中学校领导在家长会上的讲话

第一篇：中学校领导在家长会上的讲话

尊敬的各位家长：大家好！

非常感谢各位家长能在百忙之中抽出时间来参加我们这次家长会，就我们共同关心的问题进行交流和沟通，在此，我代表二中的全体教师对各位家长的到来表示最诚挚的欢迎！对大家多年来对我校的发展倾注的关心和支持表示衷心的感谢！

今天，我们在这里召开家长会，目的是为了向各位家长汇报学校教育教学工作情况，汇报班级学生的学习情况，征求家长对学校工作的意见，同时取得家长对学校工作的支持和配合，积极参与到学生的教育管理中来，从而促进孩子身心健康地成长，“望子成龙，望女成凤”是每一个家长的心愿。“使学生成材，使家长放心，使社会满意”是我们的办学宗旨。“一切为了学生”，这是我们的共同出发点，我希望也坚信，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满成功！

自新的领导班子组建以来，我们学校进行了一系列教育教学改革，确定了“相信每个教师都很敬业，相信每个学生都能成人成才”的办学理念；如今的xx二中已经是今非昔比了，不仅校园变得更漂亮了，更重要的是学生在学校更能学到知识和技能了。我们对学生的要求首先是要“成人”，“成人”就是懂礼仪，守法规，懂拼搏，有人生理想，懂得孝敬父母。其次是“成才”，“成才”就是要掌握一技之长，为将来的发展打下坚实的基础。

家长朋友们，您有没有发现您的孩子进步了，要相信您的孩子，也许今天他的学习成绩不太理想，但如果他有抱负，有上进心，那他的前途就是无可限量的！我对我们绝大多数学生的表现都很满意，在很多场合我都会发自内心地表扬他们。他们也许还有不足，但毕竟他们还是孩子，难免有错，但作为老师和家长，我们一定要相信他们。

今天我主要讲两方面的问题（学校所采取的措施、对家长的要求和希望）

一、学校所采取的措施：

（一）、切实加强教育教学工作，教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命。

1、狠抓课堂教学改革，提高学习效率，激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性，提高学生学习效率。

2、切实抓好与兄弟学校对口结对工作，认真学习先进的管理经验和教育教学理念，积极邀请名师来校指导工作，提升学校的办学水平。

3、师徒结对子，青年教师要先听课后上课，以促进健康、快速成长。开展新老教师结对帮教活动。

4、加强教师的职业道德教育，教师是学生心灵的铸造者，是学生品格的塑造者，是学生心智的启迪者。教师要清醒地认识到自己不仅要教好书，而且更重要的是要育好人。通过听取省内外专家、教授指点迷津，教师进一步领悟“教师职业道德规范”的内涵，使之能更好地为自己做一名合格的人民教师发挥潜能。

5、学校拥有一批高素质、高境界的教师队伍

学校有一批爱岗敬业，热爱学生、可敬可亲的教师队伍，家长朋友们，你们可曾知道，当每天早晨6：00，你们还沉睡在甜蜜的梦乡，学校的领导和教师都已经伴随着我们的学生一块起床、早操、早读，开始了一天紧张有序的工作;晚上11点多：当你们早已进入梦乡，我们的老师，却还在值班，要等到孩子们都睡下，才能放心的离开公寓楼。

（二）、学校十分注重德育工作，以加强学生行为习惯养成教育为抓手，真正实现以德治校。

1、加强德育队伍建设，成立了以校长为组长的德育工作领导组，定期召开会议，研究德育工作，商讨学校近期工作，研究学生发展状况。建立有效的德育机制，把德育工作落到实处。

1）班主任工作是德育工作的中心工作，是学校德育工作成败的关键。如何加强班主任的管理，是一项长期的工作。相继出台一系列政策，在一定程度上促进了班主任工作的责任心和积极性，使班主任工作目标更明确、更具体。同时在管理制度上，发挥年级组的作用。各个年级组根据本年级实际，在开学初制订了详细的工作计划和管理办法，积极开展工作，形成了各个年级的工作特色。

2）每学期都召开班主任班级管理工作培训会和经验交流会，交流班级管理经验，提高班主任工作艺术。注重增强德育工作的针对性和实效性。针对学生的年龄、年级和心理特点，对学生开展多种形式、多种途径、多种内容的系列教育活动，进一步强化学生的规范意识、法制意识、安全意识，培养学生良好的行为习惯，2、抓好养成教育

没有规矩不成方圆，养成教育就是要培养学生良好的行为行为习惯的教育。良好的习惯栽种美好的未来，好习惯是开启成功的钥匙，坏习惯则是一扇向失败开启的大门。学生，尤其是中学生，他们还处于较原始的感知阶段，必须靠家长和老师的引导来认知世界。因此，我校对学生进行行为习惯养成教育本着从学生的认知出发，抓住先入为主的规律向学生明确什么该做，什么不该做。要想成才，先得学会成人，把简单的事情做好就是不简单，学会做事先从学会扫地开始，养成良好的习惯。学校制定了《xx二中一日生活常规》、《xx二中学生违纪处罚条例》等规章制度来约束学生的行为。要真正抓好养成教育，关键在于如何调动学生的积极性，为此，各班级都成立了八部委干部工作制度，即：学习部、纪律部、卫生部、体育部、安全部、餐饮部、公寓管理部、学生礼仪部。每个班级80%以上的学生都是班干部，实现自己管理自己，自己自觉遵守的育人目标，让每个学生都有展示才华的舞台。比如说：见到老师问个好，妨碍别人说声对不起，这已成了我们每个学生最基本的礼貌用语。集合整队，能做到快静齐；按时起床，按时休息；进到教室便专心读书、学习；每天三跑操，步伐整齐，步调一致，口号洪亮。宿舍环境布置合理，物品摆放整齐有序。

3、加强对学生的感恩教育

中国是个历史悠久的礼仪之邦。在源远流长、博大精深的中华文明中，“孝” 为百行之首，是一切道德的基础、至善的美德。“滴水之恩，涌泉相报”历来是我们中华民族的优良传统。唐朝孟郊诗云：“谁言寸草心，报得三春晖。”更是表达了孝敬父母的渴望。因此，加强未成年人思想道德建设，开展爱国主义教育，就应该以实践活动为载体，以学生自主探究为主线，以孝敬父母为突破口，对学生进行“感恩”教育，让学生学孝、知孝、行孝。

学校开展了丰富多彩的活动，让学生在活动中感知幸福，学会感恩。

1）讲述“感恩”的故事。在班中开展以“感恩”为主题的主题班会，让学生用优雅动听的语言进行演讲，以此来弘扬中华民族的传统美德。使学生们认识到“孝心、爱心”是“立人之本”，“人伦之本”，是一切德行之源，是中华伦理持续发展的内在基因，是中华文化之特色。

2）举办感恩教师演讲赛，同学们用形象生动的语言，赞美自己的教师，抒写了教师可歌可泣、无私奉献的动人故事，台上台下都沉浸在感恩之中。

3）观看感恩片《不要让爱你的人失望》，《让生命充满爱》、著名演讲家张绪坤教授亲临我校演讲，当时在场的所有学生无不感动的痛苦流涕，这说明他们首先想到了爱自己的父母，父母太辛苦了，家长同志们不知你有没有这样的感受：儿行千里母担忧，母行万里儿不愁啊！我们学校经常给孩子们讲的就是要孝敬父母，连自己的父母都不爱，更何谈去爱他人呢？可怜天下父母心。

二、各位家长，教育是一个系统工程，家庭教育在对孩子的教育中起着举足轻重的作用，孩子的成长和进步离不开在座各位的大力支持和配合，我们希望每个家长都能以孩子的健康成长为出发点，把自己当作主角，认真投入到对孩子的教育工作中去。为了让每个学生在学校能安心学习，健康成长，我们该想的都想到了，能做的我们都做到了，虽然在很多方面都取得了有目共睹的成绩，但是在学生中仍然存在着一些难以根治的现象，（有抽烟的、使用手机、打架斗殴的）为此，特对我们的家长朋友们提几点要求：

１、重视教育，携手共育。家长是孩子的良师益友，（家长与孩子交往时间远远多于教师，父母即是孩子第一任教师，更是孩子终身的教师，一个爱看书的家庭，孩子肯定爱看书，知识面广；一个爱打牌的家庭，孩子的牌技肯定高于父母，有时还在旁为父母的败局救死扶伤）。你们必须树立先教孩子做人，后教他求知。教他遵守校规班纪，教他言谈举止文明，服饰仪表端庄，教他完成作业，好好学习，教他遵守纪律，讲究卫生等等。

希望家长也要多学习，提高自身素质，不要一说忙就是借口了。一般来说，有能力辅导的家长可以参与到学生的学习中去，没有能力辅导的家长你可以督促、过问。你养成了习惯，他也就形成了习惯。有时埋怨孩子不听话，其实是家长自己训练出来的，好孩子是培养出来的。

２、家长是教师与孩子之间的桥梁。要及时向学校了解孩子的情况，许多家长怕到学校来，不愿与学校、教师沟通、交流，这样也就失去了许多教育孩子的机会。注重学生学习习惯和学习能力的培养，使学生掌握良好的学习方法，养成良好的学习习惯，切记不要包办代替，要注重学生的实践能力和创新能力。要学会欣赏学生，善于发现他们的闪光点，要让他们认识到自己能行，是好样的。要激发他们内心成才、成功的欲望；要理解他们，尊重、信任他们，不要给他们施加太多的压力；要学会经常对他们说“你能行”。当他们犯错误时，要以疏导为主。

３、理解老师，多多交流。现在出现一个新问题，老师不敢管学生。因为有极个别家长溺爱孩子。教师言语行为有点不规范，就找呀告呀。弄得我们教师很无奈。一定要正确对待学生间的纠纷。学生间发生一些瞌瞌碰碰的纠纷都是在所难免的，也是很正常的，作为家长的你们，要正确对待，一定要理智。要通过正常途径解决。学校坚决反对任何家长直接对纠纷对方孩子进行谩骂、殴打的行为。

4、支持学校，搞好配合。学生的穿着打扮，（仪容仪表，奇装异服、长发怪发）我们要求很严，你得配合。我们要求学生不准吸烟、饮酒，不准谈对象，不准出入网吧等娱乐场所，不准带手机等等，你们也要尽心的监管好。学生使用手机问题，也许家长这样认为，现在条件好了，给孩子买个手机，无可厚非，以我们的了解，学生携带手机，百害而无一利，无非是发短信，打游戏，约同学，严重影响自己的学习及他人的学习。家长应果断做出决定，不应该给孩子提供手机，为了孩子，为了学校，应该这样做。

5、家长对孩子要增强安全意识。

“以人为本”是我们的教育理念，如果一个人的人生安全都得不到保障，那么其它的一切都是白费心机，因此，安全必须是第一位的。目前安全问题最突出的是三个方面。

1）交通安全。在生活中，尤其是在学生身上，交通违章行为随处可见，闯红灯，骑快车等情况屡见不鲜，存在着极大的安全隐患。因此，我们家长务必要时常教育、提醒孩子在上学和放学回家的路上都必须严格遵守交通规则，千万马虎不得。

2）饮食安全。青春期正是生长发育高峰期，注意一日三餐的饮食营养和卫生十分重要。现在的学生都喜欢在路边小摊买东西吃，但这些东西的卫生得不到保障，所以家长要督促孩子不要吃路边小摊的食品以及三无食品。

3）自我保护。要做到自我安全保护，就必须教育孩子平时做到文明休息，不做危险性的游戏，不打架斗殴。遇到危险要机智解决，并及时向家长和老师反映情况。

家长朋友们，凭心而论，望子成龙，望女成凤是每个做家长的心愿，子女能如愿成才，也是做家长最引以为快慰和自豪的事情。这一点，学校不仅可以理解，而且目标是一致的，但学校教育的功能是有限的，学生的健康成长，需要学校、社会、家长三方通力配合，特别需要家长的理解、支持和配合。此外，学校需要家长配合的地方很多，如子女课余时间的管理问题、师生之间、学生之间矛盾的调解问题、违纪违规学生的教育处理问题。尤其需要家长配合的是学生在家里良好的学习和生活习惯的养成问题。一般来说，人的智力没有高低之分，而成绩有高低，是习惯使然。所以，有人说：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。好的习惯的形成，是一个长期积累的过程，父母对子女好习惯的培养，比学校教育有天然的、不可替代的优势。

今天，大家来到学校，希望你们多走走，多看看。多看看我们的日常管理，更要多与我们的老师多聊聊，了解孩子们在学校的表现，共同探讨对孩子教育方法。

如果你们对学校有什么意见或建议，都可以向学校反映，我们将不胜感激，我们一定会尽力帮助解决。最后，敬请各位家长对我们的工作以大力支持和配合，接下来的时间由老师和家长进行详细交流。

谢谢大家！

第二篇：校领导在家长会上的讲话

八、九年级家长会讲话稿

各位家长：

首先我代表学校对你们能在百忙之中抽出时间来参加本次家长会表示衷心的感谢！期中考试刚过，我想每一位渴盼自己孩子成才的家长都会通过考试这个契机来关注分析孩子的现状，不仅是外在的成绩，还有内在的思想。这也是我们每一位老师共同关心的问题。本周我们七八年级的每一个学科备课组、每一个班级都围绕期中考试进行了针对性地研讨，就取得的成绩和存在的问题进行了客观的分析。所以学校召开家长会的目的，一是想通过家长会这个平台让你们零距离地了解你们的孩子近阶段的学习生活、思想动态；二是就我们共同关心的话题进行家校之间的交流和沟通，共同关注孩子的成长，帮助他们走好人生的这一重要里程。

今天我主要与家长聊三个话题：

1、你了解你的孩子吗？

2、你给成长中的孩子规划人生了吗？

3、围绕学校工作给家长提几点建议

先谈第一点，“你了解你的孩子吗？” 如果这是一个三选题，答案分别为“很了解，一般，说不清楚”，我不知道我们的家长会选择哪个答案。曾经有人做过相关调查，70%的家长选择了第三个答案，即“说不清楚”。很多家长觉得困惑，为什么自己的孩子随着年龄的增长，竟成了一个最熟悉的陌生人？从人的生理发展来讲，孩子进入初中，逐渐进入了青春期，身体开始发育，但心理还未成熟。因此这个阶段是人生发展的一个关键期，也是危险期。教育家罗戈曾经说过:当一个人处于青春期,他的大脑就像一个安全措施不到位的生物化学实验室，随时都有发生意外的可能。这时我们做家长的不能仅仅满足于做好一个称职的后勤部长的角色，你要学一点心理学与社会学知识，用更多的时间和精力去观察孩子细微的变化，和孩子探讨生活中可能会遇到的各种困惑和挑战，并且给他支招，尽可能地让他少走弯路。有些家长会来和老师诉苦，满足了孩子所有的物质需求，家务事从不插手，只要他全身心搞好学习，可孩子为什么一点也不懂事，理解不了家长的一片苦心呢？为什么原来的乖孩子竟然成了经常犯事的“刺头”？各位家长，要知道，孩子告别童年,长大成人,是一个漫长的艰辛的过程。如果家长的角色过于单一，关心浮于表现，苛责 1

多于赏识，关爱变为溺爱，往往会在家庭教育中出现这样或那样的问题。做家长的无不希望自己的孩子顺利成长,但只有良好的愿望是不够的,还需要用心、用脑，充分了解孩子的心理与行为特征。青春期的孩子有以下一些特点：

1、追求独立的意识、挑战权威的意识明显增强。出现反抗、叛逆的苗头。比如你要他向东,他偏要向西；你认为美的,他嗤之以鼻，你认为丑的,他却津津乐道。

2、情感体验加深，情绪波动大。时而热惰奔放,时而抑郁消沉。经常出现莫名的烦恼、焦虑。有时会和父母顶嘴吵架。

3、心理加上“锁”。进入青春期,少男少女结束“少年不知愁滋味”的孩童时代，进入“多事之秋”，他们学会掩饰、隐藏自己的真实惰绪，出现心理“闭锁”的特点。过去开朗活泼的孩子,进入青春期可能会变得沉默寡言。很少与父母交谈,甚至拒绝父母的关心。交往圈子多为自己同龄的同性或异性朋友。

4、行为易冲动。处于青春期的孩子有时会因琐碎小事产生纷争和口角，进而引发一些刑事案件。以上所讲的四个特征都是 青春期生理、心理发展 的必然结果，是青少年由不成熟向成熟转化过程中的正常表现。只不过由于青少年的个性特征、家庭环境、成长过程等的不同，在每个孩子身上的表现程度有所不同。所以家长在了解处于青春期的孩子时，也要掌握一定的教育学、心理学方面的知识,特别是与青春期相关的知识,要从科学的角度为孩子提供心理辅导与行为帮助。

第二个问题，“为孩子规划人生”

我曾经看到《上海家庭报》上登载了这样一个消息。哈佛大学对一群智力、学历、环境等条件差不多的年轻人，展开了“目标与人生影响”的25年的跟踪调查，调查结果显示：27%的没有目标的人，几乎都生活在社会的最低层，他们的生活都过得不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。60%的目标模糊的人，几乎都生活在社会的中下层，他们能安稳地生活与工作，但都没什么特别成绩。10%的有清晰短期目标的人，大都生活在社会的中上层，25年中，他们的短期目标不断被达成，生活状态稳步上升，成为各行各业的专业人士。3%有清晰长期的目标的人，25年来他们都朝着同一方向不懈地努力，25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，其中不乏有白手创业者、行业领袖、社会精英。这个信息告诉我们树立一个正确的人生目标对人的一生的成长有多么重要。当你的孩子还很小的时候，做家长的会追问，长大后你想做什么？这是最早的人生规划的启蒙。等他到了上学的年龄，这种启蒙就中断了，很多家长以为教育孩子的重任像接力棒一样传给了学校。在孩子接受学校教育的过程中，忽视了应担负的家庭教育、社会教育的责任。孩子是家长的作品，往往一个孩子就承载了一个家庭乃至一个家族的希望。孩子的人生好比建造一座房屋，家长应该思考并规划这座房屋未来的式样，这个工程就必须好好规划。先帮助孩子树立一个短期的目标，这个目标要切实可行，要让孩子看到希望。比如我们八年级的孩子即将进入毕业班，中考是一次重要的人生转折点，面临着就业和再升学的选择。走哪条路都会影响孩子今后的人生道路。七年级的孩子即将进入八年级，而八年级是学生两极分化最明显的时期，学习习惯好的同学 越来越体会到学习的成功和快乐，对这部分孩子既要赏识也要定目标，不然容易滋生夜郎自大的感觉。而一部分学生掉队会越来越明显。如果不及时加以目标激励，这部分掉队的孩子很可能成为学习的逃兵。所以在孩子对未来和责任还懵懵懂懂的时候，我们做家长的要担负起孩子成长道路上的引路人的角色，给他一盏明灯，使他不至于迷失前行的方向。然后你还必须和孩子共同来规划未来职业生涯。这是一个长期的目标。目标可以随着孩子的发展和成熟不断调整。要让他体会奋斗的价值和乐趣。不至于一生浑浑噩噩，流年虚度。一个孩子就如我们手中培育的一株幼苗，你不是把他忘土里一插，就撒手不管了，要让他结出丰硕的果实，就要注重平时的施肥、修枝，还要在他成长的过程中服一把，撑一手，使他永保挺拔的身姿。所以要培养孩子成才，需要给自己的孩子进行人生规划。

第三点，给家长提几点建议

1、家长要注意培养孩子良好的品行习惯，对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小事抓起。对不良行为要及时地预防和矫治。青少年中常见的不良行为：吸烟；与品行不正的人交朋友；旷课；携带管制刀具；打架、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃或故意损害公共财物；进入网吧、电子游戏厅等。家长要做有心人，要发现孩子细微的变化，要严格教育、加强引导，不可听之任之，放任自流。我还经常看到有些学生穿着打扮一副成人化,标新立异，头发留得老长,完全没有了中学生的气息。我不知道我们的家长怎么会看得顺眼?当一个学生过分地注重自己的外表，追求时尚与新潮，我们的家长就要提高警惕了，这就是给你发出的一个警告，他在学习上的兴趣降低了，他被其他东西诱惑了，分心了。

因为如果是一个沉醉于学习中的青少年，他是很难被其他东西所吸引。

2、家长要多一些时间和耐心去和孩子交流。工作固然重要，但孩子没有教育成功，那就是最大的失败。我们有些家长以工作忙为借口，无视身边这一份与生俱来、不可推卸的家庭教育的重任。孩子进校一年、两年，在哪个班、班主任老师是谁都不知道，你能说你是一个称职的家长吗？工作之余，你有多少时间给了亲情？给了孩子？过分关注学习成绩，你关注他平时的学习习惯、学习状态了吗？往往一个学生学习的动力来源于家长的期望，家长要经常性的了解学生的学习情况，在学校表现情况，和学生共同制订学习目标。家长要更多一点的投入精力关心学生的学习。对学生的学习过程进行管理，了解知道孩子什么时间该上学，什么时间放学，有没有完成老师布置的作业。这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把学习搞好。家长对教育的投资是最明智的投资，是回报率最高的投资，所以我认为家长同志应该和孩子共同努力，多和孩子交流，把精力更多的投入到关心孩子的学习中去，把孩子培养好。

3、给孩子创造一个良好的家庭学习氛围。

良好的学习环境需要安静，有的家庭上网，打麻将、打扑克，看电视，都会影响孩子的学习。青少年时期，还缺乏自控能力，容易受外界干扰。所以家长有条件的话，最好单独给孩子提供一个学习的空间，家长要以身作则，营造良好的家庭学习氛围。孩子的阅历日益增长，知识日益丰富，做家长的如果思想、知识等止步不前，你就没有底气在孩子面前树立你的威信。久而久之，他就会不服你的管教。所以我经常听到有些家长来校诉苦，管不住自己的孩子，希望老师严格教育。这一类家长你要好好反思。

4、满足孩子的合理需求，但不要溺爱自己的孩子。放手让他这个年龄做应该做的事情，比如一些家务活等。让他懂得父母的用心，学会感恩。如果一个孩子不理解、不懂得爱他的父母，那他是不会爱身边的每一个人的。他也不可能会发展成一个高素质的人。

5、要经常与学校、老师及时沟通。家长和教师进行的交流会直接影响孩子的学习积极性。家长盯得紧，孩子就不敢放松。何况有的学生向家长汇报假情报，不说真话。所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进，家长同志们就要更多的和我们的教师进行交流。或电话交流，或来校面谈。

各位家长，教育是一个系统工程，家庭教育在对孩子的成长中起着举足轻重的作用，我们希望每个家长都能以孩子的健康成长为出发点，把自己当作主角。认真投入到对孩子的教育工作中去。在对孩子的教育问题上，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的。希望家校共同携手。最后祝愿您的孩子学习进步，早日成才！祝愿各位家长家庭、事业双丰收！

借这个机会，讲两件事，希望得到家长的理解和支持。第一件事，关于上周六八九年级的社会实践活动。这是新课程规定的一项实践科目。由于天公不作美，使得本次实践活动美中不足。有些家长对此不太理解。按原计划，这次活动是在期中考试前，由于天气预报的问题，学校充分考虑到活动效果和学生安全，就推迟到了上周。希望家长能够理解。

第二件事。根据教育局规定的中小学作息时间，5月1日以后，我校的作息时间稍作调整：上午不变，下午改为2点开始上课，6点放学。放学后，可能会有极个别学生因为学习问题留下来，老师为其个别进行义务辅导补差。如果你因其他原因不同意你的孩子到时留下来，请你和班主任老师说明情况，做好沟通工作。

再一次感谢各位家长对学校工作的支持和理解。也恳请我们家长对学校工作提出合理的意见和建议。谢谢大家！

第三篇：在家长会上的讲话

在家长会上的讲话

握校在学生管理上可以说是严管狠抓，要想学校教好学生，管好学生，也有很多方面需要家长的配合，下面我就说一下需要家长重视并配合的几个细节问题。

第一个就是安全问题，首先家长要经常检查孩子放学后是不是不在外面逗留，是不是接触了不三不四的人，发现孩子放学不及时回家就要及时过问，如果放任，孩子一旦学坏，就要惹是生非，再想回头可就难了，要教育孩子有矛盾有摩擦或感到受到威胁要及时找老师找家长协调，把问题解决在萌芽中，减少孩子受人为伤害的几率。其次要重视交通安全教育，现在孩子上下学也正是大人上下班的时候，路窄，车多，让孩子一定要遵守交通规则，走着的尽量走马路牙子上的人行道，骑自行车的不要到路中间的机动车道骑行，更不能骑车抢行，逗闹，横过公路一停二看三通过，不要跑。开学到现在已经发生4起学生被挂碰的交通事故，虽然这几起事故学生都无大碍，但这么频发的交通问题应该引起家长的高度重视。

第二个是学习习惯养成问题，我常说，一个学校最重大的事是教育孩子，一个家庭最重要的事同样也是教育孩子。<莲山课~件 >而往往我们当中有很多家长认为，孩子上了学，吃穿问题由家长解决，而教育问题全部由教师去管。这种观点是不对的，你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢？这其中关键在于家庭教育。好孩子自己知道学的自当别论，现在多数孩子学习上被动，有些家长以自己文化底子不够，或忙没时间为由放松对孩子学习的督促，不能及时对孩子的进步进行赞赏鼓励，不能静下心来陪孩子写作业、不能及时督促检查孩子作业，使孩子觉的你不关心他的学习，学不学你也不管，使孩子从不认真写作业开始、到不写作业、到不学习，倒想学也不知道该怎么学，不要等到最后看人家孩子轻松上好学校，自己掏钱人家也不愿意要，孩子也不好意思去的地步再着急。家长该怎么做前面的那个教育家已经给了答案。

第三个应该树立老师的威信，保护老师的形象

老师是家长的朋友，是家长的帮手，而不是家长的敌人，老师像家长一样关心爱护每一位孩子，为每一位孩子的进步而心喜，为每一位孩子的问题而心急，当孩子捣乱出现问题时老师同样会着急上火，批评时若学生顶撞，有的老师难免会言辞过激，让孩子难以接受，这时候希望家长理解老师，我觉的出现这种情况，家长不但不应该记恨老师，而应该感谢老师，我可以这样说凡是训学生训得狠的都是认真负责的老师，如果他不负责任，他不管你学不学、闹不闹，他是不会和学生发生冲突的，因为没有任何一个老师希望和学生发生冲突，我可以负责任的说没有任何一位老师是看不上哪个学生故意找茬，我们的老师备课上课批作业已经够累的了，谁也不会闲的没事找那个不省心的，如果家长在处理这种事情的时候过于草率简单，一旦你逞一时之勇找老师吵闹一番，只能你痛快一时，往往给孩子造成更大的负面影响，而影响孩子一生，那会给孩子留下什么样的印象，我就不说了，我认为作为家长，应该积极地在孩子面前树立老师的权威形象，使学生尊敬老师，应该当着孩子面告诉老师，他要不听话你就狠狠地收拾他，让孩子清楚家长和老师是一起的，捣乱和违纪家长和老师都不会轻饶的，这样才能让他走正道守规矩，才能使学生信任老师，而学生的信任是老师正常进行教学的基础。也是你的孩子能正常学习的基础，于此，我们希望要想让孩子好好学和学好，家长应该积极树立老师在孩子眼中的正面形象，如果我们的老师真的在工作有过激言行，我希望家长正确处理，积极地与老师联系，为了更好的工作，我们愿意接受家长的批评，但家长应注意方式。

还有很多细节性的东西，由于时间关系我就不再多说，回头班主任会根据学校的制度及每位孩子的表现提出还有哪些方面需要您的支持配合，尊敬的家长，在教育培养孩子上，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础。希望我们能真正携起手来让我们的孩子真正能健康、快乐、活泼地茁壮成长。最后衷心祝愿身体健康，工作顺利，家庭美满幸福。

接下来请班主任老师向您汇报每个学生学习和在校表现情况，希望家长同志们对于学校的工作、对教师的教学多提宝贵的意见和建议。

我的话讲完了。谢谢大家！

第四篇：在家长会上的讲话

尊敬的各位家长：

大家下午好！

首先我代表学校感谢各位家长对学校工作的关心和支持，你们能在百忙中抽出时间来参加家长会，说明你们十分关心自己的孩子，希望和学校、老师交流、沟通，增进相互之间的了解，从而达到育人的共识。

学生生活在社会的大环境中，他们的成长需要家长、社会和学校共同配合，方能完成育人的任务。我校在社会各界及在坐的各位家长的支持下，本学期在各方面取得了令人可喜的变化，我们在着力打造农村小学教育特色的同时，注重构建校园文化建设，狠抓学校管理，改善校容校貌，抓师资队伍的建设，用先进的教育理念指导学校的教研教学工作。本学期先后有六位教师被分别评为县骨干教师和教学能手，青年教师参加全县的教学比赛均获得了优异的成绩。但是，我们又深刻体会到，没有家庭配合的教育是不完整的教育，今天我想借此机会, 向各位家长就家庭教育中的一些问题、谈一点自己的体会，希望能对和在座的各位共同切磋。

一、家长对自己的孩子要有正确的认识

1、孩子在成长的过程中常有进退起伏的现象。面对这种现象有的家长喜出望外，有点焦急万分，甚至不停地训斥。其实，在今后几十年的时间里，谁也不可能只进不退，即使起伏大一点，家长也要冷静旁观，心中有数，孩子遇到困难，家长要多帮助多鼓励，不能毫无理智，被动急躁。

2、孩子喜欢玩。不少家长埋怨孩子“只喜欢玩”，不能如自己所想象的好学生那样 “喜欢看书”。孩子喜欢玩都是正常的，这一点家长要有思想准备，不能把好学生与喜欢玩对立起来，好学生应该是既喜欢看书，也喜欢玩。特别是小学阶段的孩子，玩耍是他们心理发展必不可少的条件，家长的任务不是制止孩子玩耍，而是花一定的时间让孩子既喜欢学习，又喜欢玩。实际上，这样的孩子比只喜欢学习或只喜欢玩的孩子发展的更好。

3、缺点不少。孩子上学后，家长和学校所要求的优点，孩子不可能一下子齐备，只能在今后的学习过程中逐步培养起来，所以孩子会表现出这样或那样的缺点，家长对此要有思想准备，急躁粗暴，会破坏孩子的正常发展过程，欲速不达，效果反而不好。

二、家长要主动与教师协调。

一些家长把孩子送到学校就说“全靠老师了”。自己只管料理孩子的生活，很少到学校询问孩子的情况。有的家长甚至老师请他到学校来交换意见，也从来不肯露面。在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，老师同样无法取代家长。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。

那么，家长与教师的协调主要做些什么呢？

首先向老师了解孩子在学校的情况。家长了解情况不能只了解分数，在班里排第几名，其他就不闻不问，这是片面的，应多方面了解孩子的表现。如孩子的学习习惯如何，上课是否专心，是否积极大胆发言，作业有什么困难，孩子是否合群，独立性怎样，是否太胆小好哭，是否欺负同学，孩子是否精力充沛，是否喜欢活动，喜欢劳动等等。

其次，应根据学生在校的表现，和老师教学的要求，在家庭中有针对性地进行教育。如督促孩子认真按时完成家庭作业，遵守时间，自己的事情自己做，帮助家里做一些力所能及的劳动等。

三、掌握教育孩子的艺术

1、学会与孩子交流。父母是孩子的第一任老师，是孩子最亲的人，从小对父母是无话不说，诉说所有高兴的和不高兴的事情，为什么小学还没有毕业就不对父母说实话了呢？设身处地的想一想，我们大人与谁讲话，如果话不投机，或被挖苦一顿，你还会再说什么吗？不少家长很不注意对孩子说话应有的理智，尊重和讲信用，要不了多长时间孩子就不愿再对家长说真话，这是家长的过失。

那么学会与孩子交流，应注意哪几点呢？

首先，要理智客观。不能孩子报告好消息就乐于听，听到孩子说退步就火冒三丈。这种听喜不听忧的心态，迫使孩子报喜不报忧，甚至最终什么也不愿报了。

其次，要乐于倾听孩子的诉说。有的家长只关心考试分数，其余的一概不听。孩子在学校会有各种喜悦、苦恼和困难，最初总是告诉父母，而有的家长认为小孩子的话，哪有时间听，所以孩子告诉什么总是“去去去，做作业”，多几次这样，孩子也无法再对父母诉说什么。还有的家长成天忙于赚钱，或只顾自己玩乐，每天给孩子几元钱吃饭，自己则东奔西忙，或成天打牌，不拿一点时间与孩子交流，孩子没有任何机会可能对父母说什么，这都是家长自己在拒绝交流。家长要学会乐于倾听孩子诉说一切，孩子的话往往条理差，内容简单，甚至幼稚可笑，但家长的认真倾听，就是一种极大的关注。这种关注能消除孩子的紧张、孤独造成的不良情绪。听孩子说这说那，说的事情都不重要，但这种倾听很重要。

2、家长要学会使用表扬。

孩子只是孩子，有弱点不足是正常的，家长如果一贯用批评去否定孩子这不对那不对，孩子容易对自己没有信心。不管是学校教育或家庭教育，都要以表扬鼓励为主，表扬多于批评。有的家长说“孩子缺点多，只好多批评”，这不够科学。心理学研究表明，鼓励多，则孩子求知欲高；批评惩罚多，则孩子学习兴趣、求知欲都低。所以，尽可能用表扬的方法去纠正孩子的不足。如孩子做作业分心，家长除了督促提醒外，要留心孩子的进步，哪怕孩子集中精力了五分钟，家长就要给予衷心的表扬夸奖，这样可以唤起孩子积极愉快的情绪，主动控制自己分心。虽然下一次有可能反复，但只要家长耐心坚持，孩子就会在这个方面不断进步。

家长只喜欢用批评，觉得批评孩子才是严格要求，这不对。比如孩子不能按时睡觉，家长老是批评，又急又催，唠叨不已，甚至打骂孩子，但某一次孩子自己按时去睡觉了，家长却不表扬，认为孩子应该按时去睡，还表扬什么？这样孩子很难获得积极愉快的情绪，获得主动性，很难产生自信心、自觉性，不能从根本上克服弱点。

批评、惩罚的方法不是不能用，但它的使用要依赖一定的条件，所以要少用、慎用，尤其对自信心不足、自卑的孩子，更要慎重。单纯使用批评、惩罚，有时似乎收效较快，但多次重复，孩子也就无所谓了，批评变成了家长的唠叨。惩罚制止某种行为效果明显一些，但惩罚很难唤起主动性。比如孩子分心，如果用惩罚，可以使孩子暂时集中一下注意力，却很难使孩子主动去努力克服分心，使用多了，反而造成孩子厌恶学习，拒绝学习，想方设法逃避学习，那样就很糟了。

教育**发展到今天，最好的方法是多鼓励、多表扬，使孩子获得自信，获得主动，获得勤奋。如今的孩子大都是独生子女，被一大家子人视为“掌上明珠”、“心肝宝贝”，因此可以说，绝大多数家长在满足孩子的物质需要方面是毫不吝啬的，唯独“赞扬”不轻易给予孩子。而不少家长误认为孩子只需要经常“敲打”，而无需赞扬，理由是孩子缺乏自觉性。成长的真正动力却是孩子的内部的需要，“被赞扬”就是这样的一种需要。如果家长能不失时机地赞扬孩子如：孩子肯帮助别人，你告诉他“做得对”，孩子通过独立思考解决了一道难题，你告诉他“你真是一个肯动脑筋的孩子！”无论是一句由衷的话语，一个会心的微笑，还是摸摸头，拍拍肩，无不传递着你对孩子的肯定，那么孩子就能经常去追求成功。相反，如果家长对孩子只是一味地“敲打”，或批评，或指责，孩子或许也能进步，但那只是在一种外力的作用下的进步。一旦没有了外力，孩子也就丧失了前进的动力。例如：一个 9 岁的女孩第一次在家做饭，结果是一锅夹生饭，女孩很伤心，可她的妈妈却首先表达了对孩子的极大赞赏，赞赏孩子主动做家务，同时也指出孩子由于平时观察不仔细而导致失误。这使女孩大受鼓舞，不仅没有放弃做饭，反而增强了做好饭菜的欲望。

责任感教育应该是遵循从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则。在日常生活的具体事情当中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任，比如：要求孩子为自己的身体健康负责，不挑食，并养成良好的卫生习惯；要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业；要求孩子做一些力所能及的家务；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，给家里的牲口喂食，给种的花和菜地的菜浇水等。如果孩子因故耽误了这些事应要求孩子另作安排或补救，让孩子明白不能因为自己有事而让牲口饿肚子，让花枯萎，那是不负责的表现；孩子在学校，父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责，做清洁卫生不能偷奸耍滑。

还有一个必须明确的责任范围，那就是孩子的家庭作业。严格说来，家庭作业是孩子和老师的事。但不少父母出于对孩子学习的关心，承担起监督和检查孩子家庭作业的任务。有些家长则成了孩子的“校对”，孩子做不出来的算术题，造不出来的句子，写不出来的段意，自然成了陪读父母的任务，检查作业更是被看作“份内的事”，父母的签字似乎成了应为孩子作业中的错误承担责任的证据，而孩子还会理直气壮地指责你为什么不仔细点检查，害他没得到好分数。这样的孩子是不会为自己的学习负责的。因此，家庭作业应该是孩子自己的事，家长的签字只表明家长要告诉老师，孩子在家独立完成作业的情况。

教育孩子为自己的行为后果负责，尤其是做错事以后要敢于承担责任，不把责任推给别人。这是培养孩子责任心的重要内容。

各位家长，在倡导素质教育的今天，我们应清醒地认识到：学生不是等待被填充的无思想者，不是一张白纸，而是具有主动精神的学习过程的实施者、生成者、发展者，他们具有各自的需求、兴趣、特长。作为家长，必须要了解他们的喜怒哀乐，尊重他们的兴趣爱好，尊重孩子的发展需求，正确地认知，合理地引导，充分体现人文关怀，树立科学的教育观、成才观。总之，只要我们双方共同努力，共同关注学生的现在和未来，我们就一定会取得成功您的孩子也一定会在您和学校，社会的共同努力和配合下成为国家的栋梁之才。

如果有说的错误的地方，请各位家长批评指正。谢谢大家！

第五篇：在家长会上的讲话

尊敬的各位老师，各位家长：

在这阳光明媚、芳草萋萋的四月，我们共同坐在初一十班的教室里，我们的年龄有差别，岗位也各不相同，但我们的身份是相同的，都是学生家长，都在为自己的宝贝女儿，宝贝儿子，而忙碌着。首先感谢各位老师为孩子的成长付出的辛苦和努力，孩子的每点进步都凝聚着你们的心血。再次感谢学校为我们的交流提供了很好的平台，家长会更好的促进家长和老师之间的交流和沟通。我的孩子进入初中之后，取得优异的成绩，在这次月考中获得了班级总分第一的好成绩。成绩只属于过去，反思自己教育小女的点点滴滴，真可谓是酸甜苦辣涌入心头，不怕各位见笑，作为普通的母亲，把自己的感受说出来，共同体验成功的快乐，分担孩子成长中的困惑和烦恼。

一． 科学施教，让孩子健康地成长

天地下的为人父，为人母者，没有一位不疼爱自己的孩子，但是科学的爱才是孩子健康、快乐成长的良药。我也爱孩子，但很少溺爱她。孩子很小的时候，因为工作的繁忙，孩子三、四岁的时候，就自己用小勺吃饭，快上班了，把她别在小座上，带到学校的幼儿园。在幼儿园，别的孩子不让爸妈走，自己在哭鼻子，而我的孩子，在一边很开心的玩沙子，老师说：“你的孩子，很省事。”省事的背后是放手让孩子自己做事。我的心里明白，孩子就像一只小鸟一样，要飞出窝，追寻自己的新天地。人家都说“男儿当自强。”我告诉我的女儿，“女儿也当自强。”作为一名女孩子，她好学上进，学习刻苦，这是最值得欣慰的地方。和孩子交流，能更好的了解孩子。每次，吃晚饭时，我都会问，“孩子，今天在学校快乐吗？”然后，孩子就会滔滔不绝地讲起学校的趣事，班级的趣闻。小小的交流，使我更好的了解孩子学习、思想的状况。工作再忙，也要抽时间陪陪孩子，这是我最想说的。在孩子写作业的时候，我从来不看电视，在孩子身边，做家务，或自己忙在学校里没做完的事情。言传重与身教，家长的一言一行在孩子的眼中就是最生动的教科书。鼓励，会让孩子在宽松的环境中体会生命的美好，生活的快乐。孩子考试，也偶有失误，我最常说的一句话就是“考的好是实力，考的不好是偶尔失误。”“妈相信你，凡事尽心尽力！这才是最重要的。”也许就是这份放的开，孩子才拥有这份坦然。过高的要求，过分的严厉会让孩子在惶惶然中失去底气和自信。

二．热爱阅读，让孩子在书香中充实快乐

我的孩子最大的爱好，就是爱读书，不怕各位笑话，孩子连上厕所的时候，都拿着书；晚上，睡觉了，说的最多的话，就是“妈妈，让我再看一会。”广泛的阅读，奠定了很深的功底，作文不是很优秀，但写起来，洋洋洒洒，决不会苦思冥想，咬破铅笔头。读一本好书，就像和一位高尚的人谈话，读书不仅使孩子成绩优秀，还使孩子有颗善良、正直的心，优秀的品质才是一个孩子最最宝贵的。也许有的人会说，我家的书很多，我的孩子不爱看，怎么办呢？凡事都有个循序渐进的过程，在孩子很小的时候，我就给定《语文报》低幼版，然后是中高年级，后来是《七彩语文》、《儿童文学》，孩子的书籍，占据了书柜的半壁江山，当然，不仅是文学类，像科普类的书籍，对孩子也大有益处。在孩子小的时候，我读故事给孩子听，后来是孩子读故事给我听，再后来，是我们母女共读。好的书籍，不仅开阔了孩子的视野，也陶冶了孩子的情操，让孩子充实、快乐起来。

曾有学生跟我这样说：“早知道他们会这样解决问题，我还不如不把事情告诉他们！”两种后果都是我们家长不愿看到的。事实上，高一的孩子都会面临一些适应性问题，不要因孩子一说有困难就给予帮助。

我们可以给予他积极的鼓励，具体的指导，使其意识到他有能力面对高中生活，培养孩子的自信心，让孩子在尝试中体验成功，这无论是对孩子的学习还是未来的生活都将是非常有利的。相信关心孩子的家长会给自己的孩子多一些尝试生活、发现生活的机会。

二、帮助孩子学会分析和接纳自己

有关研究表明，只有那些懂得如何正确地认识自己，评价自己，并愉快地接受自己的孩子，才能够更好的适应高中的学习和生活，最终才能最大程度地让自己和家人感到幸福。高一是孩子学会分析和接纳自己的最佳时机，在孩子学会分析和接纳自己的过程中，家长有着责无旁贷的作用。

身为家长，在自己与孩子进行交流和沟通时，一个至关重要的环节就是要看孩子是如何看待自己的。具体做法上，家长可以先让孩子从以下几个方面去考查他的自我感觉，这使您能更贴切地把握孩子对自己的看法：

（1）自己的外形；（2）自己的智力；（3）社会交往能力；（4）生活自理能力；（5）自己的个性；（6）自己的情感；（7）自己的创造力。

父母可针对孩子的回答，告诉孩子他在您心中的形象，鼓励和赞美孩子，让孩子意识到他有着自己独特的优势和潜能，他不需要做别的孩子的复制品。曾有几位家长在我的指导下与孩子进行这样的家庭交流，大多反映效果较为理想。

此外，在帮助孩子学会分析和接纳自己的过程中，施展武力和无止境的批评对一个已经长大的孩子是万万行不通的，孩子的叛逆如果在一瞬间爆发，那将是一发不可收拾，那时我们的教育将会处于非常被动的地位。

在我们学校现在的高二年级就已经存在这样的教训，年幼的他们自知无力反抗，不断的压抑使得已经成人的他们会采取极端的手段反抗。希望家长们引以为戒！

三、帮助孩子克服不良个性

高中生存在的主要不良个性特征有：

（1）不尊重别人的人格。与人交往时对别人不尊重、不关心。

（2）闭锁心理。高中生的闭锁心理有一定的普遍性。环境的变化，使高中生与父母、老师和同学逐渐疏远，产生某种心理的距离，这一心理的存在又可能妨碍新的友谊的建立。

（3）自我中心主义。只关系自己的利益和兴趣，忽视他人的处境和利益。

（4）利用别人，操纵别人，待人不真诚。

（5）依赖感强，自我要求趋于完美。

（6）偏见过甚，苛求他人。

（7）嫉妒心强，好猜忌。

（8）自卑心理，缺乏自信；过分自尊、自傲也是一种内心不自信的表现。

（9）过分顺从别人，过分惧怕权势，过分取悦别人。

（10）炫耀自己。过分显示自己，贬低别人，使自己孤立。

提醒：

家长在平时的生活中，应根据孩子在家的行为表现，根据老师对孩子在学校中的行为反馈，观察、发现孩子是否存在以上不良的个性特征。如果孩子存在心理困扰时，家长可针对具体情况加以分析，帮助孩子消除疑虑。

建议：

其一，要善于寻找突破口。父母要善于发现他们内心深处的“闪光点”，重新唤起他们的自尊心和自豪感，使之产生改错的内部动力。

其二，要善于抓住转化的机会。当孩子开始在行动上有所改进的时候，他们对父母的态度特别的敏感，甚至对父母的一个眼神都特别注意。这就要求父母抓住这个时机，给孩子赞许的目光、信任的微笑，或给予表扬、鼓励，进一步激发他们要求进步的热情。

其三，要善于对待转化过程中的反复。孩子在转化过程中一旦出现反复，自己心理上就会矛盾不安，思想上有压力。父母决不能在此时表现出厌倦的情绪，而必须及时消除他们的心理负担，和他们一起分析出现反复的原因，并在其反复中寻找积极因素，引导他们战胜消极因素。

最后让我们一起来考虑这样一个问题：我对孩子教育的根本目的到底是什么？是为了他能考上名牌大学，为了让他替自己圆未实现的梦想，为了给自己撑门面，还是为了孩子有成功快乐的人生？如果您真正地爱自己的孩子，那么我想您会选择给孩子快乐的人生！

祝愿我们的孩子都能够快乐的成长！

我的讲话结束了，谢谢大家！