德育处岗位职责

第一篇：德育处岗位职责

德育处岗位职责

德育处是协助校长处理日常学生思想政治教育工作的办事机构。其岗位职责如下：

1、依据学校总体计划精神和校德育领导小组的要求，制定全校对学生进行思想政治教育的学期计划与实施办法及其他规章制度，组织管理全校学生思想政治教育和纪律作风培训工作，并在期末作好政教工作总结。

2、领导各年组工作，组织班主任工作的检查总结和经验交流，通过“德育处——年级组——班主任”这一系统，以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为主要依据，全面关心学生在德、智、体、美、劳各方面的发展，不断提高教育教学质量。

3、协助学校党支部指导学校共青团，少先队，学生会等学生群众团体的工作和有关活动。

4、组织全校值周、值日与各项纪律卫生等检查评比工作，负责对学生的考勤工作，管理针对学生品德的各项奖罚制度的评议和实施工作。

5、主持每周升旗仪式和各种节日纪念活动，指导年级学生大会、班会活动。

6、组织领导学生的军训。

7、负责领导保卫部工作。

8、组织有益学生身心发展的各种课内外社会调查、生产实践与文体活动。

9、主管学校广播站，黑板报等全校宣传工作。

10、负责本校人员教育业务考核及有关档案的管理工作。

11、负责组织学生的德育考核及三好学生、优秀干部的审批工作。

小学德育处

2002年10月14日

第二篇：德育处岗位职责

君诚博雅实验学校德育处规章制度汇编

德育处岗位职责

德育处在校长领导下，具体负责学校的教育工作，协助各部门做好教学及管理工作，以保证党的教育方针全面贯彻落实。

（一）根据上级德育工作方针，联系学校实际，协助校长制定、实施学校的德育工作计划，并做好检查、交流和总结工作。

（二）根据德育计划适时制定或修订有关规章制度，操作规范形成序列，逐步完善。

（三）定期组织年级组长、班主任工作会议，布置、交流、总结工作、制定班主任工作的考核目标管理。

（四）经常了解学生的思想品德情况，根据青少年特点有针对性地开展丰富多彩的教育活动。

（五）认真贯彻《中小学生日常行为规范》的要求，组织落实值日工作的具体事项，及时记录反馈；对重要问题组织好宣传教育；精心组织每周一次的升旗仪式。

（六）根据党的中心任务、教育内容与要求，精心组织开展系列教育活动。

（七）主动协调好与社区、居委会等关系，积极开展地区共建。做好综合治理、青春期教育和心理咨询等工作。依靠社会力量搞好社会实践及爱国主义教育基地的建设。

（八）积极支持配合共青团、少先队、学生会开展工作。

（九）关心学生思想、学习、生活，维护学生正当权益，向上级

君诚博雅实验学校德育处规章制度汇编

领导提供有关信息，提出改进措施。

（十）做好对重大突发事件和严重违纪学生的处理教育工作，组织好每年自治区、市、校三好学生评选工作。

（十一）认真组织学习宣传《中小学生日常行为规范》，具体负责指导班主任开展“中小学生品德测评”工作。

（十二）加强年级组长和班主任方面的建设，坚持期中、期末工作的汇报制度，组织业务学习和专题研讨，讲究教育艺术，提高科研水平。

（十三）做好各级各类文件资料的收集和存档工作，积极配合好学校的宣传工作。

（十四）加强本处的自身建设，定期学习、研讨，扎扎实实、创造性地开展工作。

第三篇：德育处表彰

08年秋学期优秀班主任名单

郭立效刘正松张仁标张克军朱海卫仓定权 张国庆周效侨张永林张锦洲卢党生沈雪峰解吉普乔元俊顾乃春周为仲

08年秋学期先进班集体

高一（2）班

高一（24）班

高二（8）班

高三（27）班 高一（26）班 高二（17）班 高二（20）班 高三（20）班 高一（22）班 高二（3）班高三（15）班 高一（23）班 高二（27）班 高三（13）班 高三（33）班高三（31）班

第四篇：德育处工作总结

德育处工作总结

自某某学校开办以来，德育处在学校行政班子的正确领导下，紧紧围绕学校的中心工作，在我校“尊重与爱”的办学理念指引下，努力推进德育队伍建设，开展积极的德育管理，推动了学校校风、教风、学风的健康发展。现将部门工作总结如下：

一、强化师德管理，树立正确的德育工作观

1、在工作中坚持“依法治校”的原则，鼓励教师们加强自身学习，给每一位教师颁发《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等教育法律法规文件，并以此为工作指引，增强广大教师遵纪守法，依法施教的自觉性。

2、通过提升教师的育人境界和人格魅力，促进学校德育工作的开展，是学校德育工作长期有效执行的最好保障。为此我们参与并开展了一系列的培训和交流，旨在从思想、情感、心理品质、人文素养、知识能力等各方面综合打造一支高境界、高素质的教师队伍。

（1）积极开展每学期开学初的各级培训。学校组织全体教师参加龙岗区进修学校安排的业务培训，在校内聘请区内外专家给教师进行讲座、邀请上学期评选出的优秀教师和大家分享工作体会等。校长也会在开学初会议上提出师德师风建设工作要求；

（2）结合教师节，配合办公室和教学处举行“教师师德师风演讲”活动，由各年级教师代表以自己的亲身经历和感悟，表达对教师职业的认识和理解，从而帮助全体教师队伍，逐步形成积极的职业认同感；（3）与其他部门联合开展多项教师文体活动，如10月份的教师读书会活动，要求全校教师自由组成读书小组，定期安排读书活动；还有5月份的教师辩论赛、11月份的教师运动会、每年元旦的教师联谊活动等。这一系列的活动增进了教师间情感和心理上的交流与融合，极大地推动学校的德育工作，使每一位教师都成为德育工作持续有效开展的核心力量。

二、重点加强班主任队伍建设，提高班级管理水平

班主任是最基础的德育工作者，他的工作质量决定着整个班乃至整个学校的德育教育质量，为此德育处对班主任培训非常重视：

1、开学初全体班主任集中进行为期半天的专门集训，对我校的办学理念、校风校训及日常管理工作等做好解读，强化了班主任的工作原则和基本思路；

2、认真开好各级德育会议，包括小学部每月两次、初中部每月一次的全体班主任会议及学校的德育年会。在会议上，除了对学生中阶段性出现的问题进行讨论纠偏外，我们还倡导老师们用自己身边发生的案例做模板，开展讨论、思考，引导大家用面向学生未来、符合学生实际的方法去解决问题，这样既对班主任工作中遇到的问题进行了集思广益的讨论和指导，又端正了班主任“尊重学生、理解学生、关心学生、信任学生”的教育思想，同时提高了班主任们的业务水平。

三、组织学生开展多种德育实践活动，以活动为载体，将德育目标融入行动，将德育工作落到实处。

1、班级活动：

（1）班级日常管理。提倡值日管理机制，让每个学生都有参与班级管理的机会，培养学生的平等与责任意识。（2）开展教室环境美化活动。给与班主任充分的自主权，让班主任自行组织学生布置教室，学校提供材料，通过学生对教室环境布置的自主参与，增强学生的公民意识、责任意识、环保意识。

（3）班会课。要求班主任放手让学生组织参与，由学生确定主题、设计内容、主持过程，深受学生欢迎，培养了学生自我管理的意识和能力。

（4）开展积极的学生评价。为了对每一位学生的评价和鼓励落到实处，避免形式主义，我们尝试避开传统的评比机制规范学生行为，而采用了以班级为单位的自主评价，由班主任和学生商定评价和鼓励项目，在期末时适当予以奖励，更有效地发挥了评价的积极作用。同时，我们还号召老师在每个期末给班上的某个学生写封信，用这样更有针对性，更温馨的方式让所有学生们都能感受到老师的关爱，极大地增进了师生感情交流，鼓励了学生。

2、年级活动：

学校包涵了九个年级，各年龄段学生具有不同的需求，各年级根据具体情况组织适合学生年龄身心特点的德育活动。

如小学部六大校园节日，包括第一学期的“科技节”“读书节”“合唱节”，第二学期的“体育节”“语言节”和“艺术节”，让学生在实际参与活动的过程中，学会文明礼仪、与人合作，同时体验成功或失败的心理感受，培养坚强、健康的心理品质。初中学生则通过拔河比赛、篮球比赛、辩论赛、学科综合活动及主题讲座等活动，在丰富学生的精神生活的同时，激发他们对生活的热情、引导他们明辨是非，学习思考生命的价值和意义。

3、学校活动：

（1）利用国旗下讲话、校园广播站、校园宣传栏，大力宣扬积极向上、健康和谐的校园文化精神，营造良好的校风；

（2）定期举行某某学校田径运动会，展示各班精神风采，倡导公平公正的竞争环境，鼓励更高更强的人生追求；

（3）结合“合唱节”活动，每年元旦举行班级中英文歌曲合唱展示，学生自主选择歌曲，展示班级风貌；

（4）定期开展全校性的安全教育周、法制宣传周、禁毒宣传活动周等，通过班会课的视频学习、学生自己动手制作手抄报、创作漫画、征文等具体活动，让学生了解必要的社会知识，健康成长。

四、搭建家校沟通平台，携手促进学生健康发展

切实加强与家长的联系，除开学初要求各班主任在两周内对所有家长进行电话交流访谈一遍外，每学期中还开展全校性的家长会，各科教师与家长进行了面对面的沟通，在平时的工作中也多与家长沟通，发现问题及时与家长联系。通过与家长的沟通合作，构建了一个处处育人，事事育人，全面育人的德育一体化管理体系，形成德育合力。

总之，在学校所有部门的配合下，德育处顺利开展了各项工作，收获了一个和谐健康的校园环境。在接下来的工作中，我们将继续加强师德建设，努力完善各项管理工作的落实，继续开展丰富多彩的校园活动，拓展教育渠道，让学生得到全面发展和提升。

第五篇：德育处工作总结

兴华小学2016-2017学第一学期德育工作总结

本学期德育工作，紧紧围绕学校总体工作计划，以“创建文明县”为契机，扎实推进我校学生五种“习惯”和五种“能力”的培养。坚持低起点切入，小目标实施，分层次推进，小团队管理，全员参与扎实做好各项德育工作，促进学生良好习惯的养成。现将本学期德育工作总结如下：

（一）班级管理

1、班主任是学校德育工作的主力军，本学期为更好的开展班级工作，将每班调整为一个班主任，同时修改班主任考核办法，提高了班主任待遇，加强了对班主任的培训和交流，班主任的业务熟练，管理能力得到了提高。

2、强抓学生的行为习惯的养成教育。各班级实施小团队管理，日考核，周汇总，月公示。提高了学生自我管理的能力，形成了良好的班风、学风。

3、加强班级管理和班级文化建设，每月开展班级文化评比；重抓“卫生”“纪律”和“文明礼仪”，德育处每天巡查，发现问题及时教育或反馈，本学期班级窗明几净，学生物品摆放有序，校园卫生有明显的改善。

（二）德育活动

1、精心准备策划班队会、快乐星期

三、德育活动等，充分发挥活动的教育性。本学期开展了“我们的节日——中秋节”“好书推荐，快乐分享”“快乐星期三——我们学种菜”等学生喜爱的活动。

2、开展了科技小制作、科幻画的征集、评比和展出，提高了学生的动手实践能力。

3、开展了“9.18”安全疏散演练，请来法制副校长开展了法制安全讲座。

4、在全校范围内开展形式多样的禁毒宣传教育，并取得宣城市“禁毒示范学校”称号。

（三）家校联系

1、坚持编写每大周的家校联系报。

2、坚持收集整理每大周的家长意见，及时整改、反馈。

3、坚持每天一次班级微信推送，及时宣传校园正能量。

4、坚持每月一次电话家访，及时与家长沟通孩子在校的学习和生活。

（四）关爱留守儿童和特殊学生

1、通过结对帮扶、专人负责开展活动，扎实做好关爱留守儿童（特殊学生）工作，促进留守学生健康成长。

2、坚持每天组织学生到生日吧集体过生日，给学生以家的温暖。

3、关注特异体质的学生，建立档案，及时跟踪，确保安全。

（五）取得的成绩

1、被评为“宣城市禁毒教育示范学校”

2、胡俊霞、肖光寄老师的德育论文分别获得县一等奖和三等奖

3、学校少先大队被评为县“优秀大队”，熊浩、程筱阳两位老师被评为县“优秀辅导员”，三（1）班评为县“优秀中队”、六（1）班被评为县“优秀小队”。

4、在法制宣传教育活动中我校被评为“广德县法制宣传教育先进集体”

（六）存在的不足

1、班主任仍然感觉到工作累，对班主任津贴不满意。

2、快乐星期三活动没有达到理想的效果。

3、少数班主任的班级管理不力，管理目标不明确，班级管理松懈。

德育处 2017、1、19