“文明美德伴我成长”读书征文活动计划[精选]

第一篇：“文明美德伴我成长”读书征文活动计划[精选]

“文明美德伴我成长”读书征文活动方案

丹阳云阳学校（中学部）

根据省教育厅、市教育局关心下一代工作委员会的部署，我校将按照上级相关要求认真开展 “文明美德伴我成长”读书征文主题教育，现将征文活动安排如下：

一、成立了活动领导小组（11年11月）

要开展好这项活动，必须成立活动领导小组。经校长室研究，决定成立由主管德育的丁叶俊校长担任本次活动的组长，政教处全面负责，七八年级组长、班主任、语文教师具体落实该项活动，各班按要求，组织学生开展系列活动。

二、做好组织发动工作（12年2月）

开好七八年级组长、班主任和语文教师联席会议，布置此项工作，按照活动计划做好发动工作。利用国旗下讲话的时间，举行读书征文活动的启动仪式。

三、开展丰富多彩的活动（12年2月——12年4月）

1.读一本书。用班会时间读好《文明美德伴我成长》这本书，每班都成立读书小组，分好章节，事先准备，要求重点阅读第三、四单元，到时由小组成员为大家读读讲讲，使读书落到实处。

2.成立学生读书宣讲团。选择八年级中品学兼优的学生成立读书宣讲团，要求结合读本内容和生活实际利用集会时间或班会时间进入班级进行宣讲。特别是宣传我校“爱心小队”的感人事迹。

3.在七年级举办“文明古国 礼仪之邦”知识竞赛。各班评选出 1

3名学生组成竞赛小组参赛。让学生通过对我国以及人类文明的再次感悟，激励学生传承文明，复兴中华之志。

4.在八年级举行“看名著，学文明”演讲比赛。让学生在读书中学会思考，在读书中明辨是非、懂礼仪，在读书中提升素养，在读书中感悟人生。

5.开展“寻找真善美”校园网络微博大赛。让学生拍下生活中“真善美”的图片，发布到新浪或腾讯微博，其转载量、评论量最多的微博博主获胜，作品向《丹阳日报》推荐。

6．听一场读书报告会。邀请退休老教师向学生宣讲“文明美德伴我成长”生动活泼的事迹，激励学生勤奋学习、树立理想、明确使命。

6．撰写文章。在开展好以上活动的基础上，布置每个学生完成征文的写作。

四、做好征文评选工作。（12年4月——5月）

先由各班评选出优秀征文，再在学校范围内进行评选，最后按要求向市教育局关工委推荐。

2011．10

第二篇：文明美德伴我成长读书征文活动总结

五好小公民“文明美德伴我成长”主题教育

读书征文活动总结

一、指导思想

人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。为进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》要求，深化“做一个有道德的人”主题实践活动，明确他们肩上的重任和奋斗目标。通过读书、讨论、竞赛、征文等实践活动，增强他们的民族自豪感、责任感，引导他们成长为具有远大理想和奋斗目标、自信自强、脚踏实地，具有强烈时代责任感的社会主义建设者和接班人。

二、活动措施

结合本校实际，将这项读书、征文活动纳入教育工作计划，按照青少年生长发育的规律，遵循主题教育生动活泼、形式多样、实践为先等原则，做到既有声势、有影响，又扎扎实实。结合综合课程、社会实践课程、社团活动、主题班会等，精心组织、细致安排。确保主题教育取得教育实效，达到预期目的。

1、通过对读本的学习，让学生进一步了解中华民族的优秀传统美德和社会主义道德。

2、订购、阅读“文明美德伴我成长”教育读本，围绕“文明美德伴我成长”开展有趣味有特色群体活动，增强学生的责任感和使命感，树立远大理想，脚踏实地，自信自强。

3、充分利用广播、网站、墙报、宣传栏、国旗下讲话、主题班会等宣传媒介，在学校、社区、家庭教育中，深入开展民族精神、社会使命感教育，促进全社会都来关心青少年的健康成长。

三、活动原则 自愿参加，重在育人；因地制宜，讲求实效；生动活泼，形式多样；精心组织，实践为先。读书、征文、演讲和实践结合。

四、主要活动安排

1.组织读书征文活动

1）2011年9月宣传发动购书、读书活动，效果良好。全校共订购《文明美德伴我成长》知识读本1400本。

2）2011年10月-12月，组织教师学习上级文件，领会精神，各班班主任动员学生参加。指导学生阅读《文明美德伴我成长》知识读本。

3）2012年2月以寒假作业的形式布置每位学生写一篇读书与社会实践后的感受。

4）2012年4月每班由班主任或语文老师推荐5-10篇好作品参加学校评比。

5）2012年4月9日请校关工委5名老师组成评审组利用一天时间审阅评比，评选出校级获奖作品，高一，一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，高二，一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名，高三，一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，一共18篇好作品上报市关公委。2．组织“文明美德伴我成长”演讲比赛

4月份，在政教处、校团委的精心组织下，在阶梯教室举行了全校性的“文明美德伴我成长”演讲比赛。经过初赛、决赛，产生了一等奖一名，二等奖三名，三等奖5名。5月份，推荐一名学生参加了市“文明美德伴我成长”演讲比赛，该生获得了大市“一等奖第一名”的好成绩。

3．组织“文明美德伴我成长”系列教育活动

1）11-12学，全校各班开展了以“文明美德伴我成长”为主题的主题班会，进行了公开观摩和评选。2）11年10-12月依靠国旗下讲话、黑板报、宣传栏、班会课、广播站对学生进行中华民族优秀传统美德和社会主义道德教育。

3）2011年12月我校举行了“文明美德伴我成长”文体节活动，通过文娱汇演、冬季三项、长跑接力等系列活动，通过这些活动，为学生搭建展示自我的舞台，树立自信心，增强社会责任心与使命感。

4）2012年4月，赴烈士陵园举行了隆重的扫墓仪式，让学生们缅怀先烈们的事迹，继承先烈们的遗志。

5）2012年4月，举行“文明美德 从我做起”主题教育。通过本次读书活动，我们深感：把讲台给我们的学生，他们就能一展风采！把舞台搭建给我们的学生，他们就能赢得生命的喝彩！把社会敞开给我们的学生，他们就能练就搏击长空的臂膀！把创造的技巧告诉给我们的学生，他们就能给你带来无数的成功！

2012年5月

第三篇：“文明美德伴我成长”读书征文活动实施方案

沅河中心学校

“文明美德伴我成长”读书征文活动方案 为了贯彻落实教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》精神，教育部决定在全国中小学生中举办五好小公民主题教育“文明美德，伴我成长”读书征文活动。结合我校实际情况，各班级将这项主题活动纳入德育工作总体安排，积极参与，大力宣传，精心组织，细致安排，真正达到提高青少年思想道德素质。

一、指导思想

通过对“文明美德，伴我成长”的读书活动，引导中小学生把学与用结合起来，把知与行统一起来，大力弘扬中华民族文明美德，加强文明礼仪教育，培养社会主义合格公民。

二、活动安排

1.本次活动以中小学为单位，组织本校中小学生开展五好小公民主题教育《文明美德，伴我成长》读书征文活动。

2.各班级要做好宣传发动工作。一是集合本班实际情况，认真组织学生自愿征订《文明美德，伴我成长》知识读本。二是通过家长会将读书活动讲给家长，得到家长的理解，保证每个学生获得阅读读本的机会。三是在读书活动开展的过程中，鼓励中小学生通过网络、报刊等渠道多读书，读好书，从而实现德育教育的目的。

3.本次活动分小学、初中、两个组别，各班级要组织好报名和活动的实施工作，将学校开展“文明美德，伴我成长”读书征文活动同语文课、社会实践课、班会课等紧密集合起来进行开展。

4.文章抒写要求：通过阅读活动读本，让中小学生清楚的知道处在这个伟大的时代，需要具备什么样的能力，进而去承担什么样的责任，使中华民族的传统文明美德在青少年身上发扬光大。征文文体不限，字数：小学800字，初中在1500字以内。抒写要求：（1）切忌空洞无物，泛泛而谈，通过学生的“所见、所闻、所感、所想”来写，具有真实性。（2）切忌偷袭一些网络语言，东拼西凑。（3）老师须加以指导，但不能越俎代庖，推荐上来的文章，要加适当的评语，突出该文的特色，不要公式化、概念化。

5．活动时间：（2012年3月—2012年4月）

三、活动措施

1.各班要成立读书征文活动小组和读书辅导员队伍，并提出职责及要求。

2.各班老师和班干部要以身作则带头读书，做学生阅读的榜样。

3.将“文明美德，伴我成长”读本分成章节，将学生分组进行落实。

4.开展读书活动要做到四个结合。即：一是与学校主题班队会相结合。二是与国旗下的讲话相结合。三是与学校教育、家庭教育、社区教育相结合。四是与关心学生成长，开展教育救助相结合。

四、奖励办法

1.征文分小学组、初中组进行评选，评出一等奖3名、二等奖5名。（一、二等奖征文在学校宣传窗展示）

2.本次活动学校将评选3个优秀组织奖和3名优秀指导老师并给予适当奖励。

2012-4-6

文明美德征文评比结果

小学组：一等奖杨湘（四1班）王聘婷（五2）唐铭霞（五1）

二等奖廖文馨（四2）

易琢（五2）张雨杰（四1）黄佳欣（四2）杨烨（五1）中学组：一等奖：杨红（七2）杨宏艳（八2）朱学林（七1）二等奖：杨慧芳（八1）杨馥端（八2）张晓春（八1）杨桃（七2）向宇（七1）

优秀组织奖：八1班五1班四2班 优秀辅导教师：孙美琴孙克平蒋菊英

沅河中心学校

2012年5月

第四篇：文明美德伴我成长读书征文活动总结

五好小公民“文明美德伴我成长”主题教育

读书征文活动总结

一、指导思想

人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。为进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》要求，深化“做一个有道德的人”主题实践活动，明确他们肩上的重任和奋斗目标。通过读书、讨论、竞赛、征文等实践活动，增强他们的民族自豪感、责任感，引导他们成长为具有远大理想和奋斗目标、自信自强、脚踏实地，具有强烈时代责任感的社会主义建设者和接班人。

二、活动措施

结合本校实际，将这项读书、征文活动纳入教育工作计划，按照青少年生长发育的规律，遵循主题教育生动活泼、形式多样、实践为先等原则，做到既有声势、有影响，又扎扎实实。结合综合课程、社会实践课程、社团活动、主题班会等，精心组织、细致安排。确保主题教育取得教育实效，达到预期目的。

1、通过对读本的学习，让学生进一步了解中华民族的优秀传统美德和社会主义道德。

2、订购、阅读“文明美德伴我成长”教育读本，围绕“文明美德伴我成长”开展有趣味有特色群体活动，增强学生的责任感和使命感，树立远大理想，脚踏实地，自信自强。

3、充分利用广播、网站、墙报、宣传栏、国旗下讲话、主题班会等宣传媒介，在学校、社区、家庭教育中，深入开展民族精神、社会使命感教育，促进全社会都来关心青少年的健康成长。

三、活动原则

自愿参加，重在育人；因地制宜，讲求实效；生动活泼，形式多样；精心组织，实践为先。读书、征文、演讲和实践结合。

四、主要活动安排

1.组织读书征文活动

1）2011年9月宣传发动购书、读书活动，效果良好。全校共订购《文明美德伴我成长》知识读本1400本。

2）2011年10月-12月，组织教师学习上级文件，领会精神，各班班主任动员学生参加。指导学生阅读《文明美德伴我成长》知识读本。

3）2012年2月以寒假作业的形式布置每位学生写一篇读书与

社会实践后的感受。

4）2012年4月每班由班主任或语文老师推荐5-10篇好作品参

加学校评比。

5）2012年4月9日请校关工委5名老师组成评审组利用一天

时间审阅评比，评选出校级获奖作品，高一，一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，高二，一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名，高三，一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，一共18篇好作品上报市关公委。

2．组织“文明美德伴我成长”演讲比赛

4月份，在政教处、校团委的精心组织下，在阶梯教室举行了全校性的“文明美德伴我成长”演讲比赛。经过初赛、决赛，产生了一等奖一名，二等奖三名，三等奖5名。5月份，推荐一名学生参加了市“文明美德伴我成长”演讲比赛，该生获得了大市“一等奖第一名”的好成绩。

3．组织“文明美德伴我成长”系列教育活动

1）11-12学，全校各班开展了以“文明美德伴我成长”为

主题的主题班会，进行了公开观摩和评选。

2）11年10-12月依靠国旗下讲话、黑板报、宣传栏、班会课、广播站对学生进行中华民族优秀传统美德和社会主义道德教育。

3）2011年12月我校举行了“文明美德伴我成长”文体节活动，通过文娱汇演、冬季三项、长跑接力等系列活动，通过这些活动，为学生搭建展示自我的舞台，树立自信心，增强社会责任心与使命感。

4）2012年4月，赴烈士陵园举行了隆重的扫墓仪式，让学生们缅怀先烈们的事迹，继承先烈们的遗志。

5）2012年4月，举行“文明美德 从我做起”主题教育。通过本次读书活动，我们深感：把讲台给我们的学生，他们就能一展风采！把舞台搭建给我们的学生，他们就能赢得生命的喝彩！把社会敞开给我们的学生，他们就能练就搏击长空的臂膀！把创造的技巧告诉给我们的学生，他们就能给你带来无数的成功！

2012年5月

第五篇：文明美德伴我成长读书征文活动自评材料

青少年“五好小公民”主题教育

“文明美德伴我成长”读书征文系列活动

自 评 材 料

2011年11月至2012年6月根据上级文件精神，县教育关工委组织全县中小学开展了“文明美德伴我成长”主题教育系列活动，在县教育局的正确领导下，在各学校的高度重视下，在广大师生的积极参与下，通过读书活动、社会实践活动、征文竞赛、演讲比赛及“文明美德之星、文明美德之班、文明美德之校”评选等多种多样、生动活泼的活动形式，引导广大学生在活动中认识自己、展示自己、提高自己，讲文明，传美德，树新风，取得了较好的效果，现将活动情况总结如下：

一、领导重视，部署精心，活动开展顺利

县教育关工委根据市关工委文件精神和工作要求，及时向局主要领导汇报，主要领导当即指示：要认真组织、扎实推进、力求实效、建立长效。根据领导指示县教育关工委以汝教通[2011]141号下发了活动方案。结合当前我县“创文”工作，县教育关工委积极向县委宣传部、县三创办、县文明办等相关领导汇报相关工作，在县委宣传部、县三创办、县文明办领导的大力支持下，开展了《“文明礼仪”主题宣传教育月活动》，进一步推动了“文明美德伴我成长”主题教育的开展。各学校领导将本次主题教育纳入本德育工作的重要内容，召开了活动策划会议，成立了活动组织机构，结合本校实际制定了详细具体切实可行的活动方案，责任到人，工作到位，准备认真，安排周密，部署精心，组织协调，上下联动，形成了主要领导亲自抓、分管领导具体抓、工作人员落实抓的良好局面，确保了活动顺利有效的开展。

二、宣传力大，发动到位，学生参与面广

在坚持学生自愿的前提下，各校广泛宣传，积极发动学生征订《文明美德伴我成长》一书，全县共有学生41435人，自愿征订书籍35560本，征订率高达85.8%；积极发动学生撰写“文明美德伴我成长”日记和征文，共写日记小计11万多篇，征文7000多篇，送县参评产1158篇，评出特等奖11篇、一等奖116、二等奖348篇、三等奖683篇。有11篇特等奖征文和53篇一等奖征文送市参评。通过大力宣传，广泛发动，充分调动了广大师生参与文明美德活动的热情，全县学生参与本次主题教育率达95%以上。

三、因地制宜，组织认真，活动彰显实效

1.常规活动，规范有序。各校利用升旗仪式讲话、集会、校园广播、宣传墙报，主题班队会等形式，进行了文明美德教育；各校都以写读书笔记、撰写心得体会、组织演讲比赛、征文竞赛、抢答题、社会实践活动等形式开展丰富多彩的读书活动，活动规范有序、氛围浓厚，文明美德成风。

2.重点活动，彰显特色。一是联合团县委开展了“弘扬雷锋精神〃建设文明汝城”学雷锋服务月活动。在濂溪广场举行了启动仪式，各学校积极开展形式多样的社会实践活动。六中、城关镇第一完全小学、城郊乡中心小学、延寿乡中心小学学校校长亲自带队到敬老院开展了敬老活动，给老人们送礼品、搞卫生、浇花淋菜、表演节目，受到社会各界高度评价。大坪镇中学、集龙乡学校、文明乡中心小学、土桥镇中学、小垣瑶族镇学校组织学校深入墟坪清扫街道，清除乱贴乱画，解决“牛皮鲜”现象，净化了街道市容，为创文明县城贡献力量。二是结合“创文”工作，与县委宣传部、县三创办、县文明办联合开展了“争做文明汝城人”演讲活动、“爱我汝城、共创文明”广场书画大赛、“小牵大手、文明在我家”电视抢答赛。通过活动，展示了我县青少年精神文明建设风采，促进了同学们文明礼仪习惯的养成，影响带动了家庭成员和亲朋好友讲文明重礼仪，进而提升了我县市民的文明素质。三是认真组织了“文明美德之星、文明美德之班、文明美德之校”评选活动。通过学校上报的推荐材料，实地考查、评委评选等各个环节的严格评选，评出朱灏璇等19人为文明美德之星；城郊中心小学五年级27班等19个班级为文明美德之班；城郊中心小学等8所学校为文明美德之校。各项活动井然有序，突显特色，效果明显，在我县产生了积极而深远的影响。

四、提高认识，强化措施，构建长效机制

“文明美德”主题是一个长期的、不断深化和拓展的主题，养成良好的文明美德和礼仪习惯，对学生成人成才将产生一生的影响。为此县教育局要求各学校要充分认识深入开展文明美德教育的重要意义，要把文明美德教育摆上重要议事日程，抓紧抓实抓出成效，要紧密结合教育工作和青少年学生实际，对深入开展文明美德教育活动进行认真准备、周密安排、精心部署，为确保活动的长期、常态化开展，县教育局将其列入学校德育工作考核工作的重要内容，促进各学校进一步提高认识，强化措施，构建长效机制。