家长会班主任发言

第一篇：家长会班主任发言

高一三班家长会班主任发言稿

赵斐平2010.11.13

各位家长,大家好:

首先我代表我班的全体任课教师对你们的到来表示热烈的欢迎。我先自我介绍一下，我叫赵斐平，西北师范大学物理系毕业。你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会，单从这点就可看出你们对自己的子女的关心和对我们学校的工作的支持，特别是对我本人工作的支持。我们这次家长会的真正意义可能不在于我们能通过交流得到什么，我们的目的在于给学生鼓劲，在学生的心中他可能不在乎我们家长会会开什么内容，但只要自己的家长在其中，来参加会议，对他们就是骄傲就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。如果说家长会是成功的的话，那么你们来了家长会就是成功的。你们把孩子送到学校，满怀期望，深信不疑地交给了我们。近2个月来，我们共同努力，一起拼搏，取得了不菲的成绩！请相信一句话：付出总有回报。只要有你们的倾力关注，孩子们就会有强大的持续不断的动力！为了孩子一生的幸福，让你们、孩子们、还有我们老师紧紧地团结在一起，拧成一股绳，让你们的孩子我们的学生在高中这个新的起点带着希望上路，放飞他们的梦想。

高一是一条崭新的起跑线。三年的拼搏，谁都可以创造奇迹！家长要多一些时间和耐心去和孩子交流。孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，学生最需要的是和家长的真诚交流。一个学生学习的动力往往来源于家长的期望与鼓励，家长要经常性的了解学生的学习情况、和其他情况，在此基础上和学生共同制订实事求是的学习目标。

今天的会议有四项议程：一是结合这一阶段学生的表现向大家作一下汇报,并对这一阶段学生的情况作一反映；二是请参会领导和任课教师发言；三是请家长代表谈一下家长们的意见；四是家长们有什么疑问，我们互相交流一下。借此机会，首先我向大家介绍一下本班的基本情况和管理措施，如有不妥之处，敬请各位指正。

现在我给大家介绍参会领导及任课老师：

下面介绍我校近几年的高考情况：

08年1800多人；09年，全市本科2000多人。报考4000多人。全国比去年少50万，山东少6万多。2013年是2008年一半，2012年也得是百分之60，所以说希望是很大的。再者，考本科不只文化一条路，还有体育，美术，音乐，空飞，文管等等。这些要求的文化成绩少很多。音乐，美术，300多

分；体育，空飞，文管400多分。因此，希望是很大的。

我们班的考试情况：

月考：班级平均分全级名次：12,全级前300名有5人

期中：班级平均分490.72全级名次：12，全级前300名有8人，有37人全级排名较上一次月考有了很大进步。

下面我向家长们简单的介绍我们班的一些基本情况及汇报一下我们的工作。

一、班级基本情况

我们高一（3）班的基本情况是：全班共有57名同学，其中男生25人，女生32人，住校男生16人，住校女生20人。接下来介绍一下我们班的班团干部：班长：侯鹏副班长：王伟慧学习委员：罗宝霞生活委员：林宝平体育委员：张明浩团支书：李莹组织委员：杨振鹭

二、班级管理

我们主要抓了以下几个方面的工作。

1、对班级严格管理，严是爱，松是害。

一个班级没有严格的纪律也不可能有好的成绩。为此我们重点强化了纪律观念，强化时间观念：早上要求6:10到校早读；晚上6：30前进入教室自习；督促养成良好生活习惯和卫生习惯，因为习惯决定着学生的性格，性格决定学生的命运，要想成就大的事业就得从身边小事做起。经过一段时间努力，同学们逐渐养成了良好的纪律卫生观念。良好的生活习惯也带动了学习，良好的学习氛围正逐渐在班内形成。

2、既要全面抓，又要重点抓。

一个班级57人，就每一个学生而言，在班中占57分之一，是微不足道的。但对每个家庭都是百分之百的希望，所以我们的原则是不放弃每一个学生，关心鼓励每一个人的健康成长，但又要有所侧重，我们认真分析学生的不同特点，承包给所有任课教师，然后分期分批作工作，做到课上多提问他们，自习多耐心辅导，课下常做他们的思想工作，找他们谈心，利用课余时间了解他们学习生活状况。生活学习上对这些同学既提出更严格要求，生活上还经常鼓励帮助他们。

3、加强思想教育，增强学生信念与成材欲望。

充分利用课堂，班会的机会给同学们加油充电。例如，班集体刚组建时，我们召开了“树立远大理想，要有崇高的目标与追求”的主题班会。在第八周又播放了励志影片。通过班会同学们懂得了很多道理。学习目标明确了，信心增强了，学习也变的主动了，成绩也稳步提高了。

4、以学习为重中之重，抓好两操、两休及卫生，扎扎实实做好班级工作。利用“点圆式工作法”，确定：学习为点，三操、两休及卫生等为圆的内容。让学生始终知道：两操、两休及卫生等日常性工作是我们学习的有利保

障，保障没有了，想在学习上有很大的突破是不可能的。通过思想工作、学校制度、班级纪律，约束学生的行为，对于日常工作中的问题，采取适当的方式，及时发现及时处理。

5、从学生实际出发，客观、科学评价每一位学生。

在教学过程中，合理地引进评价机制，可以做到预防各种学习弊病的发生；也可以通过反馈信息，检查自己的教学效果，发现学生的新问题。抓住学生学习的每一个阶段呈现的本质特征作为评价的依据，了解学生在接受新的知识中所表现的各种差异为作出公正的评价提供丰富的资料；了解学生的的性格、态度。并有针对性地对那些学习成绩较差，而有微小进步的学生进行各种诱导性和鼓励性的评价，用评价的手段，激励后进生的转化。

三．最后我也真诚的向在座的每一位家长提出一些希望：

1．家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。

2．家长要培养学生的处事能力，要让学生能自己管理自己，该带的东西一律由学生自己带齐，能自己做的自己做，培养独立能力。

3．注重学生学习习惯和学习能力的培养，使学生养成良好的学习方法，切记家长不要包办代替，要注重学生的实践能力和创新能力。

4．从这里我想说，要学会欣赏学生，要善于发现他们的闪光点。要让他们认识到自己能行，是好样的。试想，当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？要理解他们，尊重信任他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上学生的要求，也不在于家长给他们买多少好吃的，多少好穿的，有时候一句鼓励的话语，一个慈爱的眼神就可以使他们很满足，充满动力了。

5．要给孩子创造一个良好的学习环境。

家长对教育的投资是最明智的投资，是回报率最高的投资，所以我认为家长同志应该和孩子共同努力，把精力更多的投入到关心孩子的学习中去，把孩子培养好。

可能家长要问，你让我们更多的关心孩子，但我们不缺他的吃穿，学习上我们又使不上劲这不是为难我们么？我说不是这样，学生的学业除了智力因素外，非智力因素更重要，环境造就人也作践人，我们家校合作，创造一流的成长环境。

6．在学生的学习方面多与教师进行交流。

家长了解学生的学习情况往往不如教师了解得多，何况不排除有的学生向家长汇报假情报，不说真话。所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进，家长同志们就要更多的和我们的教师进行交流。其实家长和教师进行交流的方法很多，可以和教师通过电话进行联系。每次考试完后，我们都会找学生个别谈谈心。如果您跟我交流了，我肯定要把您孩子找来谈谈话，进一步用您的话勉励他一下。

7．不要过分娇惯孩子。

我觉得过于娇惯孩子怕孩子吃苦，这是现在家长的共性。但您有没有想过，这样孩子眼前确实是不吃苦，不受累，不缺钱花，可是孩子缺少与困难抗争的经验和能力，将来遇到困难怎么办？面对竟争激烈的现代社会，没有吃苦精神的人将来能在社会中站稳脚跟吗？所以对孩子的零用钱家长要有所控制。我们以前的家庭教育环境是“面”的问题，现在是“点”的层次，面上有兄弟姐妹的比较，点上就只有与别人家的孩子的比较，这不引导会很危险。

家长同志们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，希望我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为将来学生的升大学、就好业、乃至整个人生的发展打下坚实的基础。

最后我想说：高中是一个关键时刻，很多同学认为这是人生的转折点，面对两年半后的高考既充满了向往，也充满了压力。我们经常告诉学生：只为成功想办法不为失败找理由，一次进步是侥幸，循序渐进创成功。一次失败是失误，败而不馁称英雄。拼搏是收获的光明路，目标是前进的指南针，沉闷是思维的麻醉剂，拖延是成功的绊脚石。希望家长同志们对于学校的工作、对于我们的教师的教学多提宝贵的意见和建议。

第二篇：家长会班主任发言

尊敬的各位家长：

你们好！首先我代表学校，代表高一四级部的全体老师对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢家长们百忙之中抽空参加家长会，感谢你们对学校工作的理解和大力支持。请家长

走进校园，感受教育；走进教室，感受教学；走近学生，倾听心声，是一中教育管理的一项重要举措。今天，我们齐聚一堂，召开由家长和老师共同参与的家长会，主要目的就是想通过搭建这样一个平台，老师、家长、学生零距离接触，互通信息，增进了解，交流经验，齐抓共管，家校结合，形成合力，共谋教育孩子大计，增强教育效果，为孩子奠定一生幸福的基础。

众所周知，平原一中是我县的最高学府，是一所有着悠久历史和光荣传统的省级规范化重点高中。一中始建于1926年，是德州市建校最早的学校，曾经为平原父老培养了大批兴家治国的优秀人才。近年来，平原一中无论在办学条件，还是在教学管理上都有了长足的发展。现在，学校占地360余亩，建筑面积2万多平方米，186个教学班，在校生上万人，设施齐全，环境幽雅，文化气息浓郁，是山东省规模最大的学校之一。自2000年以来学校本科上线数每年以百人幅度递增，连续数年高考本科升学人数列县市重点中学第二名，多次受到国家、省、市、县的隆重表彰和奖励，赢得了各级领导和社会各界的广泛赞誉。目前，学校为了进一步提高教育教学质量，对学生对教师采取了一系列的管理措施，千分制管理，严格管理，全员管理，精细化管理，分级部管理等管理措施全面铺开，所有这些措施都是为了我们一个共同的目的：想尽千方百计，使出全身力气，殚精竭虑，呕心沥血，把孩子培养成对家庭对社会对国家有用的人才。现在，我们上至领导，下至教师，正精神振奋，意气风发，憋着一股劲，竭尽全力把你们的孩子教育好，大幅度提高平原一中的教育教学质量。介绍了这些情况，家长们一定会对平原一中能够教育好自己的孩子充满信心，也会积极配合学校共同搞好教育工作。

那麽，家长们如何配合学校共同做好教育工作呢？我从这样几个方面提出来和家长同志们一块探讨。

大力支持学校的严格管理措施。

现在的孩子多数是独生子女，常以自我为中心，自主性差，依赖性强，缺乏吃苦耐劳精神，又容易受社会不良风气的影响，有这样那样的一些个性和心理的不足，如偏执、自暴自弃、贪图玩乐、人格障碍等不一而足，脱离了正常社会生活的视野，是不争的事实。面对这样的教育对象，我们必须下大力气严格管理，才能矫正他们的一些不良行为，扭转他们的错误认识，促使孩子们形成健康的心理，健全的个性，求学成功，做人也成功；只有严，才能实现教育的社会目标，培养出高素质的学生，更好地体现教育对社会的重大意义。“严师出高徒”，自古如此。

教育中的“严”有如下含义：对学生提出目标要求的肯定性；对学生违纪行为纠正的坚决性；对学生不良习惯纠正的持续性；对学生学习要求的严格性；对班级日常事务、师生关系处理的严肃性；对学生个性培养的持久性；对学生道德品质培养的原则性。

为此我们出台了一系列严格管理的措施，细化了学生的行为规范和学习规范，营造了良好的教育氛围。我们四级部在严格管理上毫不动摇毫不松懈。我们重点提出了这样几项严格管理的措施：

1、坚决不能触及9条高压线：谈情说爱，出入网吧，打架斗殴，抽烟喝酒，考试作弊，午休晚休乱说话，自习胡打乱闹，学习行为不规范，不配合老师顶撞老师；

2、坚决执行学校出台的其他严格管理措施，比如不能留长发、染发，不能佩带手机，不能用mp3mp4等电子用具听不健康歌曲，不能浪费粮食，不能随意迟到旷课等；

3、下一步我们还将在抓学生的自习纪律和学习规范上上下大力气，按零回头率要求学生学习时全神贯注，一心向学，按学习规范要求让学生把看似

简单的学习常规的落实当做一个突破口，提高学习效率。很多学校就是从严格管理上取得了教育教学的大面积丰收，闻名全国的湖北黄冈中学，安徽的后六中学，江苏的东奔茶中学等都是如此。请家长们理解：我们和你们的愿望是一致的，严格才是对孩子真正的关心真正的爱，就是对你孩子的现在和未来的真正负责；严就是班级质量和个人素质，就是学习成绩，一句话，严就

是生命线．如果因为孩子严重违纪被学校处理，请家长们配合学校对孩子进行教育，真正让孩子转化。

现在部分家长对“严格”认识不清楚，对自己孩子要求不严，不会真疼孩子。应该说，疼孩子是父母的天性，高明的疼法就在于知道怎样做是真正的疼爱。有些现象值得家长反思：为孩子配手机；默许孩子戴首饰，留长发；怕孩子受罪，过多给钱；发现抽烟喝酒上网等处置不力；怕孩子学习吃苦；孩子的书包里有些什麽不闻不问；孩子看什麽书，交往什麽人听之任之；在孩子面前议论老师的是非；对学校的处理反感庇护自己孩子等。孩子要什麽就给什麽，孩子有了错误不纠正。现在的孩子吃不得苦，受不得累，受不得委屈，受不了挫折。孩子的问题有一部分就是家长教育的问题，请家长们深思。请家长告诉孩子们：严格要求是为你好，为班级好，无论怎样严格都是对的；每个同学都要服从管理，不能有任何借口为自己开脱，不能有任何的怨言，怨言只会拖住前进的步伐；要有立即行动意识，做任何事情不能拖拉，学校、老师布置的事情要百分之二百地去完成，像军人那样用一种没有借口，一切行动听指挥，立即行动，坚决完成学习任务和工作任务．无论过去还是现在未来，用立即行动意识严格训练出来的学生才是高素质的人才．凡事懒散拖拉打折扣，那是低素质的表现，损人也不利己．

下一阶段，我们会加大严格管理力度，请家长们配合学校的工作。

二、相信学校，相信老师，教育孩子一句话：在学校里，最能帮助你的人是老师，有事请找老师。

我们高一年级在刘校长带领下，我们四级部在任主任带领下，教育教学管理严格规范，注重实效，注重基础，注重方法，有一批特别能吃苦，特别能战斗，特别能奉献的教师队伍。教师们特别是班主任老师，一支粉笔，两袖清风，三尺讲坛，四季耕耘，五天忙碌，六七不休，八思九想，十分用心，从早到晚，披星戴月，十分辛苦，想尽千方百计，燃烧自己，实现孩子鲤鱼越龙门的梦想。家长们，你们为孩子，有的面朝黄土背朝天，汗珠子摔八瓣，有的辛辛苦苦挣钱，无怨无悔，做父母的也不容易。但是你再辛苦也只是关注自己的一个孩子，而我们的老师要为上百个孩子操心，操心程度可想而知。再者，孩子上学之后，一个月的90%时间都是呆在学校，和老师朝夕相处。通过调研，我们发现一部分孩子学习不理想，表现不好，很大程度上在于不能理解老师，配合老师，感恩教师，不能用军人的服从意识最大程度的不折不扣按照老师的要求去做，学习中的递减效应严重。

我们四级部从上到下都抓的很紧，目前学生的纪律情况在高一几个级部中是比较理想的。我们正在想尽一切办法，努力浓化学习氛围，引导学生向高远目标迈进。所以，家长们，请你们相信学校，我们四级部全体老师，有决心有信心有能力把你们的孩子教育好，但是这里面有一个前提，那就是一定要教育孩子：在学校里最能帮助你的人是老师，最不容易的是老师，最无私奉献的是老师；要尊敬自己的老师，配合老师的工作，用军人的服从意识最大程度的不折不扣按照老师的要求去落实该落实的一切；有了问题主动找老师交流，心里既然有交流愿望，希望老师重视，就没必要有这样那样的思想顾虑，老师是欢迎学生问问题和谈心的，如果不主动寻求老师帮助，就会留下很多学习隐患，蓄积很多不良情绪，产生的心理问题不能及时疏导。

目前我们已经建立了很好的师生交流的工作机制，我们明确要求老师要主动和学生进行沟通交流，但是我们做家长的态度有时直接影响学生的思想状况，所以请家长在这一点务必要态度鲜明：有事一定要主动地及时找老师。

三、多关注孩子在学校的思想、心理和学习状况，多和老师交流，全面了解自己的孩子，有针对性地从家长角度采取一些教育措施。

很多家长不了解自己孩子的在校表现，连自己孩子在哪个班级，班主任是谁，学习怎样，学校有些什麽要求都不知道。家长一般有这样一种思想误区：认为自己工作忙，家庭负担重，没时间管孩子；认为只要把学费交上就算尽了家长的责任，孩子表现怎样是学校的事情，教育是学校的事。

现在的孩子问题越来越多，于是家长便把孩子的种种问题的根源追溯到学校，认为是学校没有管好，认为是老师没有教好。不可否认的说，我们现在的教育体制是存在着许多问题，但如果一个孩子发生了问题，百分之分是家和学校发生了问题。

有的家长可能不认同，我们可以打个比方，如果孩子是一棵树，那么树冠则是孩子的智能系统，是所有有形能力的集结，如数学、语文、历史、电脑知识等等，这一部分毫无疑问是学校负责教给学生的；而树干则是上帝给他的，只好你按人的规律给他吃东西，他就是生长；树根则是他的生命之本，是他的素质系统，包括自信、自尊、进取、好习惯等等，而这一切99%是需要父母给的，他需要父母给予足够的爱、信任、鼓励、表扬、平等才能成长的。

试想，如果一棵树发生了问题，是他是树冠、树干还是树根发生了问题呢？如果一个充满自信，有着坚定意志、极强的进取心和自尊主、良好的学习习惯的孩子会学习不好，会不听话吗？。其实这是一种认识上的误区，从科学角度讲，教育孩子需要家庭、社会、学校三个方面形成合力，才能有良好的教育教学效果。我们都知道，要育出一根好苗，必须要家庭、学校、社会三结合。而事实呢？5+2=0的算式依然重演，（即学校五天的正面教育，学生受社会两天的不良习气的熏染，把学校的教育捣毁得灰飞烟灭了）。如果家庭教育再出现症结，那这个孩子可能就荒废了。“龙养龙，凤养凤，老鼠生儿会打洞”，从社会学的角度讲，导出了家庭教育在人成长中的重要作用。我们多年对学生成长的研究，也证实了这一点。对孩子不但要养，更要教，教育和教养这两个普通词语就蕴涵着教育的大智慧，请家长们三思。

目前，学生正处于人生的关键时期，高一下学期和高二上学期，学生极易发生分化，分化成高中低三个学习层次，为了孩子能进入较好层次，请家长们务必关注孩子这一阶段的表现，抓住关键时间做好关键工作。

家长的关键工作有三：一是多和老师交流，及时关注孩子表现；二是学会和孩子交流，学会和孩子讲话，发现问题要从家长角度及时教育孩子；三是及时调整自己家庭方面的关系，不能因为家庭原因影响孩子。

学生存在问题很多，概括起来有

1、学习自主性差，没有计划，学习目标不明确，忙于应付老师要求，比如抄作业、忙作业、老师布置检查才突击。

2、学习动力不足；重享受，怕吃苦，畏难；存在一些个性和心理的不足；对自己不能严格要求；让我学意识突出。

3、常规学习环节落实不够。（1）不会读课本，不会利用课本，存在泛泛浏览现象。（2）课前三分钟准备不充分。（3）上课走神，注意力不集中，课堂笔记做不好。（3）课后不能做整理型笔记，及时整理复习所学知识欠缺。（4）不复习或者复习不充分就匆忙做题，好象做完题就万事大吉。（5）反思课不反思或者反思很少，赶作业现象严重。（6）错题本没有或者错题纠错不规范。（7）知识方法理解整理后的识记差，对学过内容有印象但背不过，不熟悉，做题用不上。（8）阶段学习后不知道及时复习。（9）平时作业落实不到位.(1)为做题而做题现象很严重.(2)独立做题意识差.(3)做题时翻看课本,问同学;或者做题随意,不认真.(4)课后一古脑忙于做题,好像做完题就是目的;做题前不复习,不善于做整理型笔记,知识零散,主干不明确.4、存在学习意识的误区。比如认为看了，懂了，做了就算完成学习任务，学习不严谨不深入，基础不扎实，这是学习水平处于低层次的思想根源；比如对落实就是生命的落实二字的理解不到位，导致不能用军人的服从意识落实学习中的一切，浮躁，手懒自然产生；比如对如何配合老师有认识误区，不能不折不扣地落实老师要求，学习中的递减效应严重；比如对作业的规范性认识不足，导致作业不规范；比如重知识归纳，不重学科思想和学科方法的体会等等。

5、偏科严重，直接影响总成绩。希望家长多和任课老师交流，寻找解决办法。

6、易受微不足道小事影响，产生不良情绪,影响学习。

7、过分依赖环境,不能主宰自己,自我认识自我教育自我管理有障碍.比如座位不理想闹情绪，而家长不能正确疏导。

8、对同学关系缺乏正确认识,有时不能和同学和睦相处,易因同学关系处理不当产生情绪波动(如孤独冷漠抱怨)影响学习.要正面教育学生:同学关系是人生中最重要的关系之一,同学是人一生中最值得留恋的人之一.(1)好的同学关系是热爱学校热爱学习的保障.处理好同学关系也为今后处理同事关系上下级关系打下良好基础,未来社会更需要有合作意识.(2)因此要引导学生珍惜同学关系,决不能轻易打破这种美好.(3)同学之间无论个性如何要相互接纳,宽容不足,尊重同学.(4)多发现同学优点,找比自己强的人作为朋友作为竞争对手来激发自己提高自己.(5)善于与同学交流,遇到问题,家长老师不在身边.与同学交流是最快最好的方法.(6)乐于帮助同学,帮助同学等于帮助自己,要把同学当兄弟姐妹互帮互助,要多帮助学习有困难个性有缺陷的学生,帮助别人快乐自己.引导学生多找找别人优点,为进步同学送上一句祝福的话,为学习困难同学提供一条学习经验等都会让学生和同学和谐相处.学生之间融洽也能促进学习.10、对任课教师在认识上不到位,不严格按照老师要求做,不能和老师坦诚交流。要正面教育学生:在学业上,老师是最能帮助自己的人.对老师应该喜欢欣赏理解宽容,适应老师,服从老师,配合老师,坚决落实老师提出的学习的要求,不能打任何折扣,和老师在知识上方法上心理上建立通畅的交流通道,而非冷漠观望挑剔抱怨排斥抵触.尊师教育很有必要.

11、学生做题反映出来的主要问题是:基础不扎实,审题不细心,做题不规范,思路打不开,思维能力弱,心态不平和等.表现在试卷上,三点特别突出:熟题做错,错题还错,难题畏难.问题的背后反映出了许多学习中的细节问题.(1)．学习目标不明确。(2)．懒于动笔、动脑、动手，习惯于被动地接受现成的知识，而不能积极主动地参与学习。(3)．反思课上不反思,一古脑的忙作业,好像作业完成就算完成了学习任务,没有反思和总结的习惯，不能形成完整的知识结构。(4)．不会科学合理地利用时间,惜时但不高效。(5)．对某些学科缺乏兴趣和热情。(6)、缺乏合理的学习战略.(7)落实成为大问题.应该说老师们提出的各项要求都是有利于学生发展的,但是由于学生意识不到位,纪律观念差,在落实上很多地方不到位,学习中递减效应很严重,严重影响了学生的学习成绩.表现在:

读的落实太浅显.不注重读教材,只愿意做题,做题时才从课本里找答案;不知道如何科学地读教材,预习时只是笼统地浏览一遍教材,读不出教材的入手点,读不出知识体系,抓不住要点和核心.听和记落实不到位.听课时分心走神,老师强调的要点不记笔记,听完就忘或者基础点学的不准,记得不全,知识接受残缺;或者光记笔记,不融入老师的教学情境中,不跟着老师的教学思路走,听音(老师的话)看形(老师写的字打的手势)辨意(老师的思路)差,形神交融不够.平时作业落实不到位.(1)为做题而做题现象很严重.(2)独立做题意识差.(3)做题时翻看课本,问同学;或者做题随意,不认真.(4)课后一古脑忙于做题,好像做完题就是目的;做题前不复习,不善于做整理型笔记,知识零散,主干不明确.考试做题不规范.(1)做题的时间分配不合理,前松后紧.(2)审题不冷静.遇熟题则粗心,或者胡乱怀疑,读题贪快,看错题意,遗漏要点,没有慢审题快做题的好习惯;而遇难题(看见题目长或者题型没见过,畏难,找不出思路)则易心烦意乱,缺乏信心和坚决拿下的勇气,不去冷静分析条件,建立已知和未知联系,不去冷静寻找解题思路.(3)卷面不规范:字体乱;步骤不全;计算不准;写错答案;要点不全;表达不清;草纸与答案纸不衔接.(4)凭过去印象做题, 定势思维严重,而不是从题目所给的情境出发.(5)填写答案不重细节,零碎细小环节处理不当,笔下误,心手不一,丢三落四),比如丢下符号数字等.(6)做题犹豫不决,想着这个顾着那个,瞻前顾后.(7)没想清楚就改,改了出错.(8)认为题目简单,谨慎思考不够.(9)做题的心态有问题,不细心,没耐心,心不纯,心不静,活力激情动力不够.努力奋斗霸气缺乏,不能把平时考试当作大考对待.做完题后不反思.试卷分析很少做;局限于改完就算,缺乏对知识方法的整合,没有做题也是学习的意识.改错问题多.有些学生没有改错本,老师检查了才临时抱佛脚,应应付付.另外很多同学改错不规范.把改错本当成抄错题的本子,抄上了事;记错题不灵活,耽误时间多;改错不及时,拖拉;题后缺乏知识总结和方法分析, 缺乏同类型题目和知识的归纳总结, 缺乏解题方法和思路以及自己的思维特点的分析和调整,没有感悟心得,经验教训吸取不够;书写不认真,潦草;不能用不同颜色的笔标记,直观性可读性差;改完错后不翻看,不记诵.背诵意识差.忙于作业,不能抽出时间复习记忆,很多东西学过后遗忘.易混易错易漏知识点心里不明确,没有条理的整理好,记在笔记本上或者小本本上,常翻常看不够.补课意识差.自己的弱科不知道加大力气补弱,有畏难情绪;不懂的问题不知道及时问老师,或者主动找老师补课;

问的意识差.平时不理解的地方没有及时问老师或同学, 核心知识点拿不下来,躲避难题,自欺欺人,不知道及时问老师,导致问题越积越多,留下许多知识隐患.这些问题带有共性，直接影响学生的学习效果，家长们在了解了之后一定要及时和老师交流，共同找出自己孩子存在问题，对孩子进行针对性教育，这样双管齐下，才能有好的教育效果。

父母也要引导学生每天要自觉做好的八件事

一、听好每一节课，提高课堂学习效率，争取当堂消化（尤其要做好当堂记忆和理解）

二、每天补一次自己的弱科，找老师补，找同学补，或者自己补。

三、每天记忆单词十个左右，听一次听力训练，阅读一篇英文文章或资料，提高自己的阅读理解能力。

四、每天读一篇或一段优美、富于启发意义的文章（不要读大部头的小说,要读的话只能浏览）,背诵名言三个,美段一个,字词五个.五、每天做数学题、物理题或化学题若干道，题目求精不求多。

六、每日对于所学科目至少要发现一个问题，并跟老师或同学交流解决。

七、每日把各科的纠错本或者典型题目集锦本快速地阅读一遍，熟悉做过的题目，感悟内在规律和解题方法。

八、每晚要利用反思课时间对学过的内容进行归纳总结，哪怕只有很短的时间也要做，做到“日清”。

四、教育孩子要注重方法，别用你的不良教育毁掉自己的孩子。

家长怎样教育孩子，是一门学问，也是一门艺术。我们家长也需要学习，用良好方法教育孩子。现提出几个问题和家长探讨。

1、激励孩子比训斥孩子有效。

应牢记：好孩子是夸出来的孩子的勇气、自信、友爱、规范、礼貌等良好品质和习惯是被鼓励出来的。把对孩子的期望转化为对孩子的赞赏、鼓励、支持，让孩子在父母适度的期望中找到向前迈进的动力，按照自己的能力、爱好和兴趣发展，实现自己的梦想。走出误区：认为表扬会让孩子变得骄傲。这是中国人的一个传统误区，任何一个精神的人都需要供氧者，作为孩子，他们需要的是父母的陪伴、认可、表扬和鼓励，一旦缺乏这些，孩子的自我价值就难以建立。孩子的天性是要讨父母喜欢，对于孩子的真实行为父母正面的确认，鼓励和表扬，是帮助孩子建立自信、自尊的关键。

孩子享受成功喜悦的时候，家长若能在祝贺鼓励的基础上，对孩子提出明确具体的要求，将会收到满意的效果。比如我们级部表扬奖励了一批孩子，把表彰名单贴在了教室门口，家长也了解了孩子的学习成绩和在校表现，这个时候，家长要因势利导，对好孩子要大力赞赏，同时提出新的希望，同时鼓励孩子再接再厉，夺取期末考试的胜利；对不理想的孩子也不要训斥，让他们憋着一股劲，学出最好的自己。

2、孩子有问题时别当着老师同学训斥打骂孩子。

应肯定成绩，对不足之处给于点拨，帮其走出“困境”。赏识才能成功，抱怨导致失败。走出误区：认为打孩子是为孩子好。

父母都很爱自己的孩子，可是他们关心孩子的衣食冷暖，远远超过关心孩子的心灵。他们弄不清孩子在什么时候需要爱，什么时候需要关怀。当孩子犯有错误或考试不好时，他们常常把对孩子的爱转化成对孩子的恨，这时候，孩子得到的往往是斥责或打骂。他们认为打孩子足为了孩子好，是对孩子的爱。殊不知，这种恨铁不成钢的爱深深地伤害了自己的孩子。

当孩子出现问题时，斥责和打骂是无益的，因为它把孩子推向了你的对立面，往往使孩子为了证明自己是对的而想方设法找借口，甚至奋起反抗，从而把认识错误，改正错误丢到了一边，结果是与家长的愿望背道而驰的；斥责和打骂也是很危险的，因为它伤害了孩子的心灵，打击了孩子可贵的自尊心，也很容易摧毁孩子脆弱的自信心，让孩子感觉到自己是个无能的人，甚至破罐子破摔，一蹶不振。

教育孩子，家长要克服斥责和打骂的倾向。孩子出现问题时，不要一味地抱怨孩子。教育的真谛在于将孩子不适当的行为，以适当的心情，适当的方式，传达给孩子，让他不至于再犯就可以了。人都是自我塑造的，要想改变孩子，惟一的方法就是让他自己改变自己。你希望孩子具有什么样的优点，就需要怎样去欣赏他、引导他和赞美他。以鼓励代替批评，以引导代替训导，以赞美来启迪孩子的心灵，调动起他的内动力，让他自觉自愿地去克服不足，改正错误，这比你去斥责、埋怨甚至打骂有效得多。

3、多说好话，少数落孩子的不是。一般的孩子都喜欢听好话，不愿在别人面前现丑，所以应注意保护孩子的自尊心，不在人前“揭短”，多谈孩子的优点和长处，恰当提出希望。有多少人曾经让自家的孩子向其他更优秀的孩子学习———表扬别人的孩子，不断地批评自己的孩子？我们的家长总是习惯于不停地数落孩子的不是，这样做是否起到期待的效果？答案是否定的。

4、对那些本身自觉性强自己又尽了了力的孩子，要少些唠叨，不要今天说考一本，明天说考名校，你考不好怎样怎样，要多些理解，从心灵上给孩子适当减负，告诉孩子：只要你尽心尽力了，不管结果如何，都是父母的骄傲。

5、培养自主独立的孩子，别事事包办代替

在中国，父母对孩子的关爱特别深，生怕孩子受一点伤害。所以他们对孩子更多的是保护，放不开手脚。这样导致了孩子有很大的依赖性。也有些父母会帮助孩子设计人生规划，但是这通常会使很多人忽视了自己真正的兴趣和选择的能力。

但是，二十一世纪将是“自主选择”的世纪。“在这个世纪里，人将拥有更多的选择，他们必须积极地管理自己。”进入了社会后，孩子必须自己决定自己的行业，自己的老师，自己的老板，自己的公司……每一天面临的都是选择。一个孩子如果长大了还是只会背诵知识，听话被动，等着别人帮他作决定或做事情，那他进入社会就算不被欺负，也不会被重视。

如何培养独立自主选择的能力呢？

*要教孩子“自己想办法”的习惯；

*要把选择权给孩子，让孩子成为自己的主人；

*要培养孩子的责任心，多指导，少批评；

*要培养孩子的好奇心，不要什么都教他们，让他自己去试，失败也没关系；

*要信任孩子，信任比惩罚更能够激起责任心。

*不要用太多规矩限制孩子的自由，要让自己的孩子去做自己喜欢做的事；

*不要惩罚失败，失败是让人进步的学习过程；

*不要说教，如果孩子相信了你的说教，他可能失去判断力，如果孩子不相信说教，他可能叛逆或不信任你；

*不要生活上凡事都包办代替，放手让孩子自己做；

*不要过多地插手孩子的事务，剥夺孩子自己的选择权。

6、培养快乐感性的孩子，别让孩子生活在紧张自责之中。

一个人的快乐和他是否能做他有兴趣的事是有相当大的关系的。根据美国对1500名商学院的学生长达20年的追踪研究发现：追逐兴趣并发掘自身潜力的人不但更快乐，而且更容易得到财富和名利的眷顾。即便他们不能从这件事中获取财富和名利，他们也会得到终生的快乐和幸福。

7、培养自信积极的孩子，别让孩子自卑消沉。

成长在一个期望高，只有批评没有夸奖的环境的孩子很难得到自信。给孩子正面的回馈。让他知道你注意到了他做的每一件好的事情。自信是需要逐步培养的，所以你可以帮助孩子做一个长期的可衡量的计划。

第三篇：班主任家长会发言

尊敬的各位家长：

你们好！首先，请允许我代表学校及五二班全体任课教师，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示忠心的感谢！今天你们能够在百忙之中,抽出宝贵的时间来参加家长会，单从这点就可看出大家对自己的子女教育问题的高度关注，这也是对

孩子的一种尊重和鼓励。开家长会是为了加强家校联系，相互交流孩子们在校和在家的一些情况，以便我们及时调整工作，提高教学的质量，同时也希望家长能了解我们的工作安排，有效帮助自己的孩子在家如何开展学习，使孩子们能够在今年的学习中能取得最佳的成绩，以实现家长、孩子、老师三者共同的心愿。

各位家长，首先我想简单介绍一下我班的基本情况。我们五二班有学生34名，男生19名，女生15名。这个班是由原莲花寺小学四年级升上来的部分学生和外学区新转来的部分学生组成，学生的总体情况是良好的。我们这个班的教师团队是这样的，数学由莲花寺小学数学教研组组组长叶老师担任，英语由我校英语大学本科教师侯老师担任，科学由我校科学专职教师担任，语文由我担任，我姓易，容易的易。88年参加工作，从事教学工作已23年。这就是我们五二班几个主科教师团队的组成情况，希望各位家长放心。本学期，我们接手这个班级以来，在学校领导、各位家长的关心、帮助下，在全体课任老师共同努力下，目前的五二班，班风正、学风浓，大部分孩子是勤奋好学的，是积极上进的。

第二，我想再此向各位家长交流一下我的班级管理理念和班级管理方式方法。

一、我一直认为习惯不好，学习不可能有长远的发展，所以，我一直坚持“德育为首”的育人理念，大力加强学生的行为习惯培养，督促他们在文明礼貌、卫生纪律等方面努力达到学校要求，养成良好的习惯。

有一个良好的班容班貌，学生的素养才可能有大的提高。因此我是采取“多维约束，激发责任”的班级管理方法。

我认为，在有效地进行班级管理的过程中，班主任关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。同时也是为了培养学生的责任心，没有责任心的人，将一事无成，为此我和同学们一同制订了新的班级管理办法，形成责任分摊制度，并全面实施。真正达到了在任何一个时间空间里都有人做事，有人管事，多维管理。班级的同学人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做。

制定责任分工时，我相信学生，放手让学生自己选择能为班级作什么，让学生在管理的舞台上唱主角。并且，每月评选一次最富责任心的管理者，每学期为最富责任心的同学发奖，这样能激起学生拼搏的持久性，培养了学生的做事的恒心，更能激发学生的责任心。

二、提优补差，人人发展。

每个班都会有一些后进生，怎么提高他们的学习兴趣，使他们有信心继续努力学下去，使班主任经常头疼的一件事，我尝试了建立互助小组：以互助小组、“小老师教徒弟”小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组长帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步。

三，现今社会越来越重视能力，因此我很注重孩子能力的培养，本学期我会多开展实践活动，创造性的开展班会，做到主题鲜明，有教育实效性，使全班同学的能力都能得到进一步提高。

第三、我想在此给各位家长一些建议。

因为各种原因，我班同样存在一些问题。如：目前班上仍有四五个学习有一定困难的学生，部分学生偏科较严重，有些学科成绩较差，还有个别学生学习习惯差，经常拖拉作业，他们自信心缺乏，学习不能做到有恒心有毅力，他们自控力需加强，学习习惯需纠正，学习方法需改进；个别家长对孩子关爱不够，没有关注孩子的全面成长，给予孩子的具体指导太少；另外，目前我们班优生数还很少，班干部工作能力还不够强。这就给我们的教育教学工作增加了不少难度。

现在上面要质量，质量上不去校长要在全区教育教学工作大会上做检讨，所以，学校管理加强了，每一学期结束，学校就要对各班那些学习成绩特差，经常不完成作业，不遵守校纪校规，家长又不配合学校教育工作的外学区学生进行一些清退，劝其回本学区就读。大家可能都知道这是76、88学校常采取的一项管理措施，看来近年来，我们学校也被迫采取了这样的措施，看似不近情理，但这又是形势所迫，真是无奈。

有些家长可能深有同感或已听身边的家长说过，现在小学上初中难，难在哪，难在想让孩子上一个心目中觉得好点的初中，离家近点的初中，那就得让孩子的

第四篇：家长会班主任发言

家长会班主任发言稿

尊敬的各位家长：

大家好！首先我代表五年级全体师生，对各位到会的家长表示感谢，感谢各位能从百忙中抽出时间来参加家长会，说明都对自己的孩子都十分关心。是啊，我们家长、老师、学校都有一个共同的愿望：教育好他们！希望他们将来有出息。我知道，有很多家长都很关心自己的孩子在这段时间学习成绩怎么样？在学校表现怎么样？学习能力和发展的潜能怎么样？召开这次家长会，主要目的是：通过这次期中考试，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，加强你们和学校之间的联系，让孩子们学习上有所进步！

一、介绍本班基本情况

我们班有学生32人，男生13人，女生19人，总体情况是男生较调皮，而女生相对活泼，整体素质相当不错，只有三五个学生各方面稍微薄弱些。经过两个来月的学习，孩子们已经具备了一定的自主学习能力，有一些同学自主学习能力很强，超前预习学习了许多知识，同一道数学题能有不同的方法做出来，记忆力也相对比较强。当然也有个别同学学的不够理想，我们除了上课，还有许多事需要做，工作上难免有疏漏之处，请各位家长谅解。

现在就各位家长关心的问题做简单说明：

（一）、教学方面：

1、这次期中考试成绩突出的同学有：张建平、李芯茹、莫洁浩、常若冰、王晶晶（给优秀学生颁奖）

2、平时课堂上发言积极，思维敏捷的有：张建平、莫洁浩、王厚贤、李芯茹

3、书写工整的有：刘华飞、夏一凡、常若冰

书写需努力的有：吕浩男、王佳伟、孙明阳、路新宇

4、平时做题马虎、不够认真的有：陈敏、莫洁浩、王厚贤、路新宇

5、这次期中考试成绩有很大进步的有：陈敏、王荣荣、高佳辉、王婷婷

6、这次期中考试需加倍努力的有：高一宁、王鑫禹、吕浩男、王佳伟、刘山、张如意、门春园、孙明阳李方硕、王帅

7、这次期中考试成绩退步的有：孙月颖、李方宇、李芳玉、路新宇、路磊、杨逸涵、王畅悦

8、英语成绩比较突出的有：张建平、莫洁浩、李芯茹、陈敏、王晶晶

数学成绩比较突出的有：常若冰、张建平、莫洁浩、李芯茹、王厚贤

语文成绩比较突出的有：李芯茹、王晶晶

数学需加倍努力的有：陈敏、王晶晶

语文需加倍努力的有：莫洁浩、杨逸涵

英语需加倍努力的有：杨逸涵、王厚贤、李方宇

（二）、存在问题

我也清醒的认识到某些学生存在着一些问题：比如，学习上比较“懒”，学习积极性不高，存在抄袭作业现象，甚至不完成作业，经常编造种种理由糊弄老师；有的上课注意力不集中，东瞧瞧，西望望，上课小动作不断，没有听课的习惯---这里我就不一一列举了。不管老师说什么他一律不听，干什么事都走在别人的后面，做题速度慢，这样怎么能学好呢？

班上部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。我是班主任，是32个孩子的当家人，对于每个孩子的安全，我是非常重视的，每次上课前放学后都要讲几句，班会课上更是不停的重复，可孩子毕竟是孩子，他们是贪玩的，是好动的，一下课一阵风一样冲出教室，这是好多孩子的写照。所以也恳请家长在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在学校都要安全第一！不要到危险的地方去，不能滑楼梯，等等。孩子是每一个家庭的未来和希望，所以安全真是太重要了，学校对安全教育抓的很紧，同时也需要您的配合。

再者，就是部分同学做作业慢、书写不够规范、不能按时完成家庭作业。尤其是星期天在家时，有些同学根本就不看书。希望家长百忙之中多抽出时间关心一下孩子的学习，毕竟孩子的成长是一次性的，错过了便没有补救的机会。有些家长可能会说，我们不识字呀！我想，即使你不识字，只要你搬张凳子往他身边一坐，我不信他还敢乱画吗？

教了快一个2个月了，我觉得孩子们都很聪明，可是为什么同样拥有聪明的头脑，同一个班级，同样的讲课方式，为什么学习成绩差别那么大呢？我认为，这主要是学生的家庭教育方式不一样，造成了

学习习惯差别大的后果，一个班里有32个人，32个人就有32种情况，老师不可能固定一种方法，要做到因人而意的确很难。所以恳请各位家长一定要重视对孩子的思想教育和良好的学习习惯的培养。

(三)、给家长的建议

因为班级人数多，我的时间、精力也有限，学生年龄也尚小，所以工作中不能面面俱到，这也是我心中最大的遗憾。孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。学生的进步和家长的关注程度有很大的关系。说到这些，有的家长同志可能又会说我忙呀！说句实在话，谁不忙？您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与学习的方法，教给他做人的道理，32名孩子这是一个庞大的队伍！有的家长可能又会说老师您多费心了，我费心那是我的职责所在,但如果单靠老师的力量是远远不够的，家长也应该积极的配合起来，帮助孩子养成良好的习惯，做到家校合一。

以上是我的发自肺腑的话语，谢谢各位家长的支持。说得不当之处敬请家长谅解。下面请我们班的语文老师万老师和英语老师张老师介绍同学们学习的情况：„„

二、学生代表发言

我们老师说了这么多，家长们肯定更想听听孩子们自己的心声，下面请李芯茹同学代表全班同学发言：„„

三、学生家长代表发言

父母是孩子的第一任老师，教育孩子的方式各有不同，下面我们欢迎ＸＸ同学的家长来介绍自己是怎样教育孩子的，大家掌声欢迎！„„征求家长们反馈意见和建议--------

三、结束语：

学生的学习是一项综合性的工作。这需要老师的教育，家长的配合，自己的努力，社会的关心和影响。在这几个方面当中，前三者较为重要，而前两者又更为重要。因为，学生的可塑性很大，作为学生的老师和家长就有不可推卸的责任，因为我们是他们的直接教育者和影响者，总之一句话，就是争取不让一个孩子掉队，让好的能更好。当然我也非常需要各位家长的继续配合。俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。相信在我们的共同努力下，我们的孩子一定会茁壮成长。

最后祝各位家长家庭和睦，生活幸福，工作愉快！

白草洼小学五年级家长会议程安排

时间：2013年11月4日上午8:00----9:30

地点：教学楼二楼（东楼梯上二楼右拐北侧）五年级教室 参加人员：科任教师、五年级学生及家长

会议流程：

1、学生家长签到；

2、发学生成绩单；

3、班主任致欢迎辞；

4、班主任发言；

5、科任教师介绍学生学习情况；

6、学生代表李芯茹发言；

7、学生家长代表发言（具体视情况而定）；

8、结束语----

第五篇：家长会班主任发言

家长会班主任发言

尊敬的家长：

你们好!

感谢大家参加这次家长会.我们举办这次家长会,希望能就您子女的学习、生活和精神状态以及思想表现，和各位家长进行一次良好的沟通，共同探讨如何更加有效地提高孩子的学习成绩。（介绍科任老师）

我们的目标是一样的，都是希望孩子能成材。今天的家长会我们准备以下三个内容：

1、由学校领导介绍我校的发展现状，最新教育动态。

2、向各位家长汇报班级情况，课任教师汇报期中考试情况。

3、我们共同探讨教育孩子的问题。

内容：

班级情况分析：

我们班现有学生64人，男生36人，女生28人，学生们各有特点，个性强的孩子还比较多。孩子们的学习、生活等各方面都在不断进步。大家与孩子相处时应该对老师的教学应该知道些许吧！

孩子在一种宽松、愉悦的环境中，已形成了一个有凝聚力的班集体。孩子们有较强的集体荣誉感，喜欢自己的班级、喜欢自己的老师，开学以来，没有一个同学旷课逃学，遇到问题能够听从老师的教育，大部份学生能认真完成学习任务，做好作业，穿着规范整洁，所以，在这里，我要感谢在座的每一位家长，感谢你们的努力和督促。感谢你们对我们工作的支持。孩子们在成绩进步的同时，其它各方面的能力也有了较大幅度的提高，例如与老师相处，与同学交往的能力，分析能力，前两个星期的辩论会，不少学生对生活中需不需要善意的谎言，给差生戴绿领巾好不好等论题表达出了成熟的主观意见。

接下来向家长讲讲这个学期的期中试情况。班里进入年级前180名，三科总分240分以上的学生有22人。每次考试成绩比较稳而且排名靠前的的学生是xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx，排名靠前的大部份是女同学，女同学的学习氛围、学习态度比男同学要好很多。对于没能进入年级前180名的学生希望家长可以给予引导、给予鼓励、给予支持，千万不能放任不管。我们可以和孩子一起分析原因，找出弱项，找出不足，及时调整学习态度和方法。不能单单看有多少分，不要和以前比，更不能和上学期期末县统考的成绩比，因为上学期期末按现时我们的考试制度，是邻校的老师过来监考，对于我们班少数头脑灵活得有点过份的学生来说，成绩有点水份是没必要大惊小怪的。而且每个阶段的学习内容、学生的学习态度都不同，现在的成绩和以前的成绩就没可比性。我们的目光不是追寻过去，而是放眼未来，我们要为孩子的将来做好规划，我们更加要关注的是孩子的生活习惯，学习习惯的培养。学生如果有做事认真的习惯，将来无论从事哪个行业，相信都会做得很出色。（以梁老师的儿子，黄老师的儿子为例，告诉家长学习是一个漫长的过程，教育子女也是一份最艰辛的工作，家长要有足够的耐心，足够的信心。）在我任教的语文科来讲，有14个学生是80分以上的。语文科一般要求上80分以上才能入到前180名，语文科低于80分的话，需要数学和英语分数更拔尖才能出线，所以家长们对自己孩子偏科的问题要及早重视，及早查漏补缺。如xx，xx，xx，xx，xx等语文科偏低的同学就要加强语文科的学习，平时多读，多背，多写。家长可以要求孩子认真写几篇作文，写人（写父母、好朋友），记事（开心的，难过的，受到启发的），写景，游记，读后感，每个类型写一篇，写好再改，一句句改，家长没时间改可以让孩子写好后单独交给我改，我改后您再让孩子读读再抄正。小学生的作文如果能够做到有中心内容，语句流畅，有450字以上，字体端正清洁，我相信这个学生的语文成绩不会差到哪里去了。

最后需要家长配合做到的有两大方面：

1、关心孩子的成长，给孩子营造一个温暖和谐的家庭环境。a重视对孩子的思想教育。现在很多家长只重视孩子的学习成绩，孩子一进门就问：“考试了吗？考了多少分？”见了老师第一句话就是：“这一段时间孩子学习成绩怎样？在家里一点也不学习。”却很少有家长，甚至是没有家长会问：“这一段时间孩子在班里表现积极吗？和同学打架吗？和同学们玩吗？”家长缺少的是对孩子的思想教育。家长要善于通过和孩子谈心让孩子明事理，而不是简单的训斥和打骂。一个学生一在篇作文里写着：所有的人都说我变坏了，因为总有一些坏孩子找我玩。但我不觉得他们是坏孩子，他们很有良心。我爸爸总是看我不顺眼，妹妹打我，我还手，爸爸就狠狠地打我一顿，打得我眼青鼻肿。妈妈下班回来，帮我搽药，我看到妈妈的眼里闪着泪光。我喝水时不小心把水倒出来，爸也扇我一巴掌。我现在心中只有恨。所以，家长的粗暴教育，带给孩子多大的伤害和心理问题。教育孩子的同时，您也要时刻谨记———您也是孩子的老师，要使孩子在自己父母身上吸取到榜样的力量。“家长是孩子最好的老师”。（xx的家长的做法――你以一中为目标，我以考过工程师级为目标。我们一起努力！）b培养孩子的爱心,孝心，多对孩子进行文明礼仪教育。深圳一个公务员和父亲打架，咬伤父亲的新闻可能大家都谈论过……这位研究生缺乏的就是尊敬长辈的礼仪教育。c培养孩子的良好习惯，有这样一句话：“思想引导行为，行为变成习惯，习惯塑造品格，品格决定命运”，良好的习惯是孩子一生的财富，不良的习惯是孩子一辈子的负担！生活习惯：按时作息，和父母分担一些家务，每天出门前、回家时要和父母打招呼，懂得和父母谈心，在学习上要有良好的学学习习惯：如认真读题习惯、仔细检查习惯、认真书写习惯等。每次做完作业，都要养成从头到尾看一遍。

2、关心孩子的安全：道路安全（不闯红灯、不骑自行车、行人让车，小龙、伟泷的事例）；

食品安全（不购买零食，不给孩子钱在外吃早餐，醒业的事例）；社会生活安全（教给孩子必要的防范意识，不盲目交朋接友，远离网吧，遇到问题及时和家长老师讲）。

孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，我们希望每一棵小树都能成长为参天大树，也希望每一棵小草都能茁壮成长！再一次感谢大家的到来！在座的很多家长的学识都比我丰富，我讲得不对的地方，请大家批评指正！