便主动捡起，一路上都是如此。这和那些一路嬉闹、一路洒落的现象形成鲜明对比，希望同学们多向先进学习，树立一中学子良好的形象。

关于教学楼公共区域清洁卫生，因为考虑到高三同学学习任务重，时间紧，我们将所有教学楼公共区域都安排给了高一年级打扫，希望高三年级的同学们，尤其是教学楼北楼的同学们注意形象，爱惜学弟学妹们的劳动成果，坚决不要从窗户向外扔垃圾、倒水等，也不要再楼道内乱丢乱扔。在这里有一个现象要提出表扬，教学楼南楼从开学以来一直存在从窗户向外扔垃圾的现象，屡禁不止，自从上周我们召集班长、劳动委员开会后，这一现象明显好转，已经得到领导、老师的肯定。望继续保持！这里也要提醒一下高二和补习部的同学，也希望你们不要从窗户向外扔垃圾，学校花费了很大的气力刚刚将教学楼北面清理干净，现在又是一片狼藉了。

四、学生吸烟问题：经过整治后，学生吸烟现象有明显好转，但还存在有学生躲在厕所、校门对面等地方吸烟的现象。尤其是高一年级比较集中，现在学校每天都在进行排查，一旦抓获，将严肃处理。

五、关于男女生非正常交往：据学校值日领导、老师反映，现在男女生非正常交往又有抬头趋势，经常能看见男女生单独在食堂南面空地、水塘边、逸夫楼角落等偏僻处。学校对男女生非正常交往的处理是非常明确的，一旦发现，将直接交给家长带回家进行教育。

六、学生翻墙外出问题：

本学期，学校严格施行封闭式管理，对学生翻墙外出现象高度重视，在学校周围安装了摄像头，并组织人员在学校围墙外面进行巡视和摄像。如果发现学生翻墙外出，将予以严肃处理。2天前，高一（9）班学生吴山带四名女生在逸夫楼旁翻墙外出。保安第一时间从摄像头中看见，迅速在围墙外面阻止，当场抓获吴山，四名女生翻墙未遂。目前，学校正在严肃处理吴山同学。

还强调一个事情，关于公共财产管理。这里主要说教室里的电脑、电子白板和投影设备等，各班一定要安排有责任心的同学管理。如果老师不用投影，一定要及时关闭。投影的使用是有寿命的，一个投影上的灯泡大约只能用1000小时，而换一个灯泡需要1500元，如果全校都更换一遍，这得增加学校多少开支，大家可以算一算。所以请大家爱惜，各班在使用时一要注意正常使用，二要注意及时关闭。

同学们，学校出台的各项规定，都是以一切为了学生的发展为出发点。通过严厉措施

正校风、促学风来提高质量。希望同学们从规范自身行为做起，“先成人，再成才”，在一中实现自己的理想，为将来发展奠定坚实的基础！

第二篇：常规管理工作

常规管理工作

一、安全管理层层承包责任制

二、安全工作日志

三、安全隐患排查登记表

四、安全隐患排查报告

五、安全隐患排查整改情况报告

六、校园安全防范工作汇报材料

七、校外人员来访登记簿

八、安全教育图片

九、安全应急演练活动实施方案

十、9.18防空疏散演练方案

十一、消防疏散演练方案

十二、安全承诺书

十三、暑期大家访活动记录

十四、疾病防空应急预案

十五、消防安全检查表

十六、安全工作给学生家长的一封信

十七、防范火灾、溺水图片

第三篇：团委常规管理制度

平山乡初级中学团委常规管理制度

为进一步加强团委内部管理，规范团委会成员行为，明确各部责任，高效、合理的提高团委会干部素质，特制定本制度。

按照《团章》规定的民主集中制原则，结合我校共青团工作

1、支部团员大会是团支部的最高领导机关，是支部全体成员共同讨论决定重要问题的

会议，出席支部团员大会的对象应是支部全体成员。如果进

23、团支部要对支部团员大会情况作认真的记载，每次支部

5（1）学习和讨论党的路线、方针、政策；学习和讨论团章及有

（2）讨论团员在劳动、工作、学习和参加各项社会性活动

（3）讨论如何创造性贯彻执行校团委的决议，制定团支部的工作计划，落实团支部的重要工作和进行团支部的工作总结；

（4）讨论支部团员青年的要求和意见，形成反映团员青年

（5）开展正常的组织生活，开展批评和自我批评，表彰先进；（6）讨论接收新团员，讨论支部的工作制度，讨论团员的

（7）评议支部委员会的工作报告，并提出各种有益的建议

（8）选举支部委员会、选举出席上一级团员代表大会的代

1、支部委员会是团支部在支部团员大会闭会期间的领导机

2、支委会的产生：按照民主集中制的组织原则，由支部团员大会民主选举产生。新的支委会产生以后，要报校团委批准。

3、根据我校各团支部的实际情况，支委会一般只设立支部

4、支部委员会要成为团支部强有力的领导机构，必须在工

（1）严格遵循民主集中制原则，明确支委会的职权范围；

（2）支委会在工作中必须实行集体领导和个人分工负责相

（3）支委会要适应工作需要，不断转变工作方式，讲究工

（4）支委会要严格执行团支部工作的有关制度，定期向支

（1）带头学好党的各项方针、政策和国内外大事，学好《团

（2）抓好支部的思想建设和组织建设，经常向党组织和团委汇报请示工作，及时反映团员青年的思想情况和愿望，并提出

（3）主持团支部日常工作，做好团员管理工作，组织开好支部民主生活会，负责团费的收缴，并负责团支部经费的自筹、（4)组织开展团支部的活动，选举新的支委会、选举出席上一级团代会的代表，接收新团员，对团员的奖罚等重大问题，为

（5）召集开好支委扩大会议和团小组长会以及团员大会，（6）做好向党组织推荐优秀团员作为党的发展对象的工作；

（7）根据校团委的安排，组织好团员教育评议和团籍

三、工作报告

工作报告应每半年一次。支部委员会向支部团员大会报告工作情况，并受支部团员大会委托向党组织和上级团组织汇报请示

四、根据团员年龄的特点，在安排组织生活时，在内容上注重思想性和教育性，同时也应适当注意知识性和趣味性，要讲究实际效果，不搞形式主义。内容要集中，针对性强，帮助团员解决一

1、学习马克思主义的理论、党的路线、方针、政策和指示，2、学习团章和团的基础知识，进行团的传统教育，学习团

3、及时检查团员完成工作的情况，了解困难，帮助解决。

4、讨论团员共同关心的问题和团员的思想愿望、意见和要求。

团组织生活的内容还可以根据团的工作，团员的具体情况进

团费收缴工作是团支部工作的一项重要内容。团章规定，每一个团员都必须按时向团组织交纳团费，直到离开组织为止。交

1、团员每年

2、被开除团籍的团员，在恢复团籍后，在开除团籍处分期间的3、外出流动团员，参加所到地区团组织活动的，可向该团组织交纳团费。团员因外出流动不能按时交纳团费的，可将其交纳团费的时间适当延长，但不能超过64、团支部每年11月

5、对于个别连续6个月以上不交纳团费，不参加团的组织生活，团员证制度是改革开放和商品经济发展的环境下，共青团组织以团员证为媒介，进行团员管理的一项组织工作制度，它由团员证和《团员管理条例》构成。1（1（2（3（4（5（6（7

（8）《团员证管理条例》是团员使用团员证和团组织实施团员

2（1）团员证颁发。新团员被上级团委批准入团后，团支部应及时通过郑重方式向其颁发团员证。团员证须经上级团委统一编号，贴有本人照片并由上级团委加盖骑缝铅印方有效；（2（3（4）团员奖励记载。团员记载的团内奖励为“优秀共青团员”荣誉称号。此荣誉称号为全国、省、地（市）和基层团委四个级别。

团籍即团员资格。团籍管理是一项政策性比较强的工作。认真、严肃、慎重地做好团籍管理工作，是团支部日常工作中的重要内容。团籍管理主要有以下几种情况：

1根据有关规定，团员离团的年龄一般按28周岁执行。对年满28周岁超龄离团的团员，应在其《入团志愿书》的备注栏和《团员证》的超龄离团栏内注明“XXX同志于X年X月X日超龄离团”，团委盖章，并将其《入团志愿书》递交人事部门或原保管机关保存，个别团员因确有实际困难，而提出局面申请者，经团的支部

2团员入党后，在预备期间仍然保留团籍，在转为正式党员后，如果没有担任团内职务，团籍自然取消。此时，团员应向所在团委交回团员证，团委在“备注”栏内注明“X年X月X日转为中共正式党员”并盖章，发还团员做永久纪念。团支部则在团员大会上宣布其入党离团即可。如果在团内担任工作，虽转为正式党员后，仍然保留团籍。团员入党后，如果是因为不具备党员条件而被取消预备党员资格，其团籍不应取消。如果是因为犯错误被取消预备党员资格，则应根据其所犯错误的情节、性质及团员承认错误的态度和所犯错误造成的影响，考虑是否给予团纪处分。

3、团员出国或去港澳定居者，团员出境，即停止团籍。在此期间，团员如果要求退团，也可以按团章规定，办理退团手续。团支部可将其团员组织关系和档案材料转移到其个人档案中保存备查。出国探亲的团员，出境后即停止团籍，如回国并经审查无问题者，团支部应及时恢复其组织生活。团员出境超过限期一年

4团章规定：“团员没有正当理由，连续六个月不缴纳团费，不过团的组织生活，或连续六个月不做团组织分配的工作，均被认为是自行脱团。”经核实确定后提交支部大会讨论决定除名后，报上级团委批准。批准后应通知本人。团员自行脱团后，团组织应在其入团志愿书和团员登记表的备注栏中注明情况，写明自行

5团支部对于提出退团要求的团员，要深入了解提出退团的原因，做耐心细致的思想工作，区别情况，妥善处理。经教育帮助后，提出退团要求的团员如果愿意继续留在团内，应当 得到允许和鼓励；如果坚持要求退团，则应由本人向所在支部委员会提交书面报告，由支部大会宣布除名（不需要通过），报上级团委备案。团员退团后，团组织应在其入团志愿书或团员登记

团员教育评议制度是团组织对团员进行思想教育的一项基本工作制度，是对团员证制度 的有效补充。每年的第四季到次年的第一季都要通过一活动来完成团员团籍注册工作

和优秀团员的评比表彰工作。团员教育评议活动一般分为以下四

1这一阶段要通过组织团员学习文件和开展社会实践活动，使团员加深对党的方针政策的理解，自觉地与党中央保持一致，坚信社会主义制度，树立起与党和国家同舟共济的主人翁意识，增强共青团员的光荣感和责任感，明确做一名合格共青团员的基本

2本阶段，每个团员要根据自己平时的表现和思想对照团章写个人书面总结，在此基础上，以团支部或团小组为单位，召开民主评议会，开展批评与自我批评。通过民主评议，把团员分为四

（1）（2）

（3）与团组织要求有较大差距，经过民主评议，有决心克

（4）放弃共产主义信仰，严重违法乱纪，丧失团员条件的3在民主评议工作完成并经上级团组织审定批准后，开始进入团籍注册及组织处理阶段。团籍注册是对团员团籍的连续认

（1）凡经评议定为合格团员，由团组织在其团员证“团籍注册”栏内写注册时间，加盖注册印章，同时发给下团费收缴卡；对极少数不合格团员，经教育仍无改进的，团组织应予以除名，不再为其注册，并将有关情况写成书面材料报学校团委审批；

（2）受团内警告、严重警告、撤销团内职务处分的团员，如果积极参加团员教育评议活动，在活动中认识并改正了自己的错误，经民主评议合格的可按时注册；团员受留团察看处

分，察看期间，其团员证由团组织收回。本人应照常参加团员教育评议活动，察看期满，恢复团员权利后，将团员证发还本

（3）流动团员，外出时间不满半年的，应回原单位参加“团籍注册”，团组织可将其注册期限适当延长，未参加团员教育评议活动的须补课后再注册。团员外出工作时间超过半年 的，可持团员证在所在单位参加团员教育评议活动和团籍注册；（4）除组织上的原因外，团员没有按时参加教育评议活动，没有进行团籍注册手续，团组织应及时提醒。超过规定注册时间

4在此阶段，各单位要对评选出的各层次的优秀团员进行表彰，并广泛宣传他们的先进事迹。

九、团员奖惩制度

团员的奖励与处分是团员管理工作的重要内容，是加强团员

1团员的奖励主要有通报表扬和授予“优秀共青团员”荣誉称号两种形式。对团员的奖励，都必须经团员所在团支部讨论通过，2团员的处分可以分为警告、严重警告、撤消团内职务、留团察看、开除团籍五种形式。给团员以警告、严重警告、撤消团内职务、留团察看处分，必须经团支部大会讨论决定，报团的基层委员会批准。给予团员开除团籍的处分，由团支部大会讨论决定，上报学校团委批准。如果受到处分的团员是上一级党委管理的干部，应将处分决定报主管的党委组织部门备案。团支部上报处分团员的审批材料包括：团支部委员会对违纪团员所犯错误的结论报告；受处分者本人的检查材料；有关错误事实的主要材料；团支部大会通知的处分决定及本人对所受处分的意见等。对团员执行团纪处分的时间，应从上级团委批准之日算起。在上级团委批准之前，团支部不得剥夺其团员权利。处分决定批准生效后，由团支部委员会通知受处分者本人。

3（1）对团员进行奖励与处分是十分严肃的工作，必须严格按照团章规定的组织程序履行审批手续，任何个人都不能决定对

（2）奖励是为了奖励先进，督促后进。各级团组织在团员，团干部奖励工作中，要坚持实事求是的原则，搞好调查研究，认

（3）团支部在讨论和决定给团员纪律处分时，除特殊情况外，应当通知当事人到会，并允许本人申辩，也允许其他团员作证、辩护，要认真听取本人和群众意见，但本人意见不作为能否

（4）团员对团纪处分不服，有权向团的上级组织直至中央委员会申诉，并要求有关组织能以负责的答复。各级团的组织对于团

1、团员大会、支部委员会、团小组会制度。支部团员大会是团支部的最高领导机构，是支部全体成员共同讨论决定重要问题的会议，一般情况下，每年召开二次。支部委员会是团支部在支部团员大会闭会期间的领导机构，负责团支部的日常工作，是团支部的核心。一般每月召开一次。团小组会的任务是团员之间

进行思想交流，开展批评与自我批评，民主评议团员，对团支部

2、团员教育评议制度。按照上级团委的安排，从团员的思想实际出发，严格要求团员参加

3、团员团籍注册制度。根据上级团委的要求，提出团员团籍注册的时间、步骤、方法和对团员参加团籍注册的要求。

4、团课制度。因地制宜确定本支部团课的内容、时间、形

1、召开团员大会，由团支部委员介绍申请入党的团员情况，2、团支部委员会在对推荐对象进行认真考察的基础上，讨论确定推荐名单，填写推荐对象审核表一式三份，报上一级团组

3、上级团组织进一步考察审核后，签署意见向党支部推荐。

4、团的支部（总支部）书记和基层团委书记在认真听取团

5、党组织讨论是否接纳推荐对象为中共预备党员后，团组织应及时在推荐表的推荐结果栏内填写已发展或未发展的意见。

根据《团章》和团内的有关规定，青年入团应履行以下手续：

1、要求入团的青年，必须向团支部委员会提出书面或口头申请。

2、凡申请入团的青年，必须有本支部两名团员做介绍人。介绍人可由申请人自己选择，也可由团支部指定。介绍人应负责地向团组织说明被介绍人的经历、表现以及培养、考察情况，向

3、申请人必须认真如实地填写入团志愿书。介绍人应在入

45、报上级团委批准。经上级团委的委员会批准后，申请人

671、按照团章的规定，团员由一个基层组织转移到另一基层组织，必须及时转移组织关系。

2、团员因升学或工作转入，须持团员证或持团的正式组织关系介绍信及时办理组织关系转入手续，如无特殊理由，超过半

3、团员证栏目填写不清者，不予接受，持组织关系介绍信

4、团员因毕业或工作调转，离开我校，须持团员证（我校不再使用介绍信）及时办理组织关系转出手续，如无特殊理由，5、在办理团的组织关系转出手续时，要查验团员证的使用情况，保管情况，团费收缴情况。连续六个月不缴纳团费者和上

67、在转接组织关系时，应在团员证“组织关系转接”栏内按要求填写（转入、转出时间、团费收缴情况等），并加盖接受单

8、各团支委每年须在指定时间向校团委上报转入、转出团员名单各一次（注：毕业班离校一周内报团员转出登记表，9、团员组织关系随本人档案走，仅持本人团员档案而无组织关系证明者不予接受；有组织关系证明而无团员档案者，团组织应正常接受之后向其原单位发信索要档案材料，在确认无法找回时，须请原单位团组织出据证明。超过半年仍无档案或证明者，团组织应将其除名。

10、对团员自行携带或邮来的团员档案应及时归入团员本人档案。

2013年9月1日

第四篇：常规管理工作自查报告

常规管理工作自查报告

根据市教体局文件精神，我园对常规管理情况开展了自查，现将自查情况汇报如下：

一、规范办园情况

严格根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》精神，认真落实《幼儿园教育常规管理》要求，以游戏为基本活动，保教并重，尊重幼儿身心发展和学习特点，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，培养幼儿良好的习惯和兴趣。在收费上，严格遵照市教育局，市物价局的有关规定，按省示范园的标准收取，并进行了公示，接受家长监督。本学期开办十九个教学班，共有幼儿841名，其中大班8个(5—6岁幼儿)，中班6个(4—5岁幼儿)，小班5个(3—4岁幼儿)。每班配备两教一保。无一例乱收费、乱办班现象。

二、安全管理情况

安全管理是幼儿园一切工作中的重中之重。我园各部门、各个领导高度重视，在每一次的全园大会，每周的例会上，都着重强调。各部门也制定了相关的安全工作措施，职责，并实施行政值日制度加以监督管理发现情况及时处理，及时改正。而且，定期对全园场地、玩具、用水、用电，防鼠，防蚁情况进行排查，发现安全隐患，及时根除，确保园内无安全隐患。并积极在广大幼儿、家长、教职工中开展防火、防溺水、道路安全、消防安全、食品安全的宣传，制定了相关应急预案。

在幼儿食堂管理方面，更是严把食品安全关。与食品供应商签定安全协议，幼儿餐点24小时留样，餐具严格按照规定消毒，食堂管理分工到个人，严格按照一日工作程序工作和管理，确保无一例食品安全问题发生。

三、卫生保健情况

在卫生与保健方面，我园丝毫不松懈。园内环境有专人清理，力争干净、整洁，美观。教室、幼儿寝室、盥洗室、卫生间每天进行严格的消毒，幼儿餐具、杯巾等生活用品更是严格按规定消毒，并有保健员检查，记载消毒情况。每天对幼儿实行晨检制度，做好相关记载。新生入园，严格执行体检制度、免疫查验制度、年龄查验制度，详细填写幼儿基本情况表;并每学年组织一次常规体检，建立幼儿健康档案。定期对保育员进行卫生保健知识培训，定期进行季节病、传染病地宣传与防治。

为了增强幼儿体质，我园建立了伙委会，定期商讨幼儿膳食，定期公布幼儿每日在园菜谱，接受广大家长的监督。力争做到幼儿膳食结构合理、营养搭配均衡。并在每日常规中，注重培养幼儿良好的饮食习惯、卫生习惯。在手足口病高发期，我园无一例病情。

四、教学常规工作情况

我园于正月十六幼儿正式入园，在课程设置上从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行全面发展的教育。并理安排幼儿一日活动，每周按5天安排教学，每日常规活动有早操、集体教学活动、生活活动、户外活动、午睡、游戏活动、自由活动、区域活动。每天户外活动不少于2小时。大、中、小班每天安排2次集体教学活动，活动时间分别为30分钟、25分种、20分钟。

各个班级根据幼儿年龄特点、自班特点认真制定了各项教学计划，各个部门也制定了相关计划，并按照计划有条不紊地实施。各个班级在教研组的协调带领下，教研工作如火如荼得开展，刚刚已经结束了“常规训练月”活动。在教学日常管理工作中，幼儿园统一制定了《幼儿一日作息时间表》、《教育教学常规要求》及《幼儿园保教常规及一日工作程序》，规范教师的教学行为。我们建立了常规工作的“常规化、定期化”检查、反馈制度，并将它作为我园常规管理的首要内容、教学监督的重要手段、反馈工作意见与要求的主要途径来实施。健全了常规督导的检查机制，建立相对稳定的检查队伍。制定《教学常规检查评价表》，落实“每日巡查”和“行政蹲点”，通过巡查和蹲点，规范了一日活动的组织管理和教师的日常教学行为，达到相互交流和共同提高的目的;行政领导不定期进行抽查，并经常与保教主任沟通达成一致的意见并作反馈。年级组长主要负责本年级组的集体备课，保教室负责备课情况、周计划、月计划的检查，做到有记载、有反馈、有评价。

第五篇：学生常规管理工作

1、学生常规管理的含义

学生常规管理是学校对学生在校内外的学习和活动进行计划、组织、协调、控制的总称，它是学校校务管理者组织、指导学生，按照教育方针所规定的教育标准，有目的、有计划、有组织的对学生进行各种教育，使学生在德、智、体几方面全面发展，成长为一代社会主义事业的接班人的过程。学生常规管理是校务管理工作的中心任务之一。

学生常规管理是学校管理必不可少的重要组成部分，是学校培养合格接班人的必要条件。学生常规管理有许多具体的管理内容。总的说来，它必须保证学生德智体几方面全面发展。因而，学校校务管理工作，就要从这一目标出发，协调学校及社会的各种力量，动员一切可以动员的条件，利用一切可以利用的手段，综合平衡，统一安排，使学生身心都得到全面发展。

2、学生常规管理的意义

教育的根本任务是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的的社会主义事业接班人，这也是中小学常规管理的根本目标。因此，在中小学常规管理工作中，加强学生常规管理具有非常重要的意义。

（一）加强学生常规管理，是提高教育质量培养社会主义新人的需要

教育要面向现代化、面向世界、面向未来，这是我们党在新时期为适应世界新技术革命的发展趋势而提出来的时代要求。目前，我国的管理水平还比较落后，尤其在学生常规管理方面，还很不适应新时期提高全民族素质的要求。因而加强学生常规管理，提高教育质量，培养造就一代社会主义新人应当成为当前中小学常规管理工作的一项重要任务。实践证明，师资、教育教学设备和良好的生源等因素固然是办好学校必不可少的条件，但学生常规管理水平的高低对办好学校也具有十分重要的影响。有的学校虽然有良好的办学条件，但由于管理不善，因而教育教学质量很不如人意；有的学校虽然办学条件差一些，但由于管理得法，反而能取得优异成绩。

（二）加强学生常规管理，是促进学生个性全面发展的需要

学生既是教育的对象，又是直接关系到教育质量的主体因素。因此，能否搞好学生常规管理工作，直接关系到教育目标的实现。具体讲，它不仅关系到教育质量本身，而且也关系到现代化建设所需要的各级各类人才质量，关系到我国社会主义事业能否做到后继有人。

学生个性是在学生个体与外在环境的相应作用中形成的，对学生个体形成的饿影响因素包括社会、家庭和学校三方面，其中学校教育对学生个性发展起主导作用。学校这种环境，主要是人的环境。每个学生都生活在一定的学生群体中。这种群体是影响学生个性发展最直接、最现实、最深刻的环境。学生常规管理主要是对其群体的管理，形成具有约束力的规范，促进学生个性的全面地健康发展。由于多方面原因，这些年来，不少学校曾一度放松对学生的常规管理工作，片面追求升学率，忽视了对学生的全面发展教育，结果学校的思想教育工作薄弱、纪律松弛，学籍管理混乱，青少年在籍学生犯罪率上升，“流生”大量增加，据不完全统计，近几年全国中小学流生量达到六百多万人。我们必须清醒地看到这一严峻事实，积极采取措施，严格学生常规管理，切实提高教育教学质量。

3、学生常规管理的原则

学生常规管理的核心问题是帮助学生树立正确的人生观，用正确的标准评价学生。评价学生的标准，象高考一样，起着 “指挥棒”的作用。学校表扬什么样的学生，奖励什么样的学生，当然就成了其他学生学习的榜样；学校批评什么样的学生，惩罚什么样的学生，学生当然引以为戒。

什么是好学生？什么是差学生？国家文件是有原则规定的。《中小学生守则》有十条。可以这样说：凡是模范遵守学生守则的，就是好学生；凡是严重违法学生守则的，就是差学生。

但是在相当多的教师及校务管理人员心目中却另有一个不成文的评价学生优劣的标准，认为只要听话，努力学习、遵守 纪律、就是好学生，否则就是差学生。这是教师及校务管理人员出于自己特有的职业心理而形成的一个结论标准。它是非常片面的，按照这个标准来教育人，实际上是在培养唯唯诺诺、“维书”“维上”的庸人，很难培养出富有创造性和进取精神的人。因此，传统的评价学生的标准必须改变，应用正确的标准评价学生，这包括：

（一）不要用固定的尺度和框框去要求学生。学校的教育在总的方面的要求虽然是相同的，但人的禀赋、爱好、性格以及环境条件等都不相同，这样，各个学生表现出来的优缺点就不一样。有些人往往总在某些方面或某一个方面才华出众，但在其他方面则一般，甚至有某些缺陷。如果我们要求学生十全十美，学习上“门门满分”，是班上的“前五名”、“前十名”，那么，在某一方面有才华的学生就会被埋没，就不能很好的成长。对这样并非“全优”的学生，要能及时发现出来，施以专门的教育，精心培育，帮助他们发挥自己的长处和优势，这样才能培养出拔尖的、杰出的人才。历史上的和当代的许多著名的科学家、文学家、表演艺术家，以及我们说熟悉的著名运动员，往往就是这样被发现和培养出来的。

（二）按照不同的层次评价学生

学生的表现，实际上存在不同的层次，有一般学生，有三好学生，也有特优生。因此，在表扬、鼓励、评优、奖励、推荐等活动中，不能把眼睛只盯在“三好生”身上，应该不拘一格育人才，不拘一格评人才。现在常见的做法是只评三好生、优秀团员，对在某些方面有特长、某个方面有贡献的学生培养不够，鼓励更少。也有做的比较好的学校，如有些地方制定了《特优学生评定条例》和有关特优生的标准。评定办法规定，每年九月有学生自己申报、教师推荐，然后由学校认定为特优学生候选人，最后实行开放式考试，经评委会评出特优学生，由校长明文公布。这对于培养拔尖人才、杰出人才是有积极意义的。另外，对于有某些特长的学生，也应该有相应的培养和鼓励的办法。

（三）为学生创造显示才能的机会

学生是否有某些特长，不仅要善于发现，还要给予充分显示才能的机会。组织各种学科比赛、科技比赛，是学生显示才能的一种重要方法。此外，更重要的是平时要扫除学生成长的心理障碍。当今青少年相当多数已从传统拘谨的“封闭型”、“内向型”转为“开放型”、“外露型”，他们不再受严格的传统规范的束缚，而喜欢富于挑战性的场面；他们不再认为，压抑自己的个性是一种“谦虚的美德”，而希望“试一试”，以显示自己的能力。这种转变，对于传统观念严重的家长和校务管理人员来说，往往看不惯，认为这是不好的表现，有意无意的给予压抑，给青少年制造心理障碍，不利于发展学生的个性和特长。

（四）对学生的管理要做到宽严结合

在学校管理中，人的管理是最主要的。如何“管人”？心理学家指出：对不同年龄特征，不同文化教养的人，要有不同的方法。例如对幼儿要严管少教，对小学生要严管多教，对中学生要少管多教，对成年人要少管少教，重在引导。这些说法虽不一定全对，但旨在区别对待，则是可取的。有的学校管理者认为，治校如治军，必须从严，才能有个好校风。其实应该有严有宽，不能一概而论。哪些该严？哪些当宽？要从有利于人才成长的角度去考虑。学校是培养人才的场所，培养人才不是盲目的，而是有一定的规格要求的。在今天，教育必须为社会主义建设服务，培养出来的人才就必须能适应社会主义建设的需要。总的要求是做到有理想、有道德、有文化、有纪律。因此，凡是理想信念、道德品质、文化知识和组织纪律等方面的问题，应该从严要求，否则，就不能成为社会主义建设所需要的人才。凡是学生正当的兴趣爱好、正当的追求以及自治和自理的要求，应当从宽、不仅不应横加干涉，还应积极支持、扶植和引导。如果以管为主，管得使学生产生依赖心理，不利于培养学生的独立思考和独立生活的能力。这就是说，对学生的管理，要做到有严有宽，有管有放。

(五)防微杜渐

学校的学生常规管理工作，应该着眼于全局，所有这方面的计划、措施，应该面向全体学生，这是无疑的。但是对一些足以影响学生品德形成的突出问题，虽然只发生在少数学生身上，也必须引起学校领导者的高度重视，并即对采取防范措施。因为这些突出的问题，如不及时防范或制止，它就会象细菌一样地蔓延，腐蚀着整个学校肌体。一个学校的校风，往往就是这样变坏的。

（六）加强常规管理

所谓常规管理，主要指的是经常性的规章制度的管理。常规管理的内容是包括课堂常规、饭厅常规、宿舍常规、集会常规、图书馆常规、实验操作常规、劳动常规等方面的管理以及师生之间、同学之间应有的礼貌要求。常规管理的目的在于培养学生良好的行为规范。人民教育家陶行知十分重视培养学生的常能。所谓“常能”，是指最平常的、最基本的生活能力、活动能力。现在一谈到学生能力，往往强调培养高级能力，如抽象思维能力、科研能力、处理信息能力等等，很少提到培养常能。但学生如果缺乏常能，不仅不可能学习和掌握高级能力，而且回带来极其严重的后果。

我国伟大人民教育家陶行知，提倡生活教育，非常尊重学生的个性，强调培养学生的创造力。他作为育才学校的校长，发表《创造宣言》，制定《创造奖金办法》，鼓励学生的创造精神。同时他又极力主张加强对学生的常规管理。他并不认为常规管理会扼杀学生的个性。如他规定，室内见师长必须做到：第一，立正；第二，鞠躬；第三，请示、报告；第四，坐下、退出。室外相见要做到：第一，立正；第二，脱帽；第三，鞠躬；第四，随行；第五，避道。当然，我们今天不必讲这么多礼节，但尊重师长、讲究礼貌总要有相应的形式。

学生常规管理方面的常规，应渗透到学生所有的活动范围，不能只限于课堂。但是建立起来的常规，必须有利于学生健康成长，决不能有碍与学生智力的发展。正确合理的常规，应在学生入学时就反复训练，使之自觉遵守，形成习惯。过时的、不合理的常规，应及时修改。

二、学生常规管理的基本要求

（一）整体设计，全面管理

对学生的常规管理，必须体现全面发展的教育方针，从课内外、校内外等方面实行全方位的管理。目前在学生常规管理中，存在着重课内轻校外、重文化知识学习轻思想道德教育以及日常行为规范训练的倾向。要注重整体设计，确立德、智、体、美、劳全面发展的培养目标，依靠学校全体教职工，并且广泛与社会、家庭取得联系，从学生的品德修养、学习、生活、课外和校外活动等方面，对学生实施全面管理。

（二）持之以恒，常抓不懈

学生的成长是连续发展变化的过程，因此，学生常规管理应保持连贯性，长期坚持，常抓不懈。为了保证学生常规管理工作能够持之以恒，学校领导必须从思想上高度重视，充分认识常抓不懈的重要意义。校长的日程安排、每天的时间分配都要把学生常规管理工作摆上位置。同时要建立严格的学生常规管理制度，落实专门人员负责，做到有计划、有落实、有检查、有总结，校长每隔一定时间都要召集班主任和其他学生常规管理人员开会，了解学生的思想动态，落实管理措施。

（三）严格要求，养成习惯

“绳以规矩，始成方圆”。在学生常规管理中要对学生提出严格而明确的要求，保证学生常规管理常规能够得到贯彻落实。特别是有关规章制度的执行，要有一定的严肃性。当然，所制定的常规必须是正确的、适当的，对学生要求必须是明确的，可达到的。

加强管理和严格要求，并不是为了整学生，而是为了培养学生良好的行为习惯。只有将学校提出的要求变成学生的自觉行为习惯，才能保证学生在德、智、体、美、劳诸方面获得全面发展，促进学生身心的健康成长。

（四）提高认识，自我管理

对学生进行常规管理，并非是要求学生一味的循规蹈矩，服服贴贴，而是要充分信任和依靠学生，提高其对常规管理的正确认识，有计划有步骤地组织学生参与管理，并注重培养其自我管理的能力和自我严格要求的意识，加强自身建设，搞好常规管理。

三、学生常规管理的基本内容

（一）思想政治教育常规管理

学生从小学到中学，经过不同的年龄和年级，因而，应施之以不同的教育和管理。小学阶段，要着重培养和训练学生逐步养成良好的道德品质和文明行为习惯。因为小学时期是一个人长身体长知识的基础阶段，打好这一基础有助于学生成长为社会主义的好公民。初中时期应抓好道德教育，因为这一时期学生身心发展十分迅速，但理智水平不高，自控能力较弱，抓好道德教育有助于他们顺利度过“危险期”。高中时期应注重人生观和世界观的教育以及思想政治教育，因为高中生处于青春生长期，他们的生理基本成熟，认识、情感发展迅速，是形成思想信念和自我认识的重要时期，这一时期的成长发育对他们未来生活道路有着决定性的影响，所以应把握这一时机。

一方面，学期的阶段不同，学生反映出来的特点也不同，因而，德育工作的侧重点也有所区别。例如开学初，学生度过了寒假或暑假，不仅丰富了生活，有许多的见闻和体验，而且也需要“收心”，需要安定学习情绪。学校领导、班主任和团队组织，要针对学期初学生的思想情绪特点，搜集并组织交流学生自身或是其耳闻目睹的好人好事，用他们自己的或身边的生动事例来教育他们；同时，应及时调整组织，通过民主程序改选学生干部，明确提出新学期的要求，从而为新学期创造一个良好的开端。学期中，学生经过半个学期的学习，特别是经过期中考试，在德智体诸方面都有不同程度的提高，有的提高得快些，有的提高的慢些，这与学生学习目的、学习态度、学习方法有关，学校应及时引导学生自我回顾，找出原因，总结经验教训，迎接下半学期的学习任务。学期末，学生面临总复习和考试，压力比较大。有压力是好事，学校应把握这一契机，正确引导，把压力变为动力。例如指导学生正确复习，注意劳逸结合，教育学生正确对待考试，遵守考试规则，并进行认真的批评和自我批评，小结一学期的工作。寒暑假，学生脱离了学校教育，容易受到不好的影响，因而，学校的思想政治教育工作不能放假。要和家庭教育相互配合，假期中可安排一两次“返校日”，组织学生开展有益的活动。对学生在假期中要有明确的要求，例如，教师布置的假期作业要认真完成，要读有益的书，要慎交朋友，生活要有规律，不要暴饮暴食，既要约束自己，又要发展个人的爱好和特长，同时还要注意交通安全等等。

另一方面，在道德常规管理中，应根据不同特点，进行不同的道德常规教育。例如，初一新生——起始年级，刚入校时对一切都感到新鲜，因而必须集中一段时间对他们进行入学的常规教育。如讲校史，让他们了解学校的优良传统，树立主人翁思想，进而热爱自己的学校；结合新的环境，新的条件，重点讲解学生守则，并提出切合实际的要求，使他们一开始就养成良好的行为习惯，并很快地熟悉学校的生活常规。中间年级是承上启下的年级，往往易被管理者所忽视，是容易出问题的年级。对于初二学生来说，既没有入学时的新鲜感，又没有升学、就业的压力，易出现生活散漫、纪律松弛的现象。据有关部分统计，少年犯罪率最高的是初二年级。因此，采取切实的措施，加强对初二学生的德育管理。一是要搞好超龄队员的离队工作，班主任和团组织不要简单地处理学生的离队问题，而应举行隆重的集体离队仪式，并把离队同建团工作衔接起来，让他们回顾少先队对自己的教育，激发起入团的要求。二是要搞好青春期教育，教育他们自爱、自重、自尊、自强，培养其高尚的道德情操。毕业班面临升学与就业的问题，思想容易波动，升学无望、就业无门的学生更容易出问题，因此，要认真研究新形势下毕业班的思想政治工作，搞好升学指导和就业待业指导，狠抓理想前途教育和人生观教育。在教育过程中，要面对现实，不回避矛盾。青少年珍惜同窗友谊，可发挥班集体的作用，组织同学们谈理想、谈前途，相互交流，相互启发，从中受到教育。

（二）学习常规管理

学生的主要任务是学习。学习的过程，也是他们长知识、长身体和形成良好思想品德的过程。这是学生学习的基本特点。在学习管理中，不能只注重学生对书本知识的学习，还应当促使他们手脑并用；不仅要强调校内学习，还应组织他们参加社会实践；不仅要增强他们的知识，还要增长他们的体质。保护他们的健康，提高他们的觉悟。让学生体验到全面发展是人民对他们的基本要求，并用这一要求作为衡量自己学习的标准。

学生的学习是一种艰苦的脑力劳动。学生掌握知识要靠日积月累，学习能力和习惯的培养，要长期训练；思想品德的形成要靠潜移默化，知行统一。因此，在学习管理中，不宜采用“学习突击”、“考试比赛”、定分数指标等方法。学生的学习是以班级授课为主要形式的。班级授课制要求交错编排课程，多科并进。在学习管理上，需要统筹安排，学科之间，年级之间、教师之间、师生之间，要紧密配合。每周、每天学生的负担要均衡合理，以免造成学生负担过重，影响学生全面发展。

学生的学习是在教师指导下进行的，师生关系的和谐与否，是影响学生学习的重要因素。同时，学生的学习又是在班集体中进行的，处理好同学之间以及个人与班集体之间的关系，是学生学习取得成功的重要条件。在学习管理上，一方面要提倡学生尊师和同学间相互鼓励，发挥友爱精神；另一方面，又要强调每个学生的独立钻研，重视教师的个别指导。在同学中不宜搞“互助组”，更不要在优秀学生和后进生之间提“包教包学”之类的口号。

学习活动是学生在校的最基本的活动，学习常规管理是学生常规管理的最基本的内容。

学习过程是学生在教师的指导下，用人类积累起来的知识财富丰富自己的头脑，从而获得认识和改造世界的能力的过程。这个过程主要包括这样几个环节：制定学习计划、预习、上课、复习、作业、小结、考查等。对学生学习常规各环节的管理，必须在遵循学习规律的基础上进行。