学做文明小学生5篇

第一篇：学做文明小学生

《学做文明小学生》的说课稿

尊敬的评委老师们：

你们好！

我今天说课的课题是《学做文明小学生》。

一、主题背景

孔子曾说过“不学礼，无以立。”我国是一个有着悠久历史的文明古国，具有礼仪之邦的美称。在二十一世纪的今天，我们这个素有礼仪之邦的文明古国，已经把讲文明作为全社会关注的话题了。记得几年前中央电视台报道过这样一则新闻：国庆节后，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9块口香糖污渍，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。可见，讲文明并非是个人生活的小节小事，而是一个国家社会风尚的真实反映，是一个民族道德素质水平和精神文明程度的标志之一。作为一名教育工作者，走在校园里，看到一个个活泼可爱的身影，心中甚是喜悦。但偶尔与某些同学打个照面，看到的是一脸的漠然，对老师视而不见。作为一名班主任，时刻有学生打报告：某某同学把我的书碰掉了，某某打架了等不良习气，看似小事，却反映了我们的教育存在着不足。让学生成为一名讲文明、懂礼仪的儒雅少年，是个人需求，更是社会的需求，为此，我设计了本次班会课。

二、教育目的通过同学们的活动参与，明确“文明礼貌”在我们生活、学习和交往中的重要性。懂得文明礼仪应从—点一滴做起，从每时每刻做起，养成良好的文明礼仪行为习惯，做文明的孩子、文明的学生和文明的公民。

三、活动准备

1.在召开班会的前两周，召集班干部对学生中不讲礼貌的现象进行观察和调查（不讲谦让、楼道里乱跑、借东西不打招呼等），确定这次主题班会的具体方案。

2.把全班分好5个小组，明确主持人。

3.布置全班收集讲文明、懂礼貌的标语.4.准备好一台录音机，编排好关于文明诗歌、小品、相声、舞蹈、歌曲等。

5.召开班会前让学生在黑板上画许多的鲜花和文明行为的图画，增强活动的气氛。

四、教法和学法

这节班会课由学生主持，采用竞赛法、表演法、谈话法来组织活动，指导其他学生合作探究的学习方法，尽可能发挥学生的主体作用。

作为活动引导者的教师，我想任何一个班级，都应该为学生创造更多的机会，让学生在锻炼中得到成长。实际上一个学校，一个班级，难免有个别学生不文明守纪，虽然教室里常挂着许多规章制度，如：《学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学生十不准》、《学校安全制度》等，但学生却熟视无睹。老师的思想教育工作，也都收益甚微。我想，让学生来搜集资料，主持、参与活动，培养学生的自主意识，感受“我的课堂我做主，我的成长我主宰”的熏陶，这本身就是一个学习的过程，成长的过程。正如美国教育家苏娜丹戴克说：“告诉我，我会忘记，给我看，我记不住，让我参与，我就会完全理解。” 因此，这节班会课采用比赛的形式，让学生交流积累的“文明礼貌用语”；进行礼貌用语问答；通过讲故事树榜样；在小品表演谈感受；展示自己收集的文明标语等活动，突出趣味性，在活动中，学生告别不文明的行为，懂得文明礼仪应从—点一滴做起，从每时每刻做起，养成良好的文明礼仪行为习惯，做文明的孩子、文明的学生和文明的公民。

五、活动流程

对于整节班会的活动流程我是这样设计的：

第一环节：主持人开场

主持人深情宣布班会开始，同时说明本次活动以小组比赛的形式进行，对于获胜组将会有奖品。目的是激发学生的兴趣，积极参加本次活动。

第二环节：丰富多彩的活动

1.“文明用语知多少”

规则：在3分钟的时间里，每个小组在答题纸上，秘密地，写下你们知道的文明用语，写对1个，得一朵“文明之花”！最后，看哪个小组的花最多，这个小组就能得到一朵“团结之花”。

这一活动的目的是：了解学生的文明用语情况，同时也让学生再次明确我们的礼貌用语，为下面的活动作铺垫。

2.礼貌问答

规则：每一个小组得到一个问题，各小组的代表回答得好和守纪律的小组各获得一朵“文明之花”。

问题如下：

（1）你是带领早读的同学，每天总会早早得来到学校。今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢?

（2）今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。妈妈摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢?

（3）下课时，你发现小红同学在哭，问了才知道，是她的同桌小刚借了她的铅笔，不还。小刚是你的好朋友，你决定先安慰小红，再去找小刚谈谈。你该分别对他们说些什么呢?

（4）张老师在上课时发现，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任曹老师的，她正在办公室里改作业。于是张老师请你去借，你来到了办公室门口，该怎么说，怎么做呢？

（5）今天，你要到新华书店去买一本叫《儿童百科全书》的书。可是你刚走进书店大门——哇！书店一共有4层，真大呀，该怎么办才好呢？

学生回答完每一道题后，主持人口头表扬：你是个会关心人的好孩子!你做得对，我为你感到自豪!教师奖励一朵“文明之花”

通过这几道题中学生的回答，我们看到，学生能够在不同的地方都用上不同的礼貌用语，收到了一定的效果，不管是回管的同学还是听的同学都明白了文明用语在生活、学习和交往中的重要性。

3.各个小组进行文艺表演

规则如下：请各个小组同学派代表来表演，表演得好的小组获得一朵“文明之花”，在下面认真观看的小组，守纪律也奖励一朵“文明之花”。

（1）第一小组：讲故事《孔融让梨》

听了这个故事，使学生明白古人在礼仪上为我们作出了表率，一辈又一辈的精神成了民族的传统美德代代相传。

（2）第二小组：诗朗诵《礼仪之歌》 简洁明快的语言，结合英文单词把我们的文明用语有趣地串联在一起，学生的记忆深刻。如：向人道歉说声“对不起”，别人道谢说声“没关系”。如果要请别人帮忙就说please、please，要和别人告别你就说goodbye、goodbye。

（3）第三小组：小品《十五里》

小品的主要内容是：有一个赶路的年轻人不知道去礼仪庄的路还有多远，他就向路边修鞋的老人、扫地的老人分别询问，由于他开口喊的第一声是:老头，所以那些老人

说他无礼，而他以为是五里路，所以他走了很多的冤枉路，直到最后修自行车的老人告诉他说话要有礼貌，他才懂得说错话了，在老人的指点下，他终于走到了礼仪庄。

看完了这个小品后，主持人请同学们谈谈自己的看法。有的同学会说：向人问路的时候要注意礼节，要称呼老大爷或老爷爷，不能喊老头；有的同学会说：要尊敬长辈，因为尊老爱幼是我们中华民族的传统美德；有的同学会说：我们少先队员要时时讲礼貌，事事讲文明。

通过看和说的过程中，课堂的气氛活跃起来了，学生也明白了：语言是心灵的一扇窗户、一面镜子，它能映照出你的修养与文明程度。俗话说得好：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”此时，“文明礼仪”在孩子们的心中发出了嫩芽。

（4）第四小组：相声《变》 这个相声主要是说一个孩子文明行为的前后对比，在它的结尾处以电影《闪闪的红星》为旋律，唱出“红旗飘飘，迎风展，文明礼貌记心间；好好学习，天天向上，自古英雄出少年！好好学习，天天向上，革命事业我接班！” 这些孩子的心声。

（5）第五小组：舞蹈《咱们从小讲礼貌》

五个小组表演完了以后，评出获得最多“文明之花”的小组，并进行奖励，把活动推向了高潮。

4.文明标语展示

主持人说：今天我们不但交流了文明用语，表演了文明的行为，而且还准备了不少的文明标语，希望身边的每一个同学都争做文明小公民!让我们把制作好的文明标语展示出来吧!

（学生逐个把自己制作好的文明标语拿出来进行展示、介绍。）

*大家好，我做的标语是：“我只喜欢你的眼睛，而不喜欢你的手脚!”我希望大家都来爱护花草!

*我也有样的标语，“花草树木是大自然送给我们的珍贵礼物。谢谢!

*你们好!我想告诉大家：“节约，从一滴水开始。，”让我们一起来节约用水吧!

*对呀，“文明从节约点滴开始。”

*你们听，墙壁在说话；“其实我很怕疼，请不要踢我!”

*我也听见了，它在说：“请不要弄脏我的脸，我也爱美!”

*垃圾桶也在说话呢!“如果你不要，请留下来给我!”

*这是我送给大家的礼物：“微笑的你真美，乐学的你真好，健康的你真棒!”*大家好!我希望同学之间团结友爱，“争吵少一点，理解多一点：打闹少一点，关爱多一点。”

5.全班一起唱响《歌声与微笑》。

活动进行到此，学生已经深刻感受到做一个文明礼仪的好孩子、好学生就要从自己做起，从小事做起，我们的生活将充满歌声与微笑。此时，文明之花已经在学生心中悄然开放。

第三环节：班主任活动总结

亲爱的同学们，在这次班会的准备和召开过程中，我惊喜地发现每一个同学都积极主动、认真地参与到整个活动中来，表现出了极高的热情，有了许多的收获。

文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！

第四环节： 情感升华

主持人深情演绎公益广告《文明的力量》濮存昕说的一段话：我相信，文明就在我们身边，离我们很近很近，近得触手可及。有时候，文明离我们只不过是10公分的距离，有时候，也许只是几十厘米的宽度，也有时候，可能只是一张纸的厚度。我相信，其实文明，就在我们心中，我们会在生活中不经意地流露着。有时，多一个手势，对别人来说，就是多一份体谅；还有时候，多一点耐心的等待，对别人来说就是一种关爱；有时，多一点点分享，对别人来说，就是多份温暖。我们每个人迈出一小步，就会使社会迈出一大步。所以我发现，文明是一种力量，就好像奥运火炬传递一样，在每个人手中传递，也能够汇聚所有人的热情。

最后，主持人出示标语，全班齐呼：“让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来，使文明之花处处开!”圆满结束本次主题班会。

我的说课到此结束。谢谢各位评委老师！

第二篇：学做文明小学生主题班会

学做文明小学生主题班会

一、活动目标：



1、知道哪些行为是文明礼仪的表现。



2、能区分文明与不文明，对不文明现象说出自己的看法。



3、争做一个讲文明懂礼貌的小学生。



二、活动时间：

2011年4月25日 班队活动课



三、活动过程：

师：各位同学，我们华夏大地，是礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。时至今日，我们在衡量一个人的气质，德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。今天，我们不能再让自己做个静止的旁观者，让我们共同参与——文明人从点滴做起。



（一）中国有礼仪之邦的美称，学习礼仪，做文明的小学生。学习文明礼仪歌。①升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼

②与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信

③公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体

④孝敬父母，尊敬师长，乐于助人

⑤乘车购物，不拥不挤，座位让给有困难的人

⑥行车走路，遵守交通规则

⑦保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不践踏

⑧爱护公用设施，节约公用资源，遵守公共秩序

⑨社会交往、热情、友好、大方

⑩情趣健康，远离不利于身心健康的场所。



（二）讲解正确的校园礼仪。

 1 表演几种最基本的礼仪形式：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。

2《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求，学生朗诵《小学生日常行为规范》。3我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习，在这个三年级（3）班这个大家庭中，我们应该和谐相处。



（三）文明用语不离口

1 我们知道了礼仪对于我们小学生来说很重要，大家来看这位同学错在哪里了？（学生表演小品：我错在哪里了？）

2 这个小男孩的问题就是没有学会尊重他人，最重要的是不会说文明用语。咱们看看古代是怎样讲究文明用语的？请听中国文明礼仪常识《常用的客套话》（放录音）3 谈吐很能反映一个人的文化教养。作为文化人、文明人，谈吐时除了要内容高雅，有文化内涵，还要区分场合、注意分寸、言辞得体。讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢？下面请听：《日常文明用语介绍》

4 人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。

故事一：王华中午在教室做作业，小红从他身边走过，不小心把王华的铅笔盒弄到地上，钢笔摔坏了，小红连忙向他道歉并声称过后买把钢笔赔他，王华看到此情境，强压在心理即将爆发的气一下子消失得无影无踪，并说“没关系，修理一下就好了”，于是又恢复了往常的平静。

故事二：王华中午在教室做作业，小红从他身边走过，不小心把王华的铅笔盒弄到地上，钢笔摔坏了。可小红并不向王华道歉，并说起了风凉话，“是你不把笔盒放好，我走我的路……”这样王华强忍着的心中怒火终于点燃了，他追上去，就是“一拳定音”这样两人就打起架来，引来了围观者，这时上课铃声终于响了……

5 同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。请看我们班同学对文明用语的体会：诗朗诵《神奇的字》：

你知道吗,你知道吗?亲爱的小朋友,世界上有些字万分神奇,只要你和它们交上朋友,你的生活就会变得很美丽.

假如你在大街上碰倒了一个小姑娘,她会立刻大声哭泣.只要你在她的耳边说出那些神奇的字,小姑娘会微笑着从地上爬起.

假如你在公共场所挤撞了人,你试试把这些神奇的字说出口去;

叔叔们会立刻回答: 哎!不要紧,不要紧.阿姨们会立刻回答: 哦!没关系,没关系.

你不相信,你不相信吗?小朋友,看,你的眼里充满了猜疑.其实它们是几个普通的字,它们是: 请, 谢谢, 对不起.如果说时再带上可爱的微笑,那人们就会变得十分亲密！



请, 请, 请!

谢谢, 谢谢----,对不起, 对---不---起！



（五）活动总结：

古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实践。文明就餐、文明用语、文明交往、文明聚会、文明上网……看上去都是日常学习、生活的小事，但真正做起来并不容易。我们每位同学都要少说漂亮话，多做实事，积极参加各种修身养性的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行为，告别各种不良行为，坚持不懈地提升自身的道德素质，做一个文明的小学生。

三年级（3）班

第三篇：学做文明小学生主题班会

“学做文明小学生”主题班队会

一、活动目标：

1、知道哪些行为是文明礼仪的表现。

2、能区分文明与不文明，对不文明现象说出自己的看法。

3、争做一个讲文明懂礼貌的小学生。

二、活动时间及地点：

2012年3月26日 102班教室

三、活动过程：

师：各位同学，我们华夏大地，是礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。时至今日，我们在衡量一个人的气质，德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。今天，我们不能再让自己做个静止的旁观者，让我们共同参与——文明人从点滴做起。

（一）中国有礼仪之邦的美称，学习礼仪，做文明的小学生。学习文明礼仪歌。

①升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼

②与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信 ③公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体 ④孝敬父母，尊敬师长，乐于助人

⑤乘车购物，不拥不挤，座位让给有困难的人 ⑥行车走路，遵守交通规则

⑦保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不践踏 ⑧爱护公用设施，节约公用资源，遵守公共秩序 ⑨社会交往、热情、友好、大方

⑩情趣健康，远离不利于身心健康的场所。

（二）讲解正确的校园礼仪。

1．表演几种最基本的礼仪形式：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。

2．《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求，学生朗诵《小学生日常行为规范》。

3．我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习，在这个三年级（3）班这个大家庭中，我们应该和谐相处。

（三）文明用语不离口

1．我们知道了礼仪对于我们小学生来说很重要，大家来看这位同学错在哪里了？（学生表演小品：我错在哪里了？）

2．这个小男孩的问题就是没有学会尊重他人，最重要的是不会说文明用语。咱们看看古代是怎样讲究文明用语的？请听中国文明礼仪常识《常用的客套话》（放录音）

3．谈吐很能反映一个人的文化教养。作为文化人、文明人，谈吐时除了要内容高雅，有文化内涵，还要区分场合、注意分寸、言辞得体。讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢？下面请听：《日常文明用语介绍》

4．人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。

故事一：王华中午在教室做作业，小红从他身边走过，不小心把王华的铅笔盒弄到地上，钢笔摔坏了，小红连忙向他道歉并声称过后买把钢笔赔他，王华看到此情境，强压在心理即将爆发的气一下子消失得无影无踪，并说“没关系，修理一下就好了”，于是又恢复了往常的平静。

故事二：王华中午在教室做作业，小红从他身边走过，不小心把王华的铅笔盒弄到地上，钢笔摔坏了。可小红并不向王华道歉，并说起了风凉话，“是你不把笔盒放好，我走我的路……”这样王华强忍着的心中怒火终于点燃了，他追上去，就是“一拳定音”这样两人就打起架来，引来了围观者，这时上课铃声终于响了……

5．同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。

（五）活动总结：

古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实践。文明就餐、文明用语、文明交往、文明聚会、文明上网……看上去都是日常学习、生活的小事，但真正做起来并不容易。我们每位同学都要少说漂亮话，多做实事，积极参加各种修身养性的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行为，告别各种不良行为，坚持不懈地提升自身的道德素质，做一个文明的小学生。

第四篇：做文明小学生

倡议书

做文明小学生

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！自从踏进学校的校门，老师就一直教育我们要养成良好的文明习惯，做文明小学生。走进校园，环顾四周，美丽的校园温馨、洁净，我们的心情也变得更加愉快。自从学校播出学生校园规则后，同学们的言行发生了很大的变化，同学之间变得更友爱、更礼貌，很多不良习惯在慢慢消失。昨天，我们班开展了《你扔下的是垃圾，我捡起的是品质”你做到了吗》主题班会，经过同学们的大讨论，大家认识到一些不文明的现象在我们同学中还时有发生：经常会有同学乱扔废纸，乱丢包装袋；还有的同学在教室、厕所内追逐打闹、高声喧哗；这都是非常不文明的现象。为了我们从小养成良好的生活习惯，从自身做起，讲文明，讲礼貌，做一个品行优秀的人，为建设美好校园而做出我们自己的一份贡献。为此，我代表毕业班同学向全校同学发出倡议：

1、语言文明、礼貌待人，不说粗话、脏话，不打架、不骂人，讲普通话，用礼貌用语，态度和蔼，友爱同学、尊敬师长、孝敬父母。

2、举止文明，行走做到轻声慢步，不在教室内、厕所内追逐打逗，大声喧哗。出入校门要排队。

3、讲究卫生，保护环境，不随地吐痰，不乱扔废弃物，不毁坏花草树木。

4、严格遵守小学生行为规范和文明守则，不把三无食品带进校园。

5、爱护公物，遵守公德。不乱涂抹、乱刻乱画。

6、学生上学要注意衣着整洁，手脸干净，不留长发、长指甲到校，进入校园要自觉排队，靠右行。

7、学生要按时到校不迟到，不早退，因故不能上课，应由

家长提前向班主任请假。

8、上学前，应按课程表准备好当天的学习用品，不带零食或与学习无关的东西进入校园。

9、上学、放学路上要注意安全，自觉遵守交通规则，不乱穿马路，不在路上逗留，不围观上学路口无照经营的摊点，不在校门口吃和在路上边走边吃东西。上学路上和进入校园要使用文明语言和普通话。

10、进入校园，每个同学按照老师划定的卫生责任区按时清扫好卫生，且保持无垃圾。

11、预备铃响，学生要有秩序地迅速走进教室，应在课前准备好本节课的课本及学习用具，老师进入教室前，班长应维持好秩序，同时清点好班里人数，等待老师上课。

12、不准将易燃、易爆、管制刀具、弹弓、鞭炮、杂物和有毒物品带进校园。不准爬越攀登危险物和危险的地方，不准打架斗殴，扔杂物，不准投掷砖头、石块等。

13、不准在公路上追赶打闹；遵守交通规则，严防意外事故发生。放学时，要自觉排队，不拥挤。

14、放学后，所有同学一律离开学校，离校后不在路上逗留、闲逛、玩耍，不围观摊点，不进游戏厅。要时刻注意交通安全和不法人员的引诱，确保安全到家。到家后，在完成老师布置的家庭作业的同时做一些力所能及的家务事。

15、中午如有家长送饭，同学们要按照出来的先后顺序在学校大门右侧自觉排成二队。领取午饭。同学们，让我们行动起来，从现在做起，从自己做起，从身边的小事做起，我相信，文明无处不在，它可以表现出一个人的道德，它可以增进人与人之间的友谊，我们每个人没有办法选择外表的美和丑，但我们能选择文明！同学们，让我们行动起来，养成习惯，争做一个讲文明、懂礼貌、爱学习的好学生！(六年级全体学生)

第五篇：做文明小学生

尊敬的各位老师大家好!

我来自——。我叫—。今天我演讲的题目是“做文明小学生”。

记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”一百个人会有一百种答案，但在每一个案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人!

我们中华人民共和国是一个具有悠久历史的文明古国，讲文明是我们每一个炎黄子孙应该继承的光荣传统。讲文明,对于一个学校来说,很重要,它像一面镜子,展示着学校的精神面貌。学校要发展,形象要高大,光靠老师的努力是远远不够的,需要我们大家的共同努力。你一言，我一行，努力塑造出周庄学校高大、美丽的形象。那么如何做一个文明的小学生呢?我认为要做文明的小学生，必须做到以下几点：

1、在学校里，要尊敬老师，见到老师要问好;要团结同学，碰到同学要 热情打招呼，不 能和同学打架。

2、不仅要做到自己爱护，而且还应当劝阻、制止有些人破坏公共财物的不文明行为。争做一个讲文明，懂礼仪的好学生。

3、上下楼梯，注意谦让。遵守交通规则，不逆行马路.形成各种良好的行为习惯。争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

4、同学间彼此讲文明、讲礼貌，要约束自己不文明的行为，要尊重自己、尊重他人，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”;要诚实守信，言行一致，表里如一.5、要注意卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮和纸屑，不在墙壁上乱涂乱画。

6、要学会使用文明礼貌用语：您好，谢谢，不客气，对不起，没关系……

7、同学间应彼此团结，友善他人，和睦相处;要尊重人、理解人、关心人，发扬社会主义人道主义精神，要严律己、宽以待人。在家里，我们要做一个讲文明的 好孩子，尊敬长辈，孝敬父母，关心弟妹。与邻里和睦相处，做一些力所能及的家务事，为父母分忧解愁。在公共场合，我们要做一个讲文明的小公民。遵守公共秩序，不大声喧哗，尊老爱幼，主动帮助有困难的人，处处为别人着想，做到“与人为善，心中有他人”。

同学们，点滴之处见精神，做文明的、高尚的人，就从现在开始吧!

谢谢大家!