学师德正师风师德个人剖析材料

第一篇：学师德正师风师德个人剖析材料

学师德正师风

——师德师风自我剖析材料

霍城镇西关小学李永全

通过这次学校组织安排的师德师风学习，我对师德师风教育的重要意义有了明

确的认识，对师德师风规范有了更深的了解，对照中小学教师职业道德规范要求，我深深的认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅。更加认识到言传身教，为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则的重要性和必要性，以及作为一名教师对学生的心灵和人生的影响的重要性。在学校教育中，教师是“人师”，教育是以一种人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。想想过去，对照现在，展望未来。现结合自身工作中所存在的问题,查找原因,对自己进行深刻的剖析,以达到自我完善自我提高的目的。

一、存在的问题 ：

1、在教学中，对因材施教各方面做得不够，不能够严谨，对于犯错的学生，不

能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。违背了对学生的尊重、理解和信任。

2、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格。耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。对后进生的辅导缺乏耐心。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力；

3、缺乏进取精神，对获取新知识，钻研业务，求上进等方面认识还不足。在教学常规管理工作中放松，忽视了知识更新，学习自觉性、主动性不强。

4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，学习新知识缺乏主动性。探索教育

教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。

二、今后的改善：

通过对照检查、分析，使我更加认识到自己存在的问题，在今后的工作中，我一定改善以下几个方面：

1、时刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求别人做的，自己首先要做到。

2、以身作则，要以自己的言行去感染每一位学生，使学生从小树立正确的人生观、价值观和道德观。

3、刻苦钻研业务知识，不断提高自身的知识修养，时刻牢记“要给学生一杯水，自己必须有一桶水”。

4、在教学中，积极与同事交流、取经，在钻研方面积极的合作。

5、加强自我改善。要使自己成为工作中的强者，目前对我而言，就是要加强业务学习，增强做好工作的本领，只有自觉、主动、刻苦的钻研业务，灵活应用合理的方法和措施，热爱本职工作，虚心学习，在教育教学中，要不断的加强政治和教学理论学习，树立起良好的道德素质修养和道德风范，认清职责，老老实实、原原本本的为学生服务，才会不辜负作为一名教师的任务和使命。同时，看清自己的责任，要时刻与家长沟通。严格要求自己，用一言一行、一举一动去感染学生，做学生的表率。

总之，作为一名人民教师，我要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

二〇一三年五月二十一日

第二篇：学师德正师风

学师德正师风

——学习师德师风个人剖析材料

通过暑期的学习，我对师德师风教育有了明确的认识，对师德师风道德规范有了更深的了解，对照中小学教师职业道德规范要求，我认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅。更加认识到言传身教，为人师表、诲人不倦的教育原则的重要性和必要性，作为一名教师对学生的心灵和人生的影响的重要性。想想过去，对照现在，展望未来。现结合自己几年来的教育工作表现认真剖析：

一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面的问题：

1、缺乏依法执教，特别是遇到一些屡教不改的学生时，我心躁气急，对此类学生有时难免恶语相击，大声训斥，偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有歧视后进生的言行。使学生幼小的心灵受到了伤害，这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举止优雅文明礼貌”的教师应该具备的起码要求。

2、爱岗敬业上做得不够突出，主动意识不强。有时工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，而缺乏自我挑战意识，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。在今年一年轮岗交流中我看到了自己的差距与不足，增强了危机感和急迫感，增强了主动学习的自觉性，平日除了搞好自己教学之外，在各方面对自己高标准、严要求。养成读书的好习惯，做好读书笔记，努力提高自身的文化底蕴。使自己的理论层次有所提高，同时加强学习各种业务知识及教育科研知识，及时积累、总结教学经验，不断反思，从而提高自身的执教水平，尽自己微薄之力。

3、在规范施教方面。想想在工作上自己有时对后进生缺少应有的耐性，满足于完成教学任务就好；但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，对待学生的错误不能循循善诱的教育。另外，对于犯错的学生，不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。不能经常深入教材，没能结合学生实际情况。而对于学生提出的问题和意见不闻不问。总觉得自己能按照要求去做，依法规范自己，做好自己的工作就是为了学生了。

二、我就自己以上存在的问题的改进措施及努力方向：

根据自己存在的实际问题，对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对教师的要求，我拟定如下整改措施及努力方向：

1、不断加强自身政治理论、业务知识的学习，做到“活到老，学到老”，用知识来不断的武装自己，为工作服务。今后，自己一定从思想上、行动上严格要求，改正问题和不足，努力干好工作，争取新的成绩。为此，我必须做到：约束自己，认真整改；坚持任何时候都要以学生满意不满意来衡量教学目标达成的标准。

2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。课堂上要发展学生各方面的训练和培养，真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。特别是对待困难学生要有耐心，恒心，不要过于急燥。对待不听话的学生，可以采用一些比较随和的办法。因此，在工作中要时刻关心学生、热爱学生，教育学生的方式应该注意方法，要使学生热爱自己的课。在教学中虚心听取教师和学生们的意见和建议，提高自身的教育意识，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的 错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，树立良好教师的自我形象。

3、加强数学专业知识和电脑使用的学习，努力提升自身综合素质。

一是从实践中学，向优秀的数学教师们学，学他们的先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是学会常规的电脑教学操作、学会快速精美的课件制作。

第三篇：学师德正师风

学师德正师风

著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。

1．爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

2．热爱学生、教书育人是师德的核心

热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立

平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

3、更新观念、努力创新是师德的新发展

要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

4．以身作则、为人师表是师德的人格力量

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎

样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

5．终身学习、不断进取是师德的升华

在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。爱岗敬业.首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

第四篇：学师德正师风

学师德正师风——师德师风自我剖析材料 罗万忠 通过学习我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识对师德师风道德规范有了更深的了解对照中小学教师职业道德规范要求我深深的认识到教师是人类灵魂的工程师也是漫长的育人之旅。更加认识到言传身教为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则的重要性和必要性以及作为一名校长对学生的心灵和人生的影响的重要性。在学校教育中教师是“人师”教育是以一种人格培育人格以灵魂来塑造灵魂的劳动。想想过去对照现在展望未来。现结合自己教学生涯认真剖析自己

一、存在的问题

1、缺乏耐心特别是遇到一些屡教不改的学生时作为校长的我心躁气急对此类学生有时难免恶语相击大声训斥偶尔对学生小施惩戒还认为是对学生的关爱。使学生幼小的心灵受到了伤害这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅损害了老师的形象还违背了“为人师表语言规范健康举止人优雅文明礼貌”的教师应该具备的起码要求。同时教师工作中出现问题时有时也

2、缺乏进取精神对获取新知识钻研业务求上进等方面认识还不足。在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充电忽视了知识更新学习自觉性、主动性不强。

3、爱岗敬业上做得不够突出主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度不愿深入存在求稳怕乱思想而缺乏自我挑战意识遇事不愿多想心想反正上有领导领导咋说我咋办肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。

二、分析其问题产生的根源

1、自觉加强师德师风学习教育不够没有树立正确的人生观、价值观、学生观和崇高的理想信念。

2、坚持以学生发展为本的理念不够坚强在学生管理工作中总要求学生遵守《中小学生守则》学生一旦犯错误或没有达到预期的教育效果就会有恨铁不成钢冲动缺乏对学生进行理想教育、触动学生的心灵。

3、在教师服务的意识中淡薄“一切为了学生”“一切依靠学生”“从学生中来到学生中去”的实质没有坚持任何时候都要以学生满意不满意作为自己教学水平衡量标准忽略了学生观念。

4、工作缺乏经验不善于从实践中加以总结导致了工作的创造性不够。因此在今后的工作中我一定要以“致富思源、富而思进”为动力加强学习振奋精神努力完成本职工作。一是加强学习切实提高思想和工作水平首先是加强理论学习其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识二是从严治教加强自身建设进行教学上的改革努力教育好我们的学生——祖国的花朵三是振奋精神以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。

第五篇：个人师德师风剖析

个人师德师风剖析

张正荣

自师范毕业至今，历经几十年的教学生涯，让我深深感受到教师这一职业是多么的崇高。我的思想也不断升华成熟，对教育事业也产生了深厚的感情。在学校党支部领导下开展的轰轰烈烈的新时期教师职业道德学习活动中，我以特别认真的态度，学习了《新时期教师职业道德》和《中华人民共和国教育法》等有关师风师德方面的理论文章，并积极参加师风师德实践学习活动。

通过学习和实践，我对师德师风教育的重要意义有了更深入明确的认识，对师德师风道德规范有了更深刻的理解。对照中小学教师职业道德规范要求，我深深的认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的不断完善自我修养和育人之旅。认识到言传身教，为人师表、有教无类、诲人不倦等教育原则。在学校教育中，教师是“人师”，教育是以一种人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。回想过去几十年的教育生涯，对照现在，展望未来，我觉得我应该结合新时期师风师德建设和自己教学生涯认真剖析自己，不断加强修养，努力成为更加优秀的小学教师：

一、存在的问题

1、在坚持依法执教的同时没有能很好地结合学生的家庭教育和对家长的教育。我在教育中遇到一些屡教不改的学困生时，总是和颜悦色地谈话，在尊重学生人格和个性的基础上进行有礼有节的说服教育，从不伤害学生的自尊心。在批评教育学生前总是对照法律法规反复检查措施是否合理合法。对学生做到“关爱、鼓励、批评、尊重”相结合。切实作到了“为人师表，语言规范健康，举止文明礼貌”。所以对大部分学生的教育取得了很好效果，赢得家长和学生以及社会的好评。但总是对个别学困生的的教育效果不佳，究其原因是工作的对象太多难免有顾此失彼的感觉。

2、在过去教学中，总是以学生的成绩作为评价学生和老师教学水平的标准。在这根指挥棒的指挥下。我限于对自身前途的担心不得不把更多的精力用于提高学生考试成绩上，在对学生进行因材施教这个方面做得还不够好，对学生的其它天赋关注不够多。

3、工作作风深入但还不是很细致，创新精神不够强，对专业的钻研不够深入。虽然经常学习和总结教育教学经验，并记下了大量一手教育教学资料，但是因为忙于工作没有来得及把这些一手资料形成较高的理论文字。

二、今后的改善

通过对照检查、分析，使我更加认识到自己存在的问题，在今后的工作中，我一定要在以下几个方面多下工夫进行改善：

1、对学生再多一点关心，多一份理解，多一份信任，多一份关切，尤其关爱学困生，积极与他们构建一个和谐的师生关系，这样才受到学生的喜欢，才能感化每位学生，学生就会信服于你的道理，学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识。关爱每一个学生是一个教师的职责，应尽职尽责教育学生进步。

2、时刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求别人做的，自己首先要做到，切实做到“为人师表”。

3、以身作则，要以自己的言行去感染每一位学生，使学生从小树立正确的人生观、价值观和道德观。

4、刻苦专研业务知识，不断提高自身的知识修养，时刻牢记“要给学生一杯水，自己必须有一桶水”。

5、在教学中，积极的与同事交流、取经，在钻研方面积极的合作。积极创造条件把自己多年的教学经验和大量一手资料形成理论文字，为教育事业多做贡献。

6、加强自我改善。要使自己成为工作中的强者，目前对我而言，就是要加强业务学习，增强做好工作的本领，只有自觉、主动、刻苦的钻研业务，灵活应用合理的方法和措施。

总之我要热爱本职工作，虚心学习，在教育教学中，要不断的加强政治和教学理论学习，树立起良好的道德素质修养和道德风范，认清职责，老老实实、原原本本的为学生服务，不辜负党交给我的任务和使命，我一定看到自己的责任，要时刻与家长沟通和学生对学校教育的期待。严格要求自己，用一言一行、一举一动去感染学生，做广大师生的表率。