zz教学设计评价稿

第一篇：zz教学设计评价稿

——对 团队成果的评价

我们团队认真拜读了X团队精彩的教学设计和课件，深深感受到了X团队的精诚合作和深厚的功底。我们团队从以下几方面提出一些不成熟的想法。

一、设计亮点

二、不足与建议

以上是我们团队的一些抛砖引玉的想法，谢谢大家！

1.教学目标的制定全面、具体、适宜。

根据新课程标准、教材内容和学生实际有效整合三维目标，目标制定符合学科特点，符合学情，难易适度，便于达成。

2.教学重难点把握清晰准确，落实到位。

3.教学过程。

能够围绕新课程标准精心设计各教学环节，合理严密，张弛适度。教学情境设计独具匠心，围绕教学目标展开，条理清晰，环节简洁，结构合理。教学过程体现学生的主体性

4.创设乐学情境，诱发学习兴趣

心理学家皮亚杰认为：“所有智力方面的工作都依赖于乐趣，学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”因此，我利用学生关注的热点话题引入课题，通过视频给学生以较强的视觉冲击力，激发学生兴趣和探究欲望。能引起学生的好奇，在极短的时间内巧妙地把学生分散的注意力吸引过来，充分调动了学生的学习兴趣。

创设问题情境，激发发散思维 “学起于思，思源于疑。”创造性质疑问难是培养创新思维能力的动力，教学过程就是设疑、质疑和解疑的过程，教学应该通过启发，精心设置问题情境，使学生产生一种心理上的期待感，形成探究问题的强烈意识，引发积极的思维活动。

创设生活情境，培养探究意识

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”思品课教学生活化，是新课程改革的核心理念。美国教育家布朗认为：“学习的环境应该放在真实问题的背景中，使它对学生有意义。” 创设实践活动，感悟知行统一

知行统一是教学中的一个重要原则，它要求学生树立正确的观点，进而转化到自身实际行动中。知是为了行，知行统一，才能做到言行一致。

5.问题或任务设计（创设情境）

①有利于实现教学目标，有利于实现学生自主学习，有利于学生创新思维和实践能力的培养。

②教师再也不能把知识传授作为自己的主要任务和目的，而应成为学习的激发者、引导者，各种能力和积极个性的培养者。让学生有更多地参与教学的时间，使学生的主动性、能动性得以更充分的发挥，这样学生在学习过程中就不是被动地接受，而是主动地参与，同时也是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程。

③教学中注意对学生进行发散性思维的训练，鼓励学生大胆猜想，激发学生丰富的想象力，让学生真正成为课堂教学的主人，教师也不应把自己的意志强加给学生，这对于启发学生思考、实践，从而培养学生的创新精神是大有好处的。

④培养人文精神必须尊重一切学生的个体，关心一切学生的社会性发展。应该一开放的眼光看待学生的思想品德的养成，承认学生思想品德发展过程性和差异性。

⑤强调联系生活实际。“在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。”

学生思想品德的形成是在现实的生活中自主建构形成的，教师要做引导者、帮助者，而非灌输者。

(1)以学生的视角来关注社会生活，选取社会生活中有价值、有意义的事物或人物与学生共同讨论，在适当的情况下，还应组织学生走出学校到社会中去观察、收集素材，发动学生自主选择和确立讨论与观察的话题或事件。(2)对于社会生活有意义的事件、有争议的话题，教师应按照学生的特点及教学时间的安排，做一定的改造、加工。

(3)赋予学生已有经验以意义。

⑥问题的设计要循序渐进，可结合学生的知能现状，遵循学生的认知规律，让学生有思考的空间和价值，注重培养学生独立思考能力和创新意识。

6.课件制作、媒体运用

正如列宁所说：“没有人的情感，就从来没有也不可能有对真理的追求。”思想政治课的多媒体教学可以极大地激发学生学习政治课内在的驱动力，使他们更加专心投人学习，“趣学”、“乐学”来达到教育教学的目的。

7.学生活动（教学活动）

①“以学论教，以生为本”，教学是师生互动、生生互动、共同发展的过程。②从学生成长、发展与生活实际出发，从学生真实的思想品德发展的现状、问题和需要出发。

③教学活动设计体现开放性和发散性。

8.教材处理

教材是教学的资源，但并非是唯一的信息源，教师要对教材进行重组和再创造，特别是根据教学需要，从学生生活和社会生活中选取教学资源。

9.思品课的活力是其实践性

教育资源的多样性来源于实践，要紧密联系实际，做到贴近生活、贴近学生。思品课教学源于生活，是社会生活和个人生活的再现和升华，必须广泛取材于生活实践。

只有从社会生活的多样性中吸取丰富营养，关注学生经历的差异性，才能使思品课更加生动活泼和富有生命力。同时，思品课又必须回归生活，引导学生在真实生活中学会生存和发展，在生活实践中做一个负责任的公民，过有意义的生活。

教师在教学活动中有意识地引导学生在实践活动中感知、感悟和体验，不断地勤于反思，勇于探索，敢于批判，逐渐培养和提高学生分析问题和解决问题的能力。

思想品德课教学应关注社会和贴近学生生活，让学生在生活性活动中感知、体验、感悟，主动践行。

10．教育创新

新编思想品德课还应注重学生的开放性思维方式，在教材编写中，如果允许的话可以提供给学生关于一个问题的历史、现状、几种相反观点，让学生在自主的思考中形成对问题的看法，并提高自己的道德水平。

11.内容与素材、资源选择

选取现实生活中的素材，以学生道德认知，道德情感及道德实践水平为基础，通过调查等方式，选取学生关心的具有教育意义的现实生活和社会问题、以及先进人物的感人事迹作为主要素材，避免空洞说教，创造性地体现课程标准的基本要求，为激发学生的学习兴趣，引导学生进行思考、感悟提供基本的文本依据。

第二篇：zz演讲稿

尊敬的领导、亲爱的工友同志们：

大家好！我叫王香鱼，是织造车间一名普通的剑杆挡车工。今天我演讲的题目是“质量在我心中”。

这个标题，也许有点“老生常谈”了，因为现在人人都在讲质量，提倡提高质量意识，真可谓质量意识“遍地开花”，那么今天我也讲讲我们车间操作人，对质量的“心动”与行动吧！

质量是一个准则，质量是一份忠诚、一份责任，质量就是企业的生命。一个企业没有质量，就没有诚信，没有市场，也就失去了生存的能力，那么上千名员工将何去何从？上千个家庭的生活将如何维持！为了绿洲的发展和繁荣，同时也为了我们自身生活的安定，让优质的产品和优质的质量托起绿洲的明天！

质量不是掌握在哪一个领导手里，而是掌握在我们每一个员工手中，我们才是质量真正的主人。所以员工朋友们，不要一味地抬高了别人，而贬低了自己，我们人人是人才。只要我们有决心，经过千锤百炼都可以成为支撑企业的栋梁。一个木桶所能盛的水的高度取决于最低的那块木板，我们提供给顾客的是一批批合格的布料，每一批布料都要经过操作者认真操作，我们的工艺技术水平决定了产品的质量评价。我们都是公司这个木桶的一块木板，我们互相镶嵌，构成了整个木桶并且决定了木桶所能盛水的高度，才能做到滴水不漏。所以，我们要踏踏实实的工作，先把本职工作做好；但是，我们不能自扫门前雪，还要有协作精神，这一班有问题要及时反馈，要止于我而不能止于下；我们要听取上一班的意见，及时的更正自己的错误，加强自己的技术水平，把自己的事情做得更好。举个例子：上班了，假如我接班后继续生产，产品质量出现问题，经过分析是上个班留在机器里的产品，不是我生产出来的。但责任应该是我的，我应该承担，为什么呢？因为我应该去检查！假如我检查了，就会把不合格的产品按程序处理。这是我的工作没有做到位。

质量是每个人的责任。如果发生了质量问题我们都推开，那么，企业怎么生存？这是一个态度问题。拒绝承担个人责任是人的通病。一个有责任的管理者和职工，应该为事情的结果负责。无数的事实雄辩的证明，勇于认识错误不但能推动事情的发展，更有助于解决问题。然而事实上，我们似乎更不愿意认错。因为在潜意识里，认错就意味着失败，认错就意味着接受处罚。但那是因为我们没有认识到，质量就代表着诚信，质量就是一个品牌！一个没有诚信的企业，根本无法在激烈的市场竞争中立足。

任何品牌和名牌，要想获得大家的青睐，最根本的还得要看质量，良好的、过硬的、稳定的质量才是产品立足的基石。好听的名字，铺天盖地的广告，大张旗鼓的渲染，不过是五光十色的肥皂泡。任何一个岗位的疏忽和轻视都会对企业的整体质量造成不同程度的影响。我们都是企业的主人，企业的生存和我们的生活息息相关，为了企业的发展而工作，企业提供我们赖以生存的经济来源，假如我们不用心工作，将是自毁长城，自挖墙角，自断后路。从这个意义上说，企业和我们个人的命运就把握在我们自己的手中。把握质量就是给企业添砖加瓦，就是把握自己，把握未来。每一位员工都要视责任如泰山，把“质量是企业的生命”这一观点用脑、用心溶入到我们的工作中去。

“质量”越来越成为当今社会使用频率最高的词汇之一，“质量是企业的生命”已成为全社会认可的金条玉律。一个真正有生命的企业是因为有着厚重的质量基础作保障的。我们得到过优良的质量带给我们的实惠和荣誉；也体味过蹩脚的质量带给我们的苦果和伤害。质优则实、则荣；质劣则虚、则耻。一个企业的质量形象是靠每一位员工精心打造出来的，任何一个岗位的疏忽和轻视都会对企业的整体质量造成不同程度的影响。

我们都知道质量的内涵很广，除了我们通常意义上说的产品质量，还有工作质量、生活质量、管理质量、素质质量、就业质量、服务质量等等，有句老话：言必行,行必果！为了做到这点，无论多么具体而繁锁的小事，我们都应锲而不舍落实到底!因为我们知道生产合格的产品，是我刻不容缓的使命！所以尽管生产任务重，我们忙的不易乐乎，但是为了保证产品质量，我们应义无反顾的坚持下去！质量保证光靠某个人的力量是远远不够的，需要大家共同努力！在生产中我们员工提倡创合格产品的理念，倡导团结合作、忘我奉献的工作作风，强调增强班组凝聚力！

我想说：知必言,言必行,行必果,是我的工作理念，更是我们全体员工的工作理念！质量意识在我的心中，更在我们全体职工的心中！对我们来说，追求收入的提高和追求生活水平的提高是从追求质量的提高开始的，既然如此，那就让我们携起手来，为了绿洲的美好前景，为了我们幸福美好的生活共同努力，并肩前进，共创辉煌吧！

第三篇：zz演讲稿

尊敬的领导、亲爱的工友同志们：

大家好！我叫王香鱼，是织造车间一名普通的剑杆挡车工。今天我演讲的题目是“质量在我心中”。

这个标题，也许有点“老生常谈”了，因为现在人人都在讲质量，提倡提高质量意识，真可谓质量意识“遍地开花”，那么今天我也讲讲我们车间操作人，对质量的“心动”与行动吧！

质量是一个准则，质量是一份忠诚、一份责任，质量就是企业的生命。一个企业没有质量，就没有诚信，没有市场，也就失去了生存的能力，那么上千名员工将何去何从？上千个家庭的生活将如何维持！为了绿洲的发展和繁荣，同时也为了我们自身生活的安定，让优质的产品和优质的质量托起绿洲的明天！

质量不是掌握在哪一个领导手里，而是掌握在我们每一个员工手中，我们才是质量真正的主人。所以员工朋友们，不要一味地抬高了别人，而贬低了自己，我们人人是人才。只要我们有决心，经过千锤百炼都可以成为支撑企业的栋梁。一个木桶所能盛的水的高度取决于最低的那块木板，我们提供给顾客的是一批批合格的布料，每一批布料都要经过操作者认真操作，我们的工艺技术水平决定了产品的质量评价。我们都是公司这个木桶的一块木板，我们互相镶嵌，构成了整个木桶并且决定了木桶所能盛水的高度，才能做到滴水不漏。所以，我们要踏踏实实的工作，先把本职工作做好；但是，我们不能自扫门前雪，还要有协作精神，这一班有问题要及时反馈，要止于我而不能止于下；我们要听取上一班的意见，及时的更正自己的错误，加强自己的技术水平，把自己的事情做得更好。举个例子：上班了，假如我接班后继续生产，产品质量出现问题，经过分析是上个班留在机器里的产品，不是我生产出来的。但责任应该是我的，我应该承担，为什

么呢？因为我应该去检查！假如我检查了，就会把不合格的产品按程序处理。这是我的工作没有做到位。

质量是每个人的责任。如果发生了质量问题我们都推开，那么，企业怎么生存？这是一个态度问题。拒绝承担个人责任是人的通病。一个有责任的管理者和职工，应该为事情的结果负责。无数的事实雄辩的证明，勇于认识错误不但能推动事情的发展，更有助于解决问题。然而事实上，我们似乎更不愿意认错。因为在潜意识里，认错就意味着失败，认错就意味着接受处罚。但那是因为我们没有认识到，质量就代表着诚信，质量就是一个品牌！一个没有诚信的企业，根本无法在激烈的市场竞争中立足。

任何品牌和名牌，要想获得大家的青睐，最根本的还得要看质量，良好的、过硬的、稳定的质量才是产品立足的基石。好听的名字，铺天盖地的广告，大张旗鼓的渲染，不过是五光十色的肥皂泡。任何一个岗位的疏忽和轻视都会对企业的整体质量造成不同程度的影响。我们都是企业的主人，企业的生存和我们的生活息息相关，为了企业的发展而工作，企业提供我们赖以生存的经济来源，假如我们不用心工作，将是自毁长城，自挖墙角，自断后路。从这个意义上说，企业和我们个人的命运就把握在我们自己的手中。把握质量就是给企业添砖加瓦，就是把握自己，把握未来。每一位员工都要视责任如泰山，把“质量是企业的生命”这一观点用脑、用心溶入到我们的工作中去。“质量”越来越成为当今社会使用频率最高的词汇之一，“质量是企业的生命”已成为全社会认可的金条玉律。一个真正有生命的企业是因为有着厚重的质量基础作保障的。我们得到过优良的质量带给我们的实惠和荣誉；也体味过蹩脚的质量带给我们的苦果和伤害。质优则实、则荣；质劣则虚、则耻。一个企业的质量形象是靠每一位员

工精心打造出来的，任何一个岗位的疏忽和轻视都会对企业的整体质量造成不同程度的影响。

我们都知道质量的内涵很广，除了我们通常意义上说的产品质量，还有工作质量、生活质量、管理质量、素质质量、就业质量、服务质量等等，有句老话：言必行,行必果！为了做到这点，无论多么具体而繁锁的小事，我们都应锲而不舍落实到底!因为我们知道生产合格的产品，是我刻不容缓的使命！所以尽管生产任务重，我们忙的不易乐乎，但是为了保证产品质量，我们应义无反顾的坚持下去！质量保证光靠某个人的力量是远远不够的，需要大家共同努力！在生产中我们员工提倡创合格产品的理念，倡导团结合作、忘我奉献的工作作风，强调增强班组凝聚力！

我想说：知必言,言必行,行必果,是我的工作理念，更是我们全体员工的工作理念！质量意识在我的心中，更在我们全体职工的心中！对我们来说，追求收入的提高和追求生活水平的提高是从追求质量的提高开始的，既然如此，那就让我们携起手来，为了绿洲的美好前景，为了我们幸福美好的生活共同努力，并肩前进，共创辉煌吧！

第四篇：2009述职ZZ

各位领导，各位村民：

我们在上级党委、政府的领导下，在本村村民的大力支持下，坚持以生产发展为中心、以村容整洁为重点，以生活宽裕为落脚点，以加强村级建设，构建和谐社会，建设社会主义新农村为目的，努力实现全村经济发展、生活富裕、政治安定、社会和谐的新塔寺。现将全年的工作情况，也即村两委干部的述职情况，向全体村民汇报。

总体来讲，我村各项工作进展较顺利，工作思路较为明确，各项制度建设健全，班子战斗力强，努力为村民群众办实事好事，保质保量地完成上级部门交待的各项任务。

一、发挥党员先锋，提高党员素质，加强班子建设。

1.是加强党员思想素质教育。我们定期组织党员学习，通过学习以提高党员的思想素质。此外，还组织党员观看远程教育，接受党的红色教育。党员、干部的思想素质取得较大的提高。

2.是加强两委班子建设。我们要求班子成员做到明确分工，形成团结、廉洁、高效、务实、开拓、创新的班子集体。做任何一件事情达到党员群众百分之百满意。2009年至今本村自来水改造、土地承包等事项中出现许多村民之间、村民与村集体、村民与其他单位之间的纠纷，我村两委干部做到答复让人人满意，调解让人人满意，维护村民权益让人人满意。

二、健全各项制度，加强民主管理。

一是注重长效机制，我村把制度建设当作村两委工作的重要内容，建立各项制度，如会议制度、财务公开制度、干部管理制度等，要求成员依章行事，保证工作落实；坚持推进党务、村务公开制度，将作置于群众的监督之下，建立党员代表议事会、村民代表议事会、村民理财小组，“三个议事组织”，坚持议事组织参与村级重大事务的决策，像今年土地承包，低保、五保评审等事项都必须经过议事组织同意后，方可执行。

二是注重过程民主。第一、注重各种制度制定时民主。我们在指定制度前公开征求群众意见，做到制定的各项制度合理合法又合乎民意。第二、注重大小事项决策时民主，无论是占地补偿款分配、集体种地及种地收益分配、粮食直补，还是聘请临时员工、发放困难户补贴等，都征求村民代表意见.三是注重民主监督。我们做到了决策让群众参与，过程让群众监督，村务向群众公开，促使村务管理更加公开透明。此外，发挥村民代表大会、民主理财小组、民主监督小组的职能用，坚持没一季度公开一次村务、财务

三、关注民生问题，加强村内社会事业建设。

我们在发展生产、经济事业，解决村民生产生活实际问题的同时，不断筹措资金用于大力发展本村的公益事业，积极为群众办好事实事，让广大人民群众充分享受生产发展的成果。

一是引导并带领群众通过“一事一议”筹资筹劳修建2，3，6组水利工程。我村北门湖底2000多亩土地，由于地势低洼，且排水沟长期积淤，桥涵堵塞，每到汛期，田野一片汪洋，农民秋季作物大都歉收或绝收，对此群众清沟疏涵的愿望十分迫切，支部了解到这一情况后，高度重视，及时研究解决清沟疏涵所需的相关事项。在支部带领下，共疏浚排水沟近3000米，涵管配套3座，用涵管10多个，整修生产路2000米。

二是我村通村公路年久失修，雨天一身泥，晴天一身土，严重影响了学生上学和村民出行，制约了我村经济发展。年初，支部向群众郑重承诺：今年一定要把我村通村公路修好。在镇领导的带领下，积极申请“一事一议”项目、下半年，投资近20万元，修通15.7千米的通村公路。目前，此项工程建设在我村全体干群的共同努力下稳步推进。

四、大力发展村级经济，促进农民增收。

一是立足村情，调整产业结构，农村经济得到了的较快发展。积极推进农业和农村经济结构调整，推广良种良法，在此基础上大力发展良种小麦、优质花生、良种水稻等种植，使农民有了盼头，干部有了劲头，产业结构的调整，提高了复种指数，增加粮经比例，切实增加农民收入，使农民尝到了甜头。以后我村将专门成立合作组织，将来的发展前景将更广阔。

二是引导村民外出务工。目前为止，我村在江苏、浙江、上海、广东等地外出务工的有近300人;每年村两委在外出高峰期都会开展“阳光工程”宣传和培训，增强外出务工人员的技能。据测算：每人每年收入5000元，外出务工人员每年为我村带回近150万的收入。

五、保持农村稳定，构建和谐社会。

一是推进精神文明建设，通过多种形式对农民教育，丰富农民生活，大力开展科技入户活动。一年来下发各类农业科技资料2000多份，通过广播、下发资料、张贴标语等形式对村民进行宣传教育。

二是坚持不懈地抓好计划生育，提高了计生工作整体水平。今年以来，本人与村两委一班人高度重视计划生育工作，实行分片负责制，每月要召开一次计划生育例会，每季度开展一次活动，每年进行一次奖惩;并且专门配备了专业计划生育信息员，配合村两委干部及计生专干抓好计划生育各项制度落实，确保四项手术的落实，孕检率、计内出生率达到上级要求。同时，做好计生重点户的教育和转化工作，促进了计划生育工作健康、稳固发展。

三是推进村级工作的规范化建设。全面落实各项制度，理顺两委关系，形成村党组织领导下的村民自治机制，确保村级工作运转有序。先后制定了党支部工作制度、村两委工作规范、村两委议事规则、村“一事一议”制度、村民会议制度、党员代表议事会制度和村财务管理等各项制度。

四是认真排查和化解人民内部矛盾。通过深入细致地做好思想政治工作，把矛盾化解在萌芽状态，确保我村稳定。维护群众最关心最直接的利益，重视解决群众生产生活中面临的困难和问题，使群众工作取得实效。

各位村民，我们为大家做了些实实在在的事情，取得了显著的成绩。成绩只能证明过去，我们要在总结经验的基础上，扬长避短，要以饱满的工作热情、积极进取、奋发向上的精神风貌努力工作。我们坚信，只要我们团结一致，同心同德、共同努力，我们的各项工作一定能圆满完成，我们一定能在2010年，把我们XX村建设好，为我们人民群众服好务。

谢谢大家

第五篇：教学评价设计

教学评价设计

课结束时，教师对本内容和目标完成情况加以总结后，让学生在评价表中进行自我评价(知识评价、态度评价)，以及同桌进行互评。课后教师对学生的学习过程给出评价反馈，并对自己的教学过程进行反思，不断优化自己的课堂教学。

具体的评价内容包括：知识掌握情况：知道了光的三种现象。知识应用：会结合生活实例，知道其原因。

表现情况：认真思考，课堂上发言，表现积极。

学习方法：对其他类似性质的教学内容，能够迁移学法。

教学方面：教学内容的安排、教学目标的确定、教学目标完成情况、教学效果等。(1)学生自评表:

知道了光的三种现象 知道□ 基本知道□ 不知道□

知道了现实中各个实例是光的哪种现象 知道□ 基本知道□ 不知道□

掌握了基本的实验研究方法 掌握□ 基本掌握□ 没掌握□

认真倾听别人的意见 很好□ 好□ 待改进□

积极表达自己的意见 很好□ 好□ 待改进□

(2)同桌学习互评表

同桌姓名：

等次：优、良、中、差

积极参与实验研究的分析，在大部分时间里他(她)踊跃参与 表现积极，举手发言

他(她)的意见总是对我很有帮助 他她经常鼓励/督促我

我对他(她)的表现满意程度(3)教师评价表

全体学生在动口、动脑、动手中参与教学 非常好（）很好（）一般（教法的安排是否恰当

非常好（）很好（）一般（学生思维活跃，积极主动发言

非常好（）很好（）一般（教学目标完成情况如何

非常好（）很好（）一般（学生在学习中有愉悦的体验，每一名学生是否都有不同程度的收获 非常好（（）一般（）

学生对本节课知识技能的掌握程度

非常好（）很好（）一般（学生学习本节课还存在的问题：

想法：

学生存在问题的解决方法：））））

很好））