第一篇：班主任责任心反思（共）
班主任责任心反思
任坤
刚刚过去的一个学年，我的班主任工作不尽如人意，和其他班的成绩差距较大，给学校造成了很大的负面影响，这些问题归根结底毛病是出在了我作为一个班主任的责任心上面，班主任的责任心体现在生活学习的方方面面。课内课外、班内班外、校内校外，无处不在，过去、现在、将来，无时不在。简而言之，对学生负责就是对自己工作的负责。关注学生的发展，要从身心两方面入手。关心学生健康，如疾病、受伤等，要及时发现，及时治疗，还要关心学生的成长，在日常生活中要防微杜渐，尽早发现某些问题，要仔细观察，与学生做朋友，走入他们的世界，激发他们的上进心，多与后进生交流。对于我接下来的工作，我感觉可以从以下几个方面进行改善：
1、建立完善的制度，对学生的管理尽量做到没有疏漏，班内建立考评制度，对学生的日常考核进行量化，由专人负责，将工作细化下去落实到学生，采取激励措施，养成良好习惯。
2、多与科任老师交流。协调各方面的力量共同做好教育工作，是我们班主任工作的一项重要任务。和科任老师沟通，处理好与科任老师之间的关系，协助课任老师做好工作也是班主任工作职责的一部分。要做到能经常诚恳地向科任教师征求意见，倾听科任教师对班风、学风建设的合理意见及个别学生的教育对策。
3、经常往班级多跑动。守班不仅是一种习惯，更是一种责任的体现，是热爱学生、热爱班级的体现。守班的老师有更多的机会关心学生生活，了解学生思想。对于班级内存在的一些情况和问题能够第一时间的进行预判并进行处理。还得知道什么时候必须到位，他知道什么时候学生会出现什么情况。所以班主任除了该到之时必到之外，还要抓住关键时刻。比如开学初，比如考试后，比如学期末。到了班里，首先要看学生有没有到齐，然后处理班里的突发事件。如果班里无事，我切不可站在或坐讲台上，或者立在教室外一动不动。这样有点人在教室心在外的感觉，很难起到明显的作用。我觉得最好的方法是进行课间和课堂巡视，关注每一个学生的学习状态，针对共性问题作出必要的指导，针对个性问题进行个别谈话。这样守班才会守出效果。
4、多与学生家长交流。一个孩子的健康、健全成长，仅靠学校或仅靠家庭都是远远不够的；教师观察不到孩子在家的情况，家长也很难看到孩子在校的表现，需要的是两者之间的合力，因此多与学生家长交流是很必要的。本学期，我会加大两者之间的交流，多往学生家中去，或者多请学生家长到学校来。
以上是我在接下来的时间会着重注意的几个方面，我会尽我最大能力去完成上述工作，不给学校抹黑，做一名合格的太白一中班主任。
第二篇：谈谈班主任的责任心
谈谈班主任的责任心
主讲人：张前进
一、班主任工作是学校管理的基石、基础；是学校工作的一个重要着力点，学校的各项管理通过班主任的管理工作而落到实处。
因此，班主任的责任心，直接关系班主任班级工作的质量、班级的班风、班级管理效率等，是班主任工作成效的根本体现
我认为：班主任肩负着学校、学部领导的重托，肩负着学生家长的重托，肩负着学生的前途和命运，责任极其重大，我们必须以高度的责任心，以高度负责的精神，做好班级管理工作，做到无愧于心，无愧于学生，无愧于学生家长
二、班主任工作的根本就是要有责任心。只有如此，才能对班级负责，对学生负责，对学校负责，对学生家长负责——这正是班主任责任心的真实体现。
三、我们班主任该怎样做
1、对学生、对班级工作大胆、严格的管理，做到严格要求，严格纪律，严格管理，只有如此，才能保证学习秩序的正常，才能给学生提供安定、稳定、正常、健康的学习环境，这才是对学生真正的负责，否则提高学习成绩，提供良好的服务就是一句空话。
班主任，对学生的违规违纪行为，要明察秋毫，决不放过，敢于管理，善于管理，敢于批评，但也要注意工作的方式、方法，注意因人施教，说服教育，说理教育，批评的目的、出发点等一一讲明，使学生确实认识到：批评他，管他是对他好，是对他负责，这样学生才能接受，教育效果才好。
2、教育过程中一定要切实做到严中有情、严中有理、严中有爱，切不可简单粗暴、体罚甚至变相体罚。小学生的特点：不懂事，做事没有规律，习惯性比较差。我们要根据其特点。经常性的提醒与教育。特别是行为习惯几乎要每天提每天说。切不可简单粗暴、体罚甚至变相体罚。甚至要带哄，多表扬，多鼓励，多费耐心。譬如说针对值日生的工作不仅班干部要监督，班主任也要时刻留意本班的卫生区域，有事无事可以走走 看看。对表现好的学生多表扬。我们绝对不能吝啬我们的表扬。因为小孩子都爱听好话，也包括我们大人。所以呀！有教育专家说过好孩子是夸出来的。
3、对学生的管理，班主任要做到“三跟三勤”，一定要“心勤、腿勤、嘴勤”，要“跟紧、跟上、跟住”，切不可一日放松，否则你松一尺，学生便松一丈。
4、对学生要敢管、善管，玉不琢，不成器。班主任必须敢于负责任地管，对学生的严格，就是对学生的负责。当然，有时学生并不理解，并不接受，但过后静下心来他们会理解，否则，你对学生的宽松，对于学生来说，他会说你不负责，家长会说你误他孩子的前途，凡事都要有度。
四、怀着一颗爱心，抱着一颗高度的责任心，细心，耐心做好对学生的管理：
1、从细处着手、从小处着眼，抓纪律、抓学风、抓良好的班风的养成，这是班主任应尽的责任，其班级状况是班主任责任心的体现。
2、着眼于教育，怀着一颗关爱的心，善于做好差生的转化工作，充分利用多种教育手法，因人施教，对不同的学生采取不同的方法，切不可一个标准，一刀切，一个尺度机械地衡量所有学生。
3、本着对每一个学生负责的思想，使阳光普照到每一个学生，不要期望每一个学生都成为参天大树，也不要因为是小草就歧视，世之万物，各有其用。
4、树立班级正气，扬昂扬之新风，想法设法使班级风气正，应该知道：说服教育不是万能的，严厉的批评也是教育，但一定要注意个性差异。
5、用好班干，加强学生自我管理，要给班干提供充分展示的空间，多进行工作方法的指导。
总之：班主任只有有了强烈的责任心，认真负责的精神，才能做好班主任工作，才能做好班级管理工作，让我们振奋精神，发扬不怕苦、不怕困难的精神克服一切困难，高质量地做好班主任工作。
以上仅为个人班主任工作的点滴体会，还很浅薄，与各班主任相比还有很大差距，只是班门弄斧，请各位领导和多位班主任批评指正。
第三篇：浅谈班主任的责任心
浅谈班主任的责任心
有人说当班主任是一种良心活，负责与不负责的工作量相差很大，而干多干少的结果却相差不大，有时相反的，自己尽力而为的事，或是毫无收获，或还是其他人投机取巧的好―――我觉得，做班主任完全是一种心中的责任，一种问心无愧的责任。
一、班主任的重要性。班主任在学校中起承上启下的作用，实施贯彻着所有学校工作，掌握、反馈、调节所有本班学生中发生的事情，是学校的左膀右臂，是学校得以发展的支柱。班主任是学生的榜样，在学生心目中至高无上，往往一生都不会忘记，对学生影响之大、之重，让他们有严父慈母般的深刻印象。班主任是家长的关注点，家长选老师往往先选班主任，好的班主任在家长中起着举足轻重的作用，家长对班主任的要求和期望也高于其他任何老师。因此，我讲，班主任肩负重任，责无旁贷，这种责任应该是发自内心的责任。
二、班主任的责任体现在哪里呢？体现在生活学习的方方面面。课内课外、班内班外、校内校外，无处不在，过去、现在、将来，无时不在。简而言之，对学生负责就是对自己工作的负责。关注学生的发展，要从身心两方面入手。关心学生健康，如疾病、受伤等，要及时发现，及时治疗，还要关心学生的成长，如我在五上年级时就请我的数学配班老师袁央清给全体女生上了生理课。关心学生的心理发展，要关注他们的思想品德的养成，如文明礼貌、行为习惯、学习态度、道德理念等，在日常生活中要防微杜渐，尽早发现某些问题，要仔细观察，与学生做朋友，走入他们的世界，激发他们的上进心，多与后进生交流。
三、如何负责呢？可以说，班主任的工作量是其他老师的两倍以上，从早到晚都是我们的管理时间，自修、晨谈、课间、两操都要管好，思想工作要做、教学成绩要抓、活动比赛要争，这样，我们必须要更加用心才行。我觉得可以从以下几个方面进行。
1、增强自己的责任意识，无论什么时候都要注意自己的形象，在学生面前要有理有节，以理服人，公平对待，言行得体，为人师表，在家长面前要能以负责的态度应对各种情况，接受家长的监督，接纳家长的批评和建议，在教师中要以班级为自己的形象，加强班荣我荣的观念。
2、建立完善的制度，对学生的管理尽量做到没有疏漏，班内建立考评制度，对学生的日常考核进行量化，由专人负责，将工作细化下去落实到学生，采取激励措施，养成良好习惯。
3、多跟学生在一起，多与他们交流，关注学习、生活的困难生，比如中午，我经常为几个学习困难生补习，而去年开学时，我班的杨易同学因其父亡故，其母在帮人打式，生活困难，交不起资助费，我就带她到了李校长那里，说明情况，减免了费用。
4、积极参与学校的各类活动，努力搞好参与和竞争，并早做准备，平日里多加以素质方面的引导，加强班级的文化建设，多多训练学生的综合能力。
5、解决问题要彻底，要抓住不放，落到实处，对问题学生、不良现象的批评教育要坚持到底，学生不会闻过则改，也不会自觉接受，良好习惯的养成要我们一以贯之的精神，如我见到学生往往先看她的校牌、红领巾挂了没有，进教室往往先看地面是否干净、窗户是否打开、桌子有否对齐、学生是否精神。坚持不懈，学生便养成了习惯。
四、我在班级管理上的一些做法。
1、管理要与时俱进。班主任工作，感觉挺累，但有苦也有乐。在学习与实践中不断改进自己的工作，用一名学生的话来说，就是我能“不断地根据班级情况调整管理方法”。为了全面提高学生的体质，而不是应付运动会，我所带的学生人人坚持晨跑已达一年半；为了让学生留住美好的少年时代，大部分人都坚持写了日记，有的已写了厚厚的一本；为了培养学生的劳动意识，他们每天都要干一点家务；为了提高学生积极竞争的决心，班级里采用综合考评的方式，加星加分的方法，使学生在为争分争星的基础上养成习惯，学会自强。
2、塑德胜于授业。在对待学生上我做到既亲又严，公平公正，言必行，行必果，重视育人，言传身教。我认为没有良好的品行，其他才华与能力都无从谈起。我有一个班训：“净静敬竞，精进！”几个同音字概括了我对学生日常行为的要求：环境要干净，行动要安静，同学要互敬，学习要竞争，事事精益求精，才能不断进步！为了养成学生良好的行为习惯，非常注重晨谈的教育。一般我们先由前一天负责管理的同学总结前一天的各方面班级情况，而后同学作补充，接下来便是班主任就某一点或几点展开细致而深入的阐述。为了做好这个工作，我每天都必看有关的新闻时事，掌握大量的话题素材，了解班内的有关情况，将问题讲深讲透讲明。如一次在谈到小摊问题时，我总结了三个方面：A、食品卫生令人担忧，各种污染和添加剂、激素等给我们带来了危害；B、一些摸彩游戏、卡片、玩具给我们的学习和生活带来的隐患；C、情色动漫正浸润污染着我们健康的心灵。在讲述中我利用新闻、现实中的事实例子、有关数据进行深入浅出的阐述，学生都能接受。
3、关注人的全面发展。为了给学生的行为自始至终以规范和提醒，并不断改善，我采用了综合评价的方法，即对每个学生的日常行为各个方面进行量化考核，每星期加以总结，每学期进行纵向和横向的比较，它比的不是成绩，是个人的综合素质。如课堂上，任何一个任课老师都可以对表现出色的人加分，平时的卫生、秩序能按时完成的，在各类班校活动中积极参加的就能加分，能主动维护公共利益的也能加分，各方面表现出色的还能再加分，如运动会、各类学科或技能比赛中为班级争得荣誉的也能加分。如学生在公共场所捡废纸，发现自来水没有关好主动拧紧，这样，公共秩序好了，班内更是极少出现有活没人干的情况。
4、给孩子一个快乐的童年。我们或许有这种体会，老师的千言万语，最后可能随着时间的流逝而被学生遗忘，而那些他们自己亲身经历、参与过的活动不论成功失败、美丽忧伤都会给他们留下不可磨灭的印象，这就是活动的魅力。我很注重每一次活动。在学校远没有要求班队活动的正规化之前，我就自己录制了出旗退旗曲、少先队队歌，准备和使用了有关的队活动材料，尽量做到每一次班队活动都给学生留下深刻的印象。
开始，我亲自组织了一些班队活动，示范了班队活动的开展过程和程序，并让学生对一些内容要求有了初步的了解，培养了几名学生参与设计。其后，则一步步放手让学生来搞活动，活动前对学生进行指导帮助，在一次次失败中又进行总结反思，让学生在这些活动中得到较好的锻炼。现在，我不做任何指导，学生即能将每星期的班队课组织得有声有色、趣味盎然，让同学们在欢笑中记住这一个个美好的瞬间，以至有不少同学总在周记里记叙班队课的深刻印象。
除了班队课，课外多组织一些学生的活动也是非常必要的。我有空就同学生们一起玩，甚至抽出时间与他们玩，打篮球，下象棋，等等。一次语文课，我们还一起在学校里搞野炊体验生活，当时，同学们从家里带来了煤炉、生菜等很多东西，自己动手发煤炉、烧菜，用了一个上午在学校操场一角品尝了劳动。
5、为了工作无怨无悔。
我曾因左心室不完全性阻滞而在课堂上差点晕倒，但我坚持了下来。曾经讲课讲到发不出清晰的声音，我还是勉强讲完。九年前因在体育课上教做前滚翻动作，示范时，不小心扭伤了颈椎，而后总是活动受限。最苦恼的要数骨质增生了，因长期看书写作和伏在电脑前工作，颈部第四五节中已有骨质增生压迫神经，要靠吃药和治疗来缓解，同学们经常看到我在课堂上不得不抬手揉按被压迫而酸痛的颈背。一个风雨交加的傍晚，为了调解两名学生的矛盾，我顾不上吃晚饭便进行了家访，后来到近晚上8点才又冷又饿地回家。但我无怨无悔，平日里的中午，我从不离校休息，为了出精品，甚至为了家长会上美化黑板，写上几个字，要到我都全校最后一个吃饭。有时为了完成工作，星期
六、星期日也要到学校来一个人做。我想，班主任工作的困难是在所难免的，而敬业精神则是战胜它们的利器。这就是班主任的责任心。
最后，我想说的是，可能班主任工作说起来容易做起来难，我也是心有余而力不足，加上才疏学浅，孤陋寡闻，所作的纸上谈兵，只能贻笑大方。班主任工作任重而道远，在实践中不断探索，不断完善，尽心尽职，才无悔自己的青春
第四篇：责任心是金——班主任工作总结
责任心是金
——班主任工作总结
康乐小学吴洁雄
俗话说“兵熊熊一个,将熊熊一窝”就是说任何一个团体的领导要是没有水平蠢货一个，那么这个团体肯定不会出色的；要是这个团体的领导很厉害，很有水平，那么这个团体肯定是出色的。这句话的原著不知道是谁说的，但我知道看过《亮剑》的朋友，肯定知道这是李云龙常挂嘴边的话。这句话与外国谚语：“一只狮子带领的一群绵羊能够打败一只绵羊带领的一群狮子。”有异曲同工之处。说明了一个班班主任的重要性。班主任的工作中更应体现出责任心。责任是对自己所负使命的忠诚和信守，责任就是对自己工作出色的完成，责任就是忘我的坚守。
作为班主任，是班级工作的直接管理者，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。在工作中应确立且体现出自身的责任心。作为当今适应时代的班主任更应围绕着责任心去开展工作，领略责任心的含义，让日常工作更加细腻，更加到位，确保工作的顺利开展。责任心是一种精神，在智力和实践经验相近的情况下，责任心就表现出专业精神来；责任心是一种动力，是聪慧、悟性和实战经验的高度结合，是需要加以修炼的；责任心更多的是敬业精神和专业态度，在许多情况下，敬业精神能补救许多能力的不足，用心做事才能把事情做好。如：在学生的日常行为与学习，我们体现的就是这种责任心，在这种责任心的驱使下，我们传授学生知识，教学生如何做人做事；我们也常对班上的差生不舍不弃，时刻想着如何将他教好，让他融入集体，找到自我；只有这样他才能够学得更好。
一个人只有有了责任心才能够实现自己的承诺，只有有责任心才能够正视困难勇往直前，只有有责任心才能够得到别人的尊重，树立高尚人格。作为一名班主任在工作上都应看做任重道远，如果每位班主任没有强烈的责任心，不能以忘我工作为己任，就不能把责任落实到工作中，到头来自己的工作没有进展，责任心也就成了空谈。我们无论做什么事，若是没有责任心，必定是做不好的，因为天下无难事，只怕有心人。并不是说一件事，只要用心去做就不难，所以责任心是非常重要的。要每位班主任在自己的岗位上竭尽心力。责任心是一种担当，一种约束，一种动力，一种魅力。由此可见责任心是一种习惯性行为，也是一种很重要的素质，是做一个优秀的班主任所必需的。责任心对于一个人来说是极其重要的。梁启超曾说过：“ 凡属我应该做的事，而且力量能够做到的，我对于这件事便有了责任，凡属于我自己打主意要做的一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。”我们每一位班主任在对待工作上也因该具有这样的责任心吧。自己的份内之事，我们就必须做好；学校的目标也要在我们共同努力下达到。有了责任心才能敬业，自觉把岗位职责、份内之事铭记于心，知道该做什么、怎么去做；有了责任心才能尽职，一心扑在工作上，有没有人看到都一样；有了责任心才能进取，不因循守旧、墨守陈规、原地踏步。
所以说，责任心是金。我们每一个人每一位班主任都应该清醒的意识到自己的责任，并勇敢的扛起它，无论是对于自己、家长、还是对学生都做到问心无愧。
第五篇：对工作责任心的反思
对工作责任心的反思
杨翊
“责任胜于能力”，这是我一直以来非常赞同的一句话，作为一名教师，尤其是作为一名职业中学的教师，我对此更是深有感触，教师的责任就是对学生负责，对家长负责，对社会负责，热爱每一个学生。当我们有了这种责任意识的时候，就再也不会抱怨什么工作负担，不会将工作当作一种应付的任务。
在工作当中我们更要关注细节，从一点一滴做起。责任不是停留在口头，而要在日常的点点滴滴中体现。教育是一个特殊的、复杂的、长期的过程，具有突发性。而且我们面对的又是一个个活生生的人，人的思想、行为、学习等方面是不断在发生变化的，容不得我们疏忽。作为教师就要善于捕捉这些变化，及时的给予学生引导。如，学生作业没做，同学之间发生争执，上课无精打采，睡觉，卫生打扫不好，经常迟到旷课，甚至寻衅滋事，通宵上网，打架斗殴等，我们都应事先弄清事情原由，并采取有效的方法去教育他们、引导他们。我们班上有一个男生，以前很厌学，而且脾气不好，跟班上同学经常闹矛盾，同学们也不愿意跟他交往，在家对母亲也是大吼大叫，甚至离家出走了一个星期，于是在他回到学校的那天晚上，我找他深谈了一次，我们聊了大概有两个小时，他也向我敞开了心扉，主要是跟他的继父合不来，经过这次交流以后，他完全改变了，变的比以前
有礼貌多了，也不迟到旷课了，同学们也都愿意与他交往了，他母亲也打过我几次电话，说经过这次事情以后，他的儿子有了很大的改变，她感到非常欣慰。这件事情也让我有一点小小的成就感，同时也更感到了肩上责任的重大。
同时我们也要注意提高自身素质。一个有责任的教师应该是一个不断提高自己道德素养和专业水平的教师。只有我们处处以身作则，做好表率，言传与身教并重，才能让学生心悦诚服，获得教育的真正成功。
通过这一次血的教训，我相信我一定更加坚定自己的信念，增强工作责任心，尽心尽责的教育好每一个学生，用爱心、耐心和信心去浇灌抚育他们，相信终有一天我会有满眼的新绿。我会一直为此而努力！
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