2012-2013学年第一学期123建筑工程1班班主任工作总结

第一篇：2012-2013学年第一学期123建筑工程1班班主任工作总结

2012-2013学年第一学期123建筑工程1班班主任

工作总结

——田丹

一个学期的工作即将结束，经历了这段时间的磨练，我已经适应了这里的环境，回顾担任123建筑工程1班班主任的工作，感触颇多，有着太多的酸甜苦辣，过去班主任各项工作中有着失败也有收获，但对我个人来说这是意义重大的学期，是我接手的第一份管理类工作。它使我在思想政治、业务能力等方面都有很大的进步，同时也积累了许多班级管理经验。

一、做好班主任常规工作

班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，尤其是大一的学生，大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题，因此我要紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。

这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访查寝、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。我尽可能的抽空去学生宿舍，在生活上关心他们，力争了解每个学生的最新动态。

二、培养一支高效率的班干部队伍

班干部的选择，对班风的形成至关重要。第一：要通过学生民主结合班主任专政的方法选择一支班干部队伍，真正做到取之于学生，代表学生，与班主任之间沟通顺畅。第二：班主任对班干部予以充分的信任，并进行正确的引导。第三：班干部之间的团结，只有班干部之间互相团结，互相帮助，才能充分发挥每一个人的特长，最大限度发挥每一个人的作用。

三、课堂纪律

明确班纪律委员或班长为本班学风的第一责任人，配合任课教师营造良好的学习氛围，带领同学做到：不迟到、不旷课、不早退、不随便讲话、不考试作弊。

严格课堂考勤制度，形成立体管理，实行由任课教师和学生干部双考勤制度。任课教师要严格执行学校的有关考勤管理规定，班长要与任课教师及时沟通，做好考勤等有关情况的记录与统计，并及时向班主任报告本班的学习、纪律情况。

四、班会、团会

配合学院、系里班级开展各种主题的班会团会，通过主题班会、团会加强广大同学的凝

聚力，和集体荣誉感，也促进了学风建设。

五、转化后进生

对于后进生首先做到不厌弃他们，然后根据后进生的特点和形成原因做好转化工作。在我班后进生身上表现出来的不良行为，大多数不是道德观念上的，有的是出于好奇，有的是出于一时糊涂做出的不正当举动，有的是由于自控能力差造成的。分析后进生形成的原因，帮助他们克服缺点和毛病是班主任我份内的责任，因此，我是这样对待后进生的：

优点给予充分的肯定，积极引导，有时创造条件让他们施展自己的长处，以自身的长处逐步克服一些短处，从中让他们看到希望，增强进步的信心。

对后进生要做到严中有爱，爱中有严。对于犯了错误的学生进行处罚，严格按照学生守则来处理，犯了错误一定要惩罚，这样能让他们认识到自已所犯错误的严重性。

班主任工作中，我体会到转化后进生与培养优等生同样重要，对后进生我们只要关心、爱护他们，做深入细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集体的温暖，老师的关心，使他们有亲切感、安全感、信任感。

六、注重与每一位学生的交流

学生处于青春发育期，对很多事情比较敏感，班主任要热爱、关心学生和理解学生，与学生多交流沟通，交流过程中必须真诚、平等地对待学生。站在学生的角度考虑问题，设身处地为学生着想，客观的，不带任何偏见的了解学生，看待所发生的每一件事情，让学生真正感觉到老师是可以信赖的人。其次，作为班主任，一定要豁达大度，学会宽容，允许学生说错话，做错事，要给学生认识错误、弥补过失留有充分的余地。从过失中，从错误中吸取教训，将坏事变成好事。

七、注重与家长的联系

学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，是不可忽视的重要的教育手段。

班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

第二篇：八年级第一学期班班主任工作总结

2011-2012学第二学期 八年级（4）班班主任工作总结

在这一个学期里，我针对八年级4班的实际情况，认真的做了以下工作，事实证明，正是做好了这些细致而又行之有效的工作，在从开学到现在的这段时间里，4班的班级工作取得了明显进步。

从这学期开学起，我就确立了一个目标，必须把一班的学习成绩提上来，如果要想搞好学习成绩，首先必须做好两件事，一是提高学生的学习兴趣和自信心，二是治理好班级纪律，给学生创造一个良好和宽松的学习环境。

一、树立班级目标

树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风浓厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。

学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己；大方而不扭扭捏捏；温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力，对待挫折的态度，对待别人的正确看法；消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题，成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等；良好的卫生习惯；良好的生活习惯等等。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。

1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。

2、对于心理有一些不健康的个别同学，使用温和的态度个别处理。如通过诚恳的谈话、周记等形式交流。

3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯，甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法。

4、班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以积极饱满的热情来感

化每一个同学，用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的朋友。

二、积极督促学生学习

学生学习成绩差，而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人，我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法包括充分利用晨会课、中午、下午时间督促学生学习。多走多看防止走神的，严肃批评不交作业，上课违反纪律的等。

三、服从学校大局的安排，扩大我班在学校的影响

每一年，学校都会给各个班级安排各种各样的工作。作为学校的一个基本单位，如果不能够服从学校的领导，那么一个学校将会乱作一团。作为班主任，我在平时的工作中，能够积极配合学校布置地各种工作，并且能够完满地完成任务。与此同时，我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素质。

事实证明，我的工作已经取得了一定的工作成效，学生现在能经常和我开心交流，我和学生之间的隔阂已经在慢慢的消除，班级学习和班级管理都走上了正轨。

当然，班级管理是一项长期而又复杂的工作，不可能一朝一夕就有大的成效，关键在于坚持、坚持和再坚持，只有全身心投入才会有一定的成果，我将在今后的工作中不断努力、虚心求教，争取能取得更大的工作成绩。

2011年12月23日

第三篇：2010-2011第一学期103班班主任工作总结

2010-2011学第一学期班主任工作总结

九曲江中学103班主任 全 才

这个学期我担任初一（103）班的班主任，我按照学校的工作要求，我以“文明源于身边细节，做人始于学会感恩，教育重在培养习惯”这一德育工作主线，从班风建设、安全工作、行为习惯、育人质量等方面开展德育工作，在学校领导、级长的关心和帮助下取得了一定成绩。

一、加强了班风的培养与建设，着力抓好班级常规管理 我班的育人目标是：“勤奋、博学、自律、向上”。根据班风目标，制定了班班规细则和安全文明公约。

一是大力培养学生对班级的归属感和团队感。我班学生学习困难生的比例在全年级是最大的，这给我班的管理带来了困难，但我班也是一个很活跃的集体，有潜能，讲团结，这让我对该班充满信心。重新组织学习了“天下兴亡，我的责任”,激发学生的责任感与爱国爱校热情，帮助学生树立自信心，要求学生从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。通过经常性的鼓励与赏识，激发进取精神和自信心，同学们的思想觉悟有了很大的提高。

二是重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。通过民主选举班委和队委，同学们推选出了一些品学兼优、有责任心并乐意为大家服务的学生担任班队干部，我要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，严格要求，注意工作方法。通过间周一次的班队会，总结每周班级情况，指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。

三是常深入了解学生，和学生沟通。及时了解了学生的思想、学习和生活情况，对学生进行了有针对性的教育，使班级纪律良好。

二、实施自我管理，突出培养管理能力

班级常规管理需调动全班学生的积极性，才能形成合力，共同构筑起学生自我管理机制。因此，给每一位学生管理任务，让其服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己。一是建立值日值勤制度，按照学校的量化管理要求“执勤”，二是对班上纪律管理，实行各项细则操行评比，周周总结评比，由值周班长负责计算。先进的上光荣榜，落后的进警示栏。三是民主改选班干部，让有能力乐参与的学生提升自己的管理能力。五是大胆放权，时时指导，让学生自主管理。自习课、上午、下午各个时段的管理细化到班队干部，各种活动的开展等都让他们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！经过一期来的教育管理，班上学生的自我管理能力明显增强，学生的纪律大大改观。

三、以爱为纽带，注重师生的情感交流

没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。我在教育中一是“偏爱”后进生。精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上的价值。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。二是严爱优等生。对优秀学生常敲边鼓，以示警醒。三是博爱中等生。中等生虽不出类拔萃，但他们渴望老师的关注，希望老师的赏识，因此我经常在班上表扬中等生，让其充满自信的学习和生活。通过与学生的交流，共同感受学习的过程；感受师生的情谊，感受生活的美好；共同分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；不停的学习新的知识，接受新观念，和时代同步和学生共同成长。

四、加强安全教育，创建和谐班级

安全无小事，责任重于泰山。因此，安全教育坚持天天讲，天天抓。组织学生学习了安全用电、防雷、校园安全、交通、人身安全的教育，增强了学生的安全意识，掌握了一定的安全防范技能，促进了学生的健康成长。

五、随想与忧虑

班级德育管理繁而杂，时不时学生之间的一些小问题，让人眼花缭乱，如果都由班主任来处理，恐怕纵有三头六臂也会叫苦不迭，因此也只能是抓大放小，小事让学生进行自主管理，发挥班队委的作用，但这样一来班级可能要扣掉一些分，直接影响班主任的考核。不过这都是暂时现象，等学生自主管理能力增强了，就会得到改观。管得过细，学生会有反感情绪，不利于学生积极性的发挥。一学期的工作也让我深感忧虑，主要是个别家长袒护纵容自己的孩子，给班级管理带来负面影响，自己的孩子坏习惯多不以为然。

2011.01.24

第四篇：第一学期高三班班主任工作总结800字

第一学期高三班班主任工作总结800

字(精选多篇)

本学期我担任高三班的班主任工作。根据高三年级学生的特点和我班的基本状况，我除了把工作重点放在学生的学习方面，还特别注重加强学生的纪律作风，日常规范和心理状态的调整及减压的管理和引导，因为我深知道良好的纪律作风是浓厚的学习风气的保障，过硬的心理素质是高三学生充分发挥自己实力的前提。因此，我主要采取了以下几方面的措施和做法：

一、在学期初，为了响应学校的号召和工作方向，这一阶段的工作重点放在尖子生的发现和培养上。通过对学生在第一次月考的成绩的分析，初步确定

了我班的尖子生和有较大潜力的学生，成立了一个尖子生学习小组，定期地集中起来交流学习心得和方法，让这些学生在心中初步确立了自己的目标和角色。后来随着学习的深入和情况的变化，该小组的一些做法仍存在改善的空间。

二、第二次月考后，我班暴露出了一些问题，如学生学习的主动性不够，缺乏明确的目标和紧迫感，仍然不能很清楚地认识到高三学习的特点和各科恰当的学习方法。对此，我主要采取了以下措施：

1．让学生寻找国内相关大学的资料，对自己感兴趣的大学和专业有初步的认识和意向。

2．发挥班干部的作用，严查迟到，早退，把好请假制度关。

3．利用班会课给学生不断地强调高三生活对一生的重要性，反复介绍高三各科的特点及学习方法，并专门上了一节学习经验和方法的主题班会，请班上成绩好的同学介绍他们的经验和体

会，取得了很好的效果。

4．充分发挥各科科代表的作用，让他们每周班会课给全班同学总结整理上周该科所学过的知识要点和知识架构，以便在同学们脑中形成清晰的脉络。

5．重新定位尖子生，配合年级的相关措施，不断地跟进，例如不定期地和他们谈心和进行作业面批等做法，不断地鼓励他们的信心和斗志。

三、通过前一阶段的工作后，出现的问题有所好转，但第三次月考后，新的问题又出现了：两极分化的现象开始明显，中间层的同学徘徊不前，而且还有总体后退的趋势。所以第三次月考后我班工作的重心放在了中间层学生上面。每天坚持找两名这一层的学生谈话，激励他们的学习积极性，让他们更加明确学习目标和任务，帮助他们调整学习状态和方法。接下来第四次月考的结果证明，这一阶段的工作效果是很明显的。

四、第四次月考中，我班的总体成绩出现上升的势头，有了一定的进步，我不失时机地表扬和鼓励了全班同学，特别是对他们在语文、英语和综合科上取得的进步进行了肯定，这在很大程度地激励了同学们的士气和信心。但同时也一针见血地指出了他们在这次考试中存在的问题，数学和物理还是相对较弱，说明学习主动性和学习方法尚需加强及调整，学习时间的安排和宏观调控还欠科学合理。

至于平时以身作则，对学生早中晚几个到校时间的严格管理和监督，加强纪律的管理、班风、学风的建设和学生日常行为规范的一些常规的做法和措施在这里就不细述了。总之，虽然我班的学生们有时调皮一点，部分学生意志力薄弱一点，有时让老师伤神一点，但我还是一如既往地相信他们的聪慧和潜力，通过对他们的引导和严格要求，最终会取得令人满意的成绩。

阜山镇周家庄子学校2014-2014学第一学期

初三三班工作总结

负责人：李明娟职务：班主任

本学期,我担任初三班的班主任.本学期班级工作的重点是做好班常规的管理工作,同时,抓好升学考试的成绩。本学期我主要做了如下几方面的工作:

一．抓好班级常规管理.以前也制定过班纪文明公约,但在安全方面缺乏一个具体的约定,针对这种情况,我地制定班纪文明公约的同时,也制定了安全文明公约.制定 以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,而不是以前的模糊不清.宣讲完成之后,再在班上张贴出来,时时给同学们一个警醒.事实证明,这一方法是切实可行的,我班这个学期在行为规范的扣分方面,比以前有了大幅度的减少.二, 加强班墙室的建设,营造良好的学习氛围.以前班墙室的建设几乎是一片空白,既起不到对同学们学习的促进作用,也达不到对同学们进行宣传教育的结果.本学期我在教师外的墙壁上,开创了两块

学习园地,学习园地四个字用剪纸剪出来,四周再贴上彩纸边框,起到一个美化的效果.学习园地里面的内容定斯更新.同学们对这种做法非常欢迎,下课后大家都主动涌到外面去看,起到了很好的宣传教育的作用.三,进行卫生改革,加强班级的卫生管理

以前的值日工作存在着很的缺陷,经常出现有同学不扫地的现象,罚也起不到较好的作用.本学期我进行了很大的改革.首先小组成员的组成由同学们自己自由组合,不再是以前的硬性规定的组来扫地,这样就避免了同学内部之间的不合作关系.组定下来之后,由原来的每组值日制改为现在的每组值周制.每一周的值周成绩由学生会公布出来之后,达到学校的第一名,本组成员奖励笔记本一个,如果过不到本周学校的平均分,该组要重扫一个星期,由于奖惩有具体的依据可循,同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃.很多同学一大早就回来扫地了,包

括那些平时偷懒的同学,这时也变得特别勤快起来.班主任工作很繁杂，但也是一件幸福的事情。能与同学们朝夕相处，我，累但却快乐着。

高三班第一学期班级工作计划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，积极贯彻落实民族精神教育纲要和生命教育纲要，紧紧围绕学校德育室的工作要点，根据本班实际情况，以班级学生个人成长档案的建立和完善为抓手，以“明志”为主题词，结合心中的偶像的成长轨迹以及成才经历，发掘其中感人事迹，互相激励，迈好高三的每一步，同时铭记自己的成长轨迹和高三艰难而又快乐的心路历程。以“明责任、坚信心”为班级工作主线，提高学生责任意识，优化学生的心理品质；同时以“感恩”为主题词，积极开展感恩学校、感恩父母、感恩同学、感恩老师的各类主题活动。以“交流、共享、齐进”为班

级工作主要目标，努力营造竞争互助并进的浓厚学习氛围。营造团结和谐、努力向上的班集体。

二、班级概况

本班现共有五十人，男生24人，女生26人，从本次暑期家访和分班以后了解到的情况可以概括为以下几点：

1、大多数同学学习自觉、认真、刻苦，对自己有较高的要求。但其中相当一部分同学学习效率很低、投入的时间和取得的成绩存在很大的反差；个别同学学习极不自觉，混日子。

2、由于上述的原因，本班出现一部分学生学习压力大、睡眠质量差、脾气暴躁等症状。对学习的阶梯型提高极为不利。

3、本班有一部分同学家庭经济极其拮据，缺乏学习物质上的保 1

证和精神上的支撑。

4、从高三的几次测验情况来看，本班学科成绩没有明显的优势科目。有个别学科较同类班级差距较大。

三、重点工作

1、根据班级实际情况，建立公正、客观、高效、周密的班级管理体制，制订、学习、操行与学校相匹配的班级管理细则，努力使学生养成良好的行为规范，使学生逐渐实现由他律向自律转变。努力创设一种自律、自主的优良的班风和学风。

2、结合高三学生的实际情况，明确学生的学习目标，以”铸造明

天的辉煌”为主题。以暑期学生的个人成长档案的交流和展示为铺垫，建立个人学习成长曲线、个人行为规范成长档案。以寻找心中的偶像为主线，结合心中的偶像的成长轨迹以及成才经历，发掘其中感人事迹，充分利用好周记，铭记自己的成长轨迹和高三艰难而又快乐的心路历程。

3、以“感恩”为主题词，结合纪念长征胜利70周年为契机，开展

学“长征精神”活动，了解革命胜利的艰辛历程，培养学生的爱国热情。结

合高三学生即将离开母校、亲人为自己孩子的学业殚精竭虑、同学之间互帮互助的点滴事例，挖掘感动感恩真情，感恩父母、感恩同学、感恩老师、感恩学校真正给自己一个未来，给母亲一个微笑，给学校一份回报。增强学生关爱意识，努力凝聚一种团结、互爱的做人情结

4、以“交流、共享、齐进”为班级工作主要目标，努力营造竞争

互助并进的浓厚学习氛围。营造团结和谐、努力向上的班集体。挖掘“班级中学业优秀的同学”的自主学习典型事迹，体验感悟自主学习是学业获得成功的必要条件。互相交流学习心得，同时介绍往届高考状元的学习经验，为自己学习提供学习方法的优化。

5、以“明责任、坚信心”为班级工作主线，提高学生责任意识，优化学生的心理品质。

在教室里一幅“事虽难，做则必成；路虽远，行则必至”每天鼓舞和激励着每

一位同学。同时通过黑板报上信心语录、励志语录提高学生的学习信心和学习责任。也通过学习园地和主题班会等各种宣传阵地交流励志心得。

通过咨询心理老师、网上查询等手段收集心理舒缓和心理指导等方面知识，对学生做好心理指导工作。

6、以分工合作、职责明确为基点，增强学生的服务意识和责任意识、劳动意识，努力创设一个干净、整洁的教室环境。

7、以磨练意志增强体质展示风采为基点，结合学校的活动，激发学生的竞争意识、团结协作精神，增强班级的凝聚力。

8、定期举行班团干部的培训和锻炼，努力培养一支责任心更强的班团干部队伍。

9、加强与任课老师的联系、沟通，及时交换信息，发现问题及时解决。加强与学生家长的联系，保持信息畅通。

2014-2014学第一学期高三班

班主任工作总结 本学期进入高三，工作千头万绪，紧张繁忙，面临高考的挑战，我把工作重点放在如何提高全体学生的学习成绩上。在学习上督促，同时也关注影响学习的因素，建立良好的学习氛围、培养学生顽强不屈的奋斗精神。在这个新的学期里，我继续认真落实并改进和完善了上的班级管理工作细则,坚持紧跟班，勤下班，总结一个学期来的工作，我认为应该重点抓了以下几个方面的工作。

一、统一思想，决战高三

1、高二结束时，根据以往的经验，我比较全面地向同学们介绍了高三阶段的具体要求，让同学们做到心里有数。进入高三后，我结合日常生活和学习的实际，及时与同学们交流。全班同学能够明确自己的任务和责任，对困难有了较为充分的思想准备。一个学期来，全班同学的思想基本稳定，学习和生活秩序一直比较正常。

2.加强对学生的心理辅导：1)学会

做人，2)正视自己，3)学会解压，4)诚实守信。发现问题，及时找学生谈话，给需要帮助的学生及时的辅导与关心，尽量把问题处理好。

3.尊重学生。把学生当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。学生成为管理活动的主人，要给予他们充分的信任并采取高明的教学策略；让学生进行自我管理，是“人本”思想的发展多种自我教育形式，大力倡导学生自我约束和自我管理，帮助他们在心里筑起第一道防线，以尽量把问题消灭在萌芽状态。

二、狠抓常规，落实规范

长期以来，似乎有一条不成文的“行规”：高三主要以教学为主，其他工作应付一下就可以了。对此我不敢苟同。一个集体就像是一支部队，如果没有铁的纪律作保证，松松垮垮，是要打败仗的。因此，我对班级建设及管理一直常

抓不懈。进入高三后，我进一步落实了班

级各项规章制度，进一步明确了班级干部职责，狠抓班级常规管理。因此，我班的班风一直较好，各项常规考评成绩在全校名列前列。

1.严格考勤制度，培养学生守时惜时的品质。

2.第一个月的工作重点是，帮助并督促学生养成良好的习惯。

3.督促学生锻炼身体，支持学生到操场上活动，以放松心情，调节状态，同时也增强体质，更好地适应高三紧张的学习生活。

三、及时跟踪，注意疏导

高三阶段直接面对高考。让同学们保持积极乐观的心态，从而树立战胜困难的信心是班主任工作的重中之重。针对高三学生的心理特点，我在日常工作中十分注意做好细致的思想工作。每次大考后，召开主题班会，我都会根据不同学生的特点做深入的思想分析和考试

质量分析工作。对一些重点学生，我会进行及时的心理疏导，以解除这些同学思想上的疙瘩。与此同时，我还注意从学法上进行具体指导，帮助这些同学改进复习方法，提高复习备考的效率。一学期来，我班同学在几次大考中表现正常，目前复习备考已进入良性循环的轨道。

四、用责任心与爱心，营造家的氛围

班级就是一个大家庭，班主任就是家长。有一首歌的歌词是这么写的：“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就该同当，用相知相守换地久天长。”我说，我既然是家长，你们要学会服从。家长永远是爱孩子的，这种爱无私无畏，不容置疑。如果我对你的批评过火了，或者方式不对，那是因为爱之切，顾不得讲求方式。这样一来，学生就从心里接受了你，即使你对他批评的再狠，他也意识到老师是为他好。

但话又说过来，我们也要尽量做到良药不苦口，忠言不逆耳。另一方面，兄弟姐妹之间要互相帮助，有点小矛盾，小摩擦，也要大度一点，互相体谅。

行百里半九十。高三学年刚到一半，下学期的任务还很艰巨。我决心在现在的基础上进一步做好各项工作，力争取得更好的成绩。

2014-2014学第一学期高三三班班主任工作总结

扈加丽

本学期进入高三，工作千头万绪，紧张繁忙，面临高考的挑战，我把工作重点放在如何提高全体学生的学习成绩上。在学习上督促，同时也关注影响学习的因素，建立良好的学习氛围、培养学生顽强不屈的奋斗精神。在这个新的学期里，我继续认真落实并改进和完善了上的班级管理工作细则,坚持紧跟班，勤下班，总结一个学期来的工作，我认为应该重点抓了以下几个方面的工作。

一、统一思想，决战高三

1、高二结束时，根据以往的经验，我比较全面地向同学们介绍了高三阶段的具体要求，让同学们做到心里有数。进入高三后，我结合日常生活和学习的实际，及时与同学们交流。全班同学能够明确自己的任务和责任，对困难有了较为充分的思想准备。一个学期来，全班同学的思想基本稳定，学习和生活秩序一直比较正常。

2.加强对学生的心理辅导：a)学会做人，b)正视自己，c)学会解压，d)诚实守信。发现问题，及时找学生谈话，给需要帮助的学生及时的辅导与关心，尽量把问题处理好。

3.尊重学生。把学生当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。学生成为管理活动的主人，要给予他们充分的信任并采取高明的教学策略；让学生进行自我管理，是

“人本”思想的发展多种自我教育形式，大力倡导学生自我约束和自我管理，帮助他们在心里筑起第一道防线，以尽量把问题消灭在萌芽状态。

二、狠抓常规，落实规范

长期以来，似乎有一条不成文的“行规”：高三主要以教学为主，其他工作应付一下就可以了。对此我不敢苟同。一个集体就像是一支部队，如果没有铁的纪律作保证，松松垮垮，是要打败仗的。因此，我对班级建设及管理一直常抓不懈。进入高三后，我进一步落实了班级各项规章制度，进一步明确了班级干部职责，狠抓班级常规管理。因此，我班的班风一直较好，各项常规考评成绩在全校名列前列。

1.严格考勤制度，培养学生守时惜时的品质。

2.第一个月的工作重点是，帮助并督促学生养成良好的习惯。

3.督促学生锻炼身体，支持学生到操场上活动，以放松心情，调节状态，同时也增强体质，更好地适应高三紧张的学习生活。

三、及时跟踪，注意疏导

高三阶段直接面对高考。让同学们保持积极乐观的心态，从而树立战胜困难的信心是班主任工作的重中之重。针对高三学生的心理特点，我在日常工作中十分注意做好细致的思想工作。每次大考后，召开主题班会，我都会根据不同学生的特点做深入的思想分析和考试质量分析工作。对一些重点学生，我会进行及时的心理疏导，以解除这些同学思想上的疙瘩。与此同时，我还注意从学法上进行具体指导，帮助这些同学改进复习方法，提高复习备考的效率。一学期来，我班同学在几次大考中表现正常，目前复习备考已进入良性循环的轨道。

四、用责任心与爱心，营造家的氛围

班级就是一个大家庭，班主任就是家长。有一首歌的歌词是这么写的：“因

为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就该同当，用相知相守换地久天长。”我说，我既然是家长，你们要学会服从。家长永远是爱孩子的，这种爱无私无畏，不容置疑。如果我对你的批评过火了，或者方式不对，那是因为爱之切，顾不得讲求方式。这样一来，学生就从心里接受了你，即使你对他批评的再狠，他也意识到老师是为他好。但话又说过来，我们也要尽量做到良药不苦口，忠言不逆耳。另一方面，兄弟姐妹之间要互相帮助，有点小矛盾，小摩擦，也要大度一点，互相体谅。

行百里半九十。高三学年刚到一半，下学期的任务还很艰巨。我决心在现在的基础上进一步做好各项工作，力争取得更好的成绩。

第五篇：312班班主任工作总结(第一学期)剖析

312班班主任工作总结 丹灶中学冯熙萍

2008-2009学年我接手312班,这是一个二类教学班,也就是大家所说的“慢班”。这一类教学班有一个共同的特点就是:在学习上是学困生,在思想上是德困生。这“双困”就给二类教学班的班主任工作带来很多的被动,因此,我为改变这样一个被动局面,把这样的二类教学班带好,带出点成绩来,让学生学有所得,纠正他们思想上一些被动想法。

针对二类教学班这些特点,我经过以往的工作我总结出,要当好二类教学班的班主任,必须做到以几个字“严”、“细”、“恒”、“和”、“平”、“表”。首先,我认为“严”就是要严格要求学生。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范,要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。

再次,班主任工作要“细”。首先要细选班干部。班干部是班主任的得力助手,培养好班干部,班主任就不会脱离学生,不会孤军作战。

其次,班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间,放松一段时间,贵在“恒心”。坚持日日如是,不放松任何一个时间,不放松任何一个细节。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是顽石般的学生,也会终有感召转化的一天。

第四,教师要做好学生的表率,真正做到“为人师表”,加里宁说过:“教师心须好好检点自己,他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下,世界上任何人也没有受着这种严格的监督。

另外,人以和为贵,教师对学生也应以和为贵,在要求教师本身有严慈般的父爱的同时也要给学生起码的尊严。对学生要和善,不要只以为教师本身的威严才重要,在树立教师自身威严的同时,我们也考虑学生的想法和接受程度。

最后,教师要平等对待学生,给学生要有一个和谐宽松的环境,让学生有压力但不怕压力,能变压力为动力。不要让学生怕压力,因而萌发厌学情绪,甚至讨厌班主任,有敌对情绪。要让学生感受到班主任始终和他们在一起,班主任在重视他。

担任普通班的班主任这一任务是一个极大的挑战。记得有一位老班主任对我说过这样的一番话,他说:“做老师,就要选择做班主任;做班主任,就要尝试做普通班的班主任。”带住这句话,我热情满怀又好奇地接受了学校的任务。

312班的初状是:学生48人,住宿生40人,走读生8人,学生个性鲜明,情绪化,自我为中心,善于隐藏个人真实想法,没有激情,对学习和生活缺少热情,具体表现为:接受力不强,不能接受新鲜事物,对这年新任教的老师挑剔而不合作,而且班级帮派主义肆意,甚至有小部分学生已经出现厌学的情况。在开学不到一个星期的时间就有一位学生申请退学。

幸而得到级组领导的大力支持帮助和时时提点,让我在312班稍稍站稳了阵脚。本学期以来的班主任工作,虽做得尚未算好,但,我在普通班班任工作中得到了许多宝贵的经验。

由于接管的是个普通班,在未开学之前,我首先向以前初二各班的班主任和科任老师了解一下现312班的每一个学生的性格特征,学习纪律等大概情况。同时,把一些纪律、学习较“典型”的学生从中抽取出来,以便日后多加以留意和“对症下药”。同时,我还向一些担任过初三班任、科任(特别是曾担任普通班班主任和科任的老教师,去聆听他们的管班心得和教育教学经验。而且,我还上网找了一些材料,一些关于教育慢班学生这方面的材料,主要是正面教育的,例如:开学是在班上的致词,平时激励慢班学生上进的资料等等。

有了三方面的充分准备,我实行了:

一、开学三步曲

(1军训短短几日期间,尽可能认识和了解全班的每个学生。

(2军训后,竞选班干部。

(3结合以前初二班任、科任老师给我的信息,编排好新的312班座位表,(我觉得,编

排座位表对班级的管理,特别是对学生的学习起着一个重要的前提条件。

二、针对普通班学生的特征,再次明确各方面的纪律要求(1住宿生纪律要求(2走读生纪律要求

(3在校时,课内课外的纪律明确。

但,开学一段时间后,我发现了本班存在了一个严重的问题,那就是被选出来的班干部在协助管班工作方面欠缺能力,发挥不了各职责、岗位的管理作用,因此,我务必要时时对他们提醒,而更多的是亲自落班跟踪,了解班内动态、课堂情况等。

于是,我和两位副班主任商讨了如何管治312班的对策。

1、首先我利用平时的课间体育训练,对全班分为了4个小组,分别是女生组(我负责、语文组(俊杰负责、英语组(天云负责每一组的学生都由我们三位老师来安排,主要是针对某个学生的某科成绩、平时的纪律去分组。(例如:有一些学生特别调皮的,但又怕某位老师的,我就把他分到该老师那组。一方面,可以借助我们三个老师的威信去搞好体育训练,另一方面,有利于我们对全班分层、分组管理和很好教育。

2、借助“帮教”活动,辅导临界生。我把语文、政治、化学、数学这四科的及格临界生、纪律不稳定生分到了两位副班主任处,效果很明显,那些被帮教的学生,不但成绩有了进步,而且在纪律方面都有了自制和约束。

3、针对普通班的教育教学特征,我还在制定了“三表”(1住宿生纪律、卫生登记表(2每月份各科作业上缴情况登记表(3学生学期德育登记表

其中,住宿生纪律卫生登记的结果最终纳入“德育登记”,而“各科作业上缴登记”就直接与期末各科总评成绩挂钩。每个表都以加、扣分来核对结果,规定:(1宿舍值日生清洁扣分者,则该表扣双倍分,舍长3倍;(2集体被扣分的,则集体被扣双倍分。

(3欠交一科作业,扣一分,若该科当天的作业不会做的,则询问该科老师布置另外简

单的作业,一定要有作业上交,养成好习惯,同时又获得各科老师的好评。(4若每表中,扣了超过8分者,则期末被评为不及格,直接影响毕业总评和毕业证。

(5各科老师对三表也可以参与直接评分。

当然,三表只不过是对他们的一种“监督”管理作用,我也会以赏识教育为主,例如:好人好事的加3倍分,工作积极、为班争光的加3倍分等等,想不到,全班的学生对三表的要求都稍为紧张,都很着紧自己的毕业总评,而且对平时的一些“小混混”也起了一定的作用,如:冯境全、陆伟明等,我会经常用加分去鼓励他们多“贡献”,争取被评“及格”。但,三表也对个别两三个同学起不了多大的作用,如:陈健纯、陈立荣、谢权兴、杜永正等,他们的性格有的偏激、易暴躁、无所谓的态度,无论我如何严厉教育他们还是采用“幼儿式”的教育手段,也对他们于事无补,因此,在这方面,我还需要级组领导对我日后工作管理上的支持和帮助。

三、上面小结的都是平时对学生德育、纪律方面的情况,而在学生的学习方面,我又采取了以下方法:

1、时刻关注班内成绩最好的几位同学,要和他们经常谈心,鼓励为主,并教育他们

在慢班的学生也一样有出色有将来,告诉他们千万不要气馁,或易受坏现象影响, 并鼓励他们带动全班。对这些好学生思想教育效果也较明显,例如:本来想放弃 理想的劳杰昌、李泳诗等同学,幸而有我们及时的提醒和教育,对他们学习上、心理上的帮助,在两次段考中或平时的段测测验中都取得很好的成绩。

2、时刻鼓励临界生上进或严抓部分学生偏科现象。

3、对差生以“放任”为主,指的是:不勉强差生时刻拼搏,而是对他们有最底的要 求,我鼓励他们在课堂上尽自己的能力听多少就得多少,但不能搞乱课堂;作业 不会做的不要紧,就抄书本的例题或文章、单词,总之一定要有作业上交,还要 取得各科老师的好评。

以上这些方法,有的的确效果很好,有的仍尚未达到要求,下学期一开学,我将借助级组领导和各科老师的力量,对312班的班风学风再作一个新的整顿,望有个“质”的改变。

四、家校沟通方面

在教育教学的同时,我还作到时刻与家长沟通联系,学生一有问题,无论大小,我都会告知家长,让他了解子女在校动态。基本上,312班的小灵通平均每一日都会响两到三次,或打出两到三次,好似有哪一天电话不响,我反而觉得不习惯,当然这只是说笑而已,除了电联,我还会针对学生的特殊情况,请家长到学校面谈,共同教育其子女。这

些工作虽然相当烦琐,但与家长取得共识,学生学习上、品德上等问题的解决都会事半功倍。

五、班主任随想

当班主任真的很累,当普通班的班主任更累,更操心。一学期以来,312班的段考成绩每次都是二等奖,但是级前10名的人数太少,文明班也不能月月被评(10月份陈健纯同学窜级打人被记大过,但工作中经过这么多大大小小的事,(学生记过处分、停宿、甚至退学使我学到了很多很多,特别从其他班主任身上学到了不少经验,使我真正体会到那位老班主任对我说过的话的用意。在这里,我也要感谢几位在班主任工作中对我的帮助:周老师、沈sir等,在他们身上,我学会了两样很重要的东西,那就是应如何去调整自己的工作心态;应如何灵活教育学生,所以一学期以来,可以说我是经历了一个由热情满怀到措手无策再到冷静反思的过程。

我当班主任的经验并不多,好多都是边做边学到的,我相信“态度决定一切,心态造就喜悦”!以后,在级组领导带领下,各位班主任和各科任的扶持下,我将更努力工作,勤观察、勤思考,对312班不离不弃,争取做到各方面都达要求。

2008年1月3日