新班班主任

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第一篇:新班班主任

新班班主任的几点总结

八月下旬,当我听到我将接管13数控模具班班主任的时候,我的心里有种说不出的滋味。今年的13数控模具班有一个特殊情况:就是初中毕业生源过少,原来几个数控模具班合成一个班。这样就给班主任工作带来了更大的压力。作为一名班主任,我深知责任的重大,下面我就将这几个月的心得体会简单的梳理一下。

对于一名班主任,我知道班风建设很重要,尤其是刚刚组建的班集体,这情况还不同于初中升学班级。我想要搞好班风,首先做的事是要通过观察,尽快的选出一个班干部领导班子。我认为一个好的班子是班风搞好的关键所在,所以从第一天开始我就很仔细的观察每一位学生。针对不同人的优点为其创造各自的岗位,一来可以让他为其他人树立榜样,二来可以让其本人更加的放大自己的优点,同时就会缩小自己的缺点。

对于接收这样工作的我,深知需要学习的地方太多太多。所以我就多去观察,多去回味,努力去寻找更加有效的方法。首先要做的是让学生信任你,乐于让你充当他们的“土皇帝”。我想要想让学生充分的信任你,只有多接触,多了解,让他们真正的感到你是位可以信任的人!从开学到现在,我已经和班上所有的学生交谈过。我发现一个共性的地方:基本上所有的学生在第一次和我交流的时候都比较少言,但当我和他们交流几句后,都能和我谈的很好,因为我在找每一位学生交流之前,我都从平时的观察和关于他的资料中或多或少的了解了些信息,做到有备“作战”。记得我和我班上第一位学生的家长见面,我并没有直接让他回家叫,而是我亲自打电话让其家长过来。并且当家长过来的时候,我也将该学生叫到我的办公室,我们一起交流。交流的时候,我遵守一个原则:放大优点,对于缺点,我则会以建议的方式说出。通过三者的交流,孩子知道了家长的心声,家长也知道了孩子在校的情况,我也知道了孩子在家的情况及家长对孩子学习的关注程度,增加了彼此的信任。我总是发现结束后孩子的脸上才绽放笑容,因为这时他才会真正的感受到家长来校的目的不是班主任向其“指点江山”,而是一次简单的交流和了解。这样也可以增进和学生、家长之间的信任。我想今后这对我开展工作以奠定了良好的基础。

我想只有多想、多做、多和学生交流才能做到真正的走进学生的心灵,走进班级领导的宝座!

第二篇:新班班主任工作重点

新班班主任工作重点

【内容摘要】

好的开头是成功的一半!新接一个班,应该从哪些方面入手,把握重点,突出关键?要做好这点,不光需要班主任对学生无私的爱,不光需要班主任用真心之犁去耕耘学生的心田,不光需要班主任细致、耐心的帮助学生;更需要班主任从长远考虑制定长期目标,更需要班主任讲究方式方法,多思考、多学习、多反省,不断总结出更新、更好、更有效的教育工作方法。

【关键词】工作重点;班级管理

一个新班,学生从四面八方相聚在了一起。学生与学生之间、学生与老师之间,一切都是那么的陌生,一切都是那么的新鲜,有的学生正沉浸在欣喜当中,有的学生因为与老朋友的分别正独自伤感;对于新的环境,每个学生的心里都既充满了想象与期待,又充满了神秘与恐惧!

有缘才能相聚,有心才会珍惜!一个班集体就是一个大家庭,班主任是大家的引路人、掌舵者,是大家心灵归宿的目的地。它需要班主任从此付出无数的心血与努力,包括有形的和无形的。有形的是每天无休止的细碎杂事、班务管理,无形的是对每个学生付出的无私的、不求回报的关爱。

面对一个新班,怎样打开班级管理的新局面,怎样创造一个好的开始是至关重要的,所谓好的开始是成功的一半!本文着重论述新班班级管理的重点。

一、制定班级培养目标,给学生指明前进的方向

学生来到一个新的环境,心里既充满想象与期待,同时又充满神秘与恐惧!这个时候最需要班主任能给大家点亮一盏明灯,指明前进的方向和努力的目标。

我给本班制定的是12字目标“壮底气,树正气,兴和气,育灵气”,本目标覆盖的范围广,对学生的要求全面,符合与时俱进的思想,满足现代社会对人才的需要。壮底气:指我们必须要学有所成,或者成绩优异、或者有一技之长;树正气,指一个班级必须要有好的班风,要正气凛然,要有正义感,要树立大家学习的榜样,每个同学都要求上进、都要求不断完善自我;兴和气,指一个班级必须要团结,团结就是力量,所谓“三人同心,黄地变金”,只要团结就没有办不到、办不好的事情;育灵气,指要求学生要活学活用,不能死读书,也不能读死书。

有了班级的长远培养目标,就像大家有了一双明亮的眼睛一样。以后的一切事务都是围绕这个奋斗目标而展开和进行的。

二、熟悉和掌握学生的特点,到学生中去和学生交朋友

信任是情感产生的基础,关爱学生是教师的天职,用真心之犁去耕耘学生心田,必须遵循由点到面,由浅及深的规律,目的是为了建立心灵的彩桥。教师不仅应是知识的传授者,智慧的启迪者,更应如慈爱的父母、知心的朋友。

这就要求班主任不只局限于课堂上与学生隔着课桌的学习问题“问答”式的交流,而是要求班主任能够走进学生的生活,熟悉、掌握他们的年龄特点、思想状况、兴趣爱好及社会对他们的影响,有针对性地开展心理教育活动。

具体的方法多种多样,可以看、可以聊、可以访。看就是看学生在学习、课外活动、日常生活中活动;聊就是通过与学生聊天的方式了解学生的喜怒哀乐和内心世界;访就是访问家长,了解学生的思想、兴趣、爱好和语言。

三、善于发现学生的闪光点,激发学生的积极性

熟悉和掌握学生的特点,目的是为了更好的、合理的利用各自的特点,因材施教,使得每个学生都能够不同程度的有所进步。这需要班主任有一双慧眼,善于发现学生的闪光点,及时、适时的激励学生,激发学生的积极性。使得每个学生都愿意、都乐于参与到班级的活动中来。

现在学生心理往往都是比较自尊而又脆弱的!随意怀疑学生,会损伤学生的自尊心,进而引起学生内心的愤怒和反抗,造成师生之间的情感对立,那么教育就无法奏效,尊重学生、欣赏学生才能满足和保护学生的自尊心。

四、多开展课外活动,发展班级文化

课外活动既是丰富学生知识的舞台,也是班主任发现学生特长并合理利用的决佳时机,同时又是学生之间相互接触、相互了解、相互取长补短的好机会。通过课外活动,学生可以增进彼此之间的友谊;通过课外活动,可以增强班级的凝聚力,使学生更加热爱班级。

形式可以是多种多样的,比如:举行主题班会,鼓励人人参加,人人争当班级小主人。通过这个活动,我们发现了一位主持方面的人才;进行黑板报评比,以宿舍为单位,既培养学生的团结意识,也培养学生的竞争意识,让学生在和谐、健康的竞争中不断进步。通过这个活动,发现了很多绘画方面的人才;出墙报,美化班级环境,鼓励学生人人参与,奉献自己的一份力量。通过这个活动,改掉了很多学生只说不做,还对别人做的挑三拣四的毛病,通过墙报内容适时更新,选用健康、向上的内容,给学生丰富知识,时时警醒学生的日常行为规范;经常开展美文欣赏活动,比如《感恩是生活的起点》,《你要一双鞋子,给你一双袜子》等等,这些文章都极富哲理。通过这个活动,洗涤了学生的心灵,陶冶了学生的情操,培养了学生的朗读能力,让学生在众人面前表现时不再拘谨、不再木讷、不再不知所措。

五、鼓励学生多沟通,合理利用学生内部资源

人作为社会的一份子,必不可少要与别人接触。与人接触若能良好沟通,你将获得更多更佳的合作机会,你将减少别人对你的误会,将使你感受到自己的重要性,将使自己办事更加井井有条,将增进自己清晰思考的能力。

学生之间多沟通,多了解,很容易就能成为朋友。朋友之间可以相互鼓励,相互督促,相互帮助,彼此坦诚,不回避缺点并乐于改正。很多时候,学生更乐于听从朋友的劝告。比如,有些学生想要好好学习,认真听讲,但是板不住总爱说话,自控力非常差,这个时候我就给其好朋友做工作,让其时时监督、提醒他,还真有效。因为人总是乐于听从自己亲近的人的劝告,别人管他让他觉得不自在、受约束,而亲近的人更容易让他们相信是为了他们自己好。

结语

好的开始是成功的一半,恰恰也是万事开头难!总结肤浅的个人经验,供大家参考,希望能在相互学习中不断提高、不断成长。

第三篇:新街小学六年级班班主任工作总结

新街小学六年级班班主任工作总结

时间转眼逝去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业, 哪怕有很多的麻烦和心酸。本学期我担任的是六年级毕业班的班主任,现在的孩子见多识广,对社会,家庭,环境的了解比较深,个性都比较强,要想当好这个班主任还真是不容易。为让孩子们顺利的、愉快的完成小学学业,我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地,给孩子自由的空间,使他们得到更多的锻炼.一、言传不如身教。

这学期的孩子,自尊心强,叛逆心理也强,学习上、习惯上自以为是,接受不了别人的建议,常常为了一件小事而发脾气。为改变这种状况,使学生有良好的心态完成六年级学业。我时刻谨记“学高为师,身正为范”这条古训。要求学生做到的,我自己首先应做到。平时,我时刻注意从小事做起,对学生进行言传身教。如:自觉的拾起地面上的一片纸;和孩子一起进行晨读,这学期在进行的最后一次本班写字比赛活动中,我感觉我们班总体水平得到大幅度提高,获得好评。大课间和孩子一起进行体育活动;主动整理学生的桌面,主动把黑板擦干净,有耐心的引导学生;注意自己的说话方式;及时的批改学生作业,平时在学生中注意使用“请、谢谢、对不起”文明用语等等。用自己的言行来感化带动每一个孩子,使他们从心里反思自己的行为,哪些是应该做的,哪些是不应该做的。

二、注意进行学生的思想教育工作。

针对孩子的年龄和心理特点,结合学校的工作计划,有效的对学生进行思想教育,使学生成为一个讲文明、懂礼仪的新营少年。

1、每周的主题班会是对学生进行思想教育的主阵地,如:“做文明学生,创和美校园”、“讲文明礼仪,做和美少年——坐立行走”优秀习惯养成、“讲文明礼仪、做和美少年——卫生习惯的” 养成、“端午节”、“安全文明”等主题班会,即发现了身边的美,发挥榜样作用;又提高学生对自己言行的要求,给自己的行为指出了方向。在这些主题班会的实行过程中,为让孩子进一步养成习惯,改革了一定的评价措施,如:六人一组,选定小组长,每天都进行评价,每周一总结(口头总结),优秀人员全班表扬,向家长通报,发挥家校结合作用,并在班级博客中登出优秀人员的名单,及他们的获将证书,充分利用榜样作用,带动其它孩子的习惯培养兴趣。所以在学校领导的关心和各位老师的帮助下,在学校对学生习惯培养的评选中,我们班分别获得了14次卫生习惯文明班级的流动红旗。

2、升国旗活动让孩子们又一次受到锻炼。本学期我们又担任了三次国旗班,为让孩子们重视这个工作,首先对同学们进行了思想总动员,让他们认识到升国旗的意义,其次认识是最后一次展示我们班级风采(也是个人风采的时候),这个任务是光荣的、神圣的。所以同学们都争着想当升旗手护旗手参加班级风采展示。因为国旗班正好在艺术节期间,除了进行升国旗的一系列训练之外,还要进行达人秀的比赛、学校大合唱的比赛及班级节目一系列的准备。这么多的活动集中在一起,孩子们没有叫一声累,当国旗班的任务圆满结束的时候,有一个孩子和我说:“老师,好累好紧张啊,但我很高兴。”看到孩子那发自内心的笑脸,我知道他在这次活动上又一次得到了锻炼。

3、积极参与各种活动,让孩子找到自信。本学期,我们经历了讲故事活动和艺术节。每一个行动的举行,都是对师生的一次锻炼,一次提升。我引领班里的孩子,读好书,谈感悟,师生共读,家校共读,在诵读活动展示活动中,同学们组织稿子到排练,有时下午排练到晚自习过后,在所有同学和老师的努力下,我们班获得了大进步。在艺术节舞蹈活动中,因为年龄的原因,有的同学不想参加,“一个都不缺”,这是我对于学生参加集体活动的认识。因此,在排练的过程中,先做学生的思想工作,有时,做通了这个,那个又有问题,为让每个孩子都参加,及时地电话联系,和家长达成共识。我们班的一个孩子,从不去排练,无论用什么方法,怎么都不会动心,到了比赛那一天,他校服都没穿,我问他:为什么没穿校服。他沮丧地回答:妈妈没给找。我从话语里听出了孩子也想参加活动,及时的给家长打通电话。比赛顺利结束,我们班获得了观众的好评。过后,妈妈打来电话:孩子很高兴,说,妈妈,我参加拔河比赛了,我们班得到了第二名的好成绩,孩子找到一点自信了。是的,只要给孩子机会,不管结果如何,对于孩子本身来说,就已经成功了

班会故事活动,孩子们无论多苦多累,四十多个孩子都积极参与,稿子一晚上背熟,动作一晚上练会,甚至有些孩子多次练给老师听。虽然好多同学最终没有得参加,有一个同学是这样说的:“老师,没事的,我已经参加了,虽然不是在正式演出时候,我也很高兴。”参加不是最终目的,从中得到启发才是其中的真谛。

4、让学生参与班级管理,发挥小主人的作用。“人人是小官,人人有事做,”让每个孩子都参与班级管理。7人一小组,每人分工不同,但同进参与管理。每月一总结评价,根据表现减星加星。及时的解决班级中出现的一些不和谐因素,如:同学间矛盾,让同学们尽量内部解决;玩牌现象严重,献言献策;地面废纸太多,如何解决等现象,让学生都参与到每天的10分钟管理中来,充分发挥孩子的主人翁意识,让每个孩子独自形成问题的看法,培养学生处理问题的能力。

三、加强班级及班干部的管理。

一个优秀的班集体,必须有一群更加优秀的班干部,本学期加大了对班干部的要求。让他们严格要求自己,主动参与班级管理,每天能够对班级工作及时的总结和反思,提出班级中需要努力的方向,能够说出班级问题处理的办法。每次的活动这些班干部都起到了很好的带头作用。如,学校值日,班干部第一个到校,;国旗组,班干部以身作则自己训练;文化长廊、黑板报的更换,班干部想好策略,合作完成;学生们的学习,每天的作业,班干部监督交上改错等等。每月同学们评选优秀班干部,加星并辅之点物质奖励。这样形成了你追我赶的

四、加强与家长的沟通。

利用班级短信、电话、面对面交流等平台,把班级活动及孩子们的表现及时和家长沟通交流,以便形成家校教育合力,得到家长的帮助,让孩子的问题及时得到纠正,使孩子们更加优秀。

半年来,我严格地进行班级管理,并积极参加学校组织的各类活动,并取得了一定的成绩。虽然在工作中取得一定的成绩,但与学校领导要求相比,与其他老师相比,还有一定的差距和不足,如:一业务能力需要进一步提高,改进自己的教育教学方法,形成自己的教学模式,力争让每个同学听的懂,学的好,达到“和美”课堂标准。二是加强自己的课外阅读能力,广泛阅读书籍,以提高自己的整体素养,为自己的教育教学服务。还要加强普通话、写字等基本功的练习,使自己能够更好的做好教师这个工作。三在班主任工作中,由于平时事情比较多,没有很好地谐调好工作中的一些事情,所以平时对同学们的关注不够,有些同学很希望和老师谈谈心,而有时由于时间紧没有满足孩子们的这种愿望,有时同学们之间有矛盾而没有很好的做好谐调工作,忽视了孩子们的情感因素。所以应更好的探讨班主任工作方法,怎样做到工作中让孩子们欢心,家长们放心,工作上舒心。

在以后的教学工作中,我将严格按照学校领导的要求,安照学校工作计划,创造性地开展各项工作,使自己的工作越来越好。

新街小学六年级班班主任

工 作总结

蒙启学、7、5

2017

第四篇:班班主任工作总结

2013—2014第一学期学前二班班主任工作总结

一学期即将过去,在本学期中学前班的工作重点是加强孩子的规则意识,培养良好的学习习惯和学习态度,而让孩子有健康的体魄,良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴,收获不少。这一学期,我从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理,使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识,从不同的角度促进孩子的发展:

一、爱心——班主任工作的灵魂

“爱心”不但体现在每位教师身上,更要体现在班主任身上。刚开学那段时间,课间比较乱,孩子们你追我打,出现跌倒、摔跤的现象再所难免,班主任要及时安抚和教育孩子注意安全,当孩子身体出现不适时,要及时发现处理并与家长联系,使孩子感到在学校像在家里一样的温暖。

学前班的孩子年龄小,平时的很多生活小细节都不注意,经常把书本或铅笑乱扔在教育里,而很多家长都来反应说学生的东西老是不见了,经常忙得我团团转,但我没有厌倦和有什么不耐烦的,我明白,只有给学生更多的爱,学生才能健康快乐的成长,而这也是我们老师最大的安慰。

二、耐心——班主任工作的关键

在一个家庭里教育一个孩子本来就很难,在一个班管理一群孩子就更难,再说,他们还是一群农村出身的娃娃!父母忙没时间管。说实话的确很烦、很累。记得刚开学时,面对50个孩子,上课纪律很差,教室里叽叽喳喳、吵吵嚷嚷,还不断有孩子互相打小报告,让你无法去上课。我一下没控制自己的情绪,发起脾气来。但突然意识到我对孩子的耐心教育哪去了!我明白:对孩子要循循善诱,耐心细致的进行教育,挖掘孩子身上的闪光点,要多表扬、多鼓励,多给孩子们赞许的目光,少批评、少指责。正如一位名人所言:用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点。于是我克服自己的烦躁情绪,调整好心态,让自己平静下来。做一个孩子们心中的好老师,家长眼中的好班主任是我应该追求的目标。现在,通过自己对孩子耐心灵活的教育,班纪大有改变,孩子们现在甚至能非常安静得上完每一节课,尽管人多,却再也不会觉得那么吵闹啦!

三、育心——班主任工作的基础

学校是培养教育学生学知识的摇篮,针对全班50个不同个性的孩子,除了耐心教育外,更多的是培养孩子积极上进、讲文明、懂礼貌、讲卫生、爱学习的好品质,让孩子们个个争做能力强——“我的花最多”的好孩子。

四、积极家长沟通

在不同的时间、地点保持和家长多沟通,发现孩子没来上学,及时地电话与家长联系.学前班是一个特殊的班级,年幼的孩子接受系统正规的学前教育。家长对孩子刚上学的情况也较担心,如何让家长放心是做工作的第一步,为此我利用多种形式,虚心听取家长意见。发现问题,及时纠正,不断改进工作,取得了家长的支持和帮助,同时也让家长放心。

总结总之,好的开始是成功的一半.下一学期,这学期的点滴,在繁忙中又向前进了一大步,不仅孩子的各方面得到发展,我们所有的任课老师和孩子们一起进步了。在欣喜之余,同时也反思了自己的不足,为今后更好地工作打下坚实的基础。

2013.12.27

第五篇:班班主任工作总结

2012-2013下学期班主任工作总结

班主任是班级工作的主导者,应在班级工作中发挥领导作用。作为四年级的班主任,在今年的班级工作中,我着重从以下几个方面入手:

一、抓住教育时机,促进学生发展.抓住教育学生的“时机”,就是要求班主任要针对学生的心理特点,选择和运用最适合的方法和手段,在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件,当教育学生的“时机”未到时,要善于等待;当“时机”来临时,要立即抓住;当“时机”已过,应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”。孔子说:机不可失,时不再来。我要抓住有利的教育时机,对学生进行思想政治教育,开展班级管理,产生良好的“时机效应”。

二、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察,了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点.在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你“既亲近又崇拜”,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

三、干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

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