第一篇：师德学习
我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。未来世界的竞争是教育的竞争,人才的竞争。推动教育事业发展的主体——教师,肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养造就二十一世纪高质量,高规格的人才,就必须建立一支高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德,教师的师德决定了教师的素质,教师的素质又决定了教育的质量。因此,加强师德建设工作是时代的需要,是全面推进素质教育,深化队伍建设的总枢纽,也是搞好教育战线行风建设,决定教师队伍建设成败与否的关键。
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。” 到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类„，这都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？
作为一名教师，无论在教学上还是对学生的教育上都较缺乏经验，因此，我觉得以爱来教育学生更是与学生进行思想交流的最好途径。教师如何倾注对孩子的爱，如何让孩子感受到你对他的爱呢？回首自己多年来的教学教育工作，我觉得大概可以从以下几方面着手：
一、以理解、尊重为基础，以爱心为出发点
理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。班级德育工作的开展，学生德育素质的提高，必须遵守一切从实际出发这一原则。尊重就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等待人。学生的人格尤为重要，作为一个老师即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学生的人格谆谆教导学生才能取得教育的效应。一味的训斥，只能促成学生逆反心理的产生，更不能用挖苦、讽刺伤学生的心。其次老师要从爱心出发，爱心是教育的前提，老师要关心爱护班级的每一个学生，使学生感受到老师的批评教育，是预防生铁炼不成钢，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。老师有爱心，学生也能更加爱戴老师，有利加深师生的感情，以使充分发挥情感教育作用。
二、以身示范,情感育人
搞教育不能搞形式主义,这也是一种不理智的急功近利的短期行为。因为,学生的成长和发展有其阶段性,不能强求一致,无法整齐划一.而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。我们的教师队伍中,绝大多数责任心都很强,然而,仅仅有责任心是不够的,变单纯的责任为丰富的情感,去面对学生之间出现的各种各样的问题,琐碎小事也会变得富有诗意,不仅要有爱的情感,爱的行为还要有爱的艺术。
三、爱要做到心理相容，善于发现学生的长处
教师要把学生看作一个有思考能力的人，有发展潜力的人，而不是老师施爱的被动对象。当老师把学生当成教育的主体用赞
赏的眼光去看他们时，就会发现他们有可爱之处，你不会不去爱他们。在有的教师眼里，对后进生常常是不屑一顾的，然而，后进生的坚强毅力和承受能力是常人所没有的。他们明知听不懂教师讲课的内容，却天天要坚持听；他们面对考试，明知要失败，但是屡败屡考。如果教师对他们给予深深的理解，就会发现他们值得你爱，你才会发自内心地去爱他们。
四、提出期望，增强学生的自我意识
每个学生都有自己最崇拜的人，都有自己的远大理想。教师在了解他们的理想之后，向他们提出要求，让学生生活在实现目标的期望状态之中。
五、宽严相济，在表扬中有批评，在批评中有表扬
“爱”并不能溺爱，更不能纵容和放弃，而是把对学生的温情和严格相结合。要“严中有爱”，“爱中见严”。不因为优生就“爱中无严”，也不因为差生就“严中无爱”。对于差生要“严中有爱，严之有序”，不急于求成。要尊重学生，才能启发学生尊重他人，尊重自己。教师平易近人，和学生打成一片，以诚相待，方可使学生感到老师亲切可敬，就能主动接近老师。同时对于学生所发犯的缺点和错误及时加以指正，决不姑息。如果教师一味面慈心软，对学生疏于管理，致使学生纪律松散，无所顾忌，这是软弱无能的表现。其实，宽容是另一种意义上的严格。宽容应该因人而异，因事而别。作为教师，我们在拥有宽容的同时也应该做到：原则问题不让步，是非面前不糊涂。
总之，做为教师，他的责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程，是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，所形成的一种心理相容，只有这样，师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。
第二篇：师德修养学习
密州路学校附属幼儿园师德修养学习
师德是教师必备的基本道德素养和职业要求，是一种有感染力的品行，是一种自觉内化的高尚情感。马卡连柯说过：“教育，首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。”可见师德是何等的重要，这就要求每一个幼儿教师都要具备良好的师德。
这一次“红黄蓝事件”爆发距离上次“携程亲子园虐童事件”才不到半个月，北京朝阳区红黄蓝幼儿园，再次将黑暗恐怖笼罩在父母的心头。我们密州路学附属幼儿园没有养儿育女的老师看了这些新闻都字字扎心，甚至不忍心再去读那些每一个令人绝望的细节，那些有孩子的父母们在每次看到这类事件时内心有多痛、多害怕，我们实在无法想象。因此，我们密州路学校附属幼儿园领导高度重视，于2017年11月28日对全体教师进行了“提升师德修养”专题会议学习。
学习会议主要由我们孙园长讲话，孙园长在会议中提出我们一定秉承“用爱做教育、用心做老师”的原则。厚德求实一直是我们密州路学校附属幼儿园教职工不变的追求，保身体健旺、养天赋美材、习善良言行是我们的办园理念，让幼儿健康快乐是我们的办园宗旨，培养体健、明德、博雅的幼儿是我们的办园宗旨。
对于上海携程亲子园、北京红黄蓝幼儿园事件我们深感痛心。为了让家长安心、社会放心，我们密州路学校附属幼儿园全体教职工签署“师德师风建设”承诺书，并向社会做出公开承诺：依法从教、关爱幼儿、热爱工作、为人师表、廉洁从教、终身学习等六大承诺。
通过本次活动，我们深刻认识到，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!在我们的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让我们在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我们的人生价值!
第三篇：师德学习
三门峡市教育局
三教文„2012‟49号
关于进一步加强师德师风建设的意见
（二〇一二年二月十六日）
为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》，根据教育部《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》(教师„2005‟1号)和《中小学教师职业道德规范》(教师„2008‟2号)精神，现就进一步加强我市师德师风建设提出如下意见：
一、提高认识，进一步增强师德师风建设的使命感和紧迫性 1.加强师德师风建设的必要性。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到广大青少年身心健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。加强师德师风建设，全面提高教师队伍素质，是全面贯彻党和国家教育方针的根本保证，是进一步加强未成年人
— 1 — 思想道德建设、全面实施素质教育、促进学生全面发展的迫切要求；是进一步加强教师队伍建设的首要任务；是构建富裕文明的三门峡、办好人民满意教育的重要保障。
2.加强师德师风建设的紧迫性。长期以来，我市广大教师教书育人,敬业奉献，为全市教育改革和发展做出了重要贡献，赢得了社会的普遍尊重和广泛赞誉。但是我们也必须清醒地看到，在新形势下，学校教育和师德师风建设面临许多新情况新问题和新挑战，与人民群众日益增长的优质教育需求还有较大差距，教师队伍中还存在极少数人思想道德水平不高，敬业精神、为人师表意识不强，治学不够严谨，从教不文明、不廉洁等问题，损害了我市教师队伍的整体形象，影响了我市教育事业的健康发展。在新的历史时期，加强师德师风建设已是一项刻不容缓的紧迫任务。因此，各级教育行政部门和各级各类学校一定要充分认识加强师德师风建设的重要意义，切实增强责任感和紧迫感，紧密结合本地、本校实际，制定具体方案，采取有效措施，迅速掀起全市师德师风建设高潮，并作为一项长期性工作抓紧、抓实、抓出成效。
二、突出重点，进一步明确师德师风建设的目标任务 3.总体目标。加强师德师风建设的总体目标是：以学习实践科学发展观为统领，以国家、省、市《中长期教育发展规划纲要》为蓝本，以“修师德、正师风、强师能、练本领”为主线，以强化“责任、质量、服务、学习、自律”等五种意识和加强“品德、能力、形象、习惯、健康”等五项修炼为重点，紧紧围绕提高教 — 2 — 师职业道德和教育教学能力这个中心，全面落实《中小学教师职业道德规范》，大力加强师德师风建设，深入开展创先争优活动，培养广大教师爱岗敬业、无私奉献、甘为人梯的师德风范和职业素养；引导广大教师热爱学生、热爱教育，以德修身、以德施教、以德育人；鼓励广大教师坚定信念、志存高远，以人民教师的人格魅力和学识魅力，做人民满意的教师；激励广大教师加强学习，钻研业务，扎实工作，不断提高教育教学能力，努力培养造就大量的高素质人才，为建设小康社会提供强有力的人才支撑和智力支持。
根据上述总体目标，当前和今后一个时期，我市师德师风建设以《中小学教师职业道德规范》为准则，重点做好以下几个方面的工作：
4.进一步坚定正确的政治方向。要以树立大教育观为切入点，大力加强爱国主义教育，深入开展理想信念教育，引导广大教师自觉坚持社会主义核心价值体系，带头树立社会主义荣辱观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响，坚持正确的政治方向，做到在大是大非问题上立场坚定、旗帜鲜明，以良好的思想政治素质影响和引领学生，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。
5.进一步强化“以学生为本”的教育理念。要引导广大教师紧紧抓住“培养什么人”、“怎样培养人”等关键问题，深入研究教育规律和青少年成长规律，因材施教、循循善诱，大力实施素
— 3 — 质教育，切实减轻学生过重负担，努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。要引导广大教师牢固树立“以人为本、德育为先、全面发展”的思想，关爱和尊重学生，保护学生合法权益，做学生的良师益友，形成相互激励、教学相长的和谐师生关系。
6.进一步规范教师从教行为。要使广大教师切实增强职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，自觉履行为人师表、教书育人的神圣职责。坚决扼止违背教师职业道德的行为，力求解决人民群众反映强烈的不文明从教、不廉洁从教等突出问题，严惩败坏教师声誉的失德行为。如有偿家教、校外办班、节假日补课向学生收费，讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的问题；语言不规范，举止不文明、赌博、酗酒的问题；向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私行为；在入学招生、校内编排座位等工作中违规违纪、搞不正之风等；在教科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他人劳动成果的问题。
7.进一步增强教师教书育人本领。要引导广大教师牢固树立终身学习理念，不断学习新知识、新技能、新技术，更新教育观念，拓展专业知识，改革教学方法，创新教学手段。紧跟课改步伐，加强高效课堂的研究和成果推广，加快提高教学分析设计、课堂教学实施、课外活动组织、班风学风建设、教育技术应用、教育教学评价、教育科学研究、校本课程开发等方面的能力，提 — 4 — 高教书育人本领和教育教学质量。
8.进一步提高教师心理健康水平。广大教师要提高自身素质，自觉加强“品德、能力、形象、习惯、健康”五项修炼。要高度重视教师的心理健康，切实改善教师工作、学习和生活条件，不断满足教师合理需求，切实加强教师心理健康教育。各校要加强心理健康知识培训，组织开展心理健康咨询，及时了解和掌握教师心理状态，帮助教师减轻心理负担，提高教师自我心理调适能力，使教师保持良好的精神面貌和健康的心理状态。
三、以活动为载体，引导教师自觉履行师德规范
9.开展师德主题教育。围绕加强师德师风建设，积极开展以敬业爱岗为主要内容的各类师德主题教育。通过师德教育报告会、研讨会、经验交流会、师德论坛、主题征文、专题讲座、演讲比赛以及简报、墙报等多种形式开展主题鲜明的师德师风教育活动。今年的师德主题教育以强化“责任、质量、服务、学习、自律”五种意识为主题，以加强“品德、能力、形象、习惯、健康”五项修炼为核心，按照省教育厅开展师德主题教育的要求，深入开展“四个一”活动（即每周一节课示范观摩、每月一标兵推介宣传、每期一本书读书竞赛、每年一回督检查评比），不断创新活动载体，丰富活动内涵，推动学校师德师风建设不断提高。
10.开展师德师风先进校创建活动。各地、各学校要继续开展师德师风先进校创建活动，有效促进学校形成“昂扬向上，积
— 5 — 极进取”的校风，形成教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的浓厚氛围，努力把学校建成风气正、形象好、文明程度高的和谐校园。师德师风先进校创建活动的开展情况将做为申报评选各类标准化、规范化、示范性及先进学校的重要依据。
11.开展“争当师德标兵”活动。各地、各学校要在上半年积极组织教师参加“争当师德标兵"活动，并在活动中挖掘出一批师德先进典型推荐为省、市级师德标兵候选人，在9月教师节表彰大会上进行表彰。各地要根据实际情况，把评选表彰工作与加强师德师风建设、开展师德师风先进校紧密结合起来，引导各个学校和广大教师向先进典型学习，开展“比敬业、比奉献、比育人、比质量”活动，积极营造全市教育系统学先进、赶先进的浓厚氛围，推动广大教师依法施教、优质施教、廉洁从教、文明执教，不断提高师德水平和教育教学质量。
12.开展“我为教师职业添光彩”活动。在教师当中，要弘扬四种精神：“敬业爱生精神”“无私奉献精神”、“乐教乐学精神”、“为人师表精神”，提倡教师人人一句座右铭、人人心中有偶像。规范教师行为，必须做到三门峡教师“二十不准”。
13.开展“师德师风教育宣传月”活动。把每年的3月和9月定为全市“师德师风宣传教育活动月”，利用广播、电视、报纸、网络和校园橱窗、板报等宣传媒体和阵地，大力宣传先进人物的模范事迹和师德师风建设的成果，树立人民教师的良好形象，倡导尊师重教的良好社会风尚，为师德师风建设营造良好的舆论氛 — 6 — 围。
为丰富活动内容，使师德师风建设收到实实在在的效果，要坚持实施教师面向社会承诺和新教师入职宣誓、参加岗前师德教育培训制度。各学校要组织教师向社会各界和学生家长进行师德承诺活动，引导教师自尊、自重、自警、自励，主动接受社会各界和学生家长监督。学期结束时学校要对教师履行承诺情况进行评议，兑现奖惩。今后，凡是新任教师上岗，都要进行入职宣誓，岗前师德培训。通过宣誓和培训，对新任教师进行职业理想和职业道德教育，进一步增强教师的使命感和责任感。宣誓和岗前培训活动由各级教育行政部门和学校负责组织。
四、以常规教学为抓手，抓好教学过程师德规范
14.坚持备课查验制度。教师上课前必须认真备课并书写教案，学校每周一次组织集体备课，并定期对每个教师备课情况进行检查验收；
15.坚持听课评课制度。学校要经常组织教师开展课堂互听互评活动，在不影响教学秩序的前提下实行课堂开放，允许家长和社会人士听课评课；
16.坚持作业批阅检查制度。教师要适当给学生布置课外作业，并对学生作业认真批阅。学校要对教师批阅作业情况定期进行检查评审。评审内容包括作业量是否适当、批阅是否认真、作业内容是否合理等；
17.坚持定期家访制度。每学期每名学生都要接受班主任或
— 7 — 任课教师的一次家访。通过家访，加强学校与家庭、教师与家长的联系，使家长了解学生在校表现，使教师了解不同学生的家庭状况和成长环境，征集家长对学校、教师的意见和建议，从而做到家校互助、互动，营造良好的育人环境；
18.建立教师业绩档案。学校要为每位教师建立学年工作业绩档案。内容包括：政治思想与师德表现、业务提高与进修、教学与科研以及教师互帮互学等任务指标的完成、兼职岗位职责的履行、学生成绩考核、各类常规检查评奖记录等。教师的业绩档案是教师奖惩与职务晋升的重要依据。
五、以长效机制为保障，确保师德师风建设取得明显成效 加强师德师风建设，是一项长期而艰巨的任务，也是一项重大的建设工程。抓好师德师风建设，必须建立长效机制，常抓不懈。
19.强化组织保障。各级教育主管部门和学校要加强对师德师风建设工作的领导，把师德师风建设作为一项事关教育工作全局的大事，纳入教育事业总体规划，统筹部署、认真落实。要坚持把师德师风建设作为“一把手”工程，形成主要领导亲自抓、相关部门各负其责、协调一致、齐抓共管的工作格局。要加强对师德师风建设中热点难点问题的研究，定期召开专题会议，研究部署阶段重点任务，努力提高师德师风建设的针对性和实效性。要充分发挥基层党组织和党员教师的政治核心和先锋模范作用，充分发挥教育工会、共青团和教代会的积极作用，把师德师风建 — 8 — 设不断引向深入。
20.建立和完善教育培养机制。一要加强教师思想政治教育、理想信念教育、职业道德教育；二要重视法制教育和心理健康教育，加强学风和学术规范教育；三要抓好正反两方面的师德典型案例教育，让师德教育深入人心，内化为教师的自觉行为；四要在实施新一轮中小学教师全员培训和新教师岗前培训过程中，要将师德教育和心理健康教育作为必修课程的首要内容；五要定期对学校校长、德育工作者、班主任、辅导员等德育工作者进行师德教育专题培训；六要把师德师风教育纳入校本培训的重要内容，确保师德教育做到经常化、制度化和规范化。
21.建立和完善监督机制。各级教育行政部门要采取多种形式，不断完善学校、教师、家长、学生、社会“五位一体”的师德建设监督网络，形成教育部门、学校党政工青齐抓共管与社会舆论监督相结合的工作机制。要面向社会公开师德举报电话，设立师德举报箱和师德网上评议专栏，聘请学生、家长和社会各界代表担任义务师德监督员，鼓励社会各界对学校的师德师风建设工作进行监督。并通过不定期进行明查暗访，加大对学校师德师风建设的督查力度，及时发现和处理群众反映强烈的师德师风问题，预防和减少违反教师职业道德行为的发生。
22.建立和完善考核奖惩机制。根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等有关法律法规对师德师风建设的要求，制订师德师风建设规划，明确要求、建
— 9 — 章立制、引导教育、自觉履行。建立和完善教育主管部门、学校、教师师德师风督导考核办法，科学制定考核评价指标体系，将督导考核结果纳入对教育主管部门、学校及其教师评价的重要内容，并与有关责任人的政治经济待遇挂钩，作为其考核、兑现绩效工资、评职晋级、评选先进的重要依据，实行师德一票否决制。
23.建立经费保障机制。各级教育主管部门和各学校要给予师德建设工作必要的人力、物力和财力支持，要从绩效工资中抽取一定的比例设立师德表彰专项经费，要加大对在师德师风建设工作中涌现出的先进集体和先进个人的表彰奖励力度，切实保障我市师德师风建设工作再上新台阶。
主题词： 教育
师德师风
建设
意见
三门峡市教育局办公室
2012年2月16日印发 — 10 —
第四篇：师德学习
师德师风学习心得体会
有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。
古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”
转眼间，踏上讲台身为人师已经三十多个春秋，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。刚刚踏上讲台之时，战战兢兢，教书育人，事关国计，马虎不得。“他山之石可以攻玉”，于是乎虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。
作为一名人民教师，要以“三个代表”精神要求自己，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。师德建设决定教师队伍建设的成败，教师素质的高低又直接决定着培养人材素质的高低；教师的素质直接影响着学校的教风和学生的学风，决定着教育事业发展的成败。教育部长周济指出：“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。”陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。
科技兴国、科技强国、科技富国是我们党在近期以来的发展战略。随着高科技的发展，国际间高科技、高水平的多样竞争，归根到底是人才的竞争，特别多种人才的竞争。传统型的、简单的手工、高体力支出低收获的劳动方式已经落后，祖国的建设需要各方面的人才，而人才的培养靠的是教育，振兴民族的希望在于教育。教师是振兴教育、培养人才的关键；教师队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办好教育，就必须造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众满意的、高素质的教师队伍。
通过学习文件，增强了自己的教育法制理念；通过学习先进事迹，树立了向模范人物学习、当好人民教师的信念。我认为：
一、搞好教育工作要有恒心。所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，一生一世为党的教育事业努力，有成效地工作。在商品经济社会的今天，在金钱物质的引诱下，教师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓发展；有些人把担任教师作为过渡，一有机会马上跳槽；有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段；有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等；这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热情，对学生不负责任，职业理想信念动摇，情 感淡漠，谈不上有好的师德师风。这些人虽然数量不多，但影响力不小，它会破坏教育这座大厦的基石，影响教育大业的发展。要有恒心为祖国的教育事业奋斗了几十年，把几乎所有的生命时间奉献给了祖国的未来。
二、搞好教育要有爱心。爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。爱学校、爱教师、爱学生、师生之爱、生生之爱，是学校教育教学工作良好开展的基础，作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。教师之间要有同事间的友爱，要互相信任、互相学习，彼此协调、相互宽容共同提高。学校领导要爱护关心每一位师生，尽所能帮助教师解决困难，要给教师创造进修提高的机会，要让教师体会到在学校这个大家庭的温暖，要让爱充满校园。重庆市开县优秀教师群体的感人事迹体现出来的是他们对学生的高度的爱，在那生死关头，学校、教师想到的是学生，他们临危不惧、舍生忘死，把学生的安全放在第一位，把爱带给学生，充分体现了以人为本、生命至高的精神。
三、搞好教育工作要注重业务素质的提高。注重业务素质的提高是现代教育发展的需要。随着信息技术对教育的影响，要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教学模式已起了质的变化，我们老师要凸出认知主体在建构中的作用，要注重综合素质的提高，不断“充电”、学习和掌握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革，在新课改的教学中，大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。要精心设计每一节课，要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充实提高自己的业务素质，才能适应时代对我们提出的要求。
师德师风学习，就是要使全体教师真正认识师德师风的重要意义。通过学习教育法令法规、提高教师的教育法律意识和规范行为品德；通过学习模范事迹，掀起学英模促工作的新局面，树立信心，努力工作，使自己成为一名优秀的人民教师。
第五篇：师德学习
安 墩 中 心 小 学
关于开展2013年师德建设主题教育月活动的通知 各学校：
为进一步加强教师职业道德建设，不断提升广大教师的职业道德水平，建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍，根据《惠东县教育局关于开展2013年师德建设主题教育月活动的通知》要求，决定今年9月份在全镇小学开展师德建设主题教育月活动。现将有关事项通知如下：
一、活动主题及指导思想
今年师德建设主题教育月活动的主题是：立德树人，立教圆梦。主题活动以党的十八大精神和总书记一系列重要讲话精神为指导，以规范教师行为，完善师德建设制度，健全师德考评机制，提升师德水平为建设任务，引导广大教师和教育工作者以“立德树人，立教圆梦”为根本任务和毕生追求，始终坚持德育为先，育人为本，爱教乐教，终身从教，为国家培养合格人才，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”作出自己的贡献。
二、活动形式
（一）深刻理解“立德树人，立教圆梦”的丰富内涵。各学校要认真组织学习“十八大”和总书记有关“中国梦”的重要讲话精神，准确把握“中国梦”的精神实质和丰富内涵，把思想和行动统
1一到中央的部署和省、市、县的有关要求上来。要用“中国梦”打牢广大教师的思想基础，用“中国梦”激发广大教师的历史责任感。通过学习，进一步增强广大教师实践“中国梦”的自觉性和主动性，促使广大教师牢固树立正确的育人理念，并自觉地用教师职业道德规范指导自己的思想行为，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人，促使广大教师把“中国梦”落实到教育改革发展稳定的各项工作中，不断深入推进教育事业科学发展，从而在教育系统和广大师生中积聚形成为实现“中国梦”而努力奋斗的强大合力。
（二）认真学习教育相关法规。各学校要认真组织广大教师深入学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和规范；结合各校的实际情况，建立健全师德建设制度，创新师德考评机制；组织开展教师职业理想、职业精神和职业道德大讨论，引导广大教师全面深入了解教师职业道德的基本要求，提高广大教师的职业道德修养，自觉用教师职业道德规范指导自己的思想行为。
（三）组织开展学习师德典型活动。以我镇爱岗敬业好教师古槐基为师德典型。各片校要组织专题讲座,要选树新时期师德建设的新典型，并持久深入地开展向师德典型的学习活动，弘扬当代教师教书育人、为人师表的高尚情操。要注重培育、树立、宣传、推广教师身边的先进师德典型，引导广大教职工全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，提高教育教学质量，办人民满意教育。
（四）开展师德征文活动。为推动师德教育月活动的深入开展，根据县教育局要求，在师德教育月活动期间，我镇小学开展以“立德树人，立教圆梦”为主题的师德征文活动。从立德当表率，树人为根本，立教作贡献，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量等方面进行深入思考和研讨，论述加强教师队伍思想道德建设的重要意义，展现我县教师爱岗敬业、教书育人、严谨治学、为人师表、与时俱进的精神风貌，交流我镇教师努力实现“中国梦”和“教育梦”的实践经验和深刻体会。各学校要广泛发动和认真组织广大教师参加征文活动.要求完小各上送1-2篇(见附件1)，于9月24日前将征文的电子文档发送到中心小学(adxxjdc@126.com)邮箱。中心小学将择优秀作品上送参评。
三、工作要求
高度重视师德建设，将学校师德建设工作作为“一把手”工程。师德建设是教师队伍建设的首要内容。各学校要充分认识加强师德教育的重要性和紧迫性，把开展以“立德树人、立教圆梦”为主题的师德教育活动作为贯彻落实党的十八大精神、教育“创先争优建高地”和实施“强师工程”的具体举措。要将师德主题教育月活动与党的群众路线教育实践活动紧密结合起来，将师德建设和纪律教育、法制教育紧密结合起来。各学校要加强领导，将师德建设作为“一把手”工程，主要领导亲自抓。
（二）创新师德教育形式，积极探索新形势下师德教育新方法、新途径。各学校要解放思想，不断创新，积极探索新形势下符合教育规律和教师成长规律的师德教育新方法、新途径，增强师德教育的感
染力和吸引力。在活动中要坚持正面宣传为主、自我教育为主的原则，充分利用广播、板报等传统媒体以及校讯通、微信等新型网络媒介，以专题讲座、师德征文、座谈交流以及典型事迹等活动载体，力求实效，力戒形式主义，深入扎实开展教育活动，不断扩大师德教育的覆盖面和影响力。
（三）注重工作实效，增强师德教育的针对性和实效性。各学校要紧密围绕“立德树人、立教圆梦”这一主题，把师德教育和提高教师队伍素质和能力、解决实际问题结合起来，着力解决师德师风方面存在的突出问题，增强师德教育的针对性和实效性。
（四）构建师德建设的长效机制，将推动师德建设制度化、规范化作为工作目标。各学校要注重将师德建设教育活动中的好做法、好经验进行总结提炼，上升为理论或规章制度，从而更好地指导实践，形成师德建设的长效机制。要持续开展经常性师德教育，将推动师德建设制度化、规范化作为工作目标，创新师德教育机制，把师德教育贯穿于教师培养、准入、培训、考核、晋升、管理的全过程，使教师的师德水平与业务水平同步提升。
安墩中心小学2013年9月9日
附件
1工作要点:
1、以我镇爱岗敬业好教师古槐基为师德典型，及相关师德
教育文件精神，组织教师学习认真学习.2、举行专题讲座。
3、以黑板报、校讯通为载体进行宣传。
4、开展征文比赛。
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