第一篇：六年级数学科任老师总结
六年级数学科任老师总结
那潭小学 6（1）班 戚 艳
时光如流水，岁月如梭，弹指一挥间，一个学期又将过去了。本学期来,本人认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学。在学校的正确领导下，以新课程促进课程改革，全面改进教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生数学意志品质、技能，培育学生创新能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学。如下，本人就这个学期来,数学教育教学工作的开展作一个简要的回顾总结。
一、求新思变，积极探索、改革教学
怎样教数学,《新课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育评价等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进则退，作为一名数学教师，我深知此道理，不能及时的转变思想、改变自己的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业发展的唯一出路。为了自身的成长与发展。本学期以来，本人在完成工作之余，广阅资料、听专家讲座学习新教学理念，新教学方法，明晰新目标。有效地把新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手段。
二、常抓课堂管理、营造和谐、活跃氛围
无以规矩，不成方圆。没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不可及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于参与实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思考。另外，课堂教学中注意营造民主的氛围，小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展，个体差异大，大部分学生都渴求别人的理解与尊重。作为教师，我必须尊重学生的人格，维护学生的自尊，平等地与学生交流，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在知识海洋里前行的学生指明方向。
三、注重常规，提高质量、搭建桥梁
上课就如行军打仗，胜利与否，准备工作至关重要，为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四十分钟要效益，在常规教学中，认真作好每一节课的课前准备（一是，备教材，了解每一节课的教学内容、教学目标、教学难点、重点；二是，备教法，数学学科有其独特之处，每一个教学内容、知识点因其内在的特点，教学方法上也应不尽相同，不能按部就班，一个方式、方法。而要根据教学知识的特点及学生学习情况灵活选择教学方法，借以激发学生兴趣，提高课堂教学效益；三是，备学情，备学情是教学准备工作中最重要的一环节，它是备教材、备教法的前提，只有课前对学生的学习情况有准确的把握，才能定位课堂的教学目标、重点、难点，才能让所选择的教学方法真真地适合学生，真真地把课堂教学落到实处）。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，每一课针对教学过程中反馈出来的问题（如教学方法、学生知识的掌握情况、教学思路等）及时进行教学反思。认真对待学生作业。学生作业是老师与学生进行沟通与交流的桥梁，老师通过作业来把握学生对所学知识、技能的掌握情况及学生的思维能力，以便及时调整教学方法和采取弥补措施。为此，在常规教学中，我非常注重学生作业这沟通桥梁。首先，认真设计课堂作业。根据教学大纲要求，针对学生个体差异布置有一定梯度的课堂作业，作业题目的选材以开发学生智力、拓展学生思维为核心思想，以课改要求为准则，力求满足不同层次学生发展的需要。认真批改学生作业，对于课堂作业进行全批全改并及时帮助学生订正错误、弥补学生知识漏洞。认真开展培优辅差工作，提高全班的整体数学素质
第二篇：数学科任老师发言稿
2016—2017学第一学期四（1）班
数学科任老师发言稿
教师：杨
静 大家下午好!我是杨老师，现任教本班的数学，欢迎大家在百忙中抽出时间来开这次家长会,单从这点就可以看出你们对自己子女的关心和对我们学校工作的支持。有你们做我们的坚强后盾，老师们的工作会更有激情，孩子们的学习会更加努力。借这个机会，大家齐聚在一起和老师进行一个交流和沟通。更加了解学校的发展情况，了解孩子的在校表现，让他们有更好的发展。我简单谈谈几点：
第一、通过这两个周的观察，从上课提问、批改作业、在校表现等方面，我首先肯定的是我们四(1)班学生都很聪明伶俐、活泼可爱。
第二、我想谈谈数学，数学这门学科，从一年级到初中到高中到大学，他像一条线贯通整个教育的始终，数学也在我们的生活中随处可见，课改后的数学我们一直在强调要学有用的数学。在日常生活当中希望家长们让孩子们解决生活中的问题。因此我们数学科都是一环扣一环的，缺少哪一环也不行，希望家长们没有特殊情况，就不要让学生随意请假和旷课。
第三、我想说说在数学课堂及作业上反映的让我深思的问题，一般情况下我们每晚或周末回家都给孩子们布置作业，现在的孩子依赖性太强，一遇到困难就退缩，就说不会，要么就放弃。我们家长也不能某方面的原因对学生的作业不能不闻不问，任其发展。在这个问题上我想对家长说几句，督促孩子完成当天的作业，还恳请您更多的关注孩子作业的认真程度(强调下每天作业必须要家长签字)。为什么这样说，因为一份作业的认真程度，就说明孩子在做作业时的专心程度。孩子的作业认真，说明孩子是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会得到巩固提高的作用。如果孩子的作业非常潦草，漫不经心的，三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。
第四、向家长们提出的建议：每天来校要提醒孩子是否带全书本，作业和学习用具了吗?有些学生到校了，就说忘了放在家里。这样就影响当天的教学，平时要帮孩子购买学习用具，因为在做课堂作业的时候有些学生就说没有这种或那种。比如橡皮擦，铅笔、三角板，和直尺等。(说明：不能购买涂改液和改正纸，因为到毕业考的时候，不能用这两种的，要从今起养成好习惯)。
由于时间关系，我就简单的说这些吧!如果大家还想了解孩子的更多情况，我们可以个别交流。在今后的教学过程中，如果有什么地方做的不到位、不好的地方，敬请各位家长谅解和提出更多宝贵的意见。总的一句话，老师和家长都是一个目的：一切为了孩子，为了孩子的一切！
谢谢大家！
第三篇：中职科任老师 教学总结
教学总结
-----陈福达2011-1-13
怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。一个学期已过去,在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，本学期的工作已经结束，付出很多，收获也不少，下面我对上学期的工作作一总结,为新学期的工作确立新的目标。
一、思想认识
本学期，我根据教务布置的教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
二、教学工作
１、备课
俗话说：不打无准备之仗！开学初，积极参加教研室组织的教研活动，根据要求，提前一周备好课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，能让学生能更直观地感受所学的知识内容，我查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常把工作带到家里，为的就是能够做到每节课都 “有备而来”。
２、上课
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
３、辅导
我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏，并作好记录，以便为后面课程的进行做好调整。
４、作业
根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
三、努力方向
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段为了段清。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
4、在教学上下功夫，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
5、虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把它完成好。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
第四篇：科任老师简介
历史
陈坚老师,大学专科学历,从教二十二年,我校资深派经验派教师。陈老师的教学风格以严厉却不失温和而著称,教学成绩卓越,曾任中学重点班班主任,培养了一大批优秀学生。陈老师有丰富的人生阅历,引领我们畅游历史的海洋,让我们吸取上下五千年的中外历史的经验教训,做明智的人吧!
语文
陈义老师,大学专科学历,政教主任,我校实力派青春派教师,擅长书法,工作勤奋,奉行语文生活化,生活语文化的教学原则。他的语言风趣幽默,善于培养学生良好的习惯和自觉性,吸引学生漫步文学殿堂,赏析中外名著,激发学生对真善美的追求。他的学生不仅乐观豁达,而且成绩十分优异。
数学
彭学才老师, 大学本科学历, 数学功底博大精深,教学严谨, 上课以“深入浅出,循循善诱”为特色。深得师生好评。彭老师也擅长书法,我校鼎鼎有名的“笔杆子”,是闪耀着智慧光芒的实干派青春派教师。彭老师对学生要求严格而且耐心细致,教学生三年知识,让学生一生感激。
政治
罗洪棠老师, 大学本科学历,响当当的才女老师,视学生如亲子,善于聆听学生心语,走进学生心灵世界,点燃心理健康的烛光,照亮学生。她的教学方法灵活多变,新颖活泼,作业批改耐心仔细, 深受学生爱戴。她的教学业绩显赫,在同类中学名列前茅。
美术
缪小兰老师,我校又一才女老师,德艺双馨。教学能力突出,为川美。川师大等大专院校培养了很多美术人才。对学生的教育更具艺术化,如春风吹拂大地,如春雨滋润心田。她的各种奖状,先进称号一大堆,确实是长宁县美术教坛上一颗璀璨的明星。
体育
赵兴华老师,我校最健美的青春派老师,长宁县体育优质课大赛的一等奖获得者。她德才兼备,任劳任怨,工作精神有目共睹,是既令学生感动,又让老师感动的教师代表。她和刘勇老师训练的校队,每年都在县运会上取得可喜成绩,给学校一个惊喜。奥运精神激励我们在赵教练的带领下,积极锻炼,吃苦耐劳,增强体质,向着更高更快更强进发。
英语
罗云辉班主任老师,从教二十年,热爱学生,关心学生,喜欢家访。提倡民主自律的班级管理,严格的班规管理,培养学生改变自己,战胜自己,因为我们每个人都有双重人格。罗老师性格急躁,脾气怪,但心地善良,宽容,教出了不少令老师本人佩服的优秀学生。罗老师爱看书,是实力派教师之一。他的理想是与小尖班师生共同奋斗三年,实现梦想与超越。
第五篇：科任老师讲话
高中数学老师家长会发言稿
尊敬的各位家长：大家好 我是数学老师，姓聂*** 时间过得很快，已经和学生共同度过了近三个月的时间，在班主任的支持、同学们配合下，我们的工作开展得比较顺利。首先对你们的到来表示热烈的欢迎，你们的到来就是对我们工作的最大支持。你们的到来将会转化为学生取之不尽用之不竭的力量源泉。
下面我向家长们汇报一下我的工作： 1培养学生养成良好的学习数学习惯。
培养良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松，良好的学习数学习惯包括课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面 2逐步形成 “自主学习”的模式
数学不是靠老师教会的，而是在老师的引导下，靠自己主动的思维活动去获取的。学习数学就要积极主动地参与学习过程，养成实事求是的科学态度，独立思考、勇于探索的创新精神；正确对待学习中的困难和挫折，败不馁，胜不骄，养成积极进取，不屈不挠，耐挫折的优良心理品质； 3针对自己的学习情况，要求学生采取下列具体的措施：
? 记数学笔记：记录下教师在课堂中 拓展的课外知识，你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。
? 建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再 犯。
? 熟记一些数学规律和数学小结论，使自己平时的运算技能达到了自动化 或半自动化的熟练程度。
? 经常对知识结构进行梳理，形成板块结构，? 阅读数学课外书籍与报刊，参加数学学科课外活动与讲座，多做数学课 外题，加大自学力度，拓展自己的知识面。
? 及时复习，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，进行适当的反复巩 固，消灭前学后忘。
要掌握“听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩一辩”的诀窍。除了听老师讲，看老师做以外，要自己多做习题，而且要把自己的体会主动、大胆地讲给大家听，遇到问题要和同学、老师辩一辩，坚持真理，改正错误。
多年的数学教学过程中我们发现，绝大多数数学成绩的比较好的同学，他们的独立自学能力都比较强，往往都走在了老师的前面，在老师上课之前他们已经对所要学习的知识有过不同程度的研究，甚至进行了大量的动手、动脑的劳动过程，他们往往是带着问题来听课，有时还对老师的讲解进行质疑与纠错，对老师抛出的问题大都能快速给出解答，运算能力较强，很受同学们的青睐，老师喜欢，也是同学们请教的对象，他们往往顽强、自信、锲而不舍，从不浅尝辄止，愿意刨根问底，也常常把自己课下没弄透彻的问题拿来与老师探讨。究其成功的原因，主要是其认知过程符合认知规律，即学习方法对头。那么比较好的学法是怎样的呢？现总结如下：
（1）首先认真阅读教材，解答书后习题，自行批改纠错。
（2）有一本或几本课外书，并対例题习题进行了解答（相当于请了老师），学会了一些技巧与方法。
（3）再在一本或几本习题册上进行 解题的实战演练，起到了巩固提高、形成技能的作用。
（4）再跟老师上课，解答老师的作业（往往快速准确，费时少），最后通过复习、考试、检测等环节达到形成能力的目的。
以上四步学习方法不但符合认知规律，而且变被动学习为主动学习，不失为一种成功的好方法，此方法的长期使用，提高了学生的各种能力，当然不会出现听得懂课而不会做题的情况了。当然了，一种方法的好坏还要学习者长期的坚持运用才能体会其优劣。
以上就是我开学来的一些做法，恳请家长们批评指出。如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。谢谢大家！
点击咨询 