个人总结zz

第一篇：个人总结zz

个 人 总 结

一个学期的时光就这样匆匆忙忙地过去了，我又一次担任了班主作工作。在这几年中我做了很多工作,也学习了很多，得到了很多的教学经验。我在工作上, 兢兢业业,热爱本职工作。我以这份“教书育人”的工作为荣。爱身边的孩子,爱这份工作。为孩子们着想.尽一切可能地对孩子们给予理解、宽容、尊重和爱。我更是常常这样想: 教师，启迪孩子的心志，是教书育人者，教师的政治思想觉悟会直接影响到孩子的行为。因此，在思想上，就应该高定位，更应本着求实好学的精神，积极参加各项政治学习活动。做到：人到，思想到，认真体会其精神实质，并做好记录，贯彻到实际工作中，遵守考勤纪律等。

一、精心建设班集体：

学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后，毕竟是长大了许多。这学期，我在此基础上，着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中，应该为集体做出自己的一点贡献。一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级，爱同学。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了

好成绩，在纪律卫生上获得学校的表扬时，我都要鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析原因，找出不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了比较强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的组成部分。我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合的办法。通过竞选，选出班级学生喜爱的班级干部，更主要地培养了学生积极竞争，为班级、为同学服务的意识。同学们认可的可以继续留用，一些出现问题的给他一段时间,改进他所出现的问题，同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任，通过这一措施每名班干部养成了积极为同学服务的意识。在上课和班级活动中，在其他任课老师的推荐中，我注意发现哪些同学比较大胆，比较有能力，在此后平时的很多活动或事情都让学生自己主持。比如每周班会先由学生干部自己总结班级的情况，在有些需要注意的问题上由干部来提醒，在需要讨论的问题上由班干部来点评同学发言，然后由我总结。

二、真心转化后进生：

学生到学校读书，一方面是学习文化知识，另一方面是学习做人的道理。对于一些思想上有波动、情绪不稳定、学习上有疑惑或者其他方面需要老师来开导的学生，我都会耐心地、有针对性地给予帮助与引导。对于那些比较调皮、经常犯错的学生而言，有些道理他们不是不懂，而是不愿意去想，忘记了去做，而且每一次犯错后总是能给自己找很多的借口，对待这样的学生，老师必须一次一次地耐心地找学生谈心，做他们的思想工作。如我们班上的万攀同学，就是这样的学生。活泼，好动，老是自己管不住自己，上课乱说话，想什么时候说，就什么时候说，想说什么就说什么。吃东西，做小动作，还影响同桌。我每天都要用一节课的时间，对他做思想工作。我不当着全班同学的面，而是叫到办公室，把他的点滴好事加以扩大，他很高兴。还有，他的爷爷很关心他，他很怕我在他爷爷面前讲他的缺点，我也投其所好，只说优点。这一招很凑效。

做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深。即使在我去年分娩的前一个月，我坚持来上课，不放弃。我挺着大肚子，在旁督促，指导他们的“六一国际儿童节”节目的编排。在去年下半年的学校的“双检”活动中，我怀抱不足半岁的幼子，还是在旁督促，指导他们节目的编排。

建立奖励机制，发现学生的闪光点：学生作为生命的个体，都会存在这样或那样的不足，我善于发现学生的闪光点，因此我充分利用墙报的宣传作用，对学生在每项活动中的每次进步我们都会在上面有所标记，记录他们成长的过程。比如我班的彭波，学习基础太差，但是他劳动很积极。

三、爱心关爱留守生：

我们班上有一半的学生家住偏远的山村，六分之五的学生家长都在外面打工，再加上其它的一些原因，我们班的学生在学校住宿的很多。有的学生饭盒忘记带了，有的菜吃完了，有的放假没地方住等，我都一一解决：找饭盒，我的菜匀给他，放假去我家。作为留守生，他们的家只是一间房子，而我作为一个留守儿童的班主任，我将学校变成了他们的家，让他们生活，学习两不误。我给予他们慈母般的温暖，让他们感受到家的温馨，享受到家的温暖。

经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩。班主任工作精心而又繁琐，在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一个班主任。

第二篇：linux压缩文件总结(zz)

对于刚刚接触Linux的人来说，一定会给Linux下一大堆各式各样的文件名给搞晕。别个不说，单单就压缩文件为例，我们知道在Windows下最常见的压缩文件就只有两种，一是,zip，另一个是.rar。可是Linux就不同了，它有.gz、.tar.gz、tgz、bz2、.Z、.tar等众多的压缩文件名，此外windows下的.zip和.rar也可以在Linux下使用，不过在Linux使用.zip和.rar的人就太少了。本文就来对这些常见的压缩文件进行一番小结，希望你下次遇到这些文件时不至于被搞晕:)

在具体总结各类压缩文件之前呢，首先要 弄清两个概念：打包和压缩。打包是指将一大堆文件或目录什么的变成一个总的文件，压缩则是将一个大的文件通过一些压缩算法变成一个小文件。为什么要区分这两个概念呢？其实这源于Linux中的很多压缩程序只能针对一个文件进行压缩，这样当你想要压缩一大堆文件时，你就得先借助另它的工具将这一大堆文件先打成一个包，然后再就原来的压缩程序进行压缩。

Linux下最常用的打包程序就是tar了，使用tar程序打出来的包我们常称为tar包，tar包文件的命令通常都是以.tar结尾的。生成tar包后，就可以用其它的程序来进行压缩了，所以首先就来讲讲tar命令的基本用法：

tar命令的选项有很多(用man tar可以查看到)，但常用的就那么几个选项，下面来举例

说明一下：

# tar-cf all.tar *.jpg

这条命令是将所有.jpg的文件打成一个名为all.tar的包。-c是表示产生新的包，-f指定包的文件名。

# tar-rf all.tar *.gif

这条命令是将所有.gif的文件增加到all.tar的包里面去。-r是表示增加文件的意思。

# tar-uf all.tar logo.gif

这条命令是更新原来tar包all.tar中logo.gif文件，-u是表示更新文件的意思。

# tar-tf all.tar

这条命令是列出all.tar包中所有文件，-t是列出文件的意思

# tar-xf all.tar

这条命令是解出all.tar包中所有文件，-t是解开的意思

以上就是tar的最基本的用法。为了方便用户在打包解包的同时可以压缩或解压文件，tar提供了一种特殊的功能。这就是tar可以在打包或解包的同时调用其它的压缩程序，比如

调用gzip、bzip2等。

1)tar调用gzip

gzip是GNU组织开发的一个压缩程序，.gz结尾的文件就是gzip压缩的结果。与gzip相对的解压程序是gunzip。tar中使用-z这个参数来调用gzip。下面来举例说明一下：

# tar-czf all.tar.gz *.jpg

这条命令是将所有.jpg的文件打成一个tar包，并且将其用gzip压缩，生成一个gzip压缩过的包，包名为all.tar.gz

# tar-xzf all.tar.gz

这条命令是将上面产生的包解开。

2)tar调用bzip

2bzip2是一个压缩能力更强的压缩程序，.bz2结尾的文件就是bzip2压缩的结果。与bzip2相对的解压程序是bunzip2。tar中使用-j这个参数来调用gzip。下面来举例说明一下：

# tar-cjf all.tar.bz2 *.jpg

这条命令是将所有.jpg的文件打成一个tar包，并且将其用bzip2压缩，生成一个bzip2压缩过的包，包名为all.tar.bz2

# tar-xjf all.tar.bz2

这条命令是将上面产生的包解开。

3)tar调用compress

compress也是一个压缩程序，但是好象使用compress的人不如gzip和bzip2的人多。.Z结尾的文件就是bzip2压缩的结果。与compress相对的解压程序是uncompress。tar中使用-Z这个参数来调用gzip。下面来举例说明一下：

# tar-cZf all.tar.Z *.jpg

这条命令是将所有.jpg的文件打成一个tar包，并且将其用compress压缩，生成一个uncompress压缩过的包，包名为all.tar.Z

# tar-xZf all.tar.Z

这条命令是将上面产生的包解开

有了上面的知识，你应该可以解开多种压缩文件了，下面对于tar系列的压缩文件作一个小结：

1)对于.tar结尾的文件

tar-xf all.tar

2)对于.gz结尾的文件

gzip-d all.gz

gunzip all.gz

3)对于.tgz或.tar.gz结尾的文件

tar-xzf all.tar.gz

tar-xzf all.tgz

4)对于.bz2结尾的文件

bzip2-d all.bz2

bunzip2 all.bz2

5)对于tar.bz2结尾的文件

tar-xjf all.tar.bz2

6)对于.Z结尾的文件

uncompress all.Z

7)对于.tar.Z结尾的文件

tar-xZf all.tar.z

另外对于Window下的常见压缩文件.zip和.rar，Linux也有相应的方法来解压它们：

1)对于.zip

linux下提供了zip和unzip程序，zip是压缩程序，unzip是解压程序。它们的参数选项很多，这里只做简单介绍，依旧举例说明一下其用法：

# zip all.zip *.jpg

这条命令是将所有.jpg的文件压缩成一个zip包

# unzip all.zip

这条命令是将all.zip中的所有文件解压出来

2)对于.rar

要在linux下处理.rar文件，需要安装RAR for Linux，可以从网上下载，但要记住，RA

R for Linux不是免费的；可从http:///download.htm下载RAR for Linux 3.2.0，然后安装：

# tar-xzpvf rarlinux-3.2.0.tar.gz

# cd rar

# make

这样就安装好了，安装后就有了rar和unrar这两个程序，rar是压缩程序，unrar是解压程序。它们的参数选项很多，这里只做简单介绍，依旧举例说明一下其用法：

# rar a all *.jpg

这条命令是将所有.jpg的文件压缩成一个rar包，名为all.rar，该程序会将.rar 扩展名将自动附加到包名后。

# unrar e all.rar

这条命令是将all.rar中的所有文件解压出来

到此为至，我们已经介绍过linux下的tar、gzip、gunzip、bzip2、bunzip2、compress、uncompress、zip、unzip、rar、unrar等程式，你应该已经能够使用它们对.tar、.gz、.tar.gz、.tgz、.bz2、.tar.bz2、.Z、.tar.Z、.zip、.rar这10种压缩文件进行解压了，以后应该不需要为下载了一个软件而不知道如何在Linux下解开而烦恼了。而且以上方法对于Unix也基本有效。

本文介绍了linux下的压缩程式tar、gzip、gunzip、bzip2、bunzip2、compress、uncompress、zip、unzip、rar、unrar等程式，以及如何使用它们对.tar、.gz、.tar.gz、.tgz、.bz2、.tar.bz2、.Z、.tar.Z、.zip、.rar这10种压缩文件进行操作。

第三篇：zz中学教职工暑期学习总结

zz中学2012年教职工暑期学习总结

我校高度重视本次学习，我校安排教师暑期学习工作，放假初期就预先制定了2012年教师暑期学习的计划，为教职工暑期学习。增强了学习工作的实效 ,学习前,学校召开学习的专题会议,会议确定由工会具体负责本次学习的组织,工会以对学校、教办、教委高度负责的精神,认真学习和领会教育局的文件精神,制定了学习计划,结合学校实际合理安排学习的日程,收集组织学习的材料。

本次学习以集中学习为主, 采取学习和讨论相结合, 演讲与考问相结合的形式，学习形式新颖，学习内容丰富，学习要求明确，整个学习活动显得生动活泼，收到了良好的学习效果。

一、指导思想：

通过学习，使教师进一步提高对暑期教师师德专题培训及学习的重要性的认识，不断增强教师自我学习、自我提高的自觉性，提高广大教师努力实践“三个代表”的自觉性，提高教师依法治校、依法治教的自觉性，努力办好人民满意的学校。

二、培训及学习内容：

1、李强同志先进事迹的学习。重点突出学习林强同志的奉献精神，组织我校党员及入党积极分子，和在校年青教师学习，继续开展社会主义荣辱观教育，推动党员强化纪律和道德约束，注重品质修养和形象塑造。

2、有关教育政策法规的学习。组织教师学习教育局暑期教育工作会议的有关精神，；重温《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规相关精神以及《中小学教师职业道德规范》，更好地依法治教，以德治教。

3、组织学习有关李镇西同志的平民教育精神，认识到了教育发展的方向，城乡教育的均衡发展的重要性。

4、教师素质和形象提升教育。继续开展“爱与责任”教育，结合“让读书成为教师习惯”的读书活动，引导教师关心经济社会发展，开阔视野，提升自身科学及人文素质。

5、教师心理健康教育。组织学习教师心理素质和自我心理保健等知识。

三、培训学习时间安排：

暑期师德培训时间安排在七月下旬（7月25日—30日），7月25日—7月25日：集中学习先进人物林强同志的先进事迹 7月26日：全体教师集中学习教育法规。

7月27日：组织学习有关李镇西同志的平民教育精神，7月28日—29日： 教师素质和形象提升教育，教师心理健康教育

8月30日：根据前几天学习内容，撰写体会，分组安排开学工作、自学、撰写教育读后感。

通过学习提高了教师的政治理论水平,进一步增强了法律意识,提高教育管理能力,树立起优良的教育行风政

第四篇：建筑面积计算规则的总结(zz)

建筑面积计算规则的总结（zz）

1、2.2m总则整体面积：层高≥2.2m→全算;层高<2.2m→半算。

2、2.1m规则

适用范围

(1)坡屋顶内、场馆看台下部

2.1m坡规则：净高<1.2m→不算;净高>2.1m→全算;1.2m≤净高≤2.1m→半算。

★设计利用?：利用就算→按2.1m坡规则;不利用就不算。(注意与架空层不同点)

(2)雨篷

2.1m雨篷规则：净挑>2.1m→半算;净挑≤2.1m→不算(注意包括2.1m)

3、局部楼层：有围护结构?→有，就按围护算;无?→按结构底板算。

4、架空层：

★1设计利用?：利用就要算，怎么算?→利用了，2有围护结构?→有围护按2.2m总则，无围护应半算。(§：无围护结构而且层高<2.2m的面积→应半算吧！!，你认为呢)→3不利用！!就不算。

5、结构底板：适用范围→局部楼层、门厅、大厅的回廊、架空走廊等位置。

6、地下室和半地下室

外墙上口外边线面积，不包括采光井、外墙防潮层及保护墙。(§：包括相应的有永久性顶盖的出入口，那它的计算规则?→出入口有墙的→应+到外墙上口处一起算哦！)

7、架空走廊、挑廊、走廊、檐廊：1有围护结构?→有，就按围护算;2有永久性顶盖无围护结构?→按结构底板算1/2。(什么时候不算?→仅仅是无永久性顶盖无围护结构??)

8、立体书库、仓库、车库：1有结构层?→有，就按结构层算;2无结构层→应按一层算。

9、有围护结构的舞台控制室，按围护结构算。(§：无围护结构的舞台控制室→不算吗?)

10、顶部有围护结构的楼梯间、水箱间、电梯机房等：有围护就算，无围护就不算。

11、不垂直于平面且超出底板外的：按根部的底板外边线算(§：有幕墙的→根部的幕墙外边线)。

12、水平投影面积

适用范围

(1)有永久性顶盖无围护结构的场馆看台，按投影算1/2;

(2)雨篷净挑>2.1m，按投影算1/2(前面讲过了，写在这里是好记而已);

(3)有久性顶盖无围护结构的棚类、台类、站类等，按投影算1/2;

(4)有久性顶盖无围护结构的室外楼梯，按自然层的投影算1/2;(§：上一层为下一层的顶盖)学易网提供

(5)阳台均按投影算1/2;(§：封闭式阳台→按围护全算吧！;如何定阳台界线呢??→应阳台与墙体相交处，应为净尺寸不包括墙厚！)

13、楼梯间、井类、垃圾道等按自然层算。

14、外墙(§：外墙不算的有：勒脚、附墙柱、垛、飘窗、空调搁板)

(1)幕墙作为围护结构应按幕墙外边线算。(如何判别作为围护结构?就仅从“装饰性幕墙，不算考虑依据吗”，那如界定“装饰性呢??”)

(2)有保温隔热层的应按保温隔热层外边线算。

第五篇：2009述职ZZ

各位领导，各位村民：

我们在上级党委、政府的领导下，在本村村民的大力支持下，坚持以生产发展为中心、以村容整洁为重点，以生活宽裕为落脚点，以加强村级建设，构建和谐社会，建设社会主义新农村为目的，努力实现全村经济发展、生活富裕、政治安定、社会和谐的新塔寺。现将全年的工作情况，也即村两委干部的述职情况，向全体村民汇报。

总体来讲，我村各项工作进展较顺利，工作思路较为明确，各项制度建设健全，班子战斗力强，努力为村民群众办实事好事，保质保量地完成上级部门交待的各项任务。

一、发挥党员先锋，提高党员素质，加强班子建设。

1.是加强党员思想素质教育。我们定期组织党员学习，通过学习以提高党员的思想素质。此外，还组织党员观看远程教育，接受党的红色教育。党员、干部的思想素质取得较大的提高。

2.是加强两委班子建设。我们要求班子成员做到明确分工，形成团结、廉洁、高效、务实、开拓、创新的班子集体。做任何一件事情达到党员群众百分之百满意。2009年至今本村自来水改造、土地承包等事项中出现许多村民之间、村民与村集体、村民与其他单位之间的纠纷，我村两委干部做到答复让人人满意，调解让人人满意，维护村民权益让人人满意。

二、健全各项制度，加强民主管理。

一是注重长效机制，我村把制度建设当作村两委工作的重要内容，建立各项制度，如会议制度、财务公开制度、干部管理制度等，要求成员依章行事，保证工作落实；坚持推进党务、村务公开制度，将作置于群众的监督之下，建立党员代表议事会、村民代表议事会、村民理财小组，“三个议事组织”，坚持议事组织参与村级重大事务的决策，像今年土地承包，低保、五保评审等事项都必须经过议事组织同意后，方可执行。

二是注重过程民主。第一、注重各种制度制定时民主。我们在指定制度前公开征求群众意见，做到制定的各项制度合理合法又合乎民意。第二、注重大小事项决策时民主，无论是占地补偿款分配、集体种地及种地收益分配、粮食直补，还是聘请临时员工、发放困难户补贴等，都征求村民代表意见.三是注重民主监督。我们做到了决策让群众参与，过程让群众监督，村务向群众公开，促使村务管理更加公开透明。此外，发挥村民代表大会、民主理财小组、民主监督小组的职能用，坚持没一季度公开一次村务、财务

三、关注民生问题，加强村内社会事业建设。

我们在发展生产、经济事业，解决村民生产生活实际问题的同时，不断筹措资金用于大力发展本村的公益事业，积极为群众办好事实事，让广大人民群众充分享受生产发展的成果。

一是引导并带领群众通过“一事一议”筹资筹劳修建2，3，6组水利工程。我村北门湖底2000多亩土地，由于地势低洼，且排水沟长期积淤，桥涵堵塞，每到汛期，田野一片汪洋，农民秋季作物大都歉收或绝收，对此群众清沟疏涵的愿望十分迫切，支部了解到这一情况后，高度重视，及时研究解决清沟疏涵所需的相关事项。在支部带领下，共疏浚排水沟近3000米，涵管配套3座，用涵管10多个，整修生产路2000米。

二是我村通村公路年久失修，雨天一身泥，晴天一身土，严重影响了学生上学和村民出行，制约了我村经济发展。年初，支部向群众郑重承诺：今年一定要把我村通村公路修好。在镇领导的带领下，积极申请“一事一议”项目、下半年，投资近20万元，修通15.7千米的通村公路。目前，此项工程建设在我村全体干群的共同努力下稳步推进。

四、大力发展村级经济，促进农民增收。

一是立足村情，调整产业结构，农村经济得到了的较快发展。积极推进农业和农村经济结构调整，推广良种良法，在此基础上大力发展良种小麦、优质花生、良种水稻等种植，使农民有了盼头，干部有了劲头，产业结构的调整，提高了复种指数，增加粮经比例，切实增加农民收入，使农民尝到了甜头。以后我村将专门成立合作组织，将来的发展前景将更广阔。

二是引导村民外出务工。目前为止，我村在江苏、浙江、上海、广东等地外出务工的有近300人;每年村两委在外出高峰期都会开展“阳光工程”宣传和培训，增强外出务工人员的技能。据测算：每人每年收入5000元，外出务工人员每年为我村带回近150万的收入。

五、保持农村稳定，构建和谐社会。

一是推进精神文明建设，通过多种形式对农民教育，丰富农民生活，大力开展科技入户活动。一年来下发各类农业科技资料2000多份，通过广播、下发资料、张贴标语等形式对村民进行宣传教育。

二是坚持不懈地抓好计划生育，提高了计生工作整体水平。今年以来，本人与村两委一班人高度重视计划生育工作，实行分片负责制，每月要召开一次计划生育例会，每季度开展一次活动，每年进行一次奖惩;并且专门配备了专业计划生育信息员，配合村两委干部及计生专干抓好计划生育各项制度落实，确保四项手术的落实，孕检率、计内出生率达到上级要求。同时，做好计生重点户的教育和转化工作，促进了计划生育工作健康、稳固发展。

三是推进村级工作的规范化建设。全面落实各项制度，理顺两委关系，形成村党组织领导下的村民自治机制，确保村级工作运转有序。先后制定了党支部工作制度、村两委工作规范、村两委议事规则、村“一事一议”制度、村民会议制度、党员代表议事会制度和村财务管理等各项制度。

四是认真排查和化解人民内部矛盾。通过深入细致地做好思想政治工作，把矛盾化解在萌芽状态，确保我村稳定。维护群众最关心最直接的利益，重视解决群众生产生活中面临的困难和问题，使群众工作取得实效。

各位村民，我们为大家做了些实实在在的事情，取得了显著的成绩。成绩只能证明过去，我们要在总结经验的基础上，扬长避短，要以饱满的工作热情、积极进取、奋发向上的精神风貌努力工作。我们坚信，只要我们团结一致，同心同德、共同努力，我们的各项工作一定能圆满完成，我们一定能在2010年，把我们XX村建设好，为我们人民群众服好务。

谢谢大家