学生喜欢,家长放心的老师

第一篇：学生喜欢,家长放心的老师

做学生满意、家长放心的好教师

袁庄小学

在教师这个岗位上工作三十多年了，三十多年来的工作使我体会到了教师职业的酸甜苦辣，感受到付出的艰辛和收获的喜悦，也知道了责任的重大。今天面对“如何做一名让学生满意、家长放心的好教师”这一问题，我感触很深。

从教伊始，自己认为只要管住学生，让学生听你话，完成作业任务，掌握所学知识，提高学习成绩就是一名好教师，但是随着工作时间和经历的增加，这种想法不断地被否定了。你的管理方法不当，对学生的态度过分强硬，学生不喜欢你，怎么也不会爱戴你的；你的教学方法老化，对学生的辅导措施不科学，学生成绩提高不大甚至稳步不前，与家长沟通不足，配合不密切家长不会放心；你的工作成绩不优秀，在单位不被领导认可，也就不能被社会认可，难以取得社会对你的满意；这种状态下，无论你付出多少时间和精力，都难以获得良好的评价，更不会有好的教学业绩。也只有调整好自己的心态，严格按照《教师职业标准》和教育法律法规以及教学新理念从教，扎实自己的教学基本功，与学生平等相处，与家长和谐沟通，树立校兴我荣，提高质量意识，敬业奉献，才能力争做一名让学生满意、家长放心的好教师。我认为具体要从以下几个方面去做：

首先，努力做到“为人师表，以身作则”，学校无小事，处处是教育；教师无小节，言行举止是楷模。所以教师要努力做到以下几点：

（1）热爱学生，精心教育。著名教育家陶行知告诫教师要“爱生如子”，师爱是教师一种无私而伟大的爱。教师以博爱之心换取学生的爱心，用真诚的爱打开学生的心扉，形成师生间爱的交流，教育教学才有实效。

(2)全身心地投入，有献身教育的精神。这也是教师的职业道德要求，也是人民群众对教师的最高要求。

(3)平等待人，赏识每一位学生，尊重每一位学生。给每一位学生阳光，学生才会信赖教师，热爱教师。

(4)既和蔼可亲又公正严明。严爱相济，可使学生在轻松愉快积极竞争的氛围中学习。学生自控能力相对较低，自信也是相对较弱的，这就需要教师付出更多的关怀和爱，需要教师以自身的形象去感染和感化学生。首先，热爱学生是师德的核心内容。

其次，尊重家长是师德的重要体现。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校

与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。当学生有不良习惯或成绩不好时，教师切不可以家长作为“发泄”的对象，进行百般指责，而是要积极引导家长参与到学校教育中来，要加强联系，将学生的错误行为如实告知，更要将学生的进步表现及时通报。面对越来越难管理的学生，我们不能一味的抱怨、叫屈，而应用自己的实际行动去教育、去感化学生，因为真正能影响一个人一生的，不是书本知识，而是一份感恩的情怀、一道崇高的信念、一份不灭的追求。这是对学生的一生负责，是对教师职业的负责，是对国家、对社会的高度责任感的最真实体现。做好家校互通配合，做一个新时代令家长放心好老师。

再次，教师有具备精通的业务知识，创造优异的教学业绩，做社会满意的教师。教师必须具有“因材施教，循循善诱”的教学艺术，扎实敬业，积极提高自我素质。素质教育呼唤高素质的教师，既要掌握精深的专业知识，又要会学习，不断更新知识，丰富知识。为此，教师只有终身学习，掌握新的教育方法和教学理念，适应时代发展的要求。因为教师个人的素质和自我要求跟不上时代需要而禁锢了学生的想象力和创造力，课堂不能让学生得到全面的发展，将会令家长、令社会失望。要做到重视学生个人生命价值与需要，强调师生的合作关系，重视教师促进学生成长的专业意识，发展教与学的创造性，用科学的方法提高教学质量。一个合格的教师，不仅需要有爱岗敬业的思想和乐于奉献的精神，干一行，爱一行，钻一行；还要有宽广厚实的业务知识，创造优异业绩的意识。当好教师难，做学生爱戴、家长放心、社会满意的好教师更难。

在未来的日子里，我将更加努力学习、用心反思，以尽爱岗敬业之职责。用耐心开启学生智慧的心门，用爱心谱写育人的篇章。做一个家长放心、学生满意好老师。

第二篇：做学生喜欢,家长满意的老师

做“学生喜欢，家长满意”的老师

日照经济开发区 桂林路小学 费立艳

有人说：教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师，是辛勤的园丁，是无私奉献的红烛，是吐尽银丝的春蚕……教师享有如此多的赞誉。也有人说：教师这个职业是单调的、乏味的，清贫的,每天每天面对吵吵闹闹的孩子，上课、备课，直线型的工作轨迹永远一成不变，你无法天天坐在优雅的西餐厅喝早茶，不能穿着流行色彩让心灵纵情放飞，这种说法似乎也不无道理。对于我来说，作为一名普通的教师，有这简单的快乐和别人难以体会的幸福。

当走上讲台的那一刻，我的愿望就是做一名称职的、学生喜欢的老师。什么样的老师才会令学生喜欢呢？答案应该有很多种。记忆中，我也有许多喜欢的老师。小学时，我喜欢语文老师，她漂亮，温和，曾经带着我们一帮孩子去城里买书；初中时，我喜欢数学老师，他智慧，幽默，脑子里有无数道等待我们去解答的数学题；高中时，我喜欢化学老师，他严肃，活泼，让我明白有时候痛哭一场也是一件好事；大学时，我喜欢植物生理学老师，小个子，总是那么笑呵呵，没有大学老师的那种神秘感。我喜欢他们，感激他们，敬重他们，这种记忆或许终生难忘，我知道了，唯有充满“爱与责任”的教育，才能拉近与学生的距离，让学生喜欢，让家长满意。我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。” 爱，能温暖人的心灵；爱，能鼓励人一直朝前迈进。作为一名教师，我们面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。

作为一名教师，首先要热爱本职工作，热爱教育事业。只有热爱才能安心，安了心才会用心和专心，才会提高自己执著追求事业的责任心，进而尽心尽力地做教书育人的工作，为了给学生解答一个疑难将尽其所能去做。教师的职业价值在于奉献和付出，在于通过教书育人的实践去体现对事业的忠诚，对社会和学生的责任意识

爱学生就必须严格要求学生。俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之惰”。严格要求不等于惩罚学生，应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。我们班的小班长是一位德智体全面发展的好学生，组织管理能力很强，尤其是他天生有一副好嗓子，纯净的同音。可是有时会管不住自己，或许是仗着我对他的宠爱吧，总惹些小麻烦，经常有同学在我面前告状。开始时，我都是单独找他谈话，顾及到他作为班长的尊严，可是他却一点也没有改变。后来我索性改变了策略，当着同学的面处理他的小错误，表明自己一视同仁的态度，不管是谁，犯了错误都要承担责任，老师是不会包庇的。经过几次后，他就知道了班长、优秀学生的光环不能成为他的保护伞，每一位学生都是平等的，都要严格的执行班级的管理规定。

爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。每个学生都是一个独立的人，拥有独立的思维，因此，教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志强加于学生。尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，切勿伤害学生的自尊心和自信心。对学生多一些鼓励，少一些训斥；多一份肯定，少一份否定；多一点表扬，少一点批评。对学生要真诚，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助，只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。

爱学生还要善于发现学生的闪光点。“闪光点”即优点、长处。任何一个学生都有自己的优点，长处，教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点有用武之地，使学生的自尊心、上进心得到承认和强化，从而激起学习的斗志，鼓足前进的勇气。只要细心观察，最终都会淘尽黄沙始得金。班里有一个女生，特别乖巧，性格有些内向，给人一种弱弱的感觉，但是她能说一口流利普通话，不知道为什么其他学生都孤立啊，每当她说话时总会招来一阵唏嘘声，她都不敢在班里大声说话，我也做了一些工作，但是收效不大。学校举行小小朗诵家比赛，她也报名了，当然其他同学看到她报名比赛，都是不屑一顾的表情。我私下找到她，跟她说：老师相信你有实力取得好成绩，这次你要好好准备，让其他同学看到你的实力，老师会帮你辅导的。后来的比赛中，她用自己标准的普通话，生动的表演赢得了评委老师的认同，获得去市里比赛的资格。我想这是一个为其树立信心的绝好机会，于是在班里大肆表扬了她，让她教大家说普通话。看着兴奋的目光和红扑扑的笑脸，我知道，以后她会更加自信。对学生除了所给予的爱以外，还应有一份责任感。如果说这一切都是源于爱的话，那么更确切地说是基于一份深深的责任。我 们说爱与责任是师德的灵魂，其实责任也是一种爱，正如歌德所说的那样：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”。

总而言之，师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。对孩子多一份爱吧，因为在给予的同时会多一份收获；对孩子多一份责任感吧，因为只有这样才不会愧对教师的这个称号。

第三篇：做学生喜欢,家长信任的老师

做学生喜欢，家长信任的老师

——实习第二周的另一番生活

告别了忙碌的第一周，过了一把当班主任的瘾，感谢有这样的机会当一次班主任，了解了班主任的日常工作，最重要的是进一步了解了学生，与学生的距离近了一步。

原班主任回来之后，我的事情少了很多，就只要上好自己的课，批改好自己的作业就行。

第一堂的数学课给了学生一个深刻的记忆，给我留下了美好的回忆。指导老师以“将来肯定是个优秀的老师”高度地赞赏着我；学生以“文老师上课很温柔，上课讲得很细致”来评价着我的课堂；家长以“从来没有见过自己的孩子对数学如此感兴趣，这般地好学”来对我表示着信任；班主任以“学生是真真正正地喜欢上了这位新来的数学老师”进一步增强了我的自信心。

这一周的数学课从学生的作业上可以感觉到学生在慢慢地进步；从学生惋惜数学课被冲掉的声音中可以感受到学生不仅仅是喜欢文老师，更是喜欢文老师的数学课；从学生愿意其它的课譬如美术课来要求我上数学课，让我了解到学生渴求知识，对数学感兴趣的那种心理。所以，每天认真地备课，饱含激情地上课，专注地批改作业，位的只是不让学生有所失望。

呵呵呵，做学生喜欢，家长信任的老师。加油！！

第四篇：做学生和家长喜欢的老师

做学生和家长喜欢的老师

时间从指缝中不经意的溜走，又送走了一批学生，成绩伴着汗水，微笑与艰辛同行。一年中，抱着一颗关爱学生的心，为家长服务的心，始终坚信付出就会有回报，努力就会有成就，踏踏实实地干好自己的本职工作。以下就是这一年来自己在工作中感到做得不错的几点拿来与大家共享。

一、思想认识方面：

坚信言传身教，要学生做到的自己先做到，小的地方从上学时间，卫生打扫，做题习惯的养成等让学生养成良好的习惯。大的地方在学生的做人，如何与家长、老师、同学相处上都处处成为学生学习的榜样。用“活到老，学到老”时时刻刻提醒自己，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。

二、教学工作方面：

每上一节课，我都会做好充分的准备，始终坚持不打没有准备的仗。把准备工作落在实实在在的地方，而不是放在口头上。认真分析教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论，科学的教学方法及先进的现代教学手段，灵活地运用到课堂教学中，多与同课头老师交流心得体会，学习他们的长处，悉心培养学生的合作交流，自主探索，勇于创新等能力。在遇到重点，难点知识点时，手把手教学生，让每一个学生过关，从不轻易放弃任何一个学生。特别是在教计算题时，坚持每节课课前的小测试，题目不多，一般只有三四道小题，但在选题上必定要精选，不应付。及时批改，遇到有错的同学抓住不放，直到他会做为止。

三、班主任工作：

爱学生，把每个学生当成自己的孩子，从心里关心他们成长路上的一点一滴，与学生共同分享他们的欢笑和泪水。不把成绩当成衡量孩子是否优秀的唯一标准，找到每个孩子的闪光点。学习上关注他们的每一点进步和退步，当他们有了成绩时，笑着鼓励他们，及时告诉家长，让他们能在愉快的环境中成长。当他们成绩退步时，静下心来和他们共同找这段时间的问题，找出不足，及时调整状态。生活上作他们的朋友，无论开心时，还是悲伤时，同他们一起笑，一起哭。遇到问题帮他们出谋献策，成为学生真正意义上的知心人和无话不说的朋友。学生与家长闹矛盾了，我在；学生与同学不愉快了，我在；学生学习上遇到问题了，我在；甚至后来学生早恋了，我在；失恋了，我还在。就这样一路上想方设法的为学生成长提供尽可能的帮助，“老大”、“老吴”是学生对我的尊称，也是我和他们感情的象征。

四、做好家校联系工作：

同样的老师，同样的教育环境造就不同成绩的学生，差距到底在哪？在家里，父母对孩子的期望，父母对孩子的管教，家庭教育对孩子的影响，这些都是学校教育不能替代的。因此，与家长的沟通成为孩子健康成长的关键。

与家长的交谈不是告状，开家长会的目的不是说孩子的不是之处，把每次与家长的交流机会当成是教育思想交流的阵地，不简单的批评孩子，而是给家长说孩子成长过程中遇到的问题，教会家长如何才能让孩子健康快乐成长。分清家长的类型，采用不同的方法与他们交流，让家长认可老师，承认孩子的差距，用真实的眼光评价自己的孩子，达到家长与孩子共同成长。

教师这份工作有辛苦、有劳累、有心酸，也有欢笑。在我的教育工作中，虽然没有太多的掌声和鲜花相伴，但我的内心是充实和满足的。因为我相信爱是最好的老师。因为我相信一份耕耘，一定会有一 份收获。

第五篇：做一个学生爱戴、家长放心、社会满意的好老师

做学生爱戴、家长放心、社会满意的好教师

独店中小王永喜

在教师这个岗位上工作快八年了，八年来的工作使我体会到了教师职业的酸甜苦辣，感受到付出的艰辛和收获的喜悦，也知道了责任的重大。今天面对“如何做一名让学生爱戴、家长放心、社会满意的好教师”这一问题，我感触很深。

从教伊始，自己认为只要管住学生，让学生听你话，完成作业任务，掌握所学知识，提高学习成绩就是一名好教师，但是随着工作时间和经历的增加，这种想法不断的被否定了。你的管理方法不当，对学生的态度过分强硬，学生不喜欢你，怎么也不会爱戴你的；你的教学方法老化，对学生的辅导措施不科学，学生成绩提高不大甚至稳步不前，与家长沟通不足，配合不密切家长不会放心；你的工作成绩不优秀，在单位不被领导认可，也就不能被社会认可，难以取得社会对你的满意；这种状态下，无论你付出多少时间和精力，都难以获得良好的评价，更不会有好的教学业绩。也只有调整好自己的心态，严格按照《教师职业标准》和教育法律法规以及教学新理念从教，扎实自己的教学基本功，与学生平等相处，与家长和谐沟通，树立校兴我荣，提高质量意识，敬业奉献，才能力争做一名让学生爱戴、家长放心、社会满意的好教师。我认为具体要从以下几个方面去做：

首先，努力做到“为人师表，以身作则”，学校无小事，处处是教育；教师无小节，言行举止是楷模。所以教师要努力做到以下几点：（1）热爱学生，精心教育。著名教育家陶行知告诫教师要“爱生如子”，师爱是教师一种无私而伟大的爱。教师以博爱之心换取学生的爱心，用真诚的爱打开学生的心扉，形成师生间爱的交流，教育教学才有实效。(2)全身心地投入，有献身教育的精神。这也是教师的职业道德要求，也是人民群众对教师的最高要求。(3)平等待人，赏识每一位学生，尊重每一位学生。给每一位学生阳光，学生才会信赖教师，热爱教师。(4)既和蔼可亲又公正严明。严爱相济，可使学生在轻松愉快积极竞争的氛围中学习。学生自控能力相对较低，自信也是相对较弱的，这就需要教师付出更多的关怀和爱，需要教师以自身的形象去感染和感化学生首先，热爱学生是师德的核心内容。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。通过与学生教学活动开展，使学生真正爱戴你，让你的课程吸引学生。

其次，尊重家长是师德的重要体现。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。当学生有不良习惯或成绩不好时，教师切不可以家长作为“发泄”的对象，进行百般指责，而是要积极引导家长参与到学校教育中来，要加强联系，将学生的错误行为如实告知，更要将学生的进步表现及时通报。面对越来越难管理的学生，我们不能一味的抱怨、叫屈，而应用自己的实际行动去教育、去感化学生，因为真正能影响一个人一生的，不是书本知识，而是一份感恩的情怀、一道崇高的信念、一份不灭的追求。这是对学生的一生负责，是对教师职业的负责，是对国家、对社会的高度责任感的最真实体现。做好家校互通配合，做一个新时代令家长放心好老师。

再次，教师有具备精通的业务知识，创造优异的教学业绩，做社会满意的教师。教师必须具有“因材施教，循循善诱”的教学艺术，扎实敬业，积极提高自我素质。素质教育呼唤高素质的教师，既要掌握精深的专业知识，又要会学习，不断更新知识，丰富知识。为此，教师只有终身学习，掌握新的教育方法和教学理念，适应时代发展的要求。因为教师个人的素质和自我要求跟不上时代需要而禁锢了学生的想象力和创造力，课堂不能让学生得到全面的发展，将会令家长、令社会失望。要做到重视学生个人生命价值与需要，强调师生的合作关系，重视教师促进学生成长的专业意识，发展教与学的创造性，用科学的方法提高教学质量。一个合格的教师，不仅需要有爱岗敬业的思想和乐于奉献的精神，干一行，爱一行，钻一行；还要有宽广厚实的业务知识，创造优异业绩的意识。

当好教师难，做学生爱戴、家长放心、社会满意的好教师更难。在未来的日子里，我将更加努力学习、用心反思，以尽爱岗敬业之职责。用耐心开启学生智慧的心门，用爱心谱写育人的篇章。做一个家长满意、学生爱戴、社会尊重的好老师。