教师及学生管理条例

第一篇：教师及学生管理条例

《教师及学生管理条例》

1.对所有参加本中心的学生，对学习的任何问题，只要在上班的时间本中心老师无条件的进行解答。

2.每个班均设有班主任，定期与家长反应学生学习情况以及每天清点学生人数。

3.老师每堂课要求认真负责，做到不迟到，不早退，要求有详细教案，违者进行严厉处罚。

4.课程结束时，给每个学生发放成绩单，班主任将对每个学生进行学习评定，方便家长全面掌握学生在校期间学习情况，日后可进行参照对比。5.学生不得无故迟到、早退、旷课，若有特殊情况需请假，需有家长签名的假条，班主任和家长确认以后方可批准请假。

6.学生上学、放学途中需注意安全，下课休息时不得任意出校门，不得相互打闹。学生途中安全由家长负责。

7.学生应相互帮助，团结友爱，发挥各自的长处，相互交流，优势互补。8.为防学生身体出现不适，任课老师须随身携带避暑药品。

9.不得体罚学生，工作期间不得谈情说爱，周末时间及平常晚上出行得事先告知该教学点负责人并随时保持联系。

本条例解释权归南昌宏际学校

《学生管理条例》

1.对所有参加本中心的学生，对学习的任何问题，只要在上班的时间本中心老师无条件的进行解答。

2.学生不得无故迟到、早退、旷课，若有特殊情况需请假，需有家长签名的假条，班主任和家长确认以后方可批准请假。

3.学生上学、放学途中需注意安全，下课休息时不得任意出校门，不得相互打闹。学生途中安全由家长负责。

4.学生应相互帮助，团结友爱，发挥各自的长处，相互交流，优势互补。5.每个班均设有班主任，定期与家长反应学生学习情况以及每天清点学生人数。

6.学生按时完成作业，对老师要有礼貌，做到严肃活泼。7.各班班级安排值日卫生，班干部起到带头作用。

8.课程结束时，给每个学生发放成绩单，班主任将对每个学生进行学习评定，方便家长全面掌握学生在校期间学习情况，日后可进行参照对比。

本条例解释权归南昌宏际学校

企业文化

我们的企业文化

（客户第一、员工第二、股东第三）

学校“三五”发展计划纲要

主题：坚持优势跨越发展

纲要：三个坚持五大发展

a三个坚持

使命与梦想

文化与理念

主场与定位

b五大发展

业务队伍

品牌建设

产品开发

国际市场

经营环境

我们的使命

在最短的时间内帮助最多的中国人讲一口流利英语帮助最多的外国人讲一口流利汉语并帮助他们顺利通过考试！让世界之声响彻全宇宙！

我们的口号

学校集训营:征服外语,挑战自我,追求梦想,享受

成功!

宏际国际教育:整合全球资源,开创中国式教育

先河,服务于世界人民！

我们的梦想：

打造中国教育界跨国企业，打造一流境外上市公司，打造万亿百年老店，让我们的分公司遍布全球！

20年内，通过“宏际慈善基金会”，在全世界建立1000所宏际希望小学，500所宏际敬老院，500家免费看病医院！

对于这个目标，我们志在必得，势在必行，至死不渝！

点击进入：梦想博客之旅

狼性企业文化

1.狼嗜血、随时掌握商机

2.狼寒天出动、景气再坏都要生存

3.狼成群结队、发扬团队精神

我们的理念

“素质教育与应试教育可以完美结合”、“ 每个学生都是一块宝藏，没有教不好的学生，只有不会教的老师”

宗旨：温故而知新，强化而提高

轻松快乐互动学习法（幽默、励志）。

工作作风：认真、快、遵守承诺

第二篇：九年级学生教师管理细则

九年级学生教师管理细则

为进一步提高全校九年级学生的中考成绩，加大对九年级班级工作的管理力度,全面提升教学质量，现根据学校实际情况特制订以下规定：

一、学生上课

1、凡是在校九年级前50名学生必须全部上晚自习，每少一人扣除所在班级本月班级量化积分5分，直到扣完为止。注：（晚自习上课时间：6:10—7:00,7:10—8:00）

2、每天早晨学生必须6：30点全部到校。每迟到一人扣除班积量化积分5分。

3、周日照常上课，每少一人扣除班级积分5分。（晨读7：00—7:40）

4、体育考试前，坚持每天带班训练，一次不到扣2分；迟到扣1分

5、因班主任工作失职，班级发生安全责任事故，不仅取消考核津贴，且一切费用由班主任自行承担，评先树优一票否决。

二、老师上课

1、每个学科的老师要统一进度，以便老师上合堂。

2、晚自习时间任课教师铃响后，没有准时进入班级上课。违者每次扣5分。

3、凡是上当天上晚自习的老师当天上午提前把所要上课内容上交各科备课组长，周日上课的老师周五放学前要把所要上课内容复印上交到各科备课组长。

4、任课教师不允许因个别学生扰乱课堂纪律而不给学生上课，否则按旷课处理。

5、无故旷课者按重坊中学教学管理条例处理。

三、查课领导小组

组长：王俊敏

副组长：李平

成员：付荣进田野管銮卫

第三篇：教师管理规定

王凤楼镇中心小学教职工队伍管理规定

为严肃工作纪律，强化岗位职责，依法规范管理全校教职工队伍，根据平原县教育局教职工管理意见，结合我校实际情况，现制定全校在编在职教职工管理工作规定。

一、管理的范围

全校所有在编在职教职工。

二、在编在职教职工管理

（一）教师工作

1、班科限学期初要写好计划，期末写好总结，每次考试后写好卷面分析，依时缴交教学经验论文。

2、认真备课，每节课要有教案，并附有教学后记。

3、做好备、讲、批、辅、考各环节工作，努力提高课堂教学效率。

4、主动、仔细完成校务分工，经常自我检查、自我完善。

5、政治学习，业务学习，教研活动要依时参加，热心参予。

6、领导每学期听课不少于30节，教研组长不少于40节，教师不少于30节，并做好听课记录，期末上交学校存档。

7、每学期每位教师阅读专业教育书报不少于10000字，撰写1-2篇心得体会。

8、依时参加升旗仪式，校会及广播体操。

9、班任要做好班任工作，密切与家长联系，上好班会课，有计划进行家访。每学期最少学生总数的一半，特殊情况及时家访，并做好记录。

（二）教师纪律

1、在正式上课时间提前5--10分钟到校。

2、有实际情况需要迟到、早退或中途离校须向领导打招呼。

3、学生有特殊留校的应先经学校领导同意，留学生时要教师在课室陪同。（个别特殊情况除外）

4、上课铃响后，教师必须在1分钟内到达教室上课。

5、上班时间，教师衣冠要整洁，不穿过于暴露的衣服。

6、无特殊情况不应坐着上课，不应离开教学室场。

7、不得在办公室和课堂上抽烟，不得配带手机机进入课堂，酒后不得进入课堂进行教学活动。

8、上班时间不可在办公室大声说笑，语言要文明，不讲粗言秽语，不嘲笑、侮辱、挖苦学生。严禁体罚、变相体罚和打骂学生。教师要分清严格要求与体罚学生的界线。

9、树立全局观念，服从学校工作安排，主动执行学校决议，爱护学校，维护学校的声誉。

（三）值日教师工作

为更有效保护校园、校舍，为师生提供良好的教育秩序和环境，尽量减少和避免意外事件发生，保障学生身心健康发展，更有效地执行学校的一切纪律制度，特规定教师值日。

（1）教师按学校安排值日轮值表执行值日工作。

（2）轮值期间，凡有学生在校活动学习的都要有教师值日，节假日或学生离校的不设值日教师。

（四）教学工作

为了完成新课程标准提出的教学任务，提高教学质量，现根据我校实际，对教学工作提出具体的规范要求，使全体教师在教学上有章可循。

A.备、讲、改、辅

1、备课抓实效。备课要准确定位课堂教学目标，教案格式倡导“教师教学行为”、“学生学习行为”、“学情分析”和“教后反思”等内容，以利于教师课前钻研教材、研究学生，课后及时反思，总结补充。结合教师的自身优势和本班学生的实际，倡导教学设计的多样化，促进教师教学特色的形成。

2、课堂抓效益。课堂效益是提高教学质量的关键，我们要紧紧抓住课堂教学这个关键，守好课堂主阵地，切实提高课堂教学效益。要关爱了解学生，启发学生的学习兴趣，有针对性开展课堂教学，同时，要加强课堂教学监测，最大限度发掘学生潜能和教师智慧。

3、作业抓规范。作业布置要科学、合理、有层次、减少随意性，每次作业都要精选精编，认真批改，讲评到位，进一步规范学生书写。

4、辅导抓针对性。辅导是反馈教学信息、落实分层教学、对学生因材施教的有效手段。辅导要有针对性，不同学生采取不同的方式，注重个别辅导，做到定时间、定对象、定内容，要注意采用集中上课、面批、谈话等多种形式。建立学生辅导档案和教师责任档案，及时检查辅导效果。

B.教研活动

（1）积极开展各方面的教研活动。教师要积极参加市、县、镇、校各级教研活动，通过研究课，观摩课质量分析，教学评价和参观学习等各种教研活动，努力提高业务能力。

（2）听课制度:每个科任教师每学期听课应在30节以上，教研组长40节以上。

（3）评课实事求是，有的放矢。评课要紧扣教改、教研课题，在了解教者教学时设想意图基础上去评课，要在“研”字上下功夫，自觉运用现代教学理论去评议。

（4）建立集体备课制度。教师把自己教学过程中遇到的疑难问题在教研活动时提出来，大家开展学术讨论。

（5）落实教研工作计划。教研组长要负责订好每学期教研工作计划，确定教研专题，安排好全期教研活动内容，指定负责人。每次教研活动要讲求实效，要认真做好记录。

（6）积极开展教学改革。鼓励教师要重视教学理论学习，自觉地用国内外先进的理论指导，结合自己的教学工作实践，进行教学研究。教研组要在每学期教研活动中安排时间学习理论。同时积极鼓励教师进修学习，努力提高自己的学历层次、教学能力和教研水平。

(五)班主任工作

1、按照《小学德育纲要》，联系本班实际对学生进行思想品德教育，心理素质教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和行为习惯。

2、贯彻“教书育人”的原则，做好班级的德育管理工作，组织各项思想教育活动，配合做好少先队工作，组织上好班会课，主动与科任分析研究学生各方面的情况，有效地进行班级工作管理。

3、抓好班级的常规德育管理工作，抓好《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校有关纪律制度，常规要求的教育，培养良好的班风。

4、对班级里学生的突发事件及时恰当进行教育和处理并上告学校。对学生进行常规训练（如卫生、爱护公物、节约水电、文明礼貌等等），做好学生的品德评定，依时写好学生评语和做好学籍管理工作。

5、做好培养班、队干的工作，组织班委、队委开展班、队工作，培养学生当家作主，关心集体的精神。

6、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持与配合，指导家长正确教育子女，注意争取社会力量教育学生。

7、指导学生参加劳动实践和社会实践，关心学生的课外生活和校外生活，支持并组织学生开展各种有益的课余活动。

（六）后勤工作：

（1）督促学生合理使用各种水电设备，避免浪费和事故。

（2）水电设施出现小故障，要迅速给予修理，大故障要协同学校及时修理。

（3）负责保管学校的有关工具，学期清点一次。

（4）学生桌椅等损坏要协同班任及时维修，学校公物损坏能维修的协同有关负责的教师及时维修，不能维修的要及时处理。

（5）定期检查和维修学校各室场的各类设备，做好统计并做好防盗措施。

三、在编不在岗人员管理

（一）因病不能坚持正常工作人员

1、对男年满50周岁，女年满45周岁，参加工作年限满10年，经过劳动能力鉴定机构进行病退劳动能力鉴定后，认定完全丧失工作能力的，可以办理退休手续。

经过劳动能力鉴定机构认定完全丧失工作能力，又不具备退休条件的，应当退职。退职后，按月发给本人标准工资40%的生活费。

2、因病不能坚持正常工作，又不符合上述退休、退职条件的，按病假有关政策执行。

3、持有市级以上医院诊断证明，患有精神病、传染病的人员，患病期间不得上岗。病休期间工资待遇原则上按有关病假政策执行。

4、持有县人社局《认定工伤决定书》的工伤人员，按劳动能力鉴定机构鉴定结论，执行工伤人员政策。

以上人员须在本校进行公示，公示期为7个工作日，公示无异议后按规定办理相关手续。

（二）离岗进修人员

离岗进修人员须在一线教学岗位工作满三年，个人写出书面申请，经学校和教育主管部门审批同意，并与学校签订《离岗进修学习协议书》。协议书中要明确学习期限、有关费用如何解决、毕（结）业后工作安排、返回工作单位后的最低服务期限、工资福利待遇以及违约责任赔偿等内容。

离岗进修人员，须按规定程序由学校向平原县教育局提报以下材料予以审批：本人书面申请、与学校签订的《离岗进修学习协议书》、录取通知书原件及复印件、任职学校向教育局呈报的书面请示。离岗进修人员均需经县教育局同意后，方可离岗进修，否则一律按旷工处理。

对离岗进修人员要定期进行考核，进修人员由进修单位提供学习情况（含考试成绩），原工作单位负责进行考核，学年末报县教育局备案。

离岗进修人员进修学习期间，发给基本工资；连续计算工龄（不计算教龄）；职称评聘、工资调整按职称评聘、工资调整的上级政策规定执行。进修学习期满按期返校工作的，按规定落实相关待遇；需要延长学业的须提供相关证明，办理延长进修学习手续；进修学习期满未返回学校上班的按旷工处理；不返回原单位上班另谋职业的，应退还进修期间所发基本工资，并按《离岗进修学习协议书》有关条款对校方做出相应赔偿。

（三）擅自离岗人员

擅自离岗：是指教职工未经学校批准擅自离开工作岗位及未经学校允许超假期未返岗上班的行为。对这部分人员按以下程序和办法处理：

1.向其下达《限期返岗通知书》，令其限期（5个工作日内）返岗上班。书面通知书要由二人直接送达，并要有当事人签收手续。对按期回本校工作的人员，学校对其提出严肃批评教育，予以安排相应的工作岗位。

2.《限期返岗通知书》送达后，擅自离岗人员仍未按时返岗上班的，自离岗之日起按旷工对待。连续旷工超过10个工作日或者1年累计旷工

超过20个工作日的，由学校要将其考勤记录、当事人签字的《限期返岗通知书》存根、擅自离岗人员情况说明、单位处理意见及相关材料一并上报县教育局。

四、转岗人员管理

对不能胜任教学工作的人员，要安排到非教学岗位工作，对转岗后不到岗履行岗位职责的，要责令其限期上岗，否则按旷工对待。

五、在岗教职工病、事假管理及待遇

教职工因伤、病、婚丧、生育、出国出境等需要休假的，按以下规定执行。

（一）病假

1.经市级以上医疗部门检查鉴定确实不能坚持正常工作的教职工，持医疗部门休息治疗证明，经单位领导批准，方可离岗休病假。

2.病假期间的待遇，按以下规定执行：

（1）病假在两个月以内的，发给原工资。

（2）病假超过两个月的，从第三个月起按照下列标准发给病假期间工资：工作年限不满十年的，发给本人工资的百分之九十；工作年限满十年的，工资照发。

（3）病假超过六个月的，从第七个月起按照下列标准发给病假期间工资：工作年限不满十年的，发给本人工资的百分之七十；工作年限满十年和十年以上的，发给本人工资的百分之八十。

3.学校要对病假6个月以上的人员，学校每季度要督促病休人员到市级以上医院进行复查，并将复查的诊断证明、病历等情况报县教育局存档备案。

4.教职工病假期满，应及时回原单位报到上岗，接学校通知后逾期仍不上班的，按旷工对待。需要继续休息治疗的应按规定重新办理相关手续。

（二）婚假

凡本单位在编在职教职工，符合国家法定的结婚年龄，履行法定结婚手续的，经本人提出申请,单位批准，可享受婚假。

教职工结婚时双方同在一地的，婚假假期一般为3天；双方不在一地的，可根据路程远近，另给路程假。男女双方晚婚的增加婚假14日。教职工在批准的婚假和路程假期内工资照发。

（三）生育假

凡单位在编在职女教职工，符合国家婚姻法以及计划生育有关规定的，生育期间可享受生育假。

1.女教职工生育享受98天产假，其中产前可以休假15天;难产的，增加产假15天;生育多胞胎的，每多生育1个婴儿，增加产假15天。

2.符合晚育（已婚妇女年满二十三周岁妊娠生育第一个子女的为晚育）规定并且产后领取独生子女证的夫妻，除国家规定的产假外，增加产假60日，并给予男方护理假7日。

3.女教职工怀孕未满4个月流产的，根据医疗单位的证明，给予15天的产假；怀孕满4个月流产的，产假42天。

（四）丧假

在编在职教职工的亲属（指本人父母、岳父母或公婆、配偶和子女）死亡时，由学校领导批准，一般给予三天的丧假。教职工在外地的直系亲属死亡时需要教职工本人去外地料理丧事的，可根据路程远近，另给予路程假。教职工在批准的丧假和路程假期间工资照发。

（五）事假审批

1.在编在职教职工应努力完成学校教育教学任务，尤其要保证上课时间。确有特殊情况需要占用工作时间处理私事的，必须经学校领导书面批准，否则按旷工处理。

2.请假手续：请假者须事先提交请假报告，经校长批准后，安排好工作交接后方可离岗。假满后必须按时返回岗位并销假。确需延长请假时间的，应申请续假，未经批准不得自行延长假期。

3.事假批准权限：事假1—3天。由学校校长批准超过3天由上级领导批准

对有特殊情况，直系亲属患重病确需外出陪医陪护的，经学校领导批准后可适当延长假期。

王凤楼镇中心小学

二〇一三年五月十七日

第四篇：学生助教岗位职责及管理

学生助教岗位职责及管理

为进一步落实学生“三自三助三权”工作，充分发挥学生参与教师教学的主体性和自主性，学院特在全院大学生中招聘学生助教。

助教岗位是指承担本科生的有关课程的讨论课、习题课、辅导答疑、批改作业、网上答疑、网站资源建设，指导实验或实践课程、辅导课程设计等或课程主讲教师指定的其它教学辅助工作。

一、助教岗位的职责

（一）课前准备

1.协助老师搜集教学资料； 2.协助老师开关多媒体； 3.提醒同学上课需背书包； 4.提醒同学需认真作好课堂笔记。

（二）课堂管理

1.尊师重教，严格执行上下课礼仪； 2.协助老师做好课堂考勤工作； 3.协助老师维护课堂教学秩序。

（三）课后管理

1.认真做好作业的收发工作； 2.协助老师批改作业和习题讲解。

3.经常性地开展学习交流与讨论活动，及时了解同学的学习情况； 4.认真收集同学意见，并及时向科任教师或相关领导反馈，作老师与同学沟通的桥梁。

5.完成科任教师布置的其他助教工作

二、助教的聘任

（一）助教岗位的聘用范围为在校优秀学生；

（二）各系根据申报人员的思想素质、业务水平和工作态度择优选聘；

（三）助教岗位的聘期一般为一个学期。

（四）助教工作考核成绩优秀者可续聘。

三、助教的解聘

（一）聘任期内如出现课程考试不及格，违反学校规章制度，工作表现不佳，未能履行规定工作职责或考核为不合格的学生助教，指导教师应向所在系提出建议，解除其助教职务；

（二）学生因个人原因要求退出助理岗位，应提前一个月向所在系提出书面申请，经同意，解除聘任，同时收回聘任书。

四、助教的管理、培训与考核

（一）各系负责学生助教的日常管理；

（二）助教在聘任期内须接受1至2次业务培训，业务培训由所在系或老师组织实施；

（三）助教要认真履行职责，各系应在学期末对学生助教工作情况进行考核，听取上课学生和科任教师的评价意见；

（四）教务部、学生工作部对全院的学生助教工作负责监督检查。

第五篇：学生管理问题及对策

嘉应学院学生管理问题及对策

徐冰琪 政法学院094班 2090726110 摘要：嘉应学院是一所地方性本科院校。嘉应学院在学生管理上有许多可取之出，但是问题也不少。首先，它延袭了传统的学生日常管理模式，与中学管理模式无异，甚至更严格管理学生。其次，它的管理模式使大学生从一个以成绩为重的极端，发展到另一个以学分为重的极端。最后，嘉应学院在学生管理中缺少人文关怀，缺乏必要的人性沟通与关怀。这些问题是长期积累下来的，不是一朝一夕能解决的，嘉应学院如果想成为更高水平，更受欢迎的高等院校，就必须努力解决上述问题。关键词：自由开放，机械管理，情感管理，真正的家园。

一，嘉应学院概况

嘉应学院是一所经教育部批准的公办全日制本科大学，是经广东省学位委员会批准的学士学位授予单位。学校坐落于中国历史文化名城、中国优秀旅游城市、著名的“文化之乡、华侨之乡、足球之乡”—广东省梅州市。学校设江北校区、江南校区、梅州师范分院校区和医学院校区。四个校区均在市区范围内，交通十分便利，校园内楼宇林立，花团锦簇，绿树葱茏，环境优雅，是理想的读书治学之地。学校拥有现代化的办学基础设施和完善的服务体系。嘉应学院已有90多年的办学历史。90多年的风雨兼程，使学校积淀了丰富的文化底蕴。嘉应学院秉承“勤俭诚信、立己树人”的校训，教育了一代又一代社会主义新人。

二，当前管理里中出现的问题

嘉应学院学生管理有着优良的传统，但是糟粕也不少。优良的传统在此我们就不一一列举，在此仅写如下三点糟粕：

（一），日常管理模式与大众所认同的大学模式大相径庭。嘉大依然延袭中学的严格管理模式，甚至更严格。梦想中的大学是一个无忧无虑，放飞梦想的天堂，它没有过多的束缚，也没有过多的形式主义，有的是自由开放的环境，梦想遨游的天空。幻想破灭，猛然想起大学原来与中学无异，只是课少了，内容更深了而已。大学一年级的时候，星期一星期二要早读，星期三要早操，星期四要宿检，除了星期五和周末，每天都要早起，有的二级学院每天还要早签，大学二年级要如此。其实早起不是问题，问题在与这样与中学无多大差异，学校说是为了学生好，为了学生更好地学习和生活。另一方面，学院还严格规定学生的作息时间，除了周五周六，每天晚上都准时十一点关灯，为的是让学生有更多的精力应付明天的学习。对于大学生来说，我们需要的不是学校以传统的方式来束缚我们，我们要的是自由的天堂。大学生已经是成年人了，有足够的能力去学习和生活，所以学校没有必要用机械的管理来教育学生。机械的管理只会只会制约学生的发展，与传统应试教育一起毁灭祖国的未来。机械的管理不可能达到素质教育的目标，不可能培养德才兼备、更有创新能力的大学生。

（二），传统的管理模式使学生走向以学分为重的极端，形式主义泛滥。

1，没有加分的活动不参加，加分少的活动也不参加，一切向学分看。几乎所有的活动都与加分有关，而学分又是关系到奖学金的问题和以后就业的问题，所以大部分学生每天都在为得到学分而努力。大一班际篮球赛的时候，需要每班有四位同学组成医疗小组来帮助球员，刚开始班长没说有加分，举手报名的人寥寥无几，班长见状，说参加者每人加一分，班长果然是老奸巨猾啊，举手的人那个多啊，真是让人啼笑皆非。

2，形式主义的泛滥或许和中国社会的大背景有关，但是对于大学生来说，形式主义会扼杀我们的积极性和创造性。形式主义会让我们觉得在这个社会立足只需要做表面功夫，无须过硬的真才实学。学院里很多讲座和报告都实行签到制度，被要求参加而没有参加的人则会被扣分。其实如果是有意义有吸引力的讲座还怕学生不去吗，没有必要严格要求学生参加，每个人都有自己的选择。

（三），人文关怀欠缺，人性缺失。人本原理是管理学的基本原理，是以人为中心的管理思想，使人性得到最完美的发展是现代管理的核心，服务于人是管理的根本目的。人是有着丰富感情生活的高级生命形式，情绪和情感是人精神生活的核心成分，是人类所特有的，没有感情的人是不存在的，不为别人的感情所动的人也是绝对没有的。对于学院来说，建立良好的学校与学生的关系，享受人与人之间的温暖和快乐是学校管理的大事。在管理中融入情感，即所谓的情感管理。然而嘉大在情感管理方面做得有些欠缺。

1，大学生大都背井离乡来到人生地不熟的城市，学校也没有给予适当的关怀。只记得大一那年刚来学校时，辅导员有来宿舍进行十几分钟的慰问，班主任也有来过一次。其实大学生也不需要老师的过多的辅导和帮助，但是有时也需要心灵上的安慰。亲切的嘘寒问暖是必不可少的，生活中的点滴关怀更能加深学生对嘉大的影响，为嘉大加分不少。我们嘉大在师资力量和硬件设施上比不上其它高等学府，但是至少我们可以在人文关怀上下功夫，让嘉大成为真正的家园，一个让学子感激一生的家园。2，管理中出现了很多官僚主义作风，有人情好办事。虽然我没有遇过送礼给老师或辅导员的事，但是多多少少也听过一些。人家说大学是一个小型的社会，或许送礼是以后应付社会的手段吧。可是学校毕竟是学校，是教育学生明是非、知善恶、修身养性的地方，送礼只是不良的社会风气。虽然送礼是学生个人的行为，但是如果老师不收并加以劝导，或许这种情况会变少。另一方面，某些辅导员甚至任人为亲，把自己的个人情感融入到管理中来，所以我们有时候会听到某人做什么职位时，别人会说他和辅导员很亲近。很多学生都怕得罪辅导员，那个在新生眼里可爱可敬可亲的辅导员。其实这些现象何尝不是当代社会的普遍现象呢。

三，解决之道

（一），针对日常管理出现的问题，我认为应该适当改革一下管 理制度。

1，早签制度应该及早全面取缔，因为早签制度完全是没有必要 再继续下去。

2，早读采取自愿的原则。因为如果学生认为有必要去早读，他会很努

力地去早读，而一些觉得没必要的同学即使强迫他去，他也读不下去，这样既浪 费时间浪费精力，又还会惹来学生的埋怨。

3，取消早操。大学生知道如何锻炼身体，没必要强制学生参加早操。4，宿舍应该全天供电，这样方便学生的学习和生活。5，宿舍晚上应继续定时锁门，但是可适当调后关门时间，方便 学生的生活。

经过这么一改革，可以减少很多的用于查勤的人力，使这些人 有更多的时间去学习和做自己的事。

（二），针对学分问题，学校应该适当地教育学生不要太看重学 分。其实这个问题是长期积累的结果，和整个中国教育体制有关。中国的教育

体制不改革，嘉大的学分问题也改变不了。

（三），针对缺乏人文关怀和人性问题，我有如下建议：

1，学院领导应多走访宿舍，对于学生提出的问题认真考虑，提 出的建议认真评估和接受。学院应该让学生更多地参与到学院的管理中来。2，学院领导和老师应该多关心学生的心理健康，除了开设一些 相关的课程和讲座外，应该深入学生之中，了解学生的真实想法。

4，领导和老师应少些任人为亲，给学生平等的机会。3，在一些有特殊意义的节日，学院应该组织一些有意义的活动，一些深入人心的真正考虑到学生心里的活动。比如冬至的时候，很多地区都有吃汤圆的习惯（如潮汕地区，而嘉大的潮汕籍学生众多），学校可以在冬至那天，派发汤圆给学生，让学生感到家的温暖，或许也可以组织学生在一起做汤圆，吃汤圆。肇庆的某所高校就如此做过，效果不错。

以上是我对嘉大发展提出的意见，希望嘉大越办越好，越有人情味。

参考文献：

周三多，陈传明，鲁明泓。《管理学—原理与方法》。上海：复旦大学出版社。陈桂玲等，《情感管理》。北京：中国纺织出版社。