学习先进教师精神心得：履行育人职给力敬业情

第一篇：学习先进教师精神心得：履行育人职给力敬业情

学习先进教师精神心得：履行育人职给力敬业情

近读南京市幼儿教师吴邵萍《爱注幼儿，情洒事业》的事迹，深深为她教书育人的精神所感动。吴邵萍老师不愧是我们教育工作者学习的楷模，不是吗？“爱”，是她勇于攀登的不竭动力；“学”，是她刻苦钻研的永恒追求；“研”，是她开拓创新的重要法宝；“传”，是她尽心履职的真情流露。她入选首届全国十大教书育人楷模理所当然。

我们怎样以吴邵萍老师为榜样，履行教书育人之职、给力爱岗敬业之情呢？

其一、举止文明，言行规范，做师德高尚的好教师。职业道德是人们在职业中遵循的行为准则。从政要有政德，经商要有商德，为师则要有师德。从吴邵萍老师的事迹中，我们领悟到：教师必须以厚德载物，具有崇高的职业理想、良好的职业态度和高尚的职业品德。我们应向吴邵萍老师那样，自觉实践“三个代表”的重要思想，模范遵守《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以热爱学生、教书育人为核心，以为人师表、行为世范为准则，以提高思想政治素质、职业道德水平为重点，构建政治上以与时俱进为荣、工作上以爱岗敬业为本、事业上以无私奉献为乐的体系，弘扬高尚师德，力行师德规范。模范地履行教师的职业道德规范，要有热爱教育、献身教育的崇高职业理想和道德追求；要有热爱学生、诲人不倦的道德情感；要有关心集体、团结协作的道德准则；要有严于律已、为人师表的道德形象。无论在什么场合，都要严以律已，以身作则，坚决抵制拜金主义、享乐主义、个人主义等不良风气的影响，杜绝体罚、变相体罚学生和以罚代教、拉生住宿、以教谋私等违背师德规范的行为，塑造好人民教师的崇高形象。

其二、尊重学生，热爱学生，做关爱学生的好教师。我们要向向邵萍老师那样，爱孩子赛妈妈。把所有的爱全部倾注在学生身上，把所有的情全部洒在教育事业上，练好教材的处理功、教法的优选功、课堂的把握功、学生的指导功，酿造高质量的蜜哺育学生。在培养、塑造人的工作中不辞劳苦，循循善诱，诲人不倦。平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生；关注学生的全面发展，和谐发展；充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展；为学生的成功做出不懈的努力，使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长，形成健全的人格。我们还要注重关注“三类群体”，心里时刻装着每一个学困生、留守儿童和孤儿，把自己的智慧和才能倾献给他们。行动上疏导好“三类群体”，思想上有疙瘩，循循善诱，春风化雨；成绩跟不上“趟儿”，课外开“小灶”，加“营养”，见缝插针帮补课，精讲课本上重点、难点知识，让他们多思勤练，融会贯通；课内多提问，多引导，想方设法调动学习的积极性，激发渴求知识的主动性，指导掌握正确的学习方法，让每一个“三类群体”都快乐健康成长。

其三、爱岗敬业，恪守职责，做无私奉献的好教师。我们要向吴邵萍老师那样，忠诚党的教育事业，在本职岗位上树立起高度的事业心、责任心，干一行，爱一行，专一行。不断探索教学规律，改进教学方法，以刻苦钻研的态度去熟悉业务，以饱满的热情去教书育人，精心准备每一堂课，努力教好每一门课，不辱“传道、受业、解惑”的光荣使命。牢固树立质量意识，深化教育改革，狠抓有效教学。在教学理念上，必须建立和形成“以学生为本、以学生发展为本”的教学理念，把学生看成发展中的人、独特的人，具有独立意义的人。在教学任务上，全面贯穿落实课改提出的知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观“三维目标”。在教学内容上，不只是传授课本上的死知识，还要根据教材实际和学生需求，学习和吸取社会大课堂的知识，运用学生已有的知识和生活经验，扩大知识领域。在教学过程上，协调好教与学、师与生的交往互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互理解、相互启发、相互补充，大胆鼓励学生具有独立性和自主性。在教学方法上，以培养学生能力、发展学生智力为出发点，探究学生的学习规律，教给学生灵活的学习方法，把学习的主动权还给学生，把获取知识的方法教给学生。在教学关系上，转变角色，以学生为主体，真正体现教师为学生服务，教为学服务，构建民主和谐的师生关系，营造愉悦的情感氛围。

其四、积极探索，勇于实践，做创新进取的好教师。教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。我们要向吴邵萍老师那样，致力于教育教学改革实践和科学探索，醉心于教育研究。树立终身学习的理念，系统学习教育教学名着、教学专着和一些政治的、哲学的、经济的、历史的、文学的等与教育教学有关的书籍，倘佯在人类精神文明的长廊，在触摸历史的同时憧憬未来，在叩响心灵的同时感悟世界。不断更新知识结构，积极参加高一层次的学历进修，成为学习型、思考型、创新型、实干型的复合型人才。不仅要熟练掌握专业的知识，还要提高教育科研能力，掌握教育科研的基本知识，学会运用教育科研方法，从教育教学实践中发现课题，研究课题，抓住课改中的热点、重点、难点问题，提炼研究成果，进行课题研究，做好课改实验，摘取研究成果；广泛地开展校本研究，形成教育促科研、科研促教育的局面，从理论的高度上提炼、升华自己的丰富实践经验，有针对性、有实效性、有创造性地履行教书育人的职责，踏着现代教育激越的鼓点不断向前迈进！

第二篇：履行育人职给力敬业情－学习先进教师精神心得

近读南京市幼儿教师吴邵萍《爱注幼儿，情洒事业》的事迹，深深为她教书育人的精神所感动。吴邵萍老师不愧是我们教育工作者学习的楷模，不是吗？“爱”，是她勇于攀登的不竭动力；“学”，是她刻苦钻研的永恒追求；“研”，是她开拓创新的重要法宝；“传”，是她尽心履职的真情流露。她入选首届全国十大教书育人楷模理所当然。

我们怎样以吴

邵萍老师为榜样，履行教书育人之职、给力爱岗敬业之情呢？

其一、举止文明，言行规范，做师德高尚的好教师。职业道德是人们在职业中遵循的行为准则。从政要有政德，经商要有商德，为师则要有师德。从吴邵萍老师的事迹中，我们领悟到：教师必须以厚德载物，具有崇高的职业理想、良好的职业态度和高尚的职业品德。我们应向吴邵萍老师那样，自觉实践“三个代表”的重要思想，模范遵守《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以热爱学生、教书育人为核心，以为人师表、行为世范为准则，以提高思想政治素质、职业道德水平为重点，构建政治上以与时俱进为荣、工作上以爱岗敬业为本、事业上以无私奉献为乐的体系，弘扬高尚师德，力行师德规范。模范地履行教师的职业道德规范，要有热爱教育、献身教育的崇高职业理想和道德追求；要有热爱学生、诲人不倦的道德情感；要有关心集体、团结协作的道德准则；要有严于律已、为人师表的道德形象。无论在什么场合，都要严以律已，以身作则，坚决抵制拜金主义、享乐主义、个人主义等不良风气的影响，杜绝体罚、变相体罚学生和以罚代教、拉生住宿、以教谋私等违背师德规范的行为，塑造好人民教师的崇高形象。

其二、尊重学生，热爱学生，做关爱学生的好教师。我们要向向邵萍老师那样，爱孩子赛妈妈。把所有的爱全部倾注在学生身上，把所有的情全部洒在教育事业上，练好教材的处理功、教法的优选功、课堂的把握功、学生的指导功，酿造高质量的蜜哺育学生。在培养、塑造人的工作中不辞劳苦，循循善诱，诲人不倦。平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生；关注学生的全面发展，和谐发展；充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展；为学生的成功做出不懈的努力，使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长，形成健全的人格。我们还要注重关注“三类群体”，心里时刻装着每一个学困生、留守儿童和孤儿，把自己的智慧和才能倾献给他们。行动上疏导好“三类群体”，思想上有疙瘩，循循善诱，春风化雨；成绩跟不上“趟儿”，课外开“小灶”，加“营养”，见缝插针帮补课，精讲课本上重点、难点知识，让他们多思勤练，融会贯通；课内多提问，多引导，想方设法调动学习的积极性，激发渴求知识的主动性，指导掌握正确的学习方法，让每一个“三类群体”都快乐健康成长。

其三、爱岗敬业，恪守职责，做无私奉献的好教师。我们要向吴邵萍老师那样，忠诚党的教育事业，在本职岗位上树立起高度的事业心、责任心，干一行，爱一行，专一行。不断探索教学规律，改进教学方法，以刻苦钻研的态度去熟悉业务，以饱满的热情去教书育人，精心准备每一堂课，努力教好每一门课，不辱“传道、受业、解惑”的光荣使命。牢固树立质量意识，深化教育改革，狠抓有效教学。在教学理念上，必须建立和形成“以学生为本、以学生发展为本”的教学理念，把学生看成发展中的人、独特的人，具有独立意义的人。在教学任务上，全面贯穿落实课改提出的知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观“三维目标”。在教学内容上，不只是传授课本上的死知识，还要根据教材实际和学生需求，学习和吸取社会大课堂的知识，运用学生已有的知识和生活经验，扩大知识领域。在教学过程上，协调好教与学、师与生的交往互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互理解、相互启发、相互补充，大胆鼓励学生具有独立性和自主性。在教学方法上，以培养学生能力、发展学生智力为出发点，探究学生的学习规律，教给学生灵活的学习方法，把学习的主动权还给学生，把获取知识的方法教给学生。在教学关系上，转变角色，以学生为主体，真正体现教师为学生服务，教为学服务，构建民主和谐的师生关系，营造愉悦的情感氛围。

其四、积极探索，勇于实践，做创新进取的好教师。教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。我们要向吴邵萍老师那样，致力于教育教学改革实践和科学探索，醉心于教育研究。树立终身学习的理念，系统学习教育教学名著、教学专著和一些政治的、哲学的、经济的、历史的、文学的等与教育教学有关的书籍，倘佯在人类精神文明的长廊，在触摸历史的同时憧憬未来，在叩响心灵的同时感悟世界。不断更新知识结构，积极参加高一层次的学历进修，成为学习型、思考型、创新型、实干型的复合型人才。不仅要熟练掌握专业的知识，还要提高教育科研能力，掌握教育科研的基本知识，学会运用教育科研方法，从教育教学实践中发现课题，研究课题，抓住课改中的热点、重点、难点问题，提炼研究成果，进行课题研究，做好课改实验，摘取研究成果；广泛地开展校本研究，形成教育促科研、科研促教育的局面，从理论的高度上提炼、升华自己的丰富实践经验，有针对性、有实效性、有创造性地履行教书育人的职责，踏着现代教育激越的鼓点不断向前迈进！

第三篇：教师学习先进心得

读了曾小平老师，吴向华老师，钱荷芳老师的先进事迹报告，让我感触良多。她们都对工作有强烈的责任感，对学生投入全身心的爱，同时对自己又有严格的要求。她们的爱岗敬业精神值得我们大家好好的学习。

曾小平老师对班主任工作的付出让人感动。在工作中，她从点滴，从小事，从细节踏踏实实做起，始终坚持决不放弃一个孩子。她不把自己当作高高在上的发令者，而是走入学生之中，去交流、沟通，拉近师生之间的距离。在工作中要求学生做到的，曾老师也总是自己首先做到，她还能及时抓住学生的闪光点，因材施教，真是把自己的一切都无私地奉献给了每一个学生。

钱荷芳老师的那种刻苦钻研、严谨治学的工作态度令我敬佩不已。都说人要活到老学到老的。吴向华老师就是一直不断的在自我提高，并用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，并且取得了很大的成绩。时代在进步，对教师的要求也越来越高，所以，我们只有不断学习，才不会被时代所淘汰。

在教育活动过程中，教师既要把丰富的学科文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。吴向华老师就是这样的一位好老师，她不仅自己勤于学习，潜心专研，更是对学生充满了师爱。她用自己的爱去唤醒学生身上一切美好的东西。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。三位老师都是通过辛勤的耕耘取得了令人瞩目的成绩，在平凡的岗位上，做出不平凡的事业。

她们关心、爱护自己的学生，对学生有深厚的感情，像慈母一般，用爱心温暖每一个学生。无论在学习中，还是在生活中，都把学生放在首位，时刻不忘自己的责任，让学生能时刻体会到老师的爱。

优秀老师是我们学习的典范。作为教师中的一员，我也要向他们学习。三位优秀教师的事迹报告，让我看到了作为教师，尤其是一名好教师的不易，也使自己明确了今后努力的方向。

在今后的教育、教学中我应当学习优秀教师，要以学生为主，用耐心和责任心，挖掘优等生的潜力，关心后进生的学习，关注要全体的学生。作为老师不仅要规范学生的日常行为，更要了解学生的思想动态。走进学生，与之多交流；观察学生，让学生体会到我们的真心爱护。时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。

当然作为一名教师，自身的专业水平至关重要，要有一个专业成长的意识。在教学中只有经受一遍遍的锻炼，才能进步。我要发现和珍惜学习的机会。从书本中学，多看一些教育心理学书籍，看有关工作的杂志。从同事中学，多向有经验的老师请教。从学生中学，多了解学生对所学知识的反馈，并及时调整教学。

当然，反思是教师成长不可少的一部分。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。

既然选择了教师这一职业，就应努力站好这三尺讲台。学习优秀的教师，怀着对事业的高度责任感，像她们一样认真钻研教材，创造新的教学思路和方法，在教学中努力实践。热爱学生，尊重学生，关心学生，以爱执教。我要努力，我要把我的激情，我的爱心把倾注到教书育人的事业中。

第四篇：学习先进提振精神 借鉴经验给力奔跑（推荐）

学习先进提振精神 借鉴经验给力奔跑 四川新闻网达州11月17日讯（王勇）宣汉县双河镇位于四川的东北部，是红色革命故土，徐向前、许世友、王维舟、向守志等老一辈无产阶级革命家都曾在这里战斗过，是“中共绥定道委第一次代表大会会址”、“1933年宣汉县苏维埃旧址”和“红九军二十五师驻地旧址”所在地。襄渝铁路、210国道、达陕高速和省道梁双公路等横贯全境，交通便利，区位优势明显。全镇幅员面积89平方公里，辖12个村1个社区，98个农业合作社，总人口3.8万余人，是一个典型的山区农业重镇，建成了以方斗现代农业核心园区为龙头的种、养殖基地。

一、三大举措推进贯彻落实

在学习文建明、推广“文建明工作法”的文件下发后，我们就迅速行动，狠抓上级文件和会议精神的传达学习和宣传贯彻，把学习推广文建明工作法的各项工作做细做实。

一是研究部署学习推广工作。我镇先后召开了党委会议、专题办公会议和学习推广“文建明工作法”领导小组成员会议等，学习传达中央和省、市、县委关于学习文建明先进事迹、推广“文建明工作法”的有关文件和会议精神，就如何学习推广“文建明工作法”进行了研究讨论、安排部署，拟定了学习推广方案，印发了学习推广“文建明工作法”的文件，成立了领导小组和督查小组，抽调了专门的工作人员，明确了职责分工。

二是召开学习推广动员大会。从今年4月起，我镇先后4次召开全镇机关干部、镇级部门职工、村社干部等参加的大会，传达各级党组织关于学习推广“文建明工作法”的有关文件和会议精神。7月底，组织召开了全镇学习推广“文建明工作法”动员大会，进一步掀起了学习推广“文建明工作法”的高潮。结合当前开展的“创先争优”活动、城乡环境综合治理、农村公路建设、安全工作大检查等中心工作，组织联村干部、部门工作人员逐村逐社宣传动员村社干部积极参与到学习推广“文建明工作法”实践中来。三是精心营造学习推广氛围。镇上就学习推广“文建明工作法”拟定了宣传方案，组织各村（社区）、镇级单位在交通要道、居民集中居住点、场镇街道、办公大楼等制作悬挂标语26幅。在210国道与宣双公路三岔路口、210国道制作了2幅大型宣传广告牌标语。各村（社区）、镇级各单位利用墙报、板报、宣传栏、政务公开栏等张贴反映文建明先进事迹、介绍“文建明工作法”内容的图片、图表、文字等资料，制作宣传专栏，介绍学习推广“文建明工作法”指导思想、目标要求、方法步骤、组织机构等。

二、三个学习感悟经验精神

学习推广“文建明工作法”首先在学习、基础是学习，我们利用各种形式、各种渠道、各种载体扎实开展学习活动，收到了实实在在的效果。

一是学事迹，弄清楚“是什么”的问题。我镇组织各村（社区）党支部、镇级各部门全体干部职工从网络、报刊、杂志、电视、广播等各种媒体广泛收集反映文建明先进事迹的图片、文字和视频资料等，通过墙报、板报、组织生活会、工作会、例会等交流、分享收集到的资料，在查找资料中自觉接受学习，在交流分享资料的过程中相互促进学习，从不侧面、不同视角了解文建明的先进事迹，全方位地感知先进人物的形象。

二是学经验，搞明白“学什么”的问题。我镇从各种渠道收集整理文建明在工作实践中形成的规章制度、管理办法等各种成果性、可操作性的文件多达10余件，并将这些具体规章制度、管理办法等编印成册，发放到全体镇村干部手中，供大家学习参考。在组织全体镇村干部开展了“我为双河建一言”的活动，要求干部根据学习了解到的文建明工作法的具体内容，结合、对比双河实际，就我镇如何学习推广“文建明工作法”提出意见和建议。经梳理、归纳，共收到意见和建议165条，经镇党委慎重研究采用了25条，对另外的意见和建议与当事人进行了意见交换和沟通。

三是学精神，想透彻“怎么学”的问题。我镇开展了“我要争当„文建明‟式好干部”的学习讨论活动，总结归纳文建明的精神实质，结合实际畅谈感受体会，以村社、部门为单位召开学习讨论会，每个单位选派1人作代表在全镇干部职工大会上进行学习交流发言，让广大党员、干部从一件件具体的事例中、一串串的数字中去真切感受先进人物的政治品格、拼搏精神、优良作风和高尚情操，进一步加深对先进人物的认识，提高学习推广“文建明工作法”的自觉性。组织全体党员、干部撰写心得体会，认真查找自身在工作、思想、作风、能力等方面存在的差距，引导广大党员干部在思想上受到教育，在心灵上受到净化，在精神上得到洗礼，切实改进工作作风，努力做一个实干、苦干、巧干的好党员、好干部。

三、三比三查创新推广实践

我们积极学习借鉴“文建明工作法”中“三制”、“三定”、“三教育”和“两下”、“两集中”的成功经验，建立了相应的中心工作分组制、常规工作分

工制、应急工作集中制等工作机制，进一步明确了岗位职责、绩效考核、报酬待遇等具体指标，建立了便民服务、民生工程等工作办事流程。结合双河实际，我们还尝试了“三比三查”创新推广的实践：

一是比纪律，查干部素质高不高。镇党委、政府先后出台了《机关干部“十要十不准十严禁”》、《农村党员干部“十要十不准”》等简单易记、朗朗上口的干部守则，进一步修改完善了重大事项议事制度、党委会议制度、中心组学习制度、工作绩效考核制度、公文运行处理制度、财经管理制度、后勤管理制度、来客接待制度、工作请示报告制度、出席会议制度、出勤考核制度、信息撰写报送制度、值日值班制度、请销假制度、卫生清扫保洁制度、干部去向报告制度、歇职问责制度、联村干部管理制度、档案管理制度、职工慰问帮扶制度等大小制度三十余项。还将各项制度等规范性文件印发到了全镇干部、职工手中，组织镇村干部、职工进行了认真学习，明晰了各项纪律条款的具体规定。定期将各项纪律、制度的遵守情况进行了汇总、考核和公示，接受广大干部、群众的监督。

二是比作风，查为民情怀深不深。我们给全镇的农村党员户、产业发展户、外出务工（留守儿童、空巢老人）户、经济困难户、思想帮扶户等特殊群体建立“民情台账”，摸清他们的家庭成员、经济状况、实际困难和不同需求等基本情况，做到不同类别特殊群众的各种情况在“民情台账”上一目了然。在全体党员、干部中开展了“五帮五带五联系”活动，镇上根据不同特殊困难群众的实际情况有针对性地制定帮带联系计划，开展帮带联系活动，每名党员、干部帮带联系农村党员户、产业发展户、外出务工（留守儿童、空巢老人）户、经济困难户、思想帮扶户各一户，帮助解决联系

对象生产、生活中的实际困难，带动联系对象发展一项产业，根据实际情况制作“连心卡”，明确帮带联系的对象、内容、联系号码等。年终时，对每名党员的联系帮带效果开展个人自评、群众评议、领导点评。

三是比实效，查工作落实真不真。我镇对各项工作实行预决算制，年初建立“工作预决算”台帐，明确工作任务、责任对象、完成时限等，签订全年目标考核责任书，全年工作分解落实到部门、到村、到人。每月工作实行月考核、月排名、月公示、月述职。月初制定阶段性目标任务，拟定每月目标考核意见，并在公示栏进行公示，接受群众监督。月底进行考核排名，实行斗硬惩处，对各项工作推进不力、问题突出的，严格追究有关责任人的责任。实行分管领导述职制，分管领导对每月的工作在党委会和职工大会上进行述职。

四、两个一流彰显学习成效

争创两个一流是我镇“三比三查”所要最终达成的目标。我们在工作实践中十分注重“三比三查”结果在绩效考核、评优晋级、表彰先进、等方面的运用，树立良好的舆论导向，引导广大党员积极争创素质一流、业绩一流。一是干部素质一流。我们提出以营造“立足本职、爱岗敬业、开拓创新、乐于奉献”的工作氛围，建设“行为规范、运作协调、公开透明、廉洁高效”的干部队伍。学习推广“文建明工作法”以来，促进了干部精神状态明显提升、工作成效明显提高、纪律意识明显增强、学习氛围更加浓厚，在群众中树立了更加良好的形象。据统计，全镇干部职工撰写的信息、发表的文章等已达200余件，3名干部被提拔为副科级领导，6名镇村干部被选调、招考到县级部门、乡镇机关、学校工作，有18名党员、干部获市、县表彰。

二是工作业绩一流。我们宣汉县正在开展以“抢跑争先、领跑竞位、长跑跨越”为主要内容的“奔跑精神”主题实践活动，学习推广“文建明工作法”为我镇“抢跑争先、领跑竞位、长跑跨越”注入了强大动力，全镇上下呈现出农村产业大发展、基础设施大改善、镇村面貌大变样、社会关系大融洽、干群精神大提振的良好局面，万亩玉米高产创建通过专家验收，千亩菌业园区顺利建成，万头生猪养殖场、十万只良种鸡养殖场、百亩流水养鱼场、无土栽培大棚、千亩清脆李示范园等都已经投产，硬化村道公路60余公里，城乡环境综合治理从由过去的点名批评变成现今的群众称赞、领导认可。

第五篇：学习先进教师事迹心得

学习“最美女教师”张丽莉先进事迹

心得体会

坝子中学

杨思明

张丽莉，女，1984年1月19日出生，中共党员，大学本科学历，中学教师。2006年毕业于哈尔滨师范大学，分配到佳木斯市第十九中学任教。2012年5月8日的一次交通事故中，为救学生而受重伤，这样一名普通的年轻女教师，勇敢地以自己的血肉之躯保护学生，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，为学生的生命安全撑起了一片大爱的天空。张丽莉用生命诠释了教师的爱心，用热血见证了师德的高尚。她的感人事迹迅速传遍大江南北，受到社会广泛赞誉，她的严重伤情也牵动着众人的心，人们通过各种方式为这位“最美女教师”祈福。

当今社会，爱心和责任是新时代师德精神的灵魂。师爱，是一种高尚之爱、无私之情。张丽莉之所以令人钦佩、让人感动，正在于她在生死攸关的一刹那，作出了超乎寻常、不同于一般人的选择——牺牲自己、保护学生。张丽莉的高尚行为，充分体现了人民教师始终以学生为本的无私精神，塑造了新时期人民教师的光辉形象，诠释了高尚师德和社会主义核心价值观。张丽莉无愧于人民满意的教育事业，是当代教师的优秀代表。

崇高的教师职业道德彰显在危急之时，却孕育在教育教学点滴之中。张丽莉对学生像母亲一样的慈爱，纯洁无私的大爱，并不只是闪现在救人的一瞬间。为了学生健康成长，张丽莉甚至可以舍弃自己的一切。这种在教书育人岗位上平凡坚守、默默耕耘、无私奉献的可贵精神，是关键时刻舍身保护学生的力量源泉。张丽莉的高尚行为向世人昭示：中国的年轻一代是值得信赖、堪当重任的一代，中国的年轻教育工作者更是充满希望和有崇高责任感的一代。优良传统和时代精神必将在他们的身上不断赓续、发扬光大。张丽莉的英雄事迹和引发的社会反响也充分说明：师德是社会良心的重要标志，是社会道德的重要标杆。广大教师只要真正做到“学高为师，德高为范”、“学为人师、行为世范”，就一定能在老百姓心中树起一座令人景仰的丰碑。

张丽莉是好教师、好榜样。我们要向张丽莉学习，学习她忠诚于教育事业的坚定信念；学习她临危不惧、舍生忘死、奋不顾身的崇高品德；学习她关爱学生、为人师表、爱岗敬业、无私奉献的高尚师德。将张丽莉老师的精神实实在在的带到我们的教育教学工作之中，为祖国的教育事业、为坝子中学的腾飞奉献自己的青春！