开齐开足课程和减轻学生过重课业负担工作情况说明

第一篇：开齐开足课程和减轻学生过重课业负担工作情况说明

开阳一小开齐开足课程和减轻学生过重课业负担

工作情况说明

开阳一小开齐开足课程和减轻学生过重课业负担

工作情况说明

学校充分认识到了国家关于课程设置和“减负”的规定是推动新课程改革，全面实施素质教育的有力保证，具有法规的强制性。我校根据新课程改革的要求，认真执行国家课程计划，拓展课程内容，优化课程结构，克服体育、艺术、信息技术、综合实践活动课程专业师资缺乏等困难，开齐开足体育、音乐、美术课。学校“减负”工作能着重在制度和措施的落实上下功夫，从调整作息时间、缩短学生在校时间、控制学生作业量、保证学生在国家法定的休假日得到休息等方面，进行了“减负增效”的教学探索，并取得了一定效果。节假日和寒暑假学校不组织补课。教学管理和学生常规管理抓得扎实。校园整洁、管理有序，注重学生文明行为习惯的培养，师生精神状态较好。

一、国家课程计划得到全面落实

１、周课时总量符合规定。

严格按照规定将周课时控制在一、二年级26节，三至六年级30节。做到学校总课表、班级课表与学生手中实际使用的课表相一致。

２、按计划开齐开足课程。

严格执行国家课程计划，杜绝随意增加或减少课时。

二、学生的课业负真正得到减轻

１、学生在校时间。

学生在校时间不超过文件规定，每天在校时间不超过6小时。早上在校时间8:00-12:00，下午2：20-4:00。

2．学生在学生活丰富。

学校每期有计划组织了体育活动、兴趣小组活动和益智类游戏、社会实践活动、文娱活动，举办运动会和各项比赛，开展春游和秋游活动，丰富了学生的在校生活，扩大学生的知识面，让学生更多地参加社会实践活动，更好地融入社会大家庭，与更多的不同地域的学生进行交流，培养学生动手能力以及适应社会的各种能力，从而使学校生活变得更加丰富多彩。

３、睡眠时间得到充分保证。

学校狠抓教学管理，重视教学科研工作的开展。通过“有效课堂教学”课题研究，向课堂40分钟要质量，杜绝“铁海战术”现象，使减轻学生课业负担得到真正落实。

4．作业少，考试少。

当前，不少教师为了应试教育，通过布置大量的作业，让学生死记硬背，从而提高教学质量。殊不知，使学生不堪重负，越来越厌学，反而影响了教学质量的提高。其实，兴趣是最好的老师。要提高教学质量，关键是要提高学生的学习兴趣。如何才能提高学生学习兴趣呢？我校组织教师围绕这一主题，大胆地开展了探究。教师们的教学方法不断改善，能做到科学合理布置作业，严格控制作业量，减少了不必要的考试，杜绝了公开考试成绩和按考试成绩排名，购买教辅用书，以及利用节假日补课等现象，真正做到了为学生减负。

开阳一小教务处

第二篇：关于开足开齐课程和减轻学生过重课业负担情况自查报告

常张寄宿制小学开全开足课程情况

自查报告

根据上级有关“开全开足课程”的精神，我校以校长牵头，教研组参与，分工负责，认真开展专项检查，对学生在校时间，学校课程设置，学生校内校外作业量，教师课堂文明用语，教材、教辅资料的征订等进行互查互访，群策群力，做到各项工作落实到位。通过自我检查，我校该项工作落实情况良好。

一、思想上高度重视

全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，改变课程管理过于集中的状况，增强课程对地方、学校及学生的适应性，尊重学生的身心发展规律和生活实际，拓展学生的学习领域，增进学生对各自生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，促进学生全面发展。

二、措施上狠抓落实

1、严格执行课程计划。为了严格执行课程计划，坚持正确的办学方向，进一步深化素质教育进程，教导处认真按课程计划编排好学校总课程表、开全开足体育课、音乐课、美术课、校本课程和地方课程、综合实践活动课程，并使每班课表上的课程设置都与课程计划完全吻合。我们坚持主、副科一齐抓，要求教师上好每一堂课，老师之间不得随意送课、调课，如遇因公、因事、生病等特殊情况要调课的，经教导处同意后方可实施。上课时教师和学生不做与本课教学内容无关的事，确保教学常规的正常进行。

2、合理安排作息时间。青少年既是长知识更是长身体的关键时期，合理安排时间学习，保证有充足的时间活动和休息十分重要，学校坚持安排好“体育课”、“两操一活动”，保证学生每天在校有一小时的体育活动时间。

3、坚决控制假日补课。减轻学生学习负担，我校注重抓好课堂效率的提高，几年来，杜绝教师上“黑课”，节假日从不组织学生补课，教师在校外不搞假日家教活动。

4、努力减轻作业负担。为了减轻学生的作业负担，各科教师做到精心设计作业，不做重复作业，指导学生课内完成作业。学生家庭作业做到严格控制时间总量：低年级学生不留家庭作业，中年级学生作业总量安排在半小时内，高年级学生作业总量安排在一小时内。老师尽可能利用在校时间完成批改和及时订正，使学生的学习及时得到相应的辅导。

5、科学进行质量检测。学生的成绩是学出来的，不是考出来的。对学生的学习进行科学的检测，是新课改的需要，更是关爱学生、减轻负担的需要。学校将语文、数学、英语列为考试科目，其它科目列为考查科目。对学生进行成绩考查，我们坚持全面衡量，重视素质，学校组织教师对学生的语文、英语的朗读，在轻松愉快的氛围中进行检测，使学生不把考试作为一种负担。让学生获得学习的兴趣成为对学生学习衡量的标准。

6、积极开展课外活动。我们狠抓校园文化建设，开展了丰富多彩的活动，愉悦师生身心，打造学校特色。学校先后成立了美术兴趣小组、校园小乐队、校园广播等，每天下午7:00坚持收看新闻联播，并开放了图书室，让孩子们在书海中尽情遨游，享受读书的快乐。

三、主要问题：

1、当今的孩子，普遍享受着浓浓的关爱，责任心不强、耐挫力差、进取心不强，再加上我校留守儿童较多，大部分父母无暇顾及、放任自流，相当一部分学生不能及时完成作业，不想及时完成作业，作业质量、学习态度、学习成绩不同程度存在一些问题。

2、由于我校在编教师人满，所以连续几年来没有注入新生力量，教师严重老龄化，而且音乐、体育、美术、英语课程没有专业教师任职，学校领导千方百计请来实习老师和聘任教师暂时解决缺课问题，但是毕竟大大影响了学校教学工作。尤其是英语教师，流动性太强，导致学生基础不扎实，发音不标准，严重影响了英语课程的启蒙教育。从师资上来看，虽然保证了全部课程的开设，但部分学科开课质量有待于提高。

3、校本课程和实践活动课程的开设虽然进行了积极探索，但是总体上来说还比较薄弱，急需进一步加强校本课程和综合实践活动课的研究，使其更具有可操作性，为初步形成学校的办学特色而努力。

4、学校改建以来校容校貌有了很大的改善，但是学生没有足够的活动场所，这也是制约我们开全开设课程质量的因素。

除以上所述，我们的工作中仍存在某些不到位或不够科学合理的地方，还有待于在今后工作实践中不断总结经验，不断自我整改，努力探索具有我校特色的工作之路。

常张寄宿制小学

2011年3月

第三篇：关于开齐开足课程和减轻学生过重课业负担的规定

关于开齐开足课程和减轻学生过重课业负担的规定

一、指导思想：

1、“减负增效”，推进质量。以“全面发展、均衡提高”为理念，进一步落实初中减压的要求；以“内涵提升、低耗高效”为途径，精致教学管理，重视教育科研，促进教育质量可持续提升；以“人民满意、社会需要”为目标，谋求我校教育事业实现新发展，推进教育质量再上新台阶。

2、明确责任，守土有责。减轻学生过重课业负担是落实科学发展观，实现青少年全面和谐可持续发展的需要，是推进素质教育的重要组成部分。为了创造有利于儿童、少年健康成长的环境，全面推进素质教育，全市教育质量推进大会上明确 “减负、减压”教育行政部门和学校的一把手是第一责任人，并把全面提高教育教学质量和减轻学生课业负担工作作为学校考核工作的重要内容。实行责任分解，一级对一级负责。

3、学习讨论，提高认识。及时将省、市《关于进一步减轻学生过重课业负担的通知》转发给全校教师，组织教师认真学习，开展讨论，深刻领会文件的精神实质，积极做好减轻学生过重课业负担的宣传工作。

4、结合实际，提出要求。我校针对初中减压工作提出了具体而明确的要求。着重让学生掌握方法、学得全面、学得扎实；高中着重在“吸收、转化、产出”上下功夫。并提出推进教学质量的提高是通过精致化管理、教师队伍建设和校长办学理念提升来实现。

5、转变观念，提升素质。我校以实施新课程改革为契机，引导教师从以知识传授为重点转向以培养创新精神和实践能力为重点，着力为学生的终生发展服务。选送教师外出参加国家、省市组织的各级各类培训，邀请专家学者讲学，组织各学科教学沙龙活动，加强校本教研和校本培训，实施青蓝工程、名师工程，千方百计促进教师专业成长，引导教师构建新型教育理念，改进教育教学方法，提升教育教学能力，由磨时间、拼消耗转变到走内涵发展、集约发展之路。

6、狠抓宣传，营造氛围。素质教育实施至今，仍有为数不少的学生家长认为，让学生在校学习时间长，布置作业和考试次数多，考取重点高中或大学的学生多的学校，就是办学质量高的学校。针对这种片面认识，我们一方面广泛宣传科学的质量观、人才观，另一方面，邀请学生家长来校听课、评教，让家长在参与学校管理、评估学校办学水平、体验子女学习甘苦中，感悟实施减负增效的必要性和紧迫性。

二、具体要求和措施

1、按照国家、省、市关于减轻中小学学生课业负担的有关规定，严格执行教育部颁发的《义务教育课程标准》和《义务教育教学大纲》，按新课程标准开齐、开足课程。初中的史、地、生学科会考纳入教学质量考评体系；

2、根据省市相关文件规定，严格控制学生在校时间为7小时（具体安排见学校作息时间表；

3、家庭作业严格控制，七、八、九年级学科作业量不得超过1小时、1.5小时、2小时。提高课堂效益，做到“四精四必”（即精选、精讲、精练、精批，有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠），要求进一步加大对“人、课、题”研究，扎实推进教改，提高办学效益。

4、认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课，每周3课时，没有体育课的当天，学校在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼并将其列入教学计划；全面实行大课间体育活动制度，每天上午统一安排25—30分钟的大课间体育活动，认真组织学生做好广播体操、开展集体体育活动；按规定保证体育课、广播操、眼保健操和课外活动课的开设，保证学生每天有1小时体育活动时间和足够的睡眠时间，积极组织学生参加有益身心健康的各项活动，特别是社会实践活动，提高学生的综合素质。

5、“减负”的根本目的是为了“增效”，为了更有效的促进学生在德智体美劳各方面全面发展，在认真做好“减法”和“加法”。在“减负、减压”的同时，充分利用“减负”后的空间，组织各种兴趣小组、科技活动、阅读、摄影、文艺欣赏等活动，积极组织学生走进社区，参观德育教育基地，开展研究性学习和综合实践活动，学校开放计算机房、阅览室等设施，培养学生多方面的素质。同时，通过每年举办中学生田径运动会、篮球比赛等活动，定期组织青少年艺术节、科技节，中小学生才艺大赛，为学生的健康成长搭建了坚实的平台。充分发挥素质教育实践基地的作用，区教育局下发了相关通知，提出了运作要求和意见，多方协调组织区内外的学生参加军训活动，扩展素质教育基地的功能。

6、创新评价方法。不以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差，也不以考试成绩和升学率为唯一标准来评价、奖励学校和教师。目前，我校正积极探索建立以“轻负担、高质量”为核心内容的教师工作业绩评价办法，引导教师在单位时间内追求高效率、高质量，改革考核评价方法。我们正在加大学校实施素质教育、开齐开足课程和执行减负增效规定情况在考核评估指标中的权重，对学生进行综合评定，探索利用学生成长记录袋记录、展示学生的学习和进步状况，对学生道德品质、学习能力、交流与合作能力、个性与情趣等各方面进行综合评价，严禁按照考试成绩为学生排名次。九年制义务教育阶段变百分制为等级制，变过去偏重知识评价为综合评价，变期末鉴定式评语为激励式评语。

7、严格执行中小学教学用书管理规定，按照省教育厅关于中小学教学用书规定，全市中小学统一使用省定教材，规范学校教学用书。对违反规定擅自要求学生购买教材以外的教辅资料的个人，发现一宗处理一宗，决不姑息，遏制了学校乱订滥订教辅资料的行为。

8、建立监督机制，强化督查，确保减负减压得到落实。为了加强对减负、减压工作的监督，促进学生的身心健康，要求各地定期组织人员对减负、减压工作和教学常规、学校常规管理进行督查，努力提高学校办学效益和管理水平。要求教师在规定的教学时间内完成教学任务，提高教学效率和教学质量。

第四篇：黄青小学关于开齐开足课程和减轻学生过重课业负担的规定

黄青小学关于开齐开足课程和减轻学生过重课业负担的规定

一、指导思想：

1、“减负增效”，推进质量。以“全面发展、均衡提高”为理念，进一步落实小学减压的要求；以“内涵提升、低耗高效”为途径，精致教学管理，重视教育科研，促进教育质量可持续提升；以“人民满意、社会需要”为目标，谋求我校教育事业实现新发展，推进教育质量再上新台阶。

2、明确责任，守土有责。减轻学生过重课业负担是落实科学发展观，实现青少年全面和谐可持续发展的需要，是推进素质教育的重要组成部分。

3、学习讨论，提高认识。及时将省、市《关于进一步减轻学生过重课业负担的通知》转发给全校教师，组织教师认真学习，开展讨论，深刻领会文件的精神实质，积极做好减轻学生过重课业负担的宣传工作。

4、结合实际，提出要求。我校针对减压工作提出了具体而明确的要求。着重让学生掌握方法、学得全面、学得扎实；

5、转变观念，提升素质。我校以实施新课程改革为契机，引导教师从以知识传授为重点转向以培养创新精神和实践能力为重点，着力为学生的终生发展服务。选送教师外出参加国家、省市组织的各级各类培训，邀请专家学者讲学，组织各学科教学沙龙活动，加强校本教研和校本培训，实施青蓝工程、名师工程，千方百计促进教师专业成长，引导教师构建新型教育理念，改进教育教学方法，提升教育教学能力，由磨时间、拼消耗转变到走内涵发展、集约发展之路。

6、狠抓宣传，营造氛围。素质教育实施至今，仍有为数不少的学生家长认为，让学生在校学习时间长，布置作业和考试次数多，考取重点高中或大学的学生多的学校，就是办学质量高的学校。针对这种片面认识，我们一方面广泛宣传科学的质量观、人才观，另一方面，邀请学生家长来校听课、评教，让家长在参与学校管理、评估学校办学水平、体验子女学习甘苦中，感悟实施减负增效的必要性和紧迫性。

二、具体要求和措施

1、按照国家、省、市关于减轻中小学学生课业负担的有关规定，严格执行教育部颁发的《义务教育课程标准》和《义务教育教学大纲》，按新课程标准开齐、开足课程。

2、根据省市相关文件规定，严格控制学生在校时间（具体安排见学校作息时间表；

3、家庭作业严格控制。

4、认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课，低年级每周4课时，中高年级每周3课时。没有体育课的当天，学校在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼并将其列入教学计划；全面实行大课间体育活动制度，每天上午统一安排25—30分钟的大课间体育活动，认真组织学生做好广播体操、开展集体体育活动；按规定保证体育课、广播操、眼保健操和课外活动课的开设，保证学生每天有1小时体育活动时间和足够的睡眠时间，积极组织学生参加有益身心健康的各项活动，特别是社会实践活动，提高学生的综合素质。

5、“减负”的根本目的是为了“增效”，为了更有效的促进学生在德智体美劳各方面全面发展，在认真做好“减法”和“加法”。在“减负、减压”的同时，充分利用“减负”后的空间，组织各种兴趣小组、科技活动、阅读等活动，6、创新评价方法。不以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差，也不以考试成绩和升学率为唯一标准来评价、奖励学校和教师。目前，我校正积极探索建立以“轻负担、高质量”为核心内容的教师工作业绩评价办法，引导教师在单位时间内追求高效率、高质量，改革考核评价方法。我们正在加大学校实施素质教育、开齐开足课程和执行减负增效规定情况在考核评估指标中的权重，对学生进行综合评定，探索

利用学生成长记录袋记录、展示学生的学习和进步状况，对学生道德品质、学习能力、交流与合作能力、个性与情趣等各方面进行综合评价，严禁按照考试成绩为学生排名次。九年制义务教育阶段变百分制为等级制，变过去偏重知识评价为综合评价，变期末鉴定式评语为激励式评语。

7、严格执行中小学教学用书管理规定，对违反规定擅自要求学生购买教材以外的教辅资料的个人，发现一宗处理一宗，决不姑息。

8、建立监督机制，强化督查，确保减负减压得到落实。为了加强对减负、减压工作的监督，促进学生的身心健康，要求各地定期组织人员对减负、减压工作和教学常规、学校常规管理进行督查，努力提高学校办学效益和管理水平。要求教师在规定的教学时间内完成教学任务，提高教学效率和教学质量。

第五篇：减轻学生过重课业负担

吉河镇清坪小学“减轻学生过重课业负担、落实课堂有效教学要求”措施

为全面贯彻落实教育部、省教育厅、区教育局关于切实减轻中小学生过重课业负担的文件与通知精神，就本校学生的课业负担、实际情况现状，按照“以全面实施素质教育为突破口，以提高40分钟课堂有效教学为落足点，扎实推进减负工作”的思路，特制定出本校“减负”工作实施措施和奖惩制度：

一、学校减负增效督查小组

组 长：刘志成副组长：李静

组 员：姚萌 尤兴荷 张丹

二、学生“减负”规定

1、严格遵照国家教育部制定的课程计划组织教育教学活动，不得擅自增加和减少课程和课时。不得增加周活动总量，更不得增加学科教学的课时。

2、教师必须按时授课，不拖堂，完善眼保健操、大课间活动，课外活动、综合实践活动等制度；不得占用学生的课间休息时间。

3、学校或班级要严格控制考试次数，语文、数学、英语和科学学科每学期期末只考试一次，其余学科作为考查科目，不得组织平时阶段考试。提倡举行学科趣味性学习活动。

4、学校测试实行等级制，不张榜公布成绩或排榜，不用成绩作为衡量老师的唯一标准。

5、严禁教师挤占音、体、美等课时补习语、数科目，积极培育学生自主学习习惯。

6、保证学生的节假日及休息时间，杜绝有偿补课。不得占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课，更不得收费上课、有偿家教。

7、严格控制作业量，作业内容要符合大纲、教材的要求，难易适当，课内的作业要在课堂上完成；课外的作业量要适中，注意突出训练重点，尽量减轻学生负担。

一、二年级不留书面课外作业，其他年级每天的课外作业量控制在不超过一小时。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。切实做到：不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书。实行学期总结评估、落实、检查的制度，积极倡导练习作业精练高效。严格过程管理和终端评价相结合。

8、教学中要关心、爱护学生，不得体罚和变相体罚学生，要给学生一个宽松、和谐的学习环境。

9、未经教育行政部门批准，不得组织小学生参加校外非教育部门各种竞赛活动、读书活动，不得以赛促销，以赛代销。

10、减轻课堂学习负担，切实把素质教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面向全体、全面提高、主动发展。改进教学方法，采用启发式教学，不满堂灌，课堂上尽量让学生做到“三动”，即动脑想，动口说，动手写。重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。

11、减轻经济负担，学校的一切财务收支合法合规，不向家长收取上级规定以外的一切收费。

三、“减负”工作奖惩制度

1、实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。

2、成立学校“减负增效”工作领导小组，召开小组会议，研究本校“减负”工作的实施方案，制定出切实可行的奖惩制度。

3、召开学校全体教师会议，积极组织教师学习、贯彻各级领导部门关于“减负”工作的文件、规定等，宣布我校的具体实施措施和奖惩制度。

4、学校对“减负”工作定期检查，并将结果存入资料档案，并实行奖惩兑现。

5、定期听取家长对“减负”工作的建议和要求，结合实际按上级规定改进。

6、根据上级指示精神，结合我校实际情况，制定出切实可行的奖惩制度：

⑴法定开设的所有课程，每门只准使用一本经审查通过的教科书。其他课程和专题教育活动均不得组织学生购买教材和读本，任何教师不得组织小学生购买辅助读物。发现有违规者，除对责任教师通报批评以外，没收其所得并对其加倍罚款，取消其本的评优评先及职务晋级资格。

⑵任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，教师不准收费上课、有偿补课和有偿家教。发现有违规者，一经核实，学校将建议上级主管部门对该在职教师依法处理。

⑶小学生在校学习时间为每天6小时，任何人不得以任何理由随意延长在校学习时间。发现有违规者，对责任人进行全校提出通报批评；违规两次以上者，取消全年教育系统各级的评先资格。

⑷严格控制作业量，发现有违规者，提出通报批评并限时改正。

⑸严格控制考试次数，不得以分数排名次。小学生学业成绩评定实行等级制，取消百分制，登记分为优秀、良好、及格、不及格。⑹认真组织教师改革教学方法，提高课堂教学效率，不断提高教育质量。对在教改方面做出重大贡献的教师，给予重奖，并在评先、晋级等方面提供优厚条件；对不认真钻研业务，教学质量平平，在教改方面无甚贡献者，除提出批评外，取消其评先、晋级资格。

四、教师“减负”工作制度

“减负”，不光治标，还要治本。不能搞形式，就算给学生“减负”了，不留作业等只是形式上给学生“减负”，要从根本上来给学生“减负”，教师应当优化教学模式，提高课堂教学的质量。要提高教学质量，必须提高自身素质：

1、教师要不断提高专业水平，自觉进行基本功培训，练好钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画。

2、每学期要有工作计划、教学计划、工作总结等材料，内容具体，切实可行。按时保质保量完成。

3、认真研读、钻研教材，提升对教材的处理和把控能力；语文教师要努力为学生背诵做好示范。

4、备课认真，备好“两头学生”，“量身定制”，教案完整细致，有新意，提前备好一周的课，进班授课必有教案。认真做好“教前复备、教后反思”。

5、按时上下课，教导处应负责组织抽查，每月不得少于3次。体育课教师应在上课之前走进教室组织学生。

6、正确使用普通话教学，语言表达准确、流畅、生动、形象、逻辑性强。

7、教师要积极参加教学研讨活动和课题研究，依托教科研提高课堂教学效益。

8、作业布置前，教师要做到精选、先做和全做；作业批改要及时，无漏批错改，改写字迹工整，符号准确规范，尤其加强对后20%学生的面批，认真落实二次或多次批改。作业量不超出规定。加强个别辅导，切实提升个别辅导的实效。

9、积极参加教研组活动，教研组活动要有主题，人人要有发言、有记录。

10、及时组织学生开展课外活动。

11、热情地在教学、班主任工作等方面经常和其他教师交流、探讨，取长补短，共同提高。

12、每学期撰写教学论文、心得体会、教学经验一篇以上。以上制度全体教师要严格执行。更新观念，提高认识，练好基本功，提高自身素质，把“减负”工作做到实处，全面推进素质教育。