关于进一步加强校园安全的思考

第一篇：关于进一步加强校园安全的思考

前段时间发生在福建南平小学的“砍杀”事件，共造成13人死伤，情形之惨烈、威害之严重，可以与云南大学的马加爵杀人事件相提并论。如果把马加爵杀人事件归结于教育的失败（铸造高分低能，甚至高分变态的学生），那么南平小学的“砍杀”事件更多的归结于社会矛盾处理的闭塞，这些心理异常的人往往直接把发泄对象选择为这些手无缚鸡之力、柔若绵羊的小学生。结合之前广州屡发的小学生遭绑架、撕票的案件，现实社会已经隐现出当前学生“安保”的空白。针对目前出现的问题，我给出自己的些许观点，作如下思考：

一．加强校园安保，做好做实。

可以按照学校在校小学生的人数，政府出资，安排有正规资质的安保公司接手。具体操作可以如下：安保：学生＝1：500，当学生数不为整数时，安保人数考虑“四舍五入”的方法，至少为1人。资金不是问题，因为现在很多学校都有传达室，这些工作人员本身就是要开工资的，政府出面，稍加一点钱换成保安，既正规、有威慑力，又能让岗位不再虚设，提高校园的完全系数。设想一下，如果有正规的保安，还有哪个怀有“邪念”者敢在校门口、校内发威，至少事情发生时，可以将伤亡减到最小。

这种安排只是传达室工作人员本身工作能力(来源：公务员在线 http://www.xiexiebang.com）、要求的转变，应该不需要经过上级部门审批，如果通州区率先实施，我敢确定，必将在全国竖起校园安保的一面镜子，这对“平安南通”的建设无疑是添上了重重的一笔。

当然，这件事情的推动关键还在于“局长”要敢于联系相关部门，迈出这一步，敢于先吃这口螃蟹。

二．落实学生接送车“一路关怀”行动。

这段时间，学生接送车事故屡见不鲜，有些地方即使没有被曝光，安全隐患也仍然存在。虽然这段时间各校都在普查学生接送车情况，这也仅仅是权宜之计，过一段时间种种现象还是会死灰复燃的。如果由政府出资，置办、组建学生专用接送车，投网资太大，而且管理繁杂，不现实。规范现有学生接送车市场，加强管理，可行。具体方式可为：

1.目标醒目化：可以给学生接送车由政府出资，免费、统一刷上醒目的颜色，或标志图案，或顶部安装类似警车灯（或led屏）的装置，提高接送车的醒目程度。由于是政府出资，所以车主的接受度应该蛮高的，不接受的，一律取消接送资格。

这种措施如得以实施，容易让其它车辆驾驶人，在遇到“接送车”时主动避让，保持更大的安全距离，大大降低事故发生率。

2.管理规范化：a.对接送车驾驶人要进行实用的心理、技能培训，并颁发相应的许可证（培训、考试、证件费全免），另可根据各校乘坐接送车的学生网数，独立安排一笔专项补贴资金（如可每生次0.5元等），由学校负责发放，这样做无非是让驾驶人觉得“这活我要好好干”。监督可采取不定时抽查，向学生、家长调查，设立专门举报电话等形式，一旦发现违规情况：第一永久取消驾驶人接送学生资格，收回许可证，第二降低补贴额度，第三对学校安全负责人进行累计计分批评。b.对接送车车况加强检查，可在原先规定的技术检查之外，中期再进行一次免费检查，让每一辆学生接送车都成为当之无愧的“健康车”。

总之，学校是教书育人的地方，如果我们的花骨朵在他们的生长过程“未绽放先凋谢”，这无疑是整个社会的耻辱，教育主管部门和地方政府有着责无旁待的职责，如若无为：清明祭扫日，亡魂满天飞。

第二篇：进一步做好校园安全工作自查报告

进一步做好校园安全工作自查报告 学校安全问题一直是我校最为关注和重视的工作之一，也是各项工作的首要任务。文管学科部坚持以“隐患险于明火，防范重于泰山”为指针，认真逐条逐项贯彻落实上级各项有关要求，并以此为契机，进一步对学校安全工作的各个方面进行了全面、细致、深入的“查隐患、堵漏洞”的管理工作大检查，全面加强学校安全教育，通过齐抓共管、营造气氛，切实保障师生安全，维护正常的教育教学秩序。现将自查情况汇报如下：

一、主要的工作方法及措施。

文管学科部牢固树立“安全第一、预防为主”的工作理念，进一步明确任务，完善制度，落实措施，强化责任，坚决杜绝校园火灾、食物中毒、交通事故、拥挤踩踏和伤害师生人身安全等各类事故、案件发生。主要从以下方面入手：

（一）提高认识，健全机构，强化学校安全工作的组织性、责任制。

文管学科部十分重视和谐平安校园创建工作，“没有安全就没有一切”这是从领导到老师的一条信念，我们始终把安全放在第一位，成立有安全工作领导小组。进一步修订完善了各项安全管理制度、安全岗位职责以及安全目标责任制，形成了齐备、完善的安全管理工作机制。签定安全责任书、明确责任分工，层层落实了安全责任制和责任追究制。继续实行全班长制度，每班安排一名安全信息员，进一步建立责任追究制度，要求各责任人尽职尽责，形成校园安全人人有责，时时想安全，处处抓安全的良好安全工作局面。定期或不定期地组织相关人员对学校安全工作进行检查，加强对学校安全工作的领导、监督和检查。

依照《江西科技师范学院综治工作目标管理考核标准》，进一步规范整理学校各项安全管理制度，严格执行安全隐患定期检查制度、安全事故报告制度、食堂卫生管理制度、消防安全管理制度、校车安全管理制度、集体活动组织制度、学生日常管理制度、学生宿舍管理制度、大型活动审批制度等工作制度，在此基础上完善了食品卫生安全、校舍安全、交通安全、消防安全、网络安全、防汛防溺、防雷防电、法制教育、禁毒教育、生命教育等安全问题。

（二）建章立制，规范管理，力争学校安全工作的制度化、规范化。

制度是落实的保证，为进一步落实、规范安全工作，培养师生的安全意识，强化学校安全管理，新学期，学校进一步修改、完善、落实了一系列安全工作的规章制度，使师生们有规可依、有章可循、有制可守，常抓不懈，力争使学校安全工作制度化、规范化。本学期，文管学科部继续实行领导干部、教师和学生值周评比制度，加强了对学校安全工作的检查与督导；建立健全了学校安全工作突发事件处置工作预警预案体系，落实应急反应机制；制定了学生请假、班主任签字、规范日常进出校园的管理；严格落实节假日值班、值日、值宿制度，做好详实记录，并采取责任追究赔偿机制。

各班辅导员班主任利用班会向学生讲解安全知识，传授学生遇到紧急事件的处理办法，让安全意识渗透到每一个学生的内心；班级辅导员班主任每月至少二次开展对学生的安全法制教育和纪律教育，如防火、防盗、防传销、防诈骗、防事故以及对偷盗抢劫、诈骗敲诈、打架斗殴等刑事犯罪为主要内容的安全法制教育活动，增强学生安全防范和法制意识，积极防止学生安全事故和违法违纪事件的发生；高度重视学生公寓管理，积极配合学生公寓管理中心开展各项工作，经常深入学生寝室，班主任下寝室一周不少于四次，辅导员入住不少于三晚，进一步细化和强化了工作职责和考核；要求辅导员班主任主动关心学生，加强与学生家长的联系，对不良现象要及时批评和纠正；加大了督查和奖优罚劣的力度，对有效防止安全事故或制止恶性事件发生的加分并根据情况奖励，对由于工作失职造成重大责任事故的将按照有关规定严肃处理，并追究相关人员责任等。

（三）结合实际，宣传教育，做到教育活动形式的多样化、系列化。

学校安全教育也是素质教育的基本内容。文管学科部结合学校实际情况，以灵活多样、丰富多彩的形式，有针对性的开展安全教育活动。除了利用班团会、讲座、网络宣传、宣传橱窗和黑板报等舆论阵地和形式外，还根据不同的季节、学期、节假日、特殊教育日等，设计不同的安全教育活动内容、不同的活动形式。组织我院学子于11月9日参加“走进江西省消防教育博物馆”活动，进行防火、防水、防溺、防雷、防电等专题教育，开展相关的安全知识教育主题班团会；

11月24日组织09广告专业学生到交警大队参观学习，开展交通规则和交通安全知识竞赛活动，普及交通安全知识，提高学生交通安全意识；组织学生参观了有关法制、安全知识的图片展览和典型事例，严防学生拥挤踩踏事故发生与师生的违法犯罪案件发生。采取多渠道、多形式、全方位地进行安全宣传教育。

文管学科部进一步完善应急预案，加大法制安全教育，组织学生开展防火灾、防拥挤踩踏紧等紧急疏散演练，提高师生应急避险能力。通过一系列的工作进一步排查了火灾安全隐患，并做好冬季防火工作；进一步严格执行师生外出活动审批制度，加强学生乘车、骑车、行路安全意识，自觉遵守交通法规；增强了广大师生预防拥挤踩踏等事故的安全意识。

二、存在的主要问题及对策。

（一）检查中发现的不足问题

1、学校门口到公交车站台路段，没有斑马线，有一定安全隐患。

2、校内生活区和教学区无法隔离，有外来人员在校内租住，给安全管理工作带来一定难度。

3、校园部分地区没有路灯，学校照明设施还不能达到100%覆盖。

（二）整改措施

1、进一步加大安全教育力度，严格执行校门口由值周教师、学校领导班子轮流值班，避免发生意外。值周教师加强校园巡查，尤其是安全死角，尽量避免学生寻衅滋事等现象发生。

2、加强门卫值班，管理好进出人员登记和身份查验。对校内外来租住人员复印留存合法身份证件。

3、积极筹措资金，增添校园设施，做到校园照明设施100%覆盖。

第三篇：(申论)进一步加强校园安全工作

进一步加强校园安全工作

福州市琅岐金砂小学户外黑板报围墙顶盖倒塌造成5名学生死亡的事故给家长带来的伤痛还未平息，福建省南平市又发生了一个悲剧：一名男子在当地一所小学门口连续砍伤、砍死13名学生，类似的惨剧不是第一次发生，给全社会敲醒警钟，必须进一步加强校园安全工作。

校园安全事件为何一再发生？主要有一下几个原因。一是校园周边环境整治难，这是校园安全事件频发的一个主要原因。二是一些学校安全意识淡薄，责任缺失，有关部门对安全生产工作还存在认识不到位、责任不到位、检查不到位、监管不到位、处理不到位等问题。三是部分学校安全教育缺失，学校教育大多数是应试教育，而很少从保护生命、珍爱生命的角度教给学生安全知识。四是我过对校园安全工作方面法律缺失，制度不完善。

频频发生的校园安全事件，显示校园安全成为影响青少年成长的重要因素，如何进一步加强校园安全工作是我国一项重要工作。

首先，包括教育行政部门和学校领导应重视校园安全工作，各级党委、政府要把维护学校、幼儿园安全作为一项重大政治任务，切实承担起第一责任，党政一把手要负总责，亲自抓，分管领导要具体抓、深入抓。

其次，各地区各部门各单位，要立即组织开展对学校、幼儿园及周边环境治安秩序的专项整治行动，公安机关要加强校园周边治安巡逻，严厉打击各类违法犯罪活动，创造良好的治安环境，建立校园周边整治协调工作机制，维护校园及周边环境安全。

再次，建立健全法律制度，必须通过校园安全立法，以法律特有的强制性、权威性来规范校园安全管理行为，完善学校突发事件管理机制，妥善处置各种事端。

最后，学校和家长应加强安全意识，改变“重应试，轻安全”的误区，学校应加强安全防范，实行全面、规范的安全管理，系统睇考虑校园安全各个因素之间的关系，从根本上预防事故。学校应多教给学校安全知识，让学生掌握安全技能，使其懂得在遇到火灾等安全事故发生时应如何自救，安全教育纳入学校基本教育。基层派出所和小学对接，让专业人员指导校园安全教育课程，并进行教育实践和规模实践，提高学生的安全预防能力。

保护好每一名孩子，强化校园安全是一项系统工程，不仅是学校，更应是全社会的责任，进一步加强校园安全工作非常重要。

第四篇：为进一步加强校园安全管理工作

九重镇中心学校

加固校园安全防护网，确保校园安全“无空档、无缝隙” 为进一步加强校园安全管理工作，严防校园暴力事件发生，九重镇中心学校加固校园安全防护网，确保校园安全“无空档、无缝隙”，细化安全工作职责。一是要提高认识，紧绷安全这根弦，增强防范意识，消除麻痹思想；二是加强校园巡查，及时处置隐患。每校每天选派一名教师配合门卫做好校园的巡逻工作，对重点时段(上学、放学、晚间、中午等)、重点部位(教学楼、学生宿舍、餐厅、多媒体教室等)要重点巡查和监管。根据县、镇关于学校安全工作检查要求，镇综治办于5月18日联合派出所、司法所、卫生院、中心学校组成专项检查组，对全镇中小学校、幼儿园安全工作进行了认真细致的检查，检查时有记录、有签字，检查后及时下发限期整改通知书。实行严格的外出学生请销假制度和住宿生晚间点名、查铺制度，不留校园安全隐患的盲区、漏洞和死角。三是严格落实门卫制度，严把进校关，杜绝校外流浪人员入校，并建立外来人员入校办理登记制度；实行门卫设点接谈制和进校人员无缝对接制。对于需要进入校门的人员，做到严格登记进校人员证件，待进校者和学校老师电话联系后，才批准进

第五篇：维护校园安全的思考

近一段时间，全国各地发生了多起校园伤害事件，这对社会稳定造成了很大的冲击，学校安全工作形势十分严峻。

在校园，学生安全事故的发生，其后果不仅直接造成学生的人身伤亡，而且使无数个幸福家庭片刻间支离破碎。福建南平、广西合浦、广东雷州、江苏泰兴、山东潍坊、陕西南郑6地接连发生校园安全事件，使学生产生恐惧心理，望校生畏，身心

健康受到严重威胁；家长提心吊胆，忧心忡忡，学习、工作和生活秩序被打乱；学校的正常教学活动受到干扰……学生安全问题已成为备受关注的社会问题。

一、关注社会弱势群体

世上没有无缘无故的爱，同样，也没有无缘无故的恨。凶手自身的心理问题虽然是不可排除的因素，但社会“不公平”环境的外因显然也是惨案发生的必要催化剂。在某种程度上而言，这些凶手属于弱势群体，而校园血案，可以视为社会弱势群体与强势群体之间的博弈。在当今社会中，人们承受着来自生活与工作压力之大，每个人可以感受到，但对于一些失意者而言，国家明文规定不能游行等政策让其找不到发泄的机会，因此，他们只能在网络上稍作宣泄。孩子成为那些失意者报复社会的牺牲品。而校园血案接连的发生，也正是社会发展不协调所导致的后果。从根本上而言，社会应该多关注那些被边缘化了的弱势群体。

二、强化安全责任的思路

“校内安全事故发生，主要还是一些学校安全意识淡薄、责任缺失造成的。”中国人民公安大学教授王大伟说。琅岐金砂小学事故发生后，福州市一位主要领导表示，各级有关部门对安全生产工作还存在认识不到位、责任不到位、检查不到位、监管不到位、处理不到位等问题。“一些学校还存在‘重善后、轻预防’的校园安全观。为此要落实校园安全防范措施，加固安全防护网。在提高认识增强防范意识的同时，学校要加强校园巡查，及时处置安全隐患。对重点时段重点部位要重点巡查和监管，不留校园隐患的盲区、漏洞和死角。还要严格落实门卫制度，严把进校关，杜绝校外流浪人员入校，并建立外来人员入校办理登记制度。对于需要进入校门的人员，做到严格登记进校人员证件，待进校者和学校老师电话联系后，才批准进入。

除此之外，家长和学校要对孩子进行安全教育，提高其对处理突发事件的能力，教会孩子在危急时刻如何弱化危险程度，教会孩子如何对生命进行最大限度自保。