小学晋职业务自传

第一篇：小学晋职业务自传

小学晋职业务自传

XXX，男，汉族，30岁，教龄14年，大专学历，现在景洪市嘎栋曼清完小任教。1997年 7月毕业已西双版纳州师范体师班，2004年4月完成云南省高等教育自学考试函授体育专业，取得体育专科学历，2006年7月完成中央广播电视大学行政管理专业，取得本科学历。1997年11月参加西双版纳州微机培训，取得微机合格证。2005年4月评聘为小学一级教师，履职6年，履职以来，每年考核均为称职，每年的继续教育成绩合格。

1997年7月从州师范毕业后，在嘎栋曼迈完小担任全校体育教学工作，2004年10月，因工作需要到嘎栋曼典完学担任全校体育教学工作并兼任学校远程教育管理员，2009年8月，到嘎栋曼清完小学担任二年级数学教师兼任全校体育教学和远程教育管理员至今。

一、思想政治素质方面

我爱我的工作,我真正体会着教师是人类灵魂的工程师,是人类文明，先进文化的传播者。自1997年7月参加工作以来，我坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央保持一致，模范执行学校行政的各项决议和学校的各项规章制度。努力提高思想素质和理论水平，时刻不忘人民教师的光荣职责和神圣使命，为人师表，关心爱护学生；遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，以身作则，教书育人。工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，富有创新和进取精神。我在各方面都能从严从高要求自己，品德言行堪为学

生表率。我在工作中讲究同事中的团结协作，服从组织安排，积极完成学校交给的任务，成绩显著。我有正确先进的教育思想和观念，在实际教学中，注重教书育人。让学生学会做人，学会求知，学会实践，学会与人合作，学会发展自我。为了提高教学质量，我本着“为了学生的一切，一切为了学生”教育理念，虚心学习，大胆实践，不断改进教学方法，以适应学生发展的需要。课堂上注意以学生为主体，精讲多练，突出重点，分散难点，积极创设有利于激发学生兴趣的教学情景，鼓励学生自主学习，合作探究，培养创造思维能力，同时渗透思想教育，帮助他们树立远大理想，正确的人生观。课后督促学生复习巩固，及时批改作业，发现问题立即查缺补漏，让不同层次的学生都能得到不同程度的发展。

二、教育教学工作方面

在教学中注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，提出解决问题的方法和措施，并积极培养学生的动手能力。作为一个教师，传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断地探索并采用符合小学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值，并取得了较好的教学效果。在自身业务能力提高方面，我积极投入到素质教育的探索中。学习、贯彻教学大纲，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法，培养学生创新能力。为此，我在教学中着重采取了以学生为主体的教学方法，通过以下几个环节进行操作：指导学习方法，培养问题意识；创设探究环境，全员质凝研讨；补充遗缺遗漏，归纳知识要点。取得了很好的教学效果，在学期末取得了优秀的成绩。

作为一个学校骨干教师，我不仅肩负着自我提高的义务，还有做好学校各项工作的责任。特别是在素质教育大力推进的今天，新老方法的矛盾，教育观念的转变，教学方法的改革探索中，组织教师进行电脑学校讨论，结合自己教学工作中的得失，以学生为主体，认真总结，从而探索学生健康发展的正确教育发展道路。尊重学生是教育原则和教育本质的要求。教师把学生当作发展中的人，并创造各种条件引发他们无限的创造力和潜力。

教育教学工作14年，我专职从事体育教学工作12年，在教学中我严格要求自己，工作实干，认真组织每天的课间操和课余训练工作，精心计划、筹备每次的课外活动和比赛，尽力丰富师生的校园生活。时刻为学生的活动安全着想，及时维护有隐患的体育设施和场地。在体育教学中，增加了学生对体育运动思想的培养，强化了同学们的团结拼搏意识。在教学中我在教学进度和教学内容的安排方面，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求，学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。特别是对低段学生的养成教育，培养他们良好的行为习惯和正确的课堂常规。通过体育课的锻炼，使那些有身体素质不好的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利子学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智，体等方面的全面发展。在体育教学中，突出实用性和趣味性的原则，结合学生实际情况进行体育内容教学，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不可缺少的一员。教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。

为了不断提高自己的教学水平，我经常去听其他老师的课，向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。远程教育的开展把全国优秀教师的教学方法带到了我们身边，丰富了我们的教学方法，教学手段，使教学上的文字、图像、声音、动画和视频等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生一定的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。能使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，无序的内容系统化，使枯燥的理论学习不再枯燥，也有利于学生对知识的获取、记忆。真正让教育尊重和发展学生的主体意识和主动精神,培养和形成学生的健全个性和精神力量,使学生生动活泼的健康的成长

三、取得的成绩：

从2005年履历以来，在教学和学习中我取得了优秀的成绩。2006年12月带领学生参加嘎栋小学第十二届学生田径运动会取得“优秀教练”称号。2007年12月带领学生参加嘎栋小学第十三届学生田径运动会取得“优秀教练”称号。2008年11月带领学生参加嘎栋小学第十四届学生田径运动会取得“优秀教练”称号。2008年12月撰写的论文《论实施素质教育体育教学的实践经验》荣获全国教师论文评比大奖赛一等奖。

四、今后努力的方向和措施：

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将潜力生时时放在心上，抓在手上。

3、加强学生的自学能力，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力；

4、采取措施，加强训练，落实知识点。

5、加强对学生的思想教育，培养爱国精神，让学生从小树立正确的目标，从而努力学习为祖国的进步贡献至今的力量。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。任重而道远，只有学无止进才能百尺竿头更进一步。我虽然在教育教学工作中取得了一定成绩，也积累了一定的教学经验，但学海无涯，教无定法，对教学艺术的探索是永无止境的。在工作中与时俱进，开拓创新，严格要求自己，为培养合格人才作出更多更大的贡献。总之，作为一名教师，教学是我的中心工作，而教与学是一个良性互动的过程，教师只有在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。走进21世纪，实施素质教育对教师的素质要求更高，在今后的教育教学中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

第二篇：例谈教师晋职业务自传的撰写

例谈教师晋职业务自传的撰写

一、工作梳理

梳理工作是业务自传的血和肉，不管你工作怎样平凡，总是要做一些事的。重点梳理履现职以来主要做的一些事，以条理的方式一件一件的列出来。

例：

1、耐心辅导，转变后进生。（把辅导的过程、方法写出来，最后全班成绩由原来的多少提高了多少。）

2、召开主题班会，让学生学会关爱别人。（如某同学生病了，我们是怎样去看望的一个主题班会详实的写出来。）

3、坚持每天一个故事，训练学生的口头表达能力。（写出做的方法，并说明落实语文课程标准中让学生学会表达这一目标。）

4、扎实训练基本功。（写如何刻苦训练教学基本功的，取得了一些什么成绩。也就是要说明教学基本功是教师从事教学工作必须具备的最基本的职业技能。）

5、不断丰富教育教学理论。（参加一些什么样的学习，从学历和自身水平上有些什么样的提高。）

6、积极投身教学改革实验。（写引进了一些什么教学成果运用于教学中，对教学有什么样的帮助。）

7、备好每一节课，向课堂要质量。（反映备课的一些具体操作方法，充分提高每堂课的效益。）

列出的事件也可以是一些教学的片段体会，班主任工作的某点有益做法，学生思想工作的一点最奏效感慨等。甚至是一些小小的工作改进等。根据每个人具体的工作和体会而定。同时，列出所取得的成果，就是获得的奖励的来历，或者是说获得奖励背后的故事。如××年×月获×级别优秀班主任、先进教师、先进德育工作者、质量提高奖、说课竞赛奖、课堂教学竞赛奖、论文奖、课题成果奖等。

二、学习政策

主要学习中小学教师职务试行条例和教师职务评聘的相关文件。只有掌握政策，才能把工作做好，业务自传也才写得好。在学习过程中，我认为要把握以下两点：

1、评审要求。就是评委对相应级别职称评审中有些什么要求，掌握评委的心理状态，业务总结才有的放矢。如《中（小）学教师职务试行条例》第三条要求，聘任或任命教师职务，必须经过教师职务评审委员会从政治思想、文化专业知识水平、教育教学能力、工作成绩和履行职责等方面进行评审。又如，省市《中（小）学教师职务的评聘》文件中要求，推荐评审（小）学教师职务，应按照坚持标准、保证质量、全面考核、择优评聘的原则，根据《中（小）学教师职务试行条例》规定的思想政治表现、业务能力、工作实绩和学历、资历等任职条件进行评审。在掌握评审条件时，要注意政策导向，强调能力、实绩和贡献，认真处理好以下几个关系。

（1）政治与业务的关系。教师任职条件必须严格坚持政治与业务并重、德才兼备的原则，克服偏重业务条件，忽视思想政治表现的倾向。要重视和加强对推荐评聘对象的政治思想、职业道德和教书育人方面的考核。要确保思想政治表现好、教书育人成绩突出、业务水平高、又红又专的教师得到优先评聘。

（2）理论与实践的关系。在评审中（小）学教师职务时，既要注意教师的理论水平，又要强调教师的实践经验，特别是理论联系实际的能力。对那些有丰富的实践经验，工作认真负责，授课时数多，教学效果好并能结合工作需要，努力进修，提高教育教学水平的教师应优先评聘。对那些刚从学校毕业的青年教师，应要求他们加强实践，努力提高教育教学水平，不断丰富教学经验。

（3）学历、资历与能力的关系。凡推荐评审高一级教师职务任职资格的教师，原则上应按试行条例要求，具备规定的履职年限和学历要求。但是要强调能力和实绩，对那些虽不具备规定学历和履职年限，但确有真才实学，成绩显著、贡献突出的教师，可破格评聘。

（4）教学与教研的关系(主要是晋升高级职务者)。教师是以教学为主，评聘工作要充分考虑这一特点。为了鼓励教师积极参加基础教育的研究，促进教育教学质量的提高，在评审（中学）高级教师职务时，可把是否具有一定的教研成果作为一个参考条件。但是，要特别注重教师的教学工作实绩。要制定切实可行的教学考核标准和办法，认真做好教学考核评估工作，对那些积极承担教学任务、工作认真负责、授课时数多、教学效果好的教师应优先评聘。对那些虽有一些教研成果，但教学效果一般、教学质量不高的教师，仍不能评聘中学高级教师职务。

对那些无理拒绝学校分配的任务，教学工 作量达不到要求，教学态度不好、教学质量差的教师不能评聘高一级职务。

2、任职条件。一是看是否符合《中（小）学教师职务试行条例》第八条要求即拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义和党的路线、方针、政策，有良好的师德，遵守法纪，品德言行堪为学生的表率，关心爱护学生，教书育人，使学生在德育、智育、体育等方面得到全面发展，努力做好本职工作，并在做好本职工作的前提下，结合工作需要，努力进修，提高教育和学术水平。二是看能否履行相应级别的教师职责，申报何级别就看该级别的职责。如小学高级教师职责：(1)承担学校安排的教学任务，备课，讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩。(2)在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队辅导员，或组织、辅导学生课外活动。(3)指导教育教学研究工作，或承担培养教师的任务。再如中学一级教师职责：(1)承担高中或初中一门学科的教学任务，备课，讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩。(2)在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。(3)承担和组织教育教学研究工作。(4)指导二、三级教师的教育教学工作，或承担培养新教师的任务。

三、形成自传

根据工作和评职要求，把二者有机的结合起来，就形成业务自传。在写的过程中，没有一个统一的格式，可以按工作的时间顺序写，也可以按工作划块分类写，倡导百花齐放。我认为，按工作划块分类写比较好。因为在写每块工作的时候，往往又按一定的时间来写。怎样将工作和评职要求有机结合起来？实际上就是一个对号入座的问题。依据有关评职文件精神，一般包括政治思想、文化专业知识水平、教育教学能力、工作成绩、学历资力和履行职责等版块。下面，我举例说说各版块，仅供参考。

‚学历资力和履行职责‛版块，通常放在第一段，实际就是自然简历。【示例】我叫××，男，×族，××年×月生，中共党员，××省××县人，××年×月××学校××专业毕业，××年×月分配到××学校担任×学科教学工作。××年参加××学习获得××学历。××年被评为××级教师，履现职×年以来，考核×年评为优秀，×年评为称职。参加继续教育学习和计算机学习成绩达到晋升××级教师合格学分。

接下来总写，介绍履现职以来总体的工作情况。

‚政治思想‛版块，就是反映对教育的热爱与追求。主要参考《中（小）学教师职务试行条例》第八条的要求来写，但是不能照搬，要变通运用。

【示例】教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

‚文化专业知识水平‛版块，可以从学历提高与进修和学习钻研的角度来写。我们来看学历提高与进修的例子。

【示例】不断丰富教育教学理论。我于××年×月开始参加××教育学院××教育专业大专自学考试，××年×月毕业后又继续参加专升本自学考试。自费订了十余种教学刊物，购买上千元教学专著，潜心学习，不断汲取，摘录十几本学习笔记，用科学的理论和先进的经验指导自己的教学实践和教改实验。我十分珍惜宝贵的外出学习机会，注意听专家学者们的新观点、新见解、新思维，认真做好笔记，并注意联系自己的教学实践，内化这些新知。××年×月，有幸到××学院参加骨干教师国家级培训，在那里，我全心投入于对新课程标准的学习、研讨，自觉更新思想观念，树立新的课程理念，撰写了《<语文课程标准>读感》在《学员天地》发表。回校研修期间，为学校语文教师讲述自己对新课程标准的体会，并上公开课和大家一起研讨；为农村××学区送去按新课程理念指导的公开课多节，并作了《课程标准与××教学》的讲座，受到高度评价。

再来看学习钻研的例子。

【示例】扎实训练教学基本功。教学基本功是教师从事教学工作必须具备的最基本的职业技能。××年×月，趁着省中（小）学教师教学基本功训练现场经验交流会在我县召开之机，我积极接受教学基本功的培训，刻苦训练‚三字一画一话‛（钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画和普通话），在现场会上进行基本功表演，并上观摩公开课《××》。××年×月获教学基本功比赛，县赛×等奖、市赛×等后，×月被选拔代表×市参加×省小学教师教学基本功比赛，获简笔画

×等奖，粉笔字×等奖，毛笔字、口语表达×等奖，团体×等奖及个人六项全能×等奖。现代电化教学手段的应用是新时代教师必备的教学基本功。××年×月我校新建了电脑备课室和多媒体教室，为了适应新媒体教学革命的需要，我积极参加计算机基础知识和教学应用技术的培训。××年×月，自制课件，在学校上应用多媒体辅助教学示范课《××》，引起全体听课教师的震动，被评为‚教改优质课‛，较好地带动了教师进行现代教学手段与语文教学相结合的尝试实践。

‚教育教学能力‛版块，是业务总结的重要部分，既要反映出教育能力，又要反映出教学能力，可以分为两大部分来写。

一是写育人，体现教育能力。

【示例】教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。多年来，我一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一届又一届的学生；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。又如：从执教的第一天起，就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人即我所教育对象的未来，我要对他们负责。

【示例】我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。有次班上的学生手指破了，急需包扎，一时找不到红药水，我二话没说，骑上自行车去买了回来，后来这个学生与我亲近多了，上课也不再捣蛋大多数情况下，坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。

【示例】学生是教师的工作、服务对象，热爱每一个学生、教好每一个学生是教师的天职，也是教师职业道德的基本要求。但是在日常教育工作中，有的教师偏爱尖子生，冷漠中下生，歧视后进生的现象十分严重；特别在片面追求升学率的影响下，有的教师认为后进生影响了班级的名次，不是从正面加以教育和耐

心辅导，而是对他们放任自流，冷漠忽视，有的甚至采用讽刺挖苦，心理施暴和体罚、变相体罚的方法，严重影响了学生的身心健康。诚然，后进生对教师的教学带来了许多困难，转变后进生也不是一朝一夕的事，而需要教师付出更多的爱心和精力，但这些学生也是家庭的希望，祖国的花朵，更需要阳光和雨露。

二是写教学，体现教学能力。

【示例】教给学生的学习方法。尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，靠自己不断地摸索才能得到。记得我做学生的时候，轻轻松松、快快乐乐地度时光，最后顺利考入了重点大学，再看周围的同学大多是勤奋好学的，但总不乏努力不见成效的例子，分析下来，也许我的学习方法得当吧。从那时起，我就想以后去做老师吧，可以把我的学习方法介绍给别人，让更多的人受益。向学生建议一种高效的学习方法，等于完成了科学施教的一大半。然而在教学活动中贯彻实施这项工作是非常辛苦的，因为学生有惰性，他们习惯了填鸭式教育，懒得自己看书理解，哪怕再简单的东西，他也希望你讲，这样就需要我的教法打破传统模式。而与新学法相适应，而短时间内看不到成效，但我还是坚持不懈地做下去，因为教学大纲中明确指出教育的目的是为学生将来走上社会打下扎实的基础，基础何义？基础是一种能力，未来的社会是一个不断更新的社会，要立足于之，就必须不断地学习，获得新知识，充实自己，换句话说，在学校学的那些具体知识，是远远不够的，所以我们要给学生的是一种能延续的东西，这就是能力，那么，无论什么时候，无论哪个领域的知识，只要他想学，都不会觉得无师的困惑。令我感到欣慰的是，大部分学生还是接受了我的建议。

【示例】积极投身教学改革实验。教育发展的出路在于不断改革创新。几年来，我密切注意教育发展的形势，大胆在自己的教学领地进行改革实验。在‚应试教育‛向‚素质教育‛的大转轨中，在学校率先进行‚语文教学活动化‛的实践尝试，以学生喜闻乐见的活动为突破口，打破传统的输灌、‚填鸭‛、死记硬背、‚题海战术‛等陋习，让学生在动四肢、五官的活动化学习、探究过程中，增长知识，发展能力，提高素质，撰写的论文《以‚素质教育‛目标为指导，广泛开展语文学科活动》在CN级报纸上发表。在‚减轻学生课业负担，提高课堂

教学效益‛的呼声中，积极尝试教学方法的改进和学生作业的合理性、有效性探索，进行了‚摘集〃读议〃写练〃贴展‛——‚四程序‛阅读教学尝试（经验总结在CN级刊物发表），在全校范围内推广作业布置的‚四性‛（合理性、兴趣性、差异性、发展性）和作业批改的‚分项评价办法‛（正确率评价+书写卷面评价+鼓励性批语），有效地减轻了学生过重的课业负担，提高了教学质量和学生的作业兴趣及其效益。在实施创新教育，提高学生的创新意识和实践能力的时代要求中，认真学习、宣传，积极组织实践、研讨，充分挖掘教材因素，进行创新教学，大力开展社会实践活动，提高学生的实践能力，撰写的论文《小学语文创新教育的几点认识》《童话体课文的创新教学尝试》在CN级刊物发表。在‚科研兴教，科教兴校‛的热潮中，积极组织、参与课题教科研，制定的‚语文学科‘以说为轴’之策略的实践与研究‛教改专题，被列为××市××重点科研课题，正在我校语文学科教学中有序而深入地开展实践、研究。

‚工作成绩‛版块，往往是成果的体现。常常是从教学成绩、获得各级各类奖励、论文发表与获奖、课题研究成果等方面反映出来。很多时候，此版块镶嵌在其他版块中，独立出来显得孤立。

【示例】××年、××年、××年考核优秀，余均为称职；××年评为×德育先进工作者；××年评为×级优秀班主任；××年评为×级优秀教师；××年评为××级教育先进工作者；××年、××年、××年、××年获××质量优秀奖；××年参加全省（或市或县或乡或校）××学科课堂教学竞赛获×等奖；××年参加全省（或市或县或乡或校）××学科说课竞赛获×等奖。《 ××》论文发表在期刊上；《××》论文获××教科院论文大赛×等奖；《××》××年获××论文评比××等奖等。

第三篇：小学高级教师业务自传

1995年7月，我毕业于**师范学校音乐班，同年7月分配到**区**乡**学校任教。2000年9月担任**小学教导主任。1998年8月参加云南艺术学院音乐教育函授班学习，2001年8月取得专科毕业证书。2001年获得小学一级教师专业技术职务。2005年7月加入中国共产党。现从事小学教育教学工作14年，小学一级教师履职8年。

自参加工作以来，我始终坚定不移地拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想，热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业。认真遵守各种法律法规，贯彻执行党的教育方针，服从组织的工作安排，积极参加政治学习和业务学习。所谓“学高为师，身正为范”，我深知要教育好学生，教师必须以身作则，时时做到教书育人、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，做一名新形势下的合格教师。

从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规范，因为我的一言一行都影响受教育对象的未来，我要对他们负责。随着新课程改革的深入，我不断转变教育观念，把热爱学生放在第一位，尊重、关心和爱护每一位学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁，坚持与学生平等相处。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的，只有当学生从内心接纳了老师师，才可能接受老师的教育。在如今的知识背景下，尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，必需不断学习，完善自我，提高业务水平，扩大知识面。因此，不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，通过培训、书籍、网络等媒介不断学习，以提高自己的业务能力。

作为任课教师，为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。我坚持课前精心设计教学，力求做到学生乐学，发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让学生在学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲，使他们真正尝试到成功的喜悦，教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题，使学生成为学习的主人，不断促进学生各方面素质的提高。

在班主任工作方面，我兢兢业业，尽职尽责。时时以“爱心、耐心、细心”贯穿于班主任工作始终，去关心每一位学生，去搞好班级的每一次活动。努力创造“轻松、愉快”的学习氛围。注重行为规范教育，不断提高学生思想道德素质，从小事抓起，从实事抓起，用正确的舆论导向，用榜样的力量，促使学生从被动到主动，从他律到自觉，养成良好的道德品质和行为习惯。培养学生的集体观念，通过晨会、班会、黑板报、评比栏等渠道，使学生自觉地成为集体的主人，学习的主人。加强安全教育，通过安全教育课、放学前一分钟安全提醒等使安全牢牢地刻在学生心中。注重与家长的联系，运用电话、家访、请家长到学校等多种途径和方法，把学生在校的表现和变化及时与家长反馈沟通，以便有针对性地协助教师开展教育活动。

担任学校教导主任后，我深感自己肩上的担子重了，要做好它，十分不易，但我相信，只要爱岗敬业，定会有所收获。我身先士卒，时时事事给师生树立榜样，努力做好校长的助手，组织制定、审查学校各种教育教学活动计划，并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验。制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好期中和期末检测工作，组织全校教育教学研究和经验交流，领导和指导教研组工作。关心全体学生的全面发展，安排好兴趣小组活动，组织好学生的竞赛活动。组织好备课、听课、评课工作，负责指导教研组工作，组织好教研活动。协助分管领导具

体负责学校各室的管理工作。身为教导主任，在学校负有一定的责任，感到有一定的压力，但好在我与学校的每一位教师合作得都非常愉快，有力地促进了学校教育教学工作的开展。

教师职业是一项艰辛的工作，但正所谓“天道酬勤”，只要努力付出，定会有所收获，我在十四年的工作生涯中获得了不少荣誉，我的付出得到了上级领导部门的认可。2003年8月被**乡中心学校评选为“优秀教师”；2004年2月，被**乡中心学校评选为“整体移交先进个人”；2004年8月，被**乡中心学校评选为“师德标兵”；2004年8月，被**乡中心学校评选为“优秀教师”；2004年12月，我撰写的论文《防止狭隘集体荣誉感的产生》在**区教育局论文评选活动中被评为三等奖；2005年9月，被**乡中心学校评选为“先进教师”；2006年9月，被**乡中心学校评选为“先进教师”；2006年10月，我制作的《让我们荡起双桨》课件，在**区教育资源征集活动中被评为二等奖；2007年3月，我撰写的论文《浅谈歌唱教学中的情感挖掘》在**区教育局论文评选活动中被评为三等奖；2007年7月，被中共**乡委员会评选为“优秀共产党员”；2007年12月，我撰写的论文《浅谈如何培养学生修改作文的能力》在**区教育局论文评选活动中被评为一等奖；2008年8月，被中共**乡委员会、**乡人民政府评选为“师德标兵”；2008年12月，在中小学教师综合素质培训中，被**区教育局评选为“先进个人”。

当然，我在教育工作中取得的成绩，与领导的关心和支持，同行们的帮助以及良好的教育大环境是分不开的。并且，今后的教育生涯还很漫长，这点成绩的取得还远远不够，在以后的工作中，我会进一步以一个党员教师的身份严格要求自己，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，为教育事业贡献出自己应有的力量。

第四篇：业务自传

业务自传

本人于2008年7月毕业于安徽师范大学，09年9月来到十八里铺中心学校任教至今，一直从事生物专业的教学工作。在这几年的教育教学工作中，得到了我校领导及许多老教师的帮助，不仅提高了自己的综合能力，同时对教育教学工作也有了新的认识，现把我这一年来的工作总结如下：

一、思想政治素质方面

自2009年参加工作以来，我坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央保持一致，模范执行学校行政的各项决议和学校的各项规章制度。工作上服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，曾被评为优秀教师。

二、教育教学工作方面

（一）贯彻课程改革，探究新的教学方法

作为一名初中学校教师，学生的就业就是教学的大方向，教学中我不仅注意理论与实践相结合，同时在发扬传统教学方法优点的同时，积极尝试新的教学方法，如项目教学法，案例教学法，任务驱动法等，改变以教师为课堂中心的旧规律，强调师生互动，引发学生的学习兴趣，积极培养学生的动手能力，不断提高教学质量，收到了良好的教学效果。

（二）立足班主任工作，尊重学生，爱护学生

班主任工作是学校工作中最基础也是最为重要的环节之一，在担任班主任的过 程中，我一直以“为了学生的一切，一切为了学生”为自己的工作准则，在抓好学生技能的同时，我也没有忽略学生综合素质的培养。连续2年担任班主任工作，我不断积累经验，有了自己的一套管理方法，但尊重学生爱护学生是一切方法的出发点。在我的努力下，工作得到了同事和学生的认可，多次被评为校级优秀班主任。

总之，这么多年来，我虽然在教育教学工作中取得了一定的成绩，然而学海无涯，业务研究更是无限，我一定会在今后的教学和教研工作中不断开拓进取，力争取得更好的成绩。

第五篇：业务自传

业务自传

何李煊，男，白族，1974年8月生，1995年7月毕业于大理州民族师范学校，同年7月参加工作。先后在云龙县民建乡边江完小，坡脚志奔希望小学，民建初级中学任教。从教20年，2005年取得中学教师资格证，2013年7月毕业于吉林师范大学，汉语言文学专业，2007年5月评聘为初中教语文教师，履现职8年，履职期间，2012、2014两年考核优秀，其余合格，继续教育登记，验证完整，现在大理州云龙县民建乡初级中学任教，每周课时17节，从事本专业工作20年，现将本人履现职期间的工作情况总结如下：

一、政治思想素质

作为一名教师，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举邓小平理论伟大旗帜，深入学习邓小平理论和“三个代表”及科学发展观的重要思想，认真履行《中学教师职业道德规范》全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，安心三尺讲台，默默耕耘，无私奉献，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有积极的事业心和责任感，任现职以来，一直出全勤，从未出现迟到，早退，旷工现象，工作上积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷的工作，我始终坚持以“三用心”思想来指导自己的工作，即“用心学习”“用心想事”“用心干事”，坚持战斗在教育第一线。

二、业务能力

1、勤勉教学，更新理念

作为一名普通教师，我始终把教书育人，为人师表作为己任，把成为学者型教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，更新教育理念，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性，启发性，研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则。始终把学生的“学”和个性体验放在教学的核心位置上，让学生生动的活泼的发展。尽管农村初中学生基础差，但我相信每个学生都有自己兴趣，特长，在内容和目标的实施上，不强求齐头迸进，而是正视事实，尊重学生的个体差异，追求差异发展。在教学中，我突出激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望，每一节课都要设计让学生主动参与学习的问题来引导和训练学生，开展形式多样的“自主学习”“合作学习”，“探究学习”模式，如“网络资料收集”“名言警句解析”等，极大的刺激了学生的表现欲和探究欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力，综合概括能力，达到很好的导向作用。

2、参加培训，提升自己

任现职以来，我始终把教研放在重要位置，不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握语文学科的改革趋势，理解语文学科新课程改革的发展方向，积极参加教研组的备课活动，与同学一起钻研教材、教法、学法，积极参加各种校本培训和提高业务能力的培训。2014年参加云南省中小学幼儿园教师省级培训项目，我与各地州同行们共同学习了班主任关于学生的管理的相关知识、技能，共同探讨新时期学生管理的方法，在此期间认真学习了老师们介绍的苏霍姆林斯基的教育理论《苏霍姆林斯基教育文集》，《给教师的100条建议》、《把整个心灵献给孩子》，观赏名师于漪、魏书生、任小艾李镇西、窦冠梅等人的教学视频，通过学习他们出色的教学和管理方法，用他们出色的教育方法指导自己的工作，自己的班主任业务水平得到很大的提高，在班主任管理上有了更多“金点子”，使我的班主任管理更加得心应手。

三、教育能力

作为教师我深深的认识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”教育的过程是创造性很强，又是极高挑战性的过程。只懂得教书不会育人，不是一个合格的教师，我时刻谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半跟草去”全身心地投入到教育教育教学工作中，对学生坦诚，关心而不骄纵，信任而不包庇，因此，在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。从教20年，15年时间均在从事班主任工作，我在德育管理方面形成了一整套独特的方法，在管理中不断摸索，学习，管理水平也不断提高，取得很好的成绩，“勤奋努力，奉献爱心。”是我当班主任的信条，担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探求德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教，热爱学生，尊重学生的人格，不歧视差人，采取“结对子”“一帮一”“自我激励”等方式培育学生，注意做好差生的转化工作，在帮助贫困学生方面，积极奉献爱心，2012年我资助贫困学生，给学生李江宇购教辅资料，并主动赠送给学生有利于成长的书籍。对一些思想上不够成熟，纪律性较差，孤僻自卑、狂妄等缺点的同学，我对其进行细致的了解工作，从各方面关心他们，耐心开导他们，使学生觉得教师是一个值得尊重的师长，又是一个可以与他谈心的朋友，给他们介绍一些有针对性的书籍等。教会他们如何交友和处理人际关系，帮助他们树立正确人生观和价值观，学会正确的思想方法，鼓励他们发挥特长，向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关心集体，确立他们在集体中的进步作用，无论在课堂上，还是在课外，我都奉行一个准则，就是鼓励学生同时更多的关爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。2015年担任69班的班主任，我深入了解学生个性，发掘同学身上的闪光点，充分调动内心深处的积极性，狠抓学风，班风，经过大家共同努力，这个班学生面貌新，班风正，学风浓，形成一个健康成长的良好班集体。2015年69班被我校评为优秀班集体。因为在转化差生，扭转班级学风上，我做出了突出的成绩，德育工作受到学校领导的肯定。

四、不断学习，提高自我

我不怕苦，不怕累，领导安排做什么就努力去做，从不挑拣，刻苦钻研，一直奋斗在教育第一线，积极完成学校交给的各项工作，积极参加思想政治和业务学习，有疑难虚心请教同事，尤其是向有经验的教师学习，努力提高自身业务素质，不断钻研教育学教学理论和专业科学文化知识，通过函授学习取得大专，大学学历，积极参加继续教育培训，我深知只有不断地给自己“充电”才能以广博的学识拓宽学生的视野，才能以传神的语言拨动学生的心弦，真正落实因材施教，全面提高教育教学质量。

五、落实常规，把握教学环节

认真备课，每天我都花费大量的时间钻研教材，查找资料，分析学生，确定重难点，编写教案，精心组织课堂教学，本着“传道、授业、解惑”原则，力争讲解条理清晰，言语生动准确，方法新颖科学，充分调动学生学习的积极性，主动性，培养正确的思维方式，激发其上进心，求职欲，使学生每堂课都有收获，发展智慧，努力打好坚实基础，培养能力，养成良好的学习习惯，精心设计作业，并做到布置给学生的作业讲求科学性，有梯度，对不同学生的能力提高有所帮助，真正把提高学生的能力作为目的，对学生的作业及时细心批改，做好课后辅导工作，为避免语文学习实践中会出现的优势分化现象，对学生进行有计划，有针对性的辅导工作，善于发现学生的优点，并及时给予适当的表扬，树立学生的成就感和自信心，每个单元上完，及时组织学生进行复习，概括总结知识，及时进行测查，找出学生学习上的还存在的缺陷，并针对学生的具体情况进行查缺补漏，根据测查人结果写出质量分析总结自己教学和学生学习当中存在的问题，总之，一切为了学生的学习而服务。

六、工作业绩

自2007年起，我就一直都奋斗在教育教学的第一线，多年承担毕业班班主任的语文，政治教学工作，是学校语文教学的青年教师，且教学实绩突出，多年来所任班级的语文成绩在县教育评估中偏中上，2007年所任，学科语文李泽权考取96分，所任班级语文及格率100%，综合分值达120，居全县第六名，当年我也因此获得教育教学综合成绩突出奖，2008年，所任58班语文，及格率88.2%，语文平均分76.8分，普高上线26人，我被评为乡级优秀教师，2009年赴格兰富丰顺希望小学支教，所教语文学科最高分李鹏飞94分，全班及格12人优秀5人，有效率41.6%，平均分居全乡第一名。2013年所任65班，徐李军语文95分，语文成绩居县平均第八位，该班普高上线率达83%。所任政治学科（七年级）其平均分76.6分，超县平均2.2分，我被评为乡级优秀教师。2015年所任69班语文平均分71.53分，超县平均6.29分，政治实考平均73.11分，高于县平均4.38分。

总之，履职以来，我始终热爱教育事业，忠于职守，工作勤勤恳恳，一丝不苟，积极踏实，关爱学生，努力完成学校交付的任务，教育教学工作取得一定的成绩，曾多次获得表彰奖励，然而我清楚的认识到：成绩只代表过去，金无足赤，人无完人，工作中难免存在这样，那样的缺点和不足，今后我将会一如既往的努力，认真工作，争取用有限的生命为教育事业多作贡献，来报答党和人民对我的培养，不辜负党和人民的重托。